RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi

Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : 4. Menggunakan Operating Sistem (OS) komputer : 4 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta

A. KOMPETENSI DASAR 4.1. Melakukan operasi dasar pada Operating sistem (OS) komputer B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Mendemontrasikan prosedur baku menghidupan dan mematikan computer 2. Membedakan OS dan BIOS 3. Menunjukan posisi OS dan BIOS 4. Mendeskripsikan OS yang terpasang C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapakan dapat: 1. Membedakan OS dan BIOS 2. Menjalankan setup BIOS 3. Mengidentifikasi cara OS bekerja 4. Menjalan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan D. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. SUMBER BELAJAR 1. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua), LKS TIK Kelas X SM 2 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan operasi dasar pada operaing sistem (OS) komputer

Terstruktur siswa diajak untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan prosedur yang benar Dengan diskusi siswa memahami tentang BIOS dan OS guru siswa diajak untuk mensetup OS dan BIOS

Mandiri Siswa dapat Mendemontrasikan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer Siswa dapat Membedakan OS dan BIOS Siswa dapat Menunjukan posisi OS dan Program aplikasi yang terpasang Siswa dapat Mendeskripsikan OS yang terpasang

• •

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang cara orang berbicara dari dua bangsa yang memiliki bahasa berbeda • Motivasi cara penerjemahan dari bahasa mesin ke bahasa manusia atau sebaliknya B. Kegiatan Inti Pertemuan pertama ( 2 jam pelajaran ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan prosedur awal menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar • Guru menginformasikan akibat dari menghidupkan atau mematikan yang tidak benar • Guru menginformasikan fungsi dari Operating system sebagai pengatur disk drive, hardisk, Cd/DVD, keyboard, monitor, mouse, printer dan sebagainya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru memperagakan cara mengubah BIOS dan menyimpannya • Siswa diminta untuk mengikuti apa dilakukan guru • Guru menjelaskan bagian-bagian tampilan awal komputer (DEFAULT) mulai dari Wallpaper, Icon-icon Shortcut, TaskBar, Partern, Screensever

Pertemuan kedua ( 2 jam pelajaran ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan bahwa BIOS adalah himpunan program yang berfungsi mentransfer sistem informasi dengan hardware Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru memperagakan fungsi dari START • Guru memperagakan fungsi klik mouse kanan • Guru menperagakan cara menampilkan folder Windows Exprorer • Guru memperagakan cara mengelola file-file data dengan membuat folder dari under my dokumen • Guru membimbing siswa untuk menampilkan folder-folder dalam program dan siswa diminta untuk mencermati susunan folder Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); C. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

G. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Apa yang dimaksud dengan BIOS dan bagaimana cara mengoperasikannya supaya muncul di layar !

Tanpa melihat buku. ______________ 2. _______________ No Bidang Penilaian Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Baik Skor Sedang Kurang Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . apa artinya dan penyebabnya ? 4.PdI) (Catur Yoga M.Kom) . Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. Sholehudin Warto. _______________ 5.2. S. ______________ 3. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. ______________ 4. tuliskan prosedur untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar ! • • Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. S. Apa maksud dari Bad Or Missing Interpreter ? 5.60 Mengetahui. Setelah komputer dihidupkan muncul Non-Sistem Disk Or Disk Error. Apa yang dimaksud dengan Operasi Sistem dan jelaskan file-file yang terlihat dalam operasi ini ? 3.

melakukan setting tanggal. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. melakukukan setting monitor. Berorientasi ke masa depan D. Misalnya koneksi jaringan. Modem.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Melakukan setting regional C. Scanner. Melakukan setting peripheral B.NIP : 196009301987031004 NIP: 198005282007101004 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2 Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 10 / 2 Standar Kompetensi : Melakukan setting peropheral pada system operasional (operating system) komputer Waktu : 6 x 45 menit Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. Peripheral tersebut meliputi Printer. mencetak. melakukan setting printer yang terpasang di komputer 2. Berani mengambil resiko. resolusi. Network Card. Bersahabat. Kreatif.2. KOMPETENSI DASAR 4. atau mengambil gambar. Tanggung jawab. Melakukang setting printer 2. Berorientasi tugas dan hasil. bulan. Kerja keras. Gemar membaca. Instalasi peripheral meliputi instalasi secara fisik dan instalasi secara software. waktu sesuai dengan format Indonesia  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Rasa ingin tahu. Instalasi fisik meliputi pemasangan peripheral dengan baik dan benar. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. Cinta damai. Melakukan setting monitor. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. 3. MATERI PEMBELAJARAN Setting peripheral Peripheral komputer merupakan peralatan tambahan komputer yang dibutuhkan untuk keperluan – keperluan lain. secreen sever dan blakground 3. dan instalasi software meliputi pengenalan peripheral terhadap sistem operasi yaitu dengan menginstall driver yang . dan lain sebagainya.

Menurut konektor printer ada dua macam yaitu melalui konektor Paralel Port dan USB Port. untuk memulai proses instalasi dengan memilih option Printer Driver. Langkah – langkah instalasi printer :  Tancapkan kabel printer pada printer dan konektor parallel port male/konektor USB port pada komputer dengan benar. dokumen dan gambar. 2) Scanner Scanner adalah suatu alat elektronik yang fungsinya mirip dengan mesin fotokopi. 1) Printer Printer merupakan komponen output yang digolongkan sebagai Hard Copy Device. Pada instalasi driver.  Setelah CD dimasukan. Printer Dot Matrik merupakan printer yang menggunakan pita sebagai alat percetakannya. Ada tiga jenis printer yang beredar dipasaran. tekan tombol Next dan proses instalasi akan selesai dan printer siap digunakan. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog. akan muncul kotak dialog seperti gambar di bawah ini.  Setelah proses peng-copy-an file selesai.  Hubungkan printer ke jala-jalla listrik  Dan pastikan ada ativitas dalam printer tersebut (catrigde bergerak). Langkah – langkahnya adalah sebagai berikut :  Masukan CD Driver bawaan printer tersebut.dibutuhkan.  Untuk selanjutnya tekan tombol Manual Selection untuk memilih port yang akan digunakan. Windows akan secara otomatis menjalankan file eksekusi dan akan muncul kotak dialog  Setelah itu tekan tombol Next. biasanya pada sistem operasi Windows XP akan secara otomatis menjalankan file instalasi driver tersebut. Ink Jet menggunakan tinta. untuk konfirmasi bahwa Anda akan menginstall driver tersebut.  Sampai langkah ini instalasi peripheral secar fisik sudah selesai  Selanjutnya tinggal instalasi untuk software yaitu pemasangan driver. scanner hasilnya ditampilkan pada layar monitor komputer dahulu kemudian baru dapat dirubah dan dimodifikasi sehingga tampilan dan hasilnya menjadi bagus yang kemudian dapat disimpan sebagai file text. . Laser jet menggunakan serbuk laser. dalam praktek kali ini printer yang akan diinstal adalah printer Canon BJC-2100.  Pastikan catridge printer sudah terpasang dengan benar.  Klik tombol Start. Yaitu merupakan alat yang digunakan untuk mencetak keluaran dari proses yang dilakukan oleh komputer baik tulisan maupun grafik secara langsung dengan menggunakan media kertas ataupun yang lainnya. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog  Setelah pemilihan port selesai.

Modem ada dua macam. Dan setelah selesai proses instalasi. EPSON. Proses instalasi driver scaner . Kemudian klik tombol Start Instalation. E. . Hewlett Packard ( HP ). yaitu modem internal dan modem external.Scanner berukuran pena dinamakan Quicklink. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif F. Pada saat ini banyak sekali scanner yang beredar di dunia dengan berbagai merk pula. . Scaner siap digunakan. resolusi. .Masukan CD Driver Scaner tersebut. . UMAX dan masih banyak lagi. Perbedaan tiap scanner dari berbagai merk terletak pada pemakaian teknologi dan resolusinya. Di antaranya scanner keluaran dari Canon. scren saver dan background . S.Pd 2. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. Modem internal yaitu modem yang pasang di dalam motherboard dalam bentuk kartu. dalam hal ini Scaner yang akan dicontohkan adalah Scanner CanoScan 3200/3200F. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan setting peripheral pada operating sistem (OS) komputer • Terstruktur Dengan bimbingan guru siswa melakukan setting peripheral printer. monitor. Sedangkan modem external adalah yang dapat dipasang dan dilepas sewaktu – waktu. pengguna dapat memilih software yang akan diinstall dan software yang tidak akan diinstall. SUMBER BELAJAR 1. maka akan muncul kotak dialog . Teknik pemasangannya sama seperti kartu – kartu lain pada umumnya. Pena scanner itu berukuran panjang enam inci dan beratnya sekitar tiga ons.Selanjutnya adalah memilih software yang diinstall dalam hal ini software untuk mengambil gambar yang diambil oleh Scaner.Setelah itu tinggal mengikuti konfirmasi yang ditampilkan.Langkah selanjutnya memilih bahasa yang akan digunakan dalam proses instalasi.Pada kotak dialog tersebut. screen saver dan backgraound pada komputer • • Mandiri Siswa dapat Melakukan setting printer Siswa dapat Melakukan setting monitor. 3) Modem Modem merupakan salah satu perangkat komputer untuk perantara komputer dengan saluran telphone agar data berhubungan Internet Service Provider (ISP).Setelah muncul kotak dialog seperti gambar di atas dan pilih Install the Software.

• Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk printer yang tidak tersedia di dalam ADD Printer • Guru membimbing siswa cara mensetting monitor • Guru mendemontrasikan cara mensetting regional • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru • Siswa diberi beberapa masalah dalam setting yang ada pada Control Panel Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting Scanner dari Add Scanner Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.Pendahuluan 1. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan Control Panel • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting printer dari Add Printe r Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk Scanner yang tidak tersedia di dalam ADD Scanner • Guru membimbing siswa cara mensetting scanner . Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. Motivasi B. Apersepsi 3.Tatap Muka Terstruktur • Mandiri Siswa dapat Melakukan setting regional G.

• Guru memberikan tugas rumah (PR).). • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.). Kreatif. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. PENILAIAN Pemahaman Konsep (dengan memberi skor 0 s/d 100) . • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. Kreatif. Bersahabat. Tanggung jawab.). H. Gemar membaca. Kreatif. Kerja keras. Menghargai prestasi. Bersahabat. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab. Cinta damai. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Bersahabat.). • Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk Modem / NIC yang tidak tersedia di dalam ADD Modem / NIC • Guru membimbing siswa cara mensetting Modem / NIC • Guru mendemontrasikan cara mensetting Modem / NIC • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Cinta Tanah air. Cinta damai. Cinta Tanah air. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator.). Cinta Tanah air. C. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Kreatif. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. Cinta damai. Gemar membaca. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Cinta damai. Kerja keras. Rasa ingin tahu.• Guru mendemontrasikan cara melakukan scanner foto atau gambar • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru Pertemuan ketiga (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting modem atau NIC dari Add Modem / NIC Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Sebutkan bagian-bagian dari tampilan DEFAULT 5. Buatlah secren sever dengan nama kamu yang tampil secara acak di monitor computer 9. 4.1. MS. Tuliskan dengan lengkap prosedur menghidupkan dan mematikan computer dengan benar 2.Excel. Apa fungsi dari OS dan BIOS 3. Bagaimana prosedur untuk mengkopi semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket .2 dan 4. Bukalah file JELANG yang pernah kamu buka.Word dan Power Point 4. Bagaimana prosedur untuk membuat folder INITIAL dari sub My Dokumen 4.DOK 6. Apa maksud dari Setting regional Test Kemampaun Praktek 7. 4.Excel. Ms. Jawablah dan Lengkap dan Jelas ! Bagian I Soal Teori 1. Apa yang dimaksud dengan OS dan BIOS 3. bagaimana prosedur keduanya jelaskan ! 2.DOK menjadi LINDUNGI.Power Point 9.Word.1 = : KD. Apa tipe file dokumen MS. Apa maksud dari setting regional 7. Bagimana cara menggunakan menu pull down 6. Bagaimana untuk membuat setting regional 11.3 : 10 / Ganjil : Nama : Kelas : Nilai : KD. Bagimana caranya mengubah file COMANDO. simpan dengan nama yang baru PULANG 10. Buatlah Folder GEOGRAFI dari My dokumen Soal Ulangan Blok Ke-1 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kelas / Semester Hari / Tanggal : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 4. Bagaimana prosedur memformat disket 8. 4. Bagaimana prosedur pengkopian seluruh isi Folder animasi ke dalam Folder DoGER 5. Copylah semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket kamu 8. Dalam mengoperasikan computer prosedur awal adalah menghidupkan dan sebagai penutup adalah mematikan.2 = : KD. 4. Kerjakan dengan teliti dan hati-hati ! 2.3 = Tanda Tangan Orang Tua Pentunjuk : 1. MS. Apa ciri dari file dokumen MS.1.

S. Penilaian dilakukan dengan dua tahap yaitu penilaian langsung dan penilaian terhadap hasil di komputer 1. Copylah semua dokumen yang ada di My dokumen Excel ke dalam folder INITIAL. Copilah semua dokumen yang ada pada folder INITIAL ke dalam disket kamu 6. Ganti nama dokumen LAYANG-1 menjadi INTER 5.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M. Duduklah dengan urut sesuai nomor absent 2. Sholehudin Warto. Buatlah Folder INITIAL dari sub My dokumen 3.DOK Soal Bagian II Praktek Petunjuk : 1. Bagaimana prosedur untuk mengganti nama dokumen LAYANG-1. yang tampil 1 menit setelah computer tidak digunakan dengan tampilan Random Mengetahui. S. Buatlah sebuah sceensever nama dan kelas kamu. Hapus dokumen INTER yang ada di dalam disket 8. Buatlah folder nama kamu 2.10.DOK menjadi INTER. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. dengan menggunakan metode DRAG and DROP 4.Kom) NIP: 198005282007101004 . Aktifkan Disketmu 7.

Cinta Tanah air. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menyalin dokumen dokumen dari hardisk ke disket atau sebalinya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Melakukan Manajemen File B. Berorientasi ke masa depan . Menggunakan DRAG and DROP 4. Kreatif. Menghargai prestasi. Mengidentifikasi file-file word. menggunakan menu pull down untuk operasional program 2. Menyalin (copi) dari hard disk ke disket C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Operating sistem komputer : 4 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. Membuat Folder Folder 3. Kerja keras. Cinta damai. Gemar membaca.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. mengedit dan menyimpan file 7. KOMPETENSI DASAR 4. Memanggil. Bersahabat.3. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapkan dapat: Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) 1. Tanggung jawab. Mengenal Type File 5. excel. membuat folder pada sub direktory atau direktori tertentu 3. Mengganti nama file 6. Rasa ingin tahu. Berani mengambil resiko. Menggunda metoda seret dan rekatkan (Drag and Drop) Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) 1. Menggunakan Menu PulDown 2. Memformat disket 8. power point 2. Berorientasi tugas dan hasil. Mengaktfiksn domumen dan mengedit serta menyimpan baik ke hardis atau ke disket 3.

LKS TIK Kelas X SM 2 2. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang penyimpanan data yang baik . Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua). Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan manajemen file • Terstruktur Dengan model pembelajaran langsung (guru memberikan contoh dan siswa mepraktekan) siswa diajakn untuk menggunakan menu pull dows.D. siswa diminta untuk mencopy dokumen dari hard disk ke CD atau sebaliknya • • • • • • Mandiri Siswa dapat Menggunakan menu pull down Siswa dapat Membuat folder Siswa dapat Menggunakan Drop and Drag Siswa dapat Mengenal tipe file Siswa dapat Mengganti nama file Siswa dapat Memanggil. mengedit dan menyimpan dokumen yang ada Secara bersama-sama siswa mepraktekan cara menformat disekt Setelah guru memberikan contoh cara mencopy dari hard ke CD. SUMBER BELAJAR 1. Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk melakukan perubahan nama file. mengedit dan menyimpan file Siswa dapat Memformat disket Siswa dapat Menyalin (copy) file dari hard disk / CD ke disket atau sebaliknya • • • • • F. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. membuat foldel. menggunakan teknik Drop and Drag.

MS. Tanggung jawab.). Kerja keras. Word dengan metode DRAG dan DROP • Siswa diminta untuk mengulangi apa yang telah dilakukan • Guru membimbing siswa cara untuk mengubah nama file dalam sebuah folder • Siswa dibimbing untuk mengaktifkan drive A • Siswa dibimbing untuk mengkopi sebuah file dari my dokumen ke disket • Siswa dimbimbing untuk mengkopi beberapa file ke disket • Siswa dibimbing untuk menghapus file di disket • Siswa dibimbing untuk mengkopy dari disket ke My dokumen Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.• Motivasi penataan data yang baik akan mempermudah pencarian B. • Siswa diminta untuk mengkopi file MS.Word ke dalam Folder Ms. .Excel pada My dokumen Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Word. Rasa ingin tahu. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.Power Point • Siswa diminta untuk menkopi file JELANG yang telah diketik dapa pertemuan 2 minggu sebelumnya ke dalam Folder Fisika dengan metode Send Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk membuat Folder Ms. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Word dan MS. Cinta damai. • Guru menyuruh siswa untuk mengaktifkan folder Fisika pada My Dokumen yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya • Guru menginformasikan ciri dari file MS.Excel. Bersahabat. Gemar membaca. Ms. Cinta Tanah air. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1(2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan secara umum cara berpindah dari folder yang satu ke folder yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.). • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kreatif.

(nilai yang ditanamkan: Disiplin. 4. Rasa ingin tahu. Word Copy Jelang dengan nama baru JELANG-1 Ubahlah File Jelang-1 menjadi TUJUAN Copylah TUJUAN dengan nama yang baru TUJUAN-1 Hapus File JElANG-1 dan TUJUAN Copylah beberapa file sesuai keinginanmu ke Disketmu Skor Sedang Kurang 2. 6. 7. Menghargai prestasi. Buatlah Folder Data Ms.C. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Kerja keras. G.). Tanggung jawab.). Bersahabat. Tanggung jawab. Bersahabat. Kerja keras. 3. Kreatif. Cinta Tanah air. • • • Penutup Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Cinta damai. Kreatif. Bersahabat.Excel dan Data MS Power Poin dari My dokumen Copylah file-file Ms. PENILAIAN Penilaian Pada Kompetensi Dasar ini hanya dilakukan pada ketrampilan proses kerja (Praktek) No Bidang Penilaian Sangat Baik Baik 1. Guru memberikan tugas rumah (PR).Word. Kerja keras. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.).Excel ke dalam Folder Data Ms. Kreatif. 8. Tanggung jawab. 5. Gemar membaca.Word ke dalam Folder Data Ms.Word Copylah file-file Ms. Rasa ingin tahu. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 . Data MS. Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. Cinta damai. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai.Excel Aktifkan Folder Ms. Cinta Tanah air.

S.Kom) NIP: 198005282007101004 . Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. Sholehudin Warto. S.60 Mengetahui. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H.Kurang < 6 kali konversi nilai 40 .PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M.

MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung . MATERI PEMBELAJARAN Identifikasi menu dan ikon pada MS. Cinta damai. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 4 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. KOMPETENSI DASAR 5.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Mengaktifkan program. mengaktifkan menu pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kerja keras. Kreatif. menuliskan masing-masing fungsi dari menu pengolah kata 2. Word E. Menghargai prestasi. Berani mengambil resiko. Bersahabat. C. Cinta Tanah air. Berorientasi ke masa depan D. Berorientasi tugas dan hasil. Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata 2. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Gemar membaca. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu.1.

LKS TIK Kelas X SM 2 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata • Terstruktur Siswa diminta untuk mengaktifkan program pengolah kata sesuai dengan prosedur yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. SUMBER BELAJAR 1. dan tampilan-tampilan yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Menu. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua). tempat pengetikan.Word dari menu Pulldown • siswa diminta untuk mengindefikasi bagian lembar keja Judul. Website guru TIK www. Word yang sudah aktif.info 3. Apersepsi 3.F. • Siswa diminta untuk membuat tulisan berupa data pribadi . ruller. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Tools menu. Motivasi B.caturyogam. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS. siswa diminta untuk mengidentifikasi bagianbagian dair lembar kerja pengolah kata MS. Word • Mandiri Siswa dapat Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata Siswa dapat Mengaktifkan program • • G. Dengan menggunakan program pengolah Ms. Pendahuluan 1.

C. Cinta Tanah air. Ketik data berikut ini Nama : Sugi Handoyo Nama Panggilan : Handoyo Tempat Lahir : Jakarta Tanggal Lahir : ……………. Kreatif.). Tanggung jawab.). Rasa ingin tahu. Bersahabat. Kerja keras. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Menghargai prestasi. H. Bersahabat. Bagaimana prosedur untuk mengaktifkan Program MS. Bersahabat.Word 2. Cinta damai. Bersahabat. PENILAIAN Ujian Kemampuan Praktek 1. Alamat : ………………………………… No Telpon : ………………. Kreatif. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.• Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI • Siswa dminta untuk menutup dokumen dengan menggunakan menu File kemudian Close • Siswa diminta untuk keluar dari MS. Hobi : Membaca dan Membuat Program Komputer . (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.). Gemar membaca. Kerja keras. Cinta Tanah air.. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab. Tanggung jawab. Gemar membaca. Cinta damai.). Kerja keras.Word secara langsung dan menutup dokumen dengan  • Siswa diminta untuk mengikuti apa yang telah dilakukan guru • Guru mengontrol siswa satu persatu dan mengecek pengetahuan yang telah diperolah Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Cinta damai. Menghargai prestasi. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Cinta Tanah air. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Cinta damai. Kerja keras.Word kembali ke DEFAULT • Guru mendemontrasikan cara membuat dokumen dari MS. Tanggung jawab.). Rasa ingin tahu.

a. Microsoft Outlooke. kecuali… . a. a. Menu bar c. Right dan Left Scroolbar d. Bagian dari aplikasi yang berisi sejumlah bagian yang digunakan untuk melakukan eksekusi perintah disebut… . Horisontal dan Left Scroolba e. Print Preview b. Up dan Down Scroolbar 6. Simbol . Microsoft Power Point c. Sub-menu e. Microsoft Office merupakan gabungan dari beberapa program aplikasi. Save c. WORD 1. Save as d. grafik b.Cita-cita Nama Sekolah : Menjadi Ahli Komputer : MAN 9 Jakarta 3. Sub-menu e. Folder baru b. tabel e. Horisontal dan Vertikal Scroolbar b. Program aplikasi di dalam Microsoft Office yang digunakan sebagai aplikasi pengolah kata adalah… . a. a. Menu bar c. Selain teks. Scrool bar 3. Title bar d. Microsoft Word b. a. Title bar d. gambar c. Scrool bar dibagi menjadi dua jenis yaitu… . Print 5. Microsoft Visio d. Sub menu yang digunakan untuk fasilitas pencetakan dokumen pada Microsoft Word adalah… . Folder baru b. Page setup e. Microsoft Excel 2. Scroll bar berfungsi untuk menampilkan bagian lain dari dokumen yang sebelumnya tidak terlihat. MP3 d. Bagaimana cara untuk menyimpan data di atas dengan nama DATA PRIBADI 4. Min dan Max Scroolbar c. aplikasi pengolah kata dapat melakukan penyisipan file lain. Nama file dan aplikasi yang sedang aktif dapat dilihat pada komponen… . Scrool bar 4. Bagimana cara untuk membuka sebuah dokumen yang bernama DATA PRIBADI MATERI IDENTIFIKASI MENU DAN IKON PADA MS.

Untuk menyisipkan tampilan no. Help d. diperlukan juga standar pengukuran yang digunakan. Dalam pengaturan halaman kerja. Select All e. Customize 13. Kendali untuk mencetak . Table – Insert c. a. Object d. Windows – Help e. Proses awal pencetakan file 15.. Tools b. Save 14. About Microsoft e. Peraturan yang harus ditaati dalam menggunakan Microsoft Word b. Untuk standar pengukuran ini dilakukan dengan masuk ke sub menu. kecuali… .Word maka dilakukan dengan menggunakan fasilitas… . a. Speech e. a. Align Right b. d. File – Save as d. a. Alat bantu pengukuran dengan menggunakan skala tertentu sesuai dengan setting yang diberikan sebelumnya. File – Edit 9.7. Edit d. kecuali… . Tools – Options b. Italic c.. View e. Spelling and Grammar b. Print Preview b. Header and Footer b. . a. Align Left d. a. Word Count c.. Microsoft Word menyediakan fasilitas bantuan bila terjadi kesulitan dalam menjalankan fasilitas yang ada. Print Layout 11. Option c. a. Dokumen Map c. New Windows 12. Berikut ini yang bukan merupakan menu bar adalah… . Underline e. Control Button di bagian kiri atas merupakan fasilitas yang dapat digunakan untuk. a. Ruler merupakan istilah yang ada pada Ms. Penentuan tampilan pada Microsoft Word e.formula b.halaman pada kertas kerja Ms. . insert Picture b.. insert Row d. a. Untuk menjalankan fungsi ini. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu Tool. insert Page Number c. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu View. sub menu yang harus dijlankan adalah… . Menampilkan huruf miring dapat dilakukan dengan mengklik ikon… . insert Table 8. Bold 10. File c. Ruler d. insert Paragraf e. Cara-cara menjalankan Microsoft Word c.Word yang menerangkan tentang… .

huruf italic c. Style and Formating c. menu format telah menyediakan fasilitasnya. e. a. Multiple b. View 20. File c. Kendali untuk membuka dan menutup tampilan Word d. Font d. Untuk pemilihan warna huruf yang akan ditampilkan. diperlikan modifikasi berupa penambahan header dan footer. Icons b. File c. c. e. c. Replace b.. Paste d. Jika ingin mencetak dengan model / orientasi kertas secara horisontal maka langkah perintah pengaturan kertas pada Page Setup orientasi yang dipilih adalah… .Word. Toolbars c.. Edit e. Defauld e. . View 19. Cut e. Redo c. Ikon berikut yang merupakan simbol paragraf adalah. Untuk meyisipkan gambar yang berasal dari sebuah file gambar.c.. 23. jenis huruf b. Format b. a. nama gambar di atas adala… a. a. kendali untuk memperbesar teks yang ada 16. Edit e. a. b. Sub menu yang memiliki fungsi ini adalah. Margin 24. ketebalan huruf d. a. ukuran huruf e. Bullet Numbering e. fasilitas ini terdapat pada menu… . Insert d. Insert d. a. Landscape d.. .. d. Submenu d. b. Toolbar Formating 21. Undo 17.. menu yang harus diklik. adalah menu … . Kendali untuk pembuatan file baru e. Ikon berfungsi untuk memformat… . Format b. Toolbar Menu e. a. huruf bergaris bawah 22. a. Fasilitas ini dikenal sebagai. Untuk membatalkan dan kembali ke tampilan sebelumnya adalah salah satu fasilitas yang penting pada Ms. Untuk menyimpan dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… .. d. Theme b. . Portrait c. Pada sebagian dokumen. Paragraf 18.

a. 2. Auto Text c. Symbol d. erase d.indent ikon berikut digunakan untuk …. name and number d. close digunakan untuk… . membuat folder baru b. a.. bulleting b.. Nama gambar di samping adalah… . c. menentukan type file d. formating c. Membuka obyek gambar 28. Gambar a. 3 dan 4 27. a. Ikon-ikon di atas yang tepat masuk formatting bar adalah. Pengaturan perataan obyek terhadap teks e. Field b. edit e. e. a. Memasukkan karakter tertentu yang tidak ada dalam keyboard b.25. open b. . menyimpan folder e.. 3. Picture e. Pengecekan kata atau kalimat dalam tata bahasa inggris. exit 29. Membuka fasilitas untuk pengetikan teks rumus matematika c.. Ikon digunakan untuk.. memilih folder lain 30.. . Office Clipboard 26. Di bawah ini yang bukan termasuk sub menu insert adalah.. 1 dan 3 d. 4. 2 dan 3 b. 2 dan 4 e. 1 dan 2 c. d. a. number 31.. membuka folder tempat file akan disimpan c. Perhatikan ikon atau toolbar berikut ! 1. Ikon digunakan untuk … .

Standart b. Open d. 37. Untuk membuat tulisan dalam kotak menggunakan… . jarak spasi d. Picture 33. Sub Menu uyang digunakan untuk setting halaman atau kertas adalah.. a.. e. 39. Print Previw e. Insert –Bookmark c. Untuk menyisipkan gambar-gambar seperti berikut ini : . E. e. a. kecuali. Insert –Obyek 36. b. c. ukuran font Jenis toolbar yang memuat ikon seperti berikut : 32 adalah … . d. e. . Insert –Picture b. d.Page setup b. ukuran dokumen e. Save as 34. 35. b. a. Untuk membuat tulisan seni menggunakan… . a. b. Drawing c. Fasilitas untuk membuat table dapat dibuat dengan menggunakan icon … a. d. b. Untuk menyisipkan bagan organisasi menggunakan menu… . Formating e. jarak paragraph b. C. a. Print c. ukuran kertas c. a. D.. Dibawah ini termasuk icon-icon pada toolbar drowing. 38. . Insert – Clip Art d. c. mail merge d. c. Insert –From File e..a.

S. a. Untuk membuka dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… .gambar-gambar tersebut dapat diperoleh pada fasilitas ………. c. Sholehudin Warto. Auto Shapes e. Jakarta. d. Word Art c. Kepala MAN 9 Jakarta (H. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK Mengetahui. yang berada di drawing toolbars. Chart 40. Picture d. S.Kom) NIP: 198005282007101004 . e. a. Clip Art b. b.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M.

SUMBER BELAJAR 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Cinta damai. LKS TIK Kelas X SM 2 2. Mengakses berbagai menu pada program pengolah kata 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata • Terstruktur Guru menjelaskan beberapa menu dan siswa mengikuti dengan mengaktifkan beberap amenu yang sedang • Mandiri Siswa dapat Mengakses menu pada program pengolah kata Mengidentifikasi menu dan ikon pengolah kata • . Tanggung jawab. Rasa ingin tahu.info 3. Bersahabat.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua). Berorientasi tugas dan hasil. Mengidentifikassi berbagai menu dan ikon pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Gemar membaca.caturyogam. Cinta Tanah air. Kerja keras. Kreatif.1. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata II. Website guru TIK www. Menghargai prestasi. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung IV. Berani mengambil resiko. KOMPETENSI DASAR 5. Berorientasi ke masa depan III.

Tanggung jawab. Tabel. Insert. Cinta Tanah air. Format. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Windows dan Help secara berurutan dan guru menjelaskan fungsi masing-masing sub menu • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa sub menu dalam pekerjaannya • Siswa diminta untuk menggunakan menu view dan cara menampilkan toollbar • Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. View. Insert. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.). Windows dan Help Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Gemar membaca. Motivasi B. Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu yang ada pada pengolah kata Microsodt Word. Kreatif. . Rasa ingin tahu. Edit. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS. Mandiri V. Tabel. Cinta damai. View.). Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Format. • Siswa dimint untuk mengklik menu File dan memperhatikan sub menu yang ada dan fungsi masing-masing • Guru memberikan intruksi kepada siswa untuk mengklik Edit. Pendahuluan 1. Tools.Tatap Muka • Terstruktur dijelaskan oleh guru. Tools. Bersahabat. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.Word • Siswa diminta untuk memperhatikan Menu satu persatu mulai dari File. Kerja keras. Apersepsi 3.

Kreatif. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Tanggung jawab. Bersahabat.C. Jelaskan fungsi masing-masing dari tools Bar berikut : 4. Sholehudin Warto. Jelaskan arti dari tampilan berikut inni A. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.).). Gemar membaca. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Kreatif. Menghargai prestasi. 5. dilakukan dengan memberikan nilai skor dari 0 sampai 100 untuk soal-soal di bawah ini 1. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Nama tampilan berikut ini 2. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Gemar membaca. B. Cinta damai. Bersahabat. Tanggung jawab. Kerja keras. S.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M. Rasa ingin tahu. Apa nama tampilan berikut dan jelaskan ! 3. S. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. Bagaimana prosedur untun menampilan ruller. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. PENILAIAN Evaluasi Pemahaman Konsep. Bersahabat. VII. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). Kreatif. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. formating dan standar pada layar ! Mengetahui. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. Cinta Tanah air. Cinta damai. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi.Kom) NIP: 198005282007101004 . Cinta damai.

Mengatur format teks dan spasi dalam paragraf 5. Website guru TIK www. Membuat dan menyimpan dokumen baru 2.caturyogam. Menggunakan Menu dan Ikon yang terdapat pada perangkat lunak B. Cinta Tanah air.2. Berorientasi tugas dan hasil. Kreatif. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Cinta damai. KOMPETENSI DASAR 5. Kerja keras. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua). Mengatur ukuran halaman 4. Mengaktifkan ukuran halaman 3. LKS TIK Kelas X SM 2 2. Berani mengambil resiko. memberikan format teks. memanipulasi dokumen dengan program pengolah kata 2. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. memformat margin dokumen 3. Gemar membaca. Berorientasi ke masa depan D. SUMBER BELAJAR 1. Bersahabat. Menggunakan bullet dan dokumen dalam kalimat lembar kerja pengoalh kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Rasa ingin tahu. spasi dan 4.info . Menghargai prestasi.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. Tanggung jawab. Menggunakan bullet and numbering C.

• Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit • Guru membimbing siswa untuk menformat spasi. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio. folio atau A4 • • • • Mandiri Siswa dapat Membuat dan menyimpan dokumen baru Siswa dapat Mengaktifkan ukuran halaman Siswa dapat Mengatur ukuran halaman Siswa dapat Mengatur format teks dan spasi paragraf Siswa dapat Menggunakan bullet dan numbering • • F. Kertas Kuarto dan A4. menyimpan dengan nama yang baru dan lainlain Siswa diminta untuk mengatur format halaman sebua dokukumen untuk kuarfo. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 4. beserta batas marginya • Siswa mengikuti apa-apa yang telah dilakukan guru • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Lembar Kerja Siswa Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak • Terstruktur Setelah membuat dokumen siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan beberapa metoda seperti menyimpan ulang. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B.3. bentuk teks dalam paragraf .

Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. C. B. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.• Setelah semua paham dilanjutkan dengan membuat bullet dan numbering Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta Tanah air. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Cinta damai.).5 cm. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kreatif. Cinta Tanah air. G. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 1. Cinta Tanah air. Kerja keras.). Cinta damai. Kerja keras. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A. Gemar membaca. batas margin kanan dan bawah 2. Bersahabat. • Guru memberikan tugas rumah (PR).). Tanggung jawab. Cinta damai. Bersahabat. Kerja keras. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi A4 dengan batas margin atas dan kiri 3 cm. Tanggung jawab. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Gemar membaca. Gemar membaca. PENILAIAN Tahap 1 : dilakukan untuk menilai tentang pemahaman konsep Tahap 2: dilakukan untuk praktek dengan LKS yang tersedia 1. Kreatif. Rasa ingin tahu.5 spasi bagaimana caranya 5. Tanggung jawab. Bagaimana prosedur untuk menyimpan dokumen yang telah kita ketik 2. 4. Bagaimana prosedur untuk membuka file yang telah ada di komputer 3. Gemar membaca. Kerja keras.). Bersahabat. Kreatif. Cinta damai. . Menghargai prestasi. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Menghargai prestasi.

kanan dan bawah 3 cm.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M. 3. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. Dengan mengikuti petunjuk guru format teks dengan ukuran A4.Lembar Kerja Siswa Petunjuk : 1.Kom) NIP: 198005282007101004 . S. Ketiklah teks berikut 2. batas margin atas dan kiri 4 cm. Simpan dengan nama LKS Mengetahui. Format dokumen sesuai dengan yang ada 4. S. Sholehudin Warto.

Cinta damai.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta I. Menggunakan border and shading 2. Berani mengambil resiko.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Menghargai prestasi.caturyogam. Website guru TIK www. Rasa ingin tahu. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Bersahabat. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows .info 3. menggunakan tabulasi untuk membuat tabel  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. Gemar membaca. Berorientasi ke masa depan IV. Cinta Tanah air. II. Kreatif. mengubah ukuran fond pada dokumen 3. Menggunakan menu tabs 5. KOMPETENSI DASAR 5. Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak. SUMBER BELAJAR 1. Berorientasi tugas dan hasil. Tanggung jawab. Mengoperassikan menu ikon pada program pengolah kata III.2. Membuat border dan shading pada paragraf 2. Menggunakan identasi 4. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua). Menggunakan berbagai jenis fond dan ukuran 3. Kerja keras. LKS TIK Kelas X SM 2 2.

Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. beserta batas marginya • Guru mendemontrasikan cara mengubah font dan ukuran • Guru menginformasikan cara menggunakan tombol tabulasi • Guru menginformasikan cara menggunakan menu icon pada program pengolah kata • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung • Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit Konfirmasi . KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Lembar Kerja Siswa Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak • Terstruktur Siswa diminta untuk memperagakan cara untuk membuat border dan shading. Kertas Kuarto dan A4.4. tabulasi dan mengoperasikan ikon pada pengolah kata • • Mandiri Siswa dapat Menggunakan border and shading Siswa dapat Menggunakan huruf berbagai jenis font dan ukuran Siswa dapat Menggunakan identasi Siswa dapat Menggunakan menu tabs Siswa dapat Mengoperasikan menu dan ikon pada program pengolah kata • • • • V. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. mengubah jenis dan ukuran fond dari LKS yang dibagikan Siswa dimint auntuk membuat indentasi. • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio.

Kreatif. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. Bersahabat. Kreatif. Gemar membaca. S. Cinta damai. Gemar membaca. Bagaimana prosedur untuk membuat tabel 3. Bersahabat.). Rasa ingin tahu. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi Kuarto dengan batas margin atas dan kiri 4 cm. B. Tanggung jawab. Sholehudin Warto. Bagaimana prosedur untuk membuat ukuran dan jenis font 2. batas margin kanan dan bawah 3 cm. Cinta damai.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M. Rasa ingin tahu. Mengetahui. Cinta Tanah air. Kreatif.). Menghargai prestasi. Kerja keras. Kerja keras. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 2 spasi bagaimana caranya 5. 4. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab. Kerja keras. Tanggung jawab. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. EVALUASI 1.). Rasa ingin tahu. Bersahabat. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. VI. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Cinta Tanah air. C. Cinta damai.). Gemar membaca. Bersahabat. Menghargai prestasi.). 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H.Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta Tanah air. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Rasa ingin tahu. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A. Kerja keras. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Cinta Tanah air. Tanggung jawab.Kom) NIP: 198005282007101004 . Gemar membaca. S. • Guru memberikan tugas rumah (PR).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful