Anda di halaman 1dari 11

SILABUS

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar kompetensi Alokasi Waktu : SMA NEGERI 1 KALAENA : Biologi : X (Sepuluh) / I (Ganjil) : 2011/2012 : 1. Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu : 6 x 45 Menit Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Alokasi Waktu 2 45' Sumber Belajar

Kompetensi dasar

Indikator

Penilaian

1.1 Mengidentifikasi
ruang lingkup Biologi

Pengertian Biologi Ciri-ciri makhluk


hidup Ruang lingkup biologi, Sub Materi: Cabang-cabang ilmu Biologi menurut obyek, persoalan, tingkat organisasi sebagai ilmu

Penyajian materi Mendiskusikan


pengertian biologi dan ciri-ciri makhluk hidup (TM, PT) Diskusi menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada beberapa cabang ilmu biologi (TM, PT) (TM)

rasa ingin tahu Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu Menjelaskan pengertian biologi Menjelaskan ciriciri makhluk hidup Mengidentifikasi cabang-cabang biologi menurut objek dan persoalan yang dikaji Mendeskripsikan objek-objek dan persoalan biologi pada tingkat molekul, sel, jaringan, organ,

Jenis tagihan: 1. Tugas


individu 2. Ulangan

Aryulina, diah
dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: Esis. Makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah Buku biologi yang relevan

Instrumen
penilaian: pengamatan sikap, uraian/PG

LKS

1.2 Mendeskripsikan
objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan Silabus Biologi SMA kls X

Objek dan
permasalahan biologi Manfaat biologi Kerja ilmiah Laporan ilmiah

Diskusi
mengidentifikasi dan menentukan objek, dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan (TM, PT)

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Jenis tagihan: 1. Tugas


individu

2 45'

Aryulina, diah
dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: Esis. Koran, majalah, jurnal,

2. Ulangan Instrumen

(molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma

Menggali informasi
dari berbagai sumber informasi tentang manfaat mempelajari ilmu biologi terhadap dirinya dan lingkungannya dalam kehidupan (KMTT) Diskusi tentang metode ilmiah, sikap ilmiah dan cara membuat laporan ilmiah (PT)

kerja keras, mandiri, gemar membaca

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

individu, populasi, ekosistem, dan bioma Menjelaskan manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metode ilmiah.

penilaian:

Pengamatan sikap, uraian/PG

buku sumber, dan internet Buku biologi yang relevan

Sistem klasifikasi Beberapa alternatif sistem klasifikasi Identifikasi atau determinasi

Diskusi kelas tentang proses klasifikasi, sistem tata nama mahluk hidup, dan manfaat mempelajari klasifikasi (PT) Latihan mengidentifikasi contoh hewan atau tumbuhan disekitar dengan kunci determinasi sederhana (PT)

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Jujur,kerja keras, rasa ingin tahu, mandiri

Menjelaskan tujuan dan manfaat klasifikasi Menjelaskan cara pemberian nama spesies dengan prinsip binomial nomenklatur Mengidentifikasi contoh hewan atau tumbuhan disekitarnya dengan kunci determinasi sederhana

2 x 45'

2
Silabus Biologi SMA kls X

Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: 2. Memahami Prinsip-Prinsip Pengelompokan Mahluk Hidup : 16 45 menit Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Alokasi Waktu
45'

Kompetensi dasar 2.1 Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan

Indikator Mendeskripsikan ciri-ciri virus Menjelaskan cara reproduksi virus Mengidentifikasi peran virus yang menguntungkan dan merugikan Menjelaskan pertahanan dan pencegahan tubuh terhadap virus

Penilaian

Sumber Belajar

Ciri-ciri virus
meliputi : 1.Ciri benda mati virus 2. Ciri hidup virus Struktur tubuh virus Cara reproduksi virus Peran virus bagi manusia meliputi : 1. Peran yang menguntungkan 2. Peran yang merugikan

Menggambar struktur Rasa ingin tahu,kerja tubuh virus (PT) keras. Demokratis, rasa Diskusi ciri-ciri virus (TM, PT) ingin tahu, toleransi. Menggambar skema Rasa ingin tahu, reproduksi virus (PT) kerja keras. Mengumpulkan informasi tentang gemar membaca, peran virus bagi kerja keras, mandiri
manusia dari berbagai sumber (KMTT) Tugas membuat kajian Jujur,kerja keras, tentang virus dan mandiri,rasa ingin penyakit yang tahu disebabkannya serta cara pencegahannya (PT)

Jenis tagihan: 4 1. Ulangan 2. Tugas


individu

Aryulina,
Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS. Buku biologi yang relevan LKS Berbagai informasi tentang virus dan penyakit yang disebabkan virus

3. Tugas
kelompok (poster) Instrumen penilaian: 1. Uraian/PG 2. Pengamat an sikap

Pencegahan terhadap virus 2.2 Mendeskripsikan


ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan

Ciri-ciri Eubacteria 1. Bentuk sel dan


koloni Eubacteria 2. Struktur sel Eubacteria 3. Cara hidup Eubacteria 4. Reproduksi bakteri

Diskusi ciri-ciri Eubacteria dan


Archaeabacteria (TM, PT) Melakukan kajian literatur tentang perkembangbiakan bakteri (KMTT) Diskusi peranan bakteri bagi manusia

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi,

Membedakan struktur Eubakteria dan Archaeabacteria

Jenis

4 45'

Aryulina,
Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS. Buku biologi yang relevan LKS Gambar/foto macammacam

kerja keras, mandiri, gemar membaca

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

tagihan: 1. Ulangan 2. Tugas individu/t Menjelaskan cara ugas perkembangbiaka kelompok n bakteri Instrumen Mendeskripsikan penilaian: peran bakteri dalam 1. uraian/PG kehidupan

3
Silabus Biologi SMA kls X

Klasifikasi Perbedaan
Eubacteria Archaebacteria dan Eubacteria Contoh-corntoh archaeabacteria Peranan bakteri bagi manusia

(TM, PT) Pengamatan bentuk bakteri dan bentukbentuk Cyanobacteria melalui gambar (PT)

2. pengamata Kerja keras, rasa ingin tahu,mandiri


n sikap

bakteri

2.3 Menyajikan ciriciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan

Ciri-ciri Protista meliputi: 1. Protista yang menyerupai tumbuhan. 2. Protista yang menyerupai hewan 3. Protista yang menyerupai jamur Peranan Protista bagi manusia meliputi: 1. Peranan yang mengutungkan 2. Peranan yang merugikan

Diskusi untuk
mendeskripsikan ciriciri Protista (TM, PT) Diskusi tentang klasifikasi Protista yang diamati (PT) Tugas mengumpulkan informasi tentang protista dari berbagai sumber/literatur (KMTT)

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi kerja keras, mandiri, gemar membaca

Mendeskripsikan ciri-ciri protista yang menyerupai hewan, menyerupai tumbuhan, dan menyerupai jamur Mengenali Protista berdasarkan ciri morfologinya Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan bagi kehidupan

Jenis tagihan: 1. Ulangan 2. tugas individu Instrumen penilaian: 1. uraian/PG 2. pengamata n sikap

4 45'

Aryulina,
Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS. Buku biologi yang relevan LKS Berbagai informasi tentang Protista dari berbagai sumber

(koran, majalah,buk u atau internet) Praktikum


pengamatan jamur (PT)

2.4 Mendeskripsikan Ciri-ciri jamur


ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, meliputi: 1. Ciri struktur 2. Cara hidup

kerja keras,tanggung jawab,bersahabat/ komunikatif,rasa ingin tahu

Mendeskripsikan ciri-ciri jamur Membedakan spora aseksual dan seksual

Jenis tagihan: 1. Laporan hasil pengama

4 45'

Aryulina,
Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta:

4
Silabus Biologi SMA kls X

percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan

Reproduksi jamur Klasifikasi jamur Peranan jamur bagi


manusia Proses produksi yang memanfaatkan jamur

Menggambar struktur
jamur berdasarkan hasil pengamatan (PT) Diskusi struktur tubuh jamur berdasarkan hasil pengamatan (PT) Melakukan kajian literatur tentang reproduksi jamur (KMTT) Menggali informasi dari berbagai sumber literatur peranan jamur bagi kehidupan (KMTT) Melakukan percobaan fermentasi makanan dengan jamur (tugas kelompok) (PT)

Rasa ingin tahu,kerja keras Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi kerja keras, mandiri, gemar membaca

Membandingkan jamur dengan tumbuhan tingkat tinggi

tan

Menjelaskan peranan jamur bagi kehidupan


Melaporkan proses pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur (dengan foto/gambarnya) (tertulis)

2. Tugas individu 3. Ulangan

kerja keras, mandiri gemar membaca

Instrumen penilaian: 1.Pengamata n sikap 2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 3. Uraian/PG

kerja keras,tanggung jawab,bersahabat/ komunikatif,rasa ingin tahu


Kalaena,

ESIS. LKS Buku biologi yang relevan Berbagai jenis Contoh jamur (nasi, roti, dll) loupe Bahan-bahan membuat tape Berbagai informasi tentang jamur dari berbagai sumber(kora n,majalah,bu ku atau internet)

Juli 2011

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 1 Kalaena

Guru Mata Pelajaran

Drs. BAKHTIAR
NIP. 19670112 199303 1 010

Rafika Mentari, S. Pd
NIP. 19870917 201001 2 024

5
Silabus Biologi SMA kls X

SILABUS

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: : : : : :

SMA NEGERI 1 KALAENA Biologi X (Sepuluh) / II (Genap) 2011/2012 3. Memahami Manfaat Keanekaragaman Hayati 20 45 menit Kegiatan Pembelajaran Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Alokasi Waktu 2 45' Sumber Belajar

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3.1. Mendeskripsika
n konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan

Keanekaragaman
hayati pada tingkat: 1. Gen 2. Jenis 3. Ekosistem

Mengamati
keanekaragaman spesies hewan dan tumbuhan (PT) Diskusi mendeskripsikan pengertian keanekaragaman hayati (TM, PT) Diskusi mendeskripsikan keanekaragaman pada tingkat gen, spesies, dan ekosistem (TM, PT)

kerja keras,rasa ingin tahu, bersahabat/ komunikatif Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Menjelaskan pengertian keanekaragaman hayati Membandingkan ciri keanekaragaman hayati pada tingkat gen, jenis dan ekosistem

Jenis tagihan:
1. Laporan hasil pengamatan keanekarag aman hayati 2. Ulangan Instrumen penilaian: 1. Lembar peni-laian laporan hasil praktikum 2. Uraian/PG

Aryulina,
Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS. Buku biologi yang relevan LKS Berbagai makhluk hidup yang ada di sekolah

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan keanekaragaman ekosistem

3.2. Mengkomunikas
ikan keanekaragaman hayati Indonesia, dan Silabus Biologi SMA kls X

Pembagian daerah flora Indonesia menurut Dr. sampurna Kadarsan Pembagian daerah

Diskusi pembagian
wilayah flora dan fauna Indonesia (TM, PT)

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Mendeskripsikan pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia

Jenis tagihan:
1. Kliping 2. Ulangan Instrumen

2 45'

Aryulina,
Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS.

usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam

fauna Indonesia menurut Walece dan Weber Berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia meliputi: 1. Hutan hujan tropis 2. Hutan musim 3. Sabana 4. stepa Berbagai peranan keanekaragaman hayati bagi manusia Konservasi (perlindungan) keanekaragaman hayati meliputi: 1. In-situ 2. Ek-situ

Diskusi tipe-tipe
bioma yang ada di Indonesia (TM, PT) Diskusi arti penting/manfaat keanekaragaman hayati bagi manusia (TM, PT) Menggali informasi dari berbagai literatur tentang usaha pelestarian keanekaragaman hayati dan kendalanya (KMTT) Tugas membuat kliping tentang organisme khas daerah (PT)

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

kerja keras, mandiri,gemar membaca

Mendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia Menjelaskan manfaat keanekaragaman hayati Menjelaskan usahausaha pelestarian keanekargaman hayati Indonesia

penilaian: 1. Lembar penilaian kliping 2. Uraian/PG

Buku biologi LKS Berbagai


yang relevan

jujur,kerja keras, mandiri,gemar membaca,

informasi tentang usaha pelestarian keanekaragam an hayati dan berbagai makhluk hidup khas suatu daerah dari berbagai sumber (Koran, majalah, buku atau internet)

3.3. Mendeskripsika
n ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi

Ciri umum Dunia


Tumbuhan Klasifikasi tumbuhan Divisi tumbuhan lumut (Bryophyta) Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta) Divisi tumbuhan berbiji (Spermatophyta) meliputi Angiospermaea dan gymnospermaea

Pengamatan

Diskusi

kerja keras, rasa tumbuhan lumut, paku ingin tahu, dan tumbuhan berbiji bersahabat/ (PT) komunikatif. Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

mendeskripsikan ciriciri tumbuhan lumut, paku dan tumbuhan berbiji (TM, PT) Diskusi membedakan tumbuhan Angiospermae (dikotil dan monokotil) dan gymnospermae (TM,

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Mendeskripsikan ciri-ciri umum Dunia Tumbuhan Menjelaskan klasifikasi dunia tumbuhan Membedakan tumbuhan lumut, paku dan biji berdasarkan ciricirinya Menjelaskan caracara perkembangbiakan

Jenis tagihan: 1. Tugas


individu 2. Ulangan Instrumen penilaian: 1. Pengamata n sikap 2. Uraian/PG

8 45'

Aryulina,
Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS. Buku biologi yang relevan LKS Contoh tumbuhan lumut,paku, dan tumbuhan berbiji Loupe

7
Silabus Biologi SMA kls X

PT) Melakukan studi literatur tentang perkembangbiakan, pengelompokkan, dan karakteristik lainnya dari tumbuhan lumut, paku dan biji (KMTT) Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan (KMTT)

kerja keras, mandiri, gemar membaca

tumbuhan lumut, paku dan biji Menjelaskan peranan/manfaat tumbuhan lumut, paku dan tumbuhan berbiji bagi manusia

Berbagai
informasi tentang plantae dari berbagai sumber (koran, majalah, buku, atau internet)

Jujur, kerja keras, gemar membaca, mandiri Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi, kerja keras, mandiri, gemar membaca
Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan Membandingkan ciri-ciri umum berbagai filum dalam dunia hewan Mendeskripsikan ciri Arthropoda dan mollusca berdasarkan pengamatan

3.4. Mendeskripsika
n ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan

Ciri umum dunia


hewan Dasar klasifikasi dunia hewan Klasifikasi dunia hewan

Mendiskusikan
klasifikasi dunia hewan (TM) Membandingkan ciriciri filum-filum hewan dan perkembangan struktur tubuhnya melalui kajian literatur (KMTT) Pengamatan filum Arthropoda dan Molusca (PT)

Jenis
tagihan: 1. Tugas individu 2. Ulangan Instrumen penilaian 1. Pengamata n sikap 2. Uraian/PG

8 45'

Aryulina,
Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS.

kerja keras, rasa ingin tahu, bersahabat/ komunikatif. kerja keras, mandiri, gemar membaca

Buku biologi yang relevan LKS Contoh hewan


Arthropoda dan Molusca loupe Berbagai informasi tentang dunia hewan dari berbagai sumber (koran, majalah, buku, atau internet)

Menggali informasi
tentang peranan dunia hewan bagi kehidupan (PT)

8
Silabus Biologi SMA kls X

Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: 4. Menganalisis Hubungan Antara Komponen Ekosistem, Perubahan Materi Dan Energi Serta Peranan Manusia Dalam Keseimbangan Ekosistem : 12 45 menit Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Alokasi Waktu 4 45' Sumber Belajar

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

4.1 Mendeskripsikan
peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan

Pengertian ekologi
sebagai ilmu Ekosistem dan komponen penyusunnya Pengelompokan komponen biotik berdasarkan fungsinya Tingkat organisasi komponen biotik dalam ekosistem Berbagai interaksi dalam ekosistem Rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan piramida ekologi Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem Daur biogeokimia

Diskusi ruang lingkup


ekologi sebagai ilmu (PT) Melakukan pengamatan ekosistem di lingkungan sekitarnya dan mengidentifikasi komponen-komponen yang menyusun ekosistem tersebut (PT) Mengamati interaksi yang terjadi dalam ekosistem (PT) Menggambar dan mendeskripsikan rantai makanan, jaring-jaring makanan , dan piramida ekologi (PT) Mendeskripsikan perjalanan energi, materi, dalam ekosistem, serta daur biogeokimia (TM, PT)

Demokratis,rasa ingin tahu,toleransi. Kerja keras, bersahabat/ komunikatif, rasa ingin tahu

Menjelaskan pengertian ekologi sebagai ilmu Menguraikan komponen penyusun ekosistem

Jenis tagihan
1. Ulangan 2. Tugas individu Instrumen penilaian 1. Pengamat an sikap 2. Uraian/P G

Aryulina,
Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS Buku biologi yang relevan. LKS Ekosistem yang ada di sekitar sekolah

Kerja keras, bersahabat/ komunikatif,rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu, kerja keras

Mendeskripsikan hubungan antara komponen ekosistem


Mengidentifikasi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem Menjelaskan pengertian rantai makanan, jaringjaring makanan, piramida ekologi, mekanisme aliran siklus materi dan daur biogeokimia dalam ekosistem

Rasa ingin tahu

9
Silabus Biologi SMA kls X

4.2 Menjelaskan
keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan

Keseimbangan
lingkungan Aktivitas manusia dan dampaknya terhadap lingkungan Beberapa bahan pencemar dan dampaknya Upaya pencegahan pencemaran lingkungan

Diskusi pengaruh
aktivitas manusia terhadap lingkungan (TM, PT) Diskusi tentang pencemaran lingkungan, sebab, dampak, dan upaya pencegahannya (TM, PT) Melakukan kajian literatur menemukan cara-cara/usaha-usaha melestarikan lingkungan melalui kerja mandiri (KMTT)

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi, peduli lingkungan. Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi, peduli lingkungan kerja keras,gemar membaca, mandiri, jujur, peduli lingkungan

4.3 Menganalisis
jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah

Jenis-jenis limbah Penanganan limbah


dengan cara daur ulang

Diskusi penanganan
limbah dengan cara daur ulang (TM, PT)

Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang limbah B3 (KMTT)

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi, peduli lingkungan. Kerja keras,gemar membaca,peduli lingkungan,rasa ingin tahu, mandiri

4.4 Membuat produk


Silabus Biologi SMA kls X

Membuat Berbagai
produk daur ulang

Membuat produk dari

Kerja keras,

Mengidentifikasi Jenis tagihan: berbagai dampak 1. Tugas akibat aktivitas kliping manusia yang 2. Ulangan tidak ramah Instrumen lingkungan Penilaian: Mengemukakan 1. Pengamata faktor-faktor n sikap penyebab 2. uraian / PG terjadinya kerusakan lingkungan Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan Mendeskripsikan upaya pencegahan pencemaran lingkungan Menjelaskan jenis Jenis tagihan: jenis limbah 1. Tugas Menjelaskan jenis individu limbah bahan 2. Ulangan beracun berbahaya (limbah B3) Instrumen Menjelaskan Penilaian: parameter kualitas 1. Pengamata limbah n sikap Menjelaskan 2. uraian / PG penanganan limbah dengan cara daur ulang . Jenis tagihan: Memilih bahan

4 45'

Aryulina,
Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS. Buku biologi yang relevan LKS Beberapa aktivitas manusia

2 x 45'

Aryulina,
Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS. Buku biologi yang relevan LKS Berbagai informasi tentang limbah B3

2 x 45'

Berbagai 10

daur ulang limbah

limbah

bahan limbah (PT)

bersahabat/komuni katif, kreatif, peduli lingkungan

dan desain 1. Tugas kelompok produk daur (hasil ulang limbah produk Mempersiapkan daur ulang alat dan bahan limbah) yang digunakan 2. Tes Dihasilkan tertulis produk baru Instrumen yang berguna Penilaian: dari bahan utama 1. Pengamata berupa limbah n sikap 2. Uraian/PG

limbah yang bisa di daur ulang (misal, plastik minuman, kardus, koran, dll) Alat ( sesuai dengan desain produk ) : Gunting,pisa u,penggaris, pewarna dsb Bahan : lem, benang ( sesaui dengan desain produk)
Kalaena, Januari 2012

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Kalaena Guru Mata Pelajaran

Drs. BAKHTIAR
NIP. 19670112 199303 1 010

Rafika Mentari, S. Pd
NIP. 19870917 201001 2 024

11
Silabus Biologi SMA kls X