P. 1
80338308-Buku-Program-PEKA-Sains.doc

80338308-Buku-Program-PEKA-Sains.doc

|Views: 44|Likes:
Dipublikasikan oleh gemben
PANDUAN PEKA
PANDUAN PEKA

More info:

Published by: gemben on Apr 06, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/02/2013

pdf

text

original

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012

1.0 PENGENALAN
Penilaian Kerja Amali (PEKA) Sains merupakan salah satu komponen pentaksiran yang dikendalikan oleh pihak sekolah.PEKA Sains dirancang,ditakbir,diskor dan dilaporkan secara terancang mengikut prosedur yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia(LPM).PEKA Sains dikendalikan oleh pihak sekolah dan pentaksirannya dilaksanakan oleh guru-guru Sains Secara berterusan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Demi menjamin kualiti pelaksanaan PEKA Sains ,mekanisme penyelarasan,pemantauan dan pengesanan akan dilaksanakan untuk meningkatkan kebolehpercayaan dan kesahan skor pentaksiran yang dilaksanakan di sekolah. Kurikulum Sains untuk sekolah rendah bertujuan untuk melahirkan murid yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran di dalam bidang sains dan teknologi dan mampu mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran berlandaskan sikap sainstifik dan nilai murni untuk membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam kehidupan harian.Justeru itu,murid mempunyai landasan sains dan teknologi kea rah pembentukkan masyarakat yang bersifat ikram,dinamik,progresif,bertanggungjawab terhadap alam sekeliling dan mengagumi penciptaan alam.

Ros_Ismail Kuala Kurau

SK

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012

2.0 OBJECTIVES To enable pupils to:  Master the Scientific Skills which includes; - Science Process Skills (SPS) - Science Manipulative Skills (SMS)  Strengthen the knowledge and understanding on the theories and concepts in science.  Inculcate the Scientific Attitudes and Noble Values 3.0 INSTRUMENTS  Practical work and report  Field trip  Class-room activities(eg. simulation, role play)  Folio  Project  Scrap book  Check-list  Models  Assessment should be formative and continuous.  Pupils are encouraged to acquire knowledge and experience all the time  Pupils are given opportunity to improve their work and the score that they obtained  Evidence produced by the pupils should be kept for the purpose of coordination.

Ros_Ismail Kuala Kurau

SK

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012

4.0 METHOD FOR ASSESSMENT
Scores are awarded according to the Scoring scheme.  Carried out as part of Teaching and Learning process.  Teachers can assess either one construct/skill or several constructs/skills at one time.  Pupils can be assessed either individually, a small group, or the whole class.  Scientific Attitudes and Novel Values should be assessed simultaneously with other skills.  Teachers assess, award and record the score based on the evidence presented by the pupils.  Pupils must summit or show a complete evidence.  Pupils who have not mastered any assessed construct, are able to repeat it in another assignment.  Teachers must plan enough assignments to ensure that all the constructs have been assessed.   Pupils should be given adequate chances to master the required skills before the assessment is made.  The skills that have been mastered by the pupils in the earlier Year, need not necessarily be assessed again in the later Year, unless it involved a higher level.  The assessment should be carried out at least two times in each year. The maximum total score = 50 i.e 30 marks for SPS 20 marks for SMS

5.0 DOCUMENTS
Manual Pengurusan Pentaksiran PEKA Sains UPSR

Ros_Ismail Kuala Kurau

SK

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012

 Science Practical Work Assessment (PEKA): Assessment Guide  Science Practical Work Assessment (PEKA) : Report Book

6.0 TIME FRAME

Year Task 3,4,5 Assessment To update Individual Score Form 6 Assessment To update Individual Score Form and Final Individual Score Form To complete Master Score Form Key-in score (by SUP)

Date Feb.-Oct Nov Feb. – 31 Jul. 1 August 2 August 3-5 August

Send diskette and printed 7-8 August score sheet to PPD 9-10 August Send diskette and printed score sheet to JPN
Ros_Ismail Kuala Kurau SK

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012

7.0 PENYATAAN KEPUTUSAN
KOD PENCAPAIAN 1 TAHAP PENCAPAIAN BOLEH MENGGUNAKAN KEMAHIRAN DENGAN CEMERLANG SERTA MENGAMALKAN SIKAP SAINTIFIK DALAM MELAKUKAN PENYIASATAN UNTUK MENYELSAIKAN MASALAH BOLEH MENGGUNAKAN KEMAHIRAN SAINTIFIK DALAM MELAKUKAN PENYIASATAN UNTUK MENYELSAIKAN MASALAH BOLEH MENGGUNAKAN KEMAHIRAN SAINTIFIK DENGAN BIMBINGAN GURU SERTA MENGAMALKAN SIKAP SAINTIFIK DALAM MELAKUKAN PENYIASATAN UNTUK SELESAI MASALAH BOLEH MENGGUNAKAN KEMAHIRAN SAINTIFIK DENGAN BANTUAN GURU DALAM MELAKUKAN PENYIASATAN

2

3

4

Ros_Ismail Kuala Kurau

SK

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012

8.0 Carta Organisasi

Pengerusi Guru Besar En. Abd Wahab b Hashim
Naib Pengerusi

En. Mohd. Jamil b Hj Jahaya (PK Pentadbiran)

Ketua Pentaksir Ketua Panitia Sains En. Anuar b Ahmad

Pentaksir

Ros_Ismail Kuala Kurau

SK

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012

9.0 Pelan Tindakan
PELAN TINDAKAN PERANCANGAN PENGURUSAN DAN PENGENDALIAN PENTAKSIRAN PEKA SAINS TAHUN 2008 SEKOLAH KEBANGSAAN PENGHULU ANDIN Bil 1. Perkara Persediaan Awal
• Sesi Perkembangan Staf (Pendedahan Maklumat/Pengetahuan mengenai PEKA SAINS -Penerangan tentang instrument Pentaksiran PEKA Sains

Tarikh/Tempoh pelaksanaan

Tanggungjawab

Tindakan

Catatan/Proses

15.01.2008

Guru Besar

Guru Sains

Mesyuarat Panitia SAINS

Ros_Ismail Kuala Kurau

SK

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012
-Struktur Organisasi -Pembahagian tugas -Proses aliran kerja -Penyelarasan aktiviti -Peruntukkan Kewangan -Membuat jadual Kerja pelaksanaan

Menubuhkan Jawatankuasa Pengurusan dan pengendalian Pentaksiran PEKA Sains SK Penghulu Andin ,Sarikei 2008.(JKPP PEKA Sains) Jawatankuasa Pengurusan dan Pengendaliann PEKA sains mengadakan mesyuarat. Perlantikan Ketua Pentaksir dan pentaksir. Penyelarasan aktiviti dan tugas bagi setiap AJK.

15.01.2008

Guru Besar

Guru Besar

JKPP PEKA

JKPP PEKA

Bil

Perkara

Tarikh/Tempoh pelaksanaan

Tanggungjawab

Tindakan

Catatan/proses

2.

Semasa Pentaksiran • • • Pelaksanaan PEKA Sains oleh Pentaksir yang dilantik. Pengendalian pentaksiran semasa sessi aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran. Ketua Pentaksir (a) Tahun 3,4 dan 5 Feb hingga Nov (b) Tahun 6 Feb hingga Julai Pentaksir sekolah

1.Individual Score Form(ISF) -Mencatatkan di dalan rekod P&P. -Mentaksir mengikut Modul Peka Sains dan HSP.

Ros_Ismail Kuala Kurau

SK

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012
• Pemantauan dalaman oleh pengerusi,naib pengerusi atau ketua pentaksir. Sepanjang Proses Pentaksiran Simpan eviden . (Februari hingga Oktober) Sekurang-kurangnya 2 kali taksiran Rumusan/Analisis: Melengkapkan -Final Individual score Form –(ISF) -Master Score Form (MSF) Guru Besar Guru Besar/Guru Kanan Akademik/Bahasa /Ketua pentaksir/Guru yang dilantik PentaksirSekolah 1.Mentaksir dan mengisi Borang(ISF) 2.Memilih sepuluh orang murid untuk penyelarasan markah. -Memastikan PEKA Sains dilaksanakan mengikut prosedur yang ditetapkan.

3.

Pelaporan Pelaksanaan PEKA Sains kepada pihak pentadbir dan para ibu bapa.. • Menyiapkan Rekod Pencapaian Murid dan menyerahkan pelaporan kepada Guru Kelas Pelaporan dicatatkan di dalam buku/kad Kemajuan PEKA SAINS murid. Pelaporan diserahkan kepada ibu bapa/penjaga. (Ibu bapa mengadakan perbincangan dengan pihak sekolah) Pentaksir membuat analisis hasil pengendalian PEKA Sains

Ketua Pentaksir

Buku Pelaporan PEKA Sains 1..Individual Score Form.(ISF) 2.Pelaporan pencapaian murid. Dalam “PEKA Report Book”

Ketua Pentasir Sekolah *Membuat penyelarasan markah sepuluh orang murid dalam Borang C.

Pentaksir sekolah Serah Borang B (PBS) Pentadbir

Bil Perkara
4. Tindakan susulan

Tarikh/Tempoh pelaksanaan

Tanggungjawab
Ketua Pentaksir

Tindakan

Catatan/Proses

Ros_Ismail Kuala Kurau

SK

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012
* Guru mengenalpasti kelemahan murid dan merancang tindak susulan pemulihan . Sepanjang Proses Pentaksiran Pentaksir Sekolah/Guru Bahasa/JKPP PEKA Sains Aktiviti pemulihan dan bimbingan dirancang oleh JKPP PEKA Sains untuk meningkatkan pencapaian murid yang lemah

PELAN TINDAKAN PROGRAM PLBS 2008 SEKOLAH KEBANGSAAN PENGHULU ANDIN(CARTA GANT)
Bil Perkara Tindakan Jan Feb Mac Apr Mei Jun Jul Og os Sept Okt Nov

Ros_Ismail Kuala Kurau

SK

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012 Sebelum Pentaksiran
1. 2.
Penubuhan Jawatankuasa Terima Surat dan dokumen Pentaksirsan PEKA Sains daripada JPN
Talimat pengendalian PEKA dan pembentukkan Jawatankuasa PEKA Sains Tahun 2008. Guru Besar

JKPP PEKA SAINS

3.

Guru Besar melantik Ketua Pentaksir sekolah dan Pentaksir sekolah. Jawatankuasa PEKA Sains sekolah menetapkan Kaedah pengurusan rekod pencapaian murid. Guru Besar memaklumkan PEKA kepada murid dan ibu bapa/penjaga. Pentaksir sekolah berbincang untuk menentukan aktiviti yang bersesuaian berdasarkan model pentaksiran yang dicadangkan.

Guru Besar

4.

JKPP PEKA

5.

Guru Besar

6.

Ketua Pentaksir Sekolah dan Pentaksir sekolah

Semasa Pentaksiran
1. Pentaksir menjalankan pentaksiran secara berterusan dengan menggunakan borang penilaian. (ISF dan MSF) Guru Besar memastikan PEKA Sains dilaksanakan mengikut Prosedur yang ditetapkan. (Pemantauan) Guru Besar dan guru yang dilantik membuat pemantauan dari semasa ke semasa .

Pentaksir Sekolah

2.

Guru Besar

3.

Guru Besar/Ketua Pentaksir/Guru yang dilantik

Bil 4.

Perkara Murid-murid yang rendah pencapaiannya perlu dibimbing supaya dapat meningkatkan pencapaian mereka.

Tindakan
Guru Bahasa /Pentaksir Sekolah

Jan

Feb

Mac

Apr

Mei

Jun

Jul

Og os

Sept

Okt

Nov

Ros_Ismail Kuala Kurau

SK

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012
5. Pentaksir merekodkan pencapaian murid dalam borang Rekod Pencapaian Murid. 1.Individual Score Form-(ISF) 2. Master Score Form-(MSF)
Pentaksir Sekolah

Selepas Pentaksiran
1. Pentaksir sekolah memindahkan maklumat daripada Individual Score Form (ISF)ke dalam borang Rekod Pencapaian Murid.(Master score Form) Pentaksir sekolah menyerahkan Borang Pelaporan Pencapaian Murid kepada Ketua Penksiran Sekolah untuk Penyelarasan markah dengan menggunakan Borang “Coordination Score Form” (CSF) sebelum dimasukkan ke dalam buku/Kad kemajuan PEKA Sains Murid. Ketua Pentaksir Sekolah membuat tindakan susulan hasil daripada Rekod Pencapaian Murid. (Membuat analisis) *Borang B dan Final Individual Score Form. Jawatankuasa Peperingkat sekolah menyediakan Laporan Markah Pentaksiran PEKA Sains kepada PPD Borang C(PBS).Dan Sijil pencapaian Markah PEKA Sains diberikan kepada murid.
Pentaksir sekolah

2.

Pentaksir Sekolah Guru Kelas

3.

Ketua Pentaksir

4.

10.0 Proses Pentaksiran PEKA Sains
Sebelum Pentaksiran Mesyuarat Pembentukkan Jawatankuasa Pentaksiran PEKA Sains  Perlantikan Ketua Pentaksir Sekolah dan Pentaksir Sekolah-Tindakan Guru Besar Ros_Ismail SK Kuala Kurau

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012

Perbincangan Pelan Tindakan Pelaksanaan –JKK PEKA Sains

Taklimat Pengendalian PEKA Sains –Ketua Pentaksir Sekolah

Semasa Pentaksiran Pentaksiran dijalankan oleh pentaksir Sekolah.  Tahun 3-5 –Feb hingga April  Tahun 6 – Feb hingga Julai  Hasil Pentaksiran diisi dalam Borang “Individual Score Form “(ISF) Selepas Pentaksiran Pentaksir sekolah mengisi maklumat pentaksiran ke dalam Master Score Form(MSF)  Untuk Proses penyelarasan markah.Borang B perlu diisi oleh pentaksir sekolah dengan memilih 10 orang murid bersama dengan eviden.  Ketua Pentaksir Sekolah akan membuat penyelarasan markah dengan menggunakan Borang Coordination Score Form. Ketua Pentaksir sekolah perlu mengisi borang PBS Borang penyelarasan Markah dalam 3 salinan kepada:  Pentaksir sekolah  Sekolah  Tujuan tuntutan Bayaran:RM 10 untuk
Bayaran Ketua Pentaksir. RM 1.40 untuk Bayaran penyelarasan Markah.

Guru Besar/PK1/Ketua Pentaksir sekolah memantau pelaksanaan Pentaksiran PEKA sains

Pentaksir sekolah perlu memindahkan markah yang ditaksir ke Borang Final Individual Score Form dan menyerahkan semua eviden dan Rekod untuk disimpan oleh Ketua Pentaksir Sekolah untuk tujuan dokumentasi.

Pemberian Pengiktirafan Kepada Murid Dalam Bentuk Sijil CONTRUCT ,SCORE AND CRITERIA (PERFORMANCE INDICATOR)
Element 1 : Science Process Skills (SPS) SPS 1 : OBSERVING: Observing involves the sense of sight, hearing, smell, touch and taste to collect information of an object and phenomenon. Sometimes, observing also

Ros_Ismail Kuala Kurau

SK

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012
involves quantitative measurement. Observing is part of an investigation has specific aim. SCORE CRITERIA C1- State the properties of objects and situations correctly using any of the five senses. C2 - State the properties of objects and situations correctly using appropriate tools to assist the senses. - State the properties of objects and situations based on the sequences occurred. - C1and C2 - C1 or C2 - C1 or C2 (with teachers’ guidance) process which REMARK Suggested Activity: Field trip Experiment Project eg. 3/1/1.1/4 3/1/1.2/1 3/1/2.1/4 3/2/6.1/1 4/1/3.2/1&2 4/1/3.4/1&2 4/1/3.5/2&5 5/1/1.1/3

4

C3

3 2 1

SPS 2 : CLASSIFYING: Observing and identifying the similarities and differences between objects or phenomena and group them according to common characteristics.
SCORE C1 CRITERIA - Grouping objects or events in order into categories based on one common property or criteria. - State the differences and similarities of the physical properties or criteria. - State the common properties or criteria used in each step of classification. - Grouping objects or events in order into categories based on properties or criteria until the final step or the higher level. - C1, C2 and C3 - C1 and C2 - C1 with teachers’ guidance. REMARK eg. 3/1/1.1/1 3/1/1.3/1 3/1/2.3/1 3/2/1.3/1 3/2/4.1/1 4/1/2.3/9 5/1/2.2/1 5/3/1.1/1 6/1/3.1/2 6/3/1.2/2 6/3/2/2.1/1

C2 4 C3 C4

3 2 1

SPS 3 : MEASURING AND USING NUMBERS : Make quantitative observation using tools with standard unit. Measurement will make a certain observation more

Ros_Ismail Kuala Kurau

SK

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012
precise. SCORE C1 CRITERIA - Use the correct apparatus to measure quantities eg. Length, volume, mass, time and temperature. - Record readings using numbers and correct standard unit (SI). - Record readings accurately. - State the increase and decrease in a reading. - C1, C2 and C3 - C1 and C2 - C1 and C2 with teachers’ guidance. REMARK eg. 4/2/1.1/3-4 4/2/1.2/3 4/2/1.4/4&5 4/2/1.5/3&4 4/2/1.6/4&5 5/2/4.1/3 6/2/2.1/1&2

C2 4 C3 C4 3 2 1

SPS 4 : COMMUNICATING: To present ideas in various forms such as orally, written, graph, diagram, model or table. It also involves the skill to listen to other person’s idea and to response to it. SCORE C1 C2 4 C3 C4 3 2 1 CRITERIA - Record data or information from an investigation. - Present data or information using appropriate drawings, table or graph. - Explain ideas (oral or written). - Write experimental report systemically (with or without guidance) - C1, C2 and C3 - C1 and C2 - C1 with teachers’ guidance. REMARK 4/1/1.2/3 4/3/1.6/2 5/2/4.1/5 5/3/1.3/1 6/1/1.2/2 6/4/1.1/3

SPS 5 : USING SPACE - TIME RELATIONSHIP : A process to explain or to show

Ros_Ismail Kuala Kurau

SK

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012
the changes in location, direction, shape and size of an object with time. CRITERIA C1 events C2 4 C3 C4 3 2 1 - State the quantity of changes based on the rate of changes. - Explain changes in location, size, shape and direction, with time. - C1, C2 and C3 - C1 and C2 - C1 and C2 with teachers’ guidance. - Arrange occurrence of phenomenon or chronologically. - State the relationship between the distance travelled and the time taken. NOTES 5/2/3.1/4 5/4/2.1/2 6/4/1.1/3 6/4/1.2/2

SCORE

SPS 6 : DEFINING OPERATIONALLY : SCORE C1 C2 4 C3 C4 3 2 1 CRITERIA - State concepts by describing what should be observed. - State concepts by describing what should be done. - State variables by describing what should be observed. - State variables by describing what should be done. - C1,C2 and C3 or C4 - C1 and C2 - C1 or C2 with teachers’ guidance. REMARK 5/3/2.1/1 6/1/1.2/2 6/2/1.3/7 6/3/1.2/2 6/5/1.2/2

Ros_Ismail Kuala Kurau

SK

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012
SPS 7 : DESIGNING A FAIR TEST/EXPERIMENTING CRITERIA C1 C2 - State the hypothesis (relationship between what to change and what to observe). - State the variables ie. what to change, what to observe and what to keep the same, in an experiment. - Identify the apparatus in an experiment. - State the steps in an experiment (oral or written). - Carry out an experiment to test the hypothesis by controlling variables in a coordinate manner. - Present the result in the form of drawings, table, graph or other means. REMARK eg. 5/2/2.2/6 5/2/3.1/4 5/2/4.1/1 5/3/2.1/3 6/2/1.3/8 6/2/2.1/1

SCORE

C3 6 C4 C5 C6

SCORE 5 4 3 2 1

CRITERIA - C1, C2, C3, C4, and C5 - C1, C2, C3, and C4 - C1, C2, and C3 - Any two criteria (C1, C2, C3) - C1 or C2 or C3 with teachers’ guidance

REMARK

Ros_Ismail Kuala Kurau

SK

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012
Element 2 : Science Manipulative Skills (SMS) SMS 1 : USE AND HANDLE SCIENCE APPARATUS AND SUBSTANCES SCORE CRITERIA C1 - Use at least five science apparatus correctly and carefully. C2 4 - Handle apparatus and substances correctly and carefully.

REMARK

C3 - Set up the apparatus or prepare the substances in an orderly manner. C4 - Carry out the experiment following the correct procedure. 3 2 1 - C1, C2 and C3 - C1 and C2 - C1 with teachers’ guidance.

SMS 2 : HANDLE LIVING AND NON LIVING SPECIMENS SCORE CRITERIA C1 - Handle living specimens correctly and carefully. C2 4 C3 C4 3 2 1 - Care for living specimens. - Use non-living specimens without waste. - C1, C2 and either C3 or C4 - C1 and C2 - C1 or C2 with teachers’ guidance. - Handle non-living specimens correctly and carefully. REMARK

Ros_Ismail Kuala Kurau

SK

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012
SMS 3 : DRAW SPECIMENS, SCIENCE APPARUTUS AND SUBSTANCES SCORE CRITERIA REMARK C1 - Draw neatly. C2 - Label drawings correctly. 4 C3 - Draw what is observed. C4 - Draw using correct scales. 3 2 1 - C1, C2 and C3 - C1 and C2 - C1 with teachers’ guidance.

SMS 4 : CLEAN APPARATUS SCORE CRITERIA C1 C2 4 3 2 1 C3 - Clean apparatus using the correct method. - Dispose waste using the correct method. - Clean apparatus (frequently). - C1, C2 Clean apparatus (sometimes). - C1 and C2 Clean apparatus (rarely). - C1 and C2 with teachers’ guidance.

REMARK

SMS 5 : STORE SCIENCE APPARATUS AND SUBSTANCES SCORE CRITERIA C1 4 C2 - Store apparatus and substances correctly and safely (frequently). - C1 and Store apparatus and substances (sometimes). - C1 and Store apparatus and substances (rarely). - Store apparatus and substances correctly and safely.

REMARK

3 2

Ros_Ismail Kuala Kurau

SK

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012
1 - C1 with teachers’ guidance.

11.0 Format sijil

Sekolah Penghulu Andin Sijil Penyataan Keputusan PEKA Sains UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 2008 NAMA ANGKA GILIRAN NO. SURAT BERANAK : _______________________ : _________________ : _________________

KOD PENCAPAIAN: _____ KOD TAHAP PENCAPAIAN PENCAPAIAN 1 CEMERLANG 2 KEPUJIAN 3 MEMUASKAN MENCAPAI TAHAP 4 PENGUASAAN MINIMA TIDAK MELAKSANAKAN 5 KERJA KURSUS 6 DIKECUALIKAN

Ros_Ismail Kuala Kurau

SK

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2012

(TAN YOU CHIONG) Guru Besar, SK Penghulu Andin.

Ros_Ismail Kuala Kurau

SK

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->