SILABUS

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar kompetensi Alokasi Waktu : SMA NEGERI 1 KALAENA : Biologi : X (Sepuluh) / I (Ganjil) : 2011/2012 : 1. Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu : 6 x 45 Menit Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Alokasi Waktu 2  45' Sumber Belajar

Kompetensi dasar

Indikator

Penilaian

1.1 Mengidentifikasi
ruang lingkup Biologi

 Pengertian Biologi  Ciri-ciri makhluk
hidup  Ruang lingkup biologi, Sub Materi: Cabang-cabang ilmu Biologi menurut obyek, persoalan, tingkat organisasi sebagai ilmu

 Penyajian materi  Mendiskusikan
pengertian biologi dan ciri-ciri makhluk hidup (TM, PT)  Diskusi menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada beberapa cabang ilmu biologi (TM, PT) (TM)

rasa ingin tahu Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu Menjelaskan pengertian biologi Menjelaskan ciriciri makhluk hidup Mengidentifikasi cabang-cabang biologi menurut objek dan persoalan yang dikaji Mendeskripsikan objek-objek dan persoalan biologi pada tingkat molekul, sel, jaringan, organ,

 Jenis tagihan: 1. Tugas
individu 2. Ulangan

 Aryulina, diah
dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: Esis.  Makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah  Buku biologi yang relevan

 Instrumen
penilaian: pengamatan sikap, uraian/PG

 LKS

1.2 Mendeskripsikan
objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan Silabus Biologi SMA kls X

 Objek dan
permasalahan biologi  Manfaat biologi  Kerja ilmiah  Laporan ilmiah

 Diskusi
mengidentifikasi dan menentukan objek, dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan (TM, PT)

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

 Jenis tagihan: 1. Tugas
individu

2  45'

 Aryulina, diah
dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: Esis.  Koran, majalah, jurnal,

2. Ulangan  Instrumen

1

jaringan. sel. rasa ingin tahu. sistem tata nama mahluk hidup. ekosistem.kerja keras. rasa ingin tahu. rasa ingin tahu. ekosistem. sikap ilmiah dan cara membuat laporan ilmiah (PT) kerja keras. mandiri. toleransi individu. penilaian: Pengamatan sikap. mandiri Menjelaskan tujuan dan manfaat klasifikasi Menjelaskan cara pemberian nama spesies dengan prinsip binomial nomenklatur Mengidentifikasi contoh hewan atau tumbuhan disekitarnya dengan kunci determinasi sederhana 2 x 45' 2 Silabus Biologi SMA kls X . populasi. dan bioma Menjelaskan manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metode ilmiah. uraian/PG buku sumber. individu. gemar membaca Demokratis. dan internet  Buku biologi yang relevan  Sistem klasifikasi  Beberapa alternatif sistem klasifikasi  Identifikasi atau determinasi  Diskusi kelas tentang proses klasifikasi. dan bioma  Menggali informasi dari berbagai sumber informasi tentang manfaat mempelajari ilmu biologi terhadap dirinya dan lingkungannya dalam kehidupan (KMTT)  Diskusi tentang metode ilmiah. dan manfaat mempelajari klasifikasi (PT)  Latihan mengidentifikasi contoh hewan atau tumbuhan disekitar dengan kunci determinasi sederhana (PT) Demokratis. toleransi Jujur. populasi.(molekul. organ.

mandiri manusia dari berbagai sumber (KMTT)  Tugas membuat kajian Jujur. Diah dkk. Ciri hidup virus  Struktur tubuh virus  Cara reproduksi virus  Peran virus bagi manusia meliputi : 1. Membedakan struktur Eubakteria dan Archaeabacteria  Jenis 4  45'  Aryulina. Tugas individu  Aryulina.  Mengumpulkan informasi tentang gemar membaca. Peran yang menguntungkan 2.rasa ingin penyakit yang tahu disebabkannya serta cara pencegahannya (PT)  Jenis tagihan: 4 1. Ulangan 2. toleransi tagihan: 1. replikasi. Tugas individu/t Menjelaskan cara ugas perkembangbiaka kelompok n bakteri  Instrumen Mendeskripsikan penilaian: peran bakteri dalam 1. Diah dkk. Uraian/PG 2. Cara hidup Eubacteria 4. mandiri. 2007. toleransi. Pengamat an sikap  Pencegahan terhadap virus 2. PT)  Melakukan kajian literatur tentang perkembangbiakan bakteri (KMTT)  Diskusi peranan bakteri bagi manusia Demokratis. Memahami Prinsip-Prinsip Pengelompokan Mahluk Hidup : 16  45 menit Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Alokasi Waktu  45' Kompetensi dasar 2. Biologi 1. toleransi. Jakarta: ESIS.kerja tubuh virus (PT) keras.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan  Ciri-ciri Eubacteria 1.1 Mendeskripsikan ciri-ciri. peran virus bagi kerja keras. Jakarta: ESIS. Ulangan 2.kerja keras. rasa  Diskusi ciri-ciri virus (TM. gemar membaca Demokratis. Reproduksi bakteri  Diskusi ciri-ciri Eubacteria dan Archaeabacteria (TM. rasa ingin tahu. uraian/PG kehidupan 3 Silabus Biologi SMA kls X . PT) ingin tahu. dan peran virus dalam kehidupan Indikator Mendeskripsikan ciri-ciri virus Menjelaskan cara reproduksi virus Mengidentifikasi peran virus yang menguntungkan dan merugikan Menjelaskan pertahanan dan pencegahan tubuh terhadap virus Penilaian Sumber Belajar  Ciri-ciri virus meliputi : 1. 2007. reproduksi virus (PT) kerja keras. tentang virus dan mandiri. Demokratis. Biologi 1.  Menggambar skema Rasa ingin tahu.Ciri benda mati virus 2. Bentuk sel dan koloni Eubacteria 2. Peran yang merugikan  Menggambar struktur Rasa ingin tahu.Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 2. rasa ingin tahu.  Buku biologi yang relevan  LKS  Gambar/foto macammacam kerja keras. Tugas kelompok (poster)  Instrumen penilaian: 1.  Buku biologi yang relevan  LKS  Berbagai informasi tentang virus dan penyakit yang disebabkan virus 3. Struktur sel Eubacteria 3.

2007.tanggung jawab. rasa ingin tahu.  Buku biologi yang relevan  LKS  Berbagai informasi tentang Protista dari berbagai sumber (koran.3 Menyajikan ciriciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan  Ciri-ciri Protista meliputi: 1. Protista yang menyerupai hewan 3. mandiri.bersahabat/ komunikatif. PT)  Pengamatan bentuk bakteri dan bentukbentuk Cyanobacteria melalui gambar (PT) 2. Peranan yang merugikan  Diskusi untuk mendeskripsikan ciriciri Protista (TM. Protista yang menyerupai jamur  Peranan Protista bagi manusia meliputi: 1. toleransi kerja keras.buk u atau internet)  Praktikum pengamatan jamur (PT) 2. Ulangan 2. Klasifikasi  Perbedaan Eubacteria Archaebacteria dan Eubacteria  Contoh-corntoh archaeabacteria  Peranan bakteri bagi manusia (TM. 2007. Peranan yang mengutungkan 2. menyerupai tumbuhan. Jakarta: 4 Silabus Biologi SMA kls X . tugas individu  Instrumen penilaian: 1.rasa ingin tahu Mendeskripsikan ciri-ciri jamur Membedakan spora aseksual dan seksual  Jenis tagihan: 1. Biologi 1. Diah dkk. Diah dkk. Cara hidup kerja keras. dan menyerupai jamur Mengenali Protista berdasarkan ciri morfologinya Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan bagi kehidupan  Jenis tagihan: 1. toleransi Demokratis. Laporan hasil pengama 4  45'  Aryulina. rasa ingin tahu.mandiri n sikap bakteri 2. pengamata Kerja keras.4 Mendeskripsikan  Ciri-ciri jamur ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan. pengamata n sikap 4  45'  Aryulina. gemar membaca Mendeskripsikan ciri-ciri protista yang menyerupai hewan. PT)  Diskusi tentang klasifikasi Protista yang diamati (PT)  Tugas mengumpulkan informasi tentang protista dari berbagai sumber/literatur (KMTT) Demokratis. Biologi 1. rasa ingin tahu. uraian/PG 2. Ciri struktur 2. meliputi: 1. Protista yang menyerupai tumbuhan. 2. Jakarta: ESIS. majalah.

Pd NIP. rasa ingin tahu. mandiri. toleransi kerja keras.  LKS  Buku biologi yang relevan  Berbagai jenis Contoh jamur (nasi.kerja keras Demokratis. 19870917 201001 2 024 5 Silabus Biologi SMA kls X . gemar membaca Membandingkan jamur dengan tumbuhan tingkat tinggi tan Menjelaskan peranan jamur bagi kehidupan Melaporkan proses pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur (dengan foto/gambarnya) (tertulis) 2. Tugas individu 3. 19670112 199303 1 010 Rafika Mentari. Uraian/PG kerja keras.rasa ingin tahu Kalaena.tanggung jawab. ESIS. S. Ulangan  kerja keras. Kepala SMA Negeri 1 Kalaena Guru Mata Pelajaran Drs.percobaan. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan  Reproduksi jamur  Klasifikasi jamur  Peranan jamur bagi manusia  Proses produksi yang memanfaatkan jamur  Menggambar struktur jamur berdasarkan hasil pengamatan (PT)  Diskusi struktur tubuh jamur berdasarkan hasil pengamatan (PT)  Melakukan kajian literatur tentang reproduksi jamur (KMTT)  Menggali informasi dari berbagai sumber literatur peranan jamur bagi kehidupan (KMTT)  Melakukan percobaan fermentasi makanan dengan jamur (tugas kelompok) (PT) Rasa ingin tahu.Pengamata n sikap 2. mandiri gemar membaca Instrumen penilaian: 1.majalah.bersahabat/ komunikatif. BAKHTIAR NIP.bu ku atau internet) Juli 2011 Mengetahui. roti. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 3. dll)  loupe  Bahan-bahan membuat tape  Berbagai informasi tentang jamur dari berbagai sumber(kora n.

dan Silabus Biologi SMA kls X   Pembagian daerah flora Indonesia menurut Dr. 2007. melalui kegiatan pengamatan  Keanekaragaman hayati pada tingkat: 1. Mengkomunikas ikan keanekaragaman hayati Indonesia. Jenis 3. Jakarta: ESIS. Lembar peni-laian laporan hasil praktikum 2. toleransi Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan keanekaragaman ekosistem 3. bersahabat/ komunikatif Demokratis. Memahami Manfaat Keanekaragaman Hayati 20  45 menit Kegiatan Pembelajaran Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Alokasi Waktu 2  45' Sumber Belajar Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Indikator Penilaian 3. toleransi Menjelaskan pengertian keanekaragaman hayati Membandingkan ciri keanekaragaman hayati pada tingkat gen. 2007. Diah dkk. Uraian/PG  Aryulina. Ulangan  Instrumen 2  45'  Aryulina.2. jenis. ekosistem. Laporan hasil pengamatan keanekarag aman hayati 2. PT)  Diskusi mendeskripsikan keanekaragaman pada tingkat gen. rasa ingin tahu.1. Biologi 1. 6 . Biologi 1. sampurna Kadarsan Pembagian daerah  Diskusi pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia (TM. rasa ingin tahu. dan ekosistem (TM. PT) Demokratis. Diah dkk. toleransi Mendeskripsikan pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia  Jenis tagihan: 1. spesies. Ekosistem  Mengamati keanekaragaman spesies hewan dan tumbuhan (PT)  Diskusi mendeskripsikan pengertian keanekaragaman hayati (TM. Mendeskripsika n konsep keanekaragaman gen. Kliping 2. Jakarta: ESIS. Gen 2. Ulangan  Instrumen penilaian: 1. rasa ingin tahu.rasa ingin tahu. PT) kerja keras.  Buku biologi yang relevan  LKS  Berbagai makhluk hidup yang ada di sekolah Demokratis. jenis dan ekosistem  Jenis tagihan: 1.SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMA NEGERI 1 KALAENA Biologi X (Sepuluh) / II (Genap) 2011/2012 3.

informasi tentang usaha pelestarian keanekaragam an hayati dan berbagai makhluk hidup khas suatu daerah dari berbagai sumber (Koran.gemar membaca Mendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia Menjelaskan manfaat keanekaragaman hayati Menjelaskan usahausaha pelestarian keanekargaman hayati Indonesia penilaian: 1. Lembar penilaian kliping 2. Uraian/PG 8  45'  Aryulina. Sabana 4. mandiri. Hutan musim 3. Uraian/PG  Buku biologi  LKS  Berbagai yang relevan jujur. dan tumbuhan berbiji  Loupe 7 Silabus Biologi SMA kls X . buku atau internet) 3. Demokratis. Demokratis. majalah. mandiri. Hutan hujan tropis 2. toleransi kerja keras. Ulangan  Instrumen penilaian: 1. 2007. In-situ 2.kerja keras. Pengamata n sikap 2. Jakarta: ESIS. rasa tumbuhan lumut. rasa ingin tahu. paku ingin tahu. PT)  Diskusi membedakan tumbuhan Angiospermae (dikotil dan monokotil) dan gymnospermae (TM. rasa ingin tahu. toleransi Mendeskripsikan ciri-ciri umum Dunia Tumbuhan Menjelaskan klasifikasi dunia tumbuhan Membedakan tumbuhan lumut. rasa ingin tahu. PT)  Diskusi arti penting/manfaat keanekaragaman hayati bagi manusia (TM. Diah dkk.  Buku biologi yang relevan  LKS  Contoh tumbuhan lumut.usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam    fauna Indonesia menurut Walece dan Weber Berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia meliputi: 1. stepa Berbagai peranan keanekaragaman hayati bagi manusia Konservasi (perlindungan) keanekaragaman hayati meliputi: 1. rasa ingin tahu. PT)  Menggali informasi dari berbagai literatur tentang usaha pelestarian keanekaragaman hayati dan kendalanya (KMTT)  Tugas membuat kliping tentang organisme khas daerah (PT) Demokratis. toleransi Demokratis.paku.gemar membaca.3. paku dan tumbuhan berbiji (TM. Mendeskripsika n ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi  Ciri umum Dunia Tumbuhan  Klasifikasi tumbuhan  Divisi tumbuhan lumut (Bryophyta)  Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta)  Divisi tumbuhan berbiji (Spermatophyta) meliputi Angiospermaea dan gymnospermaea  Pengamatan  Diskusi kerja keras. paku dan biji berdasarkan ciricirinya Menjelaskan caracara perkembangbiakan  Jenis tagihan: 1. Ek-situ  Diskusi tipe-tipe bioma yang ada di Indonesia (TM. Tugas individu 2. toleransi mendeskripsikan ciriciri tumbuhan lumut. dan tumbuhan berbiji bersahabat/ (PT) komunikatif. Biologi 1.

Uraian/PG 8  45'  Aryulina. majalah. Diah dkk. buku. majalah. kerja keras. atau internet)  Menggali informasi tentang peranan dunia hewan bagi kehidupan (PT) 8 Silabus Biologi SMA kls X . mandiri. Ulangan  Instrumen penilaian 1. mandiri Demokratis.4. pengelompokkan. paku dan tumbuhan berbiji bagi manusia  Berbagai informasi tentang plantae dari berbagai sumber (koran. gemar membaca tumbuhan lumut. Tugas individu 2. gemar membaca Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan Membandingkan ciri-ciri umum berbagai filum dalam dunia hewan Mendeskripsikan ciri Arthropoda dan mollusca berdasarkan pengamatan 3. rasa ingin tahu. toleransi. paku dan biji (KMTT)  Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan (KMTT) kerja keras. paku dan biji Menjelaskan peranan/manfaat tumbuhan lumut. gemar membaca  Buku biologi yang relevan  LKS  Contoh hewan Arthropoda dan Molusca  loupe  Berbagai informasi tentang dunia hewan dari berbagai sumber (koran. buku. gemar membaca. Pengamata n sikap 2. mandiri. Mendeskripsika n ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan  Ciri umum dunia hewan  Dasar klasifikasi dunia hewan  Klasifikasi dunia hewan  Mendiskusikan klasifikasi dunia hewan (TM)  Membandingkan ciriciri filum-filum hewan dan perkembangan struktur tubuhnya melalui kajian literatur (KMTT)  Pengamatan filum Arthropoda dan Molusca (PT)  Jenis tagihan: 1. kerja keras. rasa ingin tahu. kerja keras. dan karakteristik lainnya dari tumbuhan lumut.PT)  Melakukan studi literatur tentang perkembangbiakan. bersahabat/ komunikatif. 2007. Jakarta: ESIS. mandiri. Biologi 1. kerja keras. atau internet) Jujur.

materi.rasa ingin tahu. PT) Demokratis.toleransi. mekanisme aliran siklus materi dan daur biogeokimia dalam ekosistem Rasa ingin tahu 9 Silabus Biologi SMA kls X . rasa ingin tahu Menjelaskan pengertian ekologi sebagai ilmu Menguraikan komponen penyusun ekosistem  Jenis tagihan 1. Jakarta: ESIS  Buku biologi yang relevan. jaringjaring makanan. Ulangan 2. piramida ekologi. Tugas individu  Instrumen penilaian 1. dalam ekosistem.Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 4. dan piramida ekologi  Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem  Daur biogeokimia  Diskusi ruang lingkup ekologi sebagai ilmu (PT)  Melakukan pengamatan ekosistem di lingkungan sekitarnya dan mengidentifikasi komponen-komponen yang menyusun ekosistem tersebut (PT)  Mengamati interaksi yang terjadi dalam ekosistem (PT)  Menggambar dan mendeskripsikan rantai makanan. 2007. Uraian/P G  Aryulina. Rasa ingin tahu. jaring-jaring makanan . Pengamat an sikap 2.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan  Pengertian ekologi sebagai ilmu  Ekosistem dan komponen penyusunnya  Pengelompokan komponen biotik berdasarkan fungsinya  Tingkat organisasi komponen biotik dalam ekosistem  Berbagai interaksi dalam ekosistem  Rantai makanan. jaring-jaring makanan. Menganalisis Hubungan Antara Komponen Ekosistem. dan piramida ekologi (PT)  Mendeskripsikan perjalanan energi. bersahabat/ komunikatif. Kerja keras. serta daur biogeokimia (TM. Perubahan Materi Dan Energi Serta Peranan Manusia Dalam Keseimbangan Ekosistem : 12  45 menit Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Alokasi Waktu 4  45' Sumber Belajar Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian 4. kerja keras Mendeskripsikan hubungan antara komponen ekosistem Mengidentifikasi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem Menjelaskan pengertian rantai makanan. Biologi 1.  LKS  Ekosistem yang ada di sekitar sekolah Kerja keras. Diah dkk. bersahabat/ komunikatif.rasa ingin tahu.

PT)  Melakukan kajian literatur menemukan cara-cara/usaha-usaha melestarikan lingkungan melalui kerja mandiri (KMTT) Demokratis. Tugas Menjelaskan jenis individu limbah bahan 2. toleransi. peduli lingkungan. Demokratis. Pengamata limbah n sikap Menjelaskan 2. Biologi 1. PT)  Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang limbah B3 (KMTT) Demokratis. toleransi. rasa ingin tahu. 2007. rasa ingin tahu. peduli lingkungan kerja keras. Pengamata faktor-faktor n sikap penyebab 2. rasa ingin tahu. 2007. mandiri. Diah dkk.  Buku biologi yang relevan  LKS  Berbagai informasi tentang limbah B3 2 x 45'  Berbagai 10 . mandiri 4. Ulangan beracun berbahaya (limbah B3)  Instrumen Menjelaskan Penilaian: parameter kualitas 1. Mengidentifikasi  Jenis tagihan: berbagai dampak 1.  Buku biologi yang relevan  LKS  Beberapa aktivitas manusia 2 x 45'  Aryulina. Tugas akibat aktivitas kliping manusia yang 2. uraian / PG terjadinya kerusakan lingkungan Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan Mendeskripsikan upaya pencegahan pencemaran lingkungan Menjelaskan jenis Jenis tagihan: jenis limbah 1. sebab.4. dampak. PT)  Diskusi tentang pencemaran lingkungan. Kerja keras. Jakarta: ESIS. Biologi 1. uraian / PG penanganan limbah dengan cara daur ulang . toleransi. peduli lingkungan 4. jujur.rasa ingin tahu.  Jenis tagihan: Memilih bahan 4  45'  Aryulina. peduli lingkungan.3 Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah  Jenis-jenis limbah  Penanganan limbah dengan cara daur ulang  Diskusi penanganan limbah dengan cara daur ulang (TM.gemar membaca.peduli lingkungan. Diah dkk. Ulangan tidak ramah  Instrumen lingkungan Penilaian: Mengemukakan 1. dan upaya pencegahannya (TM.4 Membuat produk Silabus Biologi SMA kls X  Membuat Berbagai produk daur ulang  Membuat produk dari Kerja keras. Jakarta: ESIS.gemar membaca.2 Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan  Keseimbangan lingkungan  Aktivitas manusia dan dampaknya terhadap lingkungan  Beberapa bahan pencemar dan dampaknya  Upaya pencegahan pencemaran lingkungan  Diskusi pengaruh aktivitas manusia terhadap lingkungan (TM.

dll)  Alat ( sesuai dengan desain produk ) : Gunting. S. Pengamata berupa limbah n sikap 2. kardus.penggaris. Tugas kelompok produk daur (hasil ulang limbah produk Mempersiapkan daur ulang alat dan bahan limbah) yang digunakan 2. 19870917 201001 2 024 11 Silabus Biologi SMA kls X . koran. Pd NIP. Tes Dihasilkan tertulis produk baru  Instrumen yang berguna Penilaian: dari bahan utama 1. kreatif. BAKHTIAR NIP. benang ( sesaui dengan desain produk) Kalaena. pewarna dsb  Bahan : lem. peduli lingkungan dan desain 1. Kepala SMA Negeri 1 Kalaena Guru Mata Pelajaran Drs.pisa u.daur ulang limbah limbah bahan limbah (PT) bersahabat/komuni katif. Januari 2012 Mengetahui. plastik minuman. 19670112 199303 1 010 Rafika Mentari. Uraian/PG limbah yang bisa di daur ulang (misal.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful