P. 1
Dasar Dasar Komunikasi Dalam Pembelajaran PDF

Dasar Dasar Komunikasi Dalam Pembelajaran PDF

|Views: 173|Likes:
Dipublikasikan oleh Apri Kurniasih

More info:

Published by: Apri Kurniasih on Apr 17, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/24/2014

pdf

text

original

Keterampilan Dasar Mengajar : Dasar Dasar Komunikasi dalam Pembelajaran

Ir. Mohammad Sholichin, MT., Ph.D (Sekretaris LP3)

1

Apakah yang anda pikirkan bila mendengar kata

KOMUNIKASI ?

2

Macam Penafsiran dari beberapa orang/kalangan
       Berbicara Berdoa (komunikasi dg Tuhan) Berpidato Ceramah Berdiskusi Kampanye dll
3

EO. dll) 4 . paradigma.Komunikasi  Communication as Science (lebih berorientasi pada kajian ilmu sehingga melahirkan berbagai teori. model komunikasi)  Communication as Profession (lebih berorientasi pada aplikasi/profesi seperti wartawan/guru/dosen/humas. konsultas.

 Lambang bersifat sembarangan. maka ia menjadi Bahasa 5 . manusialah yg memberi makna pd lambang 2 yg digunakan.  Lambang yg disepakati dan digunakan itu disusun dalam kesatuan sistem yg bermakna dan disepakati oleh komunitas penggunanya. Lambang juga disebut tanda. Komunikasi merupakan proses interaksi pertukaran lambang. kode atau simbol.

6 . kita bisa menjawab bahwa Tuhanlah yang mengajari kita berkomunikasi. dengan menggunakan akal dan kemampuan bahasa yang dianuhgerahkan-Nya kepada kita.Mengapa Kita Berkomunikasi?  Apa fungsi komunikasi bagi manusia? Jawaban terhadap pertanyaan ini begitu luas cakupannya  Persepsi agama.

“Tuhan yang Maha Pemurah. yang telah mengajarkan Al Qur’an.4) 7 . yang mengajarinya pandai berbicara” (Ar – Rahman: 1 . Dia menciptakan manusia.

mempengaruhi orang lain untuk merasa. berfikir dan bertindak sprt yg kita inginkan. Glenville. Speech Communication and Human Interaction. Foresman & Co. Edisi ke 2. III.27 8 1) .. 1976. Scheidel Kita berkomunikasi terutama utk menyatakan dan mendukung identitas diri.Berbagai pendapat pakar  Thomas M. utk membangun kontak sosial. 1) Thomas M. Scott. Sheidel. hlm .

yg melibatkan pertukaran informasi yang kita perlukan utk menyelesaikan tugas kita. 2) Ibid. yg melibatkan pertukaran informasi mengenai bagaimana hubungan kita dengan orang lain. Gordon I Zinmmerman Komunikasi mempunyai fungsi isi. dan fungsi hubungan.28 9 2) . hlm .

17-19 10 . Kedua : fungsi pengambilan keputusan. yakni utk menunjukkan ikatan dengan orang lain. Rudolp F Verderber Komunikasi punya dua fungsi. 3) 3) Rudolph F Verderber. 1978. hlm. ComMunicate. California:Wadworth. Belmont. pertama: fungsi sosial.

Beberapa Fungsi Komunikasi     Komunikasi Komunikasi Komunikasi Komunikasi Sosial Ekspresif Ritual Instrumental 11 .

Fun bike. dll 12 .  Melalui rapat RT. terhindar dr tekanan dan ketegangan. aktualisasi-diri. Rapat kantor. kelompok study. memupuk hubungan dengan orang lain. utk memperoleh kebahagiaan.Komunikasi Sosial  Fungsi Komunikasi sosial setidaknya mengisyaratkan bahwa komunikasi penting utk membangun konsep diri kita. MoGe. Tahlilan. Arisan. utk kelangsungan hidup. Pengajian.

logat. etnik. bisa disebut juga jadi diri. 13 . Pembentukan konsep diri konsep diri adalah padangan kita mengenai siapa diri kita. dll. dls. Konsep diri kita yg paling dini umumnya dipengaruhi oleh keluarga. Konsep diri. asal usul. dan itu hanya bisa kita peroleh lewat informasi yang diberikan orang lain kepada kita. budaya lokal. teman dekat. kerabat dekat.

Bila kita diam. orang berebut bicara. kita sebenarnya menyatakan kita ada. Namun jika kita berbicara. sekedar menunjukkan bahwa dirinya ada dan punya pendapat yang harus di dengar orang lain. Rebutan Microphon utk bicara. Ingat peristiwa di DPR. ekspresi ini sering kita temui. orang lain biasanya memperlakukan kita seolah olah kita tidak ada (ngak digubris). Peryataan Eksistensi-diri Orang berkomunikasi utk menunjukkan dirinya exis (ada). 14 . (ben ngerti iki loh aku) Dalam diskusi/seminar/lokakarya.

kebutuhan sosial. kebutuhan biologis. teman sekantor yang hanya bisa dicapai dengan komunikasi yang baik. kebutuhan utama kita sebagai manusia salah satunya adalah sehat rohaniah. Memupuk hubungan dan memperoleh kebahagiaan Para psikolog berpendapat. bahwa manusia punya lima kebutuhan mendasar. tetangga. Seperti kebutuhan akan hubungan sosial yang ramah antar teman. keamanan. penghargaan-diri dan aktualisasi-diri. 15 . Abraham Maslow berpendapat.

 Seorang ibu menunjukkan sayang pada anak nya dengan membelai kepala anaknya.Komunikasi Ekspresif  Perasaan sedih. namun terutama lewat perilaku nonverbal. gembira. 16 . marah dan kesal dapat diekspresikan lewat kata-kata. takut.

sebagai tanda haru dan bangga. pernikahan.Komunikasi Ritual  Komunikasi ritual biasanya dilakukan secara berkelompok. misalnya acara ulang tahunan. ngaben. 17 .  Komunikasi ritual sering juga bersifat ekspresif. natalan. misal siswa paskibraka bisa menangis saat mencium bendera merah putih. dll. sunatan.

berceramah atau menulis 18 . emndorong.Komunikasi Instrumental  Memiliki beberapa tujuan umum : menginformasikan. mengajar. berunding. menggerakkan tindakan dan juga menghibur.  Sebagai instrumen. mengubah prilaku sikap dan keyakinan. misalnya untuk keahlian pidato. komunikasi bisa ditujukan untuk penguasaan tertentu.

Lambang sbg media primer dlm proses komunikasi adalah bahasa. gambar.Proses dan Komponen Komunikasi Proses komunikasi dibagi 2 tahap  Secara Primer  Secara Sekunder Proses primer adalah proses penyampaian pikiran dan atau perasaan seseorang kpd org lain dg menggunakan lambang(symbol) sebagai media. warna dll. 19 . isyarat.

Media kedua seperti. TV. film. internet dll 20 . radio. surat. amajalah. teleks.Proses sekunder adalah proses penyampaian pesan olh seseorang kpd orang lain dg menggunakan alat atau sarana sbg media kedua setelah memakai lambang sebagai media pertama. surat kabar. tlp.

Proses Komunikasi      Tahap Tahap Tahap Tahap Tahap pertama “Penginterpretasian” kedua “Penyandian” ketiga “Pengiriman” keempat “Penerimaan” kelima “Feedback/Umpan balik” 21 .

penyampaian pesan yg berisi materi materi pendidikan.Komunikasi Pendidikan dan Pembelajaran  Istilah komunikasi pendidikan kurang populer bila dibandingkan dg istilah komunikasi massa.  Komunikasi dapat diartikan sebagai komunikasi yg terjadi dalam suasana pendidikan. komunikasi politik.  Adalah proses penyampaian komunikasi yang dikondisikan untuk tujuan pendidikan dan pembelajaran  Proses pembelajaran pada khakekatnya adalah proses komunikasi. komunikasi budaya. 22 .

Pengajaran Inkonvensional 23 .Metode Pegajaran 1. Pengajaran Konvensional        Metode Metode Metode Metode Metode Metode Metode Ceramah Tanya Jawab Diskusi Latihan Praktikum simulasi kerja Kelompok. dll 2.

Pengajaran InKonvensional      Metode Metode Metode Metode Metode Modul Unit Pengajaran CBSA KBK KTSP 24 .Metode Pegajaran 2.

25 .

Komunikasi dlm Pembelajaran  Komunikasi Lisan Ceramah Lokakarya Seminar Simposium Praktikum. dll 26 . dll  Komunikasi Tertulis Laporan Jurnal Proceding. Blog.

politik. kedokteran. konsultan. budaya dll) Mendapatkan kesempatan pekerjaan yg lebih baik Meningkatkan pergaulan 27 Traveling       . peneliti. Memperluas Wawasan Berjumpa dengan org-org yang memiliki nilainilai yg serupa Mengikuti kemajuan/perkembangan terikini dalam bidang tertentu (teknik. industri dls. ekonomi.Pertemuan Ilmiah (PI) PI dapat dijadikan sarana komunikasi ilmiah antar dosen.

Ciri Umum Peserta PI      Pengalaman Peserta mempunyai harapan tertentu Meningkatkan pengalaman Meningkatkan martabat Meningkatkat networking 28 .

padat dan faktual  Spesifik dalam penyajian  dll 29 .Peserta/Pemateri dlm PI  Sadar bahwa 75% peserta adalah org sibuk  Berharap hasil yg optimal  Hrs menghemat waktu  Menyampaikan fakta/hasil yang ringkas.

Rancangan program Lokakarya     Memilih topik seminar Menghimpun Informasi Target Calon pengunjung Tujuan utama penyelenggaraan 30 .

Tahapan Mewujudkan Ingat tujuan ?  Melatih peserta dalam keahlian tertentu?  Memotivasi untuk tujuan tertentu  Mengubah sikap peserta  Meningkatkan omset ?  Membagi informasi terkini 31 .

 Memecahkan beberapa masalah  Membangun rasa persahabatan/komunitas kelompok  Membuat brosur/liflet/spanduk/baliho/uplod di internet/blogger/twiter/FB………  Respon calon peserta 32 .

Hal pokok  Rancangan anggaran  Rancangan peserta  Jangka waktu (lama kegiatan. waktu persiapan)  Tempat (gedung. hotel ??)  Nara sumber utama ( dlm negeri/Luar negeri)  Calon pemateri/pemakalah  Tim Pelaksana  dll 33 .

Presentasi makalah  Pendahuluan  Latar belakang  Tujuan  Lingkup  Metode yang digunakan  Dasar Teori terkait  Hasil yang didapat  Hasil utama/terpenting  Kesimpulan 34 .

 Audiovisual  Gaya bahasa yg lugas tapi menarik  Ajak peserta aktif.Metode Penyampaian  Ceramah. berpendapat  Materi penyajian yg “up to date”  Enerjik 35 . komentar. feedback.

informal. Diad  Triad  Peserta membahas sesuah isue secara berpasangan  Diskusi kecil yang terdiri dari 3 orang peserta  Kelompok terdiri dari 4 – 6 orang  Kelompok tersebut berkumpul kembali. Berikan pertanyaan. umumnya tanpa pimpinan 36 . pendapat. Jadilah fasilitator untuk menjada diskusi agar tetap aktif dan menarik  Kelompok Buzz  Diskusi Kelompok penuh  Brainstorming (Urun-rembuk)  Semua usulan dicatatat dan di kelompokkan  Bull session  Bertukar fikiran secara terus terang. spontan. respon. komunikator kembali memegang pimpinan diskusi.

studi kasus 37 . permainan. Demonstrasi  Lebih ditetakkan pada tindakan. mengikuti situasi tertentu. bukan diskusi. drama. dll  Latihan. simulasi. Latihan pekerjaan (on the job training)  Bermain Peran  Mempratekkan suatu prilaku.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->