KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Keterampilan Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester Nama Guru : Seni Budaya Dan : VI/ 2 :ADE SUDIARTI,

S.Pd. NIP/NIK : 196104011984112001 Sekolah : SDN Dukuh 01 Pagi KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SDN Dukuh 01 Pagi

1

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI RUPA Standar Kompetensi 9. Mengapresiasi karya seni rupa I. Kompetensi Dasar : 9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit

II. Tujuan Pembelajaran** Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Karya Seni Rupa IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab 4. latihan V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  peserta didik dapat Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain 2

SDN Dukuh 01 Pagi

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain  Mengeksposisi keragaman motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto
SDN Dukuh 01 Pagi

3

1. Aspek 1. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati beberapa gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain • Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain • Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik Teknik Penilaian praktek Bentuk Instrumen praktek Instrumen/ Soal Buatkan gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB VII. Praktek 2. 2. 4 Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai SDN Dukuh 01 Pagi . 3. 4. Sikap Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.

M. NIP : 196104011981112001 SDN Dukuh 01 Pagi 5 . DAN SDLB 5. 7.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. MI. 8.Pd. Jakarta. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 6. S.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI.Pd.

2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI RUPA Standar Kompetensi 9. Materi Ajar Karya Seni Rupa IV. Kompetensi Dasar : 9. Tujuan Pembelajaran** Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. latihan V. MI. guru:  peserta didik dapat Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain 6 SDN Dukuh 01 Pagi .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias batik Nusantara daerah lain Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. tanya jawab 4. Mengapresiasi karya seni rupa I. ekspositori (menerangkan) 3.

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. MI.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. secara individual maupun kelompok. atau lapangan. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto SDN Dukuh 01 Pagi 7 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. lingkungan. festival. serta produk yang dihasilkan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. studio. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan sumber belajar lainnya.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. DAN SDLB memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Aspek 1. MI. 1. 3. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias batik Nusantara daerah lain • Mengklasifikasi keunikan ragam hias batik Nusantara daerah lain • Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain Teknik Penilaian praktek Bentuk Instrumen praktek Instrumen/ Soal Buatkan keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. SDN Dukuh 01 Pagi Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 8 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 2. DAN SDLB VII.

MI. 5. DAN SDLB 4. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 9 .Pd. M. S. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI.Pd. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Jakarta.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Kompetensi Dasar : 10. Tujuan Pembelajaran** Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan beberapa gambar ilustrasi alam sekitar Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. demontrasi (peragaan) V. MI. Metoda Pembelajaran 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  peserta didik dapat Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I. Materi Ajar Gambar Ilustrasi Alam Sekitar IV. lingkungan. dan SDN Dukuh 01 Pagi 10 .1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar II. apersepsi (pengamatan) 2. dan sumber belajar lainnya. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi 10.

diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. 11 .  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru  Memberikan latihan soal  Menutup pelajaran  VI. atau lapangan. menganalisis.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati beberapa gambar/foto ilustrasi suasana alam sekitar • Membuat gambar SDN Dukuh 01 Pagi Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Buat kan gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan bertindak tanpa rasa takut. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. MI.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. studio. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Grafindo • Gambar VII.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Jakarta. NIP : 196104011984112001 12 SDN Dukuh 01 Pagi . 4. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 5. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. 1. 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. DAN SDLB ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 3. M.Pd.Pd. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. S. Aspek 1.

Tujuan Pembelajaran** Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III.2 Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas II. Materi Ajar Pameran IV. ekspositori (menerangkan) V.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi 10. Kompetensi Dasar : 10. lingkungan. dan sumber belajar lainnya. Metoda Pembelajaran 1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I. guru:  peserta didik dapat Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Menjelaskan beberapa persiapan untuk mengadakan sebuah pameran karya seni rupa Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. MI. SDN Dukuh 01 Pagi 13 .

memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. guru:  Membentuk kelompok siswa sebagai peserta pameran  Membentuk panitia pameran  Menyiapkan semua karya seni rupa yang akan dipamerkan  Mengelompokkan karya seni rupa sesuai dengan jenisnya  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Aspek Kriteria Skor 14 SDN Dukuh 01 Pagi . dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. MI. atau lapangan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru  Memeriksa kembali persiapan yang telah dilakukan  Menutup pelajaran   VI. DAN SDLB melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Membentuk kelompok siswa • Membentuk panitia pameran • Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat • Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Buatkan karya seni rupa FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Grafindo VII.

15 . 4. MI. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai NAWIYATI. 9. M. 8.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. M. 5. 10.Pd. Aspek 1. DAN SDLB 1. 7. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 3. 6. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI. 2.Pd. Jakarta.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 19610401984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 16 .

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I. demontrasi (peragaan) V. Metoda Pembelajaran 1.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  peserta didik dapat Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan SDN Dukuh 01 Pagi 17 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Materi Ajar Pameran IV. lingkungan. dan sumber belajar lainnya. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi 10. Memeriksa kembali bahan dan perlengkapan pameran Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kompetensi Dasar : 10. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Tujuan Pembelajaran** Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. MI.3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas/sekolah II.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup pameran  VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat denah pameran • Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat

Teknik Penilaian Praktek

Bentuk Instrumen Praktek

Instrumen/ Soal Buatkan cara Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

SDN Dukuh 01 Pagi

18

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. Aspek 1. Praktek

Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

1. 2. 3. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Jakarta, Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK 19

SDN Dukuh 01 Pagi

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

NAWIYATI, M.Pd NIP : 195306151980102001

ADE SUDIARTI, S.Pd. NIP : 196104011984112001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI MUSIK Standar Kompetensi 11. Mengapresiasi karya seni musik I. Kompetensi Dasar : 11.1 Membandingkan berbagai lagu dan musik Nusantara : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit

II. Tujuan Pembelajaran** Mengenal, menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Ragam Lagu Daerah Nusantara IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenalkan beberapa lagu daerah Nusantara Kegiatan Inti
SDN Dukuh 01 Pagi

20

serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI. turnamen.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. DAN SDLB  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. lingkungan. guru:  peserta didik dapat Mengenal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan sumber belajar lainnya.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Sebutkan beberapa lagu dan musik daerah Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN SDN Dukuh 01 Pagi 21 . festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. studio. guru  Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menutup pelajaran VI. atau lapangan. menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Grafindo • Kaset/CD lagu daerah Nusantara VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengenal. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.

9. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 5. 1. 4. DAN SDLB  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. MI. 3. Aspek 1. 6. 10. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 7.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 2. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 8. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK 22 SDN Dukuh 01 Pagi .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.

S. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 23 .Pd. M. MI. DAN SDLB NAWIYATI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI.Pd.

2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. guru:  peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan SDN Dukuh 01 Pagi 24 . Tujuan Pembelajaran** Mengapresiasi beberapa lagu dan musik Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Mengapresiasi karya seni musik I.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. demontrasi (peragaan) V. Kompetensi Dasar : 11. Metoda Pembelajaran 1. MI. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI MUSIK Standar Kompetensi 11.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. apersepsi (pengamatan) 2. Materi Ajar Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara IV. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenal beberapa lagu dan musik daerah Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan sumber belajar lainnya. lingkungan.

guru  Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menutup pelajaran  VII. studio. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 25 SDN Dukuh 01 Pagi .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengapresiasi beberapa lagu dan musik Nusantara Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Beberapakan lagu dan musik daerah Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 1. atau lapangan. MI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara  Memainkan beberapa alat musik daerah Nusantara  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen. festival. Grafindo • Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara VII.

9. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 5. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. DAN SDLB  PERFORMANSI No.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. M. S. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.Pd NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 26 . 8. 4. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 7. 3. 6. Aspek 1.Pd.

DAN SDLB SDN Dukuh 01 Pagi 27 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI.

Tujuan Pembelajaran** Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kompetensi Dasar : 12. ekspositori (menerangkan) 3. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik I.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis II. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI MUSIK Standar Kompetensi 12. apersepsi (pengamatan) 2. Materi Ajar Alat Musik Ritmis dan Melodis IV. Metoda Pembelajaran 1. 28 SDN Dukuh 01 Pagi .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan sumber belajar lainnya. lingkungan. MI. guru:  peserta didik dapat Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.

DAN SDLB melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. studio. guru:  Memainkan alat musik ritmis dan melodis  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru  Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik  Menutup pelajaran   VI. atau lapangan. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. serta produk yang dihasilkan.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. festival. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 29 SDN Dukuh 01 Pagi . MI. Grafindo • Alat musik VII. turnamen. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Jelaskan teknik memainkan beberapa alat musik ritmis dan melodis FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.

Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. 4. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 30 . DAN SDLB  PERFORMANSI No. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. MI. 3.Pd.Pd. 7. Aspek 1. 6. 10. 9. M. 2. S. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 5.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 8.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. ekspositori (menerangkan) V. dan 31 SDN Dukuh 01 Pagi . Kompetensi Dasar : 12. lingkungan. Metoda Pembelajaran 1. guru:  peserta didik dapat Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Tujuan Pembelajaran** Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Menjelaskan pertunjukkan yang akan digelar Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Materi Ajar Pertunjukkan IV. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik I. dan sumber belajar lainnya.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana II. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI MUSIK Standar Kompetensi 12. MI.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membentuk kelompok latihan  Memberikan petunjuk dan bimbingan di dalam persiapan  Melakukan latihan/persiapan  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar SDN Dukuh 01 Pagi Skor 4 3 2 32 . MI. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Grafindo • Kaset/CD lagu daerah Nusantara VII. festival. atau lapangan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru  Memberikan tugas untuk berlatih di rumah  Menutup pelajaran  VI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria 1. turnamen.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 Skor 4 2 1 4 2 1 2.Pd. 2. Aspek 1. M. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. MI. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. DAN SDLB * semua salah  PERFORMANSI No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 33 . 8. 10. S. 6. 9. 4. 3.Pd. 5.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 7.

Materi Ajar Pertunjukkan IV. Tujuan Pembelajaran** Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Metoda Pembelajaran 1. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI MUSIK Standar Kompetensi 12. lingkungan. MI. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik I. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Memeriksan kembali persiapan alat dan peserta Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kompetensi Dasar : 12. dan sumber belajar lainnya. guru:  peserta didik dapat Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. SDN Dukuh 01 Pagi 34 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana II. demontrasi (peragaan) V.

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Praktek cara Mementaskan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana di kelas atau di sekolah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. guru:  Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru  Memberikan penilaian  Menutup pertunjukkan   VI. DAN SDLB melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. studio. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konsep * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 35 SDN Dukuh 01 Pagi .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. MI. Grafindo • Kaset/CD lagu daerah Nusantara VII. atau lapangan.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Kriteria 1.

4. 2. MI. 3. 10. 6. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 2. DAN SDLB * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No.Pd NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. Aspek 1. M.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Pd. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 36 . 9.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 7. 8. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. S. 5. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI.

DAN SDLB SDN Dukuh 01 Pagi 37 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

Materi Ajar Tari Bertema IV. guru:  peserta didik dapat Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara SDN Dukuh 01 Pagi 38 . Metoda Pembelajaran 1. Melakukan pengamatan gambar. Diskusi V. MI.1 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI TARI Standar Kompetensi 13. Tujuan Pembelajaran** Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Kompetensi Dasar : 13. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. foto dan film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. ekspositori (menerangkan) 4. apersepsi (pengamatan) 2. Mengapresiasi karya seni tari I.

foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara • Mengidentifikasi pola lantai gerak seni tari daerah SDN Dukuh 01 Pagi Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Bandingkan pola lantai gerak tari Nusantara 39 . turnamen. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar . serta produk yang dihasilkan. dan sumber belajar lainnya. festival. studio.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. MI. DAN SDLB memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. guru:  Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara  Mengeksposisi tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara  Diskusi  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Grafindo • CD Film dokumenter • Gambar atau foto VII. lingkungan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

4. 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2. A. Aspek 1. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI. MI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. Jakarta.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 5. DAN SDLB Nusantara • Membandingkan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI.Pd. 3. M. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.Pd 40 .

Mengapresiasi karya seni tari I. diskusi V. Materi Ajar Apresiasi Tari IV. MI. ekspositori (menerangkan) 4. foto dan film tentang pola lantai gerak tari Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 196104011984112001 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI TARI Standar Kompetensi 13.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan gambar. Tujuan Pembelajaran** Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. guru: 41 SDN Dukuh 01 Pagi . apersepsi (pengamatan) 2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. Metoda Pembelajaran 1.2 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. Kompetensi Dasar : 13.

MI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Grafindo • CD Film dokumenter • Gambar atau foto VII.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan sumber belajar lainnya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan. festival. DAN SDLB peserta didik dapat Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar .  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Membuat catatan dari hasil pengamatan  Mengeksposisi tentang pola lantai gerak tari Nusantara  Tanya jawab  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. lingkungan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara • Membandingkan pola SDN Dukuh 01 Pagi Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Jelaskan pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan 42 . studio. atau lapangan.

Praktek 2. MI.Pd.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. S. M.Pd. 8. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI. 43 . 6. Aspek 1. Jakarta. 3. 7. 2. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. DAN SDLB lantai gerak tari Nusantara • Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor  PERFORMANSI No. 5. 4. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Produk Nilai 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 1.

DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 44 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

Tujuan Pembelajaran** Melakukan peragaan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Metoda Pembelajaran 1. Mengekspresikan diri melalui seni tari I.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok II.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan sumber belajar lainnya. Materi Ajar Tari Daerah IV.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan 45 SDN Dukuh 01 Pagi . MI. Kompetensi Dasar : 14. guru:  peserta didik dapat Melakukan peragaan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. lingkungan. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI TARI Standar Kompetensi 14.

 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. MI. foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara • Menirukan gerakan tari Nusantara dengan pola lantai • Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Praktekkan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. turnamen. atau lapangan. guru:  Peragaan tari  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Grafindo • Kaset/CD lagu dan musik VII.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Aspek Kriteria 1. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru  Menutup peragaan  VI. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar . studio. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 46 SDN Dukuh 01 Pagi . serta produk yang dihasilkan.

Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 9. 3. 7. 8.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB * semua salah  PERFORMANSI No. 2. NIP : 196104011984102001 SDN Dukuh 01 Pagi 47 . 5.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.Pd. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. M. Praktek 1 Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 6. 10.Pd. Aspek 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. MI. S. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. 4.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB SDN Dukuh 01 Pagi 48 . MI.

demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Menjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakan Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan SDN Dukuh 01 Pagi 49 . apersepsi (pengamatan) 2. guru:  peserta didik dapat Mempersiapkan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan sumber belajar lainnya. MI.2 Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah II. lingkungan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI TARI Standar Kompetensi 14. Kompetensi Dasar : 14. Tujuan Pembelajaran** Mempersiapkan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Mengekspresikan diri melalui seni tari I. Metoda Pembelajaran 1. Materi Ajar Tari Daerah IV.

festival. MI. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru  Memberikan tugas untuk berlatih di rumah  Menutup latihan  VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan latihan persiapan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Memeragakan tari Nusantara di sekolah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Aspek Kriteria 1. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Grafindo • CD Film dokumenter VII. serta produk yang dihasilkan. atau lapangan. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah SDN Dukuh 01 Pagi Skor 4 3 2 1 50 . guru:  Membentuk kelompok latihan  Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan  Melakukan latihan dengan baik dan benar  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 8. 9. 3. 7. 5. MI. S.Pd. 6.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 51 . Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. M. DAN SDLB  PERFORMANSI No. Aspek 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 2. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.Pd. 4. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 10.

dan SDN Dukuh 01 Pagi 52 . guru:  peserta didik dapat Mengadakan pertunjukkan beberapa tarian Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Tujuan Pembelajaran** Mengadakan pertunjukkan beberapa tarian Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI TARI Standar Kompetensi 14. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. MI. lingkungan. Metoda Pembelajaran 1. Materi Ajar Tari Daerah IV. Mengekspresikan diri melalui seni tari I.3 Menggelar pertunjukan tari Nusantara di sekolah II. demontrasi (peragaan) V.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Kompetensi Dasar : 14. dan sumber belajar lainnya.

atau lapangan. studio. MI. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru  Menutup pementasan  VI. Grafindo • Kaset/CD lagu dan musik VII. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. guru:  Pementasan  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. 1. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan latihan persiapan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Memeragakan tari Nusantara di sekolah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Kriteria Skor 53 SDN Dukuh 01 Pagi . turnamen.

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 7. 3. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. 9. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. DAN SDLB 1.Pd. 5. 4. Praktek 2. 8.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 2. M. S. 6. 10. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 54 .Pd. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB SDN Dukuh 01 Pagi 55 . MI.

deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. apersepsi (pengamatan) 2. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Materi Ajar Model Benda Beroda IV. dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Melakukan pengamatan gambar. Kompetensi Dasar : 15. Tujuan Pembelajaran** Menjelaskan kesesuaian fungsi. kekuatan. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu KETERAMPILAN Standar Kompetensi 15. Mengapresiasi Karya Kerajinan I. kekuatan. ekspositori (menerangkan) 4. diskusi V.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi. foto atau model kerajinan kerajinan benda mainan beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. MI. Metoda Pembelajaran 1. guru: SDN Dukuh 01 Pagi 56 . dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II.

dan keindahan kerajinan benda mainan beroda  Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII. dan sumber belajar lainnya.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. turnamen. festival. dan keindahan kerajinan benda mainan beroda  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. kekuatan. dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda 57 .  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. kekuatan. guru:  Diskusi  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. MI. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. atau lapangan. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar. foto atau model benda mainan beroda • Mendeskripsikan kesesuaian fungsi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kekuatan dan keindahan karya kerajinan SDN Dukuh 01 Pagi Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Sebutkan fungsi. kekuatan. lingkungan. DAN SDLB peserta didik dapat Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang kesesuaian fungsi.

Aspek 1. DAN SDLB benda mainan beroda FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 4. M. MI. 1.Pd. 2. 6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI.Pd. S.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 58 .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. Jakarta. 5. Praktek 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. 7. 3.

DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 59 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI.

apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 4.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. kekuatan. Tujuan Pembelajaran** Mengapresiasi karya kerajinan benda mainan beroda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Kompetensi Dasar : 15. Melakukan pengamatan gambar. dan keindahan kerajinan benda mainan beroda 60 SDN Dukuh 01 Pagi . deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. Materi Ajar Model Benda Beroda IV. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu KETERAMPILAN Standar Kompetensi 15. foto atau model mainan benda beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Mengapresiasi Karya Kerajinan I. MI. Metoda Pembelajaran 1. diskusi V.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi.

Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. dan sumber belajar lainnya. MI. DAN SDLB memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. festival. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII. lingkungan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar. foto atau model benda mainan beroda • Mengapresiasi keindahan karya kerajinan benda mainan beroda Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda SDN Dukuh 01 Pagi 61 . atau lapangan. studio. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Diskusi  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. turnamen.

2. 3. S. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. Jakarta. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 4. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. 7. M. Aspek 1. DAN SDLB FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Pd. 6.Pd. MI. 5. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 62 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Materi Ajar Membuat Model Benda Beroda IV. DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 196104011984112001 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit KETERAMPILAN Standar Kompetensi 16. demontrasi (peragaan) V. ekspositori (menerangkan) 3. Membuat karya kerajinan dan benda permainan I. apersepsi (pengamatan) 2. Melakukan pengamatan gambar. guru:  peserta didik dapat Merancang benda mainan beroda 63 SDN Dukuh 01 Pagi . Metoda Pembelajaran 1. MI. Kompetensi Dasar : 16. Tujuan Pembelajaran** Membuat rancangan benda mainan beroda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III.1 Merancang benda mainan beroda II. foto atau model benda mainan beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1.

Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII. guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran  VI. DAN SDLB memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. atau lapangan. foto atau model benda mainan beroda • Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan benda mainan beroda • Merancang benda mainan beroda FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. MI. guru:  Membuat rancangan benda mainan beroda  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi Praktek • Mengamati gambar.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan sumber belajar lainnya. Aspek SDN Dukuh 01 Pagi Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Rancangkan benda mainan beroda Kriteria Skor 64 . lingkungan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. festival. studio.

Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No.Pd.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 6. 9. 4. M. 10. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 3. S. Praktek 2. Aspek 1. MI. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 65 . Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.Pd. NIP : 195306151980102001 SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIRTI. 2. DAN SDLB 1. 5. 7.

DAN SDLB NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 66 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan sumber belajar lainnya. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam benda mainan beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Metoda Pembelajaran 1.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Membuat karya kerajinan dan benda permainan I. Tujuan Pembelajaran** Membuat karya mainan beroda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. MI. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Materi Ajar Membuat Model Benda Beroda IV. lingkungan. demontrasi (peragaan) V. Kompetensi Dasar : 16. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit KETERAMPILAN Standar Kompetensi 16.2 Membuat benda mainan beroda II. guru:  peserta didik dapat Membuat karya kerajinan dan benda permainan  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan SDN Dukuh 01 Pagi 67 .

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat mainan beroda • Membuat benda mainan beroda dengan baik Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Buatkan benda mainan beroda FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Membuat benda mainan beroda  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. MI. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 1.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. studio. guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran  VI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 68 SDN Dukuh 01 Pagi . festival. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII. serta produk yang dihasilkan.

4. 2. 3. Aspek 1. DAN SDLB * semua salah 1  PERFORMANSI No. 6. 9.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 7. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK SDN Dukuh 01 Pagi 69 . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. MI. 5. 10. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. 8.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

MI. DAN SDLB NAWIYATI.Pd.Pd NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. M. S.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 70 .