Anda di halaman 1dari 5

PENDIDIKAN KEPERAWATAN

RIKA ENDAH NURHIDAYAH

2009 i

USU Press Art Design, Publishing & Printing Gedung F Jl. Universitas No. 9, Kampus USU Medan, Indonesia Telp. 061-8213737; Fax 061-8213737 Kunjungi kami di: http://usupress.usu.ac.id Terbitan Pertama 2009 USU Press 2009 Hak cipta dilindungi oleh undang-undang; dilarang memperbanyak, menyalin, merekam sebagian atau seluruh bagian buku ini dalam bahasa atau bentuk apapun tanpa izin tertulis dari penerbit. ISBN: 979 458 401 0 Perpustakaan Nasional: Katalog Dalam Terbitan (KDT) Nurhidayah, Rika Endah Pendidikan Keperawatan / Rika Endah Nurhidayah. Medan: USU Press, 2009. viii, 139 p. ; ilus. ; 24 cm Bibliografi ISBN: 979-458-401-0 1.Keperawatan 610.73 ddc22 I. Judul

Dicetak di Medan, Indonesia ii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas perkenan-Nya, penulis mampu menyelesaikan buku ini. Buku ini hadir untuk melengkapi buku-buku pendidikan yang terkait dengan keperawatan yang jumlahnya masih sangat terbatas. Inspirasi penulisan buku ini lahir dari ketergugahan penulis terhadap minimnya buku-buku pendidikan untuk perawat. Padahal peran dan fungsi perawat bukan hanya sebagai pemberi pelayanan (care giver) dalam bentuk asuhan keperawatan, tetapi masih ada perannya yang lain yaitu sebagai pengelola (manager), sebagai peneliti (researcher), sebagai pendidik (educator) dan community leader. Terkait dengan lima peran perawat di atas, sudah selayaknya perawat memahami proses pendidikan termasuk di dalamnya pembelajaran dengan segala permasalahannya. Baik bagi perawat yang terlibat di pelayanan, terlebih lagi perawat yang terlibat langsung sebagai akademisi. Disadari atau tidak, perawat yang beraktivitas di rumah sakit atau klinik, tidak akan pernah lepas dari pembelajaran. Hanya subjek pembelajarannya yang berbeda. Apabila dalam dunia akademis mahasiswa yang menjadi subjek pembelajaran, maka dalam dunia klinis dan komunitas yang menjadi subjek pembelajarannya adalah pasien atau klien baik sebagai individu, keluarga maupun kelompok atau masyarakat. Penyusunan buku ini berpedoman kepada kurikulum nasional pendidikan sarjana keperawatan untuk mata kuliah pendidikan keperawatan. Buku ini terbagi menjadi sebelas bab, diawali dengan topik pendidikan keperawatan yang menggambarkan proses akademik dan profesi sebagai gambaran umum mengenai jenjang pendidikan profesi keperawatan. Kemudian pada bab dua dibahas konsep dan teori pembelajaran yang penting bagi para pendidik untuk memahami berlangsungnya suatu pembelajaran. Sehingga pembelajaran bukan hanya sebatas proses mentransfer ilmu dan menyelesaikan kurikulum. Pada bab-bab berikutnya dibahas tentang kurikulum dan landasan pengembangannya, tujuan pembelajaran, model pembelajaran, media, metode dan strategi pembelajaran, keterampilan dasar mengajar dan ditutup dengan evaluasi pembelajaran. Kehadiran buku ini diharapkan dapat membantu menyelesaikan permasalahanpermasalahan pendidikan dalam dunia keperawatan dan menambah koleksi buku-buku keperawatan. Penulis menyadari bahwa penulisan buku ini belum sempurna, oleh karena itu dengan segala kerendahan hati, penulis

iii

mengharapkan adanya kritik maupun saran dari pembaca sekalian untuk melengkapi kekurangannya. Semoga amal baik pembaca di balas oleh Tuhan Yang Maha Pemurah dan Pengasih.

Medan, Oktober 2008

Penulis

iv

Terima Kasihku atas Dorongan dan Pengorbanan Orang-Orang yang Kucintai: Suamiku Delvi Andriadi Putra Putriku Taufiq Abdullah Azzam Fitri Nur Azizah Fatimah Az Zahra
Fairuz Sholeha dan Kedua Orang Tuaku Atas Doa dan Bimbingannya