RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KENEGARAAN TAHUN 4

M.Pelajaran : Tarikh Bil. Murid Masa Kelas Tema Tajuk : : : : : :

Pendidikan Sivik dan Kenegaraan 6 March 2013 20 orang 60 Minit 4 Sayangi Diri 1 b) Pengurusan diri

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat : 1. Menyatakan dua komponen gaya hidup sihat yang perlu diamalkan dan cara-cara penampilan diri yang positf. 2. Mengnalpasti kelas-kelas makanan mengikut piramid makanan . 3. Menghuraikan cara penampilan diri yang positif.

Penerapan nilai murni :

1. Menghargai 2. Berani 3. Kesyukuran 4. Kerjasama 5. Hormat-menghormati 6. Yakin 7. Berbangga

Unsur patriotisme : 1. Bersyukur dengan kesihatan tubuh badan yang sihat. 2. Memupuk keyakinan diri di dalam diri murid-murid.

Bahan Bantu Mengajar : I. Video klip, Lembaran kerja, kad gambar, power point

Pengetahuan sedia ada murid :

1. Murid pernah melakukan aktiviti senaman di sekolah semasa Pendidikan Jasmani. 2. Murid sentiasa berbual dengan orang di sekeliling dalam kehidupan mereka.

Isi Pelajaran : Pengurusan diri a) Kesihatan b) Penampilan diri

Langkah Isi Pelajaran masa Tayangan klip video (5 minit ) Induksi set ( 5 minit) 1. Guru menayangkan klip video berkenaan. Pengurusan diri dari segi kesihatan. Pengurusan diri dari segi penampilan 2. Murid menonton tayangan video di tempat duduk masingdiri. masing. BBM: Laptop, Pembesar suara, LCD Kaedah : Berpusatkan murid. Teknik: Penerangan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan

Penerangan Langkah 1 (10minit) 1. Guru menerangkan kepada muridmurid dengan komponen yang terdapat di dalam gaya hidup sihat. 2. Guru juga menerangkan bahawa teerdapat beberapa tindakan yang dapat dilakukan untuk mewujudkan penampilan diri yang positif. Soal jawab 1. Mengapakah pengurusan diri penting dalam kehidupan kita? 2. Apakah yang dimaksudkan dengan pengurusan diri? 3. Berapakah komponen yang terdapat di

1. Berdasarkan video tersebut, guru memberikan penerangan kepada murid-murid berkenaan dengan kepentingan pengurusan dari segi kesihatan yang baik.

Kaedah : Berpusatkan murid. Kaedah : Berpusatkan murid.

Teknik : Penerangan 2. Seterusnya guru Soal jawab memberikan penerangan berkenaan dengan cara Nilai : untuk mewujudkan penampilan diri yang Kesyukuran, positif. menghargai 3. Guru menyoal murid

dalam gaya hidup sihat? 4. Bagaimanakah caranya untuk mewujudkan penampilan diri yang positif? Persembahan power point Power point berkenaan dengan kelaskelas makanan yang terdapat pada piramid makanan. Penerangan Guru menerangkan kepada muridmurid berkenaan dengan setiap peringkat yang terdapat dalam piramid makanan tersebut. a) Akttiviti berkumpulan Langkah 3 (10 minit) Perbincangan di dalam kumpulan berkenaan dengan jenis-jenis makanan terdapat pada kad gambar yang diperolehi. b) Perbentangan Memadankan kad-kad gambar pada piramid yang dilukiskan pada papan hitam.

tentang pengurusan diri dari aspek kesihatan dan cara untuk mewujudkan penampilan yang positif. 1. Guru menunjukkan BBM: Laptop, LCD power point kepada . murid-murid. Teknik : 2. Guru memberikan Penerangan penerangan kepada murid-murid.

Langkah 2 (10 minit)

1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. 2. Setiap kumpulan akan mendapat kad gambar berkenaan dengan jenisjenis makanan yang berbeza-beza. 3. Setiap kumpulan akan berbincang di dalam kumpulan masingmasing untuk mengenalpasti aras kumpulan makanan kadkad gambar tersebut. 4. Seterusnya guru akan

BBB : Kad gambar makanan. Kaedah : Berpusatkan murid. Teknik : Penerangan Perbincangan Kemahiran Berfikir : Menghubung kait. Nilai : dan

meminta wakil kumpulan Kerjasama, hormatmemadankan gambar menghormati tersebut mengikut aras kumpulan makanan. 5. Wakil kumpulan akan menampalkan gambar tersebut pada piramid makanan yang dilukis pada papan hitam. a) Aktiviti kumpulan 1. Murid-murid masih berada di Melakukan lakonan berdasarkan soalan yang dalam kumpulan. terdapat di dalam sampul surat yang diberi. 2. Setiap kumpulan akan mendapat sampul surat yang b) Perbentangan wakil bagi setiap kumpulan berbeza-beza. akan berlakon. 3. Setiap kumpulan akan diminta untuk melakukan simulasi di kelas. 4. Simulasi yang dilakukan berdasarkan soalan yang terdapat di dalam sampul surat. Soalan tersebut adalah berkaitan dengan penampilan diri yang positif. 5. Setelah simulasi berakhir, murid tersebut akan menyatakan penampilan diri positif apakah yang telah dilakonkan. BBM: Sampul Surat Kaedah : Berpusatkan murid. Teknik : Perbincangan Penerangan Simulasi Nilai : Kerjasama, berani, yakin Kemahiran berfikir : Menghubungkait

Langkah 4 ( 15 minit)

Langkah 5 ( 5 minit)

a) Kenal pasti jawapan yang betul dan salah. Lengkapkan ayat dan frasa pada gambar yang berkenaan. Nyatakan perlakuan murid berikut sebagai positif atau negatif dengan menyatakan jawapan di akhir ayat. a) Semak jawapan dengan mengadakan perbincangan.

1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid-murid. 2. Guru mengarahkan murid-murid melengkapkan lembaran kerja yang diedarkan. 3. Murid-murid mendengar arahan guru dengan penuh teliti dan melengkapkan lembaran kerja. 4. Masa selama lima minit diberikan. 1. Guru menayangkan klip video .

BBM: Lembaran kerja Kaedah : Berpusatkan murid. Teknik : Penerangan

Penutup (5 minit)

Tayangan klip video Tajuk: Mari Kita Gosok Gigi

BBM: Laptop, Pembesar suara, LCD

2. Murid menonton tayangan video di tempat duduk masing- Kaedah : masing. Berpusatkan murid. 3. Guru menasihati murid Teknik : supaya bijak dalam Penerangan menguruskan diri serta berusaha untuk menambahbaikkan kelemahan yang terdapat di dalam pengurusan diri.