Anda di halaman 1dari 13

1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Nama Guru Sekolah Mata Pelajaran Tunjang Tajuk Kemahiran Tarikh Masa Tahun Bil Murid

: Rickson Jadi : SK. Sungai Damit, Tuaran : Pendidikan Jasmani : 2.0 Kemahiran : 2.1 Bola Keranjang : Hantaran dan Menerima Aras Dada : 12 April 2013 : 7.10 7.40 Pagi ( 30 Minit ) : 6 Inovatif : 21 Orang

No. Kad Pengenalan : 900210-12-5519

Hasil Pembelajaran : Di akhir Pengajaran dan Pembelajaran, murid-murid dapat ; 1. Psikomotor : Melakukan hantaran dan menerima bola aras dada sekurang-kurangnya 3 kali Berjaya daripada 5 percubaan dengan teknik perlakuan yang betul. : Menjelaskan kepentingan fleksi siku sebelum melakukan hantaran aras dada.

2. Kognitif

3. Afektif

: Mempamerkan keyakinan dan kesungguhan semasa melakukan aktiviti.

Pengalaman Sedia Ada Penerapan Nilai

: Murid Pernah menonton Permainan bola Keranjang melalui televisyen. : Kesungguhan (Menjalankan aktiviti), Bertanggungjawab (peralatan yang digunakan), Mematuhi Arahan Guru, Kerjasama (dalam aktiviti permainan kecil).

Kemahiran Berfikir Penggabungjalinan

: Menjelaskan (mengapa siku perlu fleksi). : Bola Jaring ( Hantaran aras dada ), Ketangkasan (dalam permainan Siapa Pantas), Koordinasi Tangan dan Mata ( Semasa menyambut Hantaran)

Kesepaduan

: Bahasa Inggeris (istilah Flick), Sains (Daya), Matematik (Kiraan Perlakuan 1,2,3) : Bola Keranjang (11), Skital besar (4), Skital kecil (10), Marker (20), Wisel (1), gelung rotan (4), Lembaran Kerja (21)

Bahan Bantu Mengajar (BBM)

BAHAGIAN / MASA

AKTIVITI

BUTIRAN MENGAJAR Guru menyoal murid Soalan: 1. Siapa pernah main bola Keranjang? 2. Anggota manakah yang terlibat semasa membuat hantaran bola Keranjang pada rakan? Pengenalan Hantaran dan menerima aras dada: Pergerakan Menghantar dan menerima bola pada aras dada, dengan pantas kepada rakan semasa permainan untuk tujuan mengawal bola.

ORGANISASI

CATATAN / BBM

Strategi: Verbal linguistik BBM: Skital Wisel Nilai: Mematuhi arahan Guru

Soal jawab Pengenalan Tajuk

0 = Kon 0

Permulaan (Set Induksi)

= Guru

= Murid

( 4 minit ) Permainan Siapa Pantas

Murid dibahagikan secara berpasangan Pasangan pertama perlu berlari 10 Meter untuk menghantar bola ke kawasan yang ditandakan dan kembali ke tempat asal sambil menepuk tangan rakan. Rakan kedua pula akan berlari untuk mengambil kembali bola tersebut dan membawa ke tempat permulaan asal.

Strategi: Arahan BBM: Skital Wisel Kad Isyarat TKP: Kinestetik

BAHAGIAN/ MASA

AKTIVITI

BUTIRAN MENGAJAR

ORGANISASI

CATATAN / BBM

Aktiviti 1: 0 Hantaran Dan Menerima Aras Dada Tanpa Bola (Shadow) Guru menunjukkan cara menghantar dan menerima bola dengan teknik yang betul. Murid melakukan aksi menghantar terlebih dahulu dan kemudian diikuti dengan aksi menerima. 0

Strategi: Demonstrasi Arahan BBM: Skital Wisel Bola Keranjang (10) Nilai: Patuh arahan

Gerak Kerja Kelas ( 8 Minit )

Perlakuan Menghantar: 1. Berdiri dengan kaki dibuka seluas bahu. 2. Sendi siku difleksikan, bola dipegang pada aras dada. 3. Mata pandang sasaran. 4. Semasa aksi menghantar, daya dipindahkan dengan ekstensi sendi siku serentak dengan sebelah kaki, ikut lajak. 5. Lepaskan bola diikuti jari flick.

= Kon 0

= Guru

= Murid

BAHAGIAN/ MASA

AKTIVITI

BUTIRAN MENGAJAR

ORGANISASI

CATATAN

Guru menerangakan tujuan penggunaan hantaran aras dada

(Hantaran pantas dan tepat)

Perlakuan Menerima: 1. Berdiri dengan kaki dominan berada dihadapan. 2. Mata fokus pada arah bola yang datang. 3. Sendi siku diekstensikan dan bersedia untuk menerima bola. 4. Jari dibuka berbentuk segi tiga. 5. Semasa menerima bola, serap daya dengan fleksi sendi siku. 6. Bawa bola ke dada dan kaki dirapatkan.

Guru menerangkan kepentingan Fleksi siku sebelum melakukan hantaran.

(untuk mendapatkan daya tolakan yang lebih)

BAHAGIAN/ MASA

AKTIVITI

BUTIRAN MENGAJAR

ORGANISASI Murid dibahagikan kepada 10 kumpulan: 0

CATATAN / BBM

Aktiviti 2: Menghantar dan menerima bola aras dada dengan menggunakan bola.

Perlakuan Menghantar : 1. Berdiri dengan kaki dibuka seluas bahu. 2. Sendi siku difleksikan, bola dipegang pada aras dada. 3. Mata pandang sasaran. 4. Semasa aksi menghantar, daya dipindahkan dengan ekstensi sendi siku serentak dengan sebelah kaki, ikut lajak. 5. Lepaskan bola diikuti jari flick. Perlakuan Menerima : 1. Berdiri dengan kaki dominan berada dihadapan. 2. Mata fokus pada arah bola yang datang. 3. Sendi siku diekstensikan dan bersedia untuk menerima bola. 4. Jari dibuka berbentuk segi tiga. 5. Semasa menerima bola, serap daya dengan fleksi sendi siku. 6. Bawa bola ke dada dan kaki dirapatkan.

Strategi: Arahan Tunjuk Cara

BBM: Bola keranjang (10) Wisel Skital (4) Marker (18)

BAHAGIAN/ MASA

AKTIVITI

BUTIRAN MENGAJAR

ORGANISASI

CATATAN / BBM

Perlakuan Menghantar : 1) Berdiri dengan kaki dibuka seluas bahu. 2) Sendi siku difleksikan, bola dipegang pada aras dada. 3) Mata pandang sasaran. 4) Semasa aksi menghantar, daya dipindahkan dengan ekstensi sendi siku serentak dengan sebelah kaki, ikut lajak. 5) Lepaskan bola diikuti jari flick. Perlakuan Menerima : 1. Berdiri dengan kaki dominan berada dihadapan. 2. Mata fokus pada arah bola yang datang. 3. Sendi siku diekstensikan dan bersedia untuk menerima bola. 4. Jari dibuka berbentuk segi tiga. 5. Semasa menerima bola, serap daya dengan fleksi sendi siku. 6. Bawa bola ke dada dan kaki dirapatkan.

Strategi: Main Peranan Arahan BBM: Bola Keranjang (10) Skital Kecil Marker wisel

Aktiviti Stesen 1

Gerak Kerja Kumpulan ( 9 minit )

Menghantar dan menerima bola aras dada dengan menggunakan bola. (Berhadapan dalam jarak 4 meter )

Nilai : Patuh arahan 4 Meter

BAHAGIAN/ MASA

AKTIVITI Aktiviti Stesen 2

BUTIRAN MENGAJAR Murid saling menghantar dan menerima secara berpasangan sambil bergerak. Murid bergerak secara sisi sejauh 6 meter. Selepas melakukan aktiviti, murid bergerak ke barisan belakang.

ORGANISASI

CATATAN / BBM

STRATEGI: Main Peranan Arahan BBM: Bola Keranjang (10) Skital Kecil Marker Wisel

Hantaran dan menerima bola aras dada Dengan Bergerak sisi kehadapan 6 Meter secara berpasangan (Dinamik)

Perlakuan Menghantar : 1. Berdiri dengan kaki dibuka seluas bahu. 2. Sendi siku difleksikan, bola dipegang pada aras dada. 3. Mata pandang sasaran. 4. Semasa aksi menghantar, daya dipindahkan dengan ekstensi sendi siku serentak dengan sebelah kaki, ikut lajak. 5. Lepaskan bola diikuti jari flick. Perlakuan Menerima : 1. Berdiri dengan kaki dominan berada dihadapan. 2. Mata fokus pada arah bola yang datang. 3. Sendi siku diekstensikan dan bersedia untuk menerima bola. 4. Jari dibuka berbentuk segi tiga. 5. Semasa menerima bola, serap daya dengan fleksi sendi siku. 6. Bawa bola ke dada dan kaki dirapatkan. 6 Meter

NILAI : Kerjasama

G
0 0

BAHAGIAN/ MASA

AKTIVITI Aktiviti Stesen 3

BUTIRAN MENGAJAR

ORGANISASI

CATATAN / BBM

Murid secara berpasangan bergerak bebas di dalam kawasan yang ditetapkan. Saling menghantar dan menerima. Murid dibawah kawalan guru. STRATEGI: Main Peranan Arahan BBM: Bola Keranjang (10) Skital Kecil Marker Wisel

Hantaran dan Menerima Aras Dada dalam pergerakan bebas (Berpasangan)

Perlakuan Menghantar : 1. Berdiri dengan kaki dibuka seluas bahu. 2. Sendi siku difleksikan, bola dipegang pada aras dada. 3. Mata pandang sasaran. 4. Semasa aksi menghantar, daya dipindahkan dengan ekstensi sendi siku serentak dengan sebelah kaki, ikut lajak. 5. Lepaskan bola diikuti jari flick. Perlakuan Menerima : 1. Berdiri dengan kaki dominan berada dihadapan. 2. Mata fokus pada arah bola yang datang. 3. Sendi siku diekstensikan dan bersedia untuk menerima bola. 4. Jari dibuka berbentuk segi tiga. 5. Semasa menerima bola, serap daya dengan fleksi sendi siku. 6. Bawa bola ke dada dan kaki dirapatkan.

NILAI : Patuh arahan

10

BAHAGIAN / MASA

AKTIVITI

BUTIRAN MENGAJAR

ORGANISASI

CATATAN / BBM

Kemuncak ( 5 Minit )

Permainan

Kumpul harta

Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. Peserta akan berbaris secara lurus dan berjarak 3 meter di antara murid. Setiap kumpulan perlu menghantar harta kepada rakan bermula daripada pertama sehingga sampai ke gelung kedua. Hantaran perlu menggunakan hantaran aras dada. Kumpulan yang paling awal menghabiskan harta digelung pertama dan dihantar ke gelung kedua, akan dikira sebagai pemenang.

1 3 Meter 3 Meter 3 Meter

1 3 Meter 3 Meter 3 Meter

STRATEGI : Arahan BBM: Gelung Rotan (4) Bola Keranjang (10) Wisel Skital (4) NILAI: Kerjasama

G
3 Meter 3 Meter 2 0 3 Meter 3 Meter 2 0

11

Gerak kendur Murid mengikut perlakuan yang dilakukan oleh guru. -

Jalan gajah Jalan sambil menundukkan badan dan tangan dijuntaikan kebawah. Membongkok dan menyentuh hujung kaki. Tarik nafas dan hembus sebanyak 3 kali.

STRATEGI: Soal jawab BBM: Skital (4)

Penutup ( 4 minit ) Rumusan

Guru merumuskan isi pengajaran dengan bertanyakan kepada murid soalan berikut: - Apakah kemahiran yang telah kita pelajari sebentar tadi ini. ( hantaran dan menerima aras dada) - Mengapa perlu fleksi siku semasa hendak melakukan hantaran aras dada. (untuk mendapatkan daya tolakan / hantaran) Kelas disambung dengan kemahiran Hantaran atas kepala (Lob)

0 0

0 0

KBKK: Menjelaskan kepentingan fleksi siku. NILAI: Keyakinan

12

Refleksi:

Kekuatan ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________

Kelemahan __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________

Cadangan Penambaikan :__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________

13

Catatan Guru/Pensyarah Pembimbing

__________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________

Tandatangan Guru Pelatih ,

Tandatangan Guru Pembimbing,

---------------------------------------------------------( )

------------------------------------------( )

Tandatangan Pensyarah Pembimbing ,

Tandatangan Guru Besar

----------------------------------------------------------

-------------------------------------------

Anda mungkin juga menyukai