FORMULIR

No.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman

FM-03-AKD-06
00 01 Maret 2010

FORMAT SAP
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

1 dari 26

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Program Studi Mata Kuliah

: Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran

Kode Mata Kuliah : TPK 207 SKS Semester Pertemuan ke Pokok Bahasan : 2 : Genap : 1 : Paradigma Strategi Pembelajaran (SP)

Sub Pokok Bahasan : Konsep, pendekatan, metode dan teknik pembelajaran

9.

Dosen Pengampu

: a. Drs. Suripto, M.Si b. Dra. Nurussaadah, M.Si

A. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang konsep, pendekatan, metode dan teknik dalam pembelajaran.

B. Kompetensi Dasar

FORMULIR

No.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman

FM-03-AKD-06
00 01 Maret 2010

FORMAT SAP
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2 dari 26

Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang konsep, pendekatan, metode dan teknik pembelajaran.

C. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang : 1. Konsep pembelajaran 2. Pendekatan pembelajaran 3. Metode pembelajaran 4. Teknik pembelajaran

D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Paparan 2. Penugasan

E. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan, dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. 2. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang konsep, pendekatan, metode dan teknik pembelajaran.

Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 3 dari 26 3. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Program Studi 2. Semester 6. Mata Kuliah 3. Pokok Bahasan : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 2 : Komponen Strategi Pembelajaran (SP) . F. SKS 5. Kode Mata Kuliah 4.Dokumen No.FORMULIR No. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Pertemuan ke 7.

Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang : 1. Komponen strategi pembelajaran 2. M. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang komponen dan kriteria strategi pembelajaran. Kriteria strategi pembelajaran .Si b. sifat materi dan penetapan media. Sub Pokok Bahasan : Komponen dan Kriteria Strategi Pembelajaran 9. Suripto. M. Nurussaadah.Dokumen No. Dra. penyampaian informasi.Si A. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang komponen pembelajaran terdiri dari pendahuluan. Dosen Pengampu : a. C.FORMULIR No. partisipasi siswa dan kegiatan lanjutan serta kriteria pemilihan strategi pembelajaran yang meliputi karakteristik tujuan. Drs. B. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 4 dari 26 8.

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang komponen dan kriteria strategi pembelajaran.FORMULIR No. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. 3. Paparan 2. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 5 dari 26 D. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Langkah Pembelajaran 1. . Penugasan E. 2.Dokumen No. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum.

Dosen Pengampu : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 3 : Pemilihan Strategi Pembelajaran (SP) : Orientasi Strategi Pembelajaran : a. Suripto. Nurussaadah. Pertemuan ke 7. M. SKS 5. B.FORMULIR No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 6 dari 26 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Dra. Kompetensi Dasar .Si A. Pokok Bahasan 8.Dokumen No. Semester 6. Sub Pokok Bahasan 9. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang orientasi strategi pembelajaran. M. Program Studi 2. Kode Mata Kuliah 4. Drs.Si b. Mata Kuliah 3.

prinsip penggunaan strategi dan penetapan strategi. Penugasan E. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. memilih strategi. Paparan 2. 3. prinsip penggunaan strategi dan penetapan strategi. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 7 dari 26 Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang oreientasi pembelajaran pada siswa yang mencakup jenis strategi.Dokumen No. memilih strategi. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang orientasi strategi pembelajaran. . C. 2. D. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang orientasi strategi pembelajaran pada siswa yang mencakup jenis strategi. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan.FORMULIR No.

FORMULIR No. Program Studi 2. SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 8 dari 26 F. Kode Mata Kuliah 4.Dokumen No. Mata Kuliah 3. Semester 6. SKS 5. Pertemuan ke : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 5 dan 6 . Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas.

Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang SP Expositorik.Si b. Pokok Bahasan 8.Dokumen No. C. Sub Pokok Bahasan : Basis Strategi Pembelajaran (SP) : SP Expositorik. Dosen Pengampu : a. M.Si A.FORMULIR No. Strategi penyelesaian masalah . Suripto. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang SP Expositorik. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 9 dari 26 7. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang : 1. inquiry dan penyelesaian masalah B. inquiry dan penyelesaian masalah. M. Strategi pembelajaran Expositorik 2. Strategi inquiry 3. inquiry dan penyelesaian masalah 9. Dra. Nurussaadah. Drs.

F. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. 2. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 10 dari 26 D. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. inquiry dan penyelesaian masalah 3. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang SP Expositorik. . Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1.FORMULIR No. Penugasan E.Dokumen No. Paparan 2.

FORMULIR No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 11 dari 26 Catatan : Pertemuan ke-7 Mid Tes.Dokumen No. .

Sub Pokok Bahasan 9. B. Dosen Pengampu : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 8 dan 9 : Basis SP (lanjutan) : SP Kontekstual dan Kooperatif : a. Mata Kuliah 3.Si b. Nurussaadah. M.Si A. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang strategi pembelajaran kontekstual dan kooperatif. Kode Mata Kuliah 4. Kompetensi Dasar . Pertemuan ke 7. Semester 6. Suripto. Dra.Dokumen No. SKS 5. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 12 dari 26 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Pokok Bahasan 8. Program Studi 2. Drs. M.FORMULIR No.

Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. C. D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 13 dari 26 Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang strategi pembelajaran kontekstual dan kooperatif. Strategi pembelajaran kooperatif. 2. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang : 1. Paparan 2. Penugasan E.FORMULIR No. Strategi pembelajaran kontekstual 2. 3.Dokumen No. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang strategi pembelajaran kontekstual dan kooperatif. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. Langkah Pembelajaran 1. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. .

FORMULIR No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 14 dari 26 F. Mata Kuliah 3.Dokumen No. Program Studi 2. SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Pertemuan ke 7. Kode Mata Kuliah 4. Pokok Bahasan : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 10 dan 11 : Model Pembelajaran . Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Semester 6. SKS 5.

Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang pengertian. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 15 dari 26 8. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang pengertian. model pengolahan informasi dan kelompok personal 9. Nurussaadah.FORMULIR No. Sub Pokok Bahasan : Pengertian.Si A. Dosen Pengampu : a. Drs.Dokumen No. B. M. model pengolahan informasi dan kelompok personal. model pengolahan informasi dan kelompok personal. D. model pengolahan informasi dan kelompok personal. Penugasan . Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Paparan 2. C. Suripto. Dra. M. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang pengertian.Si b.

F.Dokumen No. 2. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang pengertian. SATUAN ACARA PERKULIAHAN . Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 16 dari 26 E. 3. model pengolahan informasi dan kelompok personal.FORMULIR No.

Dokumen No. Sub Pokok Bahasan : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 12 dan 13 : Model Pembelajaran (lanjutan) : Model pembelajaran kelompok sosial dan sistem perilaku 9. Pokok Bahasan 8. Dra. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang model pembelajaran kelompok sosial dan sistem perilaku. Drs. M. Suripto.Si b. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 17 dari 26 1. . SKS 5. M. Semester 6.Si A. Program Studi 2. Pertemuan ke 7. Kode Mata Kuliah 4. Dosen Pengampu : a. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang model pembelajaran kelompok sosial dan sistem perilaku.FORMULIR No. Mata Kuliah 3. B. Nurussaadah.

3. Paparan 2.FORMULIR No. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang model pembelajaran kelompok sosial dan sistem perilaku. Penugasan E. . Model pembelajaran kelompok sosial 2. Langkah Pembelajaran 1. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang : 1. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. F. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Model pembelajaran sistem sosial D. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 18 dari 26 C.Dokumen No. 2.

Nurussaadah. Program Studi 2. SKS 5. Dra. M. Dosen Pengampu : a. M.Dokumen No.FORMULIR No. Mata Kuliah 3. Kode Mata Kuliah 4.Si .Si b. Suripto. Semester 6. Drs. Pokok Bahasan 8. Sub Pokok Bahasan : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 14 : Komponen Model Pembelajaran : Komponen dalam model-model pembelajaran 9. Pertemuan ke 7. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 19 dari 26 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1.

Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang komponen dalam model-model pembelajaran mencakup sintakmatik. sistem sosial. sistem pendukung dan dampak instruksional dan pengiring. prinsip reaksi. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang komponen dalam model-model pembelajaran mencakup sintakmatik. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. D. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 20 dari 26 A. B. sistem pendukung dan dampak instruksional dan pengiring. Paparan . C.Dokumen No. prinsip reaksi.FORMULIR No. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang komponen dalam model-model pembelajaran. sistem sosial.

dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Mata Kuliah : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran . Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 21 dari 26 2. Program Studi 2. sistem pendukung dan dampak instruksional dan pengiring. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan.FORMULIR No. 3. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. sistem sosial. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang komponen dalam model-model pembelajaran mencakup sintakmatik. Langkah Pembelajaran 1. F. 2.Dokumen No. Penugasan E. prinsip reaksi.

Si b. Sub Pokok Bahasan 9.Si A.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 22 dari 26 3. Nurussaadah. Dosen Pengampu : TPK 207 : 2 : Genap : 15 : Metode Pembelajaran : Berbagai metode pembelajaran : a. M. Suripto. Semester 6. dll). Dra. SKS 5. Pokok Bahasan 8. dll) dan Brain Storming. Indikator . Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang berbagai macam metode dalam pembelajaran antara lain ceramah. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang berbagai macam metode dalam pembelajaran. kelompok tanya jawab (tebak kata. M. kelompok demonstrasi (student fasilitator. Kode Mata Kuliah 4. Pertemuan ke 7.FORMULIR No. Drs. C. B.

Paparan 2. Pemberian tugas dan diskusi 6. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. Ceramah 2. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang berbagai macam metode dalam pembelajaran antara lain ceramah. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Langkah Pembelajaran 1. 2. kelompok tanya jawab (tebak kata. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. Penugasan E. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 23 dari 26 Mahasiswa dapat menjelaskan tentang metode: 1. . dll). Brain storming dan debat. Tanya jawab 3.FORMULIR No. dll) dan Brain Storming. Eksperimen 5. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. D. 3. kelompok demonstrasi (student fasilitator.Dokumen No. Demonstrasi 4.

Kode Mata Kuliah 4. Pertemuan ke 7. M. Semester 6.Si . SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. M. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 24 dari 26 F. Drs.Dokumen No. Pokok Bahasan 8. Sub Pokok Bahasan : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 16 : Rancangan Pembelajaran : Rancangan strategi dan sistem pembelajaran 9.FORMULIR No. Suripto. Mata Kuliah 3. Program Studi 2. Nurussaadah. Dra. SKS 5. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas.Si b. Dosen Pengampu : a.

Format sistem pembelajaran 3. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Penugasan . Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang pembuatan rancangan strategi dalam sistem pembelajaran.Dokumen No. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang: 1. Paparan 2. format sistem pembelajaran dan menilai rancangan sistem pembelajaran. Menilai rancangan sistem pembelajaran D.FORMULIR No. C. Komponen sistem pembelajaran 2. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang pembuatan rancangan strategi dalam sistem pembelajaran yang mencakup komponen sistem pembelajaran. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 25 dari 26 A. B.

Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang pembuatan rancangan strategi dalam sistem pembelajaran yang mencakup komponen sistem pembelajaran. 2. format sistem pembelajaran dan menilai rancangan sistem pembelajaran.Dokumen No. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. 3. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. Langkah Pembelajaran 1.FORMULIR No. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. . F. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 26 dari 26 E.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful