P. 1
02-pbkl-2008, laporan supervisi rintisan pbkl,180208 (isi)

02-pbkl-2008, laporan supervisi rintisan pbkl,180208 (isi)

|Views: 225|Likes:
Dipublikasikan oleh Eli Priyatna

More info:

Published by: Eli Priyatna on Mar 19, 2009
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/10/2014

pdf

text

original

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 14 ayat 1-3 menjelaskan bahwa SMA dapat memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dapat merupakan bagian dari pendidikan kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, pendidikan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, pendidikan kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi, pendidikan kelompok mata pelajaran estetika, atau kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani, olah raga, dan kesehatan. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) di SMA adalah pendidikan/program pembelajaran yang diselenggarakan pada Satuan Pendidikan sesuai dengan kebutuhan daerah, dengan memanfaatkan berbagai sumber daya dan potensi daerah yang bermanfaat dalam proses pengembangan kompetensi peserta didik. Sumberdaya dan potensi daerah dimaksud antara lain mencakup aspek sumberdaya alam, sumberdaya manusia, ekonomi, budaya/histori, bahasa, teknologi informasi dan komunikasi (TIK/ICT), ekologi dan lain-lain. Mengimplementasikan kebijakan PBKL tersebut, Dit. Pembinaan SMA pada tahun anggaran 2008 melanjutkan program rintisan pelaksanaan PBKL di 100 SMA yang tersebar di 33 provinsi dan 90 kabupaten/kota. Program rintisan PBKL dilaksanakan melalui kegiatan penyusunan perangkat/dokumen pendukung pelaksanaan model pembelajaran pendidikan berbasis keunggulan lokal, inventarisasi kondisi sekolah rintisan PBKL, bantuan dana block grant, asistensi dan pemantapan program sekolah, pengembangan bahan ajar berbasis TIK, supervisi dan pelayanan klinis pelaksanaan PBKL. Pembinaan terhadap sekolah rintisan PBKL direncanakan selama 3 tahun mulai tahun 2008 s.d. tahun 2009. A. Tujuan Supervisi Rintisan PBKL di SMA dilaksanakan dengan tujuan:

1. Menginventarisasi keterlaksanaan program PBKL di SMA, yang mencakup:
a. Pemenuhan standar isi dan SKL b. Pemenuhan standar proses c. Pemenuhan standar pendidik dan tenaga kependidikan d. Pemenuhan standar sarana dan prasarana e. Pemenuhan standar pengelolaan f. Pemenuhan standar pembiayaan g. Pemenuhan standar penilaian h. Dukungan internal dan eksternal 2. Mengidentifikasi ketercapaian profil rintisan PBKL 3. Menyusun tindak lanjut hasil supervisi pelaksanaan program rintisan PBKL B. Sasaran Supervisi rintisan PBKL di SMA dilakukan terhadap 100 SMA.

©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

1-22

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA

C. Hasil yang Diharapkan Hasil yang diharapkan dari supervisi rintisan PBKL di SMA adalah: 1. Adanya informasi yang obyektif, akurat, dan valid mengenai keterlaksanaan program PBKL di SMA, yang mencakup: a. Pemenuhan standar isi dan SKL b. Pemenuhan standar proses c. Pemenuhan standar pendidik dan tenaga kependidikan d. Pemenuhan standar sarana dan prasarana e. Pemenuhan standar pengelolaan f. Pemenuhan standar pembiayaan g. Pemenuhan standar penilaian h. Dukungan internal dan eksternal 2. Teridentifikasinya tingkat ketercapaian profil rintisan PBKL 3. Tersusunnya tindak lanjut hasil supervisi keterlaksanaan program rintisan PBKL dan ketercapaian profil rintisan PBKL

©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

2-22

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA

BAB II HASIL SUPERVISI
A. Identitas Sekolah 1. Nama Sekolah 2. Nomor Statistik Sekolah 3. Alamat Sekolah a. Jalan b. Desa/Kelurahan c. Kecamatan d. Kabupaten/Kota e. Propinsi f. Kode Pos g. Telepon/Fax h. e-mail i. Website 4. Kepala Sekolah a. Nama b. Telp/HP 5. Penanggung Jawab PBKL a. Nama b. Telp/HP : : : : : : : : : : : : : Telp. Rumah ......................., HP ................... : : Telp. Rumah ......................., HP ...................

B.

Identitas Petugas 1. Petugas-1 a. Nama b. NIP c. Institusi b. Telp Rumah, HP 2. Petugas-2 a. Nama b. NIP c. Institusi b. Telp Rumah, HP

: : : : Telp. Rumah ......................., HP ...................... : : : : Telp. Rumah ......................., HP ......................

©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

3-22

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA

C.

Waktu dan Kegiatan Supervisi rintisan PBKL di SMA dilaksanakan selama 2 hari pada tanggal ...-................ 2008 dengan rincian kegiatan sebagai berikut: No. 1. Hari, Tanggal .........., .............2008 Kegiatan*) Temu awal dengan Kepala Sekolah dan staf terkait TOT Petugas Daerah Wawancara, studi dokumen dan studi lapangan tentang ........... Pelayanan klinis tentang .......... .......... .......... Lanjutan wawancara, studi dokumen dan studi lapangan tentang ............ Lanjutan pelayanan klinis tentang ......... Pengolahan hasil .... Pemeriksaan kelengkapan dokumen supervisi .......... .......... Temu akhir dengan Kepala Sekolah dan Staf yang ditunjuk

a. b. c. d. e. f.

2.

.........., .............2008

a. b. c. d. e. f. g.

Keterangan:*) Jenis kegiatan dapat disesuaikan dengan kondisi nyata di lapangan

D.

Responden Responden supervisi rintisan PBKL di SMA sebanyak .... orang dengan perincian sebagai berikut: No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Unsur Responden Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Staf Tata Usaha Siswa Komite Sekolah Kasubdin Dinas Pendidikan Kab./Kota Jumlah (Orang) 1 ........ ........ IPA= ........, IPS= ........, Bahasa= ...... 1 1

©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

4-22

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA

E.

Hasil Supervisi Program Rintisan PBKL Program rintisan PBKL tahun 2007/2008 SMA..................sebanyak ....kegiatan dengan perincian sebagai berikut: No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Komponen Pemenuhan Standar Isi dan SKL Pemenuhan Standar Proses Pemenuhan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana Pemenuhan Standar Pengelolaan Pemenuhan Standar Pembiayaan Pemenuhan Standar Penilaian Dukungan Internal dan Eksternal Jumlah
Catatan : Rincian program kerja sekolah pada Lampiran 1

Jumlah Program Non Block Block Grant Grant

Total

Program tersebut terdiri dari kegiatan dengan sumber pendanaan dari block grant dekonsentrasi yang disalurkan melalui Dinas Pendidikan Provinsi dan kegiatan dengan sumber pendanaan dari sekolah atau sumber lainnya. Dana bantuan block grant diterima sekolah pada tanggal ............ 2008. Secara teknis pelaksanaan program yang didanai dari block grant dimulai sejak diterimanya dana block grant, sedangkan yang didanai oleh sekolah atau sumber lainnya mulai dilaksanakan sejak penandatanganan MoU dengan Dinas Pendidikan Provinsi. Program kerja rintisan PBKL berakhir sampai dengan Juni 2009. Hasil keterlaksanaan program rintisan PBKL sampai dengan supervisi dilaksanakan adalah sebagai berikut: 1. Grand Summary Secara umum keterlaksanaan program rintisan PBKL adalah:

©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

5-22

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA
Rek apitulasi Hasil Supervisi Pelaksanaan Program Rintisan PBKL Di SMA Sec ara Umum (Grand Summary ) Tahun 2008
1 20 10 1 1 00 90

Jml Program

80 70 60 50 40 30 20 1 0 0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

DIPROGRAM KAN SUM BER DANA

PELAKSANAAN

KESESUAIAN J ADWAL

BUKTI HASIL

KUANTITAS HASIL

Kriteria Keterlaksanaan Program

Berdasarkan Grafik 1a. di atas dapat diketahui bahwa total program kerja SMA .......sebanyak .... kegiatan yang bersumber dari dana block grant ... kegiatan dan dana non block grant (sekolah dan sumber lainnya) ... kegiatan. Program yang sudah dilaksanakan sampai dengan supervisi dilakukan sebanyak ... kegiatan yang terdiri dari .. kegiatan dari dana block grant dan...kegiatan dari dana non block grant. Komponen dengan keterlaksanaan program dana block grant paling banyak adalah komponen ........., dan untuk dana non block grant adalah komponen ....... Sedangkan komponen dengan keterlaksanaan program dana block grant paling sedikit adalah ..........., dan program dana non block grant adalah...... Program yang telah dilaksanakan .... kegiatan dilaksanakan sesuai jadwal sedang ...tidak sesuai dengan jadwal karena ..............Sekolah telah dapat menunjukkan hasil secara kuantitas untuk .... kegiatan, sedangkan ...kegiatan belum dapat ditunjukkan hasilnya karena .......
Kualitas Hasil Pelaksanaan Program Rintisan PBKL Secara Umum (Grand Summary) Tahun 2008

AB, 0, 1% SK, 0, 1% C, 0, 1% B, K,

Secara kualitas dari program rintisan PBKL yang telah dilaksanakan berada pada level AB dan B ........kegiatan. Sedangkan ... kegiatan kualitasnya berada pada level C, K dan SK. Komponen dengan jumlah kualitas hasil program AB dan B
©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

6-22

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA

terbanyak adalah komponen....... Sedangkan yang paling sedikit adalah komponen ....... 2. Pemenuhan Standar Isi dan SKL Keterlaksanaan program pemenuhan standar isi dan SKL adalah :
Hasil Supervisi Pelaksanaan Program Rintisan PBKL Di SM A Komponen 1 : Pemenuhan Standar Isi dan SKL Tahun 2008 8 6 4 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Jml Program

0

DIP ROGR A M KA N SUM B ER DA NA

P ELA KSA NA A N

KESESUA IA N J A DWA L

B UKTI HA SIL

KUA NTITA S HA SIL

Kriteria Keterlaksanaan Program

Berdasarkan Grafik 2a. di atas dapat diketahui bahwa total program kerja komponen pemenuhan Standar Isi dan SKL sebanyak .... kegiatan yang bersumber dari dana block grant ... kegiatan dan dana non block grant (sekolah dan sumber lainnya) ... kegiatan. Program yang sudah dilaksanakan sampai dengan supervisi dilakukan sebanyak ... kegiatan yang terdiri dari .. kegiatan dari dana block grant dan...kegiatan dari dana non block grant. Komponen dengan keterlaksanaan program dana block grant paling banyak adalah komponen ........., dan untuk dana non block grant adalah komponen ....... Sedangkan komponen dengan keterlaksanaan program dana block grant paling sedikit adalah ..........., dan program dana non block grant adalah...... Program yang telah dilaksanakan .... kegiatan dilaksanakan sesuai jadwal sedang ...tidak sesuai dengan jadwal karena ..............Sekolah telah dapat menunjukkan hasil secara kuantitas untuk .... kegiatan, sedangkan ...kegiatan belum dapat ditunjukkan hasilnya karena .......

©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

7-22

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA
Kualitas Hasil Pelak sanaan Program Rintisan PBKL Komponen 1 : Pemenuhan Standar Isi Tahun 2008

SK, 0, 1% C, 0, 1% K, AB, 1% B, 0,0, 1%

3.

Secara kualitas dari program rintisan PBKL yang telah dilaksanakan berada pada level AB dan B ........kegiatan. Sedangkan ... kegiatan kualitasnya berada pada level C, K dan SK. Komponen dengan jumlah kualitas hasil program AB dan B terbanyak adalah komponen....... Sedangkan yang paling sedikit adalah komponen ....... Pemenuhan Standar Proses
Hasil Supervisi Pelaksanaan Program Rintisan PBKL Di SM A Komponen 2 : Pemenuhan Standar Proses Tahun 2008 20 15 10 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Jml Program

0

DIPROGRAM KAN

SUM BER DANA

PELAKSANAAN

KESESUAIAN J ADWAL

BUKTI HASIL

KUANTITAS HASIL

Kriteria Keterlaksanaan Program

Berdasarkan Grafik 2a. di atas dapat diketahui bahwa total program kerja komponen pemenuhan Standar Proses sebanyak .... kegiatan yang bersumber dari dana block grant ... kegiatan dan dana non block grant (sekolah dan sumber lainnya) ... kegiatan. Program yang sudah dilaksanakan sampai dengan supervisi dilakukan sebanyak ... kegiatan yang terdiri dari .. kegiatan dari dana block grant dan...kegiatan dari dana non block grant. Komponen dengan keterlaksanaan program dana block grant paling banyak adalah komponen ........., dan untuk dana non block grant adalah komponen ....... Sedangkan komponen dengan keterlaksanaan program dana block grant paling sedikit adalah ..........., dan program dana non block grant adalah...... Program yang telah dilaksanakan .... kegiatan dilaksanakan sesuai jadwal sedang ...tidak sesuai dengan jadwal karena ..............Sekolah telah dapat menunjukkan

©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

8-22

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA

hasil secara kuantitas untuk .... kegiatan, sedangkan ...kegiatan belum dapat ditunjukkan hasilnya karena .......
Kualitas Hasil Pelak sanaan Pro gram Rintisan PBKL Kompo nen 2 : Pemenuhan Standar Proses Tahun 2008

C, 1% SK, 0, 1% 0,K, 0, 1% AB, 0, 1% B, 0, 1%

Secara kualitas dari program rintisan PBKL yang telah dilaksanakan berada pada level AB dan B ........kegiatan. Sedangkan ... kegiatan kualitasnya berada pada level C, K dan SK. Komponen dengan jumlah kualitas hasil program AB dan B terbanyak adalah komponen....... Sedangkan yang paling sedikit adalah komponen ....... 4. Pemenuhan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Hasil Supervisi Pelaksanaan Program Rintisan PBKL Di SMA Komponen 3 : Pemenuhan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Tahun 2008 15 12 9 6 3
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Jml Program

0

DIPROGRAM KAN

SUM BER DANA

PELAKSANAAN

KESESUAIAN J ADWAL

BUKTI HASIL

KUANTITAS HASIL

Kriteria Keterlaksanaan Program

Berdasarkan Grafik 2a. di atas dapat diketahui bahwa total program kerja komponen pemenuhan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan sebanyak .... kegiatan yang bersumber dari dana block grant ... kegiatan dan dana non block grant (sekolah dan sumber lainnya) ... kegiatan. Program yang sudah dilaksanakan sampai dengan supervisi dilakukan sebanyak ... kegiatan yang terdiri dari .. kegiatan dari dana block grant dan...kegiatan dari dana non block grant. Komponen dengan keterlaksanaan program dana block grant paling banyak adalah komponen ........., dan untuk dana non block grant adalah komponen ....... Sedangkan komponen dengan keterlaksanaan program dana block grant paling sedikit adalah ..........., dan program dana non block grant adalah...... Program yang telah dilaksanakan .... kegiatan dilaksanakan sesuai jadwal sedang ...tidak sesuai dengan jadwal karena ..............Sekolah telah dapat menunjukkan
©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

9-22

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA

hasil secara kuantitas untuk .... kegiatan, sedangkan ...kegiatan belum dapat ditunjukkan hasilnya karena .......
Kualitas Hasil Pe lak sanaan Pro gram Rintisan PBKL Kompo ne n 3 : Pe me nuhan Standar Pe ndidik dan Te naga Kepe ndidik an Tahun 2008

K, SK, 0, 1% 0, 1% C, 0, 1% AB, 0, 1%

B, 0, 1%

Secara kualitas dari program rintisan PBKL yang telah dilaksanakan berada pada level AB dan B ........kegiatan. Sedangkan ... kegiatan kualitasnya berada pada level C, K dan SK. Komponen dengan jumlah kualitas hasil program AB dan B terbanyak adalah komponen....... Sedangkan yang paling sedikit adalah komponen ....... 5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana
Hasil Supervisi Pelaksanaan Program Rintisan PBKL Di SM A Komponen 4 : Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana Tahun 2008 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Jml Program

DIPROGRAM KAN

SUM BER DANA

PELAKSANAAN

KESESUAIAN J ADWAL

BUKTI HASIL

KUANTITAS HASIL

Kriteria Keterlaksanaan Program

Berdasarkan Grafik 2a. di atas dapat diketahui bahwa total program kerja komponen pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana sebanyak .... kegiatan yang bersumber dari dana block grant ... kegiatan dan dana non block grant (sekolah dan sumber lainnya) ... kegiatan. Program yang sudah dilaksanakan sampai dengan supervisi dilakukan sebanyak ... kegiatan yang terdiri dari .. kegiatan dari dana block grant dan...kegiatan dari dana non block grant. Komponen dengan keterlaksanaan program dana block grant paling banyak adalah komponen ........., dan untuk dana non block grant adalah komponen ....... Sedangkan komponen dengan keterlaksanaan program dana block grant paling sedikit adalah ..........., dan program dana non block grant adalah......

©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

10-22

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA

Program yang telah dilaksanakan .... kegiatan dilaksanakan sesuai jadwal sedang ...tidak sesuai dengan jadwal karena ..............Sekolah telah dapat menunjukkan hasil secara kuantitas untuk .... kegiatan, sedangkan ...kegiatan belum dapat ditunjukkan hasilnya karena .......
Kualitas Hasil Pelak sanaan Pro gram Rintisan PBKL Ko mpo ne n 4 : Pe menuhan Standar Sarana dan Prasarana Tahun 2008

K, SK, 0, 1% 0, 1% C, 0, 1% AB, 0, 1%

B, 0, 1%

Secara kualitas dari program rintisan PBKL yang telah dilaksanakan berada pada level AB dan B ........kegiatan. Sedangkan ... kegiatan kualitasnya berada pada level C, K dan SK. Komponen dengan jumlah kualitas hasil program AB dan B terbanyak adalah komponen....... Sedangkan yang paling sedikit adalah komponen ....... 6. Pemenuhan Standar Pengelolaan
Hasil Supervisi Pelaksanaan Program Rintisan PBKL Di SMA Komponen 5 : Pemenuhan Standar Pengelolaan Tahun 2008

42 40 38 36 34 32 30 28 26 24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

Jml Program

0
YA

0
TIDAK

0
BG

0
N-BG

0
BELUM

0
SEDANG

0
SUDAH

0
SESUAI

0
TIDAK

0
ADA

0
TIDAK

0
SESUAI

0
TIDAK

DIPROGRAM KAN

SUM BER DANA

PELAKSANAAN

KESESUAIAN J ADWAL

BUKTI HASIL

KUANTITAS HASIL

Kriteria Keterlaksanaan Program

Berdasarkan Grafik 2a. di atas dapat diketahui bahwa total program kerja komponen pemenuhan standar Pengelolaan sebanyak .... kegiatan yang bersumber dari dana block grant ... kegiatan dan dana non block grant (sekolah dan sumber lainnya) ... kegiatan. Program yang sudah dilaksanakan sampai dengan supervisi dilakukan sebanyak ... kegiatan yang terdiri dari .. kegiatan dari dana block grant dan...kegiatan dari dana non block grant. Komponen dengan keterlaksanaan program dana block grant paling banyak adalah komponen ........., dan untuk dana non block grant adalah komponen ....... Sedangkan komponen dengan keterlaksanaan program dana block grant paling sedikit adalah ..........., dan program dana non block grant adalah...... Program yang telah dilaksanakan .... kegiatan dilaksanakan sesuai jadwal sedang ...tidak sesuai dengan jadwal karena ..............Sekolah telah dapat menunjukkan
©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

11-22

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA

hasil secara kuantitas untuk .... kegiatan, sedangkan ...kegiatan belum dapat ditunjukkan hasilnya karena .......
Kualitas Hasil Pelak sanaan Program Rintisan PBKL Komponen 5 : Pemenuhan Standar Pengelolaan Tahun 2008

K, 0, 1% SK, 0, 1% C, 0, 1% AB, 0, 1% B, 0, 1%

Secara kualitas dari program rintisan PBKL yang telah dilaksanakan berada pada level AB dan B ........kegiatan. Sedangkan ... kegiatan kualitasnya berada pada level C, K dan SK. Komponen dengan jumlah kualitas hasil program AB dan B terbanyak adalah komponen....... Sedangkan yang paling sedikit adalah komponen ....... 7. Pemenuhan Standar Pembiayaan
Hasil Supervisi Pelaksanaan Program Rintisan PBKL Di SM A Komponen 6 : Pemenuhan Standar Pembiayaan Tahun 2008 2

Jml Program

1

0

0
TIDAK

0
BG

0
N-B G

0
BELUM

0
SEDANG

0
SUDAH

0
SESUAI

0
TIDAK

0
ADA

0
TIDAK

0
SESUA I

0
TIDAK

0
YA DIPROGRAM KAN SUM BER DANA PELAKSANAAN KESESUAIAN J ADWAL BUKTI HASIL KUANTITAS HASIL

Kriteria Keterlaksanaan Program

Berdasarkan Grafik 2a. di atas dapat diketahui bahwa total program kerja komponen pemenuhan Standar Pembiayaan sebanyak .... kegiatan yang bersumber dari dana block grant ... kegiatan dan dana non block grant (sekolah dan sumber lainnya) ... kegiatan. Program yang sudah dilaksanakan sampai dengan supervisi dilakukan sebanyak ... kegiatan yang terdiri dari .. kegiatan dari dana block grant dan...kegiatan dari dana non block grant. Komponen dengan keterlaksanaan program dana block grant paling banyak adalah komponen ........., dan untuk dana non block grant adalah komponen ....... Sedangkan komponen dengan keterlaksanaan program dana block grant paling sedikit adalah ..........., dan program dana non block grant adalah...... Program yang telah dilaksanakan .... kegiatan dilaksanakan sesuai jadwal sedang ...tidak sesuai dengan jadwal karena ..............Sekolah telah dapat menunjukkan
©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

12-22

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA

hasil secara kuantitas untuk .... kegiatan, sedangkan ...kegiatan belum dapat ditunjukkan hasilnya karena .......
Kualitas Hasil Pelak sanaan Program Rintisan PBKL Ko mponen 6 : Pemenuhan Standar Pembiay aan Tahun 2008

K, 0, 1% SK, 0, 1% C, 0, 1% AB, 0, 1% B, 0, 1%

Secara kualitas dari program rintisan PBKL yang telah dilaksanakan berada pada level AB dan B ........kegiatan. Sedangkan ... kegiatan kualitasnya berada pada level C, K dan SK. Komponen dengan jumlah kualitas hasil program AB dan B terbanyak adalah komponen....... Sedangkan yang paling sedikit adalah komponen ....... 8. Pemenuhan Standar Penilaian
Hasil Supervisi Pelaksanaan Program Rintisan PBKL Di SM A Komponen 7 : Pemenuhan Standar Penilaian Tahun 2008 8

Jml Program

6

4

2
0 0
TIDAK

0
BG

0
N-BG

0
BELUM

0
SEDANG

0
SUDAH

0
SESUAI

0
TIDAK

0
ADA

0
TIDAK

0
SESUAI

0
TIDAK

0
YA DIPROGRAM KAN SUM BER DANA PELAKSANAAN KESESUAIAN J ADWAL BUKTI HASIL KUANTITAS HASIL

Kriteria Keterlaksanaan Program

Berdasarkan Grafik 2a. di atas dapat diketahui bahwa total program kerja komponen pemenuhan Standar Penilaian sebanyak .... kegiatan yang bersumber dari dana block grant ... kegiatan dan dana non block grant (sekolah dan sumber lainnya) ... kegiatan. Program yang sudah dilaksanakan sampai dengan supervisi dilakukan sebanyak ... kegiatan yang terdiri dari .. kegiatan dari dana block grant dan...kegiatan dari dana non block grant. Komponen dengan keterlaksanaan program dana block grant paling banyak adalah komponen ........., dan untuk dana non block grant adalah komponen ....... Sedangkan komponen dengan keterlaksanaan program dana block grant paling sedikit adalah ..........., dan program dana non block grant adalah...... Program yang telah dilaksanakan .... kegiatan dilaksanakan sesuai jadwal sedang ...tidak sesuai dengan jadwal karena ..............Sekolah telah dapat menunjukkan
©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

13-22

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA

hasil secara kuantitas untuk .... kegiatan, sedangkan ...kegiatan belum dapat ditunjukkan hasilnya karena .......
Kualitas Hasil Pelak sanaan Program Rintisan PBKL Ko mpo nen 7 : Pemenuhan Standar Penilaian Tahun 2008

K, 0, 1% SK, 0, 1% C, 0, 1% AB, 0, 1% B, 0, 1%

9.

Secara kualitas dari program rintisan PBKL yang telah dilaksanakan berada pada level AB dan B ........kegiatan. Sedangkan ... kegiatan kualitasnya berada pada level C, K dan SK. Komponen dengan jumlah kualitas hasil program AB dan B terbanyak adalah komponen....... Sedangkan yang paling sedikit adalah komponen ....... Kesiapan Sekolah, Dukungan Internal dan Eksternal
Hasil Supervisi Pelaksanaan Program Rintisan PBKL Di SM A Komponen 8 : Kesiapan Sekolah, Dukungan Internal dan Eksternal Tahun 2008 6

Jml Program

4

2

0

0
TIDAK

0
BG

0
N-BG

0
BELUM

0
SEDANG

0
SUDAH

0
SESUAI

0
TIDAK

0
ADA

0
TIDAK

0
SESUAI

0
TIDAK

0
YA DIPROGRAM KAN SUM BER DANA PELAKSANAAN KESESUAIAN J ADWAL BUKTI HASIL KUANTITA S HASIL

Kriteria Keterlaksanaan Program

Berdasarkan Grafik 2a. di atas dapat diketahui bahwa total program kerja komponen pemenuhan Kesiapan Sekolah Dukungan Internal dan Eksternal sebanyak .... kegiatan yang bersumber dari dana block grant ... kegiatan dan dana non block grant (sekolah dan sumber lainnya) ... kegiatan. Program yang sudah dilaksanakan sampai dengan supervisi dilakukan sebanyak ... kegiatan yang terdiri dari .. kegiatan dari dana block grant dan...kegiatan dari dana non block grant. Komponen dengan keterlaksanaan program dana block grant paling banyak adalah komponen ........., dan untuk dana non block grant adalah komponen ....... Sedangkan komponen dengan keterlaksanaan program dana block grant paling sedikit adalah ..........., dan program dana non block grant adalah...... Program yang telah dilaksanakan .... kegiatan dilaksanakan sesuai jadwal sedang ...tidak sesuai dengan jadwal karena ..............Sekolah telah dapat menunjukkan
©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

14-22

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA

hasil secara kuantitas untuk .... kegiatan, sedangkan ...kegiatan belum dapat ditunjukkan hasilnya karena .......
Kualitas Hasil Pelak sanaan Pro gram Rintisan PBKL Ko mpo nen 8 : Kesiapan Sek olah, Duk ungan Internal dan Ek sternal Tahun 2008

K, 0, 1% SK, 0, 1% C, 0, 1% AB, 0, 1% B, 0, 1%

Secara kualitas dari program rintisan PBKL yang telah dilaksanakan berada pada level AB dan B ........kegiatan. Sedangkan ... kegiatan kualitasnya berada pada level C, K dan SK. Komponen dengan jumlah kualitas hasil program AB dan B terbanyak adalah komponen....... Sedangkan yang paling sedikit adalah komponen ....... F. Hasil Supervisi Profil Rintisan PBKL 1. Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan Komponen ini terdiri dari 5 aspek yaitu : a. Memiliki KTSP b. Proses penyusunan dokumen KTSP c. Analisis program keunggulan lokal d. Muatan dokumen KTSP e. Penyusunan/pengembangan silabus Komponen ini berada pada kategori ......dengan ... % dari 30 indikator mempunyai skor 4 (indikator sudah ada/tersedia/dilakukan/dibuat/disusun dengan kualitas "Amat Baik" atau secara kuantitas 90%-100%). Aspek .... merupakan aspek dengan % skor 4 terbanyak sedangkan aspek .... mempunyai % skor 4 terkecil. Masih/Tidak ada indikator dengan skor 1 dan 2. (apabila ada sebutkan indikatornya)

©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

15-22

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA
Frekuensi Skor Hasil Supervisi Profil PBKL Tahun 2008 Komponen 1. Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan

Skor 2, 0, 1% 3, Skor 1, 0, 1% Skor 4, 0, 1%

Permasalahan dan tindaklanjut komponen ini terlampir. 2. Standar Proses Komponen ini terdiri dari 3 aspek yaitu : a. Penyiapan perangkat pembelajaran b. Pelaksanaan proses pembelajaran c. Pengawasan proses pembelajaran Komponen ini berada pada kategori ......dengan ... % dari 25 indikator mempunyai skor 4 (indikator sudah ada/tersedia/dilakukan/dibuat/disusun dengan kualitas "Amat Baik" atau secara kuantitas 90%-100%). Aspek .... merupakan aspek dengan % skor 4 terbanyak sedangkan aspek .... mempunyai % skor 4 terkecil. Masih/Tidak ada indikator dengan skor 1 dan 2. (apabila ada sebutkan indikatornya)
Frekuensi Skor Hasil Supervisi Profil PBKL Tahun 2008 Komponen 2. Standar Proses

Skor 3, 0, 1% Skor 2, 0, 1% Skor 4, 0, 1% Skor 1, 0, 1%

Permasalahan dan tindaklanjut komponen ini terlampir. 3. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Komponen ini terdiri dari 2 aspek yaitu : a. Kualifikasi akademik dan spesialisasi tenaga pendidik b. Kualifikasi akademik tenaga kependidikan
©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

16-22

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA

Komponen ini berada pada kategori ......dengan ... % dari 14 indikator mempunyai skor 4 (indikator sudah ada/tersedia/dilakukan/dibuat/disusun dengan kualitas "Amat Baik" atau secara kuantitas 90%-100%). Aspek .... merupakan aspek dengan % skor 4 terbanyak sedangkan aspek .... mempunyai % skor 4 terkecil. Masih/Tidak ada indikator dengan skor 1 dan 2. (apabila ada sebutkan indikatornya)
Frekuensi Skor Hasil Supervisi Profil PBKL Tahun 2008 Komponen 3. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Skor 2, 0, 1% 4, 3, Skor 1, 0, 1%

Permasalahan dan tindaklanjut komponen ini terlampir. 4. Standar sarana dan Pasarana Komponen ini terdiri dari 21 aspek yaitu : a. Satuan pendidikan b. Lahan c. Bangunan gedung d. Ruang kelas e. Ruang perpustakaan f. Laboratorium biologi g. Laboratorium fisika h. Laboratorium kimia i. Laboratorium komputer j. Laboratorium bahasa k. Ruang pimpinan l. Ruang guru m. Ruang tata usaha n. Tempat beribadah o. Ruang konseling p. Ruang UKS q. Ruang organisasi kesiswaan r. Jamban s. Gudang t. Ruang sirkulasi u. Ruang bermain/berolahraga Komponen ini berada pada kategori ......dengan ... % dari 56 indikator mempunyai skor 4 (indikator sudah ada/tersedia/dilakukan/dibuat/disusun dengan kualitas "Amat Baik" atau secara kuantitas 90%-100%). Aspek .... merupakan aspek dengan % skor 4 terbanyak sedangkan aspek .... mempunyai % skor 4 terkecil. Masih/Tidak ada indikator dengan skor 1 dan 2. (apabila ada sebutkan indikatornya)
©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

17-22

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA

Frekuensi Skor Hasil Supervisi Profil PBKLTahun 2008 Komponen 4. Standar Sarana dan Prasarana

Skor 2, 0, 1% 4, 3, Skor 1, 0, 1%

Permasalahan dan tindaklanjut komponen ini terlampir. 5. Standar Sarana dan Pasarana Komponen ini terdiri dari 8 aspek yaitu : a. Program kerja sekolah b. Perangkat/panduan operasional oleh satuan pendidikan c. Pengelolaan ketenagaan d. Pengelolaan sarana dan prasarana e. Program kesiswaan f. Peningkatan kualitas kinerja sekolah g. Supervisi dan evaluasi keterlaksanaan program h. Sistem informasi manajemen Komponen ini berada pada kategori ......dengan ... % dari 41 indikator mempunyai skor 4 (indikator sudah ada/tersedia/dilakukan/dibuat/disusun dengan kualitas "Amat Baik" atau secara kuantitas 90%-100%). Aspek .... merupakan aspek dengan % skor 4 terbanyak sedangkan aspek .... mempunyai % skor 4 terkecil. Masih/Tidak ada indikator dengan skor 1 dan 2. (apabila ada sebutkan indikatornya)
Frekuensi Skor Hasil Supervisi Profil PBKL Tahun 2008 Komponen 5. Standar Pengelolaan

Skor 2, 0, 1% 4, 3, Skor 1, 0, 1%

Permasalahan dan tindaklanjut komponen ini terlampir. 18-22

©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA

6.

Standar Pembiayaan Komponen ini terdiri dari 2 aspek yaitu : a. Jenis dan sumber pembiayaan b. Rencana anggaran, program dan biaya sekolah (RAPBS) Komponen ini berada pada kategori ......dengan ... % dari 6 indikator mempunyai skor 4 (indikator sudah ada/tersedia/dilakukan/dibuat/disusun dengan kualitas "Amat Baik" atau secara kuantitas 90%-100%). Aspek .... merupakan aspek dengan % skor 4 terbanyak sedangkan aspek .... mempunyai % skor 4 terkecil. Masih/Tidak ada indikator dengan skor 1 dan 2. (apabila ada sebutkan indikatornya)
Frekuensi Skor Hasil Supervisi Profil PBKLTahun 2008 Komponen 6. Standar Pembiayaan

Skor 2, 0, 1% 4, 3, Skor 1, 0, 1%

Permasalahan dan tindaklanjut komponen ini terlampir. 7. Standar Penilaian Pendidikan Komponen ini terdiri dari 3 aspek yaitu : a. Penyiapan perangkat penilaian hasil belajar peserta didik b. Pelaksanaan penilaian hasil belajar peserta didik c. Hasil penilaian pencapaian kompetensi Komponen ini berada pada kategori ......dengan ... % dari 12 indikator mempunyai skor 4 (indikator sudah ada/tersedia/dilakukan/dibuat/disusun dengan kualitas "Amat Baik" atau secara kuantitas 90%-100%). Aspek .... merupakan aspek dengan % skor 4 terbanyak sedangkan aspek .... mempunyai % skor 4 terkecil. Masih/Tidak ada indikator dengan skor 1 dan 2. (apabila ada sebutkan indikatornya)

©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

19-22

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA
Frekuensi Skor Hasil Supervisi Profil PBKL Tahun 2008 Komponen 7. Standar Penilaian Pendidikan

Skor 2, 0, 1% 4, 3,

Skor 1, 0, 1%

Permasalahan dan tindaklanjut komponen ini terlampir. 8. Kesiapan Sekolah, Dukungan Internal dan Dukungan Eksternal Komponen ini terdiri dari 2 aspek yaitu : a. Kesiapan dan dukungan internal b. Dukungan eksternal Komponen ini berada pada kategori ......dengan ... % dari 12 indikator mempunyai skor 4 (indikator sudah ada/tersedia/dilakukan/dibuat/disusun dengan kualitas "Amat Baik" atau secara kuantitas 90%-100%). Aspek .... merupakan aspek dengan % skor 4 terbanyak sedangkan aspek .... mempunyai % skor 4 terkecil. Masih/Tidak ada indikator dengan skor 1 dan 2. (apabila ada sebutkan indikatornya)
Frekuensi Skor Hasil Supervisi Profil PBKL Tahun 2008 Komponen 8. Kesiapan Sekolah, Dukungan Internal dan Dukungan Eksternal
Skor 2, 0, 1% 4, 3, Skor 1, 0, 1%

Permasalahan dan tindaklanjut komponen ini terlampir.

BAB III KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

1. Supervisi rintisan PBKL tahun 2008 dilakukan untuk mendapatkan gambaran proses

dan hasil pelaksanaan program sekolah rintisan PBKL dan pencapaian profil rintisan PBKL metode kuesioner, wawancara, studi dokumen dan studi lapangan

2. Supervisi dilaksanakan selama 2 hari pada tanggal ..... - ..... ......... 2008 dengan
©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

20-22

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA

3. Kegiatan supervisi melibatkan responden Kepala Sekolah, Guru, Penanggung Jawab TIK, Staf TU, Siswa dan Komite Sekolah. 4. Pelaksanaan program rintisan.....

5. Pencapaian profil PBKL …..

B.

Saran 1. Sekolah a. ........................... b. ........................... c. ........................... d. dst. Dinas Pendidikan Provinsi a. ........................... b. ........................... c. ........................... d. dst. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota a. ........................... b. ........................... c. ........................... d. dst. Dit. a. b. c. d. Pembinaan SMA ........................... ........................... ........................... dst.

2.

3.

4.

...................., ................................. 2008 Petugas, 1. ....................... 2. .......................
Lampiran-lampiran: 1. Instrumen supervisi pelaksanaan program kerja rintisan PBKL dan rekapitulasi hasilnya 2. 3. 4. 5. Instrumen supervisi profil rintisan PBKL dan rekapitulasinya Keberhasilan, permasalahan dan pemecahan masalah pelaksanaan program kerja rintisan PBKL Keberhasilan, kelemahan dan tindak lanjut hasil supervisi profil rintisan PBKL Foto jika tersedia

Tanda tangan

©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

21-22

Laporan Hasil Supervisi Rintisan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) Di SMA

©2008, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Manajemen Dikdasmen-Depdiknas

22-22

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->