KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Keterampilan Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester Nama Guru : Seni Budaya Dan : VI/ 2 :ADE SUDIARTI,

S.Pd. NIP/NIK : 196104011984112001 Sekolah : SDN Dukuh 01 Pagi KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SDN Dukuh 01 Pagi

1

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI RUPA Standar Kompetensi 9. Mengapresiasi karya seni rupa I. Kompetensi Dasar : 9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit

II. Tujuan Pembelajaran** Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Karya Seni Rupa IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab 4. latihan V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  peserta didik dapat Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain 2

SDN Dukuh 01 Pagi

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain  Mengeksposisi keragaman motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto
SDN Dukuh 01 Pagi

3

MI. Sikap Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. 4 Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai SDN Dukuh 01 Pagi . 3. DAN SDLB VII. 4.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 2. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati beberapa gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain • Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain • Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik Teknik Penilaian praktek Bentuk Instrumen praktek Instrumen/ Soal Buatkan gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek 1. Praktek 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

NIP : 196104011981112001 SDN Dukuh 01 Pagi 5 . MI. S.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 7. 8. 6.Pd.Pd.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Jakarta. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. DAN SDLB 5. M. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Mengapresiasi karya seni rupa I. MI. guru:  peserta didik dapat Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain 6 SDN Dukuh 01 Pagi . Metoda Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran** Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. tanya jawab 4. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI RUPA Standar Kompetensi 9. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. Kompetensi Dasar : 9. latihan V. Materi Ajar Karya Seni Rupa IV.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias batik Nusantara daerah lain Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

diskusi. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan sumber belajar lainnya. turnamen. MI.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. lingkungan. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. serta produk yang dihasilkan. menganalisis. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto SDN Dukuh 01 Pagi 7 . DAN SDLB memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. SDN Dukuh 01 Pagi Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 8 . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 1. Aspek 1. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias batik Nusantara daerah lain • Mengklasifikasi keunikan ragam hias batik Nusantara daerah lain • Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain Teknik Penilaian praktek Bentuk Instrumen praktek Instrumen/ Soal Buatkan keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. DAN SDLB VII. 2. 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI.

DAN SDLB 4. 5. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 9 . M.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Jakarta. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. S. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.Pd.Pd. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan beberapa gambar ilustrasi alam sekitar Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I. guru:  peserta didik dapat Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. lingkungan. dan sumber belajar lainnya. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan) V.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar II. MI. Kompetensi Dasar : 10. dan SDN Dukuh 01 Pagi 10 . Tujuan Pembelajaran** Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi 10. Materi Ajar Gambar Ilustrasi Alam Sekitar IV. Metoda Pembelajaran 1.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru  Memberikan latihan soal  Menutup pelajaran  VI. Grafindo • Gambar VII. turnamen. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati beberapa gambar/foto ilustrasi suasana alam sekitar • Membuat gambar SDN Dukuh 01 Pagi Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Buat kan gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. diskusi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. 11 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio. MI.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 5. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.Pd. S. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. M. DAN SDLB ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 2. 1. Aspek 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. MI. 3. Jakarta.Pd. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. NIP : 196104011984112001 12 SDN Dukuh 01 Pagi . 4.

guru:  peserta didik dapat Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. ekspositori (menerangkan) V. Materi Ajar Pameran IV. Tujuan Pembelajaran** Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Kompetensi Dasar : 10. Metoda Pembelajaran 1. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Menjelaskan beberapa persiapan untuk mengadakan sebuah pameran karya seni rupa Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi 10. SDN Dukuh 01 Pagi 13 . dan sumber belajar lainnya. MI.2 Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas II. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I. lingkungan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

Grafindo VII.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Membentuk kelompok siswa sebagai peserta pameran  Membentuk panitia pameran  Menyiapkan semua karya seni rupa yang akan dipamerkan  Mengelompokkan karya seni rupa sesuai dengan jenisnya  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru  Memeriksa kembali persiapan yang telah dilakukan  Menutup pelajaran   VI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Aspek Kriteria Skor 14 SDN Dukuh 01 Pagi . studio. atau lapangan. DAN SDLB melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Membentuk kelompok siswa • Membentuk panitia pameran • Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat • Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Buatkan karya seni rupa FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. MI.

MI. 9. Jakarta. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI. 6. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai NAWIYATI.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 15 . 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 3. 4.Pd. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek 1. 2. M.Pd. M. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 10. 7. 8. DAN SDLB 1.

DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 19610401984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 16 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI.

Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Materi Ajar Pameran IV.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Memeriksa kembali bahan dan perlengkapan pameran Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan SDN Dukuh 01 Pagi 17 . Kompetensi Dasar : 10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas/sekolah II. Tujuan Pembelajaran** Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Metoda Pembelajaran 1. demontrasi (peragaan) V. MI. lingkungan. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi 10. dan sumber belajar lainnya. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  peserta didik dapat Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup pameran  VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat denah pameran • Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat

Teknik Penilaian Praktek

Bentuk Instrumen Praktek

Instrumen/ Soal Buatkan cara Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

SDN Dukuh 01 Pagi

18

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. Aspek 1. Praktek

Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

1. 2. 3. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Jakarta, Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK 19

SDN Dukuh 01 Pagi

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

NAWIYATI, M.Pd NIP : 195306151980102001

ADE SUDIARTI, S.Pd. NIP : 196104011984112001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI MUSIK Standar Kompetensi 11. Mengapresiasi karya seni musik I. Kompetensi Dasar : 11.1 Membandingkan berbagai lagu dan musik Nusantara : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit

II. Tujuan Pembelajaran** Mengenal, menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Ragam Lagu Daerah Nusantara IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenalkan beberapa lagu daerah Nusantara Kegiatan Inti
SDN Dukuh 01 Pagi

20

guru  Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menutup pelajaran VI. Grafindo • Kaset/CD lagu daerah Nusantara VII.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. serta produk yang dihasilkan. dan sumber belajar lainnya.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengenal. guru:  peserta didik dapat Mengenal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen. guru:  Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Sebutkan beberapa lagu dan musik daerah Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN SDN Dukuh 01 Pagi 21 . menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. lingkungan. festival. DAN SDLB  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. 7. DAN SDLB  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 6. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 5. 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 4. 1. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 8. MI.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 10.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek 1. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK 22 SDN Dukuh 01 Pagi . 9.

NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 23 . S. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI.Pd.Pd. M. DAN SDLB NAWIYATI. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

Tujuan Pembelajaran** Mengapresiasi beberapa lagu dan musik Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Kompetensi Dasar : 11. Materi Ajar Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara IV. apersepsi (pengamatan) 2. dan sumber belajar lainnya. Mengapresiasi karya seni musik I.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. Metoda Pembelajaran 1. demontrasi (peragaan) V. guru:  peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. MI. lingkungan. dan SDN Dukuh 01 Pagi 24 .  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenal beberapa lagu dan musik daerah Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI MUSIK Standar Kompetensi 11.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Grafindo • Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara VII. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 25 SDN Dukuh 01 Pagi . guru:  Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara  Memainkan beberapa alat musik daerah Nusantara  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. festival. 1. turnamen. atau lapangan. guru  Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menutup pelajaran  VII.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengapresiasi beberapa lagu dan musik Nusantara Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Beberapakan lagu dan musik daerah Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. MI.

2. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta.Pd NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 26 . 8. Aspek 1. 3. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. M. 7.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. S. 4.Pd. 9. DAN SDLB  PERFORMANSI No. 5.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 6. MI. 10.

DAN SDLB SDN Dukuh 01 Pagi 27 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis II. Kompetensi Dasar : 12. 28 SDN Dukuh 01 Pagi . lingkungan. dan sumber belajar lainnya. guru:  peserta didik dapat Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Metoda Pembelajaran 1. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik I. apersepsi (pengamatan) 2. Materi Ajar Alat Musik Ritmis dan Melodis IV. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tujuan Pembelajaran** Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. ekspositori (menerangkan) 3. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI MUSIK Standar Kompetensi 12. MI.

studio. turnamen. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Jelaskan teknik memainkan beberapa alat musik ritmis dan melodis FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Grafindo • Alat musik VII. DAN SDLB melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Memainkan alat musik ritmis dan melodis  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru  Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik  Menutup pelajaran   VI. festival. MI. 1.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 29 SDN Dukuh 01 Pagi .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

6. DAN SDLB  PERFORMANSI No. 5. 8.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 9. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.Pd. M. 10. Aspek 1. 3. S. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 7. 2. 4.Pd. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 30 . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. MI.

ekspositori (menerangkan) V. guru:  peserta didik dapat Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Materi Ajar Pertunjukkan IV. Kompetensi Dasar : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik I. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI MUSIK Standar Kompetensi 12. Tujuan Pembelajaran** Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. lingkungan. Metoda Pembelajaran 1. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Menjelaskan pertunjukkan yang akan digelar Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan 31 SDN Dukuh 01 Pagi . dan sumber belajar lainnya.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana II. MI.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Aspek Kriteria 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Grafindo • Kaset/CD lagu daerah Nusantara VII. MI. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Membentuk kelompok latihan  Memberikan petunjuk dan bimbingan di dalam persiapan  Melakukan latihan/persiapan  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar SDN Dukuh 01 Pagi Skor 4 3 2 32 . turnamen. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. studio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival. atau lapangan. guru  Memberikan tugas untuk berlatih di rumah  Menutup pelajaran  VI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. 5. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 7. 9.Pd. MI.Pd.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. DAN SDLB * semua salah  PERFORMANSI No. 4. 10. S.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. M. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 33 . 2. 6. 8. Aspek 1. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 Skor 4 2 1 4 2 1 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik I. demontrasi (peragaan) V. Metoda Pembelajaran 1. guru:  peserta didik dapat Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. MI. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI MUSIK Standar Kompetensi 12. Kompetensi Dasar : 12.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan sumber belajar lainnya. lingkungan. SDN Dukuh 01 Pagi 34 . Tujuan Pembelajaran** Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Pertunjukkan IV. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Memeriksan kembali persiapan alat dan peserta Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana II.

atau lapangan. Aspek Kriteria 1. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. guru:  Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Praktek cara Mementaskan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana di kelas atau di sekolah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. guru  Memberikan penilaian  Menutup pertunjukkan   VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Grafindo • Kaset/CD lagu daerah Nusantara VII. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival. Konsep * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 35 SDN Dukuh 01 Pagi . serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. DAN SDLB melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

DAN SDLB * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No.Pd NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. 10. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 36 . 9. 8. Aspek 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. S. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI.Pd. 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. M. 3. 4. MI. 2. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 7.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB SDN Dukuh 01 Pagi 37 . MI.

apersepsi (pengamatan) 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Metoda Pembelajaran 1. Melakukan pengamatan gambar.1 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. foto dan film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Diskusi V. Materi Ajar Tari Bertema IV. Tujuan Pembelajaran** Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. guru:  peserta didik dapat Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara SDN Dukuh 01 Pagi 38 . MI. Mengapresiasi karya seni tari I. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI TARI Standar Kompetensi 13. Kompetensi Dasar : 13. ekspositori (menerangkan) 4.

lingkungan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Grafindo • CD Film dokumenter • Gambar atau foto VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. guru:  Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara  Mengeksposisi tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara  Diskusi  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan. dan sumber belajar lainnya. DAN SDLB memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara • Mengidentifikasi pola lantai gerak seni tari daerah SDN Dukuh 01 Pagi Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Bandingkan pola lantai gerak tari Nusantara 39 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. MI. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar . studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan.

Aspek 1. MI. 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 5. A. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 1. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI.Pd.Pd 40 . 4. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. DAN SDLB Nusantara • Membandingkan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. M. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. 2. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI. Jakarta.

Materi Ajar Apresiasi Tari IV. Kompetensi Dasar : 13. foto dan film tentang pola lantai gerak tari Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.2 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan gambar. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 196104011984112001 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI TARI Standar Kompetensi 13. MI. apersepsi (pengamatan) 2. Mengapresiasi karya seni tari I. ekspositori (menerangkan) 4. guru: 41 SDN Dukuh 01 Pagi . Tujuan Pembelajaran** Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Metoda Pembelajaran 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. diskusi V.

festival. lingkungan. Grafindo • CD Film dokumenter • Gambar atau foto VII. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. DAN SDLB peserta didik dapat Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. guru:  Membuat catatan dari hasil pengamatan  Mengeksposisi tentang pola lantai gerak tari Nusantara  Tanya jawab  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar . foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara • Membandingkan pola SDN Dukuh 01 Pagi Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Jelaskan pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan 42 . atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. dan sumber belajar lainnya.

7. 4. 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. MI. Aspek 1. 1. 5. 43 .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Produk Nilai 1. 8. 6. Praktek 2. S. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI. DAN SDLB lantai gerak tari Nusantara • Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor  PERFORMANSI No.Pd.Pd.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. Jakarta. M.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 44 . MI.

Metoda Pembelajaran 1. MI.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok II.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Mengekspresikan diri melalui seni tari I. dan sumber belajar lainnya. Materi Ajar Tari Daerah IV. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. demontrasi (peragaan) V.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Tujuan Pembelajaran** Melakukan peragaan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. dan 45 SDN Dukuh 01 Pagi . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI TARI Standar Kompetensi 14. guru:  peserta didik dapat Melakukan peragaan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Kompetensi Dasar : 14. lingkungan.

MI. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara • Menirukan gerakan tari Nusantara dengan pola lantai • Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Praktekkan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria 1.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 46 SDN Dukuh 01 Pagi . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru  Menutup peragaan  VI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. turnamen. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Peragaan tari  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Grafindo • Kaset/CD lagu dan musik VII. serta produk yang dihasilkan. festival.

9. 3. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 7. 2. DAN SDLB * semua salah  PERFORMANSI No. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. 4.Pd. Aspek 1. Praktek 1 Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 8. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. S. 6. 10. NIP : 196104011984102001 SDN Dukuh 01 Pagi 47 .Pd.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. M.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. MI. 5.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB SDN Dukuh 01 Pagi 48 . MI.

Materi Ajar Tari Daerah IV.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan sumber belajar lainnya. Metoda Pembelajaran 1. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Menjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakan Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kompetensi Dasar : 14. demontrasi (peragaan) V. MI. apersepsi (pengamatan) 2. guru:  peserta didik dapat Mempersiapkan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan SDN Dukuh 01 Pagi 49 . Mengekspresikan diri melalui seni tari I.2 Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah II. lingkungan. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI TARI Standar Kompetensi 14. Tujuan Pembelajaran** Mempersiapkan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III.

 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan latihan persiapan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Memeragakan tari Nusantara di sekolah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Grafindo • CD Film dokumenter VII. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah SDN Dukuh 01 Pagi Skor 4 3 2 1 50 . atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Aspek Kriteria 1. festival. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru  Memberikan tugas untuk berlatih di rumah  Menutup latihan  VI. serta produk yang dihasilkan. guru:  Membentuk kelompok latihan  Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan  Melakukan latihan dengan baik dan benar  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. MI.

10. 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. S. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.Pd. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. M. Aspek 1. MI. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Pd. 6. 5. DAN SDLB  PERFORMANSI No.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 4. 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 51 . 2. 7. 9.

DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI TARI Standar Kompetensi 14. dan SDN Dukuh 01 Pagi 52 . MI. Mengekspresikan diri melalui seni tari I. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. guru:  peserta didik dapat Mengadakan pertunjukkan beberapa tarian Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. demontrasi (peragaan) V. Metoda Pembelajaran 1. Materi Ajar Tari Daerah IV. Tujuan Pembelajaran** Mengadakan pertunjukkan beberapa tarian Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. dan sumber belajar lainnya.3 Menggelar pertunjukan tari Nusantara di sekolah II.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. lingkungan. Kompetensi Dasar : 14.

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan latihan persiapan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Memeragakan tari Nusantara di sekolah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. atau lapangan. Grafindo • Kaset/CD lagu dan musik VII. MI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen. 1. serta produk yang dihasilkan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. festival. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 53 SDN Dukuh 01 Pagi . studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru  Menutup pementasan  VI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Pementasan  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 4. 10. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 54 . Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. S. 6. 8. 7.Pd. 9. M. DAN SDLB 1.Pd. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. 5. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. 2. 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Praktek 2. MI.

MI. DAN SDLB SDN Dukuh 01 Pagi 55 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi. Materi Ajar Model Benda Beroda IV. dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. apersepsi (pengamatan) 2. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu KETERAMPILAN Standar Kompetensi 15.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. kekuatan. Melakukan pengamatan gambar. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. foto atau model kerajinan kerajinan benda mainan beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Mengapresiasi Karya Kerajinan I. guru: SDN Dukuh 01 Pagi 56 . kekuatan. ekspositori (menerangkan) 4. MI. Kompetensi Dasar : 15. diskusi V. Tujuan Pembelajaran** Menjelaskan kesesuaian fungsi. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. Metoda Pembelajaran 1.

kekuatan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. studio. kekuatan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan keindahan kerajinan benda mainan beroda  Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan sumber belajar lainnya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda 57 . DAN SDLB peserta didik dapat Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang kesesuaian fungsi. serta produk yang dihasilkan. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII. lingkungan. guru:  Diskusi  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. dan keindahan kerajinan benda mainan beroda  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar. kekuatan. MI. turnamen. kekuatan dan keindahan karya kerajinan SDN Dukuh 01 Pagi Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Sebutkan fungsi. foto atau model benda mainan beroda • Mendeskripsikan kesesuaian fungsi.

4. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 5. Jakarta. 6. Aspek 1. M. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. DAN SDLB benda mainan beroda FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. 58 . Praktek 2. 1. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI. MI. S. 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1.Pd.Pd. 2. 7.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 59 .

2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. MI. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Materi Ajar Model Benda Beroda IV. ekspositori (menerangkan) 4. guru:  Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi. apersepsi (pengamatan) 2. Tujuan Pembelajaran** Mengapresiasi karya kerajinan benda mainan beroda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Mengapresiasi Karya Kerajinan I. Melakukan pengamatan gambar. kekuatan. Metoda Pembelajaran 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. foto atau model mainan benda beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu KETERAMPILAN Standar Kompetensi 15. Kompetensi Dasar : 15. dan keindahan kerajinan benda mainan beroda 60 SDN Dukuh 01 Pagi . diskusi V.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. dan sumber belajar lainnya. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. foto atau model benda mainan beroda • Mengapresiasi keindahan karya kerajinan benda mainan beroda Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda SDN Dukuh 01 Pagi 61 . Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar. festival. guru:  Diskusi  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. DAN SDLB memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. atau lapangan. studio. lingkungan. serta produk yang dihasilkan.

3. Aspek 1. Jakarta.Pd. 4. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 5. DAN SDLB FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 6. 2. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. M. S. 7.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 62 .Pd. MI. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Melakukan pengamatan gambar. MI. Materi Ajar Membuat Model Benda Beroda IV. demontrasi (peragaan) V. apersepsi (pengamatan) 2. Tujuan Pembelajaran** Membuat rancangan benda mainan beroda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Kompetensi Dasar : 16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan I. ekspositori (menerangkan) 3. guru:  peserta didik dapat Merancang benda mainan beroda 63 SDN Dukuh 01 Pagi . Metoda Pembelajaran 1. foto atau model benda mainan beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1.1 Merancang benda mainan beroda II. DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 196104011984112001 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit KETERAMPILAN Standar Kompetensi 16.

atau lapangan. guru:  Membuat rancangan benda mainan beroda  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi Praktek • Mengamati gambar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek SDN Dukuh 01 Pagi Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Rancangkan benda mainan beroda Kriteria Skor 64 . guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran  VI. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan. DAN SDLB memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII. festival. foto atau model benda mainan beroda • Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan benda mainan beroda • Merancang benda mainan beroda FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan sumber belajar lainnya. lingkungan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. MI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.

DAN SDLB 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. MI. S. 3.Pd. 9.Pd. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. NIP : 195306151980102001 SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIRTI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek 1. 10. 4. 2. 8. 7. 5. 65 .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. M. 6. Praktek 2. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 66 .

Membuat karya kerajinan dan benda permainan I. Kompetensi Dasar : 16. demontrasi (peragaan) V. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam benda mainan beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Metoda Pembelajaran 1. guru:  peserta didik dapat Membuat karya kerajinan dan benda permainan  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Materi Ajar Membuat Model Benda Beroda IV.2 Membuat benda mainan beroda II. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan sumber belajar lainnya.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Tujuan Pembelajaran** Membuat karya mainan beroda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. dan SDN Dukuh 01 Pagi 67 . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit KETERAMPILAN Standar Kompetensi 16. lingkungan.

1. festival. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat mainan beroda • Membuat benda mainan beroda dengan baik Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Buatkan benda mainan beroda FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan. guru:  Membuat benda mainan beroda  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 68 SDN Dukuh 01 Pagi . turnamen. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. serta produk yang dihasilkan. guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran  VI. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. MI.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

5. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 3. 4.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 9. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK SDN Dukuh 01 Pagi 69 . 6. MI. 8. 7. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 10. Aspek 1. DAN SDLB * semua salah 1  PERFORMANSI No.

NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 70 . DAN SDLB NAWIYATI. S. M. MI.Pd NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Pd.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful