RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi

Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : 4. Menggunakan Operating Sistem (OS) komputer : 4 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta

A. KOMPETENSI DASAR 4.1. Melakukan operasi dasar pada Operating sistem (OS) komputer B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Mendemontrasikan prosedur baku menghidupan dan mematikan computer 2. Membedakan OS dan BIOS 3. Menunjukan posisi OS dan BIOS 4. Mendeskripsikan OS yang terpasang C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapakan dapat: 1. Membedakan OS dan BIOS 2. Menjalankan setup BIOS 3. Mengidentifikasi cara OS bekerja 4. Menjalan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan D. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. SUMBER BELAJAR 1. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua), LKS TIK Kelas X SM 2 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan operasi dasar pada operaing sistem (OS) komputer

Terstruktur siswa diajak untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan prosedur yang benar Dengan diskusi siswa memahami tentang BIOS dan OS guru siswa diajak untuk mensetup OS dan BIOS

Mandiri Siswa dapat Mendemontrasikan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer Siswa dapat Membedakan OS dan BIOS Siswa dapat Menunjukan posisi OS dan Program aplikasi yang terpasang Siswa dapat Mendeskripsikan OS yang terpasang

• •

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang cara orang berbicara dari dua bangsa yang memiliki bahasa berbeda • Motivasi cara penerjemahan dari bahasa mesin ke bahasa manusia atau sebaliknya B. Kegiatan Inti Pertemuan pertama ( 2 jam pelajaran ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan prosedur awal menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar • Guru menginformasikan akibat dari menghidupkan atau mematikan yang tidak benar • Guru menginformasikan fungsi dari Operating system sebagai pengatur disk drive, hardisk, Cd/DVD, keyboard, monitor, mouse, printer dan sebagainya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru memperagakan cara mengubah BIOS dan menyimpannya • Siswa diminta untuk mengikuti apa dilakukan guru • Guru menjelaskan bagian-bagian tampilan awal komputer (DEFAULT) mulai dari Wallpaper, Icon-icon Shortcut, TaskBar, Partern, Screensever

Pertemuan kedua ( 2 jam pelajaran ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan bahwa BIOS adalah himpunan program yang berfungsi mentransfer sistem informasi dengan hardware Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru memperagakan fungsi dari START • Guru memperagakan fungsi klik mouse kanan • Guru menperagakan cara menampilkan folder Windows Exprorer • Guru memperagakan cara mengelola file-file data dengan membuat folder dari under my dokumen • Guru membimbing siswa untuk menampilkan folder-folder dalam program dan siswa diminta untuk mencermati susunan folder Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); C. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

G. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Apa yang dimaksud dengan BIOS dan bagaimana cara mengoperasikannya supaya muncul di layar !

______________ 3. Apa maksud dari Bad Or Missing Interpreter ? 5. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. Setelah komputer dihidupkan muncul Non-Sistem Disk Or Disk Error. Sholehudin Warto. _______________ No Bidang Penilaian Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Baik Skor Sedang Kurang Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . S.60 Mengetahui.PdI) (Catur Yoga M. S. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. Tanpa melihat buku. tuliskan prosedur untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar ! • • Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. ______________ 2.Kom) . _______________ 5. Apa yang dimaksud dengan Operasi Sistem dan jelaskan file-file yang terlihat dalam operasi ini ? 3. apa artinya dan penyebabnya ? 4.2. ______________ 4.

Berorientasi tugas dan hasil. Cinta Tanah air. Bersahabat. Melakukan setting regional C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. dan lain sebagainya. Melakukang setting printer 2.NIP : 196009301987031004 NIP: 198005282007101004 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2 Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 10 / 2 Standar Kompetensi : Melakukan setting peropheral pada system operasional (operating system) komputer Waktu : 6 x 45 menit Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. dan instalasi software meliputi pengenalan peripheral terhadap sistem operasi yaitu dengan menginstall driver yang . secreen sever dan blakground 3. Berorientasi ke masa depan D. Misalnya koneksi jaringan. Instalasi fisik meliputi pemasangan peripheral dengan baik dan benar. Cinta damai. melakukan setting printer yang terpasang di komputer 2. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. melakukukan setting monitor. Tanggung jawab. Instalasi peripheral meliputi instalasi secara fisik dan instalasi secara software. Menghargai prestasi. mencetak.2. KOMPETENSI DASAR 4. resolusi. Gemar membaca. MATERI PEMBELAJARAN Setting peripheral Peripheral komputer merupakan peralatan tambahan komputer yang dibutuhkan untuk keperluan – keperluan lain. Peripheral tersebut meliputi Printer. Rasa ingin tahu.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Berani mengambil resiko. Scanner. Kerja keras. 3. bulan. waktu sesuai dengan format Indonesia  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. atau mengambil gambar. Modem. Kreatif. Network Card. Melakukan setting peripheral B. Melakukan setting monitor. melakukan setting tanggal.

scanner hasilnya ditampilkan pada layar monitor komputer dahulu kemudian baru dapat dirubah dan dimodifikasi sehingga tampilan dan hasilnya menjadi bagus yang kemudian dapat disimpan sebagai file text.  Sampai langkah ini instalasi peripheral secar fisik sudah selesai  Selanjutnya tinggal instalasi untuk software yaitu pemasangan driver.  Setelah CD dimasukan.  Setelah proses peng-copy-an file selesai. akan muncul kotak dialog seperti gambar di bawah ini. dalam praktek kali ini printer yang akan diinstal adalah printer Canon BJC-2100. Langkah – langkah instalasi printer :  Tancapkan kabel printer pada printer dan konektor parallel port male/konektor USB port pada komputer dengan benar.  Untuk selanjutnya tekan tombol Manual Selection untuk memilih port yang akan digunakan. Ada tiga jenis printer yang beredar dipasaran. 1) Printer Printer merupakan komponen output yang digolongkan sebagai Hard Copy Device. tekan tombol Next dan proses instalasi akan selesai dan printer siap digunakan. Langkah – langkahnya adalah sebagai berikut :  Masukan CD Driver bawaan printer tersebut. . Dan setelah itu akan muncul kotak dialog  Setelah pemilihan port selesai. Printer Dot Matrik merupakan printer yang menggunakan pita sebagai alat percetakannya.dibutuhkan. dokumen dan gambar. Yaitu merupakan alat yang digunakan untuk mencetak keluaran dari proses yang dilakukan oleh komputer baik tulisan maupun grafik secara langsung dengan menggunakan media kertas ataupun yang lainnya.  Klik tombol Start. Menurut konektor printer ada dua macam yaitu melalui konektor Paralel Port dan USB Port. Ink Jet menggunakan tinta. 2) Scanner Scanner adalah suatu alat elektronik yang fungsinya mirip dengan mesin fotokopi. Pada instalasi driver. Windows akan secara otomatis menjalankan file eksekusi dan akan muncul kotak dialog  Setelah itu tekan tombol Next. untuk memulai proses instalasi dengan memilih option Printer Driver. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog.  Pastikan catridge printer sudah terpasang dengan benar. biasanya pada sistem operasi Windows XP akan secara otomatis menjalankan file instalasi driver tersebut. untuk konfirmasi bahwa Anda akan menginstall driver tersebut. Laser jet menggunakan serbuk laser.  Hubungkan printer ke jala-jalla listrik  Dan pastikan ada ativitas dalam printer tersebut (catrigde bergerak).

Selanjutnya adalah memilih software yang diinstall dalam hal ini software untuk mengambil gambar yang diambil oleh Scaner. dalam hal ini Scaner yang akan dicontohkan adalah Scanner CanoScan 3200/3200F. Modem internal yaitu modem yang pasang di dalam motherboard dalam bentuk kartu. 3) Modem Modem merupakan salah satu perangkat komputer untuk perantara komputer dengan saluran telphone agar data berhubungan Internet Service Provider (ISP). Scaner siap digunakan. Di antaranya scanner keluaran dari Canon. resolusi. UMAX dan masih banyak lagi.Setelah muncul kotak dialog seperti gambar di atas dan pilih Install the Software. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif F.Setelah itu tinggal mengikuti konfirmasi yang ditampilkan. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman.Scanner berukuran pena dinamakan Quicklink. E. Sedangkan modem external adalah yang dapat dipasang dan dilepas sewaktu – waktu. S. EPSON. pengguna dapat memilih software yang akan diinstall dan software yang tidak akan diinstall. Pada saat ini banyak sekali scanner yang beredar di dunia dengan berbagai merk pula.Masukan CD Driver Scaner tersebut. .Pada kotak dialog tersebut. Pena scanner itu berukuran panjang enam inci dan beratnya sekitar tiga ons. scren saver dan background . Perbedaan tiap scanner dari berbagai merk terletak pada pemakaian teknologi dan resolusinya. yaitu modem internal dan modem external.Pd 2. SUMBER BELAJAR 1. Modem ada dua macam. maka akan muncul kotak dialog .Langkah selanjutnya memilih bahasa yang akan digunakan dalam proses instalasi. monitor. . Hewlett Packard ( HP ). . screen saver dan backgraound pada komputer • • Mandiri Siswa dapat Melakukan setting printer Siswa dapat Melakukan setting monitor. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan setting peripheral pada operating sistem (OS) komputer • Terstruktur Dengan bimbingan guru siswa melakukan setting peripheral printer. Dan setelah selesai proses instalasi. Proses instalasi driver scaner . Teknik pemasangannya sama seperti kartu – kartu lain pada umumnya. Kemudian klik tombol Start Instalation. .

Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2.Tatap Muka Terstruktur • Mandiri Siswa dapat Melakukan setting regional G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Apersepsi 3. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan Control Panel • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting printer dari Add Printe r Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk printer yang tidak tersedia di dalam ADD Printer • Guru membimbing siswa cara mensetting monitor • Guru mendemontrasikan cara mensetting regional • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru • Siswa diberi beberapa masalah dalam setting yang ada pada Control Panel Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting Scanner dari Add Scanner Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk Scanner yang tidak tersedia di dalam ADD Scanner • Guru membimbing siswa cara mensetting scanner . Motivasi B.Pendahuluan 1.

Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. PENILAIAN Pemahaman Konsep (dengan memberi skor 0 s/d 100) . Cinta Tanah air. Cinta damai. Kreatif.).). (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.). Kerja keras. H. Bersahabat. Tanggung jawab. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. • Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk Modem / NIC yang tidak tersedia di dalam ADD Modem / NIC • Guru membimbing siswa cara mensetting Modem / NIC • Guru mendemontrasikan cara mensetting Modem / NIC • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Gemar membaca.). • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Tanggung jawab. Bersahabat. Cinta Tanah air. Bersahabat. C. Cinta Tanah air. Kerja keras. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Menghargai prestasi. Kerja keras. Tanggung jawab. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Kreatif.• Guru mendemontrasikan cara melakukan scanner foto atau gambar • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru Pertemuan ketiga (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting modem atau NIC dari Add Modem / NIC Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Gemar membaca. Kreatif. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Menghargai prestasi. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Cinta damai. Tanggung jawab. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Kreatif. Rasa ingin tahu.). Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat.

bagaimana prosedur keduanya jelaskan ! 2. 4. Apa maksud dari setting regional 7. Buatlah Folder GEOGRAFI dari My dokumen Soal Ulangan Blok Ke-1 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kelas / Semester Hari / Tanggal : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 4.2 dan 4. Apa fungsi dari OS dan BIOS 3. Bagaimana prosedur untuk mengkopi semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket . Ms.DOK 6. Bagaimana prosedur pengkopian seluruh isi Folder animasi ke dalam Folder DoGER 5. Apa yang dimaksud dengan OS dan BIOS 3. Sebutkan bagian-bagian dari tampilan DEFAULT 5. Tuliskan dengan lengkap prosedur menghidupkan dan mematikan computer dengan benar 2.DOK menjadi LINDUNGI.Excel.Excel. MS. Bagimana caranya mengubah file COMANDO.1 = : KD. Bagaimana prosedur untuk membuat folder INITIAL dari sub My Dokumen 4.1. Bagaimana untuk membuat setting regional 11.3 = Tanda Tangan Orang Tua Pentunjuk : 1.Word. Apa tipe file dokumen MS.Power Point 9. Bagaimana prosedur memformat disket 8. Apa maksud dari Setting regional Test Kemampaun Praktek 7.2 = : KD. 4. Jawablah dan Lengkap dan Jelas ! Bagian I Soal Teori 1. 4. Bukalah file JELANG yang pernah kamu buka. Kerjakan dengan teliti dan hati-hati ! 2. Bagimana cara menggunakan menu pull down 6.Word dan Power Point 4. simpan dengan nama yang baru PULANG 10. Copylah semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket kamu 8.3 : 10 / Ganjil : Nama : Kelas : Nilai : KD. Buatlah secren sever dengan nama kamu yang tampil secara acak di monitor computer 9.1. Dalam mengoperasikan computer prosedur awal adalah menghidupkan dan sebagai penutup adalah mematikan. 4. Apa ciri dari file dokumen MS. MS.

Penilaian dilakukan dengan dua tahap yaitu penilaian langsung dan penilaian terhadap hasil di komputer 1.DOK Soal Bagian II Praktek Petunjuk : 1. yang tampil 1 menit setelah computer tidak digunakan dengan tampilan Random Mengetahui. Aktifkan Disketmu 7. S. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. Ganti nama dokumen LAYANG-1 menjadi INTER 5. Buatlah Folder INITIAL dari sub My dokumen 3. dengan menggunakan metode DRAG and DROP 4.Kom) NIP: 198005282007101004 . Duduklah dengan urut sesuai nomor absent 2. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. Copylah semua dokumen yang ada di My dokumen Excel ke dalam folder INITIAL.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M.DOK menjadi INTER. Buatlah sebuah sceensever nama dan kelas kamu. Buatlah folder nama kamu 2. Bagaimana prosedur untuk mengganti nama dokumen LAYANG-1. Sholehudin Warto.10. S. Copilah semua dokumen yang ada pada folder INITIAL ke dalam disket kamu 6. Hapus dokumen INTER yang ada di dalam disket 8.

Menggunakan DRAG and DROP 4. Menghargai prestasi. KOMPETENSI DASAR 4. membuat folder pada sub direktory atau direktori tertentu 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Operating sistem komputer : 4 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapkan dapat: Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) 1. Rasa ingin tahu. Membuat Folder Folder 3. Kreatif. Berorientasi tugas dan hasil. menggunakan menu pull down untuk operasional program 2. Melakukan Manajemen File B. Bersahabat.3. Menyalin dokumen dokumen dari hardisk ke disket atau sebalinya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Mengganti nama file 6. excel. Mengidentifikasi file-file word. Menyalin (copi) dari hard disk ke disket C. Tanggung jawab. mengedit dan menyimpan file 7. Memformat disket 8. Menggunda metoda seret dan rekatkan (Drag and Drop) Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) 1. Gemar membaca. Mengenal Type File 5.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Cinta Tanah air. Kerja keras. Menggunakan Menu PulDown 2. Berorientasi ke masa depan . Berani mengambil resiko. Mengaktfiksn domumen dan mengedit serta menyimpan baik ke hardis atau ke disket 3. power point 2. Cinta damai. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Memanggil.

Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan manajemen file • Terstruktur Dengan model pembelajaran langsung (guru memberikan contoh dan siswa mepraktekan) siswa diajakn untuk menggunakan menu pull dows. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang penyimpanan data yang baik . KEGIATAN PEMBELAJARAN A.D. LKS TIK Kelas X SM 2 2. siswa diminta untuk mencopy dokumen dari hard disk ke CD atau sebaliknya • • • • • • Mandiri Siswa dapat Menggunakan menu pull down Siswa dapat Membuat folder Siswa dapat Menggunakan Drop and Drag Siswa dapat Mengenal tipe file Siswa dapat Mengganti nama file Siswa dapat Memanggil. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua). SUMBER BELAJAR 1. menggunakan teknik Drop and Drag. mengedit dan menyimpan file Siswa dapat Memformat disket Siswa dapat Menyalin (copy) file dari hard disk / CD ke disket atau sebaliknya • • • • • F. mengedit dan menyimpan dokumen yang ada Secara bersama-sama siswa mepraktekan cara menformat disekt Setelah guru memberikan contoh cara mencopy dari hard ke CD. membuat foldel. Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk melakukan perubahan nama file.

Word dan MS. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. • Siswa diminta untuk mengkopi file MS. Cinta Tanah air.Excel.Word ke dalam Folder Ms. Gemar membaca.). Rasa ingin tahu. Tanggung jawab.Word.• Motivasi penataan data yang baik akan mempermudah pencarian B.Power Point • Siswa diminta untuk menkopi file JELANG yang telah diketik dapa pertemuan 2 minggu sebelumnya ke dalam Folder Fisika dengan metode Send Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk membuat Folder Ms. . Kegiatan Inti Pertemuan ke-1(2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan secara umum cara berpindah dari folder yang satu ke folder yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kerja keras. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Word dengan metode DRAG dan DROP • Siswa diminta untuk mengulangi apa yang telah dilakukan • Guru membimbing siswa cara untuk mengubah nama file dalam sebuah folder • Siswa dibimbing untuk mengaktifkan drive A • Siswa dibimbing untuk mengkopi sebuah file dari my dokumen ke disket • Siswa dimbimbing untuk mengkopi beberapa file ke disket • Siswa dibimbing untuk menghapus file di disket • Siswa dibimbing untuk mengkopy dari disket ke My dokumen Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. MS. Cinta damai. • Guru menyuruh siswa untuk mengaktifkan folder Fisika pada My Dokumen yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya • Guru menginformasikan ciri dari file MS. Kreatif.). Ms. Bersahabat.Excel pada My dokumen Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.

Word. Cinta Tanah air. Bersahabat. Gemar membaca. Kerja keras. 4. Tanggung jawab. Menghargai prestasi. Kreatif. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Data MS. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Guru memberikan tugas rumah (PR). Cinta damai. Tanggung jawab. Buatlah Folder Data Ms. 7.Excel ke dalam Folder Data Ms.Word Copylah file-file Ms. Kerja keras. PENILAIAN Penilaian Pada Kompetensi Dasar ini hanya dilakukan pada ketrampilan proses kerja (Praktek) No Bidang Penilaian Sangat Baik Baik 1. 6. G. Kerja keras. 8.). 5.Word ke dalam Folder Data Ms. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Word Copy Jelang dengan nama baru JELANG-1 Ubahlah File Jelang-1 menjadi TUJUAN Copylah TUJUAN dengan nama yang baru TUJUAN-1 Hapus File JElANG-1 dan TUJUAN Copylah beberapa file sesuai keinginanmu ke Disketmu Skor Sedang Kurang 2. • • • Penutup Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Rasa ingin tahu. Bersahabat. Tanggung jawab. Gemar membaca.C. Cinta damai. Kreatif.). Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. Kreatif.Excel Aktifkan Folder Ms. 3. Rasa ingin tahu. Cinta damai.Excel dan Data MS Power Poin dari My dokumen Copylah file-file Ms. Menghargai prestasi.). Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 .

Kom) NIP: 198005282007101004 . S.Kurang < 6 kali konversi nilai 40 . 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H.60 Mengetahui.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M. S. Sholehudin Warto. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta.

Berani mengambil resiko. Cinta Tanah air. Gemar membaca.1. Berorientasi ke masa depan D. Mengaktifkan program. Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 4 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. Kerja keras. Bersahabat. mengaktifkan menu pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat: 1. MATERI PEMBELAJARAN Identifikasi menu dan ikon pada MS. Menghargai prestasi. Kreatif. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata B. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung . Cinta damai. Berorientasi tugas dan hasil.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Tanggung jawab. Word E. menuliskan masing-masing fungsi dari menu pengolah kata 2. Rasa ingin tahu. C. KOMPETENSI DASAR 5.

SUMBER BELAJAR 1.Word dari menu Pulldown • siswa diminta untuk mengindefikasi bagian lembar keja Judul. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.caturyogam. Word • Mandiri Siswa dapat Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata Siswa dapat Mengaktifkan program • • G. dan tampilan-tampilan yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. tempat pengetikan. Tools menu. LKS TIK Kelas X SM 2 2. siswa diminta untuk mengidentifikasi bagianbagian dair lembar kerja pengolah kata MS. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata • Terstruktur Siswa diminta untuk mengaktifkan program pengolah kata sesuai dengan prosedur yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Motivasi B. • Siswa diminta untuk membuat tulisan berupa data pribadi .info 3. Dengan menggunakan program pengolah Ms. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS.F. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. Word yang sudah aktif. ruller. Menu. Website guru TIK www. Apersepsi 3. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua).

(nilai yang ditanamkan: Disiplin.• Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI • Siswa dminta untuk menutup dokumen dengan menggunakan menu File kemudian Close • Siswa diminta untuk keluar dari MS. Tanggung jawab. Kerja keras. Menghargai prestasi. C. Kreatif.). PENILAIAN Ujian Kemampuan Praktek 1. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.Word 2. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kreatif. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. H. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Bersahabat. Kerja keras. Cinta damai.Word secara langsung dan menutup dokumen dengan  • Siswa diminta untuk mengikuti apa yang telah dilakukan guru • Guru mengontrol siswa satu persatu dan mengecek pengetahuan yang telah diperolah Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Gemar membaca. Tanggung jawab. Cinta damai. Rasa ingin tahu.Word kembali ke DEFAULT • Guru mendemontrasikan cara membuat dokumen dari MS. Bersahabat. Cinta damai.. Cinta Tanah air. Hobi : Membaca dan Membuat Program Komputer .). Kerja keras. Cinta Tanah air.). Ketik data berikut ini Nama : Sugi Handoyo Nama Panggilan : Handoyo Tempat Lahir : Jakarta Tanggal Lahir : ……………. Cinta Tanah air. Alamat : ………………………………… No Telpon : ………………. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Kerja keras. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Bersahabat. Kreatif. Menghargai prestasi. Tanggung jawab. Gemar membaca. Gemar membaca. Bagaimana prosedur untuk mengaktifkan Program MS.). Rasa ingin tahu. Bersahabat.). Cinta Tanah air. Kreatif. Tanggung jawab. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu.

Page setup e. Menu bar c. Right dan Left Scroolbar d. Up dan Down Scroolbar 6. Print 5. a. MP3 d. Scroll bar berfungsi untuk menampilkan bagian lain dari dokumen yang sebelumnya tidak terlihat. Min dan Max Scroolbar c. Microsoft Outlooke. Microsoft Power Point c. Microsoft Visio d. Sub-menu e. a. Save c. Title bar d. Save as d. Folder baru b. a.Cita-cita Nama Sekolah : Menjadi Ahli Komputer : MAN 9 Jakarta 3. kecuali… . Sub menu yang digunakan untuk fasilitas pencetakan dokumen pada Microsoft Word adalah… . gambar c. Scrool bar dibagi menjadi dua jenis yaitu… . Microsoft Excel 2. Title bar d. Horisontal dan Vertikal Scroolbar b. WORD 1. Program aplikasi di dalam Microsoft Office yang digunakan sebagai aplikasi pengolah kata adalah… . Sub-menu e. Folder baru b. Scrool bar 3. a. Nama file dan aplikasi yang sedang aktif dapat dilihat pada komponen… . Print Preview b. tabel e. grafik b. Microsoft Office merupakan gabungan dari beberapa program aplikasi. Bagimana cara untuk membuka sebuah dokumen yang bernama DATA PRIBADI MATERI IDENTIFIKASI MENU DAN IKON PADA MS. a. Bagaimana cara untuk menyimpan data di atas dengan nama DATA PRIBADI 4. Menu bar c. Scrool bar 4. Horisontal dan Left Scroolba e. aplikasi pengolah kata dapat melakukan penyisipan file lain. Selain teks. Simbol . Microsoft Word b. a. Bagian dari aplikasi yang berisi sejumlah bagian yang digunakan untuk melakukan eksekusi perintah disebut… .

Word Count c. Tools – Options b. sub menu yang harus dijlankan adalah… . Untuk menjalankan fungsi ini. File – Save as d. Align Left d.7. Bold 10. a. a. Penentuan tampilan pada Microsoft Word e. a. Dalam pengaturan halaman kerja. Untuk standar pengukuran ini dilakukan dengan masuk ke sub menu.. Menampilkan huruf miring dapat dilakukan dengan mengklik ikon… . Header and Footer b. Option c. Edit d. Help d. Underline e.formula b. Table – Insert c..halaman pada kertas kerja Ms. Kendali untuk mencetak . a. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu View. Select All e. Alat bantu pengukuran dengan menggunakan skala tertentu sesuai dengan setting yang diberikan sebelumnya.Word yang menerangkan tentang… . Italic c. About Microsoft e. a. . New Windows 12. a. Customize 13. Spelling and Grammar b. Proses awal pencetakan file 15. insert Picture b. Tools b. Peraturan yang harus ditaati dalam menggunakan Microsoft Word b. Ruler d. insert Page Number c. Berikut ini yang bukan merupakan menu bar adalah… . Print Layout 11. Control Button di bagian kiri atas merupakan fasilitas yang dapat digunakan untuk. insert Row d.. Cara-cara menjalankan Microsoft Word c.. insert Paragraf e. kecuali… . Microsoft Word menyediakan fasilitas bantuan bila terjadi kesulitan dalam menjalankan fasilitas yang ada. File – Edit 9. Speech e. d. File c. . a. Save 14. Object d. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu Tool.Word maka dilakukan dengan menggunakan fasilitas… . a. Print Preview b. kecuali… . Ruler merupakan istilah yang ada pada Ms. insert Table 8. Windows – Help e. View e. Dokumen Map c. Untuk menyisipkan tampilan no. a. Align Right b. diperlukan juga standar pengukuran yang digunakan.

a. Style and Formating c. Kendali untuk membuka dan menutup tampilan Word d. .. b. Edit e. ketebalan huruf d. Landscape d. fasilitas ini terdapat pada menu… . kendali untuk memperbesar teks yang ada 16. a. Ikon berfungsi untuk memformat… . e. a.. menu yang harus diklik. c. Redo c. Toolbar Menu e. adalah menu … . jenis huruf b. View 20.. a. a. Paragraf 18.. Toolbars c. huruf italic c. d. Icons b. e. Ikon berikut yang merupakan simbol paragraf adalah. Margin 24. nama gambar di atas adala… a. ukuran huruf e.. File c. Submenu d. Insert d. a. diperlikan modifikasi berupa penambahan header dan footer. Pada sebagian dokumen.c. Untuk pemilihan warna huruf yang akan ditampilkan. Format b..Word. Untuk meyisipkan gambar yang berasal dari sebuah file gambar. d. View 19. 23. menu format telah menyediakan fasilitasnya.. Theme b. Paste d. Font d. File c. Kendali untuk pembuatan file baru e. Undo 17. Bullet Numbering e. Edit e. c. Fasilitas ini dikenal sebagai. Portrait c. a. Jika ingin mencetak dengan model / orientasi kertas secara horisontal maka langkah perintah pengaturan kertas pada Page Setup orientasi yang dipilih adalah… . Sub menu yang memiliki fungsi ini adalah. Defauld e. huruf bergaris bawah 22. Replace b. b. a. Cut e. Toolbar Formating 21. Untuk membatalkan dan kembali ke tampilan sebelumnya adalah salah satu fasilitas yang penting pada Ms. Multiple b. Format b. . Insert d. Untuk menyimpan dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… . .

Membuka obyek gambar 28.indent ikon berikut digunakan untuk …. bulleting b.. 1 dan 3 d. a. Memasukkan karakter tertentu yang tidak ada dalam keyboard b. Auto Text c. membuka folder tempat file akan disimpan c.... . Office Clipboard 26. Ikon digunakan untuk … . Symbol d. name and number d.. 4. 3. 2 dan 4 e. number 31. . Di bawah ini yang bukan termasuk sub menu insert adalah. 3 dan 4 27.. Ikon digunakan untuk. menyimpan folder e. Gambar a.. close digunakan untuk… . Picture e. memilih folder lain 30. membuat folder baru b. erase d. exit 29. Pengecekan kata atau kalimat dalam tata bahasa inggris. 2.25.. c. e. Pengaturan perataan obyek terhadap teks e. a. 2 dan 3 b. a. 1 dan 2 c. Perhatikan ikon atau toolbar berikut ! 1. a. edit e. menentukan type file d. Field b. Nama gambar di samping adalah… . a. Membuka fasilitas untuk pengetikan teks rumus matematika c. formating c. open b. Ikon-ikon di atas yang tepat masuk formatting bar adalah. d.

ukuran dokumen e. a. Sub Menu uyang digunakan untuk setting halaman atau kertas adalah.. a. C.. Fasilitas untuk membuat table dapat dibuat dengan menggunakan icon … a.. Insert –Picture b. . Print c. a. e. Formating e.a. d. a.. Dibawah ini termasuk icon-icon pada toolbar drowing. a. Picture 33. Insert –Obyek 36. kecuali. jarak spasi d. d. Untuk membuat tulisan seni menggunakan… . Open d. 38. b. ukuran kertas c. . jarak paragraph b. e. c. d. c. Print Previw e. b. ukuran font Jenis toolbar yang memuat ikon seperti berikut : 32 adalah … . Insert –Bookmark c. Untuk menyisipkan bagan organisasi menggunakan menu… . mail merge d. 39. e. E. b. Untuk membuat tulisan dalam kotak menggunakan… . 37. Drawing c. a. Insert – Clip Art d. Untuk menyisipkan gambar-gambar seperti berikut ini : . 35. Standart b. b. Save as 34. c. D.Page setup b. Insert –From File e.

a. c. Sholehudin Warto. Jakarta. b. Untuk membuka dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… . Kepala MAN 9 Jakarta (H. Picture d. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK Mengetahui.Kom) NIP: 198005282007101004 . d. S. Chart 40.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M. S. Auto Shapes e. Word Art c. a.gambar-gambar tersebut dapat diperoleh pada fasilitas ………. Clip Art b. yang berada di drawing toolbars. e.

MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung IV. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata • Terstruktur Guru menjelaskan beberapa menu dan siswa mengikuti dengan mengaktifkan beberap amenu yang sedang • Mandiri Siswa dapat Mengakses menu pada program pengolah kata Mengidentifikasi menu dan ikon pengolah kata • . Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata II.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Berorientasi tugas dan hasil. Website guru TIK www. Cinta Tanah air. KOMPETENSI DASAR 5. Mengidentifikassi berbagai menu dan ikon pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Cinta damai. Rasa ingin tahu.1. Bersahabat. SUMBER BELAJAR 1. Tanggung jawab. Menghargai prestasi. LKS TIK Kelas X SM 2 2.info 3. Mengakses berbagai menu pada program pengolah kata 2. Kreatif. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua). Berorientasi ke masa depan III. Berani mengambil resiko.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. Kerja keras. Gemar membaca. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.caturyogam.

Kreatif. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS. Tools. Format. Pendahuluan 1. • Siswa dimint untuk mengklik menu File dan memperhatikan sub menu yang ada dan fungsi masing-masing • Guru memberikan intruksi kepada siswa untuk mengklik Edit.Word • Siswa diminta untuk memperhatikan Menu satu persatu mulai dari File. Edit. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Apersepsi 3. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Windows dan Help secara berurutan dan guru menjelaskan fungsi masing-masing sub menu • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa sub menu dalam pekerjaannya • Siswa diminta untuk menggunakan menu view dan cara menampilkan toollbar • Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tabel. Cinta damai. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.). Windows dan Help Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. View. Insert. Tools. Mandiri V. Rasa ingin tahu. Insert. Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu yang ada pada pengolah kata Microsodt Word. Tanggung jawab. Format.Tatap Muka • Terstruktur dijelaskan oleh guru. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. . Motivasi B. Tabel.). Bersahabat. View.

(nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Sholehudin Warto. Cinta damai. Bersahabat. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H.Kom) NIP: 198005282007101004 . Gemar membaca. Kreatif. Tanggung jawab. VII. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Tanggung jawab. Cinta damai. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta.). Cinta Tanah air.C. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Bersahabat. S. Nama tampilan berikut ini 2. Menghargai prestasi.). • Guru memberikan tugas rumah (PR). Bersahabat. Kreatif.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M. B. Jelaskan arti dari tampilan berikut inni A. Jelaskan fungsi masing-masing dari tools Bar berikut : 4. S. PENILAIAN Evaluasi Pemahaman Konsep. Cinta Tanah air. Bagaimana prosedur untun menampilan ruller. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Apa nama tampilan berikut dan jelaskan ! 3. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. dilakukan dengan memberikan nilai skor dari 0 sampai 100 untuk soal-soal di bawah ini 1. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. formating dan standar pada layar ! Mengetahui. Kerja keras. Kerja keras. Cinta damai. 5.).

MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. LKS TIK Kelas X SM 2 2. Gemar membaca. Cinta Tanah air.2. memberikan format teks. Mengatur ukuran halaman 4. Rasa ingin tahu. KOMPETENSI DASAR 5. Berorientasi ke masa depan D. Membuat dan menyimpan dokumen baru 2. Menghargai prestasi. memanipulasi dokumen dengan program pengolah kata 2.caturyogam. Cinta damai. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Mengatur format teks dan spasi dalam paragraf 5. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua). Berani mengambil resiko. Bersahabat. spasi dan 4. Berorientasi tugas dan hasil. memformat margin dokumen 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. Kreatif. SUMBER BELAJAR 1. Menggunakan Menu dan Ikon yang terdapat pada perangkat lunak B. Tanggung jawab. Mengaktifkan ukuran halaman 3. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menggunakan bullet and numbering C.info . Website guru TIK www. Menggunakan bullet dan dokumen dalam kalimat lembar kerja pengoalh kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kerja keras.

Kertas Kuarto dan A4. menyimpan dengan nama yang baru dan lainlain Siswa diminta untuk mengatur format halaman sebua dokukumen untuk kuarfo. bentuk teks dalam paragraf . KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 4. beserta batas marginya • Siswa mengikuti apa-apa yang telah dilakukan guru • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. folio atau A4 • • • • Mandiri Siswa dapat Membuat dan menyimpan dokumen baru Siswa dapat Mengaktifkan ukuran halaman Siswa dapat Mengatur ukuran halaman Siswa dapat Mengatur format teks dan spasi paragraf Siswa dapat Menggunakan bullet dan numbering • • F.3. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio. • Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit • Guru membimbing siswa untuk menformat spasi. Lembar Kerja Siswa Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak • Terstruktur Setelah membuat dokumen siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan beberapa metoda seperti menyimpan ulang.

Menghargai prestasi.). • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. G. Kerja keras. Cinta Tanah air. Cinta damai. Bagaimana prosedur untuk membuka file yang telah ada di komputer 3. 4. Cinta damai. Kerja keras.). Tanggung jawab. Kerja keras. Menghargai prestasi. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.). Gemar membaca. Cinta damai. PENILAIAN Tahap 1 : dilakukan untuk menilai tentang pemahaman konsep Tahap 2: dilakukan untuk praktek dengan LKS yang tersedia 1. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 1. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. batas margin kanan dan bawah 2. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi A4 dengan batas margin atas dan kiri 3 cm. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Kreatif. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A. B. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. C.5 cm. Gemar membaca. Kreatif. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Kreatif.). Gemar membaca. Bersahabat. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Bagaimana prosedur untuk menyimpan dokumen yang telah kita ketik 2. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Tanggung jawab. Tanggung jawab. Cinta Tanah air.• Setelah semua paham dilanjutkan dengan membuat bullet dan numbering Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.5 spasi bagaimana caranya 5. Bersahabat. Kreatif. Cinta Tanah air. Bersahabat.

Lembar Kerja Siswa Petunjuk : 1. batas margin atas dan kiri 4 cm. S. Dengan mengikuti petunjuk guru format teks dengan ukuran A4. Simpan dengan nama LKS Mengetahui. Sholehudin Warto. Format dokumen sesuai dengan yang ada 4. S. Ketiklah teks berikut 2. 3. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H.Kom) NIP: 198005282007101004 . Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M. kanan dan bawah 3 cm.

Cinta Tanah air. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. KOMPETENSI DASAR 5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Menggunakan border and shading 2. Gemar membaca. Rasa ingin tahu.info 3. Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak.caturyogam. Membuat border dan shading pada paragraf 2. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua).2. Kerja keras. SUMBER BELAJAR 1. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows . Bersahabat. Website guru TIK www. LKS TIK Kelas X SM 2 2. Berorientasi tugas dan hasil. Menghargai prestasi. Menggunakan menu tabs 5. Cinta damai. Berani mengambil resiko.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta I.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. mengubah ukuran fond pada dokumen 3. Berorientasi ke masa depan IV. Kreatif. II. Menggunakan identasi 4. Tanggung jawab. Menggunakan berbagai jenis fond dan ukuran 3. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. Mengoperassikan menu ikon pada program pengolah kata III. menggunakan tabulasi untuk membuat tabel  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.

Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kertas Kuarto dan A4. tabulasi dan mengoperasikan ikon pada pengolah kata • • Mandiri Siswa dapat Menggunakan border and shading Siswa dapat Menggunakan huruf berbagai jenis font dan ukuran Siswa dapat Menggunakan identasi Siswa dapat Menggunakan menu tabs Siswa dapat Mengoperasikan menu dan ikon pada program pengolah kata • • • • V. Lembar Kerja Siswa Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak • Terstruktur Siswa diminta untuk memperagakan cara untuk membuat border dan shading. beserta batas marginya • Guru mendemontrasikan cara mengubah font dan ukuran • Guru menginformasikan cara menggunakan tombol tabulasi • Guru menginformasikan cara menggunakan menu icon pada program pengolah kata • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung • Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit Konfirmasi . mengubah jenis dan ukuran fond dari LKS yang dibagikan Siswa dimint auntuk membuat indentasi. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B.4.

• Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu.). Sholehudin Warto. Gemar membaca. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. Rasa ingin tahu.). Kerja keras. Cinta Tanah air. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 2 spasi bagaimana caranya 5. Bersahabat. C. Cinta damai. Cinta Tanah air. Cinta damai. Menghargai prestasi. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi Kuarto dengan batas margin atas dan kiri 4 cm. EVALUASI 1. Bersahabat. 4. Mengetahui. Bagaimana prosedur untuk membuat ukuran dan jenis font 2. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Kreatif. B. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. VI. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab.). Kerja keras. Kreatif. Kreatif. Tanggung jawab. Bersahabat. Cinta damai.Dalam kegiatan konfirmasi. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A. Gemar membaca. Bagaimana prosedur untuk membuat tabel 3. Kerja keras. Bersahabat. Menghargai prestasi. S. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. batas margin kanan dan bawah 3 cm. Gemar membaca. S. Tanggung jawab. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.Kom) NIP: 198005282007101004 .). Kerja keras. Tanggung jawab. Cinta damai. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Gemar membaca. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful