Anda di halaman 1dari 22

LAPORAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MI TAWANGREJO DENGAN METODE DISKUSI PADA MATERI SISTEM PEMERINTAHAN DESA DAN KECAMATAN

Disusun untuk Memenuhi Tugas Akhir Mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional Program S-I PGSD Universitas Terbuka

Disusun Oleh : NAMA NIM : JUMHAN HABIBI : 817208054

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ SEMARANG POKJAR PATI 2012

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN HASIL PERBAIKAN PEMBELAJARAN PKn

Nama Mahasiswa NIM Program Studi Tempat Mengajar Jumlah Siklus Pembelajaran Hari dan Tanggal Pelaksanaan

: JUMHAN HABIBI : 817208054 : S1 PGSD : MI Roudlotusysyubban Tawangrejo : 2 Siklus : Prasiklus, Hari Rabu, 10 Oktober 2012 Siklus 1, Hari Rabu, 17 Oktober 2012 Siklus 2, Hari Rabu, 24 Oktober 2012

Masalah yang merupakan fokus perbaikan: 1. 2. 3. Meningkatkan aktifitas siswa dalam proses pembelajaran PKn Kelas IV MI Roudlotusysyubban Tawangrejo dengan menggunakan metode diskusi. Meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn Kelas IV MI Roudlotusysyubban Tawangrejo dengan menggunakan metode diskusi. Melalui metode diskusi sebagai upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa tentang Sistem Pemerintahan Desa dan Kecamatan pada pembelajaran PKn di kelas IV Semester I MI Roudlotusysyubban Tawangrejo Kecamatan Winong Kabupaten Pati.

Pati, 01 Nopember 2012 Menyetujui, Supervisor 1, Mahasiswa,

NYAMAT, S.Pd. M.Pd. NIP. 19680915 199412 1 002

JUMHAN HABIBI NIM. 817208054

LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktik Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk memenuhi mata kuliah PKP pada Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka (UT) seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri. Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya kutip dari hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah. Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PKP ini bukan hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian-bagian tertentu, saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar akademik yang saya sandang sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.

Pati, 01 Nopember 2012 Yang membuat pernyataan,


Materai 6.000

JUMHAN HABIBI NIM. 817208054

KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan Taufiq, Hidayah serta Inayah-Nya. Sholawat dan salam semoga tetap tercurah keharibaan beliau Nabi Muhammad SAW dengan harapan kelak kita semua mendapatkan syafaatnya di hari kiamat. Atas karunia dan nikmat Allah SWT, penulis dapat menyelesaikan laporan ini untuk diajukan sebagai salah satu tugas mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) pada program studi S1 PGSD Universitas Terbuka UPBJJ Semarang Pokjar Kabupaten Pati. Penelitian dilakukan di MI Roudlotusyysubban Tawangrejo Kecamatan Winong Kabupaten Pati dengan judul Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV MI Tawangrejo dengan Metode Diskusi pada Materi Sistem Pemerintahan Desa dan Kecamatan. Laporan PKP ini telah disusun seoptimal mungkin, namun masih banyak kesalah dan kekurangannya. Laporan ini dapat tersusun dan terselesaikan atas bantuan, bimbingan, dan motivasi dari berbagai pihak. Sehingga dengan segala kerendahan hati ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada : 1. Purwaningdyah Murti W., SH., M.Hum., selaku Kepala UPBJJ UT Semarang. 2. Karyono, SH., selaku pengelola Pokjar Kemenag Kabupaten Pati. 3. Nyamat, S.Pd. M.Pd. selaku supervisor 1 yang telah memberikan bimbingan dalam pembuatan laporan PKP ini. 4. Supadi, S.Ag., selaku Kepala MI Roudlotusysyubban dan sebagai Supervisor 2 yang telah banyak memberikan bimbingan, arahan dan masukan dalam penyusunan laporan PKP serta memberi kepercayaan, kesempatan dan fasilitas yang memadai demi kelancaran pelaksanaan penelitian. 5. Rekan-rekan guru MI Roudlotusysyubban atau teman sejawat yang telah berpartisipasi langsung dalam kegiatan ini.

6. Orang tua beserta istriku tercinta dan keluargaku yang selalu memberikan semangat dan untaian doa yang tiada henti kepada penulis. 7. Teman-teman mahasiswa UT yeng telah mendukung dan dorongan kepada penulis. 8. Seluruh pihak yang membantu terselesaikannya Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini yang tidak bisa penulis sebut satu persatu. Hanya kepada Allah kita bersimpuh seraya berdoa, semoga bantuan dari berbagai pihak yang telah mendukung terselesainya laporan PKP ini dijadikan sebagai amal shaleh yeng mendapat paha berlipat ganda disisi-Nya. Amin. Sebagai penulis menyadari kalau laporan ini masih jauh dari harapan dan banyak mengandung kekurangan. Oleh karenanya penulis sangat mengharap kritik dan saran yang konstruktif demi kesempurnaannya. Semoga menjadikan manfaat bagi kita semua.

Pati, 01 Nopember 2012 Penulis

JUMHAN HABIBI NIM. 817208054

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT ....................................... KATA PENGANTAR ................................................................................. DAFTAR ISI ................................................................................................ DAFTAR TABEL ....................................................................................... DAFTAR GRAFIK ..................................................................................... DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... BAB I PENDAHULUAN

i ii iii iii vi viii ix x

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1. Identifikasi Masalah ................................................................. 2. Analisis Masalah ...................................................................... 3. Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah ........................... B. Rumusan Masalah .......................................................................... C. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran ................................... D. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran ................................. BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pengertian Metode Diskusi ............................................................. B. Pengertian Motivasi ........................................................................ C. Pengertian Hasil Belajar ................................................................. D. Tinjauan Materi PKn Kelas IV SD ................................................. E. Penerapan Metode Diskusi ............................................................. F. Kerangka Berfikir ...........................................................................

1 2 2 3 3 4 4

6 7 7 8 9 10

BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN A. Subyek Penelitian ... .......................................11 12 13 14 B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran ..................................... 1. Siklus I ..................................................................................... 2. Siklus II .................................................................................... C. Teknik Analisis Data ... BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran ...................... 1. Sebelum Perbaikan Pembelajaran ........................................ 2. Siklus I ................................................................................. 3. Siklus II ................................................................................ B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran ................. 1. Sebelum Perbaikan Pembelajaran ........................................ 2. Perbaikan Pembelajaran Siklus I ......................................... 3. Perbaikan Pembelajaran Siklus II ........................................ BAB V SIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT A. Simpulan . B. Saran dan Tindak Lanjut ... .......................................33 .......................................33 36 17 17 21 25 31 31 31 32 .......................................17

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. LAMPIRAN ................................................................................................. 1. Kesediaan sebagai Supervisor 2 dalam penyelenggaraan PKP 2. Surat Pernyataan Kesediaan sebagai Supervisor 2 3. Lembar Observasi 4. Berkas RPP Prasiklus 5. RPP Perbaikan Siklus 1 6. RPP Perbaikan Siklus 2 7. Jurnal Pembimbingan 8. Hasil Pekerjaan Siswa yang terbaik dan terburuk per siklus 9. Copy Berkas hasil penilaian (APKG 1-PKP dan APKG 2-PKP)

DAFTAR TABEL

1. Tabel 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas ........................................ 2. Tabel 4.1 Hasil Evaluasi Belajar Prasiklus ......................................... 3. Tabel 4.2 Indikator Hasil Belajar Prasiklus ........................................ 4. Tabel 4.3 Prosentase Hasil Evaluasi Belajar Siswa Pra Siklus ........... 5. Tabel 4.4 Hasil Perbaikan Pembelajaran Siklus I ............................... 6. Tabel 4.5 Indikator Hasil Belajar Siklus I ........................................... 7. Tabel 4.6 Prosentase Hasil Evaluasi Perbaikan Pembelajaran Siklus I 8. Tabel 4.7 Hasil Perbaikan Pembelajaran Siklus II .............................. 9. Tabel 4.8 Hasil Evaluasi Perbaikan Pembelajaran Siklus II ...............

12 18 19 20 22 23 24 26 27

10. Tabel 4.9 Prosentase Hasil Evaluasi Perbaikan Pembelajaran Siklus II 28 11. Tabel 4.10 Peningkatan Ketuntasan Hasil Belajar dan Nilai Rata-rata 30

DAFTAR GRAFIK

1. Grafik 4.1 Hasil Evaluasi Belajar Prasiklus ........................................ 2. Grafik 4.2 Hasil Evaluasi Perbaikan Pembelajaran Siklus I ............... 3. Grafik 4.3 Hasil Evaluasi Perbaikan Pembelajaran Siklus II .............. 4. Grafik 4.4 Peningkatan Ketuntasan Hasil Belajar dari tahapan Prasiklus sampai Siklus II .................................................................................. 5. Grafik 4.5 Peningkatan nilai rata-rata dari Prasiklus sampai Siklus II 31

21 25 29 30

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Kesediaan Supervisor 2 Sebagai Pembimbing Lampiran 2 Surat Pernyataan Mahasiswa Lampiran 3 Perencanaan PTK (identifikasi masalah, analisis masalah, alternatif pemecahan masalah, rumusan masalah) Lampiran 4 Berkas RPP Prasiklus, RPP Perbaikan siklus 1, RPP Perbaikan siklus 2, dan lembar observasi Lampiran 5 Copy Jurnal Pembimbingan Lampiran 6 Hasil Pekerjaan Siswa yang Terbaik dan Terburuk per siklus Lampiran 7 Copy Berkas Hasil Penilaian Praktik Pembelajaran di kelas (APKG1PKP dan APKG2-PKP) untuk 1 mata pelajaran

Lampiran 1 KESEDIAAN SEBAGAI SUPERVISOR 2 DALAM PENYELENGGARAAN PKP Kepada Kepala UPBJJ 42 Semarang. Di Semarang Yang bertanda tangan di bawah ini, menerangkan bahwa: Nama NIP Tempat Mengajar Alamat Sekolah Telepon : SUPADI, S.Ag : 19670118 200604 1 001 : MI Roudlotusysyubban Tawangrejo : Ds. Tawangrejo Kec. Winong Kab. Pati : 087831687400

Menyatakan bersedia sebagai supervisor 2 untuk membimbing dalam pelaksanaan PKP atas: Nama NIM Program Studi Tempat Mengajar Alamat Sekolah Telepon : JUMHAN HABIBI : 817208054 : S 1 PGSD : MI Roudlotusysyubban Tawangrejo : Ds. Tawangrejo Kec. Winong Kab. Pati : 085786469226

Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya. Mengetahui, Kepala Sekolah Pati, 12 Oktober 2012 Supervisor 2,

SUPADI, S.Ag NIP. 19670118 200604 1 001 No. Tlp/HP. 087831687400 Lampiran 2

SUPADI, S.Ag NIP. 19670118 200604 1 001 No. Tlp/HP. 087831687400

SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN SEBAGAI SUPERVISOR 2

Yang bertanda tangan di bawah ini, menerangkan bahwa: Nama NIM UPBJJ-UT Menyatakan bahwa: Nama Tempat Mengajar Guru Kelas : SUPADI, S.Ag : MI Roudlotusysyubban Tawangrejo : Kepala Sekolah : JUMHAN HABIBI : 817208054 : 42 Semarang

Adalah supervisor 2 yang akan membantu dalam pelaksanaan perbaikan pembelajaran yang merupakan tugas mata kuliah PDGK4501 Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP). Demikian pernyataan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Supervisor 2,

Pati, 12 Oktober 2012 Mahasiswa,

SUPADI, S.Ag NIP. 19670118 200604 1 001 No. Tlp/HP. 087831687400

JUMHAN HABIBI NIM. 817208054 No. Tlp/HP.085786469226

Lampiran 3 FORMAT PERENCANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Fakta/Data pembelajaran yang terjadi di kelas

Identifikasi masalah

Analisis masalah

Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah

Rumusan masalah

a. Siswa dalam mengikuti KBM pasif b. Banyak siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru c. Dalam menyelesaikan tugas tidak tuntas d. Siswa banyak yang belum berani mengungkapkan pendapatnya kepada guru e. Dalam berdiskusi banyak siswa yang tidak aktif f. Dalam menanggapi laporan diskusi kelompok lain kurang aktif a. Siswa dalam mengikuti KBM kelihatan pasif b. Banyak siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru c. Siswa dalam melaksanakan tugas kurang deapat menyelesaikan secara tuntas d. Siswa banyak yang belum berani menungkapkan pendapatnya kepada guru a. Guru kurang memberi contoh-contoh dan latihan kepada siswa b. Siswa tidak mendapatkan latihan penggunaan media pembelajaran yang lebih menarik a. Membuat pembelajaran yang efektif dengan metode diskusi dengan model pembelajaran demonstrasi b. Mengatasi kesulitan siswa dalam memahami materi sistem pemerintah Desa dan Kecamatan c. Meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV MI Roudlotusysyubban Tawangrejo Winong, Pati a. Aspakah penerapan metode diskusi dengan model pembelajaran demonstrasi dapat menciptakan pembelajaran PKn dengan materi sistem pemerintah Desa dan Kecamatan di kelas IV MI Roudlotusysyubban Tawangrejo Winong, Pati, secara efektif? b. Apakah kesulitan siswa kelas IV MI Roudlotusysyubban Tawangrejo Winong, Pati dalam memahami sistem pemerintah Desa dan Kecamatan metode diskusi model pembelajaran demonstrasi? c. Apakah penerapan metode diskusi dengan model pembelajaran demonstrasi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV MI Roudlotusysyubban Tawangrejo Winong, Pati khususnya pada pelajaran PKn?

JURNAL PEMBIMBINGAN SUPERVISOR 2 PKP Nama Mahasiswa NIM Mengajar di Kelas Sekolah : : : : JUMHAN HABIBI 817208054 IV MI Roudlotusysyubban Tawangrejo Tindak Lanjut Perbaiki alat penilaian Paraf Mhs Sup.2

No Hari/tanggal 1. Kamis/ 11 Oktober 2012

Kegiatan* Mendiskusikan RPP perbaikan Mata Pelajaran PKn siklus 1 Mengamati pelaksanaan perbaikan pembelajaran PKn siklus 1

Hasil/Komentar Alat penilaian harus disesuaikan dengan indicator - Siswa terlibat aktif dalam tanya jawab - Guru terlalu banyak hilir mudik sehingga waktu tidak terkendali

Kamis/ 18 Oktober 2012

Sesuaikan kegiatan guru dengan aktivitas siswa dan waktu yang tersedia

* Kolom kegiatan diisi dengan informasi tentang materi dan kegiatan pembimbingan, misalnya materi pembimbingan: RPP Mata Pelajaran PKn kegiatannya diskusi.

Mengetahui, Supervisor 1,

Pati, 12 Oktober 2012 Supervisor 2,

NYAMAT,S.Pd.M.Pd NIP. 19680915 199412 1 002 No. Tlp/HP. 081325952104

SUPADI, S.Ag NIP. 19670118 200604 1 001 No. Tlp/HP. 087831687400

LEMBAR OBSERVASI Mata Pelajaran Materi Kelas/Semester Pelaksanaan Fokus Obeservasi : PKn : Sistem Pemerintahan Desa dan Kecamatan : III/I : Rabu, 22 September 2012 : Keterampilan Mengajar Guru dan Siswa

Petunjuk : 1. Berilah tanda cek () pada masig-masing aspek sesuai kemunculannya ! 2. Jika ada hal-hal yang muncul di luar indikator yang ada, anda dapat menulisnya pada tempat yang tersedia ! No A Guru 1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran, alat peraga dan alat tulis. 2. Tanya jawab pada siswa sebagai apersepsi 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Membuka pembelajaran 5. Memberi penjelasan materi dengan bahasa yang sederhana 6. Memberi penjelasan materi dengan logis dan sistematis 7. Membagi kelompok diskusi secara heterogen 8. Menjelaskan langkahlangkah diskusi dalam kelompok 9. Menyiapkan LKS untuk diskusi 10. Membimbing siswa dalam diskusi 11. Memberi umpan balik pada siswa 12. Membimbing siswa dalam membuat Alat pembelajaran peraga dan alat tulis disiapkan dengan baik sebelum mengajar Cukup Baik Baik Baik Baik Kesulitan dalam membagi kelompok Cukup Baik Baik Umpan balik tidak sampaikan dengan jelas Cukup Indikator Kemunculan 1 2 3 4 5 Komentar

simpulan 13. Memberi tugas pada siswa Siswa 1. Menjawab pertanyaan apersepsi 2. Memperhatikan penjelasan guru 3. Memainkan alat peraga dalam pembelajaran 4. Kerjasama dalam diskusi 5. Mengemukakan pendapat 6. Dapat membuat simpulan 7. Dapat mengerjakan evaluasi Pelaksanaan KBM 1. Kesesuaian materi dengan indikator 2. Keruntutan dalam penyesuaian materi 3. Interaksi guru dengan siswa kondusif 4. Pemahaman materi oleh siswa 5. Penggunaan waktu secara efisien 6. Suasana kelas nyaman dan menyenangkan 7. Kerja kelompok berjalan dengan bagus 8. Tujuan pembelajaran tercapai 9. Ketuntasan siswa

Cukup Cukup Cukup

Siswa kurang aktif dalam berdiskusi Siswa kurang berani dalam berpendapat Cukup Siswa kurang dapat menguasai soal Baik Baik Baik Cukup Cukup Cukup Kesulitan dalam kerja kelompok Masih banyak yang belum tercapai Masih banyak siswa yang belum tuntas KKM

Pati, 12 Oktober 2012 Supervisor 2,

SUPADI, S.Ag NIP. 19670118 200604 1 001

No. Tlp/HP. 087831687400

UNIVERSITAS TERBUKA

UNIVERSITAS TERBUKA

JUMHAN HABIBI 817208054

LAPORAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL (PKP) S1.PGSD

2012

NYAMAT, S.Pd.,M.Pd. 081325952104/ NIP. 19680915 199412 1002 SUPADI, S.Ag 087831687400/ NIP: 19670118 200604 1 001