Anda di halaman 1dari 14

ULANGAN HARIAN I SMT II

MATERI KELAS X
KELAS XII PROGRAM IPS

1 1
1 8). Himpunan penyelesaian dari 25 x −3 = 125
1). Nilai dari (64) 2 (125) 6 adalah…
5 adalah …
a. 0,16 d. 16 2
a. d. 6
b. 1,6 e. 64 9
c. 8 2 9
b. e.
3 2
2). (4a 3 ) 2 : 2a 2 = … 3
a. 2a 4 d. 8a 4 c.
2
b. 4a 3 e. 2a 3
c. 8a 3 2− x
x+2⎛ 1 ⎞
9). Jika 8 = ⎜ ⎟
3

−1 ⎝ 32 ⎠
⎛ p −1 + q −1 ⎞
3). Dalam bentuk pangkat positip ⎜⎜ −1 ⎟
−1 ⎟
maka nilai 8x -x 2 adalah …
⎝ p −q ⎠ a. 7 d. 16
q+ p p−q b. 12 e. 33
a. d. c. 15
q− p p+q
p+q 1 1
b. e. + 10). Nilai x yang memenuhi 3 2 x +3 = 5 27 x +5
p−q p q
q− p adalah …
c. a. -2 d. 1
q+ p b. -1 e. 2
c. 0
4). Bentuk sederhana dari 7 + 48 = … 11). Nilai dari 3 log 15+ 3 log 6− 3 log 10 …
a. 3 +2 2 d. 2 + 3 a. 2 d. 5
b. 3 +2 2 e. 2 + 3 b. 3 e. 3 log 25
c. 4
c. 3 + 2
2 3
log 6 log 2
12). Nilai dari 2 +3 adalah …
128 − 32 + 8
5). Nilai dari bentuk =… a. 2 d. 10
27 b. 6 e. 12
2 c. 8
a. 2 6 d. 5
3
b.
2
6 e.
2
5 13).
( log 36) − ( log 4)
3 2 3 2

= ...
3 9 3
log 12
2 a. 2 d. 12
c. 6
9 b. 4 e. -18
c. 8
6). Bentuk sederhana dari
1 14). Diketahui 2 log 3 = p dan 2 log 5 = q
2 8 + 18 + 200 + 32 =…
4 maka 2 log 45 = ...
a. 14 2 d. 20 2
a. p 2 + q d. p + q 2
b. 17 2 e. 21 2 b. 2 p + q e. p + 2q
c. 18 2 c. 2( p + q )
4
7) Dengan merasionalkan penyebut,bentuk 15). 2 log 6 = m tentukan 8 log 36
3 + 11
2 3
dapat disederhanakan menjadi … a. m d. m
3 4
a. -6 – 2 11 d. -12 + 4 11
3 8
b. 12 – 4 11 e. 6 + 2 11 b. m e. m
2 9
c. -6 + 2 11 4
c. m
3
15). Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 23). Persamaan grafik fungsi pada gambar
-3 dan 6 adalah … berikut
a. x 2 − 9 x + 18 = 0
b. x 2 − 3 x − 18 = 0
c. x 2 + 3 x + 18 = 0
d. x 2 + 9 x + 18 = 0
e. x 2 + 3x − 18 = 0

17). Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 2 kali dari


persamaan kuadrat x 2 + 4 x + 8 = 0 adalah …
a. x 2 + 8 x + 16 = 0 a. y = x 2 − 3x + 4
b. x 2 + 8 x + 20 = 0 b. y = x 2 + 4x + 3
c. x 2 + 8 x + 24 = 0 c. y = x 2 − 4x + 3
d. x 2 + 8 x + 28 = 0
d. y = x 2 − 8x + 3
e. x 2 + 8 x + 32 = 0
e. y = x 2 − 3x + 3
18). Persamaan kuadrat yang akar-akarnya1 lebih
dari persamaan 3x 2 − x − 2 = 0 adalah … 24). Grafik fungsi kuadrat yang mempunyai titik
balik (2,1) dan melalui (4,5) persamaanya
a. 3x 2 + 5 x + 2 = 0
adalah …
b. 3x 2 − 5 x + 2 = 0
a. y = x 2 − 2 x + 1
c. 3x 2 − x + 2 = 0
b. y = x 2 + 4 x + 5
d. 3x 2 − x − 4 = 0
e. 3x 2 − 7 x + 2 = 0 c. y = x 2 + 2 x − 7
19). Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 2 kurang d. y = x 2 − 4 x − 5
dari persamaan 2 x 2 − 5 x − 6 = 0 adalah … e. y = x 2 − 4 x + 5
a. 2 x 2 − 3x − 8 = 0
b. 2 x 2 + 3 x − 8 = 0 25). Jika x1 dan x 2 merupakan akar-akar
c. 2 x 2 + 3x + 8 = 0 persamaan 3x 2 − 4 x − 2 = 0
d. x 2 + 3x − 4 = 0 maka x1 + x 2 = ...
2 2

e. x 2 − 3x − 4 = 0 16 64
a. d.
9 9
20). Persamaan kuadrat yang akar-akarnya
keterbalikan dari persamaan kuadrat 28 32
b. e.
2 x 2 + 5 x + 10 = 0 adalah … 9 9
a. 2 x 2 − 5 x + 10 = 0 c.
4
b. 2 x 2 − 5 x − 10 = 0 9
c. 10 x 2 + 5 x + 2 = 0
d. 10 x 2 − 5 x + 2 = 0 26). Jika pernyataan p bernilai salah dan
e. 10 x 2 − 5 x − 2 = 0 pernyataan q bernilai benar, maka
pernyataan berikut yang bernilai salah
21). Persamaan (m − 1)x 2 + 4 x + 2m = 0 mempunyai adalah …
akar-akar real, maka nilai m adalah … a. p ∨ q d. − p ∧ q
a. − 2 ≤ m ≤ 2 b. p ⇒ q e. − p ∨ −q
b. − 2 ≤ m ≤ 1
c. 1 ≤ m ≤ 2 c. − p ⇒ − q
d. m ≤ −2 atau m ≥ 1
e. m ≤ −1 atau m ≥ 2 27). Nilai kebenaran dari − ( p ⇒ q ) ekuivalen
dengan …
22). Titik balik dari grafik fungsi kuadrat a. p ⇒ q d. p ∧ −q
y = x 2 − 4 x + 3 adalah … b. − p ⇒ − q e. p ⇒ − q
a. (2,−1) d. (− 3,1) c. q ⇒ − p
b. (− 1,−3) e. (1,3)
c. (− 3,−1)
28). Kontraposisi dari jika sungai itu dalam maka
sungai itu banyak ikannya adalah…
a. jika sungai itu tidak dalam maka sungai
itu tidak banyak ikannya
b. jika sungai itu banyak ikannya maka
sungai itu dalam
c. jika sungai itu tidak banyak ikannya maka
sungai itu tidak dalam
d. jika sungai itu dalam maka sungai itu tidak
banyak ikannya
e. jika sungai itu tidak dalam maka sungai itu
banyak ikannya

29). Negasi dari pernyataan jika waktu istirahat tiba


maka semua murid ke kantin
a. jika waktu istirahat tiba maka semua murid
tidak ke kantin
b. waktu istirahat tiba dan ada beberapa murid
tidak ke kantin
c. Jika waktu istirahat tiba maka ada beberapa
murid tidak ke kantin
d. Waktu istirahat tiba dan semua murid tidak
ke kantin
e. Waktu istirahat tiba dan ada beberapa murid
ke kantin

30). Diketahui argumen


p⇒q p⇒q
−p −q∨r
I. II.
∴ −q ∴p⇒r

p⇒q
p⇒r
III.
∴q ⇒ r
Argumen yang salah …
a. I d. I & II
b. II e. II & III
c. III
ULANGAN HARIAN I SMT II
MATERI KELAS X
KELAS XII PROGRAM IPS

1). Nilai kebenaran dari − ( p ⇒ q ) ekuivalen 9). Persamaan (m − 1)x 2 + 4 x + 2m = 0


dengan … mempunyai akar-akar real, maka nilai m
a. p ⇒ q d. p ∧ −q adalah …
b. − p ⇒ − q e. p ⇒ − q a. − 2 ≤ m ≤ 2
c. q ⇒ − p b. − 2 ≤ m ≤ 1
c. 1 ≤ m ≤ 2
2). Persamaan kuadrat yang akar-akarnya d. m ≤ −2 atau m ≥ 1
-3 dan 6 adalah … e. m ≤ −1 atau m ≥ 2
a. x 2 − 9 x + 18 = 0
10). Persamaan kuadrat yang akar-akarnya
b. x 2 − 3 x − 18 = 0
1 lebih dari persamaan 3x 2 − x − 2 = 0
c. x 2 + 3 x + 18 = 0 adalah …
d. x 2 + 9 x + 18 = 0 a. 3x 2 + 5 x + 2 = 0
e. x 2 + 3x − 18 = 0 b. 3x 2 − 5 x + 2 = 0
1 1 c. 3x 2 − x + 2 = 0
1
3). Nilai dari (64) (125) 2 6
adalah… d. 3x 2 − x − 4 = 0
5 e. 3x 2 − 7 x + 2 = 0
a. 0,16 d. 16
b. 1,6 e. 64
11). 2 log 6 = m tentukan 8 log 36
c. 8
2 3
a. m d. m
2− x 3 4
x+2 ⎛ 1 ⎞
4). Jika 3
8 =⎜ ⎟ maka nilai 8x - x 2 adalah.. 3 8
⎝ 32 ⎠ b. m e. m
2 9
a. 7 d. 16
4
b. 12 e. 33 c. m
c. 15 3

5) Bentuk sederhana dari 7 + 48 = … 128 − 32 + 8


12). Nilai dari bentuk =…
a. 3 +2 2 d. 2 + 3 27
2
b. 3 +2 2 e. 2 + 3 a. 2 6 d. 5
c. 3 + 2 3
2 2
b. 6 e. 5
6).
( log 36) − ( log 4)
3 2 3 2

= ...
3
2
9
3
log 12 c. 6
9
a. 2 d. 12
b. 4 e. -18
c. 8 13). Nilai x yang memenuhi 3 2 x +3 = 5 27 x +5
adalah …
7). Bentuk sederhana dari a. -2 d. 1
1 b. -1 e. 2
2 8 + 18 + 200 + 32 =…
4 c. 0
a. 14 2 d. 20 2
b. 17 2 e. 21 2 14). Dalam bentuk pangkat positip
−1
c. 18 2 ⎛ p −1 + q −1 ⎞
⎜⎜ −1 ⎟
−1 ⎟
⎝ p −q ⎠
8). Himpunan penyelesaian dari 25 x −3 = 125
adalah … q+ p p−q
a. d.
2 q− p p+q
a. d. 6
9 p+q 1 1
b. e. +
2 9 p−q p q
b. e.
3 2 q− p
3 c.
c. q+ p
2
15). Titik balik dari grafik fungsi kuadrat 22). Kontraposisi dari jika sungai itu dalam
y = x 2 − 4 x + 3 adalah … maka sungai itu banyak ikannya adalah…
a. (2,−1) d. (− 3,1) a. jika sungai itu tidak dalam maka
sungai itu tidak banyak ikannya
b. (− 1,−3) e. (1,3) b. jika sungai itu banyak ikannya
c. (− 3,−1) maka sungai itu dalam
c. jika sungai itu tidak banyak
16). (4a 3 ) 2 : 2a 2 = … ikannya maka sungai itu tidak
a. 2a 4 d. 8a 4 dalam
b. 4a 3 e. 2a 3 d. jika sungai itu dalam maka sungai
c. 8a 3 itu tidak banyak ikannya
e. jika sungai itu tidak dalam maka
17). Jika x1 dan x 2 merupakan akar-akar persamaan sungai itu banyak ikannya
3x 2 − 4 x − 2 = 0 maka x1 + x 2 = ...
2 2
23). Grafik fungsi kuadrat yang mempunyai titik
16 64 balik (2,1) dan melalui (4,5) persamaanya
a. d.
9 9 adalah …
b.
28
e.
32 a. y = x 2 − 2 x + 1
9 9 b. y = x 2 + 4 x + 5
4
c. c. y = x 2 + 2 x − 7
9
d. y = x 2 − 4 x − 5
18). Persamaan grafik fungsi pada gambar berikut e. y = x 2 − 4 x + 5

24). Diketahui argumen


p⇒q p⇒q
−p −q∨r
I. II.
∴ −q ∴p⇒r

p⇒q
p⇒r
a. y = x 2 − 3x + 4 III.
∴q ⇒ r
b. y = x 2 + 4x + 3
Argumen yang salah …
c. y = x 2 − 4x + 3 a. I d. I & II
d. y = x 2 − 8x + 3 b. II e. II & III
e. y = x 2 − 3x + 3 c. III

4 25). Negasi dari pernyataan jika waktu istirahat


19). Dengan merasionalkan penyebut bentuk tiba maka semua murid ke kantin
3 + 11
dapat disederhanakan menjadi … a. jika waktu istirahat tiba maka semua
a. -6 – 2 11 d. -12 + 4 11 murid tidak ke kantin
b. waktu istirahat tiba dan ada beberapa
b. 12 – 4 11 e. 6 + 2 11
murid tidak ke kantin
c. -6 + 2 11 c. Jika waktu istirahat tiba maka ada
beberapa murid tidak ke kantin
20). Nilai dari 3 log 15+ 3 log 6− 3 log 10 … d. Waktu istirahat tiba dan semua murid
a. 2 d. 5 tidak ke kantin
b. 3 e. 3 log 25 e. Waktu istirahat tiba dan ada beberapa
c. 4 murid ke kantin

21). Jika pernyataan p bernilai salah dan pernyataan 26). Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 2
q bernilai benar, maka pernyataan berikut yang kurang dari persamaan 2 x 2 − 5 x − 6 = 0
bernilai salah adalah … adalah …
a. p ∨ q d. − p ∧ q a. 2 x 2 − 3x − 8 = 0
b. p ⇒ q e. − p ∨ − q b. 2 x 2 + 3x − 8 = 0
c. − p ⇒ − q c. 2 x 2 + 3 x + 8 = 0
d. x 2 + 3x − 4 = 0
e. x 2 − 3x − 4 = 0
27). Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 2 kali dari
persamaan kuadrat x 2 + 4 x + 8 = 0 adalah …
a. x 2 + 8 x + 16 = 0
b. x 2 + 8 x + 20 = 0
c. x 2 + 8 x + 24 = 0
d. x 2 + 8 x + 28 = 0
e. x 2 + 8 x + 32 = 0

28). Diketahui 2 log 3 = p dan 2 log 5 = q


maka 2 log 45 = ...
a. p 2 + q d. p + q 2
b. 2 p + q e. p + 2q
c. 2( p + q )

29).
( log 36) − ( log 4)
3 2 3 2

= ...
3
log 12
a. 2 d. 12
b. 4 e. -18
c. 8
2 3
log 6 log 2
30). Nilai dari 2 +3 adalah …
a. 2 d. 10
b. 6 e. 12
c. 8
ULANGAN HARIAN I SMT II
MATERI KELAS X
KELAS XII PROGRAM IPA

−6
128 − 32 + 8
5 7
⎛ 1 ⎞ ⎛ 1 ⎞ ⎛ p −1⎞
1). Nilai dari bentuk adalah… 9). ⎜⎜ ⎟⎟ ⎜⎜ ⎟⎟ ⎜⎜ ⎟⎟ = ...
27 ⎝1+ p ⎠ ⎝1− p ⎠ ⎝1+ p ⎠
2 a. p d. p 2 + 2 p + 1
a. 2 6 d. 5
3 b. 1 − p 2 e. p 2 − 2 p + 1
2 2
b. 6 e. 5 c. 1 − p 2
3 9
2
c. 6 10). Jika x > 0 dan x ≠ 1 memenuhi
9
x
= x p p bilangan rasional maka nilai

2).
(9 + 5 )(2 5 +1 ) = .... 3 3
x x
p=…
5 +1
1 4 5 2 7
a. 21 5 d.15 a. b. c. d. e.
3 9 9 3 9
b.19 e. 5 5

( ) (3 ) ⎛ 5 log 2 ⎞
c. 8 5 1

⎜5 ⎟ = ...
2 9
log 6 log 5
11). Nilai dari 2 ⎜ ⎟
⎝ ⎠
1− 2 1+ 2
3). Jika a = dan b = maka a + b = … a. 3 2 d. 4 5
1+ 2 1− 2
b. 2 3 e. 2 5
a. 4 2 d. − 6
c. 5 3
b. − 4 2 e. 1
c. 6
12). Jika a log b = 4, c log a = 2 dan a, b, c
bilangan positip a, c ≠ 1 maka nilai dari
3 2 1 1
+ = p + q maka nilai + = ...
( log(bc ) )
4). Jika 1
= ...
4 2
10 25 p q a

a. 25 d. 10 a. 2 6 d. 36
b. 20 e. 5
c. 15 b. 3 2 e. 64
c. 16
5). Bentuk 4 49 − 20 6 dapat disederhankan
13). 4 log 5 = p dan 4 log 28 = q maka 4 log 70 = ...
menjadi …
1 1
a. 5 − 2 6 d. 7 − 2 6 a. p + q − d. p − q +
2 2
b. 3 − 2 e. 2 − 3 1 1
b. p + 2q + e. 2 p − q +
c. 7 − 2 30 2 2
c. p − q + 1 12
(− 2a )3 (2a )− 3
2

6). Jika a ≠ 0 nilai dari adalah…


log x x − log y + log yx2
(16a )
1

= ...
4 3
14).
log xy
a. − 2 a 2
d. 2a 2

b. − 2a e. 2 2 a 1 5
a. d.
c. − 2a 2 2 2
1 3
b. − e.
7). Jumlah akar-akar persamaan 2 ⋅ 4 − 5 ⋅ 2 + 2 = 0 x x 2 2
adalah … 5
c. −
a. -2 d. 1 2
b. -1 e. 2
c. 0 15). Jika x log x = 10.000 , maka nilai dari
10
100
log x
adalah…
8). Nilai x yang memenuhi persamaan
x −2,5
a. -4 atau 4 d. -1 atau 1
⎛ 1 ⎞ 625 −1 1
⎜ ⎟ = adalah … b. -3 atau 3 e. atau
⎝ 25 ⎠ 5 2− x 2 2
2 8 c. -2 atau 2
a. b. c. 2 d. 3 e. 5
3 5
16). Jika p dan q akar-akar persamaan 23). Persamaan fungsi kuadrat yang sesuai
3x 2 − 2 x − 5 = 0 maka persamaan yang dengan gambar grafik dibawah adalah
akar-akarnya adalah ( p + 2 ) dan (q + 2 ) adalah …
a. 3x 2 − 11 + 4 = 0
b. 3x 2 − 14 x + 11 = 0
c. x 2 − 14 x + 11 = 0
d. x 2 + 9 x + 14 = 0
e. x 2 − 9 x + 14 = 0

17). Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 1 − 3


a. y = −2 x 2 + x
dan 1 + 3 adalah …
b. y = 12 x 2 − x
a. x 2 − 2 x + 2 = 0
c. y = −2 x 2 + 4 x
b. x 2 − 2 x − 2 = 0
c. x 2 + 2 x + 2 = 0 d. y = 2 x 2 + x
d. x 2 + 2 x − 2 = 0 e. y = x 2 − 2 x
( )
e. x 2 − 1 + 3 = 0
24). Grafik fungsi kuadrat yang mempunyai
titik balik (2,1) dan melalui titik (4,5)
18). Akar-akar persamaan x 2 + 3x − 5 = 0 adalah
persamaannya adalah …
α dan β nilai dari 3α 2 + 3β 2 = ... a. y = x 2 − 2 x + 1
a. 57 d. 27
b. 42 e. 9 b. y = x 2 + 4 x + 5
c. 32 c. y = x 2 + 2 x − 7
d. y = x 2 + 2 x + 1
19). p dan q adalah akar-akar persamaan kuadrat
e. y = x 2 − 4 x + 5
x 2 + 3x + k − 13 = 0 jika p 2 − q 2 = 21 maka
nilai k … 25). Fungsi kuadrat yang grafiknya melalui
a. -12 d. 12 titik (-1,3) dan titik terendahnya sama
b. -3 e. 13 dengan puncak dari grafik
c. 3 f ( x) = x 2 + 4 x + 3 adalah…
a. y = 4 x 2 + x + 3
20). Jika akar-akar persamaan y 2 − 2 y + a = 0
3 lebih besar dari akar-akar persamaan b. y = x 2 − 3x − 1
x 2 − bx − 32 = 0 maka nilai a + b = … c. y = 4 x 2 + 16 x + 5
a. -39 b. -9 c. -7 d. 11 e. 23 d. y = 4 x 2 + 15 x + 16
e. y = x 2 + 16 x + 18
21). Untuk harga p yang mana persamaan kuadrat
2 x 2 − 2 px − 4 x + 5 p − 2 = 0 mempunyai akar 26). Jika pertanyaan p bernilai salah dan
nyata berlainan…. pernyataan q bernilai benar, maka
a. p ≤ 2 atau p ≥ 4 pernyataan berikut yang bernilai salah
b. p < 2 atau p > 4 a. p ∨ q d. − p ∧ q
c. p < −2 atau p > 4 b. p ⇒ q e. − p ∨ −q
d. 2 ≤ p ≤ 4 c. − p ⇒ − q
e. 2 < p < 4
27). Invers dari pernyataan p ⇒ (− p ∧ q)
22). Agar kedua akar dari x + (m + 1)x + 2m − 1 = 0
2
adalah …
tidak real maka haruslah… a. − p ⇒ ( p ∧ − q) d. − p ⇒ ( p ∨ − q)
a. m < 1 atau m > 5 b. p ⇒ ( p ∧ q) e. ( p ∧ − q) ⇒ − p
b. m ≤ 1 atau m ≥ 5 c. − p ⇒ (− p ∨ q)
c. m < 1
d. 1 ≤ m ≤ 5
e. 1 < m < 5
1
28). Negasi dari pernyataan “Jika semua murid rajin 34). Jika Cotg 49 0 = , Sec 4 0 sama dengan …
a
belajar maka semua guru senang” adalah…
a. Jika semua murid rajin belajar maka ada 2(a 2 + 1) a −1
a. d.
guru senang a +1 2(a 2 + 1)
b. Jika ada murid rajin belajar maka semua
guru senang 2 a2 +1 a +1
b. e.
c. Semua murid rajin belajar dan ada beberapa a +1 2(a 2 + 1)
guru tidak senang
d. Semua murid rajin belajar dan semua guru 2(a 2 − 1)
c.
senang a +1
e. Semua tidak rajin belajar dan ada guru tidak
senang

29). Diketahui argumentasi 35). Jika p − q = CosA dan 2 pq = SinA


p + q = ...
2 2
p⇒q p⇒q
1 1
−p −q∨r a. 0 b. 1 c. d. e. -1
I. II. 2 4
∴ −q ∴p⇒r
p⇒q 36). Diketahui limas segi empat T. ABCD
q⇒r panjang AB= 8cm, AD= 6cm, TA=7cm
III. Argumen yang salah … maka volume limas T. ABCD adalah…
∴q ⇒ r
a. I saja d. I & II saja a. 450,4 cm 2 d. 96 6 cm 2
b. II saja e. II & III saja b. 336 cm 2 e. 32 6 cm 2
c. III saja c. 112 cm 2

30). Nilai kebenaran dari − ( p ⇒ q ) akan ekuivalen 37). Diketahui sebuah kubus ABCDEFGH
dengan nilai kebenaran … dengan panjang rusuk 4cm, maka jarak
a. p ∨ − q d. − p ⇒ −q titik F ke bidang BEG adalah…
b. p ∧ −q e. − q ⇒ − p 2 8
a. 2 d. 3
c. − p ∧ q 3 3
4
b. 2 e. 4 3
Cosπ + Sinπ + Tg 34 π 3
31). = ...
Sin 12 π + Cos 2π − 3Cos 12 π c.
8
2
a. -4 b. -2 c. -1 d. -2 e. 4 3

32). Diketahui segetiga ABC dengan α = 30 0 , 38). Perhatikan gambar di bawah ini
T
β = 60 0 Jika a + c = 6 maka panjang sisi b
adalah…
a. 2 b. 3 c. 2 2 d. 2 3 e.3

33). A C
-2
B
AT, AB, AC saling tegak lurus di A maka
jarak titik A ke T bidang TBC adalah…
--2 5 5
a. 6 cm d. 6 cm
4 3
Fungsi yang sesuai dengan grafik diatas adalah… 5
a. y = 2 Sin( x − 12 π ) b.
3
3 cm e. 5 2 cm
b. y = Sin(2 x + 12 π ) 5
c. 2 cm
c. y = 2 Sin( x + 12 π ) 2
d. y = Sin(2 x − 12 π )
e. y = 2 Sin(2 x + 12 π )
39). Diketahui kubus ABCD.EFGH sudutantara bidang
ABCD dan ACH adalah α maka Cos α = ...
1 1
a. 6 d. 2
3 3
1 1
b. 2 e.
2 3
1
c. 3
3

40). Diketahui limas segi empat beraturan T.ABCD


dengan panjang AB=8cm dan TA=10cm, maka
tangen sudut antara bidang TBC dan bidang
ABCD adalah…
1 1
a. 7 d. 7
4 2
1
b. 7 e. 2 17
5
1
c. 14
2
ULANGAN HARIAN I SMT II
MATERI KELAS X
KELAS XII PROGRAM IPA

( ) (3 ) ⎛ 5 log 2 ⎞
1
1). Bentuk 4 49 − 20 6 dapat disederhankan 9). Nilai dari 2
2
log 6 9
log 5
⎜5 ⎟ = ...
⎜ ⎟
menjadi … ⎝ ⎠
a. 5 − 2 6 d. 7 − 2 6 a. 3 2 d. 4 5
b. 3 − 2 e. 2 − 3 b. 2 3 e. 2 5
c. 7 − 2 30 c. 5 3

(− 2a )3 (2a )− 3
2
10). Jika a log b = 4, c log a = 2 dan a, b, c
2). Jika a ≠ 0 nilai dari adalah… bilangan positip a, c ≠ 1 maka nilai dari
(16a )
1
4 3

( log(bc ) )
1
= ...
a 4 2
a. − 2 a
2
d. 2a 2

b. − 2a e. 2 2 a a. 2 6 d. 36
c. − 2a 2 b. 3 2 e. 64
c. 16
3). Akar-akar persamaan x 2 + 3x − 5 = 0 adalah
−6
α dan β nilai dari 3α 2 + 3β 2 = ... ⎛ 1 ⎞ ⎛ 1 ⎞
5 7
⎛ p −1⎞
11). ⎜⎜ ⎟⎟ ⎜⎜ ⎟⎟ ⎜⎜ ⎟⎟ = ...
a. 57 d. 27
⎝ 1 + p ⎠ ⎝ 1 − p ⎠ ⎝ 1 + p ⎠
b. 42 e. 9
c. 32 a. p d. p 2 + 2 p + 1
b. 1 − p 2 e. p 2 − 2 p + 1
4). p dan q adalah akar-akar persamaan kuadrat c. 1 − p 2
x 2 + 3x + k − 13 = 0 jika p 2 − q 2 = 21 maka
12). Jika x log x = 10.000 , maka nilai dari
10
nilai k … 100
log x
a. -12 d. 12 adalah…
b. -3 e. 13 a. -4 atau 4 d. -1 atau 1
c. 3 −1 1
128 − 32 + 8 b. -3 atau 3 e. atau
5). Nilai dari bentuk adalah… 2 2
27 c. -2 atau 2
2
a. 2 6 d. 5 13). Jika x > 0 dan x ≠ 1 memenuhi
3
2 2 x
b. 6 e. 5 = x p p bilangan rasional maka nilai
3 3
3 9 x x
2 p=…
c. 6
9 1 4 5 2 7
a. b. c. d. e.
(9 + 5 )(2 ) = ....
3 9 9 3 9
5 +1
6).
5 +1 log x x − log y + log yx2
a. 21 5 d.15 14). = ...
log xy
b.19 e. 5 5 1 5
c. 8 5 a. d.
2 2
1 3
7). Jumlah akar-akar persamaan 2 ⋅ 4 x − 5 ⋅ 2 x + 2 = 0 b. − e.
2 2
adalah … 5
a. -2 d. 1 c. −
2
b. -1 e. 2
c. 0
15). 4 log 5 = p dan 4 log 28 = q maka 4 log 70 = ...
1− 2 1+ 2 1 1
8). Jika a = dan b = maka a + b = … a. p + q − d. p − q +
2 2
1+ 2 1− 2
1 1
a. 4 2 d. − 6 b. p + 2q + e. 2 p − q +
2 2
b. − 4 2 e. 1 c. p − q + 1 12
c. 6
3 2 1 1 22). Jika pertanyaan p bernilai salah dan
16). Jika + = p + q maka nilai + = ... pernyataan q bernilai benar, maka
10 25 p q
pernyataan berikut yang bernilai salah
a. 25 d. 10 a. p ∨ q d. − p ∧ q
b. 20 e. 5
c. 15 b. p ⇒ q e. − p ∨ −q
c. − p ⇒ − q
17). Jika akar-akar persamaan y 2 − 2 y + a = 0
3 lebih besar dari akar-akar persamaan 23). Invers dari pernyataan p ⇒ (− p ∧ q )
x 2 − bx − 32 = 0 maka nilai a + b = … adalah …
a. -39 b. -9 c. -7 d. 11 e. 23 a. − p ⇒ ( p ∧ − q )
d. − p ⇒ ( p ∨ − q)
18). Untuk harga p yang mana persamaan kuadrat b. p ⇒ ( p ∧ q)
2 x 2 − 2 px − 4 x + 5 p − 2 = 0 mempunyai akar c. − p ⇒ (− p ∨ q)
nyata sebagai berikut. e. ( p ∧ − q) ⇒ − p
a. p ≤ 2 atau p ≥ 4
b. p < 2 atau p > 4 24). Grafik fungsi kuadrat yang mempunyai
c. p < −2 atau p > 4 titik balik (2,1) dan melalui titik (4,5)
persamaannya adalah …
d. 2 ≤ p ≤ 4
a. y = x 2 − 2 x + 1
e. 2 < p < 4
b. y = x 2 + 4 x + 5
19). Jika p dan q akar-akar persamaan c. y = x 2 + 2 x − 7
3x 2 − 2 x − 5 = 0 maka persamaan yang d. y = x 2 + 2 x + 1
akar-akarnya adalah ( p + 2 ) dan (q + 2 ) adalah … e. y = x 2 − 4 x + 5
a. 3x 2 − 11 + 4 = 0
b. 3x 2 − 14 x + 11 = 0 25). Fungsi kuadrat yang grafiknya melalui
c. x 2 − 14 x + 11 = 0 titik (-1,3) dan titik terendahnya sama
dengan puncak dari grafik
d. x 2 + 9 x + 14 = 0
f ( x) = x 2 + 4 x + 3 adalah…
e. x 2 − 9 x + 14 = 0
a. y = 4 x 2 + x + 3
20). Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 1 − 3 b. y = x 2 − 3x − 1
dan 1 + 3 adalah … c. y = 4 x 2 + 16 x + 5
a. x 2 − 2 x + 2 = 0 d. y = 4 x 2 + 15 x + 16
b. x 2 − 2 x − 2 = 0 e. y = x 2 + 16 x + 18
c. x 2 + 2 x + 2 = 0 26). Persamaan fungsi kuadrat yang sesuai
d. x 2 + 2 x − 2 = 0 dengan gambar grafik dibawah adalah
( )
e. x 2 − 1 + 3 = 0

21). Negasi dari pernyataan “Jika semua murid rajin


belajar maka semua guru senang” adalah…
a. Jika semua murid rajin belajar maka ada
guru senang
b. Jika ada murid rajin belajar maka semua
guru senang
c. Semua murid rajin belajar dan ada beberapa
guru tidak senang a. y = −2 x 2 + x
d. Semua murid rajin belajar dan semua guru b. y = 12 x 2 − x
senang c. y = −2 x 2 + 4 x
e. Semua tidak rajin belajar dan ada guru tidak
senang d. y = 2 x 2 + x
e. y = x 2 − 2 x
27). Nilai kebenaran dari − ( p ⇒ q ) akan ekuivalen 34). Diketahui sebuah kubus ABCDEFGH
dengan nilai kebenaran … dengan panjang rusuk 4cm, maka jarak
a. p ∨ − q d. − p ⇒ −q titik F ke bidang BEG adalah…
b. p ∧ −q e. − q ⇒ − p 2 8
a. 2 d. 3
c. − p ∧ q 3 3
4
b. 2 e. 4 3
Cosπ + Sinπ + Tg 34 π 3
28). = ... 8
Sin 12 π + Cos 2π − 3Cos 12 π c. 2
3
a. -4 b. -2 c. -1 d. -2 e. 4
35). Perhatikan gambar di bawah ini
T
29). Diketahui argumentasi

p⇒q p⇒q
−p −q∨r
I. II.
∴ −q ∴p⇒r A C
p⇒q
B
q⇒r
III. Argumen yang salah … AT, AB, AC saling tegak lurus di A maka
∴q ⇒ r jarak titik A ke T bidang TBC adalah…
a. I saja d. I & II saja 5 5
b. II saja e. II & III saja a. 6 cm d. 6 cm
4 3
c. III saja 5
b. 3 cm e. 5 2 cm
3
30). Diketahui segetiga ABC dengan α = 30 0 ,
5
β = 60 0 Jika a + c = 6 maka panjang sisi b c. 2 cm
2
adalah…
a. 2 b. 3 c. 2 2 d. 2 3 e.3 36). Jika p − q = CosA dan 2 pq = SinA
31). Diketahui kubus ABCD.EFGH sudutantara p 2 + q 2 = ...
bidang ABCD dan ACH adalah α maka a. 0
Cos α = ... b. 1
1 1 1
a. 6 d. 2 c.
3 3 2
1 1 1
b. 2 e. d.
2 3 4
1 e. -1
c. 3
3
37). Diketahui limas segi empat T. ABCD
panjang AB= 8cm, AD= 6cm, TA=7cm
32). Diketahui limas segi empat beraturan T.ABCD
maka volume limas T. ABCD adalah…
dengan panjang AB=8cm dan TA=10cm, maka
tangen sudut antara bidang TBC dan bidang a. 450,4 cm 2 d. 96 6 cm 2
ABCD adalah… b. 336 cm 2 e. 32 6 cm 2
1 1 c. 112 cm 2
a. 7 d. 7
4 2
1 1
b. 7 e. 2 17 38). Jika Cotg 49 0 = , Sec 4 0 sama dengan …
5 a
1 2(a 2 + 1) a −1
c. 14 a. d.
2 a +1 2(a 2 + 1)
33). Nilai x yang memenuhi persamaan 2 a2 +1 a +1
x −2,5 b. e.
⎛ 1 ⎞ 625 a +1 2(a 2 + 1)
⎜ ⎟ = adalah …
⎝ 25 ⎠ 5 2− x
2(a 2 − 1)
2 8 c.
a. b. c. 2 d. 3 e. 5 a +1
3 5
39).
-2

--2

Fungsi yang sesuai dengan grafik diatas adalah…


a. y = 2 Sin( x − 12 π )
b. y = Sin(2 x + 12 π )
c. y = 2 Sin( x + 12 π )
d. y = Sin(2 x − 12 π )
e. y = 2 Sin(2 x + 12 π )

40). Agar kedua akar dari x 2 + (m + 1)x + 2m − 1 = 0


tidak real maka haruslah…
a. m < 1 atau m > 5
b. m ≤ 1 atau m ≥ 5
c. m < 1
d. 1 ≤ m ≤ 5
e. 1 < m < 5