P. 1
Kerangka Strategis Program Akreditasi Madrasah

Kerangka Strategis Program Akreditasi Madrasah

|Views: 16|Likes:
Dipublikasikan oleh Ikrom Man
akreditasi madrasah
akreditasi madrasah

More info:

Published by: Ikrom Man on Apr 16, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/16/2014

pdf

text

original

KERANGKA STRATEGIS PROGRAM AKREDITASI MADRASAH

Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Pendidikan Islam Kementerian Agama RI

...................................................................................................................1 4..1 3................................1 1.................................... Outcome ........6 PENDAHULUAN Latar Belakang ............2 1............................................ Tantangan dan Implikasi kebijakan ...... Jangka Waktu Pelaksanaan ............................................. Daftar Istilah dan Singkatan .................................1 2........................................... Tujuan ....................................................... Unit Pelaksana Program Akreditasi Madrasah Madrasah Sasaran dan Lokasi Potensial ………………………… Pola Kemitraan ……………………………………………………… 19 STRATEGI PENDANAAN Prinsip Pendanaan …………………………………………………........3 1................................................................. STRATEGI PENGELOLAAN PROGRAM Pendekatan dan Prinsip Pengelolaan Program …………………..................4 BAB 4 4.....................................3 3.........5 1........................... Komponen Pendanaan ……………………………………………............................................................................ Daftar Isi ....2 BAB 5 CAKUPAN KERJA DAN JANGKA WAKTU PELAKSANAAN Cakupan Kerja ...............................DAFTAR ISI Kata Pengantar ....................... Landasan Hukum ........... Output .. 23 23 MONITORING DAN EVALUASI ………………………………………… 25 ...... Daftar Tabel ................................................. i ii iii iv 1 2 4 5 5 6 8 11 14 17 BAB 2 2.................2 BAB 3 3...................................................2 3................................................................... BAB 1 1...4 1.......................................................................

1  Latar Belakang Akses pendidikan yang bermutu merupakan hak fundamental setiap warga negara Pasal 31 ayat (1) UUD 1945. MTs. Pasal 2 ayat (2): penjaminan dan pengendalian mutu pendidikan dilakukan dalam tiga program terintegrasi. akreditasi. dan Peningkatan dan penjaminan mutu sejalan dengan agenda RPJMN 2010-2014 dan RPJPN 2005-2025. yaitu evaluasi. dan MA harus telah diakreditasi oleh BANS/M. Program MDG “Pendidikan untuk Semua”. Kementerian Agama RI menetapkan kebijakan Percepatan Akreditasi Madrasah Kerangka Strategis Program Percepatan Akreditasi Madrasah 2011-2014 diperlukan sebagai pedoman pelaksanaan program  . dengan 50% memperoleh peringkat terakreditasi minimal B”.    Dalam rangka mewujudkan target Renstra tersebut.1. Akreditasi mendapat perhatian serius Kemenag. Kebijakan teknis peningkatan dan penjaminan mutu pendidikan nasional mengacu pada PP 19 Tahun 2005 tentang SNP. dan sertifikasi. RENSTRA 2010-2014 menetapkan bahwa “pada tahun 2014 semua MI.

Tantangan dan Implikasi Kebijakan Akreditasi  Pertama.” Akibatnya mengancam eksistensi madrasah Ketiga. fakta menunjukkan bahwa 91.Lanjutan…BAB I 1. Data ini cukup menggambarkan betapa kebijakan akreditasi madrasah merupakan sebuah tantangan besar yang harus direspon dengan perencanaan dan pendekatan program yang sistematis. Kerangka strategis ini diharapkan dapat menjadi pedoman dalam memetakan arah kebijakan dan pendekatan yang efektif dalam upaya meningkatkan mutu layanan pendidikan madrasah melalui akreditasi. Akibatnya terbatas dalam pemenuhan SNP.2.    . sinergis. Secara umum kondisi madrasah swasta : didominasi oleh golongan ekonomi menengah ke bawah. Kedua.5% madrasah adalah swasta. Pasal 61 ayat (2) PP 19 Tahun 2005 tentang SNP: “Ijazah diberikan kepada peserta didik sebagai pengakuan terhadap prestasi belajar dan/atau penyelesaian suatu jenjang pendidikan setelah lulus ujian yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan yang terakreditasi. jumlah total madrasah yang belum diakreditasi oleh BAN-S/M adalah 43. data BAN-S/M menunjukkan bahwa sampai dengan tahun 2009. dan terukur.228.

Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan. Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian.3                 Landasan Hukum Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah.1. Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana. PP Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemenrintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan. Rencana Strategis Kementerian Pendidikan Nasional 2010-2014. Permendiknas Nomor 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota. Permendiknas Nomor 29 Tahun 2005 tentang Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN-S/M). . Permendiknas Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan. Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Rencana Strategik Pembangunan Pendidikan Islam 2010-2014 Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.

4 Tujuan  Tujuan Umum : meningkatkan mutu pendidikan madrasah sesuai dengan SNP. Secara lebih khusus.   . program ini tidak dirancang untuk melakukan penilaian akreditasi. Dengan demikian. Sebaliknya program ini didesain untuk mempersiapkan madrasah dalam memenuhi 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP) proses akreditasi melalui kegiatan bimbingan teknis dan pendampingan kepada madrasah. karena kewenangan melakukan penilaian akreditasi menjadi kewenangan BAN-S/M. program ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas dan kesiapan madrasah dalam menghadapi proses akreditasi yang dilaksanakan oleh BAN-S/M sesusai dengan target Renstra 2010-2014.1.

Sarana dan prasarana dasar yang menunjang mutu pembelajaran terpenuhi sesuai dengan standar pelayanan minimal pendidikan. Tata kelola administrasi dan keuangan madrasah yang efektif dan akuntabel. Kepemimpinan madrasah yang efektif diterapkan di Madrasah.5 Outcome 1.Lanjutan Bab I Versi Lama Versi Revisi 1. Lembaga mitra madrasah yang berperan sebagai konsultan lokal dalam upaya peningkatan dan pengembangan madrasah terbentuk. madrasah didesiminasikan secara luas  Sistem pendataan akreditasi madrasah terbentuk  Kapasitas pengelola program akreditasi lembaga mitra dan staff kemenag meningkat  Dukungan dari stakeholder terhadap program akreditasi madrasah seleksi dan tanggung jawab . Profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan madrasah meningkat.5 Outcome  Model pengembangan akreditasi       Kurikulum (KTSP) dan kegiatan pembelajaran PAIKEM diterapkan secara efektif di Madrasah.

1.6 Output          Sosialisasi program akreditasi madrasah Pelatihan pengelolaan program akreditasi madrasah bagi staff kementerian agama Pengembangan sistem pendataan yang akuntabel. Perpustakaan dan UKS). Pelatihan dan penguatan kapasitas lembaga mitra . Pelatihan dan Workshop KTSP dan PAIKEM. Monitoring dan evaluasi pelaksanaan program dilaksanakan. . Pemberian Block Grant Pemenuhan SNP kepada madrasah sasaran dan lembaga mitra .6 Output   1. Pelatihan Portfolio. Pelatihan Tata Kelola Madrasah (Tata Kelola Keuangan. Administrasi. Pelatihan dan penguatan kapasitas lembaga mitra .      Sosialisasi program akreditasi madrasah Pelatihan pengelolaan program akreditasi madrasah bagi staff kementerian agama Pengembangan sistem pendataan yang akuntabel. Pelatihan Pemenuhan 8 SNP bagi madrasah Pemberian Block Grant Pemenuhan SNP kepada madrasah sasaran dan lembaga mitra . Pelatihan Kepemimpinan Madrasah.

Tabel 1. Portofolio Standar Isi KTSP Standar Penilaian Kepemimpinan & Manajemen Standar Pendidikan & Tenaga Kependidikan Standar Pengelolaan 8 STANDAR AKREDITASI Standar Kompetensi Kelulusan Pengelolaan Keuangan Standar Pembiayaan Standar Sarana & Prasarana Standar Proses Pembelajaran Komputer Block Grant . Hubungan antara Output dalam kegiatan di tingkat madrasah dengan pencapaian 8 SNP.

Tabel 2. Cakupan dan Tahapan Kerja Program Percepatan Akreditasi Madrasah .

SINERGI. KERJASAMA TAHUN TAHUN 2013 TARGET MADRASAH 2014 TARGET MADRASAH TAHUN 2012 TAHUN 2011 TARGET MADRASAH (70%) (100%) (30%) TARGET MADRASAH PILOTING TAHUN 2010 (10%) • PENETAPAN STRATEGI • PENYIAPAN SISTEM • PENGEMBA NGAN KAPASITAS PENDATAAN SOSIALISASI SELEKSI MADRASAH PENENTUAN MITRA IMPLEMENTASI MONEV Tabel 4 Kerangka waktu pelaksanaan program .Tabel 4 Kerangka waktu pelaksanaan program KERANGKA WAKTU KORDINASI.

1 Pendekatan dan Prinsip Pengelolaan Program  Sinergi  Berbasis kebutuhan  Pendampingan  Cluster  Pilot project  Perluasan Program (Scale Up) .3.

2 Unit Pelaksana Program Akreditasi Madrasah  Tugas membantu Direktorat Pendidikan Madrasah: 1. Pengajuan anggaran. 2. Unit tersebut tersebut juga berfungsi sebagai Focus Group Discussion bagi stakeholder akreditasi madrasah di tingkat provinsi dan kabupaten/Kota.   . Peningkatan kapasitas. Pendataan.  Dalam mendukung program. 3. Menjembatani kerjasama dengan lembaga mitra seperti donor luar negeri maupun serta lembaga pemerintah dan non pemerintah lainnya. Keanggotan: internal maupun dari external Kemenag. 5. 4.3. 6. Kordinasi kegiatan. Perencanaan. Kanwil Kementerian Agama dan Kabupaten dapat membentuk UPPAM ditingkat provinsi dan kabupaten atau menggunakan lembaga yang telah ada sesuai kebutuhan. Montoring dan evaluasi 7. SK UPPAM di tingkat Provinsi dan Kabupaten dan dapat mendapatkan anggaran melalui DIPA Kanwil Kemenag atau sumber-sumber lainnya yang sah.

Madrasah yang telah habis masa akreditasi dari BAN-S/M. Madrasah yang Tidak Terakreditasi oleh BANS/M. Prioritas program: madrasah yang belum . Akreditasi madrasah masih menggunakan lembaga akreditasi yang lama seperti DAM/BAS Madrasah terakreditasi C.Lanjutan Bab 3 3.1 Madrasah Sasaran       Madrasah Swasta Madrasah yang belum terakreditasi oleh BANS/M.3.3 Madrasah Sasaran Dan Lokasi Potensial 3.

2 Lokasi/Daerah Potensial  Prosentase jumlah madrasah yang belum terakreditasi di lokasi potensial.  Jumlah madrasah sasaran dalam cluster  Dukungan pemerintah daerah : PP 15 Tahun 2010 tentang SPM  Untuk wilayah sasaran kerjasama antara Kementerian Agama RI dengan pihak Donor atau lembaga lainnya. mengikuti ketentuan yang ditetapkan diatas dan berdasarkan atas kesepakatan bersama antara kedua belah pihak.3.  Tersedianya lembaga mitra yang mempunyai potensi dan kapasitas sebagai pelaksana teknis kegiatan di lokasi/daerah potensial. .3.

5 Lembaga Donor : Mengikuti peraturan yang berlaku.4.4 Lembaga Mitra Lokal : Pelatihan dan Pendampingan 3. dan Penambahan Assesor  3. dan pengganggaran akreditasi    3.2 Kanwil Kemenag Prov.4 Pola Kemitraan  3.4.1 BAN-S/M : Kuota.4.4.3 Pemerintah Daerah : Rehab dan dana pelatihan 3. Dukungan Teknis. BG bagi madrasah dan lembaga mitra . Monev.4. dan Kabupaten : Kordinasi.3.

maupun dari sumber lain yang sah sesuai dengan ketentuan yang berlaku   .1  Prinsip Pendanaan UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional mengamanatkan bahwa “Pendanaan pendidikan menjadi tanggung jawab pemerintah. APBD. pemerintah daerah. dan masyarakat” (Pasal 46) Permendiknas Nomor 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota.4. Sinergi dengan sumber pendanaan dari APBN. bantuan hibah/pinjaman luar negeri.

Rehabilitasi. Pelatihan dan pendampingan: 1.4. Sanitasi. 3. dsb   . 4. Transport. Buku mata pelajaran. Kordinasi. 5. Honor staff. RKB. Staff Kemenag 3. Stakeholder lainnya Block grant madrasah: 1. Media pembelajaran dasar. 3. dsb. 2. Madrasah 2. 4.2 Komponen Pendanaan  Operasional termasuk: 1. ATK. 2.

 Monitoring dan evaluasi : 1. Penggunaan anggaran  Pelibatan Pihak lain seperti BAP S/M . Perkembangan 2. Dampak 3.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->