Anda di halaman 1dari 2

SEKOLAH INDONESIA BANGKOK

C/O INDONESIAN EMBASSY


600 - 602 PETCHBURI ROAD BANGKOK, THAILAND
Tel. 252-3135 Ext. 167, 143 , 182 ; Fax. 022549412
email: sib-bangkok@hotmail.com ;
Website: www.sib-bangkok.org

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP) 3
Nama Sekolah : SIB Bangkok Semester : Ganjil
Jenjang : SMP Tahun Pelajaran : 2007-2008
Kelas : Sembilan Mata Pelajaran : Matematika

Standar Kompetensi :
6. Memahami barisan dan deret bilangan serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar :
6.4 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret

Indikator :
Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret aritmetika untuk memecahkan masalah
yang berkaitan dengan deret.

Alokasi waktu : 2 jam pelajaran pertemuan 1

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menggunakan sifat-sifat deret aritmetika untuk memecahkan masalah;

B. Materi Ajar
a. Barisan dan deret aritmetika.

C. Metode, Pendekatan dan Model Pembelajaran


· Tanya jawab, pemberian tugas, dan kerja kelompok dengan pendekatan CTL dan model
pembelajaaran koperatif.

D. Langkah-langkah kegiatan

Pertemuan pertama :
1. Pendahuluan :
a. Apersepsi : 2 hari sebelum pelajaran, siswa diberikan tugas presentasi mengenai
barisan dan deret aritmatika
b. Motivasi :
· Banyak masalah kehidupan yang dapat diselesaikan menggunakan deret
aritmetika.

2. Kegiatan Inti :
a. Siswa dibagi menjadi kelompok ,
b. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasilnya, sedangkan kelompok lain
dipersilakan untuk menanggapi,
c. Mendiskusikan hasil presentasi,
d. Siswa mengerjakan soal latihan pemecahan masalah tentang deret aritmetika.

3. Kegiatan Penutup
a. Siswa diarahkan membuat rangkuman;
b. Siswa diberi tugas PR;
c. Refleksi;

E. Alat :
Laptop, LCD Projector

F. sumber Belajar
· Buku teks.
· Media PowerPoint
G. Penilaian

Teknik : Tugas individu


Bentuk instrumen : Uraian

Instrumen :
1. Soal
Di dalam suatu ruangan terdapat 15 kursi pada baris pertama, 20 kursi pada baris
kedua, 25 kursi pada baris ketiga, dan seterusnya selalu bertambah 5 kursi dari baris
sebelumnya. Jika di dalam ruangan itu terdapat 15 baris kursi, maka berapakah
banyak kursi yang ada di dalam ruangan itu ? (skor maksimum 10)
2. Jawaban
Diketahui :
U1 = a = 15,..........skor 1
Beda= b = 5...........skor 1
Ditanya : Baris ke-5 = U15 ........skor 1
Jawab :
Un = a + (n-1) b.........skor 1
U15 = 15 + 14 x 5......skor 3
U15 = 15 + 60........skor 1
U15 = 75.........skor 2

Nilai = skor yang diperoleh siswa x 10


Jumlah skor maksimum

Bangkok, November 2008


Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Sri Wuryanti, S.Pd. Aminherwansyah,S.Pd.


NIP. 130 921 907 NIP : 131 929 937