Apoyo Compartido
Perodo
CUADERNO DE TRABAJO
Nombre:
NT1
Perodo
Apoyo Compartido
CUADERNO DE TRABAJO
Apoyo Compartido Cuaderno de Trabajo. Relaciones lgico-matemticas y cuantificacin. NT1 Perodo 1 Unidad de Educacin Parvularia Divisin de Educacin General Ministerio de Educacin Repblica de Chile. 2011 Diseo e ilustraciones: Designio Impresin: Trama Impresores Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la Ley N 17.336 SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicada en el Diario Oficial, N 27.761, de 2 de octubre de 1970. En el Artculo 38 se establece que: es lcito, sin remunerar u obtener autorizacin del autor, reproducir en obras de carcter cultural, cientfico o didctico, fragmentos de obras ajenas protegidas, siempre que se mencionen su fuente, ttulo y autor. Derechos Reservados del Ministerio de Educacin.
Experiencia de Aprendizaje
N1
Sigamos la secuencia
Observa cada serie y descubre el patrn que se repite. Dibuja en el casillero el elemento que permite continuar el patrn.
Nombre:
Curso:
Experiencia de Aprendizaje
N2
Une con una lnea, el nmero de la izquierda con la cantidad de elementos que lo representa.
Nombre:
Curso:
Experiencia de Aprendizaje
N3
CreaNDO SECUENCIAS
Experiencia de Aprendizaje
N3
creando secuencias
Crea una secuencia utilizando el set de fichas que recortaste. Pega la secuencia que has creado en el siguiente recuadro.
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Experiencia de Aprendizaje
N4
Nombre:
Curso:
Experiencia de Aprendizaje
N5
Experiencia de Aprendizaje
N5
Nombre:
Curso:
Experiencia de Aprendizaje
N6
Forma
Tamao
Altura
Nombre:
Curso:
Experiencia de Aprendizaje
N7
Patricio tiene
pelotas
Patricio tiene
camiones
Patricio tiene
bicicleta
Patricio tiene
animales
Pinta con color rojo donde hay ms juguetes y con color azul donde hay menos.
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Curso:
Experiencia de Aprendizaje
N8
Busca las formas circulares y cuadradas que aparecen en la imagen. Pinta con color naranjo las formas circulares, y con color amarillo las formas cuadradas.
Nombre:
Curso:
10
Experiencia de Aprendizaje
N9
Comparando nmeros
En los conjuntos de la izquierda, pega tantos crculos de papel lustre como indica el nmero, luego en los de la derecha, pega nuevos crculos para completar la afirmacin:
es + que
es - que
es + que
5
Nombre: Curso:
11
Busca 2 hojas que tengan una semejanza y pgalas. Pide ayuda para escribir qu similitud encontraste.
Nombre:
Curso:
12
Busca 2 hojas que tengan una diferencia y pgalas. Pide ayuda para escribir que diferencia encontraste.
Nombre:
Curso:
13
ANTES O DESPUS?
Pinta al competidor que es probable que llegue despus del primer competidor a la meta.
Nombre:
Curso:
14
Ayuda al ttere a aprender ms sobre las figuras geomtricas. Utiliza las figuras de papel lustre para crear una nueva forma.
Nombre:
Curso:
15
Observa lo que ocurre en cada fila y descubre lo que pas antes o lo que pas despus de la primera imagen. Pinta tu respuesta de acuerdo a lo que se indica en cada pregunta. qu pas despus?
qu hizo antes?
qu pas despus?
Nombre:
Curso:
16
Ayuda a Florencia a buscar las figuras geomtricas. Elige un color para cada tipo de figura y pinta todas las que encuentres.
Nombre:
Curso:
17
a completar la secuencia
Observa las imgenes centrales de cada fila y dibuja lo qu crees que sucedi antes y lo que sucedi despus en cada situacin. Explica lo que has dibujado y por qu crees que ocurri as.
ANTES
despus
ANTES
despus
ANTES
Nombre:
despus
Curso:
18
Ayuda a Teresita a ordenar las frutas de su tienda descubriendo cuntas tiene en cada caja. Luego, completa el pictograma para determinar de qu fruta hay ms y menos cantidad. Finalmente dibuja en el cuadro la fruta que corresponde.
Hay ms:
Hay menos:
Nombre:
Curso:
19
confeccionando un collar
Imagina cmo te gustara hacer tu collar. Dibuja y pinta la secuencia que usars para crear tu collar.
Nombre:
Curso:
20
Completa la letra de la cancin, dibujando la cantidad de elefantes que corresponde en cada tela de araa.
Se balanceaba sobre la
Se balanceaban sobre la
Se balanceaban sobre la
Se balanceaban sobre la
Se balanceaban sobre la
Nombre:
Curso:
21
armando un puente
Con los palitos de fsforo, inventa una secuencia para completar el puente pegndolos uno al lado del otro. Luego, dibuja los elementos que imaginaste alrededor del puente.
Nombre:
Curso:
22
contando saltos
Cuenta cuntos saltos necesita dar cada participante para llegar a la meta y completa la tabla. Qu participante crees que podra llegar primero? Encirralo en un crculo.
Meta
Meta
Meta
Meta
Nombre:
Curso:
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Nombre:
Curso:
24
Inicio
1 3 2 4
Inicio
2 4
Inicio
3
Nombre:
Curso:
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Marcelo quiere coleccionar distintos objetos que tengan forma de cubo y esfera para guardarlos en bolsas diferentes. Puedes ayudarlo? Busca en revistas y diarios elementos que tengan estas formas, recrtalos y pgalos en la bolsa que corresponde.
Cubo
Esfera
Nombre:
Curso:
26
$
Nombre: Curso:
27
Si marco la cara de un cubo obtengo ____________________________________________ Si marco el contorno de la esfera obtengo ________________________________________
Nombre:
Curso:
28
Nombre:
Curso:
29
4
Nombre:
5
Curso:
2
30
Antes
Despus
Antes
Despus
Antes
Despus
Antes
Despus
Nombre:
Curso:
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YO aprend a comparar
Pinta los sombreros del recuadro de arriba de la hoja con color rojo.
Pinta los sombreros del recuadro de abajo de la hoja con color amarillo.
32
YO aprend a comparar
Observa atentamente los sombreros y descubre qu semejanzas tienen entre s. Cuelga en los percheros los sombreros de tal manera que queden juntos los que tienen semejanzas entre s.
Nombre:
Curso:
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Nombre:
Curso:
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Curso:
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