RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN JASMANI Matapelajaran Tunjang Tajuk Kemahiran Tarikh Masa Tahun Bilangan murid Objektif Psikomotor

Kognitif Afektif Pengalaman sedia ada Penerapan Nilai Strategi Penggabung Jalinan Kesepaduan Pengabungjalinan : Pendidikan Jasmani : Kecergasan : Kecergasan Berasaskan Kesihatan : Kelajuan/Kepantasan : 10 April 2008 : 7.45 pagi – 8.15 pagi : 6 Bestari : 35 orang : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat : Melakukan sekurang-kurangnya dua aktiviti kelajuan iaitu lari pecut 50 meter dan lari berganti-ganti x 50 meter. : Menyatakan nama dua otot yang terlibat semasa melakukan aktiviti. : Memupuk semangat kerjasama, toleransi dan kesukanan di antara pelajar. : Pelajar telah mempelajari tentang kuasa pada pembelajaran yang lepas : Kebebasan : Belajar Cara Belajar : Tunjang Kemahiran - Olahraga : Matematik – membuat anggaran jarak : Tunjang kecerdasan – koordinasi

Wisel 17 biji BAHAGIAN / MASA Induksi ( 5 minit) AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN ORGANISASI CATATAN/ ALATAN Latih tubi kelajuan • • • Murid dibahagikan kepada 7 orang dalam 6 kumpulan Berbaris panjang menghadap sesama barisan Guru akan memberi arahan untuk menukar jenis larian atau pergerakan. TKP KBKK • Skip Tendang belakang Lutut tinggi Angkat lutut tinggi dan tendang Silang kaki dan kilas belakang Pecut mengikut fasa larian Murid dikehendaki peka terhadap arahan guru meniup wisel untuk mengubah pergerakan .Alatan : 1. Skital 3. Bola baling 2.

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X .bakul .kon • • Masa akan diambil untuk mengukur tahap kelajuan. Kumpulan yang berjaya meletakkan kesemua pundi kacang ke dalam bakul dikira pemenang Masa tindak balas Guru Kerjasama X Pelajar .Pundi kacang .BAHAGIAN / MASA Perkembangan Langkah 1 5 minit AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN ORGANISASI CATATAN/ ALATAN Simpan ikan • • Murid masih berada di dalam kumpulan tadi Murid dikehendaki berlari membawa pundi kacang dan memasukkan ke dalam bakul.

• Kumpulan yang sampai ke arah paling awal dikira pemenang dan yang lambat diarah membuat lompat bintang. Bekerjasama Skital Baton • Guru meletakkan skital pada jarak 50 meter dari garis murid berbaris • Murid dikehendaki membuat hantaran baton dari murid yang berada di belakang hingga ke depan dalam larian anak.BAHAGIAN / MASA Langkah 2 10 minit AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN ORGANISASI CATATAN/ ALATAN Hantaran baton • Murid masih berada dalam barisan yang telah ditetapkan oleh guru. 50 meter • Selepas membuat hantaran. .murid tersebut perlu berlari dan berbaris di hadapan barisan.

• Selepas meletakkan baton. 1 baton digunakan Guru memilih secara pelajar secara rawak untuk memulakan permainan ‘lembu kena kejar’ baton TKP • Murid yang memegang baton perlu belari dengan laju mengelilingi bulatan besar itu dan akan memilih rakannya untuk mengejar dengan meletakkan baton di tepi kaki rakan tersebut. murid perlu berlari kembali ke tempat asal kerana murid yang baru menerima baton akan mengejar di belakang.BAHAGIAN / MASA Kemuncak Permainan kecil 5 minit AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN ORGANISASI CATATAN/ ALATAN Lembu kena kejar • • • Murid dikehendaki membuat bulatan besar. .

• Guru menyoal pelajar tentang otot yang terlibat dan aspek keselamatan semasa melakukan aktiviti. ORGANISASI Berada di dalam kedudukan separa bulatan mengadap guru CATATAN/ ALATAN • Aktiviti gerak kendur CATATAN / REFLEKSI: ____________________________________________________________________________________ .BAHAGIAN / MASA Penutup 4 minit AKTIVITI Perbincangan dan rumusan Sejukkan badan ( cooling down) -secara berpasangan • FOKUS PEMBELAJARAN Guru memanggil seorang pelajar untuk memberi maklumbalas tentang apa yang telah dipelajari.

___________________________________________________________________________________ _ BAHAGIAN / MASA AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN ORGANISASI CATATAN/ ALATAN .

BAHAGIAN / MASA AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN ORGANISASI CATATAN/ ALATAN .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful