PENGANTAR

Manual Prosedur
Implementasi Penjaminan Mutu Akademik Internal

Universitas Gadjah Mada menerapkan sistem penjaminan mutu akademik dalam bidang pendidikan sarjana yang dijelaskan dalam Manual Mutu Akademik UGM-KJM-04.01.01 (MM). Manual tersebut memuat kebijakan mutu akademik, sistem penjaminan mutu akademik, serta organisasi, tanggungjawab dan wewenang. Dalam Manual Prosedur UGM-KJM-04.01.02 ini ditunjukkan tatacara penerapan sistem penjaminan mutu akademik. Manual ini merupakan acuan bagi penanggung jawab pelaksanaan sistem penjaminan mutu akademik fakultas, pengelola program studi, serta segenap sivitas akademika di lingkungan Universitas Gadjah Mada dalam mengembangkan dan melaksanakan sistem penjaminan mutu akademik.

Pendidikan Sarjana
Universitas Gadjah Mada UGM-KJM-04.01.02
Revisi Tanggal Dikaji ulang oleh Dikendalikan oleh Disetujui oleh : : : : : 02-02-04 Asisten Wakil Rektor Bidang Operasional Pendidikan dan Pengendalian Mutu Kantor Jaminan Mutu Universitas Gadjah Mada Wakil Rektor Bidang Pendidikan dan Pengendalian Mutu Universitas Gadjah Mada

Yogyakarta, Januari 2004 Wakil Rektor Bidang Pendidikan dan Pengendalian Mutu

Prof. Ir. Sudjarwadi, M.Eng., Ph.D.

© Universitas Gadjah Mada, 2004 – All Rights Reserved
Universitas Gadjah Mada Revisi ke Tanggal 02-02-2004 Manual Prosedur KJM-UGM-04.01.02 Disetujui oleh WR-PPM ii

01. Setiap unit pelaksana akademik hendaknya menyusun MP untuk ruang lingkup tugas dan fungsinya.01..... Dalam manual mutu tersebut dijelaskan 3 hal yaitu: (a) kebijakan mutu akademik UGM.......... bagian dan program studi sesuai dengan Manual Mutu Akademik UGM-KJM04................ BAB II....... jurusan.... (b) sistem penjaminan mutu akademik...... fakultas.... Manual Prosedur (MP) UGM-KJM-04. iii 1 .02 ini merupakan satu kesatuan dengan Manual Mutu Akademik UGM-KJM-04.. jurusan......01............... 3..........01............ 11 18 10 8 4 ii iii 1 2 2 PENDAHULUAN 1............ PENDAHULUAN………………………………… PROSEDUR IMPLEMENTASI ….. Implementasi Sistem Penjaminan Mutu…… B.. BAB I............... CONTOH FORMAT RUMUSAN SPESIFIKASI PROGRAM STUDI ………....01.…………… A.. Sistem penjaminan mutu akademik di Universitas Gadjah Mada dilaksanakan di tingkat universitas............... tanggungjawab dan wewenang. DAFTAR ISI............... LAMPIRAN III.... bagian dan program studi dalam melaksanakan sistem penjaminan mutu akademik. serta (c) organisasi.. CONTOH KOMPETENSI PROGRAM STUDI ………………………………………... LAMPIRAN I... (b) standar akademik dan (c) manual mutu akademik yang berlaku... MP ini merupakan panduan bagi fakultas. Implementasi Audit Mutu Akademik Internal ………………………………………. Unit pelaksana akademik memiliki fleksibilitas dan kebebasan untuk melakukan penyesuaian dan pengembangan MP dengan mengacu pada: (a) kebijakan akademik... DAFTAR PENYUSUN……………………………………………....DAFTAR ISI BAB I PENGANTAR........ CONTOH FORMAT RUMUSAN KOMPETENSI PROGRAM STUDI ……… LAMPIRAN II. 2.....

▼ 7.01 butir 31.01 butir 30 dan 31].d]. ▼ 2.01 butir 26]. UGM-KJM-04.01. ▼ Evaluasi Proses Pembelajaran Semester ▼ 6.01 butir 29.01. Dalam menetapkan pengesahan kedua dokumen ini. Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Penunjukan Penanggung Jawab Pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu dan Pembentukan Gugus Jaminan Mutu ▼ Penyusunan Kompetensi Lulusan dan Spesifikasi Program Studi menyusun Kompetensi Lulusan dan Spesifikasi Program Studi [MM. Dekan menunjuk dan mengeluarkan SK pengangkatan untuk (a) Penanggung Jawab Pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Akademik dan (b) Koordinator. Penyusunan dilakukan dengan mengacu pada: Kebijakan Akademik dan Standar Akademik tingkat Fakultas [MP. Gugus Kendali Mutu dan Wakil Dekan Bidang Akademik / Penanggung Jawab Pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu menyusun: (a) Manual Mutu dan (b) Manual Prosedur tingkat Fakultas [MM.01. UGMKJM-04. UGM-KJM-04. 30. . 39].01. UGM-KJM-04. UGMKJM-04. 37. UGMKJM-04.BAB II ▼ 4. SF dapat meminta masukan dari Gugus Jaminan Mutu [MM.01. Ketua Jurusan dan Ketua Program Studi PROSEDUR IMPLEMENTASI A.01 butir 28 dan 31].01 butir 5] dan rencana tindak lanjut untuk peningkatan mutu proses pembelajaran [MM.01 butir 36]. Senat Fakultas (SF) merumuskan dan Pengesahan Kebijakan Akademik dan Standar Akademik tingkat Fakultas Pembentukan Pelaksana Penjaminan Mutu Akademik: K3A. UGM-KJM-04.01.01.01. K3A menyusun laporan evaluasi diri 3. 1. Dekan menetapkan SK pengangkatan K3A. UGM-KJM-04. Gugus Jaminan Mutu dapat memberi bantuan teknis dalam proses penyusunan Kompetensi Lulusan dan Spesifikasi Program Studi [MM. TK2A dan TKS melakukan pemantauan dan evaluasi proses pembelajaran semester [MM. UGM-KJM04.01 butir 38].01.01 butir 31].02 butir 2].01.01 butir 30] serta melaporkannya kepada Dekan. 38. TK2A dan TKS atas usul Wakil Dekan Bidang Akademik / Penanggung Jawab Pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Akademik [MM. 2 3 Penyusunan Manual Mutu dan Manual Prosedur tingkat Fakultas Penyusunan Laporan Evaluasi Diri [MM. mengesahkan: (a) Kebijakan Akademik dan (b) Standar Akademik tingkat Fakultas [MM.01. UGMKJM-04. TK2A dan TKS 5. UGM-KJM-04. Sekretaris dan anggota Gugus Jaminan Mutu [MM.

MP-AMAI bersama dengan Tim Audit Perencanaan Audit Mutu Akademik ▼ Mutu Akademik tingkat fakultas merencanakan pelaksanaan audit [MM.01.01 butir 27.01. fakultas melaksanakan audit mutu akademik internal sesuai siklus audit [MM. UGM-KJM-04.01 butir 33] dan melaporkan hasil tindakan koreksi kepada WR-PPM [MM. TK2A dan TKS melaksanakan Peningkatan Mutu Proses Pembelajaran 13. 4 5 .01 butir 30 dan 37]. Tim Audit Mutu Akademik tingkat Penyerahan Laporan Audit dan Permintaan Tindakan Koreksi (PTK) Manajer Program Audit Mutu Akademik Internal (MP-AMAI) atas usul Wakil Dekan Bidang Akademik / Penanggung Jawab Pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu [MM.01. UGMKJM-04. B.01 butir 32]. MP-AMAI membentuk Tim Audit Mutu Penyiapan Tim Audit Mutu Akademik Internal Akademik tingka fakultas dan mengkoordinasi pelatihan audit mutu akademik [MM.▼ 8. koreksi sesuai dengan PTK [MM. UGM-KJM-04. Pimpinan Fakultas melakukan tindakan Pelaksanaan Tindakan Koreksi oleh Pimpinan Fakultas ▼ 11. K3A. ▼ 15.01. ▼ 12.01 butir 33.01 butir 20 c].01. UGMKJM-04.01 butir 20 c].01.01. UGM-KJM-04. fakultas menyerahkan Laporan Audit dan Permintaan Tindakan Koreksi (PTK) kepada MP-AMAI yang akan meneruskan ke Dekan [MM. MP-AMAI dapat meminta bantuan teknis untuk pelatihan tersebut kepada Auditor Mutu Akademik tingkat universitas melalui KJM. UGM-KJM-04.01. ART UGM Pasal 60].01 butir 19] dengan tembusan KJM [MM. Implementasi Audit Mutu Akademik Internal 10. ▼ 9. Tim Audit Mutu Akademik tingkat Pelaksanaan Audit Mutu Akademik ▼ peningkatan mutu proses pembelajaran [MM. Dekan mempelajari laporan K3A dan Perencanaan yang Berorientasi pada Outcomes mencantumkan rencana tindak lanjut untuk peningkatan mutu proses pembelajaran ke dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Tahunan (RKAT) [MM.01 butir 32]. 34].01.01. UGM-KJM-04.01 butir 33] dengan tembusan kepada KJM UGM [MM. UGM-KJM-04. UGM-KJM-04. UGMKJM-04.01 butir 32]. UGM-KJM-04. Dekan menetapkan SK pengangkatan Penunjukan Manajer Program Audit Mutu Internal (MP-AMAI) 14.01.

(d) penyusunan rencana peningkatan sistem penjaminan mutu akademik.01.▼ ▼ 16.01.01 butir 19]. hasil audit [MP. [MM. (b) pemantauan pelaksanaan Audit Mutu Akademik Internal tingkat fakultas.01. UGM-KJM-04. Perencanaan yang Berorientasi pada Outcomes menyusun RKAT dalam ruang lingkup tugasnya. Peningkatan Mutu Akademik ▼ 19. KJM melakukan: (a) audit pelaksanaan Pemantauan pelaksanaan audit mutu akademik internal penjaminan Mutu Akademik tingkat Fakultas. e]. Dekan melaporkan hasil evaluasi diri [MP.01. UGM-KJM-04. 34].01 butir 20 c. UGM-KJM04.01 butir 20] ▼ 17.01. serta (d) melaporkan hasil kerjanya kepada WR-PPM [MM.01 butir 17 f] 6 7 . UGMKJM-04.01 butir 26. UGM-KJM-04. WR-PPM mempelajari laporan KJM. serta menyampaikannya kepada Rektor.01.02 butir 15] kepada SF. WR-PPM melakukan tindak peningkatan mutu akademik UGM-KJM-04. dan tindak lanjut PTK [MP. ▼ 18.02 butir 14]. UGMKJM-04. d. (c) pemantauan pelaksanaan tindakan koreksi. UGM-KJM-04. KJM melakukan penyempurnaan sistem penjaminan mutu akademik di lingkungan UGM.01. Penyempurnaan Kebijakan dan Peraturan Akademik Penyempurnaan Sistem Penjaminan Mutu Akademik 20. Setelah mempelajari kedua laporan tersebut SF merekomendasikan kebijakan dan peraturan baru di tingkat fakultas untuk peningkatan mutu pendidikan [MM.02 butir 7]. Rektor meminta masukan tentang RKAT bidang akademik kepada SA [MM. lanjut [MM.01.

…………………………………… 2.. …………………………………… 3. …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Assessment B.. …………………………………… 3. …………………………………… 3.LAMPIRAN I CONTOH FORMAT RUMUSAN KOMPETENSI LULUSAN A. …………………………………… 3. …………………………………… 2. …………………………………… : ……………………………………….. 2. …………………………………… : ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… : ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… : 1... ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… : ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… : Assessment : Managerial Skills – able to : Teaching/learning methods and strategies : Assessment : ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… 1. Knowledge and Understanding Knowledge and Understanding of Teaching/learning methods and strategies 1. …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… : 8 9 Assessment Practical Skills – able to Teaching/learning methods and strategies . ………………………………….. Skill and Other Attributes Intellectual (thinking) Skills – able to Teaching/learning methods and strategies 1. …………………………………… 2.

melaksanakan inovasi dan membuat keputusan.. • Menghadapi persoalan dengan cara mengumpulkan. Perguruan Tinggi Pelaksana Proses Pembelajaran: Fakultas Jurusan Program Diakreditasi oleh Gelar Lulusan Nama Program Studi Tanggal Penyusunan/Perbaikan Tujuan pendidikan LAMPIRAN III CONTOH KOMPETENSI PROGRAM STUDI KELOMPOK BIDANG ILMU AGRO 1. yang melibatkan tanaman dan hewan (termasuk ikan) dalam konteks sosial.. Metode dan Strategi Pembelajaran Kurikulum Peta Kurikulum Dukungan untuk Mahasiswa dan Proses Pembelajaran Kriteria Pendaftaran Metode Evaluasi dan Peningkatan Kualitas dan Standar Proses Pembelajaran Kriteria Kelulusan dan Metode Penilaian Indikator Kualitas dan Standar 9.. legal (hukum). konservasi. 5...…………………………. 12. 7.. …………………………………………….. • Transferable Skill. ……………………………………………... : BAN. 11. 4. • mekanisme kajiulang dan evaluasi • komite pemantauan dan evaluasi • mekanisme umpan-balik mahasiswa • pengembangan staf ……………………………………………. • Merancang dan melaksanakan penelitian dan pengembangan ilmu.. dan pelestarian lingkungan. • Mengerti sifat keterbatasan dari informasi dan dapat menyadari bahwa ada keterangan/teori alternatif yang bersaing dengan teori yang telah mapan dalam bidang ilmu yang dipelajarinya..LAMPIRAN II CONTOH FORMAT RUMUSAN SPESIFIKASI PROGRAM STUDI 1.………………………. Abilities • Memiliki pemahaman dasar tentang sejumlah besar mata ajaran spesifik dan mengerti asas serta memiliki kesadaran bahwa semua teori dan pengetahuan terapan ada batas-batasnya.. 11 : Universitas Gadjah Mada : …………………………………………….. ……………………………………………..………………………... (ditampilkan dalam lampiran) (ditampilkan dalam lampiran) ……………………………………………....……. menganalisis.... 10..... dan teknologi yang melandasi pengelolaan usaha pertanian (farm) dan industri pertanian (agriculture). ……………………………………………. ……………………………….. : ……………………………………………... …………………………………………….. ……………………………………………. sains.... • Knowledge and Understanding….. Knowledge • Memahami biologi dan pengelolaan sistem produksi yang berkelanjutan. .... ……………………………………………. 2. …………………………………………….. ……………………………………………... dan mengevaluasi informasi kualitatif dan kuantitatif yang sesuai dan memakainya secara kreatif dan imajinatif.………… • Intellectual Skill. menilai hasilnya dan membuat kesimpulan yang sahih. ……………………………………………. 6. ekonomi. ……………………………………………..... 13. 15.... 2. • Memahami disiplin (bidang) ilmu yang berhubungan dengan pangan. ……………………………………………. 8. serta aspek budaya di pedesaan. Kompetensi Lulusan. untuk kemudian menyelesaikan persoalan tersebut. • Practical Skill.... …………………………………………….. ……………………………………………. ekonomi dan lingkungan yang dibutuhkan masyarakat. • Menunjukkan kepemilikan dari beberapa aspek unsur-unsur penentu dalam disiplin ilmunya sebagai hasil penelitian atau hasil studi yang mendalam. 10 3. 14. • Memahami prinsip-prinsip sosial. …………………………………………….. …………………………………………….

verbal. • Mempunyai kepekaan terhadap dinamika kemanusiaan. • Mempunyai pemahaman dan pengetahuan umum atas fenomena kemanusiaan dalam arti yang seluas-luasnya. 12 KELOMPOK BIDANG ILMU SAINS 1. • Memahami pluralitas kehidupan manusia. Menyadari isu-isu sosial. dan mengenal permasalahan moral dan etika keahlian. Knowledge • Mempunyai pemahaman dan pengertian umum atas ilmu MIPA. akurasi. • Mampu menafsirkan “teks” dari berbagai variasi zaman dan tradisi masyarakat. • Menerima. yang diperoleh dari sumber-sumber lain yang berasal dari berbagai bidang studi. • Terampil berperan serta dalam mengaktualisasikan ilmu humaniora sesuai dengan dinamika masyarakat. konsep-konsep. dan prinsip-prinsip yang sesuai dari berbagai disiplin ilmu. • Terampil berwacana akademik berdasar pada nilai-nilai kemanusiaan. Skills • Mengenali dan dapat menggunakan teori-teori. Knowledge • Mempunyai pemahaman dan pengertian umum atas dasar-dasar ilmu humaniora. 4. 13 . tekstual. numerikal. • Mampu beradaptasi dalam setiap perkembangan iptek dan dinamika kehidupan manusia. • Terampil dalam membangun refleksi kemanusiaan terhadap fenomena kehidupan manusia. Attitude • Mempunyai sikap rasa ingin tahu (curiosity) tentang dinamika perkembangan iptek serta kehidupan masyarakatnya. • Mendorong setiap upaya pendekatan interdisiplin dalam pengembangan ilmu. Ability/capability • Mampu mengidentifikasikan. legal. mengevaluasi dan merespon keragaman dari berbagai sumber informasi (misalnya: bentuk-bentuk elektronik. Menampilkan kemampuan evaluasi dan interpretasi secara seimbang akan informasi baru yang disediakan oleh orang lain dalam ruang lingkup studi. baik individual ataupun kolektif. • Mengorganisasi kelompok kerja. dan grafik). dan melaporkan pengamatan /penyelidikan/penelitian termasuk menggunakan data sekunder. moral dan etis yang relevan. • Mampu merancang dan melaksanakan penelitian bidang humaniora dengan memperhatikan lintas bidang ilmu. memformulasikan. Skills • Terampil dalam menerapkan konsep dan teori untuk menjawab fenomena kemanusiaan. 3.• • Terampil dalam mengevaluasi dan menginterpretasi secara seimbang informasi baru. ketidaktetapan selama koleksi dan analisis data di laboratorium dan lapangan. dan menyelesaikan permasalahan kemanusiaan. • Merencanakan. • Mempunyai sikap untuk melakukan internalisasi nilai-nilai kemanusiaan. • Menghargai permasalahan tentang seleksi sampel. KELOMPOK BIDANG ILMU HUMANIORA 1. 2. mengidentifikasi sasaran (goal) dengan bertanggung jawab. • Terampil berkreasi dalam bidang keilmuan dan kesenian. presisi. • Mempunyai pemahaman dan pengertian umum atas norma dan kaidah teori dan metodologi ilmu-ilmu humaniora dalam penerapannya dan pengembangannya. 3. melaksanakan. • Menghargai kegunaan/kebutuhan professional codes of conduct. • Mampu mengembangkan dan menerapkan ilmu humaniora untuk meningkatkan harkat dan martabat manusia. menentukan sasaran (target) dengan realistik. • Menggunakan internet dengan kritis sebagai media komunikasi dan sumber informasi.

mengidentifikasi. Sosiologi. sistem dan perubahan individual. • Peka atas perubahan dan masalah alamiah global/regional/lokal serta berusaha untuk menyelesaikannya baik secara individual maupun kelompok. sistem dan perubahan individual maupun sosial. • Menghargai keaslian ide. Produksi dan pertukaran barang. Mempunyai pemahaman dan pengertian umum terhadap dasardasar konsep. baik pada tingkat individu maupun struktur. Memahami metode-metode penelitian sosial. Ilmu Komunikasi. Ilmu Sosiatri dan Ilmu Pemerintahan. Ketergantungan pasar dan Kesejahteraan ekonomi. dan membuat interpretasi kualitatif/kuantitatif. Memahami konsep dan teori: struktur. dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengembangan/ penerapan ilmu matematika dan ilmu pengetahuan alam. 15 • • • • KELOMPOK BIDANG ILMU SOSIAL DAN POLITIK : 1.• Mempunyai pemahaman dan pengertian umum atas kaidah riset/penelitian dalam pengembangan/penerapan ilmu MIPA. • Menghargai upaya interdisiplin dalam mengeksplorasi. Memahami konsep–konsep dan teori-teori: Ilmu Administrasi Negara. Mempunyai pemahaman dan pengertian umum terhadap prinsip grafikal dan matematika yang mencakup isu-isu makro ekonomi seperti: Ketenagakerjaan. Memahami konsep dan teori: struktur. Memahami metode-metode psikologi. Attitude • Mempunyai rasa ingin tahu (curiosity). Mempunyai pemahaman dan pengertian umum terhadap prinsip grafikal dan matematika yang mencakup isu-isu mikro ekonomi tentang: Keputusan dan pilihan. dan penemuan lainnya. Produksi dan pertukaran barang. Pendapatan nasional. lembaga dan perubahan sosial. 3. Keseimbangan upah dan Distribusi pendapatan. Mempunyai pemahaman dan pengertian umum terhadap prinsip grafikal dan matematika yang mencakup isu-isu mikro ekonomi tentang: Keputusan dan pilihan. 4. mengumpulkan data. • Mampu merancang riset/eksperimen dalam pengembangan/ penerapan ilmu matematika dan ilmu pengetahuan alam. politik. Mampu mempunyai pemahaman terhadap data ekonomik. memformulasi. Ability/capability • Mampu mendeteksi. teori dan metode ilmu sosial politik. sistem. Keseimbangan upah dan Distribusi pendapatan. • Terampil/aktif berpartisipasi dalam penelitian pengembangan/ penerapan ilmu matematika dan ilmu pengetahuan alam. mengolah/menganalisis data. Ketergantungan pasar dan Kesejahteraan ekonomi. • Memahami konsep dan teori: struktur. baik melalui pendekatan kualitatif dan kuantitatif. sistem. sosial dan ekonomi. • Mampu menciptakan dan/atau menerima dan mengerti serta mengelola ide/konsep/penemuan/pengembangan dan penerapan ilmu matematika dan ilmu pengetahuan alam. memanfaatkan. sistem lembaga dan perubahan sosial politik. • • • • • • Memahami konsep dan teori: struktur. Knowledge And Understanding Of: • Mempunyai pemahaman dan pengertian umum terhadap dasardasar konsep. Skills • Terampil dalam mengelola ide/konsep/penemuan/pengembangan/ penerapan ilmu matematika dan ilmu pengetahuan alam. kuantitatif dan teknik komputer yang relevan. Mahasiswa dapat menunjukkan pemahaman dan kemampuan analitik melalui pendekatan metode kualitatif. Mempunyai pemahaman dan pengertian umum terhadap prinsip grafikal dan matematika yang mencakup isu-isu makro ekonomi seperti: Ketenagakerjaan. konsep. Pendapatan nasional. lembaga dan perubahan ekonomi. 14 • • . dan melestarikan sumberdaya alam. teori dan metode ilmu sosial. • • 2. baik kualitatif maupun kuantitatif. Memahami konsep dan teori: struktur. baik pada tingkat individu maupun struktur.

memori. motivasi. tenaga dan pikiran dalam penerapan ilmu dan pengetahuan yang diperolehnya. personalitas. Kemampuan untuk berperan serta pada suatu tim yang bersifat multidisiplin (terdiri atas ahli-ahli dari berbagai bidang). 5. KELOMPOK BIDANG ILMU TEKNIK 1. perilaku interpersonal dan kelompok. kemampuan mental. Memahami metode-metode diagnosis dan terapi psikologis baik kualitatif maupun kuantitatif. Kemampuan untuk mengidentifikasi. khususnya pada tingkat individu. Pengetahuan tentang isu-isu kontemporer. sosial dan ekonomi. 2. 3. komponen atau proses untuk memenuhi suatu kebutuhan. Managerial Skills-able to : • Mempunyai kemampuan melakukan penerapan ilmu dan pengetahuannya untuk memikirkan. Practical Skills-able to: • Mempunyai kemampuan praktis melakukan penerapan konsep. kelainan psikologis. baik kualitatif maupun kuantitatif. 8. memformulasi. • • • 3. 2. teori dan metode psikologi. Cakupan pengetahuan cukup luas untuk memahami pengaruh tindakan teknis yang diambilnya terhadap masyarakat dan dunia global.• • Mahasiswa dapat menunjukkan pemahaman dan kemampuan analitik melalui pendekatan metode kualitatif. teori dan metode ilmu sosial. proses belajar. Kemampuan untuk memanfaatkan teknik-teknik. 4. psikis dan biologis. Kemampuan untuk merancang suatu sistem. kuantitatif dan teknik komputer yang relevan. 10. 7. science dan engineering. keahlian-keahlian. Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif. Kemampuan untuk merancang dan menjalankan eksperimen. merencanakan dan melaksanakan pencegahan maupun penanggulangan masalah yang dihadapi. • Mempunyai kemampuan menggunakan waktu. biaya. dan menyelesaikan masalah-masalah teknik. 11. biologis. percakapan dan bahasa. Pemahaman tentang tanggungjawab profesional dan etika. serta menganalisis dan mengintepretasikan data. 9. kesadaran. Memahami konsep-konsep dan teori-teori: perkembangan psikologis. Kesadaran akan pentingnya belajar seumur hidup dan kemampuan untuk menjalankannya. • Mempunyai kemampuan melakukan solusi atau terapi terhadap masalah-masalah yang dihadapi. yang meliputi aspek fisik. 6. persepsi. Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika. 16 17 . dan peralatan-peralatan teknik modern yang diperlukan untuk pelaksanaan tugas-tugas keteknikannya. sensasi. Mempunyai pemahaman dan pengertian umum terhadap dasardasar konsep. Mampu mempunyai pemahaman terhadap data ekonomik.

Ir.Med. Totok Gunawan. 18 . Yohannes Dr. Kirbani Sri Brotopuspito Dr. Toni Atyanto Dharoko.C.Phil..D. Haryana. M. H. Hari Hartadi.S. Singgih Hawibowo Drs. M.A. dr.Arch.DAFTAR PENYUSUN Dr. Ph.. Dr.Sc.-Ing. Djagal Wiseso Marseno. Dr. M. M. M. M. Ir.Agr. Ir. Ir.Ed. M. Dr. Titi Savitri Prihatiningsih.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful