SILABUS

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar kompetensi Alokasi Waktu : SMA NEGERI 1 KALAENA : Biologi : X (Sepuluh) / I (Ganjil) : 2011/2012 : 1. Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu : 6 x 45 Menit Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Alokasi Waktu 2  45' Sumber Belajar

Kompetensi dasar

Indikator

Penilaian

1.1 Mengidentifikasi
ruang lingkup Biologi

 Pengertian Biologi  Ciri-ciri makhluk
hidup  Ruang lingkup biologi, Sub Materi: Cabang-cabang ilmu Biologi menurut obyek, persoalan, tingkat organisasi sebagai ilmu

 Penyajian materi  Mendiskusikan
pengertian biologi dan ciri-ciri makhluk hidup (TM, PT)  Diskusi menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada beberapa cabang ilmu biologi (TM, PT) (TM)

rasa ingin tahu Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu Menjelaskan pengertian biologi Menjelaskan ciriciri makhluk hidup Mengidentifikasi cabang-cabang biologi menurut objek dan persoalan yang dikaji Mendeskripsikan objek-objek dan persoalan biologi pada tingkat molekul, sel, jaringan, organ,

 Jenis tagihan: 1. Tugas
individu 2. Ulangan

 Aryulina, diah
dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: Esis.  Makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah  Buku biologi yang relevan

 Instrumen
penilaian: pengamatan sikap, uraian/PG

 LKS

1.2 Mendeskripsikan
objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan Silabus Biologi SMA kls X

 Objek dan
permasalahan biologi  Manfaat biologi  Kerja ilmiah  Laporan ilmiah

 Diskusi
mengidentifikasi dan menentukan objek, dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan (TM, PT)

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

 Jenis tagihan: 1. Tugas
individu

2  45'

 Aryulina, diah
dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: Esis.  Koran, majalah, jurnal,

2. Ulangan  Instrumen

1

mandiri Menjelaskan tujuan dan manfaat klasifikasi Menjelaskan cara pemberian nama spesies dengan prinsip binomial nomenklatur Mengidentifikasi contoh hewan atau tumbuhan disekitarnya dengan kunci determinasi sederhana 2 x 45' 2 Silabus Biologi SMA kls X .kerja keras. dan manfaat mempelajari klasifikasi (PT)  Latihan mengidentifikasi contoh hewan atau tumbuhan disekitar dengan kunci determinasi sederhana (PT) Demokratis. dan internet  Buku biologi yang relevan  Sistem klasifikasi  Beberapa alternatif sistem klasifikasi  Identifikasi atau determinasi  Diskusi kelas tentang proses klasifikasi. sel. sikap ilmiah dan cara membuat laporan ilmiah (PT) kerja keras. sistem tata nama mahluk hidup. populasi. dan bioma Menjelaskan manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metode ilmiah. penilaian: Pengamatan sikap.(molekul. individu. rasa ingin tahu. dan bioma  Menggali informasi dari berbagai sumber informasi tentang manfaat mempelajari ilmu biologi terhadap dirinya dan lingkungannya dalam kehidupan (KMTT)  Diskusi tentang metode ilmiah. uraian/PG buku sumber. gemar membaca Demokratis. populasi. ekosistem. toleransi individu. toleransi Jujur. rasa ingin tahu. ekosistem. mandiri. jaringan. organ. rasa ingin tahu.

Ulangan 2.Ciri benda mati virus 2. gemar membaca Demokratis. Ciri hidup virus  Struktur tubuh virus  Cara reproduksi virus  Peran virus bagi manusia meliputi : 1. toleransi. replikasi. Tugas individu  Aryulina. rasa ingin tahu. Ulangan 2. Demokratis. reproduksi virus (PT) kerja keras. mandiri manusia dari berbagai sumber (KMTT)  Tugas membuat kajian Jujur. Biologi 1. Uraian/PG 2. Tugas individu/t Menjelaskan cara ugas perkembangbiaka kelompok n bakteri  Instrumen Mendeskripsikan penilaian: peran bakteri dalam 1. uraian/PG kehidupan 3 Silabus Biologi SMA kls X . Struktur sel Eubacteria 3.kerja tubuh virus (PT) keras. Diah dkk.  Buku biologi yang relevan  LKS  Berbagai informasi tentang virus dan penyakit yang disebabkan virus 3.1 Mendeskripsikan ciri-ciri. Diah dkk. Biologi 1. Jakarta: ESIS. Peran yang menguntungkan 2. tentang virus dan mandiri. dan peran virus dalam kehidupan Indikator Mendeskripsikan ciri-ciri virus Menjelaskan cara reproduksi virus Mengidentifikasi peran virus yang menguntungkan dan merugikan Menjelaskan pertahanan dan pencegahan tubuh terhadap virus Penilaian Sumber Belajar  Ciri-ciri virus meliputi : 1.Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 2. toleransi. Reproduksi bakteri  Diskusi ciri-ciri Eubacteria dan Archaeabacteria (TM. Memahami Prinsip-Prinsip Pengelompokan Mahluk Hidup : 16  45 menit Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Alokasi Waktu  45' Kompetensi dasar 2. Peran yang merugikan  Menggambar struktur Rasa ingin tahu. toleransi tagihan: 1.kerja keras. 2007.  Buku biologi yang relevan  LKS  Gambar/foto macammacam kerja keras. 2007. mandiri. rasa ingin tahu. PT)  Melakukan kajian literatur tentang perkembangbiakan bakteri (KMTT)  Diskusi peranan bakteri bagi manusia Demokratis. rasa  Diskusi ciri-ciri virus (TM. peran virus bagi kerja keras. Membedakan struktur Eubakteria dan Archaeabacteria  Jenis 4  45'  Aryulina.  Menggambar skema Rasa ingin tahu. Pengamat an sikap  Pencegahan terhadap virus 2. Tugas kelompok (poster)  Instrumen penilaian: 1.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan  Ciri-ciri Eubacteria 1.  Mengumpulkan informasi tentang gemar membaca. PT) ingin tahu. Bentuk sel dan koloni Eubacteria 2. Cara hidup Eubacteria 4. Jakarta: ESIS.rasa ingin penyakit yang tahu disebabkannya serta cara pencegahannya (PT)  Jenis tagihan: 4 1.

 Klasifikasi  Perbedaan Eubacteria Archaebacteria dan Eubacteria  Contoh-corntoh archaeabacteria  Peranan bakteri bagi manusia (TM. Protista yang menyerupai jamur  Peranan Protista bagi manusia meliputi: 1. tugas individu  Instrumen penilaian: 1. rasa ingin tahu. PT)  Pengamatan bentuk bakteri dan bentukbentuk Cyanobacteria melalui gambar (PT) 2. Jakarta: 4 Silabus Biologi SMA kls X .4 Mendeskripsikan  Ciri-ciri jamur ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan.bersahabat/ komunikatif. majalah. Laporan hasil pengama 4  45'  Aryulina. Diah dkk. pengamata n sikap 4  45'  Aryulina. mandiri.3 Menyajikan ciriciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan  Ciri-ciri Protista meliputi: 1.rasa ingin tahu Mendeskripsikan ciri-ciri jamur Membedakan spora aseksual dan seksual  Jenis tagihan: 1.tanggung jawab. PT)  Diskusi tentang klasifikasi Protista yang diamati (PT)  Tugas mengumpulkan informasi tentang protista dari berbagai sumber/literatur (KMTT) Demokratis. gemar membaca Mendeskripsikan ciri-ciri protista yang menyerupai hewan. rasa ingin tahu. Diah dkk. pengamata Kerja keras. Protista yang menyerupai hewan 3. toleransi kerja keras. rasa ingin tahu.buk u atau internet)  Praktikum pengamatan jamur (PT) 2.  Buku biologi yang relevan  LKS  Berbagai informasi tentang Protista dari berbagai sumber (koran. uraian/PG 2. Cara hidup kerja keras. Peranan yang mengutungkan 2. 2. Biologi 1. Biologi 1. toleransi Demokratis. Peranan yang merugikan  Diskusi untuk mendeskripsikan ciriciri Protista (TM. menyerupai tumbuhan. 2007.mandiri n sikap bakteri 2. meliputi: 1. dan menyerupai jamur Mengenali Protista berdasarkan ciri morfologinya Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan bagi kehidupan  Jenis tagihan: 1. Protista yang menyerupai tumbuhan. 2007. Ulangan 2. Jakarta: ESIS. Ciri struktur 2.

mandiri gemar membaca Instrumen penilaian: 1.Pengamata n sikap 2.  LKS  Buku biologi yang relevan  Berbagai jenis Contoh jamur (nasi.bu ku atau internet) Juli 2011 Mengetahui. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan  Reproduksi jamur  Klasifikasi jamur  Peranan jamur bagi manusia  Proses produksi yang memanfaatkan jamur  Menggambar struktur jamur berdasarkan hasil pengamatan (PT)  Diskusi struktur tubuh jamur berdasarkan hasil pengamatan (PT)  Melakukan kajian literatur tentang reproduksi jamur (KMTT)  Menggali informasi dari berbagai sumber literatur peranan jamur bagi kehidupan (KMTT)  Melakukan percobaan fermentasi makanan dengan jamur (tugas kelompok) (PT) Rasa ingin tahu. S. roti. Kepala SMA Negeri 1 Kalaena Guru Mata Pelajaran Drs. gemar membaca Membandingkan jamur dengan tumbuhan tingkat tinggi tan Menjelaskan peranan jamur bagi kehidupan Melaporkan proses pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur (dengan foto/gambarnya) (tertulis) 2. 19870917 201001 2 024 5 Silabus Biologi SMA kls X . mandiri. BAKHTIAR NIP. Uraian/PG kerja keras.rasa ingin tahu Kalaena.bersahabat/ komunikatif. rasa ingin tahu. dll)  loupe  Bahan-bahan membuat tape  Berbagai informasi tentang jamur dari berbagai sumber(kora n. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 3.majalah. Pd NIP.kerja keras Demokratis. toleransi kerja keras.percobaan. Ulangan  kerja keras.tanggung jawab. ESIS. 19670112 199303 1 010 Rafika Mentari. Tugas individu 3.

PT)  Diskusi mendeskripsikan keanekaragaman pada tingkat gen. Gen 2.1. 2007. jenis. PT) Demokratis. spesies. Ulangan  Instrumen 2  45'  Aryulina. Laporan hasil pengamatan keanekarag aman hayati 2. Ulangan  Instrumen penilaian: 1. toleransi Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan keanekaragaman ekosistem 3. Jenis 3. toleransi Mendeskripsikan pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia  Jenis tagihan: 1. ekosistem.  Buku biologi yang relevan  LKS  Berbagai makhluk hidup yang ada di sekolah Demokratis. Ekosistem  Mengamati keanekaragaman spesies hewan dan tumbuhan (PT)  Diskusi mendeskripsikan pengertian keanekaragaman hayati (TM. Jakarta: ESIS. PT) kerja keras. Lembar peni-laian laporan hasil praktikum 2. rasa ingin tahu.2. Diah dkk. Kliping 2. 2007. rasa ingin tahu. 6 . jenis dan ekosistem  Jenis tagihan: 1.SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMA NEGERI 1 KALAENA Biologi X (Sepuluh) / II (Genap) 2011/2012 3. Diah dkk. bersahabat/ komunikatif Demokratis. Jakarta: ESIS. rasa ingin tahu. Memahami Manfaat Keanekaragaman Hayati 20  45 menit Kegiatan Pembelajaran Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Alokasi Waktu 2  45' Sumber Belajar Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Indikator Penilaian 3. Mendeskripsika n konsep keanekaragaman gen. dan Silabus Biologi SMA kls X   Pembagian daerah flora Indonesia menurut Dr.rasa ingin tahu. Uraian/PG  Aryulina. Mengkomunikas ikan keanekaragaman hayati Indonesia. Biologi 1. dan ekosistem (TM. Biologi 1. sampurna Kadarsan Pembagian daerah  Diskusi pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia (TM. melalui kegiatan pengamatan  Keanekaragaman hayati pada tingkat: 1. toleransi Menjelaskan pengertian keanekaragaman hayati Membandingkan ciri keanekaragaman hayati pada tingkat gen.

Jakarta: ESIS.usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam    fauna Indonesia menurut Walece dan Weber Berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia meliputi: 1. rasa ingin tahu. Demokratis. PT)  Diskusi arti penting/manfaat keanekaragaman hayati bagi manusia (TM. Mendeskripsika n ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi  Ciri umum Dunia Tumbuhan  Klasifikasi tumbuhan  Divisi tumbuhan lumut (Bryophyta)  Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta)  Divisi tumbuhan berbiji (Spermatophyta) meliputi Angiospermaea dan gymnospermaea  Pengamatan  Diskusi kerja keras. In-situ 2.kerja keras. PT)  Menggali informasi dari berbagai literatur tentang usaha pelestarian keanekaragaman hayati dan kendalanya (KMTT)  Tugas membuat kliping tentang organisme khas daerah (PT) Demokratis.gemar membaca. Sabana 4.3. paku dan biji berdasarkan ciricirinya Menjelaskan caracara perkembangbiakan  Jenis tagihan: 1. Ulangan  Instrumen penilaian: 1. Uraian/PG 8  45'  Aryulina. 2007. buku atau internet) 3.  Buku biologi yang relevan  LKS  Contoh tumbuhan lumut. Ek-situ  Diskusi tipe-tipe bioma yang ada di Indonesia (TM. Lembar penilaian kliping 2. Diah dkk. informasi tentang usaha pelestarian keanekaragam an hayati dan berbagai makhluk hidup khas suatu daerah dari berbagai sumber (Koran. rasa ingin tahu. dan tumbuhan berbiji  Loupe 7 Silabus Biologi SMA kls X . Uraian/PG  Buku biologi  LKS  Berbagai yang relevan jujur. rasa ingin tahu. stepa Berbagai peranan keanekaragaman hayati bagi manusia Konservasi (perlindungan) keanekaragaman hayati meliputi: 1. rasa tumbuhan lumut. mandiri. Demokratis. toleransi Mendeskripsikan ciri-ciri umum Dunia Tumbuhan Menjelaskan klasifikasi dunia tumbuhan Membedakan tumbuhan lumut. Biologi 1. Tugas individu 2. Hutan musim 3. Hutan hujan tropis 2. rasa ingin tahu.paku. PT)  Diskusi membedakan tumbuhan Angiospermae (dikotil dan monokotil) dan gymnospermae (TM. toleransi mendeskripsikan ciriciri tumbuhan lumut. paku dan tumbuhan berbiji (TM. toleransi kerja keras. Pengamata n sikap 2. mandiri. paku ingin tahu. majalah.gemar membaca Mendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia Menjelaskan manfaat keanekaragaman hayati Menjelaskan usahausaha pelestarian keanekargaman hayati Indonesia penilaian: 1. toleransi Demokratis. dan tumbuhan berbiji bersahabat/ (PT) komunikatif.

buku. majalah. atau internet)  Menggali informasi tentang peranan dunia hewan bagi kehidupan (PT) 8 Silabus Biologi SMA kls X . rasa ingin tahu. mandiri. mandiri. gemar membaca  Buku biologi yang relevan  LKS  Contoh hewan Arthropoda dan Molusca  loupe  Berbagai informasi tentang dunia hewan dari berbagai sumber (koran. Mendeskripsika n ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan  Ciri umum dunia hewan  Dasar klasifikasi dunia hewan  Klasifikasi dunia hewan  Mendiskusikan klasifikasi dunia hewan (TM)  Membandingkan ciriciri filum-filum hewan dan perkembangan struktur tubuhnya melalui kajian literatur (KMTT)  Pengamatan filum Arthropoda dan Molusca (PT)  Jenis tagihan: 1. Ulangan  Instrumen penilaian 1. paku dan tumbuhan berbiji bagi manusia  Berbagai informasi tentang plantae dari berbagai sumber (koran. Biologi 1.PT)  Melakukan studi literatur tentang perkembangbiakan. pengelompokkan. Jakarta: ESIS. rasa ingin tahu. paku dan biji (KMTT)  Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan (KMTT) kerja keras. 2007. mandiri. Diah dkk. buku. kerja keras. Uraian/PG 8  45'  Aryulina. toleransi.4. Pengamata n sikap 2. atau internet) Jujur. mandiri Demokratis. Tugas individu 2. majalah. dan karakteristik lainnya dari tumbuhan lumut. kerja keras. kerja keras. bersahabat/ komunikatif. gemar membaca. gemar membaca tumbuhan lumut. kerja keras. gemar membaca Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan Membandingkan ciri-ciri umum berbagai filum dalam dunia hewan Mendeskripsikan ciri Arthropoda dan mollusca berdasarkan pengamatan 3. paku dan biji Menjelaskan peranan/manfaat tumbuhan lumut.

dalam ekosistem.rasa ingin tahu. jaringjaring makanan. jaring-jaring makanan .rasa ingin tahu. Jakarta: ESIS  Buku biologi yang relevan. bersahabat/ komunikatif. dan piramida ekologi (PT)  Mendeskripsikan perjalanan energi. mekanisme aliran siklus materi dan daur biogeokimia dalam ekosistem Rasa ingin tahu 9 Silabus Biologi SMA kls X . Diah dkk.toleransi. Kerja keras. Biologi 1. PT) Demokratis. bersahabat/ komunikatif. Menganalisis Hubungan Antara Komponen Ekosistem.Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 4. jaring-jaring makanan. piramida ekologi. 2007.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan  Pengertian ekologi sebagai ilmu  Ekosistem dan komponen penyusunnya  Pengelompokan komponen biotik berdasarkan fungsinya  Tingkat organisasi komponen biotik dalam ekosistem  Berbagai interaksi dalam ekosistem  Rantai makanan. Perubahan Materi Dan Energi Serta Peranan Manusia Dalam Keseimbangan Ekosistem : 12  45 menit Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Alokasi Waktu 4  45' Sumber Belajar Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian 4. Uraian/P G  Aryulina. Pengamat an sikap 2. Rasa ingin tahu. materi. Tugas individu  Instrumen penilaian 1. rasa ingin tahu Menjelaskan pengertian ekologi sebagai ilmu Menguraikan komponen penyusun ekosistem  Jenis tagihan 1. kerja keras Mendeskripsikan hubungan antara komponen ekosistem Mengidentifikasi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem Menjelaskan pengertian rantai makanan. serta daur biogeokimia (TM. Ulangan 2. dan piramida ekologi  Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem  Daur biogeokimia  Diskusi ruang lingkup ekologi sebagai ilmu (PT)  Melakukan pengamatan ekosistem di lingkungan sekitarnya dan mengidentifikasi komponen-komponen yang menyusun ekosistem tersebut (PT)  Mengamati interaksi yang terjadi dalam ekosistem (PT)  Menggambar dan mendeskripsikan rantai makanan.  LKS  Ekosistem yang ada di sekitar sekolah Kerja keras.

peduli lingkungan. Jakarta: ESIS. Mengidentifikasi  Jenis tagihan: berbagai dampak 1. 2007. mandiri. dampak. toleransi. Pengamata faktor-faktor n sikap penyebab 2. toleransi. peduli lingkungan. Kerja keras. rasa ingin tahu. Diah dkk.rasa ingin tahu. uraian / PG terjadinya kerusakan lingkungan Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan Mendeskripsikan upaya pencegahan pencemaran lingkungan Menjelaskan jenis Jenis tagihan: jenis limbah 1. Biologi 1. mandiri 4. Jakarta: ESIS. peduli lingkungan 4. Tugas akibat aktivitas kliping manusia yang 2.2 Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan  Keseimbangan lingkungan  Aktivitas manusia dan dampaknya terhadap lingkungan  Beberapa bahan pencemar dan dampaknya  Upaya pencegahan pencemaran lingkungan  Diskusi pengaruh aktivitas manusia terhadap lingkungan (TM. sebab.  Buku biologi yang relevan  LKS  Beberapa aktivitas manusia 2 x 45'  Aryulina.  Buku biologi yang relevan  LKS  Berbagai informasi tentang limbah B3 2 x 45'  Berbagai 10 . dan upaya pencegahannya (TM. toleransi. Demokratis.gemar membaca. PT)  Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang limbah B3 (KMTT) Demokratis. Diah dkk.4 Membuat produk Silabus Biologi SMA kls X  Membuat Berbagai produk daur ulang  Membuat produk dari Kerja keras. 2007.4. peduli lingkungan kerja keras. rasa ingin tahu.gemar membaca. rasa ingin tahu. Tugas Menjelaskan jenis individu limbah bahan 2.  Jenis tagihan: Memilih bahan 4  45'  Aryulina. Ulangan tidak ramah  Instrumen lingkungan Penilaian: Mengemukakan 1. PT)  Diskusi tentang pencemaran lingkungan. Ulangan beracun berbahaya (limbah B3)  Instrumen Menjelaskan Penilaian: parameter kualitas 1. PT)  Melakukan kajian literatur menemukan cara-cara/usaha-usaha melestarikan lingkungan melalui kerja mandiri (KMTT) Demokratis. uraian / PG penanganan limbah dengan cara daur ulang .3 Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah  Jenis-jenis limbah  Penanganan limbah dengan cara daur ulang  Diskusi penanganan limbah dengan cara daur ulang (TM. Biologi 1. Pengamata limbah n sikap Menjelaskan 2. jujur.peduli lingkungan.

kardus.penggaris. koran. dll)  Alat ( sesuai dengan desain produk ) : Gunting. Uraian/PG limbah yang bisa di daur ulang (misal. BAKHTIAR NIP.daur ulang limbah limbah bahan limbah (PT) bersahabat/komuni katif. kreatif. Tes Dihasilkan tertulis produk baru  Instrumen yang berguna Penilaian: dari bahan utama 1. benang ( sesaui dengan desain produk) Kalaena. S. plastik minuman. Kepala SMA Negeri 1 Kalaena Guru Mata Pelajaran Drs. 19870917 201001 2 024 11 Silabus Biologi SMA kls X . peduli lingkungan dan desain 1. Tugas kelompok produk daur (hasil ulang limbah produk Mempersiapkan daur ulang alat dan bahan limbah) yang digunakan 2. Januari 2012 Mengetahui.pisa u. pewarna dsb  Bahan : lem. Pengamata berupa limbah n sikap 2. 19670112 199303 1 010 Rafika Mentari. Pd NIP.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.