Anda di halaman 1dari 3

PARADIGMA PSIKOPATOLOGI 1.

Pengertian Paradigma Dalam kamus psikologi(2006) dijelaskan paradigma (paradigm)adalah satu model atau pola yang m endemontrsikan semua fungsi yangmungkin ada dari apa yang tersaji. Menurut Thomas Kuhn, paradigma dapat didefinisikan sebagai kerangka konseptual atau model yang dengannya seorang ilmuwanbekerja.Ia adalah seperangkat asumsiasumsi dasar yang menggariskan semesta partikular dari penemuan ilmiah, menspesifikasiberagam k onsep-konsep yang dapat dianggap absah maupun metode metode yang dipergunakan untuk mengumpulkan da menginterpretasikan data.Tegasnya, setiap keputusan tentang apa yang menyusu n data atau observasi ilmiah dibuat dalam bangunsuatu paradigma. 2. Pengertian Psikopatologi Psikopatologi adalah kajian ilmiah mengenai gangguan-gangguan psikologis. (V.Mark Durand&Barlow,2006:6) Psikopatologi(psychopathology)adalah cabang psikologi yang berkepentingan menyelidiki penyakit mental, gangguaan mental, dangejala abnormal lainnya. (kamus psikologi:2006) Paradigma Psikopatologi Sejak awal penyelidikan ilmiah tentang perilaku abnormal dimulai, terdapat dua sudut pandang uta ma yang berkembang: 1) somatogenik, yang berasumsi bahwa setiap keterbelakangan mental disebabkan oleh suatu ketidakberfungsian fisi k. 2)psikogenik, yang berasumsi bahwa penderita sakit yang tidak bermasalah atau sukar dipahami secara fisik harus dijelaskan dalam terma-termapsikologis. Psikologi abnormal kontemporer mengenal setidaknya lima paradigma atau model utama, yaitu: 1) fisiologis 2)Psikoanalitis 3) pembelajaran 4)kognitif 5)Paradigma Diathesis-Stress 6)humanisti 1) Paradigma Fisiologis Paradigma fisiologis (physiological paradigm) biasanya mengarah pada model penyakit atau medis. Maher mengatakan, perilaku menyimpang diistilahkan sebagai patologi dan diklasifikasikan berdasarkan symptom,dima na pengklasifikasiannya disebut diagnosis. Proses proses yang didesain untuk mengubah perilaku tersebut disebut terapi dan diaplikasikan kepada pasien di rumah sakit jiwa . Jika perilaku menyimpa ngnya hilang, pasien bisa dinyatakan sebagai sembuh (cured). Dalam paradigma medis ini, perilaku abnormal diserupakan dengan suatupenyakit. Awalnya, penyaki t hanya dipahami sebagai sekedar tanda-tandaatau symptom yang teramati. Tetapi sejak muncul germ theory dari Louis Pasteur, penyakit dijelaskan sebagai akibat dari infeksi sejenisorganisme atau virus. Sekalipun kemud ian diketahui bahwa tidak semua jenis penyakit bisa dijelaskandengan menggunakan teori benih ters ebut. Tetapi dalam paradigma ini, semua penyakit yang terjadi dibacasebagai gangguangangguan dari proses fisiologis tubuh. 2) Paradigma psikoanalisis

Paradigma psikoanalisis bisa dikatakan paling populer dalam bidang psikopatologi dan terapi. Sigmund Freud (1856-1939) yang dianggapsebagai bapak psikoanalisa membagi jiwa kedalam tiga bagian prinsipil, yaitu: id, ego, dan superego. Melalui studinya bersama Breuer, Freud menemukan bahwa ego pada dasarnya bersifat sadar (conscious), sekalipun ia juga memiliki a spekketidaksadaran yang disebutnya mekanisme bertahan (defense mechanism) untuk melindungi d iri dari kecemasan (anxiety). Freudmenilai bahwa sebagian besar faktor determinan yang penting dal am perilaku bersifat tidak tersadari (unconscious). Gangguan yang salah satu yang diteliti Freud adalah mengenai kecemasan. Freud mengenalkan beberapa macam jenis kecemasan: 1.neurotic anxiety yang muncul dari terhambatnya impulsimpuls ketidaksadaran. Karena adanya represi itulah, impuls yang tertahantertransformasikan menja di kecemasan yang bersifat neurotis. Selanjutnya Freud menyajikan pengertian baru atas konsepkec emasan neurotisnya, dimana hal itu dibaca sebagai buah ketakutan akan akibat yang bakal diterima j ika suatu kebutuhan ataukeinginan dituruti. 2.kecemasan obyektif (objective anxiety) yang muncul sebagai akibat dari reaksi ego terhadap bahaya yang bersifat eksternal,seperti takut kepada harimau, singa dll. 3.kecemasan moral (moral anxiety) yang terjadi karena takut hukuman atau perasaan bersalah dan malu karena gagal mematuh istandar moral atau perilaku yang ada. cth:seseorang yang melakukan tindakan mencuri dan merampok,maka secara otomatis muncul kec emasan moral karena telahmelakukan tindakan melanggar hukum Mekanisme bertahan (defense mechanism) untuk menjaga ego dari kecemasan, adalah represi (rep ression), dimana impuls ataupikiran yang tak terpenuhi oleh ego ditekan kedalam ranah ketidaksada ran. Terapi psikoanalitis berusaha menghilangkan represirepresi tersebut dan berusaha membantu pasiennya menghadapi konflik masalalunya dan mengatas inya di bawah terang realitas kedewasaan. 3. Paradigma Pembelajaran/ Behavior Paradigm Behavioral or learning paradigms muncul ketika John B. Watson memproklamirkan psikologi sebagai disiplin keilmuan yang harus didekatisecara obyektif eks perimental. Maka dimulailah berbagai eksperimentasi untuk menyelidiki aspek pembelajaran dari perilaku di at as teori S-R (stimulus respon). Terdapat beberapa model eksperimentasi aspek pembelajaran dari perilaku, antara lain: a.classical conditioniong dari Ivan Pavlov (1849-1936) b. operant conditioning oleh Burrhus Frederick Skinner dengan reinforcement-nya, dan modeling yang dieksperimentasikan oleh Bandura danMenlove yang kemudian menguatkan teori mediasi dala m pembelajaran (mediational learning paradigms). 4. Paradigma Kognitif Psikologi kognitif fokus pada bagaimana seseorang menstrukturkan pengalamannya, bagaimaname reka menjadi menyadarinya, dan mentransformasikan rangsangan kedalam informasiyang berguna. Kognisi sendiri adalah terma yang merujuk pada proses-proses mental. Perbedaan mendasar pandangan kognitif dari pemikiran analisis mediasional adalah terletak padaa spek interpretasi aktif. Jika kelompok mediasi melihat stimulus secara otomatismenghasilkan respon mediasional internal, maka kelompok kognitif memandang minor perandari reinforcement. Para terapis kognitif berupaya merubah proses berfikir pasienpasiennya untuk membantu merekamengubah emosi dan perilakunya. Beberapa pola terapi telah di

perkenalkan tokoh-tokohnyadalam hal ini, seperti: cognitive restructuring dari Davison, rational emotive dari Albert Ellis,dan selectively Para terapis kognitif berupaya merubah proses berfikir pasienpasiennya untuk membantu mereka mengubah emosi dan perilakunya. Beberapapola terapi telah di perkenalkan tokoh-tokohnya dalam hal ini, seperti: cognitive restructuring dari Davison, rational emotive dariAlbert Ellis, dan selectively abstract dari Aaron Beck.(abstract dari Aaron Beck. 5. Paradigma Diathesis-Stress mengkaji tentang pengaruh phisiologik dan lingkungan dapat mengarahkan penelitian tentang peri laku abnormal. Pandangan diathesisstress, mengarahkan tinjauan perilaku menyimpang pada interaksi antara predisposisi yang mendas ari penyakit,yaitu diathesis dan adanya unsur lingkungan, kehidupan, atau kejadian yang dapat meng anggu seseorang, yaitu stres. Stres adalahreaksi individual terhadap stressor, yaitu kejadian lingkung an yang dapat menimbulkan stres. Pengertian stres dalam konteks ini adalah stimulus lingkungan yang tidak menyenangkan baik bersi fat phisiologik maupunpsikologik. Model diathesisstres menunjukkan bahwa diathesisi dan stress keduanya penting untuk dapat menjadi penyebab ti mbulnya penyebabtimbulnya pola perilaku abnormal. Paradigma dithesis-stress dapat mempersatukan berbagai pandangan .(Diktat Hartusujono) 6. Paradigma Humanistik Abraham Maslow (19081970) menyajikan pandangan psikologi humanistik yang mengakui individu sebagai makhluk yang pa da dasarnyapositif, sehat, unik, aktif, penuh potensi, bertujuan, dan baik. Dan segala kepedihan manusia berawal dari penolakan terhadap semuakebajikan yang dimilikinya te rsebut. Paradigma humanistik meyakini bahwa terapis seharusnya membantu seseorang untuk menemuka n diri mereka sendiri dengan sepenuhperasaan, dan membantunya belajar mengekspresikan dirinya tanpa terbebani apa yang orang lain fikirkan tentangnya. Pola terapi yang dikembangkan dalam tradisi ini adalah client-centered dari Carl Rogers. Inti dari pola ini adalah pengembangan aspekpenerimaan dan penghargaan serta empati ter hadap perasaan dan tindakan klien. Implikasi paling penting dari paradigma adalah pengaruhnya terhadap cara seorang peneliti mencar i jawaban atas suatu persoalan yang ada. Yang jelas, hingga kini definisi tentang keabnormalan masih saja muncul beragam. Para psikopatologis dapat memakai definisi mana yang paling tepat untuk kajian mereka. Referensi

1)Psikologi Abnormal.V.Mark Duran & Barlow.2006:6 2)Kamus psikologi J.P.Chaplin.2006 3)Psichologymania.blogspot.com 4)www.google.com