FORMULIR

No.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman

FM-03-AKD-06
00 01 Maret 2010

FORMAT SAP
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

1 dari 26

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Program Studi Mata Kuliah

: Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran

Kode Mata Kuliah : TPK 207 SKS Semester Pertemuan ke Pokok Bahasan : 2 : Genap : 1 : Paradigma Strategi Pembelajaran (SP)

Sub Pokok Bahasan : Konsep, pendekatan, metode dan teknik pembelajaran

9.

Dosen Pengampu

: a. Drs. Suripto, M.Si b. Dra. Nurussaadah, M.Si

A. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang konsep, pendekatan, metode dan teknik dalam pembelajaran.

B. Kompetensi Dasar

FORMULIR

No.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman

FM-03-AKD-06
00 01 Maret 2010

FORMAT SAP
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2 dari 26

Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang konsep, pendekatan, metode dan teknik pembelajaran.

C. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang : 1. Konsep pembelajaran 2. Pendekatan pembelajaran 3. Metode pembelajaran 4. Teknik pembelajaran

D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Paparan 2. Penugasan

E. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan, dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. 2. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang konsep, pendekatan, metode dan teknik pembelajaran.

Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 3 dari 26 3. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas.FORMULIR No. Mata Kuliah 3. Kode Mata Kuliah 4. Program Studi 2. SKS 5. SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Pertemuan ke 7. Pokok Bahasan : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 2 : Komponen Strategi Pembelajaran (SP) . Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. F.Dokumen No. Semester 6.

Komponen strategi pembelajaran 2. Dra. M. partisipasi siswa dan kegiatan lanjutan serta kriteria pemilihan strategi pembelajaran yang meliputi karakteristik tujuan. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 4 dari 26 8.Dokumen No.Si A. Drs. M. B. Kriteria strategi pembelajaran . Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang : 1. Sub Pokok Bahasan : Komponen dan Kriteria Strategi Pembelajaran 9. Dosen Pengampu : a. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang komponen dan kriteria strategi pembelajaran. sifat materi dan penetapan media. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang komponen pembelajaran terdiri dari pendahuluan.Si b. Suripto. C.FORMULIR No. penyampaian informasi. Nurussaadah.

Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang komponen dan kriteria strategi pembelajaran. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. 2. Penugasan E. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. . Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 5 dari 26 D. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. F. Paparan 2. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum.FORMULIR No. 3. Langkah Pembelajaran 1.Dokumen No.

Dosen Pengampu : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 3 : Pemilihan Strategi Pembelajaran (SP) : Orientasi Strategi Pembelajaran : a. Pertemuan ke 7.FORMULIR No. Mata Kuliah 3.Si A. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 6 dari 26 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang orientasi strategi pembelajaran. Program Studi 2. SKS 5. Dra. Semester 6. B. Kompetensi Dasar . Suripto. Drs. Nurussaadah. M. Sub Pokok Bahasan 9.Si b. Kode Mata Kuliah 4.Dokumen No. Pokok Bahasan 8. M.

memilih strategi. C. memilih strategi.FORMULIR No. Paparan 2. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 7 dari 26 Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang oreientasi pembelajaran pada siswa yang mencakup jenis strategi. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang orientasi strategi pembelajaran pada siswa yang mencakup jenis strategi. prinsip penggunaan strategi dan penetapan strategi. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang orientasi strategi pembelajaran. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. . Penugasan E. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. D.Dokumen No. prinsip penggunaan strategi dan penetapan strategi. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. 2. 3.

Dokumen No. Program Studi 2. Pertemuan ke : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 5 dan 6 .FORMULIR No. Kode Mata Kuliah 4. Semester 6. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 8 dari 26 F. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Mata Kuliah 3. SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. SKS 5.

Dokumen No. inquiry dan penyelesaian masalah 9. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang SP Expositorik. Dosen Pengampu : a. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang SP Expositorik. Strategi pembelajaran Expositorik 2. Pokok Bahasan 8. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 9 dari 26 7. Strategi inquiry 3. Sub Pokok Bahasan : Basis Strategi Pembelajaran (SP) : SP Expositorik. Strategi penyelesaian masalah . Nurussaadah. inquiry dan penyelesaian masalah. Dra.Si b. C. M. Drs.FORMULIR No.Si A. inquiry dan penyelesaian masalah B. Suripto. M. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang : 1.

Dokumen No. . Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. inquiry dan penyelesaian masalah 3. F. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa.FORMULIR No. 2. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 10 dari 26 D. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. Paparan 2. Penugasan E. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang SP Expositorik. Langkah Pembelajaran 1. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1.

Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 11 dari 26 Catatan : Pertemuan ke-7 Mid Tes.FORMULIR No. .

Suripto. Pertemuan ke 7. SKS 5. B. Mata Kuliah 3. M. Drs.Dokumen No.Si A. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 12 dari 26 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Kompetensi Dasar . Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang strategi pembelajaran kontekstual dan kooperatif. M.Si b. Sub Pokok Bahasan 9. Pokok Bahasan 8. Kode Mata Kuliah 4. Program Studi 2. Dra.FORMULIR No. Dosen Pengampu : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 8 dan 9 : Basis SP (lanjutan) : SP Kontekstual dan Kooperatif : a. Nurussaadah. Semester 6.

Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 13 dari 26 Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang strategi pembelajaran kontekstual dan kooperatif. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. 2.Dokumen No. C. D. Paparan 2. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum.FORMULIR No. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang : 1. 3. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang strategi pembelajaran kontekstual dan kooperatif. . Penugasan E. Strategi pembelajaran kontekstual 2. Strategi pembelajaran kooperatif.

Dokumen No. Program Studi 2. Kode Mata Kuliah 4. Pertemuan ke 7. SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Pokok Bahasan : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 10 dan 11 : Model Pembelajaran . SKS 5. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 14 dari 26 F. Mata Kuliah 3. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Semester 6.FORMULIR No.

model pengolahan informasi dan kelompok personal 9. Sub Pokok Bahasan : Pengertian. Penugasan . C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang pengertian. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang pengertian. Suripto. Nurussaadah. M. model pengolahan informasi dan kelompok personal. B. M. Dra.Si b.FORMULIR No. Drs.Si A. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 15 dari 26 8.Dokumen No. Paparan 2. model pengolahan informasi dan kelompok personal. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang pengertian. Dosen Pengampu : a. model pengolahan informasi dan kelompok personal. D.

3. model pengolahan informasi dan kelompok personal.FORMULIR No. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. SATUAN ACARA PERKULIAHAN . Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. 2. Langkah Pembelajaran 1.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 16 dari 26 E. F. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang pengertian.

Program Studi 2. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang model pembelajaran kelompok sosial dan sistem perilaku. Suripto. Semester 6. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang model pembelajaran kelompok sosial dan sistem perilaku. . Kode Mata Kuliah 4. Drs. Sub Pokok Bahasan : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 12 dan 13 : Model Pembelajaran (lanjutan) : Model pembelajaran kelompok sosial dan sistem perilaku 9.Si b. Dosen Pengampu : a. SKS 5. B. M. Pokok Bahasan 8. Dra. Pertemuan ke 7. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 17 dari 26 1.FORMULIR No.Si A. Mata Kuliah 3. Nurussaadah. M.Dokumen No.

Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang model pembelajaran kelompok sosial dan sistem perilaku. 2. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. . Model pembelajaran kelompok sosial 2. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang : 1. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. Langkah Pembelajaran 1. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 18 dari 26 C.Dokumen No. 3. Paparan 2. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa.FORMULIR No. Model pembelajaran sistem sosial D. Penugasan E. F.

Dosen Pengampu : a. Pertemuan ke 7.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 19 dari 26 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1.Si . Drs. Program Studi 2. M. M. Semester 6. SKS 5. Dra. Sub Pokok Bahasan : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 14 : Komponen Model Pembelajaran : Komponen dalam model-model pembelajaran 9. Kode Mata Kuliah 4. Suripto.FORMULIR No. Mata Kuliah 3.Si b. Nurussaadah. Pokok Bahasan 8.

Dokumen No. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang komponen dalam model-model pembelajaran mencakup sintakmatik. sistem pendukung dan dampak instruksional dan pengiring. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 20 dari 26 A. sistem sosial. sistem pendukung dan dampak instruksional dan pengiring. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang komponen dalam model-model pembelajaran mencakup sintakmatik. prinsip reaksi. C. D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang komponen dalam model-model pembelajaran. Paparan .FORMULIR No. sistem sosial. B. prinsip reaksi.

sistem pendukung dan dampak instruksional dan pengiring. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang komponen dalam model-model pembelajaran mencakup sintakmatik. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 21 dari 26 2. sistem sosial. Mata Kuliah : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran . SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. prinsip reaksi. 2. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum.Dokumen No. Penugasan E. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. F. Program Studi 2.FORMULIR No. 3.

B. Dosen Pengampu : TPK 207 : 2 : Genap : 15 : Metode Pembelajaran : Berbagai metode pembelajaran : a. Pokok Bahasan 8. Nurussaadah. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 22 dari 26 3. dll). Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang berbagai macam metode dalam pembelajaran. Suripto. Sub Pokok Bahasan 9. kelompok demonstrasi (student fasilitator. M. C.Si b.Si A. Indikator . Dra. dll) dan Brain Storming. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang berbagai macam metode dalam pembelajaran antara lain ceramah. Semester 6. Pertemuan ke 7.FORMULIR No. M. Drs. Kode Mata Kuliah 4.Dokumen No. SKS 5. kelompok tanya jawab (tebak kata.

. Eksperimen 5. 2. kelompok tanya jawab (tebak kata. dll) dan Brain Storming. 3. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. Penugasan E. Tanya jawab 3. Paparan 2. D. Pemberian tugas dan diskusi 6. Demonstrasi 4. Ceramah 2. kelompok demonstrasi (student fasilitator. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. Brain storming dan debat. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. dll).Dokumen No.FORMULIR No. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang berbagai macam metode dalam pembelajaran antara lain ceramah. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 23 dari 26 Mahasiswa dapat menjelaskan tentang metode: 1.

Drs. M. Program Studi 2. Pokok Bahasan 8. Dosen Pengampu : a. Pertemuan ke 7. SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. M. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 24 dari 26 F. Nurussaadah. Dra. SKS 5.Si . Semester 6. Suripto. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas.Dokumen No.Si b.FORMULIR No. Mata Kuliah 3. Sub Pokok Bahasan : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 16 : Rancangan Pembelajaran : Rancangan strategi dan sistem pembelajaran 9. Kode Mata Kuliah 4.

Format sistem pembelajaran 3. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang pembuatan rancangan strategi dalam sistem pembelajaran yang mencakup komponen sistem pembelajaran. Paparan 2. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang pembuatan rancangan strategi dalam sistem pembelajaran. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang: 1. format sistem pembelajaran dan menilai rancangan sistem pembelajaran. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Menilai rancangan sistem pembelajaran D. B.Dokumen No. Penugasan . C. Komponen sistem pembelajaran 2.FORMULIR No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 25 dari 26 A.

2. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan.FORMULIR No.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 26 dari 26 E. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang pembuatan rancangan strategi dalam sistem pembelajaran yang mencakup komponen sistem pembelajaran. format sistem pembelajaran dan menilai rancangan sistem pembelajaran. 3. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. F. . Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. Langkah Pembelajaran 1.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.