RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi

Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : 4. Menggunakan Operating Sistem (OS) komputer : 4 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta

A. KOMPETENSI DASAR 4.1. Melakukan operasi dasar pada Operating sistem (OS) komputer B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Mendemontrasikan prosedur baku menghidupan dan mematikan computer 2. Membedakan OS dan BIOS 3. Menunjukan posisi OS dan BIOS 4. Mendeskripsikan OS yang terpasang C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapakan dapat: 1. Membedakan OS dan BIOS 2. Menjalankan setup BIOS 3. Mengidentifikasi cara OS bekerja 4. Menjalan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan D. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. SUMBER BELAJAR 1. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua), LKS TIK Kelas X SM 2 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan operasi dasar pada operaing sistem (OS) komputer

Terstruktur siswa diajak untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan prosedur yang benar Dengan diskusi siswa memahami tentang BIOS dan OS guru siswa diajak untuk mensetup OS dan BIOS

Mandiri Siswa dapat Mendemontrasikan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer Siswa dapat Membedakan OS dan BIOS Siswa dapat Menunjukan posisi OS dan Program aplikasi yang terpasang Siswa dapat Mendeskripsikan OS yang terpasang

• •

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang cara orang berbicara dari dua bangsa yang memiliki bahasa berbeda • Motivasi cara penerjemahan dari bahasa mesin ke bahasa manusia atau sebaliknya B. Kegiatan Inti Pertemuan pertama ( 2 jam pelajaran ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan prosedur awal menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar • Guru menginformasikan akibat dari menghidupkan atau mematikan yang tidak benar • Guru menginformasikan fungsi dari Operating system sebagai pengatur disk drive, hardisk, Cd/DVD, keyboard, monitor, mouse, printer dan sebagainya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru memperagakan cara mengubah BIOS dan menyimpannya • Siswa diminta untuk mengikuti apa dilakukan guru • Guru menjelaskan bagian-bagian tampilan awal komputer (DEFAULT) mulai dari Wallpaper, Icon-icon Shortcut, TaskBar, Partern, Screensever

Pertemuan kedua ( 2 jam pelajaran ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan bahwa BIOS adalah himpunan program yang berfungsi mentransfer sistem informasi dengan hardware Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru memperagakan fungsi dari START • Guru memperagakan fungsi klik mouse kanan • Guru menperagakan cara menampilkan folder Windows Exprorer • Guru memperagakan cara mengelola file-file data dengan membuat folder dari under my dokumen • Guru membimbing siswa untuk menampilkan folder-folder dalam program dan siswa diminta untuk mencermati susunan folder Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); C. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

G. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Apa yang dimaksud dengan BIOS dan bagaimana cara mengoperasikannya supaya muncul di layar !

PdI) (Catur Yoga M. apa artinya dan penyebabnya ? 4. Apa yang dimaksud dengan Operasi Sistem dan jelaskan file-file yang terlihat dalam operasi ini ? 3. Setelah komputer dihidupkan muncul Non-Sistem Disk Or Disk Error. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. ______________ 4.60 Mengetahui. tuliskan prosedur untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar ! • • Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1.2. Tanpa melihat buku. S. _______________ No Bidang Penilaian Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Baik Skor Sedang Kurang Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . Apa maksud dari Bad Or Missing Interpreter ? 5. _______________ 5. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H.Kom) . ______________ 3. Sholehudin Warto. ______________ 2. S.

resolusi. Bersahabat. dan lain sebagainya. Tanggung jawab. Berani mengambil resiko.NIP : 196009301987031004 NIP: 198005282007101004 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2 Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 10 / 2 Standar Kompetensi : Melakukan setting peropheral pada system operasional (operating system) komputer Waktu : 6 x 45 menit Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. Network Card. Cinta damai. melakukan setting tanggal. Melakukan setting peripheral B. Instalasi peripheral meliputi instalasi secara fisik dan instalasi secara software. waktu sesuai dengan format Indonesia  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Instalasi fisik meliputi pemasangan peripheral dengan baik dan benar. Berorientasi tugas dan hasil. Cinta Tanah air. Melakukang setting printer 2. Berorientasi ke masa depan D.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. melakukan setting printer yang terpasang di komputer 2. MATERI PEMBELAJARAN Setting peripheral Peripheral komputer merupakan peralatan tambahan komputer yang dibutuhkan untuk keperluan – keperluan lain. Kreatif. Modem. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menghargai prestasi. Scanner. Kerja keras. secreen sever dan blakground 3. Misalnya koneksi jaringan. bulan. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. KOMPETENSI DASAR 4. mencetak. Melakukan setting regional C. Melakukan setting monitor.2. 3. Gemar membaca. atau mengambil gambar. Rasa ingin tahu. dan instalasi software meliputi pengenalan peripheral terhadap sistem operasi yaitu dengan menginstall driver yang . melakukukan setting monitor. Peripheral tersebut meliputi Printer.

Yaitu merupakan alat yang digunakan untuk mencetak keluaran dari proses yang dilakukan oleh komputer baik tulisan maupun grafik secara langsung dengan menggunakan media kertas ataupun yang lainnya. 1) Printer Printer merupakan komponen output yang digolongkan sebagai Hard Copy Device. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog  Setelah pemilihan port selesai. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog. Printer Dot Matrik merupakan printer yang menggunakan pita sebagai alat percetakannya.  Klik tombol Start. dokumen dan gambar. Langkah – langkahnya adalah sebagai berikut :  Masukan CD Driver bawaan printer tersebut. akan muncul kotak dialog seperti gambar di bawah ini.  Sampai langkah ini instalasi peripheral secar fisik sudah selesai  Selanjutnya tinggal instalasi untuk software yaitu pemasangan driver. untuk memulai proses instalasi dengan memilih option Printer Driver.  Hubungkan printer ke jala-jalla listrik  Dan pastikan ada ativitas dalam printer tersebut (catrigde bergerak).  Setelah proses peng-copy-an file selesai. Pada instalasi driver.dibutuhkan. Ada tiga jenis printer yang beredar dipasaran. untuk konfirmasi bahwa Anda akan menginstall driver tersebut.  Pastikan catridge printer sudah terpasang dengan benar. scanner hasilnya ditampilkan pada layar monitor komputer dahulu kemudian baru dapat dirubah dan dimodifikasi sehingga tampilan dan hasilnya menjadi bagus yang kemudian dapat disimpan sebagai file text. Windows akan secara otomatis menjalankan file eksekusi dan akan muncul kotak dialog  Setelah itu tekan tombol Next. Laser jet menggunakan serbuk laser. dalam praktek kali ini printer yang akan diinstal adalah printer Canon BJC-2100.  Setelah CD dimasukan. Langkah – langkah instalasi printer :  Tancapkan kabel printer pada printer dan konektor parallel port male/konektor USB port pada komputer dengan benar. tekan tombol Next dan proses instalasi akan selesai dan printer siap digunakan. Menurut konektor printer ada dua macam yaitu melalui konektor Paralel Port dan USB Port. 2) Scanner Scanner adalah suatu alat elektronik yang fungsinya mirip dengan mesin fotokopi. .  Untuk selanjutnya tekan tombol Manual Selection untuk memilih port yang akan digunakan. biasanya pada sistem operasi Windows XP akan secara otomatis menjalankan file instalasi driver tersebut. Ink Jet menggunakan tinta.

Masukan CD Driver Scaner tersebut. pengguna dapat memilih software yang akan diinstall dan software yang tidak akan diinstall. Scaner siap digunakan. . SUMBER BELAJAR 1.Pd 2. S. . dalam hal ini Scaner yang akan dicontohkan adalah Scanner CanoScan 3200/3200F. Dan setelah selesai proses instalasi. Kemudian klik tombol Start Instalation.Selanjutnya adalah memilih software yang diinstall dalam hal ini software untuk mengambil gambar yang diambil oleh Scaner. Teknik pemasangannya sama seperti kartu – kartu lain pada umumnya. Pena scanner itu berukuran panjang enam inci dan beratnya sekitar tiga ons. resolusi. EPSON. 3) Modem Modem merupakan salah satu perangkat komputer untuk perantara komputer dengan saluran telphone agar data berhubungan Internet Service Provider (ISP).Pada kotak dialog tersebut. Pada saat ini banyak sekali scanner yang beredar di dunia dengan berbagai merk pula.Langkah selanjutnya memilih bahasa yang akan digunakan dalam proses instalasi. Modem ada dua macam. UMAX dan masih banyak lagi. Proses instalasi driver scaner . monitor. E. Sedangkan modem external adalah yang dapat dipasang dan dilepas sewaktu – waktu. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif F. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan setting peripheral pada operating sistem (OS) komputer • Terstruktur Dengan bimbingan guru siswa melakukan setting peripheral printer. Hewlett Packard ( HP ). screen saver dan backgraound pada komputer • • Mandiri Siswa dapat Melakukan setting printer Siswa dapat Melakukan setting monitor. Perbedaan tiap scanner dari berbagai merk terletak pada pemakaian teknologi dan resolusinya. maka akan muncul kotak dialog .Setelah muncul kotak dialog seperti gambar di atas dan pilih Install the Software. . Modem internal yaitu modem yang pasang di dalam motherboard dalam bentuk kartu. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman.Scanner berukuran pena dinamakan Quicklink. .Setelah itu tinggal mengikuti konfirmasi yang ditampilkan. scren saver dan background . Di antaranya scanner keluaran dari Canon. yaitu modem internal dan modem external.

Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. • Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk Scanner yang tidak tersedia di dalam ADD Scanner • Guru membimbing siswa cara mensetting scanner . KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Motivasi B. Apersepsi 3. • Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk printer yang tidak tersedia di dalam ADD Printer • Guru membimbing siswa cara mensetting monitor • Guru mendemontrasikan cara mensetting regional • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru • Siswa diberi beberapa masalah dalam setting yang ada pada Control Panel Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting Scanner dari Add Scanner Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan Control Panel • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting printer dari Add Printe r Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Pendahuluan 1.Tatap Muka Terstruktur • Mandiri Siswa dapat Melakukan setting regional G.

Menghargai prestasi. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). Rasa ingin tahu. • Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk Modem / NIC yang tidak tersedia di dalam ADD Modem / NIC • Guru membimbing siswa cara mensetting Modem / NIC • Guru mendemontrasikan cara mensetting Modem / NIC • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. Kreatif. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Cinta damai. PENILAIAN Pemahaman Konsep (dengan memberi skor 0 s/d 100) . Tanggung jawab. Gemar membaca. Menghargai prestasi.• Guru mendemontrasikan cara melakukan scanner foto atau gambar • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru Pertemuan ketiga (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting modem atau NIC dari Add Modem / NIC Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Gemar membaca. Cinta Tanah air.). H. Bersahabat. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.). Cinta damai. Kreatif. Gemar membaca. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Kerja keras. Bersahabat. Cinta damai. Rasa ingin tahu.). C. Kerja keras. Cinta damai. Tanggung jawab. Bersahabat. Cinta Tanah air. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Cinta Tanah air. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Kerja keras. Kerja keras. Bersahabat.

Bagaimana prosedur memformat disket 8. Sebutkan bagian-bagian dari tampilan DEFAULT 5. Bukalah file JELANG yang pernah kamu buka. bagaimana prosedur keduanya jelaskan ! 2. Apa maksud dari setting regional 7.1. Jawablah dan Lengkap dan Jelas ! Bagian I Soal Teori 1.Word dan Power Point 4. Apa tipe file dokumen MS.3 : 10 / Ganjil : Nama : Kelas : Nilai : KD.DOK menjadi LINDUNGI. Bagaimana prosedur pengkopian seluruh isi Folder animasi ke dalam Folder DoGER 5. Buatlah Folder GEOGRAFI dari My dokumen Soal Ulangan Blok Ke-1 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kelas / Semester Hari / Tanggal : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 4. Ms. Bagaimana prosedur untuk mengkopi semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket . 4. 4. Buatlah secren sever dengan nama kamu yang tampil secara acak di monitor computer 9.Word. Tuliskan dengan lengkap prosedur menghidupkan dan mematikan computer dengan benar 2. Kerjakan dengan teliti dan hati-hati ! 2. Bagimana cara menggunakan menu pull down 6. MS.Excel.3 = Tanda Tangan Orang Tua Pentunjuk : 1.DOK 6.2 dan 4. Dalam mengoperasikan computer prosedur awal adalah menghidupkan dan sebagai penutup adalah mematikan. Bagaimana prosedur untuk membuat folder INITIAL dari sub My Dokumen 4.1.2 = : KD. 4. 4. Apa ciri dari file dokumen MS.1 = : KD. Copylah semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket kamu 8. Apa fungsi dari OS dan BIOS 3.Power Point 9.Excel. Bagaimana untuk membuat setting regional 11. Apa yang dimaksud dengan OS dan BIOS 3. Bagimana caranya mengubah file COMANDO. MS. Apa maksud dari Setting regional Test Kemampaun Praktek 7. simpan dengan nama yang baru PULANG 10.

dengan menggunakan metode DRAG and DROP 4. Buatlah Folder INITIAL dari sub My dokumen 3. Ganti nama dokumen LAYANG-1 menjadi INTER 5.DOK Soal Bagian II Praktek Petunjuk : 1.10. Buatlah sebuah sceensever nama dan kelas kamu.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M. Copylah semua dokumen yang ada di My dokumen Excel ke dalam folder INITIAL. Hapus dokumen INTER yang ada di dalam disket 8. Duduklah dengan urut sesuai nomor absent 2. Buatlah folder nama kamu 2. S. Sholehudin Warto. Bagaimana prosedur untuk mengganti nama dokumen LAYANG-1. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. Penilaian dilakukan dengan dua tahap yaitu penilaian langsung dan penilaian terhadap hasil di komputer 1. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. S.Kom) NIP: 198005282007101004 . Copilah semua dokumen yang ada pada folder INITIAL ke dalam disket kamu 6. Aktifkan Disketmu 7. yang tampil 1 menit setelah computer tidak digunakan dengan tampilan Random Mengetahui.DOK menjadi INTER.

3. Menggunakan DRAG and DROP 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Operating sistem komputer : 4 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. Melakukan Manajemen File B. Mengaktfiksn domumen dan mengedit serta menyimpan baik ke hardis atau ke disket 3. Menggunda metoda seret dan rekatkan (Drag and Drop) Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) 1. Mengidentifikasi file-file word. Cinta damai. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menghargai prestasi. Menyalin (copi) dari hard disk ke disket C. menggunakan menu pull down untuk operasional program 2. excel. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Berorientasi tugas dan hasil. Menggunakan Menu PulDown 2. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapkan dapat: Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) 1. Berorientasi ke masa depan . Bersahabat. Mengganti nama file 6. power point 2. membuat folder pada sub direktory atau direktori tertentu 3. KOMPETENSI DASAR 4. Memanggil. Kreatif. Cinta Tanah air. Menyalin dokumen dokumen dari hardisk ke disket atau sebalinya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. mengedit dan menyimpan file 7.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Kerja keras. Membuat Folder Folder 3. Gemar membaca. Berani mengambil resiko. Mengenal Type File 5. Memformat disket 8.

KEGIATAN PEMBELAJARAN A.D. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang penyimpanan data yang baik . mengedit dan menyimpan file Siswa dapat Memformat disket Siswa dapat Menyalin (copy) file dari hard disk / CD ke disket atau sebaliknya • • • • • F. LKS TIK Kelas X SM 2 2. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua). mengedit dan menyimpan dokumen yang ada Secara bersama-sama siswa mepraktekan cara menformat disekt Setelah guru memberikan contoh cara mencopy dari hard ke CD. menggunakan teknik Drop and Drag. SUMBER BELAJAR 1. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan manajemen file • Terstruktur Dengan model pembelajaran langsung (guru memberikan contoh dan siswa mepraktekan) siswa diajakn untuk menggunakan menu pull dows. membuat foldel. siswa diminta untuk mencopy dokumen dari hard disk ke CD atau sebaliknya • • • • • • Mandiri Siswa dapat Menggunakan menu pull down Siswa dapat Membuat folder Siswa dapat Menggunakan Drop and Drag Siswa dapat Mengenal tipe file Siswa dapat Mengganti nama file Siswa dapat Memanggil. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk melakukan perubahan nama file.

Power Point • Siswa diminta untuk menkopi file JELANG yang telah diketik dapa pertemuan 2 minggu sebelumnya ke dalam Folder Fisika dengan metode Send Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk membuat Folder Ms. Tanggung jawab. .Word ke dalam Folder Ms.). Kegiatan Inti Pertemuan ke-1(2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan secara umum cara berpindah dari folder yang satu ke folder yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. MS.). • Guru menyuruh siswa untuk mengaktifkan folder Fisika pada My Dokumen yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya • Guru menginformasikan ciri dari file MS. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. • Siswa diminta untuk mengkopi file MS.Excel.Excel pada My dokumen Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Cinta damai. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Ms. Word dan MS. Kerja keras. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. Bersahabat. Word dengan metode DRAG dan DROP • Siswa diminta untuk mengulangi apa yang telah dilakukan • Guru membimbing siswa cara untuk mengubah nama file dalam sebuah folder • Siswa dibimbing untuk mengaktifkan drive A • Siswa dibimbing untuk mengkopi sebuah file dari my dokumen ke disket • Siswa dimbimbing untuk mengkopi beberapa file ke disket • Siswa dibimbing untuk menghapus file di disket • Siswa dibimbing untuk mengkopy dari disket ke My dokumen Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kreatif.• Motivasi penataan data yang baik akan mempermudah pencarian B.Word.

Menghargai prestasi. 4.).Word Copylah file-file Ms. PENILAIAN Penilaian Pada Kompetensi Dasar ini hanya dilakukan pada ketrampilan proses kerja (Praktek) No Bidang Penilaian Sangat Baik Baik 1. Bersahabat. 8.). Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 . Cinta damai. Kreatif. Word Copy Jelang dengan nama baru JELANG-1 Ubahlah File Jelang-1 menjadi TUJUAN Copylah TUJUAN dengan nama yang baru TUJUAN-1 Hapus File JElANG-1 dan TUJUAN Copylah beberapa file sesuai keinginanmu ke Disketmu Skor Sedang Kurang 2. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. 7. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Bersahabat. 5. Guru memberikan tugas rumah (PR).). Tanggung jawab.Word. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Kerja keras. Kerja keras. Bersahabat. Gemar membaca. Gemar membaca.Excel Aktifkan Folder Ms. Cinta damai. Buatlah Folder Data Ms. 3. Tanggung jawab. 6.Word ke dalam Folder Data Ms.Excel ke dalam Folder Data Ms.Excel dan Data MS Power Poin dari My dokumen Copylah file-file Ms. Cinta Tanah air. Kerja keras. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Gemar membaca.C. Data MS. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Cinta Tanah air. G. • • • Penutup Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator.

60 Mengetahui. S. S.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M.Kom) NIP: 198005282007101004 .Kurang < 6 kali konversi nilai 40 . 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. Sholehudin Warto. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta.

Mengaktifkan program.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 4 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. Berani mengambil resiko. Bersahabat. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat: 1. menuliskan masing-masing fungsi dari menu pengolah kata 2. Gemar membaca.1. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata B. Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata 2. Rasa ingin tahu. Berorientasi tugas dan hasil. Word E. Tanggung jawab. Berorientasi ke masa depan D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Kreatif. Cinta Tanah air. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung . Kerja keras. mengaktifkan menu pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Menghargai prestasi. Cinta damai. C. KOMPETENSI DASAR 5. MATERI PEMBELAJARAN Identifikasi menu dan ikon pada MS.

dan tampilan-tampilan yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.caturyogam.Word dari menu Pulldown • siswa diminta untuk mengindefikasi bagian lembar keja Judul. Dengan menggunakan program pengolah Ms. Apersepsi 3. Pendahuluan 1. Tools menu. Menu.info 3. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua). Website guru TIK www. tempat pengetikan. Motivasi B. LKS TIK Kelas X SM 2 2. SUMBER BELAJAR 1. • Siswa diminta untuk membuat tulisan berupa data pribadi . Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata • Terstruktur Siswa diminta untuk mengaktifkan program pengolah kata sesuai dengan prosedur yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. siswa diminta untuk mengidentifikasi bagianbagian dair lembar kerja pengolah kata MS. ruller.F. Word • Mandiri Siswa dapat Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata Siswa dapat Mengaktifkan program • • G. Word yang sudah aktif.

Cinta Tanah air. Gemar membaca. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kerja keras. Tanggung jawab.Word 2. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Cinta damai. Alamat : ………………………………… No Telpon : ………………. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator.). PENILAIAN Ujian Kemampuan Praktek 1. Bagaimana prosedur untuk mengaktifkan Program MS. Gemar membaca. Kreatif. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Tanggung jawab. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. Bersahabat. Cinta Tanah air.).• Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI • Siswa dminta untuk menutup dokumen dengan menggunakan menu File kemudian Close • Siswa diminta untuk keluar dari MS. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Menghargai prestasi. Tanggung jawab. Kerja keras. Kreatif.). Cinta damai. Gemar membaca. Menghargai prestasi.).). Kerja keras. Rasa ingin tahu. C. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Bersahabat. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu.. Bersahabat. Cinta Tanah air.Word kembali ke DEFAULT • Guru mendemontrasikan cara membuat dokumen dari MS. Cinta damai. H. Rasa ingin tahu. Ketik data berikut ini Nama : Sugi Handoyo Nama Panggilan : Handoyo Tempat Lahir : Jakarta Tanggal Lahir : ……………. Gemar membaca. • Guru memberikan tugas rumah (PR).Word secara langsung dan menutup dokumen dengan  • Siswa diminta untuk mengikuti apa yang telah dilakukan guru • Guru mengontrol siswa satu persatu dan mengecek pengetahuan yang telah diperolah Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Hobi : Membaca dan Membuat Program Komputer .

Up dan Down Scroolbar 6. Sub-menu e. Scrool bar 4. a. Program aplikasi di dalam Microsoft Office yang digunakan sebagai aplikasi pengolah kata adalah… . Save as d. a.Cita-cita Nama Sekolah : Menjadi Ahli Komputer : MAN 9 Jakarta 3. Microsoft Power Point c. Print Preview b. Nama file dan aplikasi yang sedang aktif dapat dilihat pada komponen… . Min dan Max Scroolbar c. Print 5. tabel e. Selain teks. Microsoft Excel 2. Page setup e. grafik b. Bagimana cara untuk membuka sebuah dokumen yang bernama DATA PRIBADI MATERI IDENTIFIKASI MENU DAN IKON PADA MS. gambar c. a. Bagian dari aplikasi yang berisi sejumlah bagian yang digunakan untuk melakukan eksekusi perintah disebut… . Right dan Left Scroolbar d. Menu bar c. Bagaimana cara untuk menyimpan data di atas dengan nama DATA PRIBADI 4. Microsoft Word b. a. Microsoft Office merupakan gabungan dari beberapa program aplikasi. Simbol . aplikasi pengolah kata dapat melakukan penyisipan file lain. Sub-menu e. Title bar d. kecuali… . Horisontal dan Left Scroolba e. a. Scroll bar berfungsi untuk menampilkan bagian lain dari dokumen yang sebelumnya tidak terlihat. Title bar d. WORD 1. Folder baru b. Folder baru b. Scrool bar dibagi menjadi dua jenis yaitu… . Microsoft Outlooke. Scrool bar 3. Horisontal dan Vertikal Scroolbar b. Save c. MP3 d. Sub menu yang digunakan untuk fasilitas pencetakan dokumen pada Microsoft Word adalah… . a. Menu bar c. Microsoft Visio d.

Spelling and Grammar b. Word Count c.halaman pada kertas kerja Ms. Cara-cara menjalankan Microsoft Word c. a. Dokumen Map c. kecuali… .Word maka dilakukan dengan menggunakan fasilitas… . . kecuali… . About Microsoft e. a. Edit d. Print Preview b. Penentuan tampilan pada Microsoft Word e.Word yang menerangkan tentang… . Header and Footer b. Align Left d.. Berikut ini yang bukan merupakan menu bar adalah… . Select All e. d. Alat bantu pengukuran dengan menggunakan skala tertentu sesuai dengan setting yang diberikan sebelumnya.7. File c. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu Tool. insert Page Number c. Untuk standar pengukuran ini dilakukan dengan masuk ke sub menu. a. Print Layout 11. insert Paragraf e. a. . a. Option c. a. Ruler d. Ruler merupakan istilah yang ada pada Ms. Untuk menyisipkan tampilan no. Customize 13. New Windows 12. diperlukan juga standar pengukuran yang digunakan. a. Align Right b. Save 14.. Bold 10. a. Speech e. Tools b. a. Italic c. View e. Dalam pengaturan halaman kerja. Menampilkan huruf miring dapat dilakukan dengan mengklik ikon… . Tools – Options b. File – Edit 9. Help d. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu View. Object d.. File – Save as d. Kendali untuk mencetak . Underline e. Peraturan yang harus ditaati dalam menggunakan Microsoft Word b. insert Picture b. insert Row d..formula b. sub menu yang harus dijlankan adalah… . Proses awal pencetakan file 15. Microsoft Word menyediakan fasilitas bantuan bila terjadi kesulitan dalam menjalankan fasilitas yang ada. Untuk menjalankan fungsi ini. insert Table 8. Windows – Help e. Control Button di bagian kiri atas merupakan fasilitas yang dapat digunakan untuk. Table – Insert c.

Style and Formating c. menu format telah menyediakan fasilitasnya. adalah menu … . Pada sebagian dokumen.. File c. Cut e. Format b. Icons b. a. a. Submenu d. View 19. Insert d. jenis huruf b.. Defauld e. diperlikan modifikasi berupa penambahan header dan footer.. Font d.c. Toolbars c. Edit e. File c. Format b. Theme b. Paragraf 18. Ikon berikut yang merupakan simbol paragraf adalah. d. Untuk pemilihan warna huruf yang akan ditampilkan. Ikon berfungsi untuk memformat… . d. Portrait c. a. Redo c. a. c. a. ketebalan huruf d. Kendali untuk pembuatan file baru e. Undo 17. Untuk menyimpan dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… ... a. Edit e. c. huruf italic c. a. Multiple b. Toolbar Menu e. e.. Paste d. kendali untuk memperbesar teks yang ada 16. Toolbar Formating 21. b. menu yang harus diklik. b. fasilitas ini terdapat pada menu… . . huruf bergaris bawah 22. a. . Untuk membatalkan dan kembali ke tampilan sebelumnya adalah salah satu fasilitas yang penting pada Ms. e. Jika ingin mencetak dengan model / orientasi kertas secara horisontal maka langkah perintah pengaturan kertas pada Page Setup orientasi yang dipilih adalah… . Bullet Numbering e. Sub menu yang memiliki fungsi ini adalah. . Landscape d. Untuk meyisipkan gambar yang berasal dari sebuah file gambar.. View 20. Fasilitas ini dikenal sebagai. Replace b. ukuran huruf e.Word. 23. Insert d. Kendali untuk membuka dan menutup tampilan Word d. Margin 24. nama gambar di atas adala… a.

Picture e. Gambar a. 4. bulleting b. memilih folder lain 30.indent ikon berikut digunakan untuk …. Ikon digunakan untuk. a. Pengecekan kata atau kalimat dalam tata bahasa inggris. e. exit 29.. . Membuka obyek gambar 28. Nama gambar di samping adalah… .25. Ikon digunakan untuk … . Office Clipboard 26. 3. Di bawah ini yang bukan termasuk sub menu insert adalah. 2 dan 3 b... . Memasukkan karakter tertentu yang tidak ada dalam keyboard b. number 31. membuat folder baru b. a. Perhatikan ikon atau toolbar berikut ! 1. a.. name and number d. Auto Text c. formating c. edit e. erase d. open b.. 2 dan 4 e. c. 2. Membuka fasilitas untuk pengetikan teks rumus matematika c. menyimpan folder e. close digunakan untuk… . a.. 1 dan 3 d.. membuka folder tempat file akan disimpan c. 3 dan 4 27. Pengaturan perataan obyek terhadap teks e. Field b. Ikon-ikon di atas yang tepat masuk formatting bar adalah. Symbol d. d. 1 dan 2 c. menentukan type file d. a..

a. Picture 33. e. kecuali. c. Insert –Bookmark c. d. Untuk membuat tulisan dalam kotak menggunakan… . 39. Standart b. mail merge d. Insert –Obyek 36. Print c. Insert – Clip Art d. 35. b. e. c. Drawing c. Untuk membuat tulisan seni menggunakan… . Insert –Picture b. ukuran dokumen e. c. e. Dibawah ini termasuk icon-icon pada toolbar drowing. Save as 34.. 37. b. Print Previw e. a... a. jarak paragraph b. Formating e. E. C. ukuran kertas c.Page setup b. b. . d. Insert –From File e. D. b. . Sub Menu uyang digunakan untuk setting halaman atau kertas adalah. Untuk menyisipkan gambar-gambar seperti berikut ini : . Fasilitas untuk membuat table dapat dibuat dengan menggunakan icon … a.. d. Open d.a. a. Untuk menyisipkan bagan organisasi menggunakan menu… . 38. a. a. jarak spasi d. ukuran font Jenis toolbar yang memuat ikon seperti berikut : 32 adalah … .

a. Clip Art b.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M. Picture d. S. Auto Shapes e. Untuk membuka dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… .Kom) NIP: 198005282007101004 . a. yang berada di drawing toolbars. Jakarta. S. Chart 40. Word Art c. Kepala MAN 9 Jakarta (H. b. d.gambar-gambar tersebut dapat diperoleh pada fasilitas ………. Sholehudin Warto. c. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK Mengetahui. e.

Kerja keras. Menghargai prestasi. Mengidentifikassi berbagai menu dan ikon pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata • Terstruktur Guru menjelaskan beberapa menu dan siswa mengikuti dengan mengaktifkan beberap amenu yang sedang • Mandiri Siswa dapat Mengakses menu pada program pengolah kata Mengidentifikasi menu dan ikon pengolah kata • . Bersahabat. KOMPETENSI DASAR 5. Gemar membaca. Berorientasi tugas dan hasil. LKS TIK Kelas X SM 2 2. Cinta damai. Mengakses berbagai menu pada program pengolah kata 2. Tanggung jawab.info 3. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua).caturyogam.1. Rasa ingin tahu. Website guru TIK www.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata II. Berorientasi ke masa depan III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Cinta Tanah air. SUMBER BELAJAR 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. Kreatif. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung IV. Berani mengambil resiko.

Mandiri V. Pendahuluan 1. Insert. • Siswa dimint untuk mengklik menu File dan memperhatikan sub menu yang ada dan fungsi masing-masing • Guru memberikan intruksi kepada siswa untuk mengklik Edit. Format. Kreatif. Cinta Tanah air. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.). Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu yang ada pada pengolah kata Microsodt Word. Apersepsi 3. . Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. Cinta damai. Windows dan Help Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Edit. Motivasi B.). Rasa ingin tahu. Tabel. Insert. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.Word • Siswa diminta untuk memperhatikan Menu satu persatu mulai dari File. View. View. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Windows dan Help secara berurutan dan guru menjelaskan fungsi masing-masing sub menu • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa sub menu dalam pekerjaannya • Siswa diminta untuk menggunakan menu view dan cara menampilkan toollbar • Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Tatap Muka • Terstruktur dijelaskan oleh guru. Gemar membaca. Bersahabat. Format. Kerja keras. Tools. Tabel. Tools.

Kreatif. Menghargai prestasi. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. VII. Tanggung jawab. S.). Gemar membaca.Kom) NIP: 198005282007101004 . Kreatif. formating dan standar pada layar ! Mengetahui. Kerja keras. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Apa nama tampilan berikut dan jelaskan ! 3. Kreatif. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. B.C. Jelaskan fungsi masing-masing dari tools Bar berikut : 4. Rasa ingin tahu.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M. Menghargai prestasi. PENILAIAN Evaluasi Pemahaman Konsep. Cinta Tanah air. Bagaimana prosedur untun menampilan ruller. Jelaskan arti dari tampilan berikut inni A. Menghargai prestasi. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator.). Nama tampilan berikut ini 2. Tanggung jawab. Bersahabat. Bersahabat. Cinta Tanah air.). • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Gemar membaca. dilakukan dengan memberikan nilai skor dari 0 sampai 100 untuk soal-soal di bawah ini 1. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab. Bersahabat. Sholehudin Warto. 5. Cinta Tanah air. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Kerja keras. Gemar membaca. Cinta damai. S. Rasa ingin tahu.

caturyogam. memanipulasi dokumen dengan program pengolah kata 2. Berorientasi tugas dan hasil. Cinta damai. Kerja keras. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. Website guru TIK www. Mengaktifkan ukuran halaman 3. Berorientasi ke masa depan D. Bersahabat. KOMPETENSI DASAR 5. Mengatur format teks dan spasi dalam paragraf 5. Membuat dan menyimpan dokumen baru 2. Menggunakan bullet and numbering C. Menggunakan bullet dan dokumen dalam kalimat lembar kerja pengoalh kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.info . Gemar membaca.2. Cinta Tanah air. LKS TIK Kelas X SM 2 2. Rasa ingin tahu. Kreatif. Tanggung jawab. SUMBER BELAJAR 1.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua). memformat margin dokumen 3. Menghargai prestasi. Menggunakan Menu dan Ikon yang terdapat pada perangkat lunak B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. memberikan format teks. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Mengatur ukuran halaman 4. Berani mengambil resiko. spasi dan 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A.

• Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit • Guru membimbing siswa untuk menformat spasi. folio atau A4 • • • • Mandiri Siswa dapat Membuat dan menyimpan dokumen baru Siswa dapat Mengaktifkan ukuran halaman Siswa dapat Mengatur ukuran halaman Siswa dapat Mengatur format teks dan spasi paragraf Siswa dapat Menggunakan bullet dan numbering • • F. Lembar Kerja Siswa Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak • Terstruktur Setelah membuat dokumen siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan beberapa metoda seperti menyimpan ulang. bentuk teks dalam paragraf .3. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 4. Kertas Kuarto dan A4. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio. menyimpan dengan nama yang baru dan lainlain Siswa diminta untuk mengatur format halaman sebua dokukumen untuk kuarfo. beserta batas marginya • Siswa mengikuti apa-apa yang telah dilakukan guru • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Kreatif. PENILAIAN Tahap 1 : dilakukan untuk menilai tentang pemahaman konsep Tahap 2: dilakukan untuk praktek dengan LKS yang tersedia 1. Tanggung jawab. Bagaimana prosedur untuk membuka file yang telah ada di komputer 3. Rasa ingin tahu. Kerja keras. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Cinta damai. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. Cinta damai. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.). Kerja keras.). Kreatif. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 1. Menghargai prestasi. Bagaimana prosedur untuk menyimpan dokumen yang telah kita ketik 2. Bersahabat. Bersahabat. Gemar membaca. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A. Tanggung jawab. B. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). • Guru memberikan tugas rumah (PR).). Cinta damai. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air.5 spasi bagaimana caranya 5. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Kerja keras. Bersahabat. Cinta Tanah air. Bersahabat. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. batas margin kanan dan bawah 2.). Cinta damai. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi A4 dengan batas margin atas dan kiri 3 cm. G. C. Tanggung jawab. Menghargai prestasi. Gemar membaca.• Setelah semua paham dilanjutkan dengan membuat bullet dan numbering Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 4.5 cm. . Cinta Tanah air.

S. Format dokumen sesuai dengan yang ada 4. Dengan mengikuti petunjuk guru format teks dengan ukuran A4. batas margin atas dan kiri 4 cm. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. S. Sholehudin Warto. Ketiklah teks berikut 2. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H.Kom) NIP: 198005282007101004 . Simpan dengan nama LKS Mengetahui.Lembar Kerja Siswa Petunjuk : 1.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M. kanan dan bawah 3 cm. 3.

Mengoperassikan menu ikon pada program pengolah kata III. Gemar membaca.caturyogam. Menghargai prestasi. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua). LKS TIK Kelas X SM 2 2. Rasa ingin tahu. Kreatif. Website guru TIK www. Berorientasi ke masa depan IV. menggunakan tabulasi untuk membuat tabel  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Membuat border dan shading pada paragraf 2. Berani mengambil resiko. Cinta Tanah air. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. KOMPETENSI DASAR 5. Menggunakan menu tabs 5. Bersahabat. II. Menggunakan berbagai jenis fond dan ukuran 3. Menggunakan identasi 4. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows . Menggunakan border and shading 2. Kerja keras. Cinta damai. mengubah ukuran fond pada dokumen 3. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. SUMBER BELAJAR 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta I.2. Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1.info 3. Tanggung jawab. Berorientasi tugas dan hasil.

• Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio. tabulasi dan mengoperasikan ikon pada pengolah kata • • Mandiri Siswa dapat Menggunakan border and shading Siswa dapat Menggunakan huruf berbagai jenis font dan ukuran Siswa dapat Menggunakan identasi Siswa dapat Menggunakan menu tabs Siswa dapat Mengoperasikan menu dan ikon pada program pengolah kata • • • • V. Lembar Kerja Siswa Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak • Terstruktur Siswa diminta untuk memperagakan cara untuk membuat border dan shading. mengubah jenis dan ukuran fond dari LKS yang dibagikan Siswa dimint auntuk membuat indentasi. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.4. Kertas Kuarto dan A4. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. beserta batas marginya • Guru mendemontrasikan cara mengubah font dan ukuran • Guru menginformasikan cara menggunakan tombol tabulasi • Guru menginformasikan cara menggunakan menu icon pada program pengolah kata • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung • Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit Konfirmasi .

Bersahabat. Tanggung jawab. Bersahabat. Cinta Tanah air. Kerja keras. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. EVALUASI 1. Sholehudin Warto. Kreatif. Kreatif. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. 4.). Menghargai prestasi. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Cinta damai. Kerja keras. Kerja keras.). Kerja keras. B. Bagaimana prosedur untuk membuat tabel 3. Menghargai prestasi. Tanggung jawab. Gemar membaca. batas margin kanan dan bawah 3 cm. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 2 spasi bagaimana caranya 5.). 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. Bagaimana prosedur untuk membuat ukuran dan jenis font 2.Kom) NIP: 198005282007101004 . Mengetahui. Kreatif.). • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. S.). • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Bersahabat.Dalam kegiatan konfirmasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. Kreatif. VI. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Cinta damai. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi Kuarto dengan batas margin atas dan kiri 4 cm.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M. C. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. S. Tanggung jawab. Gemar membaca. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A.