RENCANA PROGRAM DAN PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH: Sistem Imun dan Hematologi

Nama Koordinator Institusi Fakultas Program Studi

: Deswita : Universitas Andalas : Keperawatan : Sarjana Keperawatan

2012

RANCANGAN PEMBELAJARAN Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas : Sistem Imunologi dan Hematologi : Sarjana Keperawatan : Keperawatan sks :3

KOMPETENSI MATA KULIAH : Menguasai pemberian asuhan keperawatan dengan gangguan imun dan hematologi pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis. SOFT SKILLS: Daya juang, Daya Tarik Komunikasi: Kreativitas,berpikir kritis,kerjasama,sikap kerja,pengalaman,percaya diri,berani mengambil keputusan Matriks Pembelajaran : Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan Mengenal tujuan mata kuliah Ice breaking Membangun atmosfer pembelajaran Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis SOFT SKILLS: Komunikasi Kreatifitas Materi/Pokok Bahasan Strategi Pembelajaran Membuat survey kelas Mengolah survey kelas Berkenalan 1. Anatomi,fisiologi,kimia,fis ika dan biokimia system imun dan hematologic 2. Patofisiologi pada system imun dan hematologic yang sering terjadi pada Dewasa : imunodefesiensi : AIDS,leukemia, Autoimun: SLE,miastenia gravis,GBS Alergi/hipersensitifitas: reaksi tranfusi,asma,rhinitis Anak-anak : Mini lecture,Case study, SGD, Cooperative Learning, - Membuat rangkuman patofis dan askep secara berkelompok - Mengajarkan pada anggota kelompok lain - Menyajikan di depan kelas (presentasi) - Ketepatan penjelasan - Daya Tarik Komunikasi - Kreatifitas Latihan yang dilakukan Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot

2-5

25%

Leukemia,thalasemia,hemofili ,idiopatik trombositopenia purpura (ITP),anemia,ikterus neonatorum,hiperbilirubin Lansia : Arthritis rematoid 3. Pengkajian system imun dan hematologic 4. Diagnose keperawatan pada gangguan sitem imun dan hematologic 5. Dokumentasi askep 6. System layanan kesehatan untuk pasien gangguan imun dan hematologic (rujukan,gakin,jamkesmas) 6-7 Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis SOFT SKILLS: Kreativitas Komunikasi Pencegahan primer,sekunder dan tersier pada masalah imun dan hematologi Contextual learning simulasi - Merangkum berbagai bentuk pencegahan pada gangguan imun dan hematologi dalam satu bentuk buku saku maksimal 10 halaman (bolakbalik) LK1 - Membuat SAP penyuluhan & media penyuluhan - Mempraktekkan cara pemberian penkes - Mencari,mengump ulkan jurnal - Ketepatan penjelasan - Kelengkapan konsep - Kreativitas - Daya tarik komunikasi 15%

Mengidentifikasi masalah-masalah

Hasil-hasil penelitian

Discovery learning

- Ketajaman analisis 3

15%

9 10

penelitian yang berhubungan dengan system imun dan hematologic dan menggunakan hasil penelitian dalam mengatasi masalah system imun dan hematologic SOFT SKILLS: Komunikasi; kreativitas Melakukan simulasi pengelolaan asuhan pada sekelompok klien dengan gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis SOFT SKILLS: Komunikasi; Kerja sama Berfikir kritis Kreatif Berargumentasi Percaya diri Sikap kerja pengalaman Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan system imun dan

terkait system imun dan hematologi

jurnal penelitian terkait serta merangkumnya - Menyajikan hasil di depan kelas

- kreatifitas - Daya tarik komunikasi

Manajemen kasus pada system imun dan hematologic (klasifikasi kasus dan prioritas masalah system imum dan hematologic)

Case study,SGD simulasi

- Menjawab persoalan yang dituangkan dalam LK1 - Menyajikan didepan kelas - mempelajari dan menjalankan suatu peran yang ditugaskan kepadanya

- Ketepatan penjelasan - Kreativitas - Daya tarik komunikasi - Ketrampilan sesuai peran

20%

11-13

1. Prinsip-prinsip etika keperawatan : otonomi,beneficeinse,justi ce,nonmaleficience,moral

Problem base learning

- Belajar dengan 1. Ketepatan penjelasan menggali/ mencari informasi (inquiry) 2. Daya Tarik Komunikasi serta 4

10%

14-16

hematologic pada right,nilai dan norma berbagai tingkat usia masyarakat SOFT SKILLS: 2. Nursing advocacy Komunikasi; Mengidentifikasi dan analisis Belajar mandiri Kerjasama Keberanian membuat keputusan Berfikir kritis, bertanggung jawab Mendemonstrasikan Prosedur keperawatan intervensi tentang : keperawatan pada - Pengkajian pada klien kasus dengan dengan masalah gangguan system imun system imun dan dan hematologic pada hematologic berbagai tingkat usia - Analisa gas darah sesuai standard yang - Tourniket test berlaku dengan berpikir kritis,kreatif dan inofatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif

memanfaatkan informasi tersebut untuk memecahkan masalah faktual/ yang dirancang - oleh dosen LK-2

Lab skill

Setiap individu Mencobakan semua tindakan keterampilan

Ketepatan pelaksanaan prosedur tindakan

15

FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas : sistem imun dan hematologi : Sarjana Keperawatan : Keperawatan sks :3 Pertemuan ke: 2-5 5

A.TUJUAN TUGAS: Menjelaskan pembuatan WOC dan asuhan keperawatan dengan gangguan imun dan hematologic pada berbagai usia B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : 1. penjelasan Anatomi,fisiologi,kimia,fisika dan biokimia system imun dan hematologic 2. Patofisiologi pada system imun dan hematologic yang sering terjadi pada Dewasa : imunodefesiensi : AIDS,leukemia, Autoimun : SLE,miastenia gravis,GBS, Alergi/hipersensitifitas: reaksi tranfusi,asma,rhinitis Anak-anak : Leukemia,thalasemia,hemofili,idiopatik trombositopenia purpura (ITP),anemia,ikterus neonatorum, hiperbilirubin Lansia : Arthritis rematoid 3. Pengkajian system imun dan hematologic 4. Diagnose keperawatan pada gangguan sitem imun dan hematologic 5. Dokumentasi askep 6. System layanan kesehatan untuk pasien gangguan imun dan hematologic (rujukan,gakin,jamkesmas) b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Objek 1 dikerjakan dengan tutorial - Objek 2-5 dikerjakan dengan dibagi membentuk 13 kelompok untuk membuat patofis dan askep dengan gangguan imun,hematologi - Mengajarkan hasil pembahasan persoalan pada anggota kelompok lain hingga kelompok lain dapat memahaminya - Mempersentasikan hasil diskusi kelompok

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: buku Rangkuman 13 kasus gangguan imun dan hematologi yang telah dibahas dalam satu tulisan, maksimal 5 lembar bolak balik. Diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 C.KRITERIA PENILAIAN 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi 6

3. Kreatifitas 4. Daya tarik buku POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap KONSEP integratif KEBENARAN KONSEP Diungkapkan dengan tepat, sesuai dengan konsep aslinya bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Batas Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan Kurang Di bawah SKOR Memuaskan standard Hanya Tidak ada konsep menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat Tidak ada konsep mengungkapkan yang disajikan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

KRITERIA 2a: CARA PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan PEMILIHAN Strategi yang Strategi yang STRATEGI dipilih, selain dipilih sesuai PENJELASAN tepat juga mampu dengan konsep menyederhanakan yang dijelaskan.

Batas Mampu menjelaskan, walaupun dengan strategi yang

Kurang Memuaskan Strategi yang dipilih kurang sesuai dengan konsep yang

Di bawah standard Tidak mampu menjelaskan apapun

SKOR

kompleksitas menjadi hal yang dapat diterima anggota lain dengan mudah

Misalnya, menjelaskan tentang prosedur, maka dipilih penjelasan dengan bagan dll

standard, seperti memberi ceramah pada anggota temannya

dijelaskan, sehingga anggota malah kebingungan dan harus menambah pengetahuan sendiri Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan) Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi SKOR

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan ISI Memberi inspirasi Menambah pendengar untuk wawasan mencari lebih dalam ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Batas Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan

GAYA PRESENTASI

Tidak berbunyi

KRITERIA 3: KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan KREATIVITAS Model buku yang BUKU dibuat, belum

Memuaskan Penampilan buku yang unik dan

Batas Penampilan buku telah banyak

Kurang Memuaskan Penampilan buku yang sangat

Di bawah standard Tidak membuat buku

SKOR

pernah ataupun jarang ditemui

menarik

ditemui di khalayak

standard

DAYA TARIK BUKU Sangat Memuaskan SETTING BUKU Tata letak dan penyusunan kata dalam buku sangat strategis dan memudahkan pembaca untuk memahami isinya DAYA TARIK Penampilan unik BUKU dan jarang ditemui DIMENSI Memuaskan Tata letak dan penyusunan kata dalam buku mempermudah untuk dibaca Penampilan buku secara keseluruhan serasi dan enak untuk dibaca Batas Tata letaknya berurut, sesuai konsep namun kurang membantu pembaca, hanya sekedar intisari Penampilan buku sederhana tidak menunjukkan kekhasan Kurang Memuaskan Tata letak tidak seperti buku, hanya seperti rangkuman saja Di bawah standard Tidak dapat membuat buku SKOR

Penampilan buku tidak serasi, pemilihan font, warna, sampul dll tidak serasi

Tidak menarik

FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : sistem imun dan hematologi sks :3 9

Program Studi Fakultas

: Sarjana Keperawatan : Keperawatan

Pertemuan ke: 6-7

A.TUJUAN TUGAS: Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : pendidikan kesehatan yang harus disampaikan berisi tentang : Pencegahan primer,sekunder dan tersier pada masalah imun dan hematologi b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Merangkum berbagai bentuk pencegahan pada gangguan imun dan hematologi - Membuat SAP penyuluhan dan media penyuluhan - Mempraktekkan cara pemberian penkes (role play) c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: - Rangkuman SAP penyuluhan pada klien dengan gangguan imun dan hematologi yang dibuat dengan maksimal 10 hal. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 - Media penyuluhan C.KRITERIA PENILAIAN 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya tarik komunikasi 3. Kreativitas

POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN 10

Sangat Memuaskan KELENGKAPAN Aspek yang KONSEP dijelaskan lengkap dan integratif KEBENARAN KONSEP Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep

DIMENSI

Memuaskan

Batas

Aspek yang Masih kurang 2 dijelaskan lengkap aspek yang belum terungkap Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang Di bawah SKOR Memuaskan standard Hanya Tidak ada konsep menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat Tidak ada konsep mengungkapkan yang disajikan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

KRITERIA 2a: CARA PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan PEMILIHAN Strategi yang Strategi yang STRATEGI dipilih, selain dipilih sesuai PENJELASAN tepat juga mampu dengan konsep menyederhanakan yang dijelaskan. kompleksitas Misalnya, menjadi hal yang menjelaskan dapat diterima tentang prosedur, anggota lain maka dipilih dengan mudah penjelasan dengan bagan dll

Batas Mampu menjelaskan, walaupun dengan strategi yang standard, seperti memberi ceramah pada anggota temannya

Kurang Memuaskan Strategi yang dipilih kurang sesuai dengan konsep yang dijelaskan, sehingga anggota malah kebingungan dan harus menambah pengetahuan sendiri

Di bawah standard Tidak mampu menjelaskan apapun

SKOR

11

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan ISI Memberi inspirasi Menambah pendengar untuk wawasan mencari lebih dalam ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Batas Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan

Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi

SKOR

GAYA Penyampaian penkes

Tidak berbunyi

KRITERIA 3: KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan KREATIVITAS Model media yang Penampilan media Media penyuluhan dibuat menarik,isi yang unik dan mudah menarik dipahami,gambar menarik dan representatif dengan apa yang disampaikan, media belum pernah ataupun jarang ditemui

Batas Penampilan media telah banyak ditemui di khalayak

Kurang Memuaskan Penampilan media yang sangat standard, isi kurang menarik audiens

Di bawah standard Tidak membuat media penyuluhan

SKOR

12

FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : sistem imun dan hematologi Program Studi : Sarjana Keperawatan Fakultas : Keperawatan sks :3 Pertemuan ke: 8

A.TUJUAN TUGAS: Mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan system imun dan hematologic dan menggunakan hasil penelitian dalam mengatasi masalah system imun dan hematologic B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : menganalisa dan merangkum hasil-hasil penelitian (jurnal) terkait system imun dan hematologi b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Mencari,mengumpulkan jurnal jurnal penelitian terkait serta merangkumnya Menyajikan hasil di depan kelas Dalam sebuah proposal penelitan yang mengikuti standard APA c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper hasil analisis yang berasal dari berbagai sumber hasil penelitian yang kemudian disajikan dalam bentuk powerpoint pada presentasi kasus didalam kelas selama kurang lebih 30 menit tiap kelompok C.KRITERIA PENILAIAN 1. Ketajaman analisis 2. kreatifitas 3. Daya tarik komunikasi

13

POLA PENILAIAN KOMPETENSI GRADING SCHEME KRITERIA 1: KETAJAMAN ANALISIS Sangat Memuaskan KETERSEDIAAN Lengkap dan KONSEP YANG integratif dengan DIACU jumlah referensi di atas 10 jurnal KETAJAMAN Rangkuman yang ANALISIS dibuat dapat menunjukkan faktor yang mempengaruhi perubahan perilaku dengan tepat dan lengkap KRITERIA 2: KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan Penyajian Orisinil dan Presentasi sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi DIMENSI Memuaskan Lengkap, dengan jumlah referensi di atas 10 jurnal Rangkuman yang dibuat dapat digunakan untuk menarik kesimpulan tentang faktor yang berpengaruh Batas Cukup lengkap, jurnal yang diacu antara 5-10 buah Rangkuman yang dibuat mampu menunjukkan secara deskriptif faktor yang mempengaruhi proses perubahan perilaku Kurang Memuaskan Kurang lengkap, jurnal yang diacu kurang dari 5 buah Rangkuman tidak menggambarkan dengan jelas faktor yang mempengaruhi perubahan perilaku Di bawah SKOR standard Jurnal yang diacu kurang dari 2 dan tidak ada rangkuman Tidak ada rangkuman

Memuaskan Orisinil, walau kurang memanggil orang untuk melihat

Batas Cukup menarik, desain sering kita lihat

Kurang Memuaskan Desain yang dibuat sudah sering dilihat

Di bawah standard desain tidak menarik dan asal dibuat

SKOR

14

KRITERIA 3a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan BAHASA Bahasa Bahasa PAPER menggugah menambah pembaca untuk informasi mencari tahu pembaca konsep lebih dalam KERAPIAN Paper dibuat Paper cukup PAPER dengan sangat menarik, walau menarik dan tidak terlalu menggugah mengundang semangat membaca KRITERIA 3b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI ISI Sangat Memuaskan Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar Memuaskan Menambah wawasan

Batas Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Dijilid biasa

Kurang Di bawah Memuaskan standard Informasi dan data Tidak ada hasil yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil

SKOR

Batas Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan

ORGANISASI

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Membuat pendengar paham, hanya sesekali

Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada

Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi

SKOR

GAYA PRESENTASI

Tidak berbunyi

15

saja memandang catatan

catatan)

FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas : sistem imun dan hematologi : Sarjana Keperawatan : Keperawatan sks :3 Pertemuan ke: 9-10

A.TUJUAN TUGAS: Melakukan simulasi pengelolaan asuhan pada sekelompok klien dengan gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan :

Pada sesi pembelajaran ini, mahasiswa diminta untuk melakukan manajemen kasus pada system imun dan hematologic (klasifikasi kasus dan prioritas masalah system imum dan hematologic) b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Menjawab persoalan yang dituangkan dalam LK1 - Menyajikan didepan kelas - Membuat scenario & mempelajari dan menjalankan suatu peran yang ditugaskan kepadanya c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper hasil analisis yang berasal dari berbagai sumber yang kemudian dijilid dan dikumpulkan dengan ketentuan penulisan : paling minimal 10 halaman dengan spasi 1,5, font arial 12 C.KRITERIA PENILAIAN 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya tarik komunikasi 3. Ketrampilan sesuai peran 16

POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Batas Memuaskan KELENGKAPAN Aspek yang Aspek yang Masih kurang 2 KONSEP dijelaskan lengkap dijelaskan lengkap aspek yang belum dan integratif terungkap KEBENARAN KONSEP Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang Di bawah SKOR Memuaskan standard Hanya Tidak ada konsep menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat Tidak ada konsep mengungkapkan yang disajikan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan BAHASA Bahasa Bahasa PAPER menggugah menambah pembaca untuk informasi mencari tahu pembaca konsep lebih dalam KERAPIAN Paper dibuat Paper cukup

Batas Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Dijilid biasa

Kurang Di bawah Memuaskan standard Informasi dan data Tidak ada hasil yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun Tidak ada hasil

SKOR

17

PAPER

dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

menarik, walau tidak terlalu mengundang

kurang rapi

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan ISI Memberi inspirasi Menambah pendengar untuk wawasan mencari lebih dalam ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Batas Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan

Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi

SKOR

GAYA persentasi

Tidak berbunyi

KRITERIA 3: Keterampilan Peran DIMENSI Sangat Memuaskan Keterampilan Berperan sesuai

Memuaskan Berperan sesuai

Batas Tidak hafal

Kurang Memuaskan Banyak peran

Di bawah standard Tidak mampu

SKOR

18

peran

dengan skenario dengan hafal skenario dan mampu membawa audiens dalam kondisi nyata dan menarik (tidak monoton)

skenario kurang menarik

skenario sehingga harus membaca transkrip, penampilan monoton

yang hilang, kebingungan dan tidak menarik

bermain peran walaupun transkrip ada

FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas : sistem imun dan hematologi : Sarjana Keperawatan : Keperawatan sks :3 Pertemuan ke: 11-13

A.TUJUAN TUGAS: Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : 1. mahasiswa diminta mencari konsep tentang Prinsip-prinsip etika keperawatan otonomi,beneficeinse,justice,nonmaleficience,moral right,nilai dan norma masyarakat 2. Nursing advocacy b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Mencari referensi - Belajar dengan menggali/ mencari informasi (inquiry) serta memanfaatkan informasi tersebut untuk memecahkan masalah faktual/ yang dirancang oleh dosen LK-2 (kasus pencetus) c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: rangkuman diskusi tentang kasus yang diberikan sebanyak 10 lembar diketik komputer dengan spasi 1,5, font arial 12 19

C.KRITERIA PENILAIAN 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi

POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap KONSEP integratif KEBENARAN KONSEP Diungkapkan dengan tepat, sesuai dengan konsep aslinya bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep Diungkap dengan tepat, namun deskriptif

Batas Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang Di bawah SKOR Memuaskan standard Hanya Tidak ada konsep menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat Tidak ada konsep mengungkapkan yang disajikan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

KRITERIA 2a: CARA PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan PEMILIHAN Strategi yang Strategi yang STRATEGI dipilih, selain dipilih sesuai

Batas Mampu menjelaskan,

Kurang Memuaskan Strategi yang dipilih kurang

Di bawah standard Tidak mampu menjelaskan

SKOR

20

PENJELASAN

tepat juga mampu menyederhanakan kompleksitas menjadi hal yang dapat diterima anggota lain dengan mudah

dengan konsep yang dijelaskan. Misalnya, menjelaskan tentang prosedur, maka dipilih penjelasan dengan bagan dll

walaupun dengan strategi yang standard, seperti memberi ceramah pada anggota temannya

sesuai dengan konsep yang dijelaskan, sehingga anggota malah kebingungan dan harus menambah pengetahuan sendiri

apapun

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan ISI Memberi inspirasi Menambah pendengar untuk wawasan mencari lebih dalam ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Batas Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan

Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi

SKOR

GAYA PRESENTASI

Tidak berbunyi

21

FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas : sistem imun dan hematologi : Sarjana Keperawatan : Keperawatan sks :3 Pertemuan ke: 14-16

A.TUJUAN TUGAS: Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia sesuai standard yang berlaku dengan berpikir kritis,kreatif dan inofatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : mahasiswa akan melakukan Prosedur keperawatan tentang : 1. Pengkajian pada klien dengan masalah system imun dan hematologic 2. Analisa gas darah 3. Tourniket test b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Setiap individu Mencobakan semua tindakan keterampilan c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: protap tindakan yang dibuat dalam bentuk buku saku 22

C.KRITERIA PENILAIAN Ketepatan pelaksanaan prosedur tindakan yang dituang dalam modul tindakan keperawatan

KRITERIA 3: Ketepatan Pelaksanaan Prosedur Tindakan DIMENSI Keterampilan tindakan Sangat Memuaskan Poin pengkajian terisi semua, Peralatan tersedia lengkap,Semua prosedur dilakukan dengan tepat, berurutan dan tidak terlewatkan, komunikasi interaktif dan terapeutik. Poin utama seperti prinsip sterilitas terjaga, poin bertanda bintang dilakukan semua Memuaskan Semua poin dilakukan namun kurang sempurna. Perlu banyak latihan Kurang Memuaskan Peralatan ada Prosedur ada yang yang tidak terlewatkan,ada tersedia,Semua poin utama yang prosedur terlewatkan dilakukan namun tidak berurutan dan komunikasi kurang interaktif dan terapeutik Batas Di bawah standard Banyak poin yang tidak dilakukan atau Tidak dilakukan sama sekali SKOR

LAMPIRAN LAMPIRAN: 1. Lecture Notes: power point 2. Lembar Kerja 3. Selected Reading Material (daftar alamat web; buku; print out artikel; fotocopy) 23

Pertemuan I II III, IV,V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV

Hari & Tanggal Penjelasan RPKPS

Materi Deswita Susmiati Review Anatomi dan fisiologi sistem imun dan hematologi pada bayi, anak, dewasa dan lansia Patofisiologi pada sistem imun dan hematologi yang sering terjadi pada bayi ,anak, dewasa dan lansia didaerah, nasional, regional dan internasional Pengkajian pada sistem imun dan hematologi dewasa dan lansia Pengkajian pada sistem imun dan hematologi bayi dan anak UTS Asuhan keperawatan dengan gangguan sistem imun dan hematologi pada kasus bayi. Asuhan keperawatan dengan gangguan sistem imun dan hematologi pada kasus anak : thalasemia, Asuhan keperawatan dengan gangguan sistem imun dan hematologi pada kasus dewasa Asuhan keperawatan dengan gangguan sistem imun dan hematologi pada kasus lansia.. Telaah jurnal yang terkait sistem imun dan hematologi pada berbagai tingkat usia Simulasi pendidikan kesehatan yang berhubungan dengan gangguan sistem imun dan hematologi pada berbagai tingkat usia. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem imun dan hematologi pada usia bayi, anak, dewasa dan lansia UAS

Dosen

Deswita dan Esi Afriyanti Esi Afriyanti Deswita Merineherta Deswita Esi afriyanti Gusti Sumarsih Deswita Merineherta Merineherta

24

Pertemuan I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV

Hari & Tanggal

Praktikum Penjelasan dan tata tertib praktikum Pengkajian pada klien dengan masalah sistem imun dan hematologi Pengkajian pada klien dengan masalah sistem imun dan hematologi Pengkajian pada klien dengan masalah sistem imun dan hematologi Pengkajian pada klien dengan masalah sistem imun dan hematologi Tourniket test Tourniket test UTS Tourniket test Analisa Gas Darah (anak dan bayi) Analisa Gas Darah (anak dan bayi) Transfusi Transfusi Transfusi Transfusi UAS

Dosen Deswita Deswita Deswita Fitria Fitria Deswita Deswita DEswita Merineherta Merineherta Fitria Fajriani Fitria Fajriani Merineherta Merineherta

25