P. 1
rpp-tik-kelas-x-smt-2

rpp-tik-kelas-x-smt-2

5.0

|Views: 32|Likes:
Dipublikasikan oleh Ummi Chaca

More info:

Published by: Ummi Chaca on Apr 22, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/22/2014

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi

Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : 4. Menggunakan Operating Sistem (OS) komputer : 4 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta

A. KOMPETENSI DASAR 4.1. Melakukan operasi dasar pada Operating sistem (OS) komputer B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Mendemontrasikan prosedur baku menghidupan dan mematikan computer 2. Membedakan OS dan BIOS 3. Menunjukan posisi OS dan BIOS 4. Mendeskripsikan OS yang terpasang C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapakan dapat: 1. Membedakan OS dan BIOS 2. Menjalankan setup BIOS 3. Mengidentifikasi cara OS bekerja 4. Menjalan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan D. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. SUMBER BELAJAR 1. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua), LKS TIK Kelas X SM 2 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan operasi dasar pada operaing sistem (OS) komputer

Terstruktur siswa diajak untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan prosedur yang benar Dengan diskusi siswa memahami tentang BIOS dan OS guru siswa diajak untuk mensetup OS dan BIOS

Mandiri Siswa dapat Mendemontrasikan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer Siswa dapat Membedakan OS dan BIOS Siswa dapat Menunjukan posisi OS dan Program aplikasi yang terpasang Siswa dapat Mendeskripsikan OS yang terpasang

• •

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang cara orang berbicara dari dua bangsa yang memiliki bahasa berbeda • Motivasi cara penerjemahan dari bahasa mesin ke bahasa manusia atau sebaliknya B. Kegiatan Inti Pertemuan pertama ( 2 jam pelajaran ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan prosedur awal menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar • Guru menginformasikan akibat dari menghidupkan atau mematikan yang tidak benar • Guru menginformasikan fungsi dari Operating system sebagai pengatur disk drive, hardisk, Cd/DVD, keyboard, monitor, mouse, printer dan sebagainya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru memperagakan cara mengubah BIOS dan menyimpannya • Siswa diminta untuk mengikuti apa dilakukan guru • Guru menjelaskan bagian-bagian tampilan awal komputer (DEFAULT) mulai dari Wallpaper, Icon-icon Shortcut, TaskBar, Partern, Screensever

Pertemuan kedua ( 2 jam pelajaran ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan bahwa BIOS adalah himpunan program yang berfungsi mentransfer sistem informasi dengan hardware Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru memperagakan fungsi dari START • Guru memperagakan fungsi klik mouse kanan • Guru menperagakan cara menampilkan folder Windows Exprorer • Guru memperagakan cara mengelola file-file data dengan membuat folder dari under my dokumen • Guru membimbing siswa untuk menampilkan folder-folder dalam program dan siswa diminta untuk mencermati susunan folder Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); C. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

G. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Apa yang dimaksud dengan BIOS dan bagaimana cara mengoperasikannya supaya muncul di layar !

S. ______________ 3.Kom) . ______________ 4. Tanpa melihat buku. S.PdI) (Catur Yoga M. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. Apa maksud dari Bad Or Missing Interpreter ? 5. Setelah komputer dihidupkan muncul Non-Sistem Disk Or Disk Error.2.60 Mengetahui. Sholehudin Warto. tuliskan prosedur untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar ! • • Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1. _______________ 5. Apa yang dimaksud dengan Operasi Sistem dan jelaskan file-file yang terlihat dalam operasi ini ? 3. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. _______________ No Bidang Penilaian Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Baik Skor Sedang Kurang Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . apa artinya dan penyebabnya ? 4. ______________ 2.

waktu sesuai dengan format Indonesia  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Berorientasi ke masa depan D. Gemar membaca. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab.NIP : 196009301987031004 NIP: 198005282007101004 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2 Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 10 / 2 Standar Kompetensi : Melakukan setting peropheral pada system operasional (operating system) komputer Waktu : 6 x 45 menit Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. Kreatif. Misalnya koneksi jaringan. melakukan setting tanggal. Cinta Tanah air. dan instalasi software meliputi pengenalan peripheral terhadap sistem operasi yaitu dengan menginstall driver yang . Scanner. dan lain sebagainya. Instalasi peripheral meliputi instalasi secara fisik dan instalasi secara software. Peripheral tersebut meliputi Printer. Berani mengambil resiko. bulan. KOMPETENSI DASAR 4. Modem. melakukukan setting monitor. Cinta damai.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Instalasi fisik meliputi pemasangan peripheral dengan baik dan benar. Melakukan setting monitor. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Melakukan setting peripheral B. MATERI PEMBELAJARAN Setting peripheral Peripheral komputer merupakan peralatan tambahan komputer yang dibutuhkan untuk keperluan – keperluan lain. 3.2. resolusi. Network Card. Kerja keras. melakukan setting printer yang terpasang di komputer 2. secreen sever dan blakground 3. Menghargai prestasi. Melakukan setting regional C. atau mengambil gambar. Berorientasi tugas dan hasil. Bersahabat. Melakukang setting printer 2. mencetak.

 Hubungkan printer ke jala-jalla listrik  Dan pastikan ada ativitas dalam printer tersebut (catrigde bergerak). untuk memulai proses instalasi dengan memilih option Printer Driver. Pada instalasi driver.dibutuhkan. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog.  Sampai langkah ini instalasi peripheral secar fisik sudah selesai  Selanjutnya tinggal instalasi untuk software yaitu pemasangan driver. Menurut konektor printer ada dua macam yaitu melalui konektor Paralel Port dan USB Port. Yaitu merupakan alat yang digunakan untuk mencetak keluaran dari proses yang dilakukan oleh komputer baik tulisan maupun grafik secara langsung dengan menggunakan media kertas ataupun yang lainnya. dokumen dan gambar.  Setelah CD dimasukan. Laser jet menggunakan serbuk laser.  Pastikan catridge printer sudah terpasang dengan benar. tekan tombol Next dan proses instalasi akan selesai dan printer siap digunakan. untuk konfirmasi bahwa Anda akan menginstall driver tersebut. Langkah – langkahnya adalah sebagai berikut :  Masukan CD Driver bawaan printer tersebut. dalam praktek kali ini printer yang akan diinstal adalah printer Canon BJC-2100. Langkah – langkah instalasi printer :  Tancapkan kabel printer pada printer dan konektor parallel port male/konektor USB port pada komputer dengan benar. Windows akan secara otomatis menjalankan file eksekusi dan akan muncul kotak dialog  Setelah itu tekan tombol Next. biasanya pada sistem operasi Windows XP akan secara otomatis menjalankan file instalasi driver tersebut. 1) Printer Printer merupakan komponen output yang digolongkan sebagai Hard Copy Device. scanner hasilnya ditampilkan pada layar monitor komputer dahulu kemudian baru dapat dirubah dan dimodifikasi sehingga tampilan dan hasilnya menjadi bagus yang kemudian dapat disimpan sebagai file text. 2) Scanner Scanner adalah suatu alat elektronik yang fungsinya mirip dengan mesin fotokopi. .  Setelah proses peng-copy-an file selesai. akan muncul kotak dialog seperti gambar di bawah ini. Ada tiga jenis printer yang beredar dipasaran. Ink Jet menggunakan tinta. Printer Dot Matrik merupakan printer yang menggunakan pita sebagai alat percetakannya. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog  Setelah pemilihan port selesai.  Untuk selanjutnya tekan tombol Manual Selection untuk memilih port yang akan digunakan.  Klik tombol Start.

Di antaranya scanner keluaran dari Canon. dalam hal ini Scaner yang akan dicontohkan adalah Scanner CanoScan 3200/3200F. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan setting peripheral pada operating sistem (OS) komputer • Terstruktur Dengan bimbingan guru siswa melakukan setting peripheral printer. . Modem internal yaitu modem yang pasang di dalam motherboard dalam bentuk kartu. Hewlett Packard ( HP ). SUMBER BELAJAR 1. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif F.Scanner berukuran pena dinamakan Quicklink. Perbedaan tiap scanner dari berbagai merk terletak pada pemakaian teknologi dan resolusinya. yaitu modem internal dan modem external. Teknik pemasangannya sama seperti kartu – kartu lain pada umumnya.Langkah selanjutnya memilih bahasa yang akan digunakan dalam proses instalasi. EPSON. scren saver dan background .Selanjutnya adalah memilih software yang diinstall dalam hal ini software untuk mengambil gambar yang diambil oleh Scaner. Kemudian klik tombol Start Instalation.Pd 2. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. monitor. maka akan muncul kotak dialog .Setelah muncul kotak dialog seperti gambar di atas dan pilih Install the Software. Sedangkan modem external adalah yang dapat dipasang dan dilepas sewaktu – waktu. pengguna dapat memilih software yang akan diinstall dan software yang tidak akan diinstall. Pada saat ini banyak sekali scanner yang beredar di dunia dengan berbagai merk pula. UMAX dan masih banyak lagi. resolusi. screen saver dan backgraound pada komputer • • Mandiri Siswa dapat Melakukan setting printer Siswa dapat Melakukan setting monitor. Modem ada dua macam. Pena scanner itu berukuran panjang enam inci dan beratnya sekitar tiga ons. .Masukan CD Driver Scaner tersebut. Proses instalasi driver scaner . Scaner siap digunakan. E. . 3) Modem Modem merupakan salah satu perangkat komputer untuk perantara komputer dengan saluran telphone agar data berhubungan Internet Service Provider (ISP). Dan setelah selesai proses instalasi. .Setelah itu tinggal mengikuti konfirmasi yang ditampilkan. S.Pada kotak dialog tersebut.

Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan Control Panel • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting printer dari Add Printe r Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Apersepsi 3. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.Pendahuluan 1. • Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk Scanner yang tidak tersedia di dalam ADD Scanner • Guru membimbing siswa cara mensetting scanner . Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. • Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk printer yang tidak tersedia di dalam ADD Printer • Guru membimbing siswa cara mensetting monitor • Guru mendemontrasikan cara mensetting regional • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru • Siswa diberi beberapa masalah dalam setting yang ada pada Control Panel Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting Scanner dari Add Scanner Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Motivasi B.Tatap Muka Terstruktur • Mandiri Siswa dapat Melakukan setting regional G.

). C. Bersahabat. Kerja keras. Cinta damai. Kerja keras. Gemar membaca. • Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk Modem / NIC yang tidak tersedia di dalam ADD Modem / NIC • Guru membimbing siswa cara mensetting Modem / NIC • Guru mendemontrasikan cara mensetting Modem / NIC • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Tanggung jawab. Kreatif. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Tanggung jawab. Kerja keras.).). • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Cinta damai. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kreatif.). PENILAIAN Pemahaman Konsep (dengan memberi skor 0 s/d 100) . • Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Gemar membaca.• Guru mendemontrasikan cara melakukan scanner foto atau gambar • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru Pertemuan ketiga (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting modem atau NIC dari Add Modem / NIC Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. H. Tanggung jawab. Cinta damai. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Cinta damai. Bersahabat. Kerja keras. Kreatif. Tanggung jawab.

Apa maksud dari Setting regional Test Kemampaun Praktek 7. Apa yang dimaksud dengan OS dan BIOS 3. Apa fungsi dari OS dan BIOS 3. Bagaimana prosedur untuk mengkopi semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket . 4. Sebutkan bagian-bagian dari tampilan DEFAULT 5. MS. 4.3 = Tanda Tangan Orang Tua Pentunjuk : 1.DOK menjadi LINDUNGI.Power Point 9.Excel. Bagaimana prosedur memformat disket 8.DOK 6. Apa ciri dari file dokumen MS.3 : 10 / Ganjil : Nama : Kelas : Nilai : KD. bagaimana prosedur keduanya jelaskan ! 2. Bagaimana untuk membuat setting regional 11. Bagimana caranya mengubah file COMANDO. Buatlah Folder GEOGRAFI dari My dokumen Soal Ulangan Blok Ke-1 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kelas / Semester Hari / Tanggal : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 4. simpan dengan nama yang baru PULANG 10.Word. Bagimana cara menggunakan menu pull down 6. Bukalah file JELANG yang pernah kamu buka. Kerjakan dengan teliti dan hati-hati ! 2.2 dan 4. Buatlah secren sever dengan nama kamu yang tampil secara acak di monitor computer 9.1 = : KD. Apa tipe file dokumen MS.2 = : KD. Apa maksud dari setting regional 7. MS. Tuliskan dengan lengkap prosedur menghidupkan dan mematikan computer dengan benar 2.Excel.1. Bagaimana prosedur pengkopian seluruh isi Folder animasi ke dalam Folder DoGER 5.Word dan Power Point 4. 4.1. 4. Ms. Copylah semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket kamu 8. Jawablah dan Lengkap dan Jelas ! Bagian I Soal Teori 1. Bagaimana prosedur untuk membuat folder INITIAL dari sub My Dokumen 4. Dalam mengoperasikan computer prosedur awal adalah menghidupkan dan sebagai penutup adalah mematikan.

Sholehudin Warto.Kom) NIP: 198005282007101004 . Ganti nama dokumen LAYANG-1 menjadi INTER 5.DOK menjadi INTER. S. Hapus dokumen INTER yang ada di dalam disket 8. Penilaian dilakukan dengan dua tahap yaitu penilaian langsung dan penilaian terhadap hasil di komputer 1.10.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M. Buatlah folder nama kamu 2. Aktifkan Disketmu 7. yang tampil 1 menit setelah computer tidak digunakan dengan tampilan Random Mengetahui. Copylah semua dokumen yang ada di My dokumen Excel ke dalam folder INITIAL. Bagaimana prosedur untuk mengganti nama dokumen LAYANG-1. dengan menggunakan metode DRAG and DROP 4. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. Duduklah dengan urut sesuai nomor absent 2.DOK Soal Bagian II Praktek Petunjuk : 1. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. Buatlah Folder INITIAL dari sub My dokumen 3. S. Buatlah sebuah sceensever nama dan kelas kamu. Copilah semua dokumen yang ada pada folder INITIAL ke dalam disket kamu 6.

Menggunda metoda seret dan rekatkan (Drag and Drop) Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Operating sistem komputer : 4 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. Cinta damai.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. membuat folder pada sub direktory atau direktori tertentu 3. Berani mengambil resiko. Kerja keras. Mengaktfiksn domumen dan mengedit serta menyimpan baik ke hardis atau ke disket 3. Menyalin (copi) dari hard disk ke disket C. power point 2. Berorientasi tugas dan hasil. Berorientasi ke masa depan . INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Mengganti nama file 6. mengedit dan menyimpan file 7. Menyalin dokumen dokumen dari hardisk ke disket atau sebalinya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapkan dapat: Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) 1. Menggunakan DRAG and DROP 4. Memformat disket 8. excel. KOMPETENSI DASAR 4. Mengidentifikasi file-file word. Mengenal Type File 5. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Bersahabat.3. Gemar membaca. Menggunakan Menu PulDown 2. menggunakan menu pull down untuk operasional program 2. Melakukan Manajemen File B. Menghargai prestasi. Memanggil. Membuat Folder Folder 3. Kreatif.

Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua). Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang penyimpanan data yang baik . LKS TIK Kelas X SM 2 2. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. SUMBER BELAJAR 1. menggunakan teknik Drop and Drag. mengedit dan menyimpan file Siswa dapat Memformat disket Siswa dapat Menyalin (copy) file dari hard disk / CD ke disket atau sebaliknya • • • • • F. siswa diminta untuk mencopy dokumen dari hard disk ke CD atau sebaliknya • • • • • • Mandiri Siswa dapat Menggunakan menu pull down Siswa dapat Membuat folder Siswa dapat Menggunakan Drop and Drag Siswa dapat Mengenal tipe file Siswa dapat Mengganti nama file Siswa dapat Memanggil. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk melakukan perubahan nama file.D. mengedit dan menyimpan dokumen yang ada Secara bersama-sama siswa mepraktekan cara menformat disekt Setelah guru memberikan contoh cara mencopy dari hard ke CD. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan manajemen file • Terstruktur Dengan model pembelajaran langsung (guru memberikan contoh dan siswa mepraktekan) siswa diajakn untuk menggunakan menu pull dows. membuat foldel.

Word ke dalam Folder Ms. Kerja keras.Word. • Siswa diminta untuk mengkopi file MS. Tanggung jawab. Word dengan metode DRAG dan DROP • Siswa diminta untuk mengulangi apa yang telah dilakukan • Guru membimbing siswa cara untuk mengubah nama file dalam sebuah folder • Siswa dibimbing untuk mengaktifkan drive A • Siswa dibimbing untuk mengkopi sebuah file dari my dokumen ke disket • Siswa dimbimbing untuk mengkopi beberapa file ke disket • Siswa dibimbing untuk menghapus file di disket • Siswa dibimbing untuk mengkopy dari disket ke My dokumen Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. MS. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Gemar membaca. • Guru menyuruh siswa untuk mengaktifkan folder Fisika pada My Dokumen yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya • Guru menginformasikan ciri dari file MS. Word dan MS. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1(2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan secara umum cara berpindah dari folder yang satu ke folder yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.).). Kreatif. Cinta Tanah air.Excel. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Bersahabat. Rasa ingin tahu. . Ms.• Motivasi penataan data yang baik akan mempermudah pencarian B.Power Point • Siswa diminta untuk menkopi file JELANG yang telah diketik dapa pertemuan 2 minggu sebelumnya ke dalam Folder Fisika dengan metode Send Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk membuat Folder Ms.Excel pada My dokumen Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

G. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Cinta damai.Excel ke dalam Folder Data Ms. 8. 6. Menghargai prestasi. Buatlah Folder Data Ms. Cinta Tanah air. Data MS.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Word Copy Jelang dengan nama baru JELANG-1 Ubahlah File Jelang-1 menjadi TUJUAN Copylah TUJUAN dengan nama yang baru TUJUAN-1 Hapus File JElANG-1 dan TUJUAN Copylah beberapa file sesuai keinginanmu ke Disketmu Skor Sedang Kurang 2.). Guru memberikan tugas rumah (PR). Menghargai prestasi.C. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai.Excel Aktifkan Folder Ms. Bersahabat. Kreatif. Bersahabat. 7. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Tanggung jawab.Excel dan Data MS Power Poin dari My dokumen Copylah file-file Ms. Gemar membaca. 3. Gemar membaca. Gemar membaca. PENILAIAN Penilaian Pada Kompetensi Dasar ini hanya dilakukan pada ketrampilan proses kerja (Praktek) No Bidang Penilaian Sangat Baik Baik 1. Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. Kerja keras.Word Copylah file-file Ms. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Kerja keras. Rasa ingin tahu. 4. 5. Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 . Rasa ingin tahu.Word. Cinta Tanah air.). Kerja keras.Word ke dalam Folder Data Ms. Cinta damai. Bersahabat. Tanggung jawab. • • • Penutup Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator.

02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M.Kurang < 6 kali konversi nilai 40 . S.60 Mengetahui. S.Kom) NIP: 198005282007101004 . Sholehudin Warto. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta.

1. mengaktifkan menu pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Berani mengambil resiko. C. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Word E.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 4 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata 2. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. menuliskan masing-masing fungsi dari menu pengolah kata 2. Berorientasi ke masa depan D. Kerja keras. MATERI PEMBELAJARAN Identifikasi menu dan ikon pada MS. Gemar membaca. Cinta damai. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung . Bersahabat. Kreatif. Mengaktifkan program. KOMPETENSI DASAR 5. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. Berorientasi tugas dan hasil.

Apersepsi 3. tempat pengetikan. Word • Mandiri Siswa dapat Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata Siswa dapat Mengaktifkan program • • G. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS. siswa diminta untuk mengidentifikasi bagianbagian dair lembar kerja pengolah kata MS.info 3. LKS TIK Kelas X SM 2 2. Word yang sudah aktif. SUMBER BELAJAR 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. Motivasi B.caturyogam. Dengan menggunakan program pengolah Ms. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata • Terstruktur Siswa diminta untuk mengaktifkan program pengolah kata sesuai dengan prosedur yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Website guru TIK www. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua).F. ruller. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1.Word dari menu Pulldown • siswa diminta untuk mengindefikasi bagian lembar keja Judul. Tools menu. dan tampilan-tampilan yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Siswa diminta untuk membuat tulisan berupa data pribadi . Menu.

Cinta damai. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Kerja keras. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Kreatif. Bersahabat. Cinta Tanah air. Cinta damai. Bersahabat. Menghargai prestasi. Gemar membaca. Tanggung jawab. Bersahabat. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Hobi : Membaca dan Membuat Program Komputer . Tanggung jawab.). • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Bersahabat. H. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Cinta Tanah air. Gemar membaca. Menghargai prestasi. Tanggung jawab.Word kembali ke DEFAULT • Guru mendemontrasikan cara membuat dokumen dari MS.). Kreatif. Kreatif. Cinta damai.Word 2. Gemar membaca. Bagaimana prosedur untuk mengaktifkan Program MS. Tanggung jawab. Alamat : ………………………………… No Telpon : ……………….• Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI • Siswa dminta untuk menutup dokumen dengan menggunakan menu File kemudian Close • Siswa diminta untuk keluar dari MS. Cinta Tanah air. Kreatif. Cinta damai. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca.).. PENILAIAN Ujian Kemampuan Praktek 1. Menghargai prestasi.Word secara langsung dan menutup dokumen dengan  • Siswa diminta untuk mengikuti apa yang telah dilakukan guru • Guru mengontrol siswa satu persatu dan mengecek pengetahuan yang telah diperolah Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rasa ingin tahu.). Kerja keras.). Ketik data berikut ini Nama : Sugi Handoyo Nama Panggilan : Handoyo Tempat Lahir : Jakarta Tanggal Lahir : ……………. C.

Title bar d. Folder baru b. MP3 d. Scrool bar 4. Scroll bar berfungsi untuk menampilkan bagian lain dari dokumen yang sebelumnya tidak terlihat. tabel e. Microsoft Visio d. Bagian dari aplikasi yang berisi sejumlah bagian yang digunakan untuk melakukan eksekusi perintah disebut… . Microsoft Word b. Sub-menu e. Nama file dan aplikasi yang sedang aktif dapat dilihat pada komponen… . a. gambar c. a. Min dan Max Scroolbar c. Menu bar c. aplikasi pengolah kata dapat melakukan penyisipan file lain. Bagaimana cara untuk menyimpan data di atas dengan nama DATA PRIBADI 4. Folder baru b. Save as d. Page setup e. kecuali… . Menu bar c. Save c. WORD 1.Cita-cita Nama Sekolah : Menjadi Ahli Komputer : MAN 9 Jakarta 3. Title bar d. grafik b. Selain teks. Print 5. Microsoft Outlooke. Horisontal dan Vertikal Scroolbar b. Microsoft Power Point c. Bagimana cara untuk membuka sebuah dokumen yang bernama DATA PRIBADI MATERI IDENTIFIKASI MENU DAN IKON PADA MS. a. Horisontal dan Left Scroolba e. Program aplikasi di dalam Microsoft Office yang digunakan sebagai aplikasi pengolah kata adalah… . Scrool bar dibagi menjadi dua jenis yaitu… . Microsoft Excel 2. Right dan Left Scroolbar d. Simbol . Print Preview b. Scrool bar 3. Up dan Down Scroolbar 6. Sub menu yang digunakan untuk fasilitas pencetakan dokumen pada Microsoft Word adalah… . Microsoft Office merupakan gabungan dari beberapa program aplikasi. a. a. a. Sub-menu e.

Ruler merupakan istilah yang ada pada Ms. Microsoft Word menyediakan fasilitas bantuan bila terjadi kesulitan dalam menjalankan fasilitas yang ada. insert Picture b. Help d. Object d. Dalam pengaturan halaman kerja. a. a. Menampilkan huruf miring dapat dilakukan dengan mengklik ikon… . insert Page Number c. Print Layout 11. a. Tools b. Ruler d. insert Table 8. Proses awal pencetakan file 15. Speech e. File – Save as d. a. About Microsoft e. a. .Word yang menerangkan tentang… . Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu View. a. Kendali untuk mencetak . d. File c. a. Untuk menjalankan fungsi ini. Untuk standar pengukuran ini dilakukan dengan masuk ke sub menu. Bold 10. sub menu yang harus dijlankan adalah… . New Windows 12. Untuk menyisipkan tampilan no. Save 14. . Underline e. Dokumen Map c. Align Left d.. Berikut ini yang bukan merupakan menu bar adalah… . Print Preview b. Customize 13. insert Row d. Alat bantu pengukuran dengan menggunakan skala tertentu sesuai dengan setting yang diberikan sebelumnya. Word Count c.Word maka dilakukan dengan menggunakan fasilitas… . File – Edit 9. Peraturan yang harus ditaati dalam menggunakan Microsoft Word b. Option c. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu Tool. Cara-cara menjalankan Microsoft Word c. a. Header and Footer b. Align Right b. Penentuan tampilan pada Microsoft Word e.halaman pada kertas kerja Ms. Italic c. diperlukan juga standar pengukuran yang digunakan.formula b. kecuali… . kecuali… . Select All e. Control Button di bagian kiri atas merupakan fasilitas yang dapat digunakan untuk.7. Edit d. a.. insert Paragraf e. Windows – Help e. View e.. Tools – Options b. Spelling and Grammar b.. Table – Insert c.

Edit e. a. Untuk meyisipkan gambar yang berasal dari sebuah file gambar.c. huruf bergaris bawah 22. Toolbar Menu e. Style and Formating c. Untuk membatalkan dan kembali ke tampilan sebelumnya adalah salah satu fasilitas yang penting pada Ms. Insert d. Untuk menyimpan dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… . a. Cut e. View 19. nama gambar di atas adala… a. huruf italic c.. a. Insert d. .. Ikon berfungsi untuk memformat… . .. menu format telah menyediakan fasilitasnya. Sub menu yang memiliki fungsi ini adalah. fasilitas ini terdapat pada menu… . c. d. jenis huruf b. Paragraf 18.Word. Kendali untuk pembuatan file baru e. c. Redo c. diperlikan modifikasi berupa penambahan header dan footer. Defauld e. Paste d. Jika ingin mencetak dengan model / orientasi kertas secara horisontal maka langkah perintah pengaturan kertas pada Page Setup orientasi yang dipilih adalah… . Multiple b. ukuran huruf e. Theme b. Format b. . Kendali untuk membuka dan menutup tampilan Word d. a. Portrait c. Ikon berikut yang merupakan simbol paragraf adalah. b. a. e.. menu yang harus diklik.. View 20. Replace b. Bullet Numbering e. Undo 17. Landscape d. a. d. Icons b. Margin 24. b. ketebalan huruf d. Font d. File c. Submenu d. File c. e. 23. adalah menu … . Pada sebagian dokumen. a.. Edit e. a. Toolbar Formating 21. Format b. Toolbars c. Untuk pemilihan warna huruf yang akan ditampilkan. kendali untuk memperbesar teks yang ada 16. Fasilitas ini dikenal sebagai..

. Office Clipboard 26. Auto Text c. 3. formating c. . menyimpan folder e.. 3 dan 4 27. Symbol d. 1 dan 2 c. Membuka obyek gambar 28... a. Ikon-ikon di atas yang tepat masuk formatting bar adalah. a. 2.indent ikon berikut digunakan untuk …. Gambar a. membuat folder baru b. 2 dan 3 b. d. Ikon digunakan untuk … . number 31.25. a. Picture e. bulleting b. Field b. Di bawah ini yang bukan termasuk sub menu insert adalah. open b. edit e. erase d. e.. Nama gambar di samping adalah… . a. 2 dan 4 e. Pengaturan perataan obyek terhadap teks e. Perhatikan ikon atau toolbar berikut ! 1. membuka folder tempat file akan disimpan c. menentukan type file d. . name and number d. 4. 1 dan 3 d... Ikon digunakan untuk. Memasukkan karakter tertentu yang tidak ada dalam keyboard b.. exit 29. memilih folder lain 30. c. Membuka fasilitas untuk pengetikan teks rumus matematika c. Pengecekan kata atau kalimat dalam tata bahasa inggris. close digunakan untuk… . a.

a. 35. e. Untuk menyisipkan bagan organisasi menggunakan menu… . a. b. 37. c. C. Fasilitas untuk membuat table dapat dibuat dengan menggunakan icon … a. 39.. Formating e. D. . d. Save as 34. d.Page setup b. a. . 38. kecuali. b.. Insert –Picture b. E. Print c. Untuk membuat tulisan dalam kotak menggunakan… .. e. Insert –Bookmark c. mail merge d. Standart b. jarak spasi d. Insert –From File e. a. a. c. ukuran dokumen e. jarak paragraph b. b. Insert –Obyek 36. Untuk menyisipkan gambar-gambar seperti berikut ini : . a.. ukuran kertas c. c. Print Previw e. Drawing c. Open d. Picture 33. ukuran font Jenis toolbar yang memuat ikon seperti berikut : 32 adalah … . Insert – Clip Art d. d. Dibawah ini termasuk icon-icon pada toolbar drowing. a. Untuk membuat tulisan seni menggunakan… . b. Sub Menu uyang digunakan untuk setting halaman atau kertas adalah. e.

e. Sholehudin Warto. a. Jakarta.gambar-gambar tersebut dapat diperoleh pada fasilitas ………. d.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M. Auto Shapes e. Chart 40. a. Word Art c. Untuk membuka dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… . yang berada di drawing toolbars. Picture d.Kom) NIP: 198005282007101004 . Clip Art b. b. S. c. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK Mengetahui. S. Kepala MAN 9 Jakarta (H.

Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua).  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Website guru TIK www. Gemar membaca. Tanggung jawab.caturyogam. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata • Terstruktur Guru menjelaskan beberapa menu dan siswa mengikuti dengan mengaktifkan beberap amenu yang sedang • Mandiri Siswa dapat Mengakses menu pada program pengolah kata Mengidentifikasi menu dan ikon pengolah kata • . Cinta Tanah air. Mengidentifikassi berbagai menu dan ikon pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Kreatif. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung IV. Menghargai prestasi. Cinta damai. SUMBER BELAJAR 1. KOMPETENSI DASAR 5.1.info 3. LKS TIK Kelas X SM 2 2. Berani mengambil resiko. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Mengakses berbagai menu pada program pengolah kata 2. Rasa ingin tahu. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata II. Berorientasi ke masa depan III. Bersahabat. Kerja keras.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. Berorientasi tugas dan hasil.

• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Bersahabat. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS. Format. Kerja keras. Gemar membaca. • Siswa dimint untuk mengklik menu File dan memperhatikan sub menu yang ada dan fungsi masing-masing • Guru memberikan intruksi kepada siswa untuk mengklik Edit. Tabel. Edit. Windows dan Help Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. . Windows dan Help secara berurutan dan guru menjelaskan fungsi masing-masing sub menu • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa sub menu dalam pekerjaannya • Siswa diminta untuk menggunakan menu view dan cara menampilkan toollbar • Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. View. Cinta damai. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. Rasa ingin tahu. Pendahuluan 1. Kreatif.Word • Siswa diminta untuk memperhatikan Menu satu persatu mulai dari File.Tatap Muka • Terstruktur dijelaskan oleh guru. Tabel.). (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Tools. Tanggung jawab. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.). Insert. Motivasi B. Insert. Cinta Tanah air. View. Format. Apersepsi 3. Mandiri V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Tools. Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu yang ada pada pengolah kata Microsodt Word.

Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Cinta damai. Bersahabat. Tanggung jawab. Menghargai prestasi. S. Kerja keras. Bersahabat. Bagaimana prosedur untun menampilan ruller. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Kreatif. B. S. Kerja keras.Kom) NIP: 198005282007101004 . Menghargai prestasi. dilakukan dengan memberikan nilai skor dari 0 sampai 100 untuk soal-soal di bawah ini 1. 5. Nama tampilan berikut ini 2. Gemar membaca.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Sholehudin Warto. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Jelaskan fungsi masing-masing dari tools Bar berikut : 4. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Gemar membaca. Jelaskan arti dari tampilan berikut inni A.). Tanggung jawab. Cinta Tanah air. PENILAIAN Evaluasi Pemahaman Konsep. Bersahabat. Cinta Tanah air. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. Kreatif. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. Tanggung jawab. Apa nama tampilan berikut dan jelaskan ! 3. Rasa ingin tahu. formating dan standar pada layar ! Mengetahui. Rasa ingin tahu.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M.C. Kreatif.). Kerja keras. • Guru memberikan tugas rumah (PR). VII.

info . Berorientasi ke masa depan D. Berani mengambil resiko. Menggunakan bullet dan dokumen dalam kalimat lembar kerja pengoalh kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A.caturyogam. memanipulasi dokumen dengan program pengolah kata 2. SUMBER BELAJAR 1. Menghargai prestasi. Menggunakan bullet and numbering C. Mengaktifkan ukuran halaman 3. Menggunakan Menu dan Ikon yang terdapat pada perangkat lunak B. Cinta Tanah air. LKS TIK Kelas X SM 2 2. Mengatur ukuran halaman 4. Mengatur format teks dan spasi dalam paragraf 5. Kerja keras. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua). spasi dan 4. Tanggung jawab. memformat margin dokumen 3. Bersahabat. Rasa ingin tahu. Membuat dan menyimpan dokumen baru 2. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Cinta damai. memberikan format teks. Berorientasi tugas dan hasil. Kreatif. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. Gemar membaca. Website guru TIK www. KOMPETENSI DASAR 5.

menyimpan dengan nama yang baru dan lainlain Siswa diminta untuk mengatur format halaman sebua dokukumen untuk kuarfo. folio atau A4 • • • • Mandiri Siswa dapat Membuat dan menyimpan dokumen baru Siswa dapat Mengaktifkan ukuran halaman Siswa dapat Mengatur ukuran halaman Siswa dapat Mengatur format teks dan spasi paragraf Siswa dapat Menggunakan bullet dan numbering • • F. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 4. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. bentuk teks dalam paragraf . Lembar Kerja Siswa Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak • Terstruktur Setelah membuat dokumen siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan beberapa metoda seperti menyimpan ulang.3. • Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit • Guru membimbing siswa untuk menformat spasi. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio. Kertas Kuarto dan A4. beserta batas marginya • Siswa mengikuti apa-apa yang telah dilakukan guru • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

C. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi A4 dengan batas margin atas dan kiri 3 cm. Bersahabat. Kerja keras. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.• Setelah semua paham dilanjutkan dengan membuat bullet dan numbering Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Cinta damai.). 4. Bagaimana prosedur untuk membuka file yang telah ada di komputer 3. Kreatif. .). Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 1. Menghargai prestasi. Gemar membaca. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Bersahabat. Kerja keras. Bersahabat. Tanggung jawab. Kreatif.). Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A. Tanggung jawab. Cinta Tanah air.5 cm. Menghargai prestasi. Tanggung jawab. Cinta damai. B. Tanggung jawab. PENILAIAN Tahap 1 : dilakukan untuk menilai tentang pemahaman konsep Tahap 2: dilakukan untuk praktek dengan LKS yang tersedia 1. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Cinta damai. Gemar membaca. Gemar membaca. Cinta Tanah air. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Cinta Tanah air. Rasa ingin tahu. Bagaimana prosedur untuk menyimpan dokumen yang telah kita ketik 2. Gemar membaca. Rasa ingin tahu. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.5 spasi bagaimana caranya 5. Rasa ingin tahu.). Kreatif. Kerja keras. Cinta damai. G. Kerja keras. Bersahabat. batas margin kanan dan bawah 2. Cinta Tanah air.). • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin.

Format dokumen sesuai dengan yang ada 4. Ketiklah teks berikut 2. Dengan mengikuti petunjuk guru format teks dengan ukuran A4. kanan dan bawah 3 cm. 3.Kom) NIP: 198005282007101004 . 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. S. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. Sholehudin Warto. batas margin atas dan kiri 4 cm. Simpan dengan nama LKS Mengetahui. S.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M.Lembar Kerja Siswa Petunjuk : 1.

Menggunakan menu tabs 5. Bersahabat. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. LKS TIK Kelas X SM 2 2. Berorientasi tugas dan hasil. Menggunakan identasi 4. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua).2. Cinta damai.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta I. II. Berani mengambil resiko. Menggunakan berbagai jenis fond dan ukuran 3. SUMBER BELAJAR 1. menggunakan tabulasi untuk membuat tabel  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.caturyogam. Mengoperassikan menu ikon pada program pengolah kata III. Membuat border dan shading pada paragraf 2. Gemar membaca. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows . Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Menggunakan border and shading 2.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Kreatif. Website guru TIK www. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. KOMPETENSI DASAR 5. mengubah ukuran fond pada dokumen 3. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V.info 3. Kerja keras. Berorientasi ke masa depan IV. Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak.

Kertas Kuarto dan A4. Lembar Kerja Siswa Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak • Terstruktur Siswa diminta untuk memperagakan cara untuk membuat border dan shading. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. beserta batas marginya • Guru mendemontrasikan cara mengubah font dan ukuran • Guru menginformasikan cara menggunakan tombol tabulasi • Guru menginformasikan cara menggunakan menu icon pada program pengolah kata • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung • Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit Konfirmasi .4. mengubah jenis dan ukuran fond dari LKS yang dibagikan Siswa dimint auntuk membuat indentasi. tabulasi dan mengoperasikan ikon pada pengolah kata • • Mandiri Siswa dapat Menggunakan border and shading Siswa dapat Menggunakan huruf berbagai jenis font dan ukuran Siswa dapat Menggunakan identasi Siswa dapat Menggunakan menu tabs Siswa dapat Mengoperasikan menu dan ikon pada program pengolah kata • • • • V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.

Bersahabat. Rasa ingin tahu. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. Gemar membaca.). (nilai yang ditanamkan: Disiplin. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Rasa ingin tahu. Tanggung jawab.). Kreatif. Tanggung jawab. Kreatif. Tanggung jawab. Gemar membaca. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. 4.Kom) NIP: 198005282007101004 . Kerja keras. Cinta Tanah air. Sholehudin Warto. Kreatif. Cinta damai.).). Cinta Tanah air. Bersahabat. Cinta damai. Cinta Tanah air. Kerja keras. batas margin kanan dan bawah 3 cm. Bersahabat. Bersahabat. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 2 spasi bagaimana caranya 5. C. Bagaimana prosedur untuk membuat ukuran dan jenis font 2. Cinta Tanah air. Tanggung jawab. VI.). S. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca.Dalam kegiatan konfirmasi. Menghargai prestasi. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A. Kerja keras. Kreatif. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Mengetahui. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. Cinta damai.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M. Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. B. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi Kuarto dengan batas margin atas dan kiri 4 cm. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Gemar membaca. Bagaimana prosedur untuk membuat tabel 3. Kerja keras. Rasa ingin tahu. S. EVALUASI 1. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->