Anda di halaman 1dari 39

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VI ( Enam ) Semester 1

MI. Muhammadiyah 5

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi

: : :

IPA KELAS / SEMESTER MI. Muhammadiyah 5 TAHUN PELAJARAN 1.Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya

: VI (Enam ) /1 : 2012 / 2013

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

No
1.

Kompetensi Dasar

Juli Indikator Materi Pokok AW

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 JP

1.1..Mendeskrips - Menyebutkan contoh Ciri khusus ikan hewan tertentu yang beberapa jenis hubungan memiliki ciri khusus hewan antara ciriuntuk memenuhi ciri khusus kebutuhannya yang dimiliki (kelelawar, cicak, hewan bebek) (kelelawar, - Menjelaskan ciri-ciri cicak, bebek) khusus yang dimiliki dan hewan tertentu (kelawar, lingkungan bebek, cicak) hidupnya. - Menjelaskan hubungan antara ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu dengan tempat hidupnya 1.2.Mendeskripsi - Menyebutkan 2 contoh kan hubungan tumbuhan yang antara ciri-ciri memiliki ciri khusus Ciri khusus beberapa jenis tumbuhan

4 JP

No

Kompetensi Dasar khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya.

Juli Indikator - Menyebutkan ciri khusus tumbuhan tertentu (kaktus dan tumbuhan pemakan serangga) - Menjelaskan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan kaktus, dan tumbuhan pemakan serangga dengan lingkungan hidupnya Materi Pokok AW

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Karakter siswa yang diharapkan : Dan Ketelitian ( carefulness)

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi

: IPA : MI. Muhammadiyah 5 : 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Juli Agustus

KELAS / SEMESTER TAHUN PELAJARAN

: VI (Enam) / 1 : 2012 / 2013

September

Oktober

Nopember

Desember

No 2

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok Perkembangan dan pertumbuhan manusia

AW 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP

2.1.Mendeskripsika - Menjelaskan n perkembangan pada perkembangan manusia dan - Menjelaskan tahapan pertumbuhan pertumbuhan pada manusia dari manusia dari bayi sampai bayi sampai lanjut usia lanjut usia. 2.2.Mendeskripsik an ciri-ciri perkembangan fisik anak lakilaki dan perempuan. - Menyebutkan ciri-ciri perkembangan fisik pada anak laki-laki (perubahan suara, tumbuhnya kumis) - Menjelaskan pengaruh dari perubahan fisik anak laki-laki - Menyebutkan ciri-ciri perkembangan fisik pada anak perempuan (misal, payudara, membesar,

Ciri perkembangan fisik anak lakilaki dan perempuan

2 JP

Juli No Kompetensi Dasar haid) - Menjelaskan pengaruh dari perubahan fisik pada anak perempuan (diajarkan secara terpisah dari anak laki-laki) 2.3.Mengidentifika si cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan. - Menyebutkan cara perkem-bangbiakan tumbuhan (vegetatif dan generatif) - Menjelaskan perkembang-biakan tumbuhan secara vegetatif - Mengumpulkan data dari berbagai tumbuhan cara tumbuhan memperbanyak diri - Mendemon-trasikan berbagai cara membiakan tumbuhan misal stek, mencangkok - Mengidentifikasi bagianbagian bunga sebagai alat perkem-bangbiakan tumbuhan Perkembangbia kan tumbuhan 4 JP Indikator Materi Pokok AW

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Juli No Kompetensi Dasar Indikator - Menjelaskan peran penyer-bukan dalam perkembang-biakan tumbuhan - Mengidentifi-kasikan tumbuhan bagian biji sebagai alat perkembangbiakan - Menyebutkan cara perkem-bangbiakan hewan - Membedakan berbagai cara hewan berkembangbiak, misalnya reptile, ikan dan ampibi - Membedakan ciri-ciri antara hewan berkembangbiak dengan cara bertelur dan berkembangbiak dengan melahirkan Perkembangbiakan hewan Materi Pokok AW

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Juli No Kompetensi Dasar 2.4. Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia. Indikator - Mengidentifikasi cara perkem-bangbiakan manusia - Menjelaskan faktor-faktor perkembangan manusia (kelahiran, urbanisasi, imigrasi) - Menjelaskan akibatakibat meningkatnya perkembangan manusia - Menjelaskan cara menanggulangi perkembangan manusia (keluarga berencana, transmigrasi) Materi Pokok Perkembangbiakan manusia AW

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN


Standar Kompetensi

: :
:

IPA MI. Muhammadiyah 5


3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan

KELAS / SEMESTER TAHUN PELAJARAN

: VI (Enam )/ 1 : 2012 / 2013

No 3.

Kompetensi Dasar

Juli Indikator Materi Pokok Pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan AW

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 JP

3.1.Mengidentifi - Menjelaskan berbagai kasi kegiatan kegiatan manusia yang manusia dapat mem-pengaruhi yang dapat keseimbangan alam mempengaru (ekosistem) hi - Menjelaskan pengaruh keseimbanga penggunaan bahan n alam kimia pada lingkungan (ekosistem) melalui pengamatan, misalnya penggunaan pupuk buatan dan pestisida secara berlebihan 3.2.Mengidentifi - Menjelaskan bagian kasi bagian tumbuhan yang sering tumbuhan dimanfaatkan manusia yang sering dan pengaruh pada dimanfaatka pemusnahan seperti n manusia kayu jati, kayu cendana

Bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia

2 JP

No

Kompetensi Dasar yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan.

Juli Indikator - Menjelaskan akibat penggunaan tumbuhan terhadap ketidakseimbangan lingkungan - Menjelaskan cara mengatasi ketidakseimbangan lingkung-an akibat peman-faatan tumbuhan yang tidak bijaksana Bagian tubuh hewan yang dimanfaatkan 4 JP Materi Pokok AW

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.3Mengindentif - Mengidentifikasi ikasi bagian bagian tubuh hewan tumbuh yang sering hewan yang dimanfaatkan dan sering mengarah pada dimanfaatkan pemusnahan jenisnya manusia yang seperti gading gajah, mengarah cula badak, kulit pada ketidakharimau seimbangan - Menjelaskan akibat lingkungan pemanfaatan bagian tubuh hewan terhadap keseimbangan lingkungan - Menjelaskan alternatif cara menanggulangi

No

Kompetensi Dasar

Juli Indikator bagian tubuh hewan agar hewan tidak cepat punah - Menjelaskan cara mengatasi ketidakseimbangan lingkungan akibat pemanfaatan tubuh hewan yang tidak bijaksana Materi Pokok AW

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.1.Mengidentifik asi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan.

: : :

IPA KELAS / SEMESTER MI. Muhammadiyah 5 TAHUN PELAJARAN 4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Juli Indikator Materi Pokok Hewan dan tumbuhan yang hampir punah AW Agustus September Oktober

: VI (Enam )/ 1 : 2012 / 2013

Nopember

Desember

No 4

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 - Mencari informasi tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan - Membuat daftar tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan - Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan 4 JP

4.2.Mendeskripsi - Menjelaskan pentingnya kan makhluk hidup dalam pentingnya hubungannya dengan pelestarian ilmu pengetahuan alam jenis makhluk - Menjelaskan cara hidup untuk pelestarian makhluk perkembangan

Pelestarain makhluk hidup

4 JP

No

Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat.

Juli Indikator hidup supaya tidak cepat punah - Menjelaskan pentingnya pelestarian makhluk dalam hubungannya dengan kehidupan masyarakat Materi Pokok AW

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Karakter siswa yang diharapkan : Dan Ketelitian ( carefulness)

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER SATUAN PENDIDIKAN : MI. Muhammadiyah 5 TAHUN PELAJARAN Standar Kompetensi : 5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda. BENDA DAN SIFATNYA Juli No
5

: VI ( Enam) / 1 : 2012 / 2013

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

Kompetensi Dasar 5.1.Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda.

Indikator - Melakukan percobaan untuk menyelidiki kemampuan benda dalam menghantarkan panas dan tidak dapat menghan-tarkan panas - Menggolongkan benda yang bersifat konduktor dan isolator - Memmbedakan benda/bahan yang bersifat menghantarkan panas dan tidak dapat/lambat menghantarkan panas

Materi Pokok Konduktor dan isolator

AW 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP

Juli No Kompetensi Dasar 5.2. Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas. Indikator - Membuat daftar namanama alat-alat dapur yang bersifat konduktor dan isolator - Menentukan berbagai benda yang dapat menghantarkan panas dalam kehidupan sehari-hari - Menentukan berbagai benda yang bersifat bahan isolator dalam kehidupan sehari-hari - Memberikan alasan memilih benda tertentu berdasarkan kemampuan menghantarkan panas Materi Pokok Pemanfaatan benda dalam kehidupan AW

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN


Standar Kompetensi :

: :

IPA MI. Muhammadiyah 5

KELAS / SEMESTER TAHUN PELAJARAN

: VI (Enam) / 1 : 2012 / 2013

6. Memahami faktor penyebab perubahan benda.

No 6

Kompetensi Dasar 6.1. Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan.

Juli Indikator - Mengamati gambar dan benda-benda disekitar lingkungan yang mengalami perubahan, pelapukan, perkaratan, pembusukan - Menyebutkan hasil pengamatan bahwa perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi (suhu, kelebaban, bakteri) - Menggolongkan perubahan faktor-faktor yang mempengaruhi Materi Pokok Penyebab perubahan benda AW

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 JP

6.2. Mengidentifik asi faktorfaktor yang

- Mengidentifikasi sifatsifat benda/bahan untuk keperluan tertentu, misalnya karet sifatnya lentur,

Sifat bahan /benda dan kegunaan benda

4 JP

No

Kompetensi Dasar menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan sehari-hari.

Juli Indikator logam bersifat menghantarkan panas, kayu bersifat meng-hambat panas, plastik bersifat kedap air - Menentukan jenis bahan /benda dan kegunaannya dalam kehidupan seharihari - Memberikan alasan penggunaan suatu benda tertentu untuk tujuan tertentu Materi Pokok AW

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Cangaan, 13 Juni 2012 Mengetahui, Kepala MI. Muhammadiyah 5 Guru Mapel IPA

Nuril Umam, S.Pd.I

Ummu Salamah, S.Ag

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VI ( Enam ) Semester 2

MI. Muhammadiyah 5

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : IPA SATUAN PENDIDIKAN : MI. Muhammadiyah 5 Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi. ENERGI DAN PERUBAHANNYA Januari No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Pebruari

KELAS / SEMESTER TAHUN PELAJARAN

: VI (Enam ) / 2 : 2012 / 2013

Maret

April

Mei

Juni

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 7.1. Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkatjungkit, ketapel/ model traktor sederhana energi pegas). - Merancang model - Menentukan bahan dan alat yang sesuai - Menentukan hubungan antara beban, jarak dan gerak pada jungkat jungkit - Menentukan gaya pegas dengan gerak benda - Menentukan hubungan antara gaya gesek dengan gerak benda - Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak Gaya dan gerak 6 JP

benda - Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya gerak 7.2. Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik. - Mengidentifikasi berbagai sumber listrik - Menjelaskan cara perpindahan energi listrik - Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi - Menyebutkan alat-alat yang menggunakan arus listrik - Mendeskripsikan perubahan energi listrik menjadi energi lain, misalnya : energi listrik energi gerak, bunyi dan panas - Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik Perpindahan dan perubahan energi listrik 10 JP

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : IPA SATUAN PENDIDIKAN : MI. Muhammadiyah 5 Standar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi Kompetensi Dasar Januari Indikator Materi Pokok Penghematan energi AW Pebruari

KELAS / SEMESTER TAHUN PELAJARAN

: VI (Lima) /2 : 2012 / 2013

Maret

April

Mei

Juni

No
2

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 JP

8.1.Mengidenti - Menunjukkan alat-alat fikasi rumah tangga yang kegunaan menggunakan energi listrik energi sebagai sumber energi listrik dan - Mengidentifikasi kegunaan berpartisipa energi listrik dalam si dalam kehidupan sehari-hari pengematannya - Menentukan besar energi listrik yang digunakan dalam dalam kehidupan seharikehidupan hari sehari-hari. - Menunjukkan penggunaan energi bentuk lain di dalam lingkungan rumah tangga, misal minyak tanah untuk memasak - Memberikan alasan-alasan pentingnya menghemat

No

Kompetensi Dasar energi

Januari Indikator Materi Pokok AW

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 - Menjelaskan cara menghemat energi listrik

8.2. Membuat suatu karya/ model yang mengunakan energi listrik (bel listrik/ alarm/mod el lampu lalu lintas/kapal terbang/mo bilmobilan/m odel penerangan rumah).

- Membuat rancangan suatu Karya berteknologi karya/model/alat yang sederhana menggunakan energi listrik. - Mengidentifikasi bahan dan berbagai alat yang sesuai rancangan dengan menggunakan energi listrik - Membuat berbagai karya - Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya - Menyempurnakan karya yang dibuat

8 JP

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER SATUAN PENDIDIKAN : MI. Muhammadiyah 5 TAHUN PELAJARAN Standar Kompetensi : 9.Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya BUMI DAN ALAM SEMESTA Materi Pokok Sistem Tata surya Januari AW 2 3 10 JP 4 Pebruari Maret April

: VI (Enam) / 1 : 2012 / 2013

Mei

Juni

No

Kompetensi Dasar

Indikator

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.1.Mendeskripsika - Menjelaskan susunan tata n sistem tata surya surya dan posisi - Mengenali planet-planet penyusun tata yang beredar mengelilingi surya. matahari - Mengurutkan nama-nama planet dalam sistem tata surya - Mendiskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya - Menginformasikan planetplanet yang mempunyai satelit - Menjelaskan sifat-sifat planet/ satelit dan tata surya - Menentukan posisi planet-

No

Kompetensi Dasar

Indikator planet dalam tata surya

Materi Pokok

Januari AW 2 3 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.2.Mendeskripsika - Menjelaskan rotasi bumi dan Rotasi dan n peristiwa akibatnya revolusi bumi rotasi bumi, - Mendemonstrasikan rotasi revolusi bumi, bumi dengan model rotasi dan revolusi bumi (globe) bulan. - Menjelaskan revolusi bumi dan akibatnya - Mendemonstrasikan gerakan revolusi bumi - Menjelaskan akibat rotasi dan revolusi bulan dan akibatnya - Mendemonsrasikan rotasi dan revolusi bulan mengelilingi bumi dengan model rotasi bumi (globe) - Mendemonsrasikan rotasi dan revolusi bumi terhadap matahari 9.3. Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana - Mendemonstrasikan terjadinya gerhana - Menggambarkan terjadinya gerhana bulan berdasarkan Gerhana bulan dan gerhana matahari

6 JP

4 JP

No

Kompetensi Dasar matahari.

Indikator percobaan - Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari - Menggambarkan terjadinya gerhana matahari berdasarkan percobaan - Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari - Menjelaskan macam-macam gerhana matahari

Materi Pokok

Januari AW 2 3 4

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender hijriyah.

- Menjelaskan sistem kalender Kalender Masehi dan kalender hijriah Masehi dan kalender - Menjelaskan dasar hijriah perhitungan kalender Masehi - Menjelaskan dasar perhitungan kalender hijriah

8 JP

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Cangaan, 13 Januari 2013 Mengetahui, Kepala MI. Muhammadiyah 5 Guru Mapel IPA

Nuril Umam, S.Pd.I

Ummu Salamah, S.Ag

ANALISIS SK/KD, MATERI PELAJARAN

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VI (Enam ) Semester 1 MI. Muhammadiyah 5

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Satuan Madrasah Mata Pelajaran No 1.

: MI. Muhammadiyah 5 : Ilmu Pengetahuan Alam Kompetensi Dasar Indikator

Kelas / Semester Tahun Pelajaran Aspek *) 1 2

: VI ( Enam ) / 1 : 2012 / 2013 Bentuk Penilaian 1 Tehnik Bentuk Tes Tulis Pilihan ganda dan Isian

Standar Kompetensi

1. Memahami hubungan 1.1. Mendeskripsikan antara ciri-ciri hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup khusus yang dimiliki dengan lingkungan hewan (kelelawar, cicak, tempat hidupnya bebek) dan lingkungan hidupnya

- Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya, misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi benda-benda di sekitarnya (sonar)

Tes Tulis

Uraian

1.2.Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya

o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya teratai. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya.

Tes Tulis

Isian

Tes Tertulis

Isian

Unjuk Kerja

Tes Uji Petik Kerja

2.1. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup

2.1 Mendeskripsi-kan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2.2.Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan

o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia

Tes Lisan Tanya jawab

o Mendiskusikan perubahan fisik tubuh laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya. o Menjaga kebersihan organ-organ reproduksi o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak. o Membedakan ciri-ciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan.

Tugas Kelompok Tes Tulis

Diskusi

Isian

2.3.Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewa

Tes Tulis

Pilihan ganda

Unjuk Kerja

Tugas kelompok

Tes Tulis Diskusi

Isian Kelompok

Tes Tulis

Uraian

o Menjelaskan peran penyerbukan o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan, misalnya stek dan cangkok. 2.4.Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia o Mengidentifikasi berbagai cara manusia berkembang biak.

Tes Tulis Praktek

Isian Tugas Kelompok

Tes Tulis

Isian

3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan

3.1. Mengidentifi-kasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)

o Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem, misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan. o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan, misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan.

Tes Tulis Unjuk Kerja Tugas Kelompok Uraian

3.2. Mengidentif-ikasi bagian o Mencari contoh bagian tumbuhan tumbuhan yang sering yang sering dimanfaatkan dan dimanfaatkan manusia mengarah pada pemusnahan yang mengarah pada jenisnya, misalnya kayu jati dan ketidakseimbangan kayu cendana*). lingkungan o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah.

Tes Tulis Pilihan ganda

Tes Tulis

Uraian

3.3. Mengidentifik-asi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan

o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut, seperti gading gajah dan kulit ular *). o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya mengganti gading dengan gading tiruan, melarang perburuan hewan langka, membudidayakan hewan langka *). o Mengumpulkan jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan

Tes Tulis

Isian

Tes Tulis

Uraian

4. Memahami 4.1 Mengidentifikasi jenis pentingnya hewan dan tumbuhan pelestarian jenis yangmendekati makhluk hidup untuk kepunahan mencegah kepunahan 4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat

Uji Petik

Tugas kelompok

o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya mengganti gading dengan gading tiruan, melarang perburuan hewan langka, membudidayakan hewan langka *). o Membedakan arti konduktor dan isolator. o Melakukan percobaan untuk

Tes Tulis

Pilihan ganda

Tes Tulis

Isian

5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda

5.1 Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas

Tes Tulis

Isian

Pengamatan

Diskusi

dari berbagai benda

menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator. o Membedakan bahan-bahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan. o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya, pelapukan kayu, perkaratan logam, dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi, misalnya: suhu, kelembaban, ada tidaknya kuman, dan waktu. o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang

Kelompok

Pengamatan

Diskusi

5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas

Uji Petik

Tugas Individu

Uji Petik

Tugas individu

6. Memahami faktor penyebab perubahan benda

6.1.

Menjelaskan faktorfaktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan

Tes Tulis

Uraian

Pengamatan

Laporan hasil pengamatan Laporan hasil pengamatan

Pengamatan

Uji Petik Tugas

mempengaruhinya, misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan, perkaratan akibat kelembaban, pembusukan akibat proses penguraian.
6.2.

kelompok

Mengidentifikasi faktorfaktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan sehari-hari

o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu, misalnya: karet bersifat lentur, logam bersifat menghantar panas, kayu bersifat penghambat panas, plastik bersifat kedap air. o Menentukan kegunaan bahan-bahan tersebut dalam kehidupan seharihari.

Tes Tulis

Pilihan ganda

Tes Tulis

Isian

Aspek *) 1. Pemahaman Konsep 2. Kinerja Ilmiyah Cangaan, 13 Juli 2012 Mengetahui, Kepala MI. Muhammadiyah 5 Guru Mapel IPA

Nuril Umam, S.Pd.I

Ummu Salamah, S.Ag

ANALISIS SK/KD, MATERI PELAJARAN

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VI (Enam) Semester 2 MI. Muhammadiyah 5

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR


Satuan Madrasah Mata Pelajaran No 1. : MI. Muhammadiyah 5 : Ilmu Pengetahuan Alam Kompetensi Dasar 7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas) Indikator 1 7.Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. o Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkat-jungkit. o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari. Kelas / Semester Tahun Pelajaran Aspek *) 2

: VI ( Enam ) / 2 : 2012 / 2013 Bentuk Penilaian Tehnik 1 Bentuk Tes Tulis Kerja Kelompok

Standar Kompetensi

Pengamata n langsung

Diskusi

Pretek

Kerja kelompok

7.2 Menyajikan informasi o Menunjukkan gejala kelistrikan, tentang perpindahan dan misalnya : pengaruh menggosok perubahan energi listrik benda. o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik. o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi. o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik. o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik, misalnya energi listrik menjadi energi gerak, bunyi dan panas.

Tes Tulis Tes tulis

Isian Menjodohkan

Praktek Tes Lisan

Kelompok Tanya Jawab

Unjuk kerja Kelompok

o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik. 2. 8. Memahami pentingnya penghematan energi 8.1 Mengidentifikasi o Menunjukkan alat- alat rumah tangga kegunaan energi listrik yang menggunakan energi listrik. dan berpartisipasi dalam o Mengidentifikasi kegunaan energi penghematannya dalam listrik dalam rumah tangga. kehidupan sehari-hari o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah. o Memberikan alasan-alasan pentingnya menghemat energi, karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas.

Tugas Individu Tes Tulis

Individu

Demontrasi

Tes Tulis Pengamata n

Isian Laporan Pengamatan Uraian

Tes Tulis

8.2 Membuat suatu o Menentukan karya yang akan dibuat. karya/model yang o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi menggunakan energi listrik, misalnya listrik (bel listrik / alarm / alarm, bel listrik, model lampu lalu model lampu lalu lintas / lintas, kapal terbang, mobil-mobilan. kapal terbang / mobil- o Mengidentifikasi alat dan bahan yang mobilan / model sesuai rancangan. penerangan rumah) o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya. o Menguji hasil rancangan. o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan. 9 9.Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya 9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya o Mengenali planet-planet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari. o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya. o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya. o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *).

Praktek Praktek

Kelompok Kelompok

Pengamata n Pengamata n Uji coba Penyempur naan Uji petik

Individu

Individu Kelompok Kelompok

Mencari gambar di internet Mengamati gambar Menggunakan alat peraga Uraian

Pengamata n Praktek Tes Tulis

9.2 Mendeskripsikan o Mendemonstrasikan dengan peristiwa rotasi bumi, menggunakan model peristiwa rotasi revolusi bumi dan revolusi bumi . bulan o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu. o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi). o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi 9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari. o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.

Praktek

Menggunakan alat peraga

Tes Tulis

Uraian

Praktek

Menggunakan alat peraga

Praktek Praktek

Menggunakan alat peraga Menggambar secara Individu Isian

Tes Tulis

9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah

o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi. o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah.

Tes Tulis

Isian

Tes Tulis

Pilihan Ganda

Aspek *) 1. Pemahaman Konsep 2. Kinerja Ilmiyah

Cangaan, 13 Januari 2013 Mengetahui, Kepala MI. Muhammadiyah 5 Guru Mapel IPA

Nuril Umam, S.Pd.I

Ummu Salamah, S.Ag