Anda di halaman 1dari 6

1 Dona Febriyanti (085832775059)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Alokasi Waktu Topik Pembelajaran : : : : BIMBINGAN BELAJAR GALILEO Bahasa Inggris 2 x 40 menit Conditional Sentence

A.

Standar Kompetensi 1. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari 6. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari.

B.

Kompetensi Dasar 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian , menunjukkan simpati, dan member instruksi. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek), resmi dan tidak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.

6.1

C.

Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi Membuat kalimat yang menggunakan Conditional Sentence dengan benar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab, mandiri

2 Dona Febriyanti (085832775059)

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif : D. Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :


E.

Mengetahui konsep dasar penggunaan Conditional Sentence Memahami kalimat yang menggunakan Conditional Sentence Mampu membuat kalimat Conditional Sentence dalam konteks kehidupan sehari-hari. Mampu menjawab pertanyaan sehubungan dengan materi.

Materi Pokok

Menjelaskan tentang Conditional Sentence Menerangkan kalimat-kalimat Conditional Sentence

CONDITIONAL SENTENCE Conditional Sentence (=Kalimat pengandaian) adalah kalimat yang digunakan untuk menyatakan sesuatu yang mungkin terjadi atau mungkin tidak terjadi seperti yang diharapkan.Kalimat pengandaian terdiri atas dua bagian, yaitu main clause (induk kalimat) dan if clause (anak kalimat). Dalam if clause terkandung syaratsyarat yang harus dipenuhi agar keadaan seperti terkandung dalam main clause dapat terwujud. Oleh karena itu, conditional sentences disebut juga kalimat bersyarat. Conditional Sentences atau kalimat pengandaian terdiri dari dua jenis yaitu real conditional (nyata) dan unreal/ contrary to fact (tidak nyata). Conditional sentences pada umumnya memiliki ciri-ciri sebagai berikut: a. digunakannya kata if dalam anak kalimat (subordinate clause). Karena clause ini diawali olehif maka disebut if clause. b. digunakannya modal auxiliary, seperti will, can, may, must, would, could, might, etc.pada pokok kalimat (main clause). Ada beberapa tipe Conditional Sentence, yaitu:
Type I: Future Conditional Type II: Present Conditional Type III: Past Conditional

3 Dona Febriyanti (085832775059)

1. Type I: Future Conditional Kalimat ini mengungkapkan kejadian yang diharapkan akan terjadi di masa yang akan datang dan memiliki kemungkinan untuk terjadi. (probable condition) Pola kalimat: If + S + Verb (present), S + future tense atau subjek + future tense, if + subjek + future tense Contoh: 1. 2. 3. 4. 5. If she comes, I will give her the message. If you study hard, you will pass the final exam. If she wins the competition, they will give her a gold medal. He will not go to the picnic, if it rains. If we arrive late, she will be angry with us. 2. Type II: Present Conditional Kalimat ini menyatakan peristiwa yang diharapkan terjadi sekarang tetapi tidak terjadi.(Improbable condition) Pola kalimat: If + S + Verb 2 / were + S + would + Verb1 atau If + S + V2, Subject + Past Future Contoh: 1. 2. 3. 4. If she visited me, I would give her money. 2. If I had enough time, I would go fishing. If you were a sugar, I would be a ant. If Natasha Rizky were my girlfriend, I would be the happiest boy in the world. 5. If he smokes less, he wouldnt cough so much. Catatan: Pada tipe ini, to be untuk semua subyek pada IF clause adalah WERE.

4 Dona Febriyanti (085832775059)

3. Type III : Past Conditional Kalimat ini menyatakan peristiwa yang diharapkan terjadi di waktu lampau, tetapi tidak terjadi.(impossible condition) Pola kalimat: If + S + Past Perfect +, S + Past perfect future + Verb 3 atau Subject + Past perfect future, if + Subjek + Past Perfect + V3 Contoh: 1. 2. 3. 4. 5.
F.

If he had studied hard, he would have passed the final exam. If the team had played well, it would have won the competition. If Alter Bridge had been here, I would have been very happy. If you had come to my house, you would have met me. If I had known her number, i would have called her.
Metode Pembelajaran/Teknik: Total Physical Response


G.

Ceramah Diskusi Tanya Jawab

Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Siswa diberi tugas untuk melakukan hal-hal berikut, dan melaporkan setiap kegiatan kepada guru,misalnya, tentang tempat, siapa saja yang datang, kesulitan yang dihadapi. Bertanya jawab tentang gerund Membahas ciri-ciri dari gerund Mandiri Siswa melakukan berbagai kegiatan terkait dengan penggunaan gerund yang diberikan oleh guru. Siswa mengumpulkan setiap hasil kerja dan melaporkan hal-hal yang sudah diperoleh serta kesulitan yang dihadapi secara rutin kepada guru.

Bertanya jawab tentang Pengertian Conditional Sentence Membahas 3 type Conditional Sentence Membahas kalimat yang berbentuk Conditional Sentence Membahas kesulitan yang dihadapi siswa dalam menggunakan membuat Conditional Sentence

5 Dona Febriyanti (085832775059)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli) Mengecek daftar hadir siswa-siswi

Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi guru: Menjelaskan materi Conditional Sentence beserta contohnya Mendiskusikan materi bersama siswa (Buku : Bahan Ajar Bahasa Inggris mengenai Conditional Sentence) Meminta siswa membuat beberapa kalimat dengan bentuk Conditional Sentence

Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi guru:

Membiasakan siswa membuat kalimat menggunakan Conditional Sentence


Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas mengerjakan latihan soal yang ada pada buku ajar Bahasa Inggris untuk dikerjakan secara individual.

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi guru: Memberikan umpan balik pada siswa dengan memberi penguatan dalam bentuk lisan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya. Memberi konfirmasi pada hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan oleh siswa melalui sumber buku lain. Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang dan belum bisa mengikuti dalam materi mengenai Conditional Sentence

Kegiatan Akhir (10) Menyimpulkan pelajaran tentang Conditonal Sentence Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) sesuai materi yang telah di pelajari.

H.

Sumber/Bahan/Alat

Allen, W Standart. Living English Structure. Longman, 1974. London Untoro, Joko, Tim Guru.Buku Pintar Pelajaran SMA IPA 6 in 1.PT Wahyu Media,2010.Jakarta

6 Dona Febriyanti (085832775059)

I. 1. 2. 3. 4. 5.

Penilaian
Tes tulisan: Menjawab dan melengkapi pertanyaan yang diberikan oleh guru

If you take more exercise, you ________________ better. (feel) If I __________ his number, I would phone him. (know) I will gives her the present, If she ________. (come) If he smokes less, he _____________ so much. (not/cough) He ______________ the final exam, If he had studied hard. (pass)

Answer 1. 2. 3. 4. 5. If you take more exercise, you would feel better. If I knew his number, I would phone him. I will gives her the present, If she comes. If he smokes less, he would not cough so much. He would have passed the final exam, If he had studied hard Format penilaian: Penilaian mencakup aspek pengetahuan (kognitif), keterampilan (psikomotorik) dan sikap (afektif). Standar nilai: Nilai siswa: 1 soal benar nilainya 20 x Jumlah benar soal Nilai maksimal 100

Palembang, 7 januari 2013 Hormat Saya

Dona Febriyanti