P. 1
Manual Prosedur Implementasi Spmai

Manual Prosedur Implementasi Spmai

|Views: 15|Likes:
Dipublikasikan oleh Erick Akwan

More info:

Published by: Erick Akwan on Apr 16, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/04/2014

pdf

text

original

PENGANTAR

Manual Prosedur
Implementasi Penjaminan Mutu Akademik Internal

Universitas Gadjah Mada menerapkan sistem penjaminan mutu akademik dalam bidang pendidikan sarjana yang dijelaskan dalam Manual Mutu Akademik UGM-KJM-04.01.01 (MM). Manual tersebut memuat kebijakan mutu akademik, sistem penjaminan mutu akademik, serta organisasi, tanggungjawab dan wewenang. Dalam Manual Prosedur UGM-KJM-04.01.02 ini ditunjukkan tatacara penerapan sistem penjaminan mutu akademik. Manual ini merupakan acuan bagi penanggung jawab pelaksanaan sistem penjaminan mutu akademik fakultas, pengelola program studi, serta segenap sivitas akademika di lingkungan Universitas Gadjah Mada dalam mengembangkan dan melaksanakan sistem penjaminan mutu akademik.

Pendidikan Sarjana
Universitas Gadjah Mada UGM-KJM-04.01.02
Revisi Tanggal Dikaji ulang oleh Dikendalikan oleh Disetujui oleh : : : : : 02-02-04 Asisten Wakil Rektor Bidang Operasional Pendidikan dan Pengendalian Mutu Kantor Jaminan Mutu Universitas Gadjah Mada Wakil Rektor Bidang Pendidikan dan Pengendalian Mutu Universitas Gadjah Mada

Yogyakarta, Januari 2004 Wakil Rektor Bidang Pendidikan dan Pengendalian Mutu

Prof. Ir. Sudjarwadi, M.Eng., Ph.D.

© Universitas Gadjah Mada, 2004 – All Rights Reserved
Universitas Gadjah Mada Revisi ke Tanggal 02-02-2004 Manual Prosedur KJM-UGM-04.01.02 Disetujui oleh WR-PPM ii

.. fakultas.............. serta (c) organisasi. (b) sistem penjaminan mutu akademik.........02 ini merupakan satu kesatuan dengan Manual Mutu Akademik UGM-KJM-04........ 2..........01............. bagian dan program studi sesuai dengan Manual Mutu Akademik UGM-KJM04......... 11 18 10 8 4 ii iii 1 2 2 PENDAHULUAN 1........ BAB I. CONTOH FORMAT RUMUSAN KOMPETENSI PROGRAM STUDI ……… LAMPIRAN II. jurusan...01........ MP ini merupakan panduan bagi fakultas....DAFTAR ISI BAB I PENGANTAR... 3. LAMPIRAN III....... CONTOH KOMPETENSI PROGRAM STUDI ………………………………………..... jurusan...01.. Implementasi Sistem Penjaminan Mutu…… B..... bagian dan program studi dalam melaksanakan sistem penjaminan mutu akademik....... Unit pelaksana akademik memiliki fleksibilitas dan kebebasan untuk melakukan penyesuaian dan pengembangan MP dengan mengacu pada: (a) kebijakan akademik.... DAFTAR ISI..................01...... tanggungjawab dan wewenang........ Implementasi Audit Mutu Akademik Internal ……………………………………….. Setiap unit pelaksana akademik hendaknya menyusun MP untuk ruang lingkup tugas dan fungsinya.... iii 1 ......... Dalam manual mutu tersebut dijelaskan 3 hal yaitu: (a) kebijakan mutu akademik UGM.... DAFTAR PENYUSUN……………………………………………....01. Manual Prosedur (MP) UGM-KJM-04. Sistem penjaminan mutu akademik di Universitas Gadjah Mada dilaksanakan di tingkat universitas. PENDAHULUAN………………………………… PROSEDUR IMPLEMENTASI …..…………… A............ BAB II.. (b) standar akademik dan (c) manual mutu akademik yang berlaku... LAMPIRAN I.. CONTOH FORMAT RUMUSAN SPESIFIKASI PROGRAM STUDI ………..

mengesahkan: (a) Kebijakan Akademik dan (b) Standar Akademik tingkat Fakultas [MM.01 butir 38]. TK2A dan TKS atas usul Wakil Dekan Bidang Akademik / Penanggung Jawab Pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Akademik [MM.01 butir 36]. 1. UGM-KJM-04.01 butir 26].01.01. ▼ 7.01 butir 29.01.02 butir 2].01. SF dapat meminta masukan dari Gugus Jaminan Mutu [MM.01. Senat Fakultas (SF) merumuskan dan Pengesahan Kebijakan Akademik dan Standar Akademik tingkat Fakultas Pembentukan Pelaksana Penjaminan Mutu Akademik: K3A. Dekan menetapkan SK pengangkatan K3A.01 butir 28 dan 31].01 butir 31. Sekretaris dan anggota Gugus Jaminan Mutu [MM. 38. .01. K3A menyusun laporan evaluasi diri 3. UGM-KJM-04. Gugus Jaminan Mutu dapat memberi bantuan teknis dalam proses penyusunan Kompetensi Lulusan dan Spesifikasi Program Studi [MM. UGM-KJM-04. UGMKJM-04. UGM-KJM04. 2 3 Penyusunan Manual Mutu dan Manual Prosedur tingkat Fakultas Penyusunan Laporan Evaluasi Diri [MM. ▼ Evaluasi Proses Pembelajaran Semester ▼ 6.BAB II ▼ 4.01.01. UGM-KJM-04. 30. Penyusunan dilakukan dengan mengacu pada: Kebijakan Akademik dan Standar Akademik tingkat Fakultas [MP. 39].01. Gugus Kendali Mutu dan Wakil Dekan Bidang Akademik / Penanggung Jawab Pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu menyusun: (a) Manual Mutu dan (b) Manual Prosedur tingkat Fakultas [MM.01. Dekan menunjuk dan mengeluarkan SK pengangkatan untuk (a) Penanggung Jawab Pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Akademik dan (b) Koordinator. UGM-KJM-04.01 butir 30 dan 31]. Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Penunjukan Penanggung Jawab Pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu dan Pembentukan Gugus Jaminan Mutu ▼ Penyusunan Kompetensi Lulusan dan Spesifikasi Program Studi menyusun Kompetensi Lulusan dan Spesifikasi Program Studi [MM.01. ▼ 2. UGMKJM-04. UGM-KJM-04. 37. UGMKJM-04. TK2A dan TKS melakukan pemantauan dan evaluasi proses pembelajaran semester [MM. Ketua Jurusan dan Ketua Program Studi PROSEDUR IMPLEMENTASI A. TK2A dan TKS 5. UGMKJM-04.01 butir 30] serta melaporkannya kepada Dekan.d]. Dalam menetapkan pengesahan kedua dokumen ini.01 butir 31].01 butir 5] dan rencana tindak lanjut untuk peningkatan mutu proses pembelajaran [MM.

UGM-KJM-04. TK2A dan TKS melaksanakan Peningkatan Mutu Proses Pembelajaran 13.01. UGMKJM-04.01. ART UGM Pasal 60]. UGMKJM-04.01.01 butir 19] dengan tembusan KJM [MM. 34].01. UGM-KJM-04.01 butir 33] dan melaporkan hasil tindakan koreksi kepada WR-PPM [MM. koreksi sesuai dengan PTK [MM. Pimpinan Fakultas melakukan tindakan Pelaksanaan Tindakan Koreksi oleh Pimpinan Fakultas ▼ 11.01 butir 30 dan 37]. UGMKJM-04.01 butir 33] dengan tembusan kepada KJM UGM [MM. Implementasi Audit Mutu Akademik Internal 10. B. fakultas melaksanakan audit mutu akademik internal sesuai siklus audit [MM. UGM-KJM-04.01 butir 20 c]. UGM-KJM-04. Tim Audit Mutu Akademik tingkat Penyerahan Laporan Audit dan Permintaan Tindakan Koreksi (PTK) Manajer Program Audit Mutu Akademik Internal (MP-AMAI) atas usul Wakil Dekan Bidang Akademik / Penanggung Jawab Pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu [MM.01 butir 32]. MP-AMAI bersama dengan Tim Audit Perencanaan Audit Mutu Akademik ▼ Mutu Akademik tingkat fakultas merencanakan pelaksanaan audit [MM.01 butir 27. Dekan menetapkan SK pengangkatan Penunjukan Manajer Program Audit Mutu Internal (MP-AMAI) 14.01 butir 32].01 butir 20 c].01. ▼ 9. UGM-KJM-04. Tim Audit Mutu Akademik tingkat Pelaksanaan Audit Mutu Akademik ▼ peningkatan mutu proses pembelajaran [MM.01. UGM-KJM-04.01. ▼ 12. MP-AMAI dapat meminta bantuan teknis untuk pelatihan tersebut kepada Auditor Mutu Akademik tingkat universitas melalui KJM.01. fakultas menyerahkan Laporan Audit dan Permintaan Tindakan Koreksi (PTK) kepada MP-AMAI yang akan meneruskan ke Dekan [MM.01.01 butir 33.01. UGM-KJM-04.▼ 8.01. MP-AMAI membentuk Tim Audit Mutu Penyiapan Tim Audit Mutu Akademik Internal Akademik tingka fakultas dan mengkoordinasi pelatihan audit mutu akademik [MM. 4 5 . UGM-KJM-04.01 butir 32]. ▼ 15. K3A. Dekan mempelajari laporan K3A dan Perencanaan yang Berorientasi pada Outcomes mencantumkan rencana tindak lanjut untuk peningkatan mutu proses pembelajaran ke dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Tahunan (RKAT) [MM.

01 butir 17 f] 6 7 . dan tindak lanjut PTK [MP.01 butir 26. d.01 butir 19]. WR-PPM melakukan tindak peningkatan mutu akademik UGM-KJM-04.01. Penyempurnaan Kebijakan dan Peraturan Akademik Penyempurnaan Sistem Penjaminan Mutu Akademik 20. (c) pemantauan pelaksanaan tindakan koreksi. UGM-KJM-04. serta menyampaikannya kepada Rektor. Setelah mempelajari kedua laporan tersebut SF merekomendasikan kebijakan dan peraturan baru di tingkat fakultas untuk peningkatan mutu pendidikan [MM. hasil audit [MP. [MM. Peningkatan Mutu Akademik ▼ 19. lanjut [MM. Perencanaan yang Berorientasi pada Outcomes menyusun RKAT dalam ruang lingkup tugasnya.01 butir 20 c. UGM-KJM-04. UGM-KJM-04. KJM melakukan: (a) audit pelaksanaan Pemantauan pelaksanaan audit mutu akademik internal penjaminan Mutu Akademik tingkat Fakultas.01.02 butir 14]. e]. Dekan melaporkan hasil evaluasi diri [MP. UGMKJM-04.02 butir 15] kepada SF. KJM melakukan penyempurnaan sistem penjaminan mutu akademik di lingkungan UGM. UGMKJM-04.01.01 butir 20] ▼ 17.01.01.01. (d) penyusunan rencana peningkatan sistem penjaminan mutu akademik. serta (d) melaporkan hasil kerjanya kepada WR-PPM [MM. UGM-KJM-04. WR-PPM mempelajari laporan KJM.02 butir 7].01.01. ▼ 18. 34]. Rektor meminta masukan tentang RKAT bidang akademik kepada SA [MM. UGM-KJM04. (b) pemantauan pelaksanaan Audit Mutu Akademik Internal tingkat fakultas.▼ ▼ 16.

2.LAMPIRAN I CONTOH FORMAT RUMUSAN KOMPETENSI LULUSAN A... Knowledge and Understanding Knowledge and Understanding of Teaching/learning methods and strategies 1... …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… : 8 9 Assessment Practical Skills – able to Teaching/learning methods and strategies . …………………………………. Skill and Other Attributes Intellectual (thinking) Skills – able to Teaching/learning methods and strategies 1. …………………………………… 2. …………………………………… : ………………………………………. …………………………………… : ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… : ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… : 1. …………………………………… 3.. ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… : ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… : Assessment : Managerial Skills – able to : Teaching/learning methods and strategies : Assessment : ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… 1. …………………………………… 3. …………………………………… 3. …………………………………… 3. …………………………………… 2. …………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Assessment B. …………………………………… 2..

…………………………………………….. : ……………………………………………. 12. …………………………………………….…….... …………………………………………….. serta aspek budaya di pedesaan. 6. . • Menghadapi persoalan dengan cara mengumpulkan. Metode dan Strategi Pembelajaran Kurikulum Peta Kurikulum Dukungan untuk Mahasiswa dan Proses Pembelajaran Kriteria Pendaftaran Metode Evaluasi dan Peningkatan Kualitas dan Standar Proses Pembelajaran Kriteria Kelulusan dan Metode Penilaian Indikator Kualitas dan Standar 9. 10 3. ……………………………………………. melaksanakan inovasi dan membuat keputusan. Knowledge • Memahami biologi dan pengelolaan sistem produksi yang berkelanjutan. 14...………………………. ……………………………………………... ……………………………………………..LAMPIRAN II CONTOH FORMAT RUMUSAN SPESIFIKASI PROGRAM STUDI 1... ekonomi.. ……………………………………………. dan pelestarian lingkungan. • Transferable Skill. dan teknologi yang melandasi pengelolaan usaha pertanian (farm) dan industri pertanian (agriculture).. yang melibatkan tanaman dan hewan (termasuk ikan) dalam konteks sosial. 2.……………………….. • Memahami prinsip-prinsip sosial. menilai hasilnya dan membuat kesimpulan yang sahih. 11 : Universitas Gadjah Mada : ……………………………………………. 5. • mekanisme kajiulang dan evaluasi • komite pemantauan dan evaluasi • mekanisme umpan-balik mahasiswa • pengembangan staf …………………………………………….…………………………... ……………………………………………. (ditampilkan dalam lampiran) (ditampilkan dalam lampiran) ……………………………………………. dan mengevaluasi informasi kualitatif dan kuantitatif yang sesuai dan memakainya secara kreatif dan imajinatif... 2.... menganalisis.... • Menunjukkan kepemilikan dari beberapa aspek unsur-unsur penentu dalam disiplin ilmunya sebagai hasil penelitian atau hasil studi yang mendalam. 15. : BAN. 10. 13. konservasi. 11.. ……………………………………………. Abilities • Memiliki pemahaman dasar tentang sejumlah besar mata ajaran spesifik dan mengerti asas serta memiliki kesadaran bahwa semua teori dan pengetahuan terapan ada batas-batasnya. ……………………………………………. • Practical Skill... sains. • Merancang dan melaksanakan penelitian dan pengembangan ilmu. • Knowledge and Understanding….………… • Intellectual Skill.. ekonomi dan lingkungan yang dibutuhkan masyarakat. 8... • Memahami disiplin (bidang) ilmu yang berhubungan dengan pangan... ……………………………………………... Perguruan Tinggi Pelaksana Proses Pembelajaran: Fakultas Jurusan Program Diakreditasi oleh Gelar Lulusan Nama Program Studi Tanggal Penyusunan/Perbaikan Tujuan pendidikan LAMPIRAN III CONTOH KOMPETENSI PROGRAM STUDI KELOMPOK BIDANG ILMU AGRO 1.... ………………………………. 7.... …………………………………………….. ……………………………………………. ……………………………………………..... untuk kemudian menyelesaikan persoalan tersebut. ……………………………………………... 4.. ……………………………………………. • Mengerti sifat keterbatasan dari informasi dan dapat menyadari bahwa ada keterangan/teori alternatif yang bersaing dengan teori yang telah mapan dalam bidang ilmu yang dipelajarinya... legal (hukum). Kompetensi Lulusan..

3. • Mampu merancang dan melaksanakan penelitian bidang humaniora dengan memperhatikan lintas bidang ilmu. • Terampil dalam membangun refleksi kemanusiaan terhadap fenomena kehidupan manusia. memformulasikan.• • Terampil dalam mengevaluasi dan menginterpretasi secara seimbang informasi baru. • Mempunyai sikap untuk melakukan internalisasi nilai-nilai kemanusiaan. akurasi. • Mampu menafsirkan “teks” dari berbagai variasi zaman dan tradisi masyarakat. Ability/capability • Mampu mengidentifikasikan. 3. mengevaluasi dan merespon keragaman dari berbagai sumber informasi (misalnya: bentuk-bentuk elektronik. dan prinsip-prinsip yang sesuai dari berbagai disiplin ilmu. Attitude • Mempunyai sikap rasa ingin tahu (curiosity) tentang dinamika perkembangan iptek serta kehidupan masyarakatnya. mengidentifikasi sasaran (goal) dengan bertanggung jawab. numerikal. Menampilkan kemampuan evaluasi dan interpretasi secara seimbang akan informasi baru yang disediakan oleh orang lain dalam ruang lingkup studi. • Memahami pluralitas kehidupan manusia. tekstual. • Mempunyai pemahaman dan pengertian umum atas norma dan kaidah teori dan metodologi ilmu-ilmu humaniora dalam penerapannya dan pengembangannya. dan mengenal permasalahan moral dan etika keahlian. Knowledge • Mempunyai pemahaman dan pengertian umum atas dasar-dasar ilmu humaniora. • Mampu mengembangkan dan menerapkan ilmu humaniora untuk meningkatkan harkat dan martabat manusia. Skills • Mengenali dan dapat menggunakan teori-teori. • Mengorganisasi kelompok kerja. moral dan etis yang relevan. konsep-konsep. yang diperoleh dari sumber-sumber lain yang berasal dari berbagai bidang studi. • Mendorong setiap upaya pendekatan interdisiplin dalam pengembangan ilmu. 12 KELOMPOK BIDANG ILMU SAINS 1. verbal. • Menggunakan internet dengan kritis sebagai media komunikasi dan sumber informasi. dan melaporkan pengamatan /penyelidikan/penelitian termasuk menggunakan data sekunder. • Menghargai kegunaan/kebutuhan professional codes of conduct. • Mampu beradaptasi dalam setiap perkembangan iptek dan dinamika kehidupan manusia. • Menerima. 2. Knowledge • Mempunyai pemahaman dan pengertian umum atas ilmu MIPA. Menyadari isu-isu sosial. baik individual ataupun kolektif. Skills • Terampil dalam menerapkan konsep dan teori untuk menjawab fenomena kemanusiaan. • Terampil berwacana akademik berdasar pada nilai-nilai kemanusiaan. • Menghargai permasalahan tentang seleksi sampel. melaksanakan. • Terampil berperan serta dalam mengaktualisasikan ilmu humaniora sesuai dengan dinamika masyarakat. 13 . • Mempunyai kepekaan terhadap dinamika kemanusiaan. • Merencanakan. ketidaktetapan selama koleksi dan analisis data di laboratorium dan lapangan. 4. KELOMPOK BIDANG ILMU HUMANIORA 1. legal. presisi. menentukan sasaran (target) dengan realistik. dan grafik). • Terampil berkreasi dalam bidang keilmuan dan kesenian. dan menyelesaikan permasalahan kemanusiaan. • Mempunyai pemahaman dan pengetahuan umum atas fenomena kemanusiaan dalam arti yang seluas-luasnya.

baik pada tingkat individu maupun struktur. Attitude • Mempunyai rasa ingin tahu (curiosity). Pendapatan nasional. lembaga dan perubahan sosial. 15 • • • • KELOMPOK BIDANG ILMU SOSIAL DAN POLITIK : 1.• Mempunyai pemahaman dan pengertian umum atas kaidah riset/penelitian dalam pengembangan/penerapan ilmu MIPA. konsep. Ilmu Sosiatri dan Ilmu Pemerintahan. Memahami metode-metode psikologi. • Mampu menciptakan dan/atau menerima dan mengerti serta mengelola ide/konsep/penemuan/pengembangan dan penerapan ilmu matematika dan ilmu pengetahuan alam. Mahasiswa dapat menunjukkan pemahaman dan kemampuan analitik melalui pendekatan metode kualitatif. baik pada tingkat individu maupun struktur. memformulasi. sosial dan ekonomi. Mempunyai pemahaman dan pengertian umum terhadap prinsip grafikal dan matematika yang mencakup isu-isu makro ekonomi seperti: Ketenagakerjaan. Ketergantungan pasar dan Kesejahteraan ekonomi. Mampu mempunyai pemahaman terhadap data ekonomik. teori dan metode ilmu sosial politik. politik. Memahami konsep dan teori: struktur. sistem dan perubahan individual maupun sosial. • • • • • • Memahami konsep dan teori: struktur. Memahami konsep dan teori: struktur. • Mampu merancang riset/eksperimen dalam pengembangan/ penerapan ilmu matematika dan ilmu pengetahuan alam. dan melestarikan sumberdaya alam. Ilmu Komunikasi. Mempunyai pemahaman dan pengertian umum terhadap prinsip grafikal dan matematika yang mencakup isu-isu mikro ekonomi tentang: Keputusan dan pilihan. Memahami konsep–konsep dan teori-teori: Ilmu Administrasi Negara. lembaga dan perubahan ekonomi. • Menghargai upaya interdisiplin dalam mengeksplorasi. Memahami metode-metode penelitian sosial. Sosiologi. Mempunyai pemahaman dan pengertian umum terhadap prinsip grafikal dan matematika yang mencakup isu-isu makro ekonomi seperti: Ketenagakerjaan. Pendapatan nasional. • Terampil/aktif berpartisipasi dalam penelitian pengembangan/ penerapan ilmu matematika dan ilmu pengetahuan alam. Memahami konsep dan teori: struktur. Produksi dan pertukaran barang. Skills • Terampil dalam mengelola ide/konsep/penemuan/pengembangan/ penerapan ilmu matematika dan ilmu pengetahuan alam. • Menghargai keaslian ide. Ketergantungan pasar dan Kesejahteraan ekonomi. baik kualitatif maupun kuantitatif. • Memahami konsep dan teori: struktur. Mempunyai pemahaman dan pengertian umum terhadap dasardasar konsep. Keseimbangan upah dan Distribusi pendapatan. 4. baik melalui pendekatan kualitatif dan kuantitatif. 3. dan penemuan lainnya. dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengembangan/ penerapan ilmu matematika dan ilmu pengetahuan alam. Knowledge And Understanding Of: • Mempunyai pemahaman dan pengertian umum terhadap dasardasar konsep. mengolah/menganalisis data. Keseimbangan upah dan Distribusi pendapatan. Ability/capability • Mampu mendeteksi. sistem. Produksi dan pertukaran barang. 14 • • . • • 2. sistem dan perubahan individual. dan membuat interpretasi kualitatif/kuantitatif. teori dan metode ilmu sosial. sistem. memanfaatkan. mengumpulkan data. sistem lembaga dan perubahan sosial politik. mengidentifikasi. kuantitatif dan teknik komputer yang relevan. • Peka atas perubahan dan masalah alamiah global/regional/lokal serta berusaha untuk menyelesaikannya baik secara individual maupun kelompok. Mempunyai pemahaman dan pengertian umum terhadap prinsip grafikal dan matematika yang mencakup isu-isu mikro ekonomi tentang: Keputusan dan pilihan.

persepsi. Cakupan pengetahuan cukup luas untuk memahami pengaruh tindakan teknis yang diambilnya terhadap masyarakat dan dunia global. kemampuan mental. teori dan metode psikologi. Memahami konsep-konsep dan teori-teori: perkembangan psikologis. 6. Mempunyai pemahaman dan pengertian umum terhadap dasardasar konsep. komponen atau proses untuk memenuhi suatu kebutuhan. dan peralatan-peralatan teknik modern yang diperlukan untuk pelaksanaan tugas-tugas keteknikannya. KELOMPOK BIDANG ILMU TEKNIK 1. Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika. Kemampuan untuk merancang dan menjalankan eksperimen. kelainan psikologis. science dan engineering. biaya. yang meliputi aspek fisik. Practical Skills-able to: • Mempunyai kemampuan praktis melakukan penerapan konsep. Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif. 10. 9. memori. kuantitatif dan teknik komputer yang relevan. Pemahaman tentang tanggungjawab profesional dan etika. memformulasi. Kesadaran akan pentingnya belajar seumur hidup dan kemampuan untuk menjalankannya. Kemampuan untuk merancang suatu sistem. • • • 3. kesadaran. personalitas. 16 17 . Kemampuan untuk memanfaatkan teknik-teknik. proses belajar. 2. motivasi. Kemampuan untuk berperan serta pada suatu tim yang bersifat multidisiplin (terdiri atas ahli-ahli dari berbagai bidang). perilaku interpersonal dan kelompok. sensasi. baik kualitatif maupun kuantitatif. merencanakan dan melaksanakan pencegahan maupun penanggulangan masalah yang dihadapi. khususnya pada tingkat individu. Memahami metode-metode diagnosis dan terapi psikologis baik kualitatif maupun kuantitatif. dan menyelesaikan masalah-masalah teknik. sosial dan ekonomi. biologis. Pengetahuan tentang isu-isu kontemporer. 3. 8. tenaga dan pikiran dalam penerapan ilmu dan pengetahuan yang diperolehnya. psikis dan biologis. Mampu mempunyai pemahaman terhadap data ekonomik. serta menganalisis dan mengintepretasikan data. 4. Managerial Skills-able to : • Mempunyai kemampuan melakukan penerapan ilmu dan pengetahuannya untuk memikirkan. • Mempunyai kemampuan menggunakan waktu. 11. teori dan metode ilmu sosial. keahlian-keahlian. 2. 7. • Mempunyai kemampuan melakukan solusi atau terapi terhadap masalah-masalah yang dihadapi.• • Mahasiswa dapat menunjukkan pemahaman dan kemampuan analitik melalui pendekatan metode kualitatif. Kemampuan untuk mengidentifikasi. 5. percakapan dan bahasa.

Dr. M.Med.Ed. Dr. Djagal Wiseso Marseno.Arch. Dr. M. Ir. Totok Gunawan..Sc. H. M. Ir. Toni Atyanto Dharoko. Singgih Hawibowo Drs.D. Yohannes Dr. Kirbani Sri Brotopuspito Dr.S. Ir.-Ing. Haryana. Hari Hartadi. M. 18 . Titi Savitri Prihatiningsih.Phil.. M. Ir. M.DAFTAR PENYUSUN Dr.A. dr.Agr. M.C. Ph.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->