FORMULIR

No.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman

FM-03-AKD-06
00 01 Maret 2010

FORMAT SAP
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

1 dari 26

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Program Studi Mata Kuliah

: Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran

Kode Mata Kuliah : TPK 207 SKS Semester Pertemuan ke Pokok Bahasan : 2 : Genap : 1 : Paradigma Strategi Pembelajaran (SP)

Sub Pokok Bahasan : Konsep, pendekatan, metode dan teknik pembelajaran

9.

Dosen Pengampu

: a. Drs. Suripto, M.Si b. Dra. Nurussaadah, M.Si

A. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang konsep, pendekatan, metode dan teknik dalam pembelajaran.

B. Kompetensi Dasar

FORMULIR

No.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman

FM-03-AKD-06
00 01 Maret 2010

FORMAT SAP
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2 dari 26

Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang konsep, pendekatan, metode dan teknik pembelajaran.

C. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang : 1. Konsep pembelajaran 2. Pendekatan pembelajaran 3. Metode pembelajaran 4. Teknik pembelajaran

D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Paparan 2. Penugasan

E. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan, dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. 2. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang konsep, pendekatan, metode dan teknik pembelajaran.

FORMULIR No. Kode Mata Kuliah 4. F. Pertemuan ke 7. Program Studi 2. Pokok Bahasan : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 2 : Komponen Strategi Pembelajaran (SP) . Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 3 dari 26 3. SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Semester 6.Dokumen No. Mata Kuliah 3. SKS 5. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum.

Sub Pokok Bahasan : Komponen dan Kriteria Strategi Pembelajaran 9. Nurussaadah.Si A. Suripto. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang : 1. Komponen strategi pembelajaran 2. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang komponen pembelajaran terdiri dari pendahuluan. B. Dosen Pengampu : a. C. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 4 dari 26 8. partisipasi siswa dan kegiatan lanjutan serta kriteria pemilihan strategi pembelajaran yang meliputi karakteristik tujuan. sifat materi dan penetapan media. M.Dokumen No. Dra. Kriteria strategi pembelajaran .FORMULIR No. penyampaian informasi.Si b. Drs. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang komponen dan kriteria strategi pembelajaran. M.

3. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang komponen dan kriteria strategi pembelajaran. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. Paparan 2.Dokumen No. F. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. 2. Penugasan E. Langkah Pembelajaran 1. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 5 dari 26 D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas.FORMULIR No. .

SKS 5. Nurussaadah. Suripto. M. Kode Mata Kuliah 4. Sub Pokok Bahasan 9. Semester 6.Dokumen No. Pertemuan ke 7. M. Mata Kuliah 3. Program Studi 2.Si A. Dra. Dosen Pengampu : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 3 : Pemilihan Strategi Pembelajaran (SP) : Orientasi Strategi Pembelajaran : a. Pokok Bahasan 8. Drs. Kompetensi Dasar . B. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang orientasi strategi pembelajaran.Si b.FORMULIR No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 6 dari 26 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1.

Paparan 2. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang orientasi strategi pembelajaran pada siswa yang mencakup jenis strategi. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. memilih strategi. memilih strategi. Penugasan E. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. D. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang orientasi strategi pembelajaran. . 2. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 7 dari 26 Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang oreientasi pembelajaran pada siswa yang mencakup jenis strategi.Dokumen No. prinsip penggunaan strategi dan penetapan strategi. 3. prinsip penggunaan strategi dan penetapan strategi. Langkah Pembelajaran 1. C. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum.FORMULIR No.

Program Studi 2.FORMULIR No. Semester 6.Dokumen No. Kode Mata Kuliah 4. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 8 dari 26 F. Mata Kuliah 3. Pertemuan ke : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 5 dan 6 . Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. SKS 5. SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1.

M. inquiry dan penyelesaian masalah B. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang SP Expositorik. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 9 dari 26 7.FORMULIR No. M. Dra. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang SP Expositorik. inquiry dan penyelesaian masalah 9. Drs. Suripto. Strategi penyelesaian masalah . Nurussaadah. Pokok Bahasan 8.Si A.Si b. inquiry dan penyelesaian masalah.Dokumen No. C. Sub Pokok Bahasan : Basis Strategi Pembelajaran (SP) : SP Expositorik. Dosen Pengampu : a. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang : 1. Strategi pembelajaran Expositorik 2. Strategi inquiry 3.

FORMULIR No. F. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. 2. . inquiry dan penyelesaian masalah 3. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 10 dari 26 D. Penugasan E.Dokumen No. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. Paparan 2. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang SP Expositorik. Langkah Pembelajaran 1. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas.

Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 11 dari 26 Catatan : Pertemuan ke-7 Mid Tes. .FORMULIR No.Dokumen No.

Dra. Semester 6. Kompetensi Dasar . Sub Pokok Bahasan 9. M. Pertemuan ke 7.Dokumen No. Nurussaadah.FORMULIR No. Dosen Pengampu : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 8 dan 9 : Basis SP (lanjutan) : SP Kontekstual dan Kooperatif : a. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang strategi pembelajaran kontekstual dan kooperatif. Mata Kuliah 3.Si A. Suripto. Drs. Kode Mata Kuliah 4. SKS 5. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 12 dari 26 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Program Studi 2. B.Si b. Pokok Bahasan 8. M.

2. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang : 1. Langkah Pembelajaran 1. Strategi pembelajaran kooperatif. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. D. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 13 dari 26 Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang strategi pembelajaran kontekstual dan kooperatif. Penugasan E. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. C. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang strategi pembelajaran kontekstual dan kooperatif. . Paparan 2.Dokumen No. 3. Strategi pembelajaran kontekstual 2.FORMULIR No.

Pertemuan ke 7. Mata Kuliah 3. SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. SKS 5. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 14 dari 26 F. Kode Mata Kuliah 4. Program Studi 2.FORMULIR No. Semester 6. Pokok Bahasan : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 10 dan 11 : Model Pembelajaran .Dokumen No.

Penugasan . Dosen Pengampu : a. Dra.FORMULIR No. model pengolahan informasi dan kelompok personal 9. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. model pengolahan informasi dan kelompok personal. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 15 dari 26 8. D. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang pengertian. model pengolahan informasi dan kelompok personal.Dokumen No. Suripto. M. Drs.Si b. model pengolahan informasi dan kelompok personal. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang pengertian.Si A. C. M. Sub Pokok Bahasan : Pengertian. Nurussaadah. B. Paparan 2. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang pengertian.

Langkah Pembelajaran 1. SATUAN ACARA PERKULIAHAN . 2.FORMULIR No. F. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang pengertian. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. model pengolahan informasi dan kelompok personal. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum.Dokumen No. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. 3. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 16 dari 26 E. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa.

Drs. Dosen Pengampu : a. Nurussaadah. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang model pembelajaran kelompok sosial dan sistem perilaku. Sub Pokok Bahasan : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 12 dan 13 : Model Pembelajaran (lanjutan) : Model pembelajaran kelompok sosial dan sistem perilaku 9. Semester 6. M. SKS 5. M.Dokumen No. Pokok Bahasan 8.Si b. Dra. Pertemuan ke 7. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang model pembelajaran kelompok sosial dan sistem perilaku. Kode Mata Kuliah 4.FORMULIR No. B. Suripto. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 17 dari 26 1.Si A. Program Studi 2. . Mata Kuliah 3.

Paparan 2. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum.Dokumen No. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. 2. . Model pembelajaran sistem sosial D. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 18 dari 26 C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang : 1. F. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang model pembelajaran kelompok sosial dan sistem perilaku. Langkah Pembelajaran 1. Model pembelajaran kelompok sosial 2. Penugasan E.FORMULIR No. 3.

Nurussaadah. Pokok Bahasan 8.Si b. Mata Kuliah 3.Si . Pertemuan ke 7. Sub Pokok Bahasan : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 14 : Komponen Model Pembelajaran : Komponen dalam model-model pembelajaran 9. Dosen Pengampu : a. M. Kode Mata Kuliah 4. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 19 dari 26 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1.Dokumen No. Program Studi 2.FORMULIR No. M. Drs. Suripto. Dra. SKS 5. Semester 6.

Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang komponen dalam model-model pembelajaran mencakup sintakmatik. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang komponen dalam model-model pembelajaran. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 20 dari 26 A.Dokumen No. Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang komponen dalam model-model pembelajaran mencakup sintakmatik. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. sistem pendukung dan dampak instruksional dan pengiring. prinsip reaksi. sistem sosial. sistem sosial. prinsip reaksi. sistem pendukung dan dampak instruksional dan pengiring. D. C.FORMULIR No. B. Paparan .

Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 21 dari 26 2. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang komponen dalam model-model pembelajaran mencakup sintakmatik. Langkah Pembelajaran 1. Program Studi 2. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. sistem pendukung dan dampak instruksional dan pengiring. Penugasan E.Dokumen No. SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa.FORMULIR No. 3. F. Mata Kuliah : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran . Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. sistem sosial. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. prinsip reaksi. 2.

Indikator . kelompok tanya jawab (tebak kata. Dra. Suripto.Dokumen No.Si b. C. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 22 dari 26 3. Semester 6. Drs. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang berbagai macam metode dalam pembelajaran antara lain ceramah. Pertemuan ke 7. SKS 5. Kode Mata Kuliah 4. dll) dan Brain Storming. Sub Pokok Bahasan 9. M. kelompok demonstrasi (student fasilitator.FORMULIR No. dll).Si A. Nurussaadah. B. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang berbagai macam metode dalam pembelajaran. Dosen Pengampu : TPK 207 : 2 : Genap : 15 : Metode Pembelajaran : Berbagai metode pembelajaran : a. M. Pokok Bahasan 8.

Eksperimen 5. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. Demonstrasi 4. Brain storming dan debat. . 3. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Penugasan E. kelompok demonstrasi (student fasilitator. dll). Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 23 dari 26 Mahasiswa dapat menjelaskan tentang metode: 1. 2. Ceramah 2. Tanya jawab 3. kelompok tanya jawab (tebak kata. Pemberian tugas dan diskusi 6. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang berbagai macam metode dalam pembelajaran antara lain ceramah. Langkah Pembelajaran 1.FORMULIR No. dll) dan Brain Storming. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. D.Dokumen No. Paparan 2. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa.

Dra. SKS 5. M. Pokok Bahasan 8. Nurussaadah. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 24 dari 26 F. Program Studi 2. Kode Mata Kuliah 4. SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Suripto. Sub Pokok Bahasan : Teknologi Pendidikan (S1) : Desain dan Strategi Pembelajaran : TPK 207 : 2 : Genap : 16 : Rancangan Pembelajaran : Rancangan strategi dan sistem pembelajaran 9. Pertemuan ke 7. Drs. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas. M. Dosen Pengampu : a.FORMULIR No. Semester 6.Si .Si b. Mata Kuliah 3.Dokumen No.

Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan tentang: 1. C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. format sistem pembelajaran dan menilai rancangan sistem pembelajaran. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang pembuatan rancangan strategi dalam sistem pembelajaran. Paparan 2. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang pembuatan rancangan strategi dalam sistem pembelajaran yang mencakup komponen sistem pembelajaran. Format sistem pembelajaran 3. B. Penugasan . Komponen sistem pembelajaran 2.FORMULIR No.Dokumen No. Menilai rancangan sistem pembelajaran D. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 25 dari 26 A.

. 3.FORMULIR No. F. format sistem pembelajaran dan menilai rancangan sistem pembelajaran. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 26 dari 26 E. Kegiatan Inti : Penyajian materi tentang pembuatan rancangan strategi dalam sistem pembelajaran yang mencakup komponen sistem pembelajaran. 2.Dokumen No. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengetahuan awal berkaitan dengan materi yang akan disajikan. Kegiatan Penutup : Memberi pertanyaan lisan dan merangkum. dilanjutkan dengan penyajian materi dan penyampaian kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa. Evaluasi : Mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa di kelas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful