FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta

`

PENYUSUNAN

SKALA PSIKOLOGI
Rencana Mutu Pembelajaran
ACHMAD DWITYANTO OKTAVIANSYAH

II. S. Psi. Menjelaskan definisi. III.PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGI 501303 Rencana Mutu Pembelajaran RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Achmad Dwityanto Oktaviansyah. Pengertian pengukuran psikologis 2. Kegiatan Inti: 1. Kegiatan Akhir 1. Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. M. Menjelaskan perkembangan upaya pengukuran psikologis 3. Mahasiswa memberikan umpan balik dan pertanyaan terhadap materi yang disampaikan dosen C. Dosen menyampaikan judul materi untuk pertemuan selanjutnya 3. Tahap Pembelajaran: A. Dosen menutup perkuliahan Fakultas Psikologi UMS – P7 . Materi Ajar 1. Si : Psikologi : : : : : : PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGI Tiga Tujuh Ke-satu 150 menit ke 1 PERTEMUAN 1 Standar Kompetensi Mahasiswa mampu memahami dan mengeterapkan langkah-langkah dasar pengembangan alat ukur atribut kognitif dan non kognitif. Menjelaskan wilayah pengukuran psikologis IV. pengukuran psikologis 2. Perkembangan upaya pengukuran psikologis 3. Wilayah pengukuran psikologis V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah/Tanya Jawab VI. Kompetensi Dasar Menjelaskan wilayah pengukuran psikologis secara lengkap. Kegiatan Awal: Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan tentang deskripsi mata kuliah B. Dosen menjelaskan tentang materi perkuliahan 2. Serta penetapan validitas dan reliabilitas instrument ukur psikologis. Dosen memberikan kesimpulan dari pertemuan tersebut 2.

4 UTS + 0. Bahan/Sumber Belajar: Anastasi. Jelaskan pengertian pengukuran psikologis b. S.PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGI 501303 Rencana Mutu Pembelajaran VII. (2000) Pengembangan alat ukur psikologis. Alat/Media : OHP. Kriteria Penilaian Nilai Akhir = 0.4 UAS + 0. Psychological testing (4th. Teknik dan instrumen penilaian 1. A. New York. Ed). dst B. Alat/Bahan/Sumber Belajar A.2 Tugas Keterangan UTS = Ujian Tengah Semester UAS = Ujian Akhir Semester Fakultas Psikologi UMS – P8 . Sebutkan wilayah-wilayah pengukuran psikologis dan perbedaannya c. Yogyakarta. a. Andi VIII. (1976). Laptop B. LCD. Tes essay 2. Mc Millan Suryabrata . Penilaian A.

Kegiatan Awal: Dosen membuka perkuliahan dan review materi pertemuan sebelumnya B. Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Tahap Pembelajaran: A. Reliabilitas alat ukur 3. M. Dosen memberikan kesimpulan dari pertemuan tersebut 2. Kuantifikasi atribut psikologis 2. S. Validitas alat ukur V. Dosen menjelaskan tentang materi perkuliahan 2. Dosen menutup perkuliahan Fakultas Psikologi UMS – P9 . Menjelaskan pengertian validitas alat ukur IV. Dosen menyampaikan judul materi untuk pertemuan selanjutnya 3. Si : Psikologi : : : : : : Penyusunan Skala Psikologi Tiga Tujuh Ke-dua 150 menit ke 2 PERTEMUAN 2 I. Kegiatan Akhir 1. Menjelaskan pengertian reliabilitas alat ukur 3. II. Menjelaskan pengertian dan proses kuantifikasi atribut psikologis 2. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah/Tanya Jawab VI. Standar Kompetensi Mahasiswa mampu memahami dan mengeterapkan langkah-langkah dasar pengembangan alat ukur atribut kognitif dan non kognitif. Serta penetapan validitas dan reliabilitas instrument ukur psikologis. Materi Ajar 1.PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGI Nama Dosen Program Studi Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan 501303 Rencana Mutu Pembelajaran : Achmad Dwityanto Oktaviansyah. Kompetensi Dasar Menjelaskan dasar-dasar pengukuran psikologis III. Psi. Mahasiswa memberikan umpan balik. Kegiatan Inti: 1. pertanyaan terhadap materi yang disampaikan dosen C.

dst B. Laptop B. A. (2000) Pengembangan alat ukur psikologis. S. Alat/Media : OHP. Mc Millan Suryabrata . LCD.PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGI 501303 Rencana Mutu Pembelajaran VII. Jelaskan pengertian dan proses kuantifikasi atribut psikologis b. a.2 Tugas Keterangan UTS = Ujian Tengah Semester UAS = Ujian Akhir Semester Fakultas Psikologi UMS – P 10 . Penilaian A. Ed). Alat/Bahan/Sumber Belajar A. Bahan/Sumber Belajar: Anastasi. Kriteria Penilaian Nilai Akhir = 0.4 UTS + 0. Tes essay 2. Yogyakarta. (1976). Psychological testing (4th. Jelaskan pengertian validitas dan reliabilitas c. Andi VIII. Teknik dan instrumen penilaian 1.4 UAS + 0. New York.

Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. mendiskusikan mengenai atribut psikologis sebagai konstrak hipotetik 2. Dosen menutup perkuliahan Fakultas Psikologi UMS – P 11 . Kegiatan Akhir 1. Kegiatan Awal: Dosen membuka perkuliahan dan mereview materi pertemuan sebelumnya B. II. Si : Psikologi : : : : : : PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGI Tiga Tujuh Ke-tiga 150 menit ke 3 PERTEMUAN 3 I. Tahap Pembelajaran: A. Mengklasifikasikan dimensi atribut dan indikator perilaku 3. Psi.PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGI Nama Dosen Program Studi Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan 501303 Rencana Mutu Pembelajaran : Achmad Dwityanto Oktaviansyah. Standar Kompetensi Mahasiswa mampu memahami dan mengeterapkan langkah-langkah dasar pengembangan alat ukur atribut kognitif dan non kognitif. Serta penetapan validitas dan reliabilitas instrument ukur psikologis. Kegiatan Inti: 1. Dosen menyampaikan judul materi untuk pertemuan selanjutnya 3. Menyajikan blue-print alat ukur IV. Kompetensi Dasar Menunjukkan langkah-langkah pengembangan alat ukur psikologis dengan tepat dan runtut. M. Dosen memberikan kesimpulan dari pertemuan tersebut 2. mendiskusikan mengenai atribut dan indikator perilaku 3. Dosen menjelaskan tentang materi perkuliahan 2. Memahami dan menjelaskan atribut psikologis sebagai konstrak hipotetik 2. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah/Tanya Jawab VI. Mahasiswa memberikan umpan balik. Membuat blue-print V. Materi Ajar 1. S. pertanyaan terhadap materi yang disampaikan dosen C. III.

Sebutkan macam-macam dimensi psikologis c.4 UAS + 0. Laptop Anastasi. dst C. Alat/Bahan/Sumber Belajar A. Andi VIII. (2000) Pengembangan alat ukur psikologis. Alat/Media B. LCD. a. Bahan/Sumber Belajar : : OHP.PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGI 501303 Rencana Mutu Pembelajaran VII.4 UTS + 0. S. Penyusunan Skala Psikologi. 1999. Mc Millan Azwar. Penilaian A. Kriteria Penilaian Nilai Akhir = 0. Tes essay 2. Ed). S. Yogyakarta. Pustaka Pelajar. Teknik dan instrumen penilaian 1. (1976). Suryabrata . A.2 Tugas Keterangan UTS = Ujian Tengah Semester UAS = Ujian Akhir Semester Fakultas Psikologi UMS – P 12 . Yogyakarta.Jelaskan pengertian atribut psikologis sebagai konstrak hipotetik b. New York. Psychological testing (4th.

Serta penetapan validitas dan reliabilitas instrument ukur psikologis. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah/Tanya Jawab VI. Melakukan pengembangan tes hasil belajar IV. Dosen menjelaskan tentang materi perkuliahan 2. Dosen memberikan kesimpulan dari pertemuan tersebut 2. S. Dosen menyampaikan judul materi untuk pertemuan selanjutnya 3. Tahap Pembelajaran: Kegiatan Awal: Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan tentang deskripsi mata kuliah B. Kegiatan Inti: 1. Menjelaskan langkah-langkah pengembangan alat ukur prestasi belajar 2. Fakultas Psikologi UMS – P 13 .PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGI Nama Dosen Program Studi Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan 501303 Rencana Mutu Pembelajaran : Achmad Dwityanto Oktaviansyah. Langkah-langkah pengembangan alat ukur prestasi belajar 2. Penyusunan tes prestasi belajar V. Si : Psikologi : : : : : : Penyusunan Skala Psikologi Tiga Tujuh Ke-empat 150 menit ke 4 PERTEMUAN 4 I. M. Dosen menutup perkuliahan A. Kompetensi Dasar Menyusun dan menerapkan tes prestasi belajar III. Kegiatan Akhir 1. Psi. pertanyaan terhadap materi yang disampaikan dosen C. Materi Ajar 1. II. Mahasiswa memberikan umpan balik. Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Standar Kompetensi Mahasiswa mampu memahami dan mengeterapkan langkah-langkah dasar pengembangan alat ukur atribut kognitif dan non kognitif.

Laptop Bahan/Sumber Belajar: Anastasi. Bagaimana langkah-langkah penyusunan alat ukur psikologis c.4 UAS + 0. Tes Prestasi Belajar. S.4 UTS + 0. Psychological testing (4th. Sebutkan langkah-langkah pengembangan alat ukur psikologis b. Suryabrata . (1976). Pustaka Pelajar. 1. Yogyakarta. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat/Media : OHP. (2000) Pengembangan alat ukur psikologis. S. A. A. 2. LCD. 1999.PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGI 501303 Rencana Mutu Pembelajaran VII. Ed). Yogyakarta. Mc Millan Azwar.2 Tugas Keterangan UTS = Ujian Tengah Semester UAS = Ujian Akhir Semester Kriteria Penilaian Fakultas Psikologi UMS – P 14 . B. Penilaian Teknik dan instrumen penilaian Tes essay a. Andi VIII. dst Nilai Akhir = 0. New York. A.

M. Serta penetapan validitas dan reliabilitas instrument ukur psikologis. Si : Psikologi : : : : : : Penyusunan Skala Psikologi Tiga Tujuh Ke-Lima. kaidah-kaidah penulisan pernyataan dan pendekatan stimulus dan pendekatan respon 2. II. 7 PERTEMUAN 5-7 I. Menjelaskan skala diferensiasi semantik Fakultas Psikologi UMS – P 15 . Kompetensi Dasar Mampu menyusun dan menerapkan skala sikap. Menjelaskan skala rating yang dijumlahkan 4. III. Menjelaskan teknik diskriminasi skala 5. 6. Menjelaskan skala tampak setara 3. Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Standar Kompetensi Mahasiswa mampu memahami dan mengeterapkan langkah-langkah dasar pengembangan alat ukur atribut kognitif dan non kognitif. Psi. S. enam dan tujuh 3 X 150 menit ke 5 . Menjelaskan tentang perancangan skala sikap.PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGI Nama Dosen Program Studi Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan 501303 Rencana Mutu Pembelajaran : Achmad Dwityanto Oktaviansyah.

memberikan skor jawaban dan skor sikap dan interpretasi skor 3. Kriteria Penilaian Nilai Akhir = 0. Teknik dan instrumen penilaian 1. (2003)Sikap manusia. dst B. a. Jelaskan model-model skala sikap c. Tahap Pembelajaran: Kegiatan Awal: Dosen membuka perkuliahan dan mereview materi perkuliahan sebelumnya B. teori dan pengukurannya. Pustaka Pelajar. LCD. A. Mahasiswa memberikan umpan balik. Laptop Bahan/Sumber Belajar: Anastasi.4 UTS + 0.4 UAS + 0. Jelaskan langkah-langkah perancangan skala sikap dan kaidah-kaidah penulisan pernyataan b. Ed). Menentukan nilai skala dengan deviasi normal. Psychological testing (4th. pemberian skor. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah/Tanya Jawab VI. Yogyakarta. Kegiatan Inti: 1. memilih aitem-aitem terbaik. Langkah-langkah dalam perancangan skala sikap dan kaidah-kaidah penulisan pernyataan 2. Menghitung nilai skala (S). Yogyakarta Suryabrata . memilih pernyataan terbaik. Kegiatan Akhir 1. Pustaka Pelajar. Materi Ajar 1. Memilih pernyataan berdasar nilai Q. Dosen memberikan kesimpulan dari pertemuan tersebut 2. memilih pernyataan terbaik. interpretasi skor. Dosen menjelaskan tentang materi perkuliahan 2. (1976). Penilaian A. memilih pernyataan terbaik. Dosen menyampaikan judul materi untuk pertemuan selanjutnya 3. 5. dan skor sikap dan interpretasinya 4. Mc Millan Azwar. (2000) Pengembangan alat ukur psikologis. B. menentukan nilai skala dengan cara sederhana. VII.2 Tugas Keterangan UTS = Ujian Tengah Semester UAS = Ujian Akhir Semester Fakultas Psikologi UMS – P 16 .PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGI 501303 Rencana Mutu Pembelajaran IV. S. A. Andi VIII. dan interpretasi skor V. pertanyaan terhadap materi yang disampaikan dosen C. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat/Media : OHP. New York. Dosen menutup perkuliahan A. prosedur pengukuran. S. Tes essay 2.

Kegiatan Inti: 1. Langkah-langkah dalam menentukan validitas 3. Dosen menyampaikan judul materi untuk pertemuan selanjutnya 3. II. Menjelaskan pengertian validitas alat ukur 2. Pengertian validitas 2.PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGI 501303 Rencana Mutu Pembelajaran Nama Dosen Program Studi Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Achmad Dwityanto Oktaviansyah. 9 PERTEMUAN 8-9 I. Dosen menjelaskan tentang materi perkuliahan 2. Si : Psikologi : : : : : : Penyusunan Skala Psikologi Tiga Tujuh Ke-Delapan dan Sembilan 2 X 150 menit ke 8 . Mahasiswa memberikan umpan balik. M. Menerapkan validitas dalam penyusunan alat ukur IV. Melakukan perhitungan validitas 3. Dosen menutup perkuliahan A. Materi Ajar 1. Kompetensi Dasar Melakukan perhitungan validitas III. Serta penetapan validitas dan reliabilitas instrument ukur psikologis. S. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah/Tanya Jawab Tahap Pembelajaran: Kegiatan Awal: Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan tentang deskripsi mata kuliah B. Kegiatan Akhir 1. makna koefisien validitas V. Fakultas Psikologi UMS – P 17 . Standar Kompetensi Mahasiswa mampu memahami dan mengeterapkan langkah-langkah dasar pengembangan alat ukur atribut kognitif dan non kognitif. Psi. Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. pertanyaan terhadap materi yang disampaikan dosen C. Dosen memberikan kesimpulan dari pertemuan tersebut 2. VI.

(2003)Sikap manusia. S. New York. Pustaka Pelajar. Pustaka Pelajar. Yogyakarta. LCD. Laptop B. A.2 Tugas Keterangan UTS = Ujian Tengah Semester UAS = Ujian Akhir Semester Fakultas Psikologi UMS – P 18 . Yogyakarta Suryabrata . Jelaskan pengertian validitas b. S. Mc Millan Azwar. Teknik dan instrumen penilaian 1. Alat/Media : OHP.4 UAS + 0. Penilaian A. Ed).4 UTS + 0. (1976). Psychological testing (4th. Kriteria Penilaian Nilai Akhir = 0. Sebutkan langkah-langkah uji validitas c. (2000) Pengembangan alat ukur psikologis. dst B. Alat/Bahan/Sumber Belajar A. Bahan/Sumber Belajar : Anastasi. Tes essay a. teori dan pengukurannya.PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGI 501303 Rencana Mutu Pembelajaran VII. Andi VIII.

II. Menjelaskan reliabilitas 2. Melakukan uji reliabilitas 3.PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGI Nama Dosen Program Studi Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan 501303 Rencana Mutu Pembelajaran : Achmad Dwityanto Oktaviansyah. 11 PERTEMUAN 10-11 I. Kegiatan Akhir 1. Si : Psikologi : : : : : : Penyusunan Skala Psikologi Tiga Tujuh Ke-Sepuluh sampai dengan sebelad 2 X 150 menit ke 10 . Dosen menjelaskan tentang materi perkuliahan 2. Pengertian reliabilitas 2. Serta penetapan validitas dan reliabilitas instrument ukur psikologis. Dosen memberikan kesimpulan dari pertemuan tersebut 2. Tahap Pembelajaran: Kegiatan Awal: Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan tentang deskripsi mata kuliah B. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah/Tanya Jawab VI. Makna koefisien reliabilitas V. Psi. pertanyaan terhadap materi yang disampaikan dosen C. M. Langkah-langkah dalam melakukan uji reliabilitas 3. Kegiatan Inti: 1. Standar Kompetensi Mahasiswa mampu memahami dan mengeterapkan langkah-langkah dasar pengembangan alat ukur atribut kognitif dan non kognitif. Mahasiswa memberikan umpan balik. Menerapkan analisis reliabilitas pada penyusunan alat ukur IV. Dosen menutup perkuliahan A. Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Kompetensi Dasar Mampu melakukan pengujian reliabilitas III. Dosen menyampaikan judul materi untuk pertemuan selanjutnya 3. aplikasi analisis reliabilitas 4. Fakultas Psikologi UMS – P 19 . Materi Ajar 1. S.

4 UTS + 0.PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGI 501303 Rencana Mutu Pembelajaran VII. (2003)Sikap manusia. (1976). Mc Millan Azwar. B. A. Psychological testing (4th. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat/Media : OHP. Tes essay a. Pustaka Pelajar Yogyakarta VIII.2 Tugas Keterangan UTS = Ujian Tengah Semester UAS = Ujian Akhir Semester Fakultas Psikologi UMS – P 20 . New York. S. teori dan pengukurannya. A. Bagaimana cara melakukan uji reliabilitas c. dst Kriteria Penilaian Nilai Akhir = 0. Pustaka Pelajar. Laptop Bahan/Sumber Belajar: Anastasi. Penilaian A.4 UAS + 0. Teknik dan instrumen penilaian 1. LCD. Ed). Jelaskan pengertian reliabilitas b.