KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Keterampilan Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester Nama Guru : Seni Budaya Dan : VI/ 2 :ADE SUDIARTI,

S.Pd. NIP/NIK : 196104011984112001 Sekolah : SDN Dukuh 01 Pagi KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SDN Dukuh 01 Pagi

1

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI RUPA Standar Kompetensi 9. Mengapresiasi karya seni rupa I. Kompetensi Dasar : 9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit

II. Tujuan Pembelajaran** Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Karya Seni Rupa IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab 4. latihan V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  peserta didik dapat Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain 2

SDN Dukuh 01 Pagi

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain  Mengeksposisi keragaman motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto
SDN Dukuh 01 Pagi

3

MI. Praktek 2. 4 Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai SDN Dukuh 01 Pagi . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. DAN SDLB VII.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Sikap Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati beberapa gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain • Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain • Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik Teknik Penilaian praktek Bentuk Instrumen praktek Instrumen/ Soal Buatkan gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 4. 2. 3. 1. Aspek 1.

MI.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. M.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 6. NIP : 196104011981112001 SDN Dukuh 01 Pagi 5 . DAN SDLB 5. 7.Pd. S. 8.Pd. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Jakarta.

ekspositori (menerangkan) 3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. Metoda Pembelajaran 1. MI. Tujuan Pembelajaran** Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. latihan V. Kompetensi Dasar : 9. Materi Ajar Karya Seni Rupa IV. tanya jawab 4. guru:  peserta didik dapat Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain 6 SDN Dukuh 01 Pagi . Mengapresiasi karya seni rupa I. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI RUPA Standar Kompetensi 9.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. apersepsi (pengamatan) 2. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias batik Nusantara daerah lain Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. turnamen. diskusi. menganalisis.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. MI.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto SDN Dukuh 01 Pagi 7 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan sumber belajar lainnya.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. lingkungan. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah.

SDN Dukuh 01 Pagi Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 8 . Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. MI. Aspek 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 3. 1. DAN SDLB VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias batik Nusantara daerah lain • Mengklasifikasi keunikan ragam hias batik Nusantara daerah lain • Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain Teknik Penilaian praktek Bentuk Instrumen praktek Instrumen/ Soal Buatkan keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 2.

Jakarta. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI.Pd.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. M.Pd. 5. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 9 . DAN SDLB 4. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. S.

Materi Ajar Gambar Ilustrasi Alam Sekitar IV. Metoda Pembelajaran 1. demontrasi (peragaan) V. lingkungan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Tujuan Pembelajaran** Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan beberapa gambar ilustrasi alam sekitar Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I. apersepsi (pengamatan) 2. dan sumber belajar lainnya. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi 10.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar II. dan SDN Dukuh 01 Pagi 10 . MI. guru:  peserta didik dapat Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Kompetensi Dasar : 10.

dan bertindak tanpa rasa takut. Grafindo • Gambar VII. menyelesaikan masalah. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. diskusi. turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati beberapa gambar/foto ilustrasi suasana alam sekitar • Membuat gambar SDN Dukuh 01 Pagi Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Buat kan gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar. serta produk yang dihasilkan. guru  Memberikan latihan soal  Menutup pelajaran  VI.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. 11 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

5. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Aspek 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. M. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1.Pd. S. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. NIP : 196104011984112001 12 SDN Dukuh 01 Pagi . MI.Pd.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 1. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 2. 4. Jakarta. DAN SDLB ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I. Kompetensi Dasar : 10. MI. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Menjelaskan beberapa persiapan untuk mengadakan sebuah pameran karya seni rupa Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan sumber belajar lainnya. SDN Dukuh 01 Pagi 13 . guru:  peserta didik dapat Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.2 Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas II. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi 10. Metoda Pembelajaran 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. ekspositori (menerangkan) V. lingkungan. Materi Ajar Pameran IV. Tujuan Pembelajaran** Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III.

memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan. guru  Memeriksa kembali persiapan yang telah dilakukan  Menutup pelajaran   VI. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Membentuk kelompok siswa • Membentuk panitia pameran • Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat • Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Buatkan karya seni rupa FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 14 SDN Dukuh 01 Pagi . DAN SDLB melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Membentuk kelompok siswa sebagai peserta pameran  Membentuk panitia pameran  Menyiapkan semua karya seni rupa yang akan dipamerkan  Mengelompokkan karya seni rupa sesuai dengan jenisnya  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Grafindo VII. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. MI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.

M. M.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. 15 . 7. 6. 9. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 2.Pd. DAN SDLB 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 8. 5. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 4. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai NAWIYATI. 3. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI. Aspek 1. Jakarta.Pd. 10.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 19610401984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 16 .

Memeriksa kembali bahan dan perlengkapan pameran Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Materi Ajar Pameran IV. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Tujuan Pembelajaran** Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi 10. MI.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. lingkungan. dan SDN Dukuh 01 Pagi 17 . guru:  peserta didik dapat Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Kompetensi Dasar : 10. dan sumber belajar lainnya. Metoda Pembelajaran 1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I.3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas/sekolah II. demontrasi (peragaan) V.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup pameran  VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat denah pameran • Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat

Teknik Penilaian Praktek

Bentuk Instrumen Praktek

Instrumen/ Soal Buatkan cara Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

SDN Dukuh 01 Pagi

18

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. Aspek 1. Praktek

Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

1. 2. 3. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Jakarta, Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK 19

SDN Dukuh 01 Pagi

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

NAWIYATI, M.Pd NIP : 195306151980102001

ADE SUDIARTI, S.Pd. NIP : 196104011984112001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI MUSIK Standar Kompetensi 11. Mengapresiasi karya seni musik I. Kompetensi Dasar : 11.1 Membandingkan berbagai lagu dan musik Nusantara : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit

II. Tujuan Pembelajaran** Mengenal, menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Ragam Lagu Daerah Nusantara IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenalkan beberapa lagu daerah Nusantara Kegiatan Inti
SDN Dukuh 01 Pagi

20

Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. MI.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan sumber belajar lainnya. guru:  peserta didik dapat Mengenal. turnamen. studio. DAN SDLB  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. atau lapangan. lingkungan. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengenal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. guru:  Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Grafindo • Kaset/CD lagu daerah Nusantara VII.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru  Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menutup pelajaran VI.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Sebutkan beberapa lagu dan musik daerah Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN SDN Dukuh 01 Pagi 21 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. festival. serta produk yang dihasilkan.

7. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2. 10. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK 22 SDN Dukuh 01 Pagi . 8. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 6. MI. 9. DAN SDLB  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 5. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 4. 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. 3.

Pd.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 23 . S.Pd. DAN SDLB NAWIYATI. M. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. MI.

dan SDN Dukuh 01 Pagi 24 . Mengapresiasi karya seni musik I. Tujuan Pembelajaran** Mengapresiasi beberapa lagu dan musik Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. lingkungan. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenal beberapa lagu dan musik daerah Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kompetensi Dasar : 11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. Materi Ajar Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara IV. Metoda Pembelajaran 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI MUSIK Standar Kompetensi 11.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. MI. guru:  peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan sumber belajar lainnya. apersepsi (pengamatan) 2.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara  Memainkan beberapa alat musik daerah Nusantara  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. 1. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengapresiasi beberapa lagu dan musik Nusantara Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Beberapakan lagu dan musik daerah Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Grafindo • Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara VII.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. festival. atau lapangan. guru  Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menutup pelajaran  VII. turnamen. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 25 SDN Dukuh 01 Pagi . memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan.

MI. 2. 8. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI.Pd. 9. 3. 4. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 5. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. M. S. 7.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta.Pd NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 26 . DAN SDLB  PERFORMANSI No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Aspek 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 6. 10.

DAN SDLB SDN Dukuh 01 Pagi 27 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI.

Materi Ajar Alat Musik Ritmis dan Melodis IV. demontrasi (peragaan) V. dan sumber belajar lainnya. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI MUSIK Standar Kompetensi 12. Metoda Pembelajaran 1. ekspositori (menerangkan) 3.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis II. guru:  peserta didik dapat Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Kompetensi Dasar : 12. lingkungan. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik I. apersepsi (pengamatan) 2. 28 SDN Dukuh 01 Pagi . Tujuan Pembelajaran** Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. MI.

MI. guru  Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik  Menutup pelajaran   VI. festival. DAN SDLB melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 29 SDN Dukuh 01 Pagi . dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. studio. guru:  Memainkan alat musik ritmis dan melodis  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 1.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Jelaskan teknik memainkan beberapa alat musik ritmis dan melodis FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Grafindo • Alat musik VII.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 30 . NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. S. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 4. M. 5. 2.Pd. DAN SDLB  PERFORMANSI No. 10.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 8. Aspek 1. 7. 6. MI. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI.Pd. 3. 9.

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik I. Kompetensi Dasar : 12. dan 31 SDN Dukuh 01 Pagi . Tujuan Pembelajaran** Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Menjelaskan pertunjukkan yang akan digelar Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana II.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. guru:  peserta didik dapat Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. lingkungan. Metoda Pembelajaran 1. Materi Ajar Pertunjukkan IV. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI MUSIK Standar Kompetensi 12. ekspositori (menerangkan) V. dan sumber belajar lainnya.

DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Aspek Kriteria 1. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. guru:  Membentuk kelompok latihan  Memberikan petunjuk dan bimbingan di dalam persiapan  Melakukan latihan/persiapan  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Grafindo • Kaset/CD lagu daerah Nusantara VII.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival. guru  Memberikan tugas untuk berlatih di rumah  Menutup pelajaran  VI. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio. MI. turnamen.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar SDN Dukuh 01 Pagi Skor 4 3 2 32 . serta produk yang dihasilkan.

Pd. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 33 . Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. 4. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. M. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 Skor 4 2 1 4 2 1 2. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. DAN SDLB * semua salah  PERFORMANSI No. MI. 2. 8. 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek 1. 6.Pd.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 9. 7. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. S. 10.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. SDN Dukuh 01 Pagi 34 . lingkungan.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana II. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik I. Materi Ajar Pertunjukkan IV. dan sumber belajar lainnya. demontrasi (peragaan) V. Metoda Pembelajaran 1. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Memeriksan kembali persiapan alat dan peserta Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kompetensi Dasar : 12. guru:  peserta didik dapat Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI MUSIK Standar Kompetensi 12. Tujuan Pembelajaran** Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III.

festival. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Praktek cara Mementaskan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana di kelas atau di sekolah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. atau lapangan. turnamen. MI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Grafindo • Kaset/CD lagu daerah Nusantara VII.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio. guru  Memberikan penilaian  Menutup pertunjukkan   VI. Aspek Kriteria 1. DAN SDLB melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Konsep * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 35 SDN Dukuh 01 Pagi .

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 8. 5. 9. S. 4. M.Pd NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 7.Pd. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 2. 3. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 36 . DAN SDLB * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. MI.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek 1. 10. 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 2.

DAN SDLB SDN Dukuh 01 Pagi 37 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

Mengapresiasi karya seni tari I. Materi Ajar Tari Bertema IV. guru:  peserta didik dapat Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara SDN Dukuh 01 Pagi 38 . deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI TARI Standar Kompetensi 13. Tujuan Pembelajaran** Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.1 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. Melakukan pengamatan gambar. ekspositori (menerangkan) 4. Kompetensi Dasar : 13. MI. foto dan film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Diskusi V. apersepsi (pengamatan) 2. Metoda Pembelajaran 1. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1.

guru:  Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara  Mengeksposisi tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara  Diskusi  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. dan sumber belajar lainnya. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Grafindo • CD Film dokumenter • Gambar atau foto VII. turnamen. foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara • Mengidentifikasi pola lantai gerak seni tari daerah SDN Dukuh 01 Pagi Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Bandingkan pola lantai gerak tari Nusantara 39 . serta produk yang dihasilkan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar .  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. lingkungan. DAN SDLB memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. MI. festival. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Jakarta. Aspek 1.Pd 40 . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. M. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. 1. 2. A.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 3. 4. 5. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.Pd. DAN SDLB Nusantara • Membandingkan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. MI. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.

MI. Tujuan Pembelajaran** Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan gambar.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 196104011984112001 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI TARI Standar Kompetensi 13. Kompetensi Dasar : 13. guru: 41 SDN Dukuh 01 Pagi . deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. Metoda Pembelajaran 1.2 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. diskusi V. ekspositori (menerangkan) 4. foto dan film tentang pola lantai gerak tari Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Materi Ajar Apresiasi Tari IV. apersepsi (pengamatan) 2. Mengapresiasi karya seni tari I.

 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. serta produk yang dihasilkan. Grafindo • CD Film dokumenter • Gambar atau foto VII. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. lingkungan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. MI. dan sumber belajar lainnya. foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara • Membandingkan pola SDN Dukuh 01 Pagi Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Jelaskan pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan 42 . memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. atau lapangan. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar . DAN SDLB peserta didik dapat Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. guru:  Membuat catatan dari hasil pengamatan  Mengeksposisi tentang pola lantai gerak tari Nusantara  Tanya jawab  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen. studio.

DAN SDLB lantai gerak tari Nusantara • Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Jakarta. 7. 5. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI. 4. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. S.Pd. 43 . Praktek 2.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Pd. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor  PERFORMANSI No. 8. 2. 3. MI. M. Aspek 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Produk Nilai 1. 6.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 44 .

MI. Tujuan Pembelajaran** Melakukan peragaan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. dan 45 SDN Dukuh 01 Pagi . Materi Ajar Tari Daerah IV. lingkungan. Mengekspresikan diri melalui seni tari I. dan sumber belajar lainnya. demontrasi (peragaan) V. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok II. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI TARI Standar Kompetensi 14. guru:  peserta didik dapat Melakukan peragaan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Metoda Pembelajaran 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kompetensi Dasar : 14.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara • Menirukan gerakan tari Nusantara dengan pola lantai • Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Praktekkan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. MI. Grafindo • Kaset/CD lagu dan musik VII. studio. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. atau lapangan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar . turnamen. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 46 SDN Dukuh 01 Pagi . guru  Menutup peragaan  VI.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Peragaan tari  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Aspek Kriteria 1. festival. serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

10. 7. Aspek 1. 6. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 3. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 9. NIP : 196104011984102001 SDN Dukuh 01 Pagi 47 . MI.Pd.Pd. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. DAN SDLB * semua salah  PERFORMANSI No. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. S. 4. Praktek 1 Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. M.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 5. 8.

MI. DAN SDLB SDN Dukuh 01 Pagi 48 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. apersepsi (pengamatan) 2. dan sumber belajar lainnya. Tujuan Pembelajaran** Mempersiapkan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Menjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakan Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  peserta didik dapat Mempersiapkan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. MI. Mengekspresikan diri melalui seni tari I. dan SDN Dukuh 01 Pagi 49 . Metoda Pembelajaran 1. Materi Ajar Tari Daerah IV. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI TARI Standar Kompetensi 14. demontrasi (peragaan) V. lingkungan.2 Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah II. Kompetensi Dasar : 14.

festival. atau lapangan. guru:  Membentuk kelompok latihan  Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan  Melakukan latihan dengan baik dan benar  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Grafindo • CD Film dokumenter VII.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. serta produk yang dihasilkan. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan latihan persiapan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Memeragakan tari Nusantara di sekolah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. turnamen. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah SDN Dukuh 01 Pagi Skor 4 3 2 1 50 . MI. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Aspek Kriteria 1. studio. guru  Memberikan tugas untuk berlatih di rumah  Menutup latihan  VI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

S. 6. Aspek 1. MI. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 2.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 51 . 9. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 7.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 10. 4. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. DAN SDLB  PERFORMANSI No. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI.Pd. 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 5. M. 8.Pd.

MI. demontrasi (peragaan) V.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.3 Menggelar pertunjukan tari Nusantara di sekolah II. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan sumber belajar lainnya. Tujuan Pembelajaran** Mengadakan pertunjukkan beberapa tarian Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. lingkungan. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. dan SDN Dukuh 01 Pagi 52 . Metoda Pembelajaran 1. guru:  peserta didik dapat Mengadakan pertunjukkan beberapa tarian Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Kompetensi Dasar : 14. Mengekspresikan diri melalui seni tari I. Materi Ajar Tari Daerah IV. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI TARI Standar Kompetensi 14.

memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. Aspek Kriteria Skor 53 SDN Dukuh 01 Pagi . serta produk yang dihasilkan. guru:  Pementasan  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan latihan persiapan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Memeragakan tari Nusantara di sekolah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. festival. 1.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio. Grafindo • Kaset/CD lagu dan musik VII.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. atau lapangan. guru  Menutup pementasan  VI.

Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta.Pd. MI. 7. DAN SDLB 1. 10. 2. S. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Praktek 2.Pd.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 5. 3. 9. M. 8. 6. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 54 .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 4. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI.

DAN SDLB SDN Dukuh 01 Pagi 55 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI.

kekuatan. Mengapresiasi Karya Kerajinan I. foto atau model kerajinan kerajinan benda mainan beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kompetensi Dasar : 15.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Model Benda Beroda IV.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi. apersepsi (pengamatan) 2. Tujuan Pembelajaran** Menjelaskan kesesuaian fungsi. Melakukan pengamatan gambar. guru: SDN Dukuh 01 Pagi 56 . MI. Metoda Pembelajaran 1. diskusi V. kekuatan. dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. ekspositori (menerangkan) 4. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu KETERAMPILAN Standar Kompetensi 15.

dan sumber belajar lainnya. guru:  Diskusi  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. MI. kekuatan. serta produk yang dihasilkan. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan keindahan kerajinan benda mainan beroda  Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi. DAN SDLB peserta didik dapat Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang kesesuaian fungsi. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda 57 . foto atau model benda mainan beroda • Mendeskripsikan kesesuaian fungsi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. kekuatan dan keindahan karya kerajinan SDN Dukuh 01 Pagi Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Sebutkan fungsi. kekuatan. dan keindahan kerajinan benda mainan beroda  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. atau lapangan. lingkungan. kekuatan. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

4. Aspek 1. 7.Pd. M.Pd. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 58 . S. MI. Praktek 2. 6. 2. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 3. 1. 5. DAN SDLB benda mainan beroda FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Jakarta.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 59 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

diskusi V. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. MI. guru:  Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu KETERAMPILAN Standar Kompetensi 15. ekspositori (menerangkan) 4. Materi Ajar Model Benda Beroda IV.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Tujuan Pembelajaran** Mengapresiasi karya kerajinan benda mainan beroda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Kompetensi Dasar : 15. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. foto atau model mainan benda beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Melakukan pengamatan gambar. Mengapresiasi Karya Kerajinan I. kekuatan. dan keindahan kerajinan benda mainan beroda 60 SDN Dukuh 01 Pagi .

festival.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII. DAN SDLB memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. lingkungan. atau lapangan. foto atau model benda mainan beroda • Mengapresiasi keindahan karya kerajinan benda mainan beroda Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda SDN Dukuh 01 Pagi 61 .  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan sumber belajar lainnya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio. MI.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. guru:  Diskusi  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

2. M. Aspek 1.Pd. MI. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI. 6. 7.Pd. 5. S. 62 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 4. Jakarta. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. DAN SDLB FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 1.

ekspositori (menerangkan) 3. Metoda Pembelajaran 1. Melakukan pengamatan gambar. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Membuat karya kerajinan dan benda permainan I.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 196104011984112001 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit KETERAMPILAN Standar Kompetensi 16. foto atau model benda mainan beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  peserta didik dapat Merancang benda mainan beroda 63 SDN Dukuh 01 Pagi . MI. Kompetensi Dasar : 16.1 Merancang benda mainan beroda II. Tujuan Pembelajaran** Membuat rancangan benda mainan beroda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Membuat Model Benda Beroda IV. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan) V.

MI. guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran  VI.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. lingkungan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Aspek SDN Dukuh 01 Pagi Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Rancangkan benda mainan beroda Kriteria Skor 64 . studio. foto atau model benda mainan beroda • Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan benda mainan beroda • Merancang benda mainan beroda FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. DAN SDLB memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. guru:  Membuat rancangan benda mainan beroda  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival. atau lapangan. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi Praktek • Mengamati gambar. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII. turnamen. serta produk yang dihasilkan. dan sumber belajar lainnya. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

S. 6. NIP : 195306151980102001 SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIRTI.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 65 . Aspek 1. 3. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. 8. 4. Praktek 2. 9. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. DAN SDLB 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Pd. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. MI.Pd. 7. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 5. 10. 2. M.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 66 . MI.

guru:  peserta didik dapat Membuat karya kerajinan dan benda permainan  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam benda mainan beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan SDN Dukuh 01 Pagi 67 . Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Tujuan Pembelajaran** Membuat karya mainan beroda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit KETERAMPILAN Standar Kompetensi 16. Kompetensi Dasar : 16. Metoda Pembelajaran 1.2 Membuat benda mainan beroda II.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. MI. Membuat karya kerajinan dan benda permainan I. lingkungan. Materi Ajar Membuat Model Benda Beroda IV. dan sumber belajar lainnya. demontrasi (peragaan) V.

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat mainan beroda • Membuat benda mainan beroda dengan baik Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Buatkan benda mainan beroda FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. studio. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 68 SDN Dukuh 01 Pagi . festival. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII. guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran  VI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. atau lapangan. MI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. guru:  Membuat benda mainan beroda  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK SDN Dukuh 01 Pagi 69 . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 10. MI. 4. 5. 6. 7. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 3. DAN SDLB * semua salah 1  PERFORMANSI No. Aspek 1. 2. 8.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 9.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 70 . S.Pd NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI.Pd. MI. M. DAN SDLB NAWIYATI.