RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi

Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : 4. Menggunakan Operating Sistem (OS) komputer : 4 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta

A. KOMPETENSI DASAR 4.1. Melakukan operasi dasar pada Operating sistem (OS) komputer B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Mendemontrasikan prosedur baku menghidupan dan mematikan computer 2. Membedakan OS dan BIOS 3. Menunjukan posisi OS dan BIOS 4. Mendeskripsikan OS yang terpasang C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapakan dapat: 1. Membedakan OS dan BIOS 2. Menjalankan setup BIOS 3. Mengidentifikasi cara OS bekerja 4. Menjalan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan D. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. SUMBER BELAJAR 1. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua), LKS TIK Kelas X SM 2 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan operasi dasar pada operaing sistem (OS) komputer

Terstruktur siswa diajak untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan prosedur yang benar Dengan diskusi siswa memahami tentang BIOS dan OS guru siswa diajak untuk mensetup OS dan BIOS

Mandiri Siswa dapat Mendemontrasikan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer Siswa dapat Membedakan OS dan BIOS Siswa dapat Menunjukan posisi OS dan Program aplikasi yang terpasang Siswa dapat Mendeskripsikan OS yang terpasang

• •

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang cara orang berbicara dari dua bangsa yang memiliki bahasa berbeda • Motivasi cara penerjemahan dari bahasa mesin ke bahasa manusia atau sebaliknya B. Kegiatan Inti Pertemuan pertama ( 2 jam pelajaran ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan prosedur awal menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar • Guru menginformasikan akibat dari menghidupkan atau mematikan yang tidak benar • Guru menginformasikan fungsi dari Operating system sebagai pengatur disk drive, hardisk, Cd/DVD, keyboard, monitor, mouse, printer dan sebagainya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru memperagakan cara mengubah BIOS dan menyimpannya • Siswa diminta untuk mengikuti apa dilakukan guru • Guru menjelaskan bagian-bagian tampilan awal komputer (DEFAULT) mulai dari Wallpaper, Icon-icon Shortcut, TaskBar, Partern, Screensever

Pertemuan kedua ( 2 jam pelajaran ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menjelaskan bahwa BIOS adalah himpunan program yang berfungsi mentransfer sistem informasi dengan hardware Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, • Guru memperagakan fungsi dari START • Guru memperagakan fungsi klik mouse kanan • Guru menperagakan cara menampilkan folder Windows Exprorer • Guru memperagakan cara mengelola file-file data dengan membuat folder dari under my dokumen • Guru membimbing siswa untuk menampilkan folder-folder dalam program dan siswa diminta untuk mencermati susunan folder Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); C. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); • Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

G. PENILAIAN • Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 1. Apa yang dimaksud dengan BIOS dan bagaimana cara mengoperasikannya supaya muncul di layar !

tuliskan prosedur untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan benar ! • • Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :Nama anggota : 1.2. Sholehudin Warto. Apa yang dimaksud dengan Operasi Sistem dan jelaskan file-file yang terlihat dalam operasi ini ? 3. ______________ 2. Apa maksud dari Bad Or Missing Interpreter ? 5.60 Mengetahui. S. ______________ 4. _______________ No Bidang Penilaian Sangat Baik 1 2 3 4 5 Kerjasama kelompok Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan dengan benar Penyebararan partisipasi Baik Skor Sedang Kurang Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali Kurang < 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 konversi nilai 40 . 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. apa artinya dan penyebabnya ? 4. S. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta.PdI) (Catur Yoga M. _______________ 5.Kom) . ______________ 3. Setelah komputer dihidupkan muncul Non-Sistem Disk Or Disk Error. Tanpa melihat buku.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Melakukan setting peripheral B. MATERI PEMBELAJARAN Setting peripheral Peripheral komputer merupakan peralatan tambahan komputer yang dibutuhkan untuk keperluan – keperluan lain. resolusi. KOMPETENSI DASAR 4. Berani mengambil resiko. Berorientasi ke masa depan D. Melakukan setting regional C. dan instalasi software meliputi pengenalan peripheral terhadap sistem operasi yaitu dengan menginstall driver yang . melakukan setting printer yang terpasang di komputer 2. waktu sesuai dengan format Indonesia  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.2. mencetak. atau mengambil gambar. Menghargai prestasi. dan lain sebagainya. Instalasi fisik meliputi pemasangan peripheral dengan baik dan benar. Gemar membaca. Berorientasi tugas dan hasil.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. melakukan setting tanggal. Network Card. melakukukan setting monitor. Cinta damai. Tanggung jawab. Melakukang setting printer 2. Cinta Tanah air. Modem. Melakukan setting monitor. secreen sever dan blakground 3. Misalnya koneksi jaringan. Scanner. bulan. Kerja keras.NIP : 196009301987031004 NIP: 198005282007101004 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2 Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 10 / 2 Standar Kompetensi : Melakukan setting peropheral pada system operasional (operating system) komputer Waktu : 6 x 45 menit Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. 3. Bersahabat. Peripheral tersebut meliputi Printer. Kreatif. Instalasi peripheral meliputi instalasi secara fisik dan instalasi secara software. Rasa ingin tahu.

Yaitu merupakan alat yang digunakan untuk mencetak keluaran dari proses yang dilakukan oleh komputer baik tulisan maupun grafik secara langsung dengan menggunakan media kertas ataupun yang lainnya.  Untuk selanjutnya tekan tombol Manual Selection untuk memilih port yang akan digunakan. Printer Dot Matrik merupakan printer yang menggunakan pita sebagai alat percetakannya. Ada tiga jenis printer yang beredar dipasaran.  Hubungkan printer ke jala-jalla listrik  Dan pastikan ada ativitas dalam printer tersebut (catrigde bergerak). tekan tombol Next dan proses instalasi akan selesai dan printer siap digunakan. Ink Jet menggunakan tinta.  Sampai langkah ini instalasi peripheral secar fisik sudah selesai  Selanjutnya tinggal instalasi untuk software yaitu pemasangan driver. untuk konfirmasi bahwa Anda akan menginstall driver tersebut. 2) Scanner Scanner adalah suatu alat elektronik yang fungsinya mirip dengan mesin fotokopi. untuk memulai proses instalasi dengan memilih option Printer Driver. . biasanya pada sistem operasi Windows XP akan secara otomatis menjalankan file instalasi driver tersebut. dalam praktek kali ini printer yang akan diinstal adalah printer Canon BJC-2100. Windows akan secara otomatis menjalankan file eksekusi dan akan muncul kotak dialog  Setelah itu tekan tombol Next. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog.  Pastikan catridge printer sudah terpasang dengan benar.dibutuhkan.  Setelah CD dimasukan. Menurut konektor printer ada dua macam yaitu melalui konektor Paralel Port dan USB Port. 1) Printer Printer merupakan komponen output yang digolongkan sebagai Hard Copy Device. Pada instalasi driver. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog  Setelah pemilihan port selesai. Langkah – langkahnya adalah sebagai berikut :  Masukan CD Driver bawaan printer tersebut. scanner hasilnya ditampilkan pada layar monitor komputer dahulu kemudian baru dapat dirubah dan dimodifikasi sehingga tampilan dan hasilnya menjadi bagus yang kemudian dapat disimpan sebagai file text.  Klik tombol Start. dokumen dan gambar. Langkah – langkah instalasi printer :  Tancapkan kabel printer pada printer dan konektor parallel port male/konektor USB port pada komputer dengan benar. Laser jet menggunakan serbuk laser.  Setelah proses peng-copy-an file selesai. akan muncul kotak dialog seperti gambar di bawah ini.

Modem internal yaitu modem yang pasang di dalam motherboard dalam bentuk kartu. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman. S. .Selanjutnya adalah memilih software yang diinstall dalam hal ini software untuk mengambil gambar yang diambil oleh Scaner. Teknik pemasangannya sama seperti kartu – kartu lain pada umumnya. SUMBER BELAJAR 1. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan setting peripheral pada operating sistem (OS) komputer • Terstruktur Dengan bimbingan guru siswa melakukan setting peripheral printer. Pada saat ini banyak sekali scanner yang beredar di dunia dengan berbagai merk pula. Proses instalasi driver scaner .Pd 2.Setelah itu tinggal mengikuti konfirmasi yang ditampilkan. Hewlett Packard ( HP ). maka akan muncul kotak dialog . scren saver dan background .Setelah muncul kotak dialog seperti gambar di atas dan pilih Install the Software. EPSON. screen saver dan backgraound pada komputer • • Mandiri Siswa dapat Melakukan setting printer Siswa dapat Melakukan setting monitor. Di antaranya scanner keluaran dari Canon. monitor. dalam hal ini Scaner yang akan dicontohkan adalah Scanner CanoScan 3200/3200F. Sedangkan modem external adalah yang dapat dipasang dan dilepas sewaktu – waktu. Modem ada dua macam. Pena scanner itu berukuran panjang enam inci dan beratnya sekitar tiga ons. E. UMAX dan masih banyak lagi.Langkah selanjutnya memilih bahasa yang akan digunakan dalam proses instalasi. Scaner siap digunakan. resolusi. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif F. 3) Modem Modem merupakan salah satu perangkat komputer untuk perantara komputer dengan saluran telphone agar data berhubungan Internet Service Provider (ISP). Perbedaan tiap scanner dari berbagai merk terletak pada pemakaian teknologi dan resolusinya. Dan setelah selesai proses instalasi. . pengguna dapat memilih software yang akan diinstall dan software yang tidak akan diinstall. .Scanner berukuran pena dinamakan Quicklink. yaitu modem internal dan modem external. Kemudian klik tombol Start Instalation. .Masukan CD Driver Scaner tersebut.Pada kotak dialog tersebut.

• Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk Scanner yang tidak tersedia di dalam ADD Scanner • Guru membimbing siswa cara mensetting scanner . Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan Control Panel • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting printer dari Add Printe r Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk printer yang tidak tersedia di dalam ADD Printer • Guru membimbing siswa cara mensetting monitor • Guru mendemontrasikan cara mensetting regional • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru • Siswa diberi beberapa masalah dalam setting yang ada pada Control Panel Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting Scanner dari Add Scanner Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Pendahuluan 1. Motivasi B. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2.Tatap Muka Terstruktur • Mandiri Siswa dapat Melakukan setting regional G. Apersepsi 3.

Cinta Tanah air. Bersahabat. Tanggung jawab. Menghargai prestasi. Tanggung jawab. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Rasa ingin tahu. Kerja keras. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Tanggung jawab. Kreatif. Cinta damai. Kerja keras. PENILAIAN Pemahaman Konsep (dengan memberi skor 0 s/d 100) . Cinta Tanah air. Gemar membaca.). Cinta damai. C. Kreatif.). • Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk Modem / NIC yang tidak tersedia di dalam ADD Modem / NIC • Guru membimbing siswa cara mensetting Modem / NIC • Guru mendemontrasikan cara mensetting Modem / NIC • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • Guru memberikan tugas rumah (PR).). Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Menghargai prestasi. Kerja keras. Gemar membaca. Gemar membaca. Kerja keras. H. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu. Menghargai prestasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. Gemar membaca. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kreatif.• Guru mendemontrasikan cara melakukan scanner foto atau gambar • Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru Pertemuan ketiga (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting modem atau NIC dari Add Modem / NIC Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air. Cinta damai. Bersahabat.). Bersahabat.). Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kreatif. Cinta damai. Rasa ingin tahu.

Kerjakan dengan teliti dan hati-hati ! 2.2 = : KD.3 = Tanda Tangan Orang Tua Pentunjuk : 1. Apa ciri dari file dokumen MS. MS. Buatlah secren sever dengan nama kamu yang tampil secara acak di monitor computer 9. Apa maksud dari setting regional 7.DOK 6. Bagaimana prosedur untuk membuat folder INITIAL dari sub My Dokumen 4. Tuliskan dengan lengkap prosedur menghidupkan dan mematikan computer dengan benar 2. simpan dengan nama yang baru PULANG 10. 4. Bagaimana prosedur untuk mengkopi semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket .1 = : KD. 4.Excel.3 : 10 / Ganjil : Nama : Kelas : Nilai : KD. Ms. Bagaimana untuk membuat setting regional 11. Sebutkan bagian-bagian dari tampilan DEFAULT 5. Copylah semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket kamu 8.Power Point 9. Bagaimana prosedur memformat disket 8. Apa yang dimaksud dengan OS dan BIOS 3.1. Dalam mengoperasikan computer prosedur awal adalah menghidupkan dan sebagai penutup adalah mematikan.Excel. bagaimana prosedur keduanya jelaskan ! 2. Bagimana caranya mengubah file COMANDO. Bukalah file JELANG yang pernah kamu buka. Bagimana cara menggunakan menu pull down 6.Word.Word dan Power Point 4.DOK menjadi LINDUNGI. 4. Jawablah dan Lengkap dan Jelas ! Bagian I Soal Teori 1. Apa tipe file dokumen MS. Apa fungsi dari OS dan BIOS 3. Bagaimana prosedur pengkopian seluruh isi Folder animasi ke dalam Folder DoGER 5. MS.1. Buatlah Folder GEOGRAFI dari My dokumen Soal Ulangan Blok Ke-1 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kelas / Semester Hari / Tanggal : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 4.2 dan 4. Apa maksud dari Setting regional Test Kemampaun Praktek 7. 4.

02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. S. Sholehudin Warto.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M.DOK Soal Bagian II Praktek Petunjuk : 1. Ganti nama dokumen LAYANG-1 menjadi INTER 5. Bagaimana prosedur untuk mengganti nama dokumen LAYANG-1. yang tampil 1 menit setelah computer tidak digunakan dengan tampilan Random Mengetahui. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. S. dengan menggunakan metode DRAG and DROP 4.DOK menjadi INTER. Buatlah folder nama kamu 2. Hapus dokumen INTER yang ada di dalam disket 8. Aktifkan Disketmu 7.10. Copylah semua dokumen yang ada di My dokumen Excel ke dalam folder INITIAL. Duduklah dengan urut sesuai nomor absent 2. Penilaian dilakukan dengan dua tahap yaitu penilaian langsung dan penilaian terhadap hasil di komputer 1.Kom) NIP: 198005282007101004 . Copilah semua dokumen yang ada pada folder INITIAL ke dalam disket kamu 6. Buatlah sebuah sceensever nama dan kelas kamu. Buatlah Folder INITIAL dari sub My dokumen 3.

3. Memformat disket 8. menggunakan menu pull down untuk operasional program 2. KOMPETENSI DASAR 4. Cinta Tanah air. Mengenal Type File 5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar siswa diharapkan dapat: Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) 1. Kerja keras. Melakukan Manajemen File B. Gemar membaca. Berani mengambil resiko. power point 2. Menghargai prestasi. Menggunda metoda seret dan rekatkan (Drag and Drop) Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) 1. Mengganti nama file 6. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menyalin dokumen dokumen dari hardisk ke disket atau sebalinya  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Operating sistem komputer : 4 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. Menggunakan Menu PulDown 2. Cinta damai. Mengidentifikasi file-file word. Bersahabat. membuat folder pada sub direktory atau direktori tertentu 3. Membuat Folder Folder 3. Menyalin (copi) dari hard disk ke disket C. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. mengedit dan menyimpan file 7. Kreatif. Mengaktfiksn domumen dan mengedit serta menyimpan baik ke hardis atau ke disket 3. Menggunakan DRAG and DROP 4. Memanggil. Berorientasi tugas dan hasil.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Berorientasi ke masa depan . excel.

Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk melakukan perubahan nama file.D. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. mengedit dan menyimpan file Siswa dapat Memformat disket Siswa dapat Menyalin (copy) file dari hard disk / CD ke disket atau sebaliknya • • • • • F. siswa diminta untuk mencopy dokumen dari hard disk ke CD atau sebaliknya • • • • • • Mandiri Siswa dapat Menggunakan menu pull down Siswa dapat Membuat folder Siswa dapat Menggunakan Drop and Drag Siswa dapat Mengenal tipe file Siswa dapat Mengganti nama file Siswa dapat Memanggil. menggunakan teknik Drop and Drag. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Melakukan manajemen file • Terstruktur Dengan model pembelajaran langsung (guru memberikan contoh dan siswa mepraktekan) siswa diajakn untuk menggunakan menu pull dows. mengedit dan menyimpan dokumen yang ada Secara bersama-sama siswa mepraktekan cara menformat disekt Setelah guru memberikan contoh cara mencopy dari hard ke CD. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi tentang penyimpanan data yang baik . membuat foldel. SUMBER BELAJAR 1. LKS TIK Kelas X SM 2 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua).

Word dan MS. Gemar membaca. Word dengan metode DRAG dan DROP • Siswa diminta untuk mengulangi apa yang telah dilakukan • Guru membimbing siswa cara untuk mengubah nama file dalam sebuah folder • Siswa dibimbing untuk mengaktifkan drive A • Siswa dibimbing untuk mengkopi sebuah file dari my dokumen ke disket • Siswa dimbimbing untuk mengkopi beberapa file ke disket • Siswa dibimbing untuk menghapus file di disket • Siswa dibimbing untuk mengkopy dari disket ke My dokumen Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.). Cinta damai.Word ke dalam Folder Ms. • Siswa diminta untuk mengkopi file MS. Bersahabat. Cinta Tanah air.• Motivasi penataan data yang baik akan mempermudah pencarian B. .Word. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. MS.Power Point • Siswa diminta untuk menkopi file JELANG yang telah diketik dapa pertemuan 2 minggu sebelumnya ke dalam Folder Fisika dengan metode Send Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk membuat Folder Ms. • Guru menyuruh siswa untuk mengaktifkan folder Fisika pada My Dokumen yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya • Guru menginformasikan ciri dari file MS.). Kerja keras.Excel pada My dokumen Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kreatif. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1(2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Guru menginformasikan secara umum cara berpindah dari folder yang satu ke folder yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Ms.Excel. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin.

4. 8. • • • Penutup Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Gemar membaca. Kreatif. Cinta damai.). Tanggung jawab. 7. Bersahabat.Excel dan Data MS Power Poin dari My dokumen Copylah file-file Ms.Word Copylah file-file Ms. Rasa ingin tahu. 3. Cinta Tanah air. Kreatif. Guru memberikan tugas rumah (PR). Bersahabat. Cinta damai. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. PENILAIAN Penilaian Pada Kompetensi Dasar ini hanya dilakukan pada ketrampilan proses kerja (Praktek) No Bidang Penilaian Sangat Baik Baik 1. Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air.Word ke dalam Folder Data Ms. Bersahabat. G. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Kerja keras. Cinta Tanah air. Word Copy Jelang dengan nama baru JELANG-1 Ubahlah File Jelang-1 menjadi TUJUAN Copylah TUJUAN dengan nama yang baru TUJUAN-1 Hapus File JElANG-1 dan TUJUAN Copylah beberapa file sesuai keinginanmu ke Disketmu Skor Sedang Kurang 2. Data MS. Cinta damai. Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali Baik >= 8 kali Cukup >= 6 kali konversi nilai >90 konversi nilai 90 – 80 konversi nilai 80 – 70 . (nilai yang ditanamkan: Disiplin. 5.).Word. Menghargai prestasi. Gemar membaca.Excel ke dalam Folder Data Ms. Rasa ingin tahu.). Menghargai prestasi. Tanggung jawab. 6.C. Kerja keras. Tanggung jawab. Gemar membaca. Menghargai prestasi.Excel Aktifkan Folder Ms. Kreatif. Buatlah Folder Data Ms. Kerja keras.

S. Sholehudin Warto.Kurang < 6 kali konversi nilai 40 . Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. S.Kom) NIP: 198005282007101004 .60 Mengetahui. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M.

Bersahabat. Kerja keras. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menghargai prestasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 4 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. Tanggung jawab. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung . Berorientasi ke masa depan D. Kreatif. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat: 1. menuliskan masing-masing fungsi dari menu pengolah kata 2. Berani mengambil resiko. mengaktifkan menu pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Mengaktifkan program. KOMPETENSI DASAR 5.1. C. Cinta Tanah air. Cinta damai.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Berorientasi tugas dan hasil. Rasa ingin tahu. Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata 2. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata B. MATERI PEMBELAJARAN Identifikasi menu dan ikon pada MS. Gemar membaca. Word E.

LKS TIK Kelas X SM 2 2. dan tampilan-tampilan yang lain Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.F. ruller. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. Website guru TIK www. Motivasi B.Word dari menu Pulldown • siswa diminta untuk mengindefikasi bagian lembar keja Judul. Pendahuluan 1. • Siswa diminta untuk membuat tulisan berupa data pribadi . Word yang sudah aktif. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua). Dengan menggunakan program pengolah Ms. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. tempat pengetikan. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata • Terstruktur Siswa diminta untuk mengaktifkan program pengolah kata sesuai dengan prosedur yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Menu. siswa diminta untuk mengidentifikasi bagianbagian dair lembar kerja pengolah kata MS. SUMBER BELAJAR 1. Tools menu.info 3. Apersepsi 3. Word • Mandiri Siswa dapat Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata Siswa dapat Mengaktifkan program • • G.caturyogam.

• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. H. Kreatif. Bersahabat. Menghargai prestasi.• Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI • Siswa dminta untuk menutup dokumen dengan menggunakan menu File kemudian Close • Siswa diminta untuk keluar dari MS. Tanggung jawab. Kreatif. Kerja keras. Menghargai prestasi. Rasa ingin tahu. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Rasa ingin tahu. Hobi : Membaca dan Membuat Program Komputer . Bersahabat. Tanggung jawab. Kreatif. Tanggung jawab. Cinta Tanah air. Cinta damai. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Rasa ingin tahu.). Bersahabat. Menghargai prestasi. Cinta damai. Ketik data berikut ini Nama : Sugi Handoyo Nama Panggilan : Handoyo Tempat Lahir : Jakarta Tanggal Lahir : ……………. Cinta damai. Kerja keras. Cinta Tanah air. Gemar membaca.). Bagaimana prosedur untuk mengaktifkan Program MS. Kreatif. Rasa ingin tahu.Word 2. PENILAIAN Ujian Kemampuan Praktek 1.). • Guru memberikan tugas rumah (PR)..). Kerja keras. C. Tanggung jawab. Bersahabat. Alamat : ………………………………… No Telpon : ………………. Gemar membaca. Kerja keras.). Cinta Tanah air. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi.Word secara langsung dan menutup dokumen dengan  • Siswa diminta untuk mengikuti apa yang telah dilakukan guru • Guru mengontrol siswa satu persatu dan mengecek pengetahuan yang telah diperolah Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Gemar membaca. Cinta Tanah air.Word kembali ke DEFAULT • Guru mendemontrasikan cara membuat dokumen dari MS. Cinta damai.

Scroll bar berfungsi untuk menampilkan bagian lain dari dokumen yang sebelumnya tidak terlihat. Page setup e. Scrool bar dibagi menjadi dua jenis yaitu… . Menu bar c. Print Preview b. Sub-menu e. Sub-menu e. aplikasi pengolah kata dapat melakukan penyisipan file lain. tabel e. Title bar d.Cita-cita Nama Sekolah : Menjadi Ahli Komputer : MAN 9 Jakarta 3. Nama file dan aplikasi yang sedang aktif dapat dilihat pada komponen… . Bagian dari aplikasi yang berisi sejumlah bagian yang digunakan untuk melakukan eksekusi perintah disebut… . grafik b. Title bar d. Selain teks. kecuali… . Min dan Max Scroolbar c. Save c. a. Horisontal dan Left Scroolba e. a. Microsoft Excel 2. Sub menu yang digunakan untuk fasilitas pencetakan dokumen pada Microsoft Word adalah… . Print 5. gambar c. Microsoft Word b. a. Bagimana cara untuk membuka sebuah dokumen yang bernama DATA PRIBADI MATERI IDENTIFIKASI MENU DAN IKON PADA MS. Microsoft Power Point c. Folder baru b. WORD 1. Scrool bar 4. Save as d. Program aplikasi di dalam Microsoft Office yang digunakan sebagai aplikasi pengolah kata adalah… . Simbol . a. MP3 d. Up dan Down Scroolbar 6. Right dan Left Scroolbar d. a. Bagaimana cara untuk menyimpan data di atas dengan nama DATA PRIBADI 4. Scrool bar 3. Folder baru b. a. Microsoft Outlooke. Microsoft Office merupakan gabungan dari beberapa program aplikasi. Horisontal dan Vertikal Scroolbar b. Microsoft Visio d. Menu bar c.

. a. Tools – Options b.. Windows – Help e. Spelling and Grammar b. insert Page Number c. Italic c. Object d.7. File – Save as d. Customize 13. Berikut ini yang bukan merupakan menu bar adalah… . File – Edit 9. . Word Count c. insert Paragraf e. Select All e. sub menu yang harus dijlankan adalah… . File c. Peraturan yang harus ditaati dalam menggunakan Microsoft Word b.formula b. a. Align Right b. Tools b. Untuk menyisipkan tampilan no. Dokumen Map c. Print Preview b. Save 14. Align Left d. Alat bantu pengukuran dengan menggunakan skala tertentu sesuai dengan setting yang diberikan sebelumnya. a. Print Layout 11. insert Picture b. a. Table – Insert c. Help d. Ruler merupakan istilah yang ada pada Ms.. Bold 10.Word yang menerangkan tentang… . Option c. Penentuan tampilan pada Microsoft Word e. View e. Untuk menjalankan fungsi ini. Ruler d. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu View. Cara-cara menjalankan Microsoft Word c. Edit d. Menampilkan huruf miring dapat dilakukan dengan mengklik ikon… . Untuk standar pengukuran ini dilakukan dengan masuk ke sub menu. a. New Windows 12. insert Table 8. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu Tool. Underline e. a. a. Header and Footer b. Speech e. kecuali… . Kendali untuk mencetak . Control Button di bagian kiri atas merupakan fasilitas yang dapat digunakan untuk. insert Row d.Word maka dilakukan dengan menggunakan fasilitas… . kecuali… . a.halaman pada kertas kerja Ms. About Microsoft e. . Dalam pengaturan halaman kerja. a. diperlukan juga standar pengukuran yang digunakan. Microsoft Word menyediakan fasilitas bantuan bila terjadi kesulitan dalam menjalankan fasilitas yang ada.. Proses awal pencetakan file 15. d.

Cut e.c. Edit e. Pada sebagian dokumen. Fasilitas ini dikenal sebagai. Replace b. b. Submenu d. Defauld e. Kendali untuk pembuatan file baru e. nama gambar di atas adala… a.Word.. Portrait c.. Landscape d. 23. Format b. e. Bullet Numbering e. a. Theme b. View 19. kendali untuk memperbesar teks yang ada 16. fasilitas ini terdapat pada menu… . c. ukuran huruf e. menu format telah menyediakan fasilitasnya. . b. Untuk meyisipkan gambar yang berasal dari sebuah file gambar. View 20. e. Toolbar Formating 21. Toolbar Menu e. adalah menu … . Multiple b. d. huruf bergaris bawah 22. menu yang harus diklik. Insert d. Margin 24. a. d. c.. Redo c. Edit e. Style and Formating c. Ikon berfungsi untuk memformat… . Undo 17. Toolbars c. diperlikan modifikasi berupa penambahan header dan footer. a. Paste d.. Untuk menyimpan dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… . . Font d.. Format b. File c. a.. Paragraf 18. Icons b. a. Ikon berikut yang merupakan simbol paragraf adalah. a. huruf italic c. . a. Kendali untuk membuka dan menutup tampilan Word d. Sub menu yang memiliki fungsi ini adalah. ketebalan huruf d. Untuk membatalkan dan kembali ke tampilan sebelumnya adalah salah satu fasilitas yang penting pada Ms. Insert d. a. Jika ingin mencetak dengan model / orientasi kertas secara horisontal maka langkah perintah pengaturan kertas pada Page Setup orientasi yang dipilih adalah… . File c. jenis huruf b.. Untuk pemilihan warna huruf yang akan ditampilkan.

Ikon-ikon di atas yang tepat masuk formatting bar adalah. edit e. c. Office Clipboard 26.. d. Memasukkan karakter tertentu yang tidak ada dalam keyboard b.indent ikon berikut digunakan untuk …. menyimpan folder e. Pengaturan perataan obyek terhadap teks e. 3. bulleting b.. close digunakan untuk… . a.. Di bawah ini yang bukan termasuk sub menu insert adalah. menentukan type file d. Symbol d. Field b. membuat folder baru b. Ikon digunakan untuk … . a. . erase d. exit 29. 2 dan 3 b.. Nama gambar di samping adalah… . e. Gambar a. number 31.. membuka folder tempat file akan disimpan c. Membuka fasilitas untuk pengetikan teks rumus matematika c. .. Pengecekan kata atau kalimat dalam tata bahasa inggris. memilih folder lain 30. 3 dan 4 27. Auto Text c. 1 dan 3 d. Membuka obyek gambar 28. a. a. Ikon digunakan untuk. a. 4. name and number d. 2 dan 4 e. formating c.. Picture e. 1 dan 2 c. Perhatikan ikon atau toolbar berikut ! 1. 2..25. open b.

b. 39. kecuali. Insert – Clip Art d.a. 35. b. Save as 34. c. e. a. . Insert –Obyek 36. D. d. ukuran kertas c. c. a. a. b. Open d. mail merge d. e. Formating e. C. Fasilitas untuk membuat table dapat dibuat dengan menggunakan icon … a. Untuk menyisipkan bagan organisasi menggunakan menu… . a. E. d. Untuk membuat tulisan dalam kotak menggunakan… . 38. . Insert –Bookmark c. Untuk menyisipkan gambar-gambar seperti berikut ini : . Dibawah ini termasuk icon-icon pada toolbar drowing. c. jarak spasi d. jarak paragraph b. ukuran font Jenis toolbar yang memuat ikon seperti berikut : 32 adalah … . Print c. a. 37. Print Previw e. b. Insert –Picture b. e. Sub Menu uyang digunakan untuk setting halaman atau kertas adalah. Untuk membuat tulisan seni menggunakan… . Insert –From File e. ukuran dokumen e. a. Drawing c..Page setup b. Picture 33... Standart b. d..

d. Jakarta.Kom) NIP: 198005282007101004 . Chart 40. S. Picture d.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M. Sholehudin Warto. c. Clip Art b. e. Auto Shapes e.gambar-gambar tersebut dapat diperoleh pada fasilitas ………. Kepala MAN 9 Jakarta (H. yang berada di drawing toolbars. Untuk membuka dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… . S. b. a. Word Art c. a. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK Mengetahui.

Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua). Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata • Terstruktur Guru menjelaskan beberapa menu dan siswa mengikuti dengan mengaktifkan beberap amenu yang sedang • Mandiri Siswa dapat Mengakses menu pada program pengolah kata Mengidentifikasi menu dan ikon pengolah kata • . Berorientasi ke masa depan III. Berorientasi tugas dan hasil. Kreatif.1. Gemar membaca.info 3. Rasa ingin tahu. KOMPETENSI DASAR 5. Kerja keras. SUMBER BELAJAR 1. Tanggung jawab. Bersahabat.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Berani mengambil resiko. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung IV. Cinta damai. Mengakses berbagai menu pada program pengolah kata 2. Website guru TIK www. LKS TIK Kelas X SM 2 2. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata II. Cinta Tanah air.caturyogam. Mengidentifikassi berbagai menu dan ikon pengolah kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Menghargai prestasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata : 2 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A.

Kerja keras. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Bersahabat. Apersepsi 3. Tanggung jawab. . Windows dan Help secara berurutan dan guru menjelaskan fungsi masing-masing sub menu • Siswa diminta untuk menggunakan beberapa sub menu dalam pekerjaannya • Siswa diminta untuk menggunakan menu view dan cara menampilkan toollbar • Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.). Tabel. • Siswa dimint untuk mengklik menu File dan memperhatikan sub menu yang ada dan fungsi masing-masing • Guru memberikan intruksi kepada siswa untuk mengklik Edit. Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran 2. Tabel. Cinta damai. Cinta Tanah air. Tools. Edit. Format. Rasa ingin tahu.Word • Siswa diminta untuk memperhatikan Menu satu persatu mulai dari File. Insert. Kreatif.Tatap Muka • Terstruktur dijelaskan oleh guru. View. Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu yang ada pada pengolah kata Microsodt Word. Insert.). Tools. Format. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. View. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Mandiri V. Pendahuluan 1. Motivasi B. Windows dan Help Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Gemar membaca.

Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. formating dan standar pada layar ! Mengetahui. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Cinta damai. Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. Kerja keras. Gemar membaca.). • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. Menghargai prestasi. Bersahabat. Jelaskan arti dari tampilan berikut inni A. dilakukan dengan memberikan nilai skor dari 0 sampai 100 untuk soal-soal di bawah ini 1. Tanggung jawab. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Nama tampilan berikut ini 2.C. Kerja keras. B. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. VII. Kerja keras. Cinta Tanah air.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. S. Tanggung jawab. Bersahabat. Gemar membaca. Cinta damai. Kreatif.). Gemar membaca. Bagaimana prosedur untun menampilan ruller. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. Apa nama tampilan berikut dan jelaskan ! 3. Rasa ingin tahu. Jelaskan fungsi masing-masing dari tools Bar berikut : 4. 5. Bersahabat.Kom) NIP: 198005282007101004 . PENILAIAN Evaluasi Pemahaman Konsep. Rasa ingin tahu. Sholehudin Warto. S.). Menghargai prestasi. Cinta damai. Kreatif.

memanipulasi dokumen dengan program pengolah kata 2. Mengatur format teks dan spasi dalam paragraf 5. Mengaktifkan ukuran halaman 3. SUMBER BELAJAR 1. KOMPETENSI DASAR 5. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung E. Website guru TIK www. memformat margin dokumen 3. LKS TIK Kelas X SM 2 2. Kreatif.2. Menggunakan bullet and numbering C. Berorientasi tugas dan hasil. Kerja keras. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. spasi dan 4.caturyogam.info . Menggunakan Menu dan Ikon yang terdapat pada perangkat lunak B. Menghargai prestasi. Tanggung jawab. Gemar membaca. Mengatur ukuran halaman 4. Menggunakan bullet dan dokumen dalam kalimat lembar kerja pengoalh kata  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin. Rasa ingin tahu. memberikan format teks. Cinta Tanah air. Berorientasi ke masa depan D. Cinta damai.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta A. Membuat dan menyimpan dokumen baru 2. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Bersahabat. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua). Berani mengambil resiko.

KEGIATAN PEMBELAJARAN A.3. • Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit • Guru membimbing siswa untuk menformat spasi. Lembar Kerja Siswa Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak • Terstruktur Setelah membuat dokumen siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan beberapa metoda seperti menyimpan ulang. beserta batas marginya • Siswa mengikuti apa-apa yang telah dilakukan guru • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. bentuk teks dalam paragraf . Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio. Kertas Kuarto dan A4. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. folio atau A4 • • • • Mandiri Siswa dapat Membuat dan menyimpan dokumen baru Siswa dapat Mengaktifkan ukuran halaman Siswa dapat Mengatur ukuran halaman Siswa dapat Mengatur format teks dan spasi paragraf Siswa dapat Menggunakan bullet dan numbering • • F. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 4. menyimpan dengan nama yang baru dan lainlain Siswa diminta untuk mengatur format halaman sebua dokukumen untuk kuarfo.

. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. 4. Kerja keras.• Setelah semua paham dilanjutkan dengan membuat bullet dan numbering Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Menghargai prestasi. Bagaimana prosedur untuk menyimpan dokumen yang telah kita ketik 2. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. PENILAIAN Tahap 1 : dilakukan untuk menilai tentang pemahaman konsep Tahap 2: dilakukan untuk praktek dengan LKS yang tersedia 1. Rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Tanggung jawab. Cinta Tanah air.). Kerja keras. Gemar membaca. Kreatif. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. B. Rasa ingin tahu. • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Kreatif.).5 cm. Cinta Tanah air. Gemar membaca. Cinta Tanah air. Kreatif.5 spasi bagaimana caranya 5. Bersahabat. • Guru memberikan tugas rumah (PR). batas margin kanan dan bawah 2. Tanggung jawab. Kerja keras. Kerja keras. Gemar membaca.). Rasa ingin tahu. Tanggung jawab. Bersahabat. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi A4 dengan batas margin atas dan kiri 3 cm. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 1. Kreatif. Cinta damai. G. Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bagaimana prosedur untuk membuka file yang telah ada di komputer 3. Gemar membaca. C. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat.). • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.). Tanggung jawab. Menghargai prestasi. Cinta damai. Cinta damai. Menghargai prestasi. Cinta Tanah air. Cinta damai.

Kom) NIP: 198005282007101004 . Simpan dengan nama LKS Mengetahui. Sholehudin Warto. 3. batas margin atas dan kiri 4 cm. Dengan mengikuti petunjuk guru format teks dengan ukuran A4.PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M. S. kanan dan bawah 3 cm. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. S.Lembar Kerja Siswa Petunjuk : 1. Format dokumen sesuai dengan yang ada 4. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. Ketiklah teks berikut 2.

Menggunakan border and shading 2. Tanggung jawab. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Berorientasi ke masa depan IV. menggunakan tabulasi untuk membuat tabel  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin.info 3. Website guru TIK www. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung V. LKS TIK Kelas X SM 2 2. mengubah ukuran fond pada dokumen 3. Cinta damai. Berorientasi tugas dan hasil. Bersahabat. Gemar membaca.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Percaya diri. Menggunakan berbagai jenis fond dan ukuran 3. KOMPETENSI DASAR 5.2. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua). Rasa ingin tahu.caturyogam. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Berani mengambil resiko. Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak. Menghargai prestasi. II. Kerja keras. Membuat border dan shading pada paragraf 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu Satuan Pendidikan : Teknologi Informasi Dan Komunikasi : 10 / 2 (dua) : Membuat dokumen dengan program pengolah kata : 2 x 45 menit : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 9 Jakarta I. Menggunakan identasi 4. SUMBER BELAJAR 1. Mengoperassikan menu ikon pada program pengolah kata III. Kreatif. Cinta Tanah air. Menggunakan menu tabs 5.

beserta batas marginya • Guru mendemontrasikan cara mengubah font dan ukuran • Guru menginformasikan cara menggunakan tombol tabulasi • Guru menginformasikan cara menggunakan menu icon pada program pengolah kata • Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung • Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir • Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit Konfirmasi .4. tabulasi dan mengoperasikan ikon pada pengolah kata • • Mandiri Siswa dapat Menggunakan border and shading Siswa dapat Menggunakan huruf berbagai jenis font dan ukuran Siswa dapat Menggunakan identasi Siswa dapat Menggunakan menu tabs Siswa dapat Mengoperasikan menu dan ikon pada program pengolah kata • • • • V. Pendahuluan • Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran • Apersepsi • Motivasi B. mengubah jenis dan ukuran fond dari LKS yang dibagikan Siswa dimint auntuk membuat indentasi. • Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas Folio. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Lembar Kerja Siswa Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak • Terstruktur Siswa diminta untuk memperagakan cara untuk membuat border dan shading. Kertas Kuarto dan A4. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.

4. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini : A. Gemar membaca. Mengetahui. S. Tanggung jawab. Kerja keras. EVALUASI 1. S. Kerja keras. Kepala MAN 9 Jakarta Jakarta. C. Cinta Tanah air. Cinta damai. Sholehudin Warto.). • Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Tanggung jawab. Bersahabat.).PdI) NIP : 196009301987031004 (Catur Yoga M. B. Tanggung jawab. Rasa ingin tahu. Penutup • Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. Kreatif. 02 Juli 2012 Guru mapel TIK (H. Cinta Tanah air.). Tanggung jawab. Kreatif. Rasa ingin tahu.Kom) NIP: 198005282007101004 . Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi Kuarto dengan batas margin atas dan kiri 4 cm. Rasa ingin tahu. Bersahabat.). Gemar membaca. Menghargai prestasi. Bagaimana prosedur untuk membuat tabel 3. Kreatif. Cinta damai. Cinta Tanah air. Menghargai prestasi. Kerja keras. Rasa ingin tahu. Kerja keras. • Guru memberikan tugas rumah (PR). Gemar membaca.Dalam kegiatan konfirmasi. Menghargai prestasi. Bersahabat. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Cinta damai. Gemar membaca. VI. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. Bersahabat. batas margin kanan dan bawah 3 cm. (nilai yang ditanamkan: Disiplin. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi. Cinta damai. Bagaimana prosedur untuk membuat ukuran dan jenis font 2. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 2 spasi bagaimana caranya 5.). Cinta Tanah air. • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kreatif.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful