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Exerccios para reviso 1.Apresentamos alguns segmentos nos discursos separados por ponto final.

Retire o ponto final estabelea entre eles uma relao lgica. Para isso, use os elementos coesivos adequados. a) O solo do nordeste muito seco e aparentemente rido. Quando caem as chuvas, imediatamente brota a vegetao.

( mas,porm) Ex. O solo do nordeste muito seco e aparentemente rido, mas quando caem as chuvas, imediatamente brota a vegetao.
b) Uma seca desoladora assolou a regio sul. Principal seleiro do pas. Vai faltar alimento e os preos vo disparar .esta/,com isso ex. Uma seca desoladora assolou a regio sul, principal seleiro do pas, com isso vai faltar alimento e os preos vo disparar . c) A televiso em grande parte, responsvel pela chamada crise na linguagem.Proporciona horas de lazer. Leva os telespectadores a uma atitude passiva. Exclui o dilogo. Exclui a interao.pois /e/com isso/ e 2-Reescreva a frase seguinte utilizando as conjunes e locues conjuntivas apresentadas em cada item. Faa todas as alteraes necessrias obteno de frases bem-formadas. Muitos trabalhadores no conseguem comprar sua casa prpria porque recebem salrios baixos. a) como Um exemplo para esta resposta seria:

Muitos trabalhadores no conseguem comprar sua casa prpria, como recebem salrios baixos.
b) j que

Muitos trabalhadores no conseguem comprar sua casa prpria j que recebem salrios baixos.
c) visto que

Muitos trabalhadores no conseguem comprar sua casa prpria visto que recebem salrios baixos.
d) to que

Muitos trabalhadores no conseguem comprar sua casa prpria to que recebem salrios baixos.

A situao social do pas to preocupante que muita gente tradicionalmente omissa resolveu agir. a) como

A situao social do pas to preocupante, como muita gente tradicionalmente omissa resolveu agir.
b) porque

A situao social do pas to preocupante porque muita gente, tradicionalmente omissa, resolveu agir.
c) de modo que

A situao social do pas to preocupante de modo que muita gente, tradicionalmente omissa, resolveu agir.
d) uma vez que

A situao social do pas to preocupante uma vez que muita gente, tradicionalmente omissa, resolveu agir.
Se houver decises rpidas e eficientes, o quadro social pode melhorar. a) caso

Caso haja decises rpidas e eficientes, o quadro social pode melhorar.


b) desde que

Desde que haja decises rpidas e eficientes, o quadro social pode melhorar.
c) contanto que

Contanto que haja decises rpidas e eficientes, o quadro social pode melhorar.
Apesar de que existem provas contra o ru, ele continua a dizer-se inocente. a) embora

Embora existam provas contra o ru, ele continua a dizer-se inocente.

b) conquanto

Conquanto existam provas contra o ru, ele continua a dizer-se inocente


c) ainda que

Ainda que existam provas contra o ru, ele continua a dizer-se inocente
03. Reescreva os trechos fazendo a devida coeso. Utilize artigos, pronomes ou advrbios. No se esquea de que a elipse (omisso de um termo) tambm um mecanismo de coeso.

Ficar a critrio de vocs quais conectivos utilizar, mas importante ter cuidado, primando pela coerncia .
a) A gravata do uniforme de Pedro est velha e surrada. A minha gravata est novinha em folha.

Ex. A gravata do uniforme de Pedro est velha e surrada, mas a minha gravata est novinha em folha.
b) Ontem fui conhecer o novo apartamento do Tiago. Tiago comprou o apartamento com o dinheiro recebido do jornal.

Ontem fui conhecer o novo apartamento do Tiago. Ele comprou o apartamento com o dinheiro recebido do jornal
c) Perto da estao havia um pequeno restaurante. No restaurante costumavam reunir-se os trabalhadores da ferrovia.

c) Perto da estao havia um pequeno restaurante. Nele costumavam reunir-se os trabalhadores da ferrovia.
d) No quintal, as crianas brincavam. O prdio vizinho estava em construo. Os carros passavam buzinando. As brincadeiras, o barulho da construo e das buzinas tirava-me a concentrao no trabalho que eu estava fazendo.

d) No quintal, as crianas brincavam, e o prdio vizinho estava em construo. Os carros passavam buzinando. Mas as brincadeiras, o barulho da construo e das buzinas tirava-me a concentrao no trabalho que eu estava fazendo.
e) Os convidados chegaram atrasados. Os convidados tinham errado o caminho e custaram a encontrar algum que orientasse o caminho aos convidados. e) Os convidados chegaram atrasados. Eles tinham errado o caminho e custaram a encontrar algum que orientasse o caminho aos convidados. f) Os candidatos foram convocados por edital. Os candidatos devero apresentar-se, munidos de documentos, at o dia 24.

f) Os candidatos foram convocados por edital. Eles devero apresentar-se, munidos de documentos, at o dia 24.
04. Restaure a coeso nas sentenas

a) Um homem caminhava pela rua deserta: esfarrapado, cabisbaixo, faminto, abandonado prpria sorte. _e_ parecia no notar a chuva fina que caa e _lhe__ encharcava os ossos.

b) Os grevistas paralisaram todas as atividades da fbrica. _que__ durou uma semana. c) Vimos o carro do ministro aproximar-se. Alguns minutos depois, _ele__ estacionava no ptio do Palcio do Governo. d) Imagina-se que existam outros planetas habilitados. _isso__ tem ocupado a mente dos cientistas desde que os OVNIS comearam a ser avistados. e) O presidente americano disse: Quem favorvel ao Eixo do Mal estar contra mim. _Isto_ marcou uma etapa nas relaes internacionais. Texto I Subi a porta e fechei a escada. Tirei minhas oraes e recitei meus sapatos. Desliguei a cama e deitei-me na luz Tudo por que Ele me deu um beijo de boa noite... (AUTOR ANNIMO) 05. Julgue os itens acerca do poema. I- O texto acima incoerente porque a posio dos complementos verbais est invertida. II- O texto incoerente porque h uma inadequao semntica entre verbos e seus complementos. III- O texto torna-se coerente quando o narrador, no ltimo verso, apresenta a explicao para o seu comportamento. IV- O sentido do poema no se localiza na organizao padro dos componentes de cada verso. V- O efeito de sentido desse poema se constri na aparente desorganizao textual. 06. Com relao ao poema, ainda podemos concluir que: a) O narrador-personagem algum confuso e perturbado com a vida. b) O narrador-personagem religioso, pois costuma orar. c) O narrador-personagem mora em apartamento. d) O narrador-personagem est apaixonado por algum do sexo masculino. e) O narrador-personagem voltou de um jantar romntico. Texto II

Circuito Fechado Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. gua. Escova, creme dental, gua, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, gua, cortina, sabonete, gua fria, gua quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, cala, meias, sapatos, gravata, palet. Carteira, nqueis,documentos, caneta, chaves, leno, relgio, mao de cigarros, caixa de fsforo. Jornal. Mesa,cadeiras, xcara e pires, prato, bule, talheres, guardanapo. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fsforo.Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papis, telefone, agenda, copo com lpis, canetas, bloco de notas, esptula, pastas, caixas de entrada, de sada, vaso com plantas, quadros, papis, cigarro,fsforo. Bandeja, xcara pequena. Cigarro e fsforo. Papis, telefone, relatrios, cartas, notas, vales,cheques. (...) Ricardo Ramos 06. Em relao ao texto acima, julgue os itens a seguir: I- O texto coerente, apesar de quase no apresentar elementos de coeso. II- O texto apresenta falhas de coeso, porque no existem elementos que articulem as ideias. III- A disposio dos elementos indica a descrio de um dia de trabalho de um engenheiro. IV- Alguns gneros (poemas, letras de msica, entre outros) admitem esse tipo de construo textual. 07. A leitura do texto permite que se faam algumas inferncias: I- O texto descreve a rotina de um homem com hbitos regulares de higiene pessoal. II- O texto descreve a tpica rotina de um homem solteiro. III- O texto descreve a rotina de um homem que trabalha em um escritrio e fumante. IV- Existe no texto uma indicao clara de que o homem trabalha perto de casa. V- No h no texto qualquer referncia presena de crianas na casa. 08. A coeso de um texto se constri com base no uso de elementos como: conjunes, pronomes relativos, pessoais, possessivos, advrbios etc. I. No texto 2, a conjuno aditivae articula as diferentes aes realizadas pelo narrador. II. No texto 1, o pronome tudoretoma todas as aes realizadas pelo narrador. III- No texto 1, o pronome tudoest indefinido, no se sabe a quem se refere. IV- No texto 2, os sinais de pontuao (ponto e vrgula) servem como organizadores textuais.

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