SELAMAT DATANG DI FAKULTAS KEDOKTERAN UNJANI

20/09/2010 Kuliah I / Blok Keterampilan Belajar 1

KONSEP BELAJAR DALAM PENDIDIKAN KEDOKTERAN

Sylvia R, dr.,M.Med.Ed Medical Education Unit FK Unjani

20/09/2010 Kuliah I / Blok Keterampilan Belajar 2

SASARAN BELAJAR
Setelah kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu: Memahami berbagai definisi belajar Mengaplikasikan berbagai teori belajar dalam pendidikan kedokteran Memahami kepentingan pembentukan karakter pembelajar mandiri Memahami proses belajar Mengetahui konsep pendidikan di FK Unjani

20/09/2010

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

DEFINISI BELAJAR
Berusaha memperoleh kepandaian atau ilmu (KBBI, 2001). Perubahan kemampuan manusia yang dapat dipertahankan (Gagne, 1965). Perubahan perilaku yang terkontrol, perkembangan kompetensi dan pemenuhan potensi (Knowles, 1973). Meliputi unsur perubahan, perkembangan dan produktivitas ( Gibbons, 2002).
20/09/2010 Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar 4

DEFINISI BELAJAR (2)

Omrod (2004) mendefinisikan belajar: Suatu perubahan perilaku yang relatif permanen dan merupakan hasil dari pengalaman. (behaviorism) Suatu perubahan yang merupakan representasi mental atau asosiasi yang relatif permanen sbg hasil dari pengalaman. (cognitivism) 20/09/2010 -

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

TEORI BELAJAR
Behaviorism Konsep stimulus - respons Belajar adalah perubahan perilaku yg bersifat eksternal dan dapat diamati sbg respon dari stimulus. Pendekatan pendidikan: teacher-centered

20/09/2010 Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar 6

TEORI BELAJAR
Cognitivism Belajar merupakan representasi perubahan mental secara internal dan individual Fokus pada pembelajar (student-centered) Tiga Perspektif: Information processing theory Constructivism Adult learner Contextual views
20/09/2010

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

PROSES BELAJAR THE PROCCESS OF LEARNING

Information Processing Theory

-.

20/09/2010

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

Gagne (1999)

ADULT LEARNING
Adult learning Peralihan konsep pedagogy andragogy Dalam konsep andragogy : konsep diri, peran pengalaman, kesiapan untuk belajar dan orientasi belajar. -

20/09/2010

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

PRINSIP ADULT LEARNER

Mengetahui tujuan dan kepentingan pembelajaran Memiliki inisiatif dalam mengetahui kebutuhan belajar, mengidentifikasi sumber ajar dan memilih strategi belajar secara mandiri. (Self directed

learning)
Memiliki pengalaman masing-masing Kesiapan untuk belajar Orientasi belajar problem solving Motivasi belajar
20/09/2010 Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar 10

SELF DIRECTED LEARNING

Karakteristik SDL: Mengidentifikasi kebutuhan belajar sendiri Menentukan tujuan belajar Menentukan cara evaluasi pencapaian hasil belajar sendiri Mengidentifikasi sumber ajar Menentukan strategi khusus yang efektif Mengevaluasi kemampuan yang dicapai
20/09/2010 Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar 11

BELAJAR DI PENDIDIKAN KEDOKTERAN

Teori belajar cognitivism

Constructivism

Adult Learning

Self directed learning

Life long learner

20/09/2010

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

12

20/09/2010 Kuliah I / Blok Keterampilan Belajar 13

PENDIDIKAN KEDOKTERAN
Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) Sistem pendidikan dibuat berdasarkan kompetensi yang diatur dalam level nasional, diaplikasikan secara institusional. Kompetensi adalah : 'seperangkat tindakan cerdas dan penuh tanggung jawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu (SK Mendiknas No. 045/U/2002)
20/09/2010 Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar 14

PENDIDIKAN KEDOKTERAN
Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) Kompetensi merupakan integrasi dari ranah pengetahuan, keterampilan serta perilaku profesional. Dalam kurikulum, disusun metode pembelajaran dan metode penilaian berdasarkan ranah kompetensi tersebut.

20/09/2010

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

15

PENDIDIKAN KEDOKTERAN
Ranah Pengetahuan (Knowledge) Metode pembelajaran Kuliah Tutorial Diskusi Kelompok Keterampilan Medik Semua Metode Penilaian MCQ

Keterampilan (Skills) Perilaku (Attitude)

OSCE Observasi

20/09/2010

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

16

PENDIDIKAN KEDOKTERAN
Strategi pembelajaran yang digunakan di FK Unjani : Student Centered Belajar Mandiri, Kuliah interaktif, tutorial dan diskusi kelompok Problem Based Tutorial Integrated Community based Pembelajaran Luar Kelas Electives or Early Clinical Experience Systematic

20/09/2010

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

17

SISTEMATIKA KBK
Kompetensi Dokter (SKDI)

Kurikulum FK Unjani

Uji Kompetensi

Proses Pembelajaran
Lulusan FK Unjani

Proses Penilaian

20/09/2010

Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar

18

MEDICAL EDUCATION UNIT

Organisasi struktural di FK Unjani yang memiliki peran sebagai perancang dan pengevaluasi kurikulum, melakukan inovasi dalam metode pembelajaran dan metode penilaian mahasiswa. Terbentuk sejak 2006, saat ini (sejak Juni 2010) ketua MEU : Oma Rosyudi, dr.,Sp.A(K); Sekretaris: Sylvia R, dr.,M.Med.Ed Mengadakan forum konsultasi mahasiswa di ruang MEU dengan perjanjian, atau online (www.meufkunjani.org, email : dr.vievoy@gmail.com )
20/09/2010 Kuliah I/ Blok Keterampilan Belajar 19

TERIMA KASIH

20/09/2010 Kuliah I / Blok Keterampilan Belajar 20