P. 1
Satuan Acara Perkuliahan

Satuan Acara Perkuliahan

|Views: 12|Likes:
Dipublikasikan oleh Nurul Maliki Rayun Ittaqa
SAP kuliah
SAP kuliah

More info:

Published by: Nurul Maliki Rayun Ittaqa on Apr 21, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/21/2014

pdf

text

original

Satuan Acara Perkuliahan

Totok Harjanto

sesuai yang diinginkan. dan bagaimana dalam perkuliahan. sebagai nilai produktif dengan cataan untuk mengumpulkan angka kredit. siapa.Pengertian      SAP pedoman pengajar dalam menyampaikan materi/kuliah supaya tidak keluar jalur. sedang silabus untuk 1 semester. . SAP dipakai untuk 1x tatap muka. dan sesuai dengan tujuan. Manfaat lain dari SAP : bagi pengajar. SAP diturunkan dari silabus. Secara garis besar SAP memperlihatkan apa.

Keperawatan Dasar Manusia II)‫‏‬ Pokok bahasan : (ex. Pemenuhan kebutuhan pada klien dengan gangguan persepsi sensori)‫‏‬  Mahasiswa : (ex. Contoh: penempatan: Semester IV . IV)‫‏‬ Item “mahasiswa dan “semester” dapat dijadikan satu yaitu penempatan.11. PSIK UGM 2009)‫‏‬  Hari /tanggal :Selasa/24 Februari 2009  Waktu :10.Komponen dalam SAP   Mata Ajaran : (ex. PSIK FK UGM)‫‏‬  Semester : (ex.40 WIB (100’)‫‏‬ .00.

D. Tujuan Instruksional Materi Pendekatan Metode Kegiatan Belajar Mengajar Evaluasi Sumber .Lanjutan Komponen SAP… A. E. G. F. B. C.

apakah sesuai batasan yang diberikan seperti apa. maka akan terlihat materi yang diberikan seperti apa. Sesuai dengan apa yang tergambar dari materi. Setelah TIK ditetapkan.A. apakah sesuai dengan batasan yang diberikan dalam tujuan . TUJUAN INSTRUKSIONAL (pembelajaran)‫‏‬     Tujuan yang akan dicapai oleh mahasiswa setelah mendapat perkuliahan. Terdiri: TIU (Tujuan Instruksional Umum) & TIK (Tujuan Instruksional Khusus)‫‏‬ TIU  mengacu pada pokok bahasan / sub pokok bahasan TIK  merupakan penjabaran dari pokok bahasan/sub pokok bahasan.

TIU maupun TIK hendaknya memenuhi kriteria A B C / D (ABCD atau ABC saja)‫‏‬ A (Audience) siapa yang diajar B (Behavior) sikap yang diharapkan dari mahasiswa setelah pemberian perkuliahan C (Condition)‫‏‬ D(Degree) sejauh mana mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan .

Contoh TIU: C : Setelah proses belajar –mengajar perkuliahan A : mahasiswa PSIK……semester… B : mampu memahami pemenuhan kebutuhan pada klien dengan gangguan persepsi sensori D : secara benar  .

Semester….dapat:    Menjelaskan komponen sensori Memahami gangguan sensori Menjelaskan Faktor yang mempengaruhi stimulus sensori Melakukan pengkajian pada klien dengan gangguan sensori      Merumuskan diagnosa keperawatan Membuat perencanaan keperawatan Mengimplementasi tindakan keperawatan Mengevaluasi asuhan keperawatan .TIK: setelah perkuliahan mahasiswa PSIK…..

emosi. sistem nilai & sikap (attitude)‫‏‬ Psikomotor ketrampilan motorik (koordinasi saraf & Otak)‫‏‬ .Kawasan Tujuan Instruksional    Kognitif berorientasi : kemampuan berfikir Afektif perasaan.

Taksonomi Tujuan Kognitif Taksonomi Bloom. memperkirakan)‫‏‬  Penerapan (mengembangkan. mengevaluasi)‫‏‬ . memodifikasi. menjabarkan ke dalam bagian-bagian)‫‏‬  Sintesis (mendesain. Gagne & Meril Taksonomi Bloom (C1 – C6)‫‏‬  Pengetahuan (mengidentifikasi. memformulasikan. menggunakan. menghitung)‫‏‬  Analisis (membedakan. merangkum. menilai. menghubungkan. membuat daftar)‫‏‬  Pemahaman (membedakan. menyebutkan nama. memilih. menyimpulkan. memprediksikan. menciptakan)‫‏‬  Evaluasi (membuat kritik. membandingkan. menjelaskan. menstransfer.

mengucapkan. lancar dsb)‫‏‬  Naturalization : tanpa berfikir lagi (dengan otomatis. menghidupkan)‫‏‬  Precision/ ketepatan gerak (dengan tepat. lancar dsb)‫‏‬ . benar dsb)‫‏‬  Articulation : gerakan akurat.  memfokuskan. stabil. menggambar. terkoordinasi. tanpa bantuan visual. memegang)‫‏‬  Manipulation (= imitation.Taksonomi Tujuan Psikomotor Taksonomi Harrow  Imitation (mengulangi. urutan benar & kecepatan yang tepat (selaras. lancar. sempurna. mengikuti.

berargumentasi  Organization (pengorganisasian)‫‏‬ .mengikuti. berlatih  Valuing (penghargaan terhadap nilai)‫‏‬ . memutuskan  Characterization (Pengalaman)‫‏‬ .menunjukan sikap. mendemonstrasikan . bertindak. Bloom & Masia (1964)‫‏‬  Receiving (Pengenalan/penerimaan)‫‏‬ .memformulasikan. membuat sistematis.Taksonomi Tujuan Afektif Taksonomi Krathwohl dkk.melihat. Martin & Briggs Taksonomi Krathwol. mendiskusikan. meyakinkan. berpartisipasi.memilih. mendengarkan  Responding (pemberian respon)‫‏‬ . memperhatikan.

B. Contoh:    komponen sensori gangguan sensori Faktor yang mempengaruhi stimulus sensori Asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan sensori (Pengkajian s/d Evaluasi keperawatan)‫‏‬  . MATERI Pada materi. dibuat sesuai tujuan. yang dijabarkan hanya garis besar materi.

(dari sifat umum ke sifat khusus).  . Induktif  dari yang bersifat khusus kemudian ke yang bersifat umum.C. PENDEKATAN  Deduktif  tidak langsung ke pokok bahasan.

diskusi.  Lebih baik jika tidak hanya menggunakan 1 metode saja.D. METODE Adalah cara yang digunakan dalam menyampaikan materi. tetapi gabungan dari beberapa metode (ex. (ceramah. demonstrasi. role play. Tanya jawab.studi lapangan dll. In Focus. spidol. Diskusi dan Tanya jawab)‫‏‬ perlu diingat bahwa metode yang digunakan harus disesuaikan materi yang disampaikan. white board. dsb)‫‏‬ . :OHP.  MEDIA (Alat Bantu Peraga): (ex.

E. KEGIATAN BELAJAR-MENGAJAR No 1 Yang dilakukan dosen Yang dilakukan Mahasiswa Waktu 2’ Membuka pelajaran a) Membuka dengan salam menjawab salam b) Memberikan persepsi Menanyakan tentang sesuatu menjawab sesuai kemampuannya Cerita tentang sesuatu mendengarkan atau menyimak 2 Menyampaikan isi a) Memberi materi b) Memberikan kesempatan mahasiswa untuk bertanya c) Menjawab pertanyaan mahasiswa Menutup pelajaran a) Merangkum dengan cara menanyakan b) Menutup dengan salam 6’ mendengarkan mengajukan pertanyaan 3 2’ Menjawab salam 10’ .

Ada yang somatif (seperti ulangan harian). . EVALUASI   merupakan tugas dosen (membuat soal dan jawaban).F. ada yang formatif (misalnya ulangan semester). Bentuk dapat berupa check point atau essay disesuaikan dengan TIKnya.

LAMPIRAN MATERI (hand out materi yang dikuliahkan)‫‏‬ .G. SUMBER   Minimal ada 4 sumber. terbitan 10 tahun terakhir.

Terima kasih Wassalam…. .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->