P. 1
RPP SBK

RPP SBK

|Views: 28|Likes:
Dipublikasikan oleh Rebecca Brown

More info:

Published by: Rebecca Brown on Apr 23, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/10/2014

pdf

text

original

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Keterampilan Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester Nama Guru : Seni Budaya Dan : VI/ 2 :ADE SUDIARTI,

S.Pd. NIP/NIK : 196104011984112001 Sekolah : SDN Dukuh 01 Pagi KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SDN Dukuh 01 Pagi

1

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI RUPA Standar Kompetensi 9. Mengapresiasi karya seni rupa I. Kompetensi Dasar : 9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit

II. Tujuan Pembelajaran** Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Karya Seni Rupa IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab 4. latihan V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  peserta didik dapat Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain 2

SDN Dukuh 01 Pagi

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain  Mengeksposisi keragaman motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto
SDN Dukuh 01 Pagi

3

Sikap Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. 2. 3. 1. 4. Aspek 1. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati beberapa gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain • Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain • Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik Teknik Penilaian praktek Bentuk Instrumen praktek Instrumen/ Soal Buatkan gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. DAN SDLB VII. 4 Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai SDN Dukuh 01 Pagi .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Praktek 2. MI.

NIP : 196104011981112001 SDN Dukuh 01 Pagi 5 . Jakarta.Pd. DAN SDLB 5.Pd. 8. S.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 7. M. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. MI. 6. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Mengapresiasi karya seni rupa I. Metoda Pembelajaran 1. MI. latihan V. apersepsi (pengamatan) 2. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI RUPA Standar Kompetensi 9. tanya jawab 4.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias batik Nusantara daerah lain Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Materi Ajar Karya Seni Rupa IV. Kompetensi Dasar : 9. Tujuan Pembelajaran** Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. guru:  peserta didik dapat Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain 6 SDN Dukuh 01 Pagi . ekspositori (menerangkan) 3.

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan sumber belajar lainnya. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto SDN Dukuh 01 Pagi 7 .Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. DAN SDLB memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. turnamen. MI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival. atau lapangan. secara individual maupun kelompok. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. lingkungan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio. diskusi.

2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. DAN SDLB VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias batik Nusantara daerah lain • Mengklasifikasi keunikan ragam hias batik Nusantara daerah lain • Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain Teknik Penilaian praktek Bentuk Instrumen praktek Instrumen/ Soal Buatkan keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek 1. MI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 1. SDN Dukuh 01 Pagi Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 8 .

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 5. DAN SDLB 4. M. MI.Pd.Pd. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. Jakarta. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 9 . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. S.

dan sumber belajar lainnya.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Kompetensi Dasar : 10. dan SDN Dukuh 01 Pagi 10 . MI. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan beberapa gambar ilustrasi alam sekitar Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Materi Ajar Gambar Ilustrasi Alam Sekitar IV. Tujuan Pembelajaran** Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. apersepsi (pengamatan) 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I. guru:  peserta didik dapat Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi 10. Metoda Pembelajaran 1.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar II.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. lingkungan. demontrasi (peragaan) V.

memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. Grafindo • Gambar VII. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. serta produk yang dihasilkan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen. diskusi. 11 . Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. MI. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati beberapa gambar/foto ilustrasi suasana alam sekitar • Membuat gambar SDN Dukuh 01 Pagi Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Buat kan gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. studio.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru  Memberikan latihan soal  Menutup pelajaran  VI. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menyelesaikan masalah.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 1. 3.Pd. NIP : 196104011984112001 12 SDN Dukuh 01 Pagi . M. 4. DAN SDLB ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. S.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.Pd. Aspek 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. MI. 5. 2. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. Jakarta. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1.

dan sumber belajar lainnya.2 Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas II. MI. ekspositori (menerangkan) V. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi 10. Tujuan Pembelajaran** Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Pameran IV.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Metoda Pembelajaran 1. SDN Dukuh 01 Pagi 13 . Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I. Kompetensi Dasar : 10. lingkungan. guru:  peserta didik dapat Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Menjelaskan beberapa persiapan untuk mengadakan sebuah pameran karya seni rupa Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru  Memeriksa kembali persiapan yang telah dilakukan  Menutup pelajaran   VI. MI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. guru:  Membentuk kelompok siswa sebagai peserta pameran  Membentuk panitia pameran  Menyiapkan semua karya seni rupa yang akan dipamerkan  Mengelompokkan karya seni rupa sesuai dengan jenisnya  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. Aspek Kriteria Skor 14 SDN Dukuh 01 Pagi . memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Grafindo VII. atau lapangan. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Membentuk kelompok siswa • Membentuk panitia pameran • Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat • Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Buatkan karya seni rupa FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 6.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI. 9.Pd. 5.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. M. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 3. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai NAWIYATI. MI. 10. DAN SDLB 1. 4. 15 . Jakarta. 8. M. 7.Pd. Aspek 1. 2. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

MI. DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 19610401984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 16 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

guru:  peserta didik dapat Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. lingkungan. Tujuan Pembelajaran** Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Pameran IV. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi 10. dan sumber belajar lainnya. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I. dan SDN Dukuh 01 Pagi 17 . Kompetensi Dasar : 10.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Metoda Pembelajaran 1. Memeriksa kembali bahan dan perlengkapan pameran Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1.3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas/sekolah II.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup pameran  VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat denah pameran • Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat

Teknik Penilaian Praktek

Bentuk Instrumen Praktek

Instrumen/ Soal Buatkan cara Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

SDN Dukuh 01 Pagi

18

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. Aspek 1. Praktek

Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

1. 2. 3. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Jakarta, Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK 19

SDN Dukuh 01 Pagi

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

NAWIYATI, M.Pd NIP : 195306151980102001

ADE SUDIARTI, S.Pd. NIP : 196104011984112001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI MUSIK Standar Kompetensi 11. Mengapresiasi karya seni musik I. Kompetensi Dasar : 11.1 Membandingkan berbagai lagu dan musik Nusantara : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit

II. Tujuan Pembelajaran** Mengenal, menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Ragam Lagu Daerah Nusantara IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenalkan beberapa lagu daerah Nusantara Kegiatan Inti
SDN Dukuh 01 Pagi

20

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. DAN SDLB  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru  Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menutup pelajaran VI. menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Sebutkan beberapa lagu dan musik daerah Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN SDN Dukuh 01 Pagi 21 . guru:  Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen. MI.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Grafindo • Kaset/CD lagu daerah Nusantara VII. lingkungan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. festival. dan sumber belajar lainnya. menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. studio. guru:  peserta didik dapat Mengenal. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. atau lapangan. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengenal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK 22 SDN Dukuh 01 Pagi . 7. 4. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 10. 5. 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek 1. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 9. DAN SDLB  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. MI. 3. 6. 2.

Pd. DAN SDLB NAWIYATI.Pd. MI. S. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. M.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 23 .

dan SDN Dukuh 01 Pagi 24 . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI MUSIK Standar Kompetensi 11. Mengapresiasi karya seni musik I.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Materi Ajar Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara IV. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenal beberapa lagu dan musik daerah Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kompetensi Dasar : 11. MI. Metoda Pembelajaran 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. lingkungan. apersepsi (pengamatan) 2. guru:  peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. dan sumber belajar lainnya. Tujuan Pembelajaran** Mengapresiasi beberapa lagu dan musik Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III.

studio. guru  Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menutup pelajaran  VII. guru:  Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara  Memainkan beberapa alat musik daerah Nusantara  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengapresiasi beberapa lagu dan musik Nusantara Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Beberapakan lagu dan musik daerah Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 25 SDN Dukuh 01 Pagi . memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. atau lapangan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. festival. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Grafindo • Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara VII. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. MI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. serta produk yang dihasilkan. 1.

7. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 4. MI. M. 10. DAN SDLB  PERFORMANSI No. 9. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. 2. S. 6. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 8. Aspek 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 5.Pd NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 26 .Pd.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB SDN Dukuh 01 Pagi 27 . MI.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  peserta didik dapat Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis II. demontrasi (peragaan) V. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik I. Kompetensi Dasar : 12. Materi Ajar Alat Musik Ritmis dan Melodis IV. 28 SDN Dukuh 01 Pagi . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI MUSIK Standar Kompetensi 12. Tujuan Pembelajaran** Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. apersepsi (pengamatan) 2. dan sumber belajar lainnya. lingkungan. ekspositori (menerangkan) 3. Metoda Pembelajaran 1. MI.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 29 SDN Dukuh 01 Pagi . dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Jelaskan teknik memainkan beberapa alat musik ritmis dan melodis FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. DAN SDLB melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru  Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik  Menutup pelajaran   VI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Memainkan alat musik ritmis dan melodis  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1. turnamen. MI. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan. studio. Grafindo • Alat musik VII. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 9. 10.Pd. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. 5. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI.Pd. M. 3. 6. MI. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. S. 4. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 30 . 2. 8. 7. DAN SDLB  PERFORMANSI No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek 1.

MI. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik I. Kompetensi Dasar : 12.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan sumber belajar lainnya. guru:  peserta didik dapat Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Metoda Pembelajaran 1.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana II.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. ekspositori (menerangkan) V. lingkungan. dan 31 SDN Dukuh 01 Pagi . Tujuan Pembelajaran** Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Menjelaskan pertunjukkan yang akan digelar Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Materi Ajar Pertunjukkan IV. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI MUSIK Standar Kompetensi 12.

Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Membentuk kelompok latihan  Memberikan petunjuk dan bimbingan di dalam persiapan  Melakukan latihan/persiapan  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. studio. serta produk yang dihasilkan. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar SDN Dukuh 01 Pagi Skor 4 3 2 32 . Grafindo • Kaset/CD lagu daerah Nusantara VII. turnamen. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. MI. Aspek Kriteria 1.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. guru  Memberikan tugas untuk berlatih di rumah  Menutup pelajaran  VI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

4. 5. 7. M. S. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 8. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 Skor 4 2 1 4 2 1 2. 3. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 33 . MI. 9.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.Pd.Pd. Aspek 1. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 2. 6. DAN SDLB * semua salah  PERFORMANSI No.

Tujuan Pembelajaran** Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Pertunjukkan IV. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Memeriksan kembali persiapan alat dan peserta Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. lingkungan. Kompetensi Dasar : 12. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI MUSIK Standar Kompetensi 12. MI. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik I. SDN Dukuh 01 Pagi 34 . guru:  peserta didik dapat Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Metoda Pembelajaran 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan sumber belajar lainnya.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana II. demontrasi (peragaan) V.

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Praktek cara Mementaskan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana di kelas atau di sekolah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. MI. atau lapangan. Konsep * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 35 SDN Dukuh 01 Pagi . memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Grafindo • Kaset/CD lagu daerah Nusantara VII. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru  Memberikan penilaian  Menutup pertunjukkan   VI. DAN SDLB melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Aspek Kriteria 1. guru:  Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

7. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 36 . Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. M.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 6.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 2. DAN SDLB * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 2. MI. 4. 5.Pd NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. 10. 9. Aspek 1.Pd. S. 3. 8.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB SDN Dukuh 01 Pagi 37 .

guru:  peserta didik dapat Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara SDN Dukuh 01 Pagi 38 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. MI. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI TARI Standar Kompetensi 13.1 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. Kompetensi Dasar : 13. ekspositori (menerangkan) 4. foto dan film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Diskusi V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Mengapresiasi karya seni tari I. Tujuan Pembelajaran** Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Melakukan pengamatan gambar. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. Materi Ajar Tari Bertema IV.

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Grafindo • CD Film dokumenter • Gambar atau foto VII.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. MI. atau lapangan. dan sumber belajar lainnya. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. guru:  Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara  Mengeksposisi tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara  Diskusi  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. lingkungan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara • Mengidentifikasi pola lantai gerak seni tari daerah SDN Dukuh 01 Pagi Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Bandingkan pola lantai gerak tari Nusantara 39 . festival. studio. DAN SDLB memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. turnamen. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

MI.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 2. 4. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. 1. DAN SDLB Nusantara • Membandingkan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI. 3. 5.Pd. A.Pd 40 . Aspek 1. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. M. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. Jakarta.

diskusi V. Mengapresiasi karya seni tari I. Tujuan Pembelajaran** Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. foto dan film tentang pola lantai gerak tari Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan gambar.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 196104011984112001 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI TARI Standar Kompetensi 13.2 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. apersepsi (pengamatan) 2. MI. Metoda Pembelajaran 1. ekspositori (menerangkan) 4. Kompetensi Dasar : 13. Materi Ajar Apresiasi Tari IV. guru: 41 SDN Dukuh 01 Pagi .

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. lingkungan. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. DAN SDLB peserta didik dapat Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. MI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara • Membandingkan pola SDN Dukuh 01 Pagi Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Jelaskan pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan 42 . dan sumber belajar lainnya.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Grafindo • CD Film dokumenter • Gambar atau foto VII. turnamen. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar . atau lapangan. guru:  Membuat catatan dari hasil pengamatan  Mengeksposisi tentang pola lantai gerak tari Nusantara  Tanya jawab  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival.

M. S. 7. 4. Jakarta. MI. 6. 5.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 2.Pd. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 3. Aspek 1. 8. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Produk Nilai 1.Pd. 43 . 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor  PERFORMANSI No. DAN SDLB lantai gerak tari Nusantara • Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. Praktek 2.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

MI. DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 44 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. lingkungan. Kompetensi Dasar : 14. dan 45 SDN Dukuh 01 Pagi . Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tujuan Pembelajaran** Melakukan peragaan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Metoda Pembelajaran 1. Mengekspresikan diri melalui seni tari I. guru:  peserta didik dapat Melakukan peragaan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan sumber belajar lainnya. demontrasi (peragaan) V. Materi Ajar Tari Daerah IV.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI TARI Standar Kompetensi 14.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok II.

serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara • Menirukan gerakan tari Nusantara dengan pola lantai • Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Praktekkan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar . Grafindo • Kaset/CD lagu dan musik VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. MI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Aspek Kriteria 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 46 SDN Dukuh 01 Pagi . atau lapangan. turnamen. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. festival. guru:  Peragaan tari  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru  Menutup peragaan  VI.

5. 7. 8.Pd. 6. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek 1. 4. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.Pd. Praktek 1 Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. S. DAN SDLB * semua salah  PERFORMANSI No. NIP : 196104011984102001 SDN Dukuh 01 Pagi 47 . NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 9. M. 3. 2.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB SDN Dukuh 01 Pagi 48 .

DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI TARI Standar Kompetensi 14. apersepsi (pengamatan) 2. Metoda Pembelajaran 1. demontrasi (peragaan) V. Kompetensi Dasar : 14.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan sumber belajar lainnya. guru:  peserta didik dapat Mempersiapkan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Mengekspresikan diri melalui seni tari I. Materi Ajar Tari Daerah IV. MI. dan SDN Dukuh 01 Pagi 49 . lingkungan. Tujuan Pembelajaran** Mempersiapkan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Menjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakan Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.2 Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah II.

memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Aspek Kriteria 1. serta produk yang dihasilkan. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah SDN Dukuh 01 Pagi Skor 4 3 2 1 50 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. studio. guru:  Membentuk kelompok latihan  Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan  Melakukan latihan dengan baik dan benar  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Grafindo • CD Film dokumenter VII. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan latihan persiapan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Memeragakan tari Nusantara di sekolah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. guru  Memberikan tugas untuk berlatih di rumah  Menutup latihan  VI. festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. atau lapangan. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

8. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 3. 5. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 4. Aspek 1. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 51 . 6. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. DAN SDLB  PERFORMANSI No. MI.Pd.Pd. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 9. 2. 7. M. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. S.

demontrasi (peragaan) V.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Metoda Pembelajaran 1.3 Menggelar pertunjukan tari Nusantara di sekolah II. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Mengekspresikan diri melalui seni tari I. dan sumber belajar lainnya. lingkungan. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI TARI Standar Kompetensi 14. Tujuan Pembelajaran** Mengadakan pertunjukkan beberapa tarian Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. guru:  peserta didik dapat Mengadakan pertunjukkan beberapa tarian Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan SDN Dukuh 01 Pagi 52 .  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. MI. Kompetensi Dasar : 14. Materi Ajar Tari Daerah IV.

MI. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Grafindo • Kaset/CD lagu dan musik VII. guru:  Pementasan  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Kriteria Skor 53 SDN Dukuh 01 Pagi . Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 1. studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan latihan persiapan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Memeragakan tari Nusantara di sekolah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. guru  Menutup pementasan  VI.

5. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 9. 3. M. S. 2. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. MI. 7.Pd.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 54 . 8.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. 10. DAN SDLB 1. Praktek 2. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. 4.Pd. 6.

MI. DAN SDLB SDN Dukuh 01 Pagi 55 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

Mengapresiasi Karya Kerajinan I. Materi Ajar Model Benda Beroda IV. ekspositori (menerangkan) 4. kekuatan. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. apersepsi (pengamatan) 2.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi. Melakukan pengamatan gambar. Kompetensi Dasar : 15. dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. kekuatan. foto atau model kerajinan kerajinan benda mainan beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Metoda Pembelajaran 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu KETERAMPILAN Standar Kompetensi 15. dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. guru: SDN Dukuh 01 Pagi 56 . diskusi V. Tujuan Pembelajaran** Menjelaskan kesesuaian fungsi. MI.

kekuatan. serta produk yang dihasilkan.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. kekuatan dan keindahan karya kerajinan SDN Dukuh 01 Pagi Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Sebutkan fungsi. DAN SDLB peserta didik dapat Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang kesesuaian fungsi. studio. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. kekuatan. MI. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Diskusi  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda 57 . lingkungan. dan keindahan kerajinan benda mainan beroda  Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi. foto atau model benda mainan beroda • Mendeskripsikan kesesuaian fungsi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. festival. dan sumber belajar lainnya. atau lapangan. dan keindahan kerajinan benda mainan beroda  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. kekuatan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Praktek 2. Jakarta. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. MI. 1. 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. DAN SDLB benda mainan beroda FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 5. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 7. 4.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 58 . M.Pd. 6. S.Pd. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. Aspek 1. 2.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 59 . MI.

apersepsi (pengamatan) 2. foto atau model mainan benda beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tujuan Pembelajaran** Mengapresiasi karya kerajinan benda mainan beroda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Kompetensi Dasar : 15. dan keindahan kerajinan benda mainan beroda 60 SDN Dukuh 01 Pagi .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. ekspositori (menerangkan) 4. Melakukan pengamatan gambar. diskusi V. guru:  Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu KETERAMPILAN Standar Kompetensi 15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. MI. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Mengapresiasi Karya Kerajinan I. Materi Ajar Model Benda Beroda IV. kekuatan. Metoda Pembelajaran 1. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3.

serta produk yang dihasilkan. MI.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. DAN SDLB memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. atau lapangan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. foto atau model benda mainan beroda • Mengapresiasi keindahan karya kerajinan benda mainan beroda Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda SDN Dukuh 01 Pagi 61 . dan sumber belajar lainnya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII. guru:  Diskusi  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival. turnamen.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. lingkungan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Jakarta. 6. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. MI.Pd. 7.Pd. 5. M. 62 . Aspek 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. S. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI. 3. DAN SDLB FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 4. 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

Metoda Pembelajaran 1. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Melakukan pengamatan gambar. DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 196104011984112001 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit KETERAMPILAN Standar Kompetensi 16.1 Merancang benda mainan beroda II. guru:  peserta didik dapat Merancang benda mainan beroda 63 SDN Dukuh 01 Pagi . Tujuan Pembelajaran** Membuat rancangan benda mainan beroda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Membuat Model Benda Beroda IV. foto atau model benda mainan beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Membuat karya kerajinan dan benda permainan I. Kompetensi Dasar : 16. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1.

guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran  VI. DAN SDLB memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. foto atau model benda mainan beroda • Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan benda mainan beroda • Merancang benda mainan beroda FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi Praktek • Mengamati gambar. atau lapangan. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. studio. serta produk yang dihasilkan. lingkungan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. guru:  Membuat rancangan benda mainan beroda  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan sumber belajar lainnya. Aspek SDN Dukuh 01 Pagi Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Rancangkan benda mainan beroda Kriteria Skor 64 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

4.Pd. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 7. 65 . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB 1. NIP : 195306151980102001 SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIRTI. M. MI. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI.Pd. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. 6. 5. 3. S. Praktek 2. 8. 10. Aspek 1. 2. 9.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 66 .

Metoda Pembelajaran 1. Materi Ajar Membuat Model Benda Beroda IV. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1.2 Membuat benda mainan beroda II. dan sumber belajar lainnya. lingkungan. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam benda mainan beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  peserta didik dapat Membuat karya kerajinan dan benda permainan  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kompetensi Dasar : 16. MI. Membuat karya kerajinan dan benda permainan I.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Tujuan Pembelajaran** Membuat karya mainan beroda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. demontrasi (peragaan) V. dan SDN Dukuh 01 Pagi 67 . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit KETERAMPILAN Standar Kompetensi 16.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 68 SDN Dukuh 01 Pagi . guru:  Membuat benda mainan beroda  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat mainan beroda • Membuat benda mainan beroda dengan baik Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Buatkan benda mainan beroda FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. atau lapangan. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran  VI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. MI. studio.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 7. 8. MI. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 6. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. 4. Aspek 1. DAN SDLB * semua salah 1  PERFORMANSI No. 2. 10. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 3. 9. 5. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK SDN Dukuh 01 Pagi 69 .

MI. S.Pd NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI.Pd. M. DAN SDLB NAWIYATI. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 70 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->