[Type text] A. Instrumen skala sikap Likert ANGKET Nama: .................................. Tgl : .......................... Tanda tangan: ................. Petunjuk : contreng ( ) lah salah satu kolom pada setiap nomor No 1. 2. 3. 4. 5. Pernayataan Saya mempunyai silabus dan Program Tahunan Saya selalu membuat RPP Sebelum mengajar Saya selalu menggunakan media pembelajaran dalam Kegiatan Belajar Mengajar Saya selalu menggunakan model dan metode pembelajaran yang berpusat pada siswa Saya selalu membuat kisi-kisi soal setiap melaksanakan Evaluasi Pembelajaran SS S TS STS
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
Perhitungan Bobot untuk menyusun angket menurut skala Thurston 1. Saya mempunyai silabus dan Program Tahunan kategori Hasil kali (1) dengan (2) (3) 0 0 18 16 34
Jumlah penilai yang menempatkan suatu item dalam kategori (1) (2) 1 0 2 0 3 6 4 4 10 bobot pernyataan tersebut adalah : 34/10 = 3,4 2. saya selalu membuat RPP sebelum mengajar kategori
Jumlah penilai yang menempatkan suatu item dalam kategori (1) (2) 1 0 2 2 3 4 4 4 10 bobot pernyataan tersebut adalah : 32/10 = 3,2 3.
[Type text] Jumlah penilai yang menempatkan suatu item dalam kategori (1) (2) 1 0 2 1 3 5 4 4 10 bobot pernyataan tersebut adalah : 33/10 = 3,3 4. kategori Hasil kali (1) dengan (2) (3) 0 2 15 16 33
Saya selalu menggunakan model dan metode pembelajaran yang berpusat pada siswa kategori Hasil kali (1) dengan (2) (3) 0 6 15 8 29
Jumlah penilai yang menempatkan suatu item dalam kategori (1) (2) 1 0 2 3 3 5 4 2 10 bobot pernyataan tersebut adalah : 29/10 = 2,9 5.
Saya selalu membuat kisi-kisi soal setiap melaksanakan Evaluasi Pembelajaran kategori Hasil kali (1) dengan (2) (3) 0 0 21 12 33
Jumlah penilai yang menempatkan suatu item dalam kategori (1) (2) 1 0 2 0 3 7 4 3 10 bobot pernyataan tersebut adalah : 33/10 = 3,3 B.
Urutan Pernyataan menurut Skala Thurston Dari perhitungan bobot pernyataan maka urutan pernyataan menurut skala Thurston sebagai berikut: Pernayataan Saya mempunyai silabus dan Program Tahunan Saya selalu menggunakan media pembelajaran dalam Kegiatan Belajar Mengajar Saya selalu membuat kisi-kisi soal setiap melaksanakan Evaluasi Pembelajaran Saya selalu membuat RPP Sebelum mengajar Saya selalu menggunakan model dan metode 3 SS S TS STS
No 1. 2. 3. 4. 5.