Anda di halaman 1dari 24

KONSEP DASAR KTSP

Anggita Maharani, M. Pd.

DALAM SESI INI KITA AKAN SAMA-SAMA MENGKAJI HAL BERIKUT:


1. MENGAPA KURIKULUM MESTI BERUBAH DAN MENJADI KTSP? 2. BAGAIMANAKAH IMPLIKASI UNSUR-UNSUR STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TERHADAP PENYUSUNAN KURIKULUM? 3. BAGAIMANAKAH KEBERADAAN KURIKULUM NASIONAL? 4. KURIKULUM YANG MANA YANG BERLAKU SAAT INI? 5. SEPERTI APA BENTUK FISIK KTSP & APA SAJA YANG TERKANDUNG DI DALAMNYA? 6. SEPERTI APA LAMPIRAN-LAMPIRAN PENTING KTSP DAN BAGAIMANA MENYUSUNNYA?
2

MENGAPA KURIKULUM MUSTI BERUBAH DAN MENJADI KTSP ?

JAWABANNYA ?

Sekurang-kurangnya ada 2 - Alasan Logis - Alasan Yuridis

ALASAN LOGIS:

Emang perlu!
Karena . .

UU NOMOR 32 TAHUN 2005


TENTANG OTONOMI DAERAH DAERAH DIBERI KEWENANGAN UNTUK MENGATUR WILAYAHNYA TERMASUK URUSAN PENDIDIKAN HAL INI MENYANGKUT DENGAN URUSAN KURIKULUM
6

ALASAN YURIDIS, TERKAIT DENGAN:

ALASAN YURIDIS, TERKAIT DENGAN:

PASAL 36 PENYUSUNAN KURIKULUM HENDAKNYA MENGACU PADA STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

UU NOMOR 20 TAHUN 2003 SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL

PP NOMOR 19 TAHUN 2005


STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ADA APA PADA PERATURAN PEMERINTAH INI?

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. STANDAR ISI STANDAR PROSES STANDAR KOMPETENSI LULUSAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA STANDAR PENGELOLAAN STANDAR PEMBIAYAAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
9

SNP YANG MANA YANG TELAH DIBERLKUKAN?


STANDAR ISI (DENGAN PERMEN NO.22 TAHUN 2006) STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (DENGAN PERMEN NO.23 TAHUN 2006) SEBAGAI PETUNJUK PELAKSANAANNYA DIKELUARKAN: (PERMEN NO.24 TAHUN 2006),

10

STANDAR ISI
KERANGKA DASAR DAN STRUKTUR KURIKULUM BEBAN BELAJAR KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KALENDER PENDIDIKAN
11

Bagaimanakah nasib Kurikulum Nasional?


Menurut Permen. N0. 24 Tahun 2006 Sejak tanggal 2 Juni 2006 Semua itu tak berlaku lagi Mbok
..................

12

Jadi Kurikulum yang berlaku saat ini Yang mana?


KURIKULUM YANG DIKEMBANGKAN OLEH SEKOLAH ATAS BIMBINGAN DINASNYA MASING-MASING YANG ACUANNYA STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

BEGICU !

13

BAGAIMANA RUPA FISIK KTSP ?


Yo, kita lihat sekarang !

14

Pengelolaan Kurikulum Berbasis Sekolah


Mengacu pada Visi dan Misi Sekolah Pengembangan perangkat kurikulum (a.l. Pemantauan dan Penilaian untuk meningkatkan efisiensi, kinerja dan kualitas pelayanan terhadap peserta didik Berkolaborasi secara horizontal (sekolah lain, Komite Sekolah, Organisasi Profesi), dan vertikal (Dewan dan Dinas Pendidikan)
15

silabus)

ADA APA PADA STANDAR ISI ?

16

KERANGKA DASAR & STRUKTUR KURIKULUM


KELOMPOK MATA PELAJARAN AGAMA DAN AKHLAK MULIA KELOMPOK MATA PELAJARAN KEWARGANEGARAAN DAN KEPRIBADIAN KELOMPOK MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI KELOMPOK MATA PELAJARAN ESTETIKA KELOMPOK MATA PELAJARAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN

17

STRUKTUR KURIKULUM
SEPERTI APA ?

18

Tabel 4. Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas X


Alokasi Waktu Komponen A. Mata Pelajaran
1.Pendidikan Agama 1.Pendidikan 1.Bahasa 1.Bahasa

Semester 1
2 2 4 4 4 2 2 2 1 1 2 2 2
Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Semester 2
2 2 4 4 4 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2*) 38 19

Kewarganegaraan

Indonesia Inggris

1.Matematika

6. Fisika 7. Biologi 8. Kimia 9. Sejarah 10. Geografi 11. Ekonomi 12. Sosiologi 13. Seni Budaya
1.Pendidikan 1.Teknologi

2 2 2 2 2*) 38

Informasi dan Komunikasi 2.Keterampilan /Bahasa Asing

B. Muatan Lokal C. Pengembangan Diri Jumlah


2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran

BEBAN BELAJAR MENGGUNAKAN JAM PEMBELAJARAN SETIAP MINGGU SETIAP SEMESTER DENGAN:
SISTEM TATAP MUKA, PENUGASAN TERSTRUKTUR, DAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

BEBAN BELAJAR

BEBAN BELAJAR SMP DAPAT DINYATAKAN DALAM SKS BEBAN BELAJAR SMA PADA JALUR PENDIDIKAN FORMAL KATEGORI STANDAR DAPAT DINYATAKAN DALAM SKS BEBAN BELAJAR SMA PADA JALUR PENDIDIKAN FORMAL KATEGORI MANDIRI DINYATAKAN DALAM SKS
20

TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DIKEMBANGKAN SESUAI DENGAN:
SATUAN PENDIDIKAN, POTENSI DAERAH/KARAKTERISTIK DAERAH, SOSIAL BUDAYA MASYARAKAT SETEMPAT, & PESERTA DIDIK

KURIKULUM

SEKOLAH DAN KOMITE SEKOLAH MENGEMBANGKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DAN SILABUSNYA BERDASARKAN:
KERANGKA DASAR KURIKULUM DAN STANDAR KOMPETENSI,

DI BAWAH SUPERVISI DINAS KAB/KOTA


21

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas VII, Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Memahami lingkungan kehidupan manusia

1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan 1.2 Mendeskripsikan kehidupan pada masa praaksara di Indonesia
2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial 2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial 2.4 Menguraikan proses interaksi sosial

2. Memahami kehidupan sosial manusia

3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan

3.1 Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhan 3.2 Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari 22

KALENDER PENDIDIKAN
KALENDER PENDIDIKAN MENCAKUP:
PERMULAAN TAHUN AJARAN, MINGGU EFEKTIF BELAJAR, WAKTU PEMBELAJARAN EFEKTIF, & HARI LIBUR

HARI LIBUR DAPAT BERBENTUK:

JEDA TENGAH SEMESTER SELAMALAMANYA SATU MINGGU DAN JEDA ANTARSEMESTER

23

CONTOH FORMAT PENGEMBANGAN SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : : :

Standar kompetensi :_____________________________________________________ _____________________________________________________


KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJAR ALOKASI WAKTU BAHAN DAN SUMBER PENILAIAN JENIS TAGIHAN BENTUK TAGIHAN

24

Beri Nilai