Keterampilan Dasar Mengajar : Dasar Dasar Komunikasi dalam Pembelajaran

Ir. Mohammad Sholichin, MT., Ph.D (Sekretaris LP3)

1

Apakah yang anda pikirkan bila mendengar kata

KOMUNIKASI ?

2

Macam Penafsiran dari beberapa orang/kalangan
       Berbicara Berdoa (komunikasi dg Tuhan) Berpidato Ceramah Berdiskusi Kampanye dll
3

EO.Komunikasi  Communication as Science (lebih berorientasi pada kajian ilmu sehingga melahirkan berbagai teori. dll) 4 . paradigma. model komunikasi)  Communication as Profession (lebih berorientasi pada aplikasi/profesi seperti wartawan/guru/dosen/humas. konsultas.

 Lambang yg disepakati dan digunakan itu disusun dalam kesatuan sistem yg bermakna dan disepakati oleh komunitas penggunanya. maka ia menjadi Bahasa 5 . Lambang juga disebut tanda. kode atau simbol.  Lambang bersifat sembarangan. manusialah yg memberi makna pd lambang 2 yg digunakan. Komunikasi merupakan proses interaksi pertukaran lambang.

Mengapa Kita Berkomunikasi?  Apa fungsi komunikasi bagi manusia? Jawaban terhadap pertanyaan ini begitu luas cakupannya  Persepsi agama. dengan menggunakan akal dan kemampuan bahasa yang dianuhgerahkan-Nya kepada kita. 6 . kita bisa menjawab bahwa Tuhanlah yang mengajari kita berkomunikasi.

Dia menciptakan manusia.4) 7 . yang telah mengajarkan Al Qur’an. yang mengajarinya pandai berbicara” (Ar – Rahman: 1 .“Tuhan yang Maha Pemurah.

berfikir dan bertindak sprt yg kita inginkan. Foresman & Co.Berbagai pendapat pakar  Thomas M. Glenville. III. Speech Communication and Human Interaction. 1) Thomas M. utk membangun kontak sosial. mempengaruhi orang lain untuk merasa.27 8 1) . Scott. 1976. Sheidel. Scheidel Kita berkomunikasi terutama utk menyatakan dan mendukung identitas diri. Edisi ke 2. hlm ..

hlm .28 9 2) . 2) Ibid. Gordon I Zinmmerman Komunikasi mempunyai fungsi isi. yg melibatkan pertukaran informasi mengenai bagaimana hubungan kita dengan orang lain. yg melibatkan pertukaran informasi yang kita perlukan utk menyelesaikan tugas kita. dan fungsi hubungan.

pertama: fungsi sosial. Kedua : fungsi pengambilan keputusan. ComMunicate. Belmont. hlm. 1978. 3) 3) Rudolph F Verderber. California:Wadworth. 17-19 10 . Rudolp F Verderber Komunikasi punya dua fungsi. yakni utk menunjukkan ikatan dengan orang lain.

Beberapa Fungsi Komunikasi     Komunikasi Komunikasi Komunikasi Komunikasi Sosial Ekspresif Ritual Instrumental 11 .

Rapat kantor. aktualisasi-diri.  Melalui rapat RT. utk memperoleh kebahagiaan. utk kelangsungan hidup. Arisan. MoGe. dll 12 . Tahlilan. kelompok study. Pengajian. memupuk hubungan dengan orang lain.Komunikasi Sosial  Fungsi Komunikasi sosial setidaknya mengisyaratkan bahwa komunikasi penting utk membangun konsep diri kita. Fun bike. terhindar dr tekanan dan ketegangan.

Konsep diri kita yg paling dini umumnya dipengaruhi oleh keluarga. dls. dll. budaya lokal. asal usul. bisa disebut juga jadi diri. teman dekat. dan itu hanya bisa kita peroleh lewat informasi yang diberikan orang lain kepada kita. 13 . kerabat dekat. etnik. logat. Konsep diri. Pembentukan konsep diri konsep diri adalah padangan kita mengenai siapa diri kita.

sekedar menunjukkan bahwa dirinya ada dan punya pendapat yang harus di dengar orang lain. kita sebenarnya menyatakan kita ada. orang lain biasanya memperlakukan kita seolah olah kita tidak ada (ngak digubris). Rebutan Microphon utk bicara. Namun jika kita berbicara. (ben ngerti iki loh aku) Dalam diskusi/seminar/lokakarya. Bila kita diam. ekspresi ini sering kita temui. Ingat peristiwa di DPR. Peryataan Eksistensi-diri Orang berkomunikasi utk menunjukkan dirinya exis (ada). 14 . orang berebut bicara.

 Memupuk hubungan dan memperoleh kebahagiaan Para psikolog berpendapat. kebutuhan utama kita sebagai manusia salah satunya adalah sehat rohaniah. teman sekantor yang hanya bisa dicapai dengan komunikasi yang baik. tetangga. keamanan. kebutuhan biologis. Seperti kebutuhan akan hubungan sosial yang ramah antar teman. kebutuhan sosial. penghargaan-diri dan aktualisasi-diri. 15 . bahwa manusia punya lima kebutuhan mendasar. Abraham Maslow berpendapat.

Komunikasi Ekspresif  Perasaan sedih. gembira. takut.  Seorang ibu menunjukkan sayang pada anak nya dengan membelai kepala anaknya. namun terutama lewat perilaku nonverbal. 16 . marah dan kesal dapat diekspresikan lewat kata-kata.

sebagai tanda haru dan bangga. ngaben. sunatan.Komunikasi Ritual  Komunikasi ritual biasanya dilakukan secara berkelompok. natalan. 17 .  Komunikasi ritual sering juga bersifat ekspresif. misalnya acara ulang tahunan. misal siswa paskibraka bisa menangis saat mencium bendera merah putih. dll. pernikahan.

komunikasi bisa ditujukan untuk penguasaan tertentu. misalnya untuk keahlian pidato. berunding. emndorong. berceramah atau menulis 18 . mengubah prilaku sikap dan keyakinan.Komunikasi Instrumental  Memiliki beberapa tujuan umum : menginformasikan.  Sebagai instrumen. menggerakkan tindakan dan juga menghibur. mengajar.

isyarat. gambar. warna dll. Lambang sbg media primer dlm proses komunikasi adalah bahasa. 19 .Proses dan Komponen Komunikasi Proses komunikasi dibagi 2 tahap  Secara Primer  Secara Sekunder Proses primer adalah proses penyampaian pikiran dan atau perasaan seseorang kpd org lain dg menggunakan lambang(symbol) sebagai media.

Proses sekunder adalah proses penyampaian pesan olh seseorang kpd orang lain dg menggunakan alat atau sarana sbg media kedua setelah memakai lambang sebagai media pertama. film. surat. Media kedua seperti. surat kabar. amajalah. radio. internet dll 20 . TV. tlp. teleks.

Proses Komunikasi      Tahap Tahap Tahap Tahap Tahap pertama “Penginterpretasian” kedua “Penyandian” ketiga “Pengiriman” keempat “Penerimaan” kelima “Feedback/Umpan balik” 21 .

komunikasi politik.  Komunikasi dapat diartikan sebagai komunikasi yg terjadi dalam suasana pendidikan. komunikasi budaya.Komunikasi Pendidikan dan Pembelajaran  Istilah komunikasi pendidikan kurang populer bila dibandingkan dg istilah komunikasi massa.  Adalah proses penyampaian komunikasi yang dikondisikan untuk tujuan pendidikan dan pembelajaran  Proses pembelajaran pada khakekatnya adalah proses komunikasi. penyampaian pesan yg berisi materi materi pendidikan. 22 .

Pengajaran Konvensional        Metode Metode Metode Metode Metode Metode Metode Ceramah Tanya Jawab Diskusi Latihan Praktikum simulasi kerja Kelompok.Metode Pegajaran 1. Pengajaran Inkonvensional 23 . dll 2.

Metode Pegajaran 2. Pengajaran InKonvensional      Metode Metode Metode Metode Metode Modul Unit Pengajaran CBSA KBK KTSP 24 .

25 .

dll  Komunikasi Tertulis Laporan Jurnal Proceding. dll 26 .Komunikasi dlm Pembelajaran  Komunikasi Lisan Ceramah Lokakarya Seminar Simposium Praktikum. Blog.

kedokteran. politik. konsultan. budaya dll) Mendapatkan kesempatan pekerjaan yg lebih baik Meningkatkan pergaulan 27 Traveling       . industri dls. peneliti.Pertemuan Ilmiah (PI) PI dapat dijadikan sarana komunikasi ilmiah antar dosen. Memperluas Wawasan Berjumpa dengan org-org yang memiliki nilainilai yg serupa Mengikuti kemajuan/perkembangan terikini dalam bidang tertentu (teknik. ekonomi.

Ciri Umum Peserta PI      Pengalaman Peserta mempunyai harapan tertentu Meningkatkan pengalaman Meningkatkan martabat Meningkatkat networking 28 .

Peserta/Pemateri dlm PI  Sadar bahwa 75% peserta adalah org sibuk  Berharap hasil yg optimal  Hrs menghemat waktu  Menyampaikan fakta/hasil yang ringkas. padat dan faktual  Spesifik dalam penyajian  dll 29 .

Rancangan program Lokakarya     Memilih topik seminar Menghimpun Informasi Target Calon pengunjung Tujuan utama penyelenggaraan 30 .

Tahapan Mewujudkan Ingat tujuan ?  Melatih peserta dalam keahlian tertentu?  Memotivasi untuk tujuan tertentu  Mengubah sikap peserta  Meningkatkan omset ?  Membagi informasi terkini 31 .

 Memecahkan beberapa masalah  Membangun rasa persahabatan/komunitas kelompok  Membuat brosur/liflet/spanduk/baliho/uplod di internet/blogger/twiter/FB………  Respon calon peserta 32 .

Hal pokok  Rancangan anggaran  Rancangan peserta  Jangka waktu (lama kegiatan. waktu persiapan)  Tempat (gedung. hotel ??)  Nara sumber utama ( dlm negeri/Luar negeri)  Calon pemateri/pemakalah  Tim Pelaksana  dll 33 .

Presentasi makalah  Pendahuluan  Latar belakang  Tujuan  Lingkup  Metode yang digunakan  Dasar Teori terkait  Hasil yang didapat  Hasil utama/terpenting  Kesimpulan 34 .

feedback.  Audiovisual  Gaya bahasa yg lugas tapi menarik  Ajak peserta aktif.Metode Penyampaian  Ceramah. komentar. berpendapat  Materi penyajian yg “up to date”  Enerjik 35 .

spontan. respon. Jadilah fasilitator untuk menjada diskusi agar tetap aktif dan menarik  Kelompok Buzz  Diskusi Kelompok penuh  Brainstorming (Urun-rembuk)  Semua usulan dicatatat dan di kelompokkan  Bull session  Bertukar fikiran secara terus terang. pendapat. Berikan pertanyaan. Diad  Triad  Peserta membahas sesuah isue secara berpasangan  Diskusi kecil yang terdiri dari 3 orang peserta  Kelompok terdiri dari 4 – 6 orang  Kelompok tersebut berkumpul kembali. informal. komunikator kembali memegang pimpinan diskusi. umumnya tanpa pimpinan 36 .

bukan diskusi. permainan. Latihan pekerjaan (on the job training)  Bermain Peran  Mempratekkan suatu prilaku. simulasi. drama. studi kasus 37 . mengikuti situasi tertentu. Demonstrasi  Lebih ditetakkan pada tindakan. dll  Latihan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful