Solucin de Problemas Aprendizaje por descubrimiento Disponer la secuencia de forma que el estudiante perciba la estructura Promover la transferencia Utilizacin

de contraste Ir de lo concreto a lo abstracto en funcin del grado de maduracin del sujeto Posibilitar la experiencia de los alumnos Revisiones peridicas a conceptos ya aprendidos (curriculum en espiral) Captar la atencin Analizar y presentar la estructura del material de forma adecuada Importante que el alumno describa por si mismo lo que es relevante para la resolucin de un problema Elaboracin de una secuencia efectiva Provisin de refuerzo y retroalimentacin que surge del xito de problema resuelto Diferenciacin Progresiva reconciliacin Integradora
By: Wilfredo PALOMINO NOA

Aprendizaje Adaptacin Aprendizaje Equilibracin Inteligencia Gnesis y estructura Asimilacin Acomodacin

Secuencia instructiva

Ejercicio Reflejo Reacciones Circulares Primarias BRUNER Organizacin del Aprendizaje Sensorio motriz 0 a 2 aos Reacciones Circulares Secundarias Coordinacin Propositiva de los Esquemas Secundarios Reacciones Circulares Terciarias Soluciones Mentales Juego Simblico

Proceso de enseanza

PIAGET

Razonamiento Transductivo Sincretismo Egocentrismo Animismo Centracin Conservacin Clasificacin Irreversibilidad

ENFOQUE COGNITIVO

Estadios del desarrollo cognitivo

Pre operacional 2 a 6 - 7 aos

Disposicin para aprender Estructura cognitiva pre existente Significado Lgico Significado pscologico Material potencialmente significativo Requisitos

Combinatoria Operaciones Concretas 6-7 a 11-12 aos Reversibilidad Asociatividad Identidad y Negacin Planeaban sus investigaciones Operaciones Formales 11-12 aos en adelante

Mecnico Derivativo Correlativo Obliterador Supraordinado Combinatorio Tipos Por recepcin Por descubrimiento guiado Por descubrimiento autnomo Representacional Conceptos Proposicional Segn la naturaleza de lo aprendido Segn cmo se aprende Significativo Subordinado Segn su asimilacin Aprendizaje Significativo AUSUBEL

Registran los resultados con precisin y objetividad Llegaban a conclusiones lgicas

ENFOQUE COGNITIVO.mmap Mindjet wpnoa@hotmail.com