RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN JASMANI Matapelajaran Tunjang Tajuk Kemahiran Tarikh Masa Tahun Bilangan murid Objektif Psikomotor

Kognitif Afektif Pengalaman sedia ada Penerapan Nilai Strategi Penggabung Jalinan Kesepaduan Pengabungjalinan : Pendidikan Jasmani : Kecergasan : Kecergasan Berasaskan Kesihatan : Kelajuan/Kepantasan : 10 April 2008 : 7.45 pagi – 8.15 pagi : 6 Bestari : 35 orang : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat : Melakukan sekurang-kurangnya dua aktiviti kelajuan iaitu lari pecut 50 meter dan lari berganti-ganti x 50 meter. : Menyatakan nama dua otot yang terlibat semasa melakukan aktiviti. : Memupuk semangat kerjasama, toleransi dan kesukanan di antara pelajar. : Pelajar telah mempelajari tentang kuasa pada pembelajaran yang lepas : Kebebasan : Belajar Cara Belajar : Tunjang Kemahiran - Olahraga : Matematik – membuat anggaran jarak : Tunjang kecerdasan – koordinasi

TKP KBKK • Skip Tendang belakang Lutut tinggi Angkat lutut tinggi dan tendang Silang kaki dan kilas belakang Pecut mengikut fasa larian Murid dikehendaki peka terhadap arahan guru meniup wisel untuk mengubah pergerakan . Skital 3. Wisel 17 biji BAHAGIAN / MASA Induksi ( 5 minit) AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN ORGANISASI CATATAN/ ALATAN Latih tubi kelajuan • • • Murid dibahagikan kepada 7 orang dalam 6 kumpulan Berbaris panjang menghadap sesama barisan Guru akan memberi arahan untuk menukar jenis larian atau pergerakan.Alatan : 1. Bola baling 2.

BAHAGIAN / MASA Perkembangan Langkah 1 5 minit AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN ORGANISASI CATATAN/ ALATAN Simpan ikan • • Murid masih berada di dalam kumpulan tadi Murid dikehendaki berlari membawa pundi kacang dan memasukkan ke dalam bakul.kon • • Masa akan diambil untuk mengukur tahap kelajuan. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X . Kumpulan yang berjaya meletakkan kesemua pundi kacang ke dalam bakul dikira pemenang Masa tindak balas Guru Kerjasama X Pelajar .bakul .Pundi kacang .

murid tersebut perlu berlari dan berbaris di hadapan barisan. Bekerjasama Skital Baton • Guru meletakkan skital pada jarak 50 meter dari garis murid berbaris • Murid dikehendaki membuat hantaran baton dari murid yang berada di belakang hingga ke depan dalam larian anak. .BAHAGIAN / MASA Langkah 2 10 minit AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN ORGANISASI CATATAN/ ALATAN Hantaran baton • Murid masih berada dalam barisan yang telah ditetapkan oleh guru. • Kumpulan yang sampai ke arah paling awal dikira pemenang dan yang lambat diarah membuat lompat bintang. 50 meter • Selepas membuat hantaran.

BAHAGIAN / MASA Kemuncak Permainan kecil 5 minit AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN ORGANISASI CATATAN/ ALATAN Lembu kena kejar • • • Murid dikehendaki membuat bulatan besar. murid perlu berlari kembali ke tempat asal kerana murid yang baru menerima baton akan mengejar di belakang. 1 baton digunakan Guru memilih secara pelajar secara rawak untuk memulakan permainan ‘lembu kena kejar’ baton TKP • Murid yang memegang baton perlu belari dengan laju mengelilingi bulatan besar itu dan akan memilih rakannya untuk mengejar dengan meletakkan baton di tepi kaki rakan tersebut. • Selepas meletakkan baton. .

• Guru menyoal pelajar tentang otot yang terlibat dan aspek keselamatan semasa melakukan aktiviti.BAHAGIAN / MASA Penutup 4 minit AKTIVITI Perbincangan dan rumusan Sejukkan badan ( cooling down) -secara berpasangan • FOKUS PEMBELAJARAN Guru memanggil seorang pelajar untuk memberi maklumbalas tentang apa yang telah dipelajari. ORGANISASI Berada di dalam kedudukan separa bulatan mengadap guru CATATAN/ ALATAN • Aktiviti gerak kendur CATATAN / REFLEKSI: ____________________________________________________________________________________ .

___________________________________________________________________________________ _ BAHAGIAN / MASA AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN ORGANISASI CATATAN/ ALATAN .

BAHAGIAN / MASA AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN ORGANISASI CATATAN/ ALATAN .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful