FORMULIR

No.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman

FM-03-AKD-06
00 01 Maret 2010

FORMAT SAP
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

1 dari 26

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Program Studi Mata Kuliah

: Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran

Kode Mata Kuliah : TPK 207 SKS Semester Pertemuan ke Pokok Bahasan : 2 : Genap : 1 : Paradigma Strategi Pembelajaran (SP)

Sub Pokok Bahasan : Konsep, pendekatan, metode dan teknik pembelajaran

9.

Dosen Pengampu

: a. Drs. Suripto, M.Si b. Dra. Nurussaadah, M.Si

A. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang konsep, pendekatan, metode dan teknik dalam pembelajaran.

B. Kompetensi Dasar

FORMULIR

No.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman

FM-03-AKD-06
00 01 Maret 2010

FORMAT SAP
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2 dari 26

Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang konsep, pendekatan, metode dan teknik pembelajaran.

C. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang : 1. Konsep pembelajaran 2. Pendekatan pembelajaran 3. Metode pembelajaran 4. Teknik pembelajaran

D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Paparan 2. Penugasan

E. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan, dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. 2. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang konsep, pendekatan, metode dan teknik pembelajaran.

Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 3 dari 26 3. Semester 6. Program Studi 2.FORMULIR No. Pokok Bahasan : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 2 : Komponen Strategi Pembelajaran (SP) .Dokumen No. F. Mata Kuliah 3. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Kode Mata Kuliah 4. Pertemuan ke 7. SKS 5. SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum.

sifat materi dan penetapan media. penyampaian informasi. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang : 1. Dra. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang komponen pembelajaran terdiri dari pendahuluan. Nurussaadah. Drs. partisipasi siswa dan kegiatan lanjutan serta kriteria pemilihan strategi pembelajaran yang meliputi karakteristik tujuan.FORMULIR No. C. M. B. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang komponen dan kriteria strategi pembelajaran.Dokumen No. Sub Pokok Bahasan : Komponen dan Kriteria Strategi Pembelajaran 9. Komponen strategi pembelajaran 2.Si A. Dosen Pengampu : a. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 4 dari 26 8. Suripto. Kriteria strategi pembelajaran . M.Si b.

Paparan 2. F. Penugasan E.Dokumen No. . Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. 2. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 5 dari 26 D.FORMULIR No. 3. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang komponen dan kriteria strategi pembelajaran.

FORMULIR No. Pokok Bahasan 8. Mata Kuliah 3. SKS 5. Sub Pokok Bahasan 9. Suripto. Drs. Kompetensi Dasar . Program Studi 2. Dra. B. Dosen Pengampu : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 3 : Pemilihan Strategi Pembelajaran (SP) : Orientasi Strategi Pembelajaran : a.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 6 dari 26 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Kode Mata Kuliah 4.Si A. M. Nurussaadah. Pertemuan ke 7. M. Semester 6. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang orientasi strategi pembelajaran.Si b.

FORMULIR No. memilih strategi. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. prinsip penggunaan strategi dan penetapan strategi. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang orientasi strategi pembelajaran. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. .Dokumen No. C. 3. Langkah Pembelajaran 1. 2. Paparan 2. D. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang orientasi strategi pembelajaran pada siswa yang mencakup jenis strategi. memilih strategi. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. Penugasan E. prinsip penggunaan strategi dan penetapan strategi. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 7 dari 26 Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang oreientasi pembelajaran pada siswa yang mencakup jenis strategi.

SKS 5. Kode Mata Kuliah 4. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas.FORMULIR No. Program Studi 2. Mata Kuliah 3. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 8 dari 26 F. Semester 6.Dokumen No. Pertemuan ke : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 5 dan 6 . SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1.

C. inquiry dan penyelesaian masalah 9. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 9 dari 26 7. Strategi pembelajaran Expositorik 2. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang SP Expositorik. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang SP Expositorik. inquiry dan penyelesaian masalah B. Sub Pokok Bahasan : Basis Strategi Pembelajaran (SP) : SP Expositorik. Pokok Bahasan 8. Strategi penyelesaian masalah .Dokumen No.FORMULIR No. Suripto. M. Drs. M. inquiry dan penyelesaian masalah. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang : 1.Si b.Si A. Strategi inquiry 3. Nurussaadah. Dra. Dosen Pengampu : a.

Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang SP Expositorik.FORMULIR No. 2. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. inquiry dan penyelesaian masalah 3. Penugasan E. Paparan 2. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 10 dari 26 D. Langkah Pembelajaran 1.Dokumen No. . Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. F.

Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 11 dari 26 Catatan : Pertemuan ke-7 Mid Tes.FORMULIR No.Dokumen No. .

Suripto.Dokumen No. Program Studi 2.Si b. Kompetensi Dasar . Dosen Pengampu : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 8 dan 9 : Basis SP (lanjutan) : SP Kontekstual dan Kooperatif : a. Pokok Bahasan 8. Semester 6. Dra. Pertemuan ke 7. Drs. Kode Mata Kuliah 4. Sub Pokok Bahasan 9. M. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 12 dari 26 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. M. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang strategi pembelajaran kontekstual dan kooperatif. Nurussaadah. B.Si A.FORMULIR No. Mata Kuliah 3. SKS 5.

2. Penugasan E. 3. . Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 13 dari 26 Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang strategi pembelajaran kontekstual dan kooperatif. Strategi pembelajaran kooperatif. Langkah Pembelajaran 1.FORMULIR No. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang strategi pembelajaran kontekstual dan kooperatif.Dokumen No. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Paparan 2. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang : 1. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. D. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. Strategi pembelajaran kontekstual 2. C.

Semester 6. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 14 dari 26 F. Mata Kuliah 3.FORMULIR No. Program Studi 2. SKS 5. Pertemuan ke 7. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Kode Mata Kuliah 4.Dokumen No. Pokok Bahasan : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 10 dan 11 : Model Pembelajaran . SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1.

model pengolahan informasi dan kelompok personal. Paparan 2. M. Nurussaadah. Suripto. Dosen Pengampu : a. Drs.Dokumen No. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang pengertian. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 15 dari 26 8.Si A. B. model pengolahan informasi dan kelompok personal. Dra. Sub Pokok Bahasan : Pengertian. C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1.Si b. model pengolahan informasi dan kelompok personal 9. M. Penugasan .FORMULIR No. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang pengertian. D. model pengolahan informasi dan kelompok personal. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang pengertian.

dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. 2.FORMULIR No. model pengolahan informasi dan kelompok personal. 3. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang pengertian. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 16 dari 26 E. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum.Dokumen No. SATUAN ACARA PERKULIAHAN . F.

M. Mata Kuliah 3.Si A. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang model pembelajaran kelompok sosial dan sistem perilaku. Drs. B. Suripto.FORMULIR No. Pokok Bahasan 8. Dra. M. Kode Mata Kuliah 4. Dosen Pengampu : a. Program Studi 2. Pertemuan ke 7.Dokumen No. .Si b. SKS 5. Semester 6. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 17 dari 26 1. Nurussaadah. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang model pembelajaran kelompok sosial dan sistem perilaku. Sub Pokok Bahasan : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 12 dan 13 : Model Pembelajaran (lanjutan) : Model pembelajaran kelompok sosial dan sistem perilaku 9.

Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang model pembelajaran kelompok sosial dan sistem perilaku. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 18 dari 26 C. Penugasan E. Paparan 2. 2. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan.FORMULIR No. . Model pembelajaran kelompok sosial 2. 3. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Langkah Pembelajaran 1.Dokumen No. F. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. Model pembelajaran sistem sosial D. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang : 1.

Dosen Pengampu : a. M.Si b. SKS 5. Drs. Sub Pokok Bahasan : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 14 : Komponen Model Pembelajaran : Komponen dalam model-model pembelajaran 9. Suripto. Nurussaadah.Dokumen No. Pokok Bahasan 8. Semester 6. Mata Kuliah 3. Kode Mata Kuliah 4.Si . Pertemuan ke 7. M. Dra.FORMULIR No. Program Studi 2. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 19 dari 26 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1.

prinsip reaksi. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang komponen dalam model-model pembelajaran. prinsip reaksi. sistem sosial. B. sistem pendukung dan dampak instruksional dan pengiring. D. sistem sosial. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang komponen dalam model-model pembelajaran mencakup sintakmatik.FORMULIR No.Dokumen No. sistem pendukung dan dampak instruksional dan pengiring. Paparan . C. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang komponen dalam model-model pembelajaran mencakup sintakmatik. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 20 dari 26 A. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1.

prinsip reaksi. sistem pendukung dan dampak instruksional dan pengiring.FORMULIR No. 2. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang komponen dalam model-model pembelajaran mencakup sintakmatik. F. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. Mata Kuliah : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran . sistem sosial. 3. Program Studi 2. Penugasan E. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 21 dari 26 2. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Langkah Pembelajaran 1. SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1.Dokumen No.

Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang berbagai macam metode dalam pembelajaran antara lain ceramah. M. dll).FORMULIR No. Pokok Bahasan 8. kelompok demonstrasi (student fasilitator. Kode Mata Kuliah 4. Sub Pokok Bahasan 9. Suripto. Dosen Pengampu : TPK 207 : 2 : Genap : 15 : Metode Pembelajaran : Berbagai metode pembelajaran : a. dll) dan Brain Storming. Pertemuan ke 7. Indikator . Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang berbagai macam metode dalam pembelajaran.Dokumen No. B.Si b. Dra. SKS 5. Nurussaadah. M.Si A. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 22 dari 26 3. kelompok tanya jawab (tebak kata. Drs. C. Semester 6.

dll) dan Brain Storming. D. dll).Dokumen No. Paparan 2. 2. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 23 dari 26 Mahasiswa dapat menjelaskan tentang metode: 1. Penugasan E. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. Demonstrasi 4. Ceramah 2. Eksperimen 5. kelompok tanya jawab (tebak kata. 3.FORMULIR No. . Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang berbagai macam metode dalam pembelajaran antara lain ceramah. Langkah Pembelajaran 1. Tanya jawab 3. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. Pemberian tugas dan diskusi 6. kelompok demonstrasi (student fasilitator. Brain storming dan debat. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1.

Program Studi 2. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Dra. Kode Mata Kuliah 4.Dokumen No. M. M. Nurussaadah. SKS 5. Drs. SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 24 dari 26 F.Si b.FORMULIR No. Pokok Bahasan 8. Semester 6. Sub Pokok Bahasan : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 16 : Rancangan Pembelajaran : Rancangan strategi dan sistem pembelajaran 9.Si . Pertemuan ke 7. Mata Kuliah 3. Suripto. Dosen Pengampu : a.

FORMULIR No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 25 dari 26 A. Format sistem pembelajaran 3. format sistem pembelajaran dan menilai rancangan sistem pembelajaran. Komponen sistem pembelajaran 2. Menilai rancangan sistem pembelajaran D. Paparan 2. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang: 1. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang pembuatan rancangan strategi dalam sistem pembelajaran yang mencakup komponen sistem pembelajaran. C. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang pembuatan rancangan strategi dalam sistem pembelajaran. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1.Dokumen No. B. Penugasan .

FORMULIR No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 26 dari 26 E. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang pembuatan rancangan strategi dalam sistem pembelajaran yang mencakup komponen sistem pembelajaran. 2.Dokumen No. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. 3. Langkah Pembelajaran 1. F. . dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. format sistem pembelajaran dan menilai rancangan sistem pembelajaran.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful