KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Keterampilan Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester Nama Guru : Seni Budaya Dan : VI/ 2 :ADE SUDIARTI,

S.Pd. NIP/NIK : 196104011984112001 Sekolah : SDN Dukuh 01 Pagi KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SDN Dukuh 01 Pagi

1

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI RUPA Standar Kompetensi 9. Mengapresiasi karya seni rupa I. Kompetensi Dasar : 9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit

II. Tujuan Pembelajaran** Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Karya Seni Rupa IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab 4. latihan V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  peserta didik dapat Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain 2

SDN Dukuh 01 Pagi

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain  Mengeksposisi keragaman motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto
SDN Dukuh 01 Pagi

3

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. MI. 3. 2. 1. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati beberapa gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain • Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain • Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik Teknik Penilaian praktek Bentuk Instrumen praktek Instrumen/ Soal Buatkan gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 2. 4 Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai SDN Dukuh 01 Pagi . 4. DAN SDLB VII. Aspek 1. Sikap Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

NIP : 196104011981112001 SDN Dukuh 01 Pagi 5 . S.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.Pd.Pd. 8. M. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. Jakarta. 7. 6. MI. DAN SDLB 5.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

apersepsi (pengamatan) 2. Mengapresiasi karya seni rupa I. ekspositori (menerangkan) 3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. latihan V. Materi Ajar Karya Seni Rupa IV. tanya jawab 4. Kompetensi Dasar : 9. guru:  peserta didik dapat Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain 6 SDN Dukuh 01 Pagi . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI RUPA Standar Kompetensi 9. Metoda Pembelajaran 1. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias batik Nusantara daerah lain Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tujuan Pembelajaran** Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III.

menyelesaikan masalah. studio. turnamen. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto SDN Dukuh 01 Pagi 7 . dan sumber belajar lainnya. atau lapangan. lingkungan.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. MI. secara individual maupun kelompok. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.

3. MI. 1. Aspek 1. DAN SDLB VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias batik Nusantara daerah lain • Mengklasifikasi keunikan ragam hias batik Nusantara daerah lain • Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain Teknik Penilaian praktek Bentuk Instrumen praktek Instrumen/ Soal Buatkan keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 2. SDN Dukuh 01 Pagi Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 8 . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

Pd. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. M. S. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB 4.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 5. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI.Pd. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 9 . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. Jakarta.

dan sumber belajar lainnya. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi 10.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. lingkungan. demontrasi (peragaan) V. Materi Ajar Gambar Ilustrasi Alam Sekitar IV.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan SDN Dukuh 01 Pagi 10 . Tujuan Pembelajaran** Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan beberapa gambar ilustrasi alam sekitar Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. MI.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar II. guru:  peserta didik dapat Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. apersepsi (pengamatan) 2. Kompetensi Dasar : 10. Metoda Pembelajaran 1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I.

11 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. MI. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru  Memberikan latihan soal  Menutup pelajaran  VI. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. diskusi. Grafindo • Gambar VII. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati beberapa gambar/foto ilustrasi suasana alam sekitar • Membuat gambar SDN Dukuh 01 Pagi Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Buat kan gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar. atau lapangan. turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 3. Aspek 1. 2. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. 4. 5. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. Jakarta. 1. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. NIP : 196104011984112001 12 SDN Dukuh 01 Pagi .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI.Pd. DAN SDLB ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.Pd.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. S. M. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi 10. dan sumber belajar lainnya. ekspositori (menerangkan) V. SDN Dukuh 01 Pagi 13 . guru:  peserta didik dapat Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. lingkungan. Metoda Pembelajaran 1.2 Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas II.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Materi Ajar Pameran IV. Kompetensi Dasar : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Menjelaskan beberapa persiapan untuk mengadakan sebuah pameran karya seni rupa Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. MI. Tujuan Pembelajaran** Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III.

guru  Memeriksa kembali persiapan yang telah dilakukan  Menutup pelajaran   VI. MI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Aspek Kriteria Skor 14 SDN Dukuh 01 Pagi . studio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. DAN SDLB melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Grafindo VII. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. atau lapangan. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Membentuk kelompok siswa • Membentuk panitia pameran • Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat • Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Buatkan karya seni rupa FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. guru:  Membentuk kelompok siswa sebagai peserta pameran  Membentuk panitia pameran  Menyiapkan semua karya seni rupa yang akan dipamerkan  Mengelompokkan karya seni rupa sesuai dengan jenisnya  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 15 . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai NAWIYATI. 6. DAN SDLB 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.Pd. 10. 9. MI. M. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.Pd. Jakarta. 3. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. M. 7. 4. 8. Aspek 1.

DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 19610401984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 16 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI.

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas/sekolah II. Metoda Pembelajaran 1. guru:  peserta didik dapat Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi 10. demontrasi (peragaan) V. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa I. dan SDN Dukuh 01 Pagi 17 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Materi Ajar Pameran IV. Kompetensi Dasar : 10. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. dan sumber belajar lainnya. Memeriksa kembali bahan dan perlengkapan pameran Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. lingkungan. Tujuan Pembelajaran** Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup pameran  VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo VII. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat denah pameran • Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat

Teknik Penilaian Praktek

Bentuk Instrumen Praktek

Instrumen/ Soal Buatkan cara Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

SDN Dukuh 01 Pagi

18

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No. Aspek 1. Praktek

Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai

1. 2. 3. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Jakarta, Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK 19

SDN Dukuh 01 Pagi

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

NAWIYATI, M.Pd NIP : 195306151980102001

ADE SUDIARTI, S.Pd. NIP : 196104011984112001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI MUSIK Standar Kompetensi 11. Mengapresiasi karya seni musik I. Kompetensi Dasar : 11.1 Membandingkan berbagai lagu dan musik Nusantara : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit

II. Tujuan Pembelajaran** Mengenal, menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Ragam Lagu Daerah Nusantara IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenalkan beberapa lagu daerah Nusantara Kegiatan Inti
SDN Dukuh 01 Pagi

20

MI. menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Sebutkan beberapa lagu dan musik daerah Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN SDN Dukuh 01 Pagi 21 . Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengenal. menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru  Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menutup pelajaran VI. Grafindo • Kaset/CD lagu daerah Nusantara VII.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. atau lapangan. guru:  Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan sumber belajar lainnya. serta produk yang dihasilkan. DAN SDLB  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. lingkungan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  peserta didik dapat Mengenal.

10. 1. MI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 2. Aspek 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 5. 8. DAN SDLB  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 9. 4. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 7. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK 22 SDN Dukuh 01 Pagi .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 6. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 3.

Pd. S. DAN SDLB NAWIYATI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Pd. M. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 23 . MI.

DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI MUSIK Standar Kompetensi 11.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Mengapresiasi karya seni musik I. apersepsi (pengamatan) 2. Materi Ajar Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara IV. lingkungan. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenal beberapa lagu dan musik daerah Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan sumber belajar lainnya. Kompetensi Dasar : 11. demontrasi (peragaan) V.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. Tujuan Pembelajaran** Mengapresiasi beberapa lagu dan musik Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. dan SDN Dukuh 01 Pagi 24 . Metoda Pembelajaran 1.

serta produk yang dihasilkan. guru  Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menutup pelajaran  VII. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengapresiasi beberapa lagu dan musik Nusantara Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Beberapakan lagu dan musik daerah Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. MI. guru:  Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara  Memainkan beberapa alat musik daerah Nusantara  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. 1. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 25 SDN Dukuh 01 Pagi . memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. atau lapangan. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Grafindo • Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara VII.

DAN SDLB  PERFORMANSI No. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 8. 2. MI.Pd NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 26 . Aspek 1. 3. 9.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 4. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 5. 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. M. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. S. 10.Pd. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. 7.

DAN SDLB SDN Dukuh 01 Pagi 27 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI.

dan sumber belajar lainnya. Tujuan Pembelajaran** Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Metoda Pembelajaran 1. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI MUSIK Standar Kompetensi 12. ekspositori (menerangkan) 3. demontrasi (peragaan) V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Mengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. apersepsi (pengamatan) 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik I. Kompetensi Dasar : 12. lingkungan. MI. guru:  peserta didik dapat Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. 28 SDN Dukuh 01 Pagi .1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis II. Materi Ajar Alat Musik Ritmis dan Melodis IV.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 29 SDN Dukuh 01 Pagi . dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Grafindo • Alat musik VII. guru  Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik  Menutup pelajaran   VI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. turnamen. festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. DAN SDLB melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan. guru:  Memainkan alat musik ritmis dan melodis  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Jelaskan teknik memainkan beberapa alat musik ritmis dan melodis FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. MI. 1.

8. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 30 . 3. DAN SDLB  PERFORMANSI No. M.Pd. 2. Aspek 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. 5.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 6.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 10. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 4. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.Pd. MI. 9. S. 7. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI.

2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana II. Tujuan Pembelajaran** Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. lingkungan. dan 31 SDN Dukuh 01 Pagi . Kompetensi Dasar : 12. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Menjelaskan pertunjukkan yang akan digelar Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Metoda Pembelajaran 1.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik I.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Materi Ajar Pertunjukkan IV. ekspositori (menerangkan) V. guru:  peserta didik dapat Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan sumber belajar lainnya. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI MUSIK Standar Kompetensi 12. MI.

studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. festival. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Grafindo • Kaset/CD lagu daerah Nusantara VII. guru  Memberikan tugas untuk berlatih di rumah  Menutup pelajaran  VI. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Membentuk kelompok latihan  Memberikan petunjuk dan bimbingan di dalam persiapan  Melakukan latihan/persiapan  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar SDN Dukuh 01 Pagi Skor 4 3 2 32 . serta produk yang dihasilkan. Aspek Kriteria 1.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan.

Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. DAN SDLB * semua salah  PERFORMANSI No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Pd. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 Skor 4 2 1 4 2 1 2. MI. 9. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. 4. Aspek 1. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. M. 3. S.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 7. 6. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 33 .Pd. 8. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2. 10. 5.

demontrasi (peragaan) V. Tujuan Pembelajaran** Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Pertunjukkan IV. MI. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Memeriksan kembali persiapan alat dan peserta Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Metoda Pembelajaran 1. dan sumber belajar lainnya. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI MUSIK Standar Kompetensi 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik I.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  peserta didik dapat Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Kompetensi Dasar : 12. SDN Dukuh 01 Pagi 34 . lingkungan.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana II.

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Praktek cara Mementaskan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana di kelas atau di sekolah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Konsep * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 35 SDN Dukuh 01 Pagi . atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Grafindo • Kaset/CD lagu daerah Nusantara VII. festival. guru:  Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Aspek Kriteria 1.Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. DAN SDLB melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru  Memberikan penilaian  Menutup pertunjukkan   VI. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. turnamen.

Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. 9. M. MI. 10. 7. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 36 . DAN SDLB * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 8. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 2. 3. 5. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.Pd. 4. Aspek 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. S. 2. 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.Pd NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI.

MI. DAN SDLB SDN Dukuh 01 Pagi 37 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

Diskusi V. guru:  peserta didik dapat Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara SDN Dukuh 01 Pagi 38 .1 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. Metoda Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran** Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. apersepsi (pengamatan) 2. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI TARI Standar Kompetensi 13.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. Kompetensi Dasar : 13. Melakukan pengamatan gambar. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Materi Ajar Tari Bertema IV. Mengapresiasi karya seni tari I. foto dan film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ekspositori (menerangkan) 4.

foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara • Mengidentifikasi pola lantai gerak seni tari daerah SDN Dukuh 01 Pagi Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Bandingkan pola lantai gerak tari Nusantara 39 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. DAN SDLB memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Grafindo • CD Film dokumenter • Gambar atau foto VII. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. lingkungan. studio. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan sumber belajar lainnya. turnamen. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar . guru:  Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara  Mengeksposisi tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara  Diskusi  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. A. 5.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. MI. DAN SDLB Nusantara • Membandingkan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 3. 2. Aspek 1. M. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Jakarta. 1.Pd. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1.Pd 40 . SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI. 4.

Kompetensi Dasar : 13. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Melakukan pengamatan gambar. Metoda Pembelajaran 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru: 41 SDN Dukuh 01 Pagi .2 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. foto dan film tentang pola lantai gerak tari Nusantara Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi V. Tujuan Pembelajaran** Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 196104011984112001 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu SENI TARI Standar Kompetensi 13. ekspositori (menerangkan) 4. MI. Mengapresiasi karya seni tari I. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. apersepsi (pengamatan) 2. Materi Ajar Apresiasi Tari IV.

serta produk yang dihasilkan. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB peserta didik dapat Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara • Membandingkan pola SDN Dukuh 01 Pagi Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Jelaskan pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan 42 . memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival. guru:  Membuat catatan dari hasil pengamatan  Mengeksposisi tentang pola lantai gerak tari Nusantara  Tanya jawab  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen. atau lapangan. MI. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar .  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Grafindo • CD Film dokumenter • Gambar atau foto VII. dan sumber belajar lainnya. lingkungan. studio.

SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI.Pd. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Praktek 2. S.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Aspek 1. 2. 7. 6. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor  PERFORMANSI No. 8. 4. M. Jakarta. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 5. 3.Pd. DAN SDLB lantai gerak tari Nusantara • Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. MI. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Produk Nilai 1. 43 .

MI. DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 44 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

lingkungan. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Metoda Pembelajaran 1. Kompetensi Dasar : 14.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. demontrasi (peragaan) V.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan 45 SDN Dukuh 01 Pagi . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI TARI Standar Kompetensi 14. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Mengekspresikan diri melalui seni tari I. guru:  peserta didik dapat Melakukan peragaan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan sumber belajar lainnya. Tujuan Pembelajaran** Melakukan peragaan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. Materi Ajar Tari Daerah IV.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok II.

Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 46 SDN Dukuh 01 Pagi . Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar .  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Aspek Kriteria 1. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. MI. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru  Menutup peragaan  VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Grafindo • Kaset/CD lagu dan musik VII. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Peragaan tari  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara • Menirukan gerakan tari Nusantara dengan pola lantai • Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Praktekkan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI.Pd. Aspek 1. 6. 7. Praktek 1 Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. NIP : 196104011984102001 SDN Dukuh 01 Pagi 47 . DAN SDLB * semua salah  PERFORMANSI No. S. 2.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 3. MI. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 4. 5.Pd. 9. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 8.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 10. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. M.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB SDN Dukuh 01 Pagi 48 .

lingkungan. Mengekspresikan diri melalui seni tari I. Metoda Pembelajaran 1. dan SDN Dukuh 01 Pagi 49 . dan sumber belajar lainnya. Kompetensi Dasar : 14.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.2 Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah II. apersepsi (pengamatan) 2. guru:  peserta didik dapat Mempersiapkan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. demontrasi (peragaan) V.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Menjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakan Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. MI. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI TARI Standar Kompetensi 14. Materi Ajar Tari Daerah IV. Tujuan Pembelajaran** Mempersiapkan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Membentuk kelompok latihan  Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan  Melakukan latihan dengan baik dan benar  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah SDN Dukuh 01 Pagi Skor 4 3 2 1 50 . MI.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. studio. festival. Grafindo • CD Film dokumenter VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. guru  Memberikan tugas untuk berlatih di rumah  Menutup latihan  VI. turnamen. serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan latihan persiapan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Memeragakan tari Nusantara di sekolah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria 1.

9. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 51 . Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 4. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 8. 2. 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. M. 5.Pd.Pd.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 6. 10. Aspek 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. S. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 7. MI. DAN SDLB  PERFORMANSI No. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI.

Metoda Pembelajaran 1. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit SENI TARI Standar Kompetensi 14. demontrasi (peragaan) V. Materi Ajar Tari Daerah IV. Kompetensi Dasar : 14.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1.3 Menggelar pertunjukan tari Nusantara di sekolah II.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. dan SDN Dukuh 01 Pagi 52 . Mengekspresikan diri melalui seni tari I. lingkungan. Tujuan Pembelajaran** Mengadakan pertunjukkan beberapa tarian Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. dan sumber belajar lainnya. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  peserta didik dapat Mengadakan pertunjukkan beberapa tarian Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.

Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI. Aspek Kriteria Skor 53 SDN Dukuh 01 Pagi . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1. studio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Pementasan  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan latihan persiapan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Memeragakan tari Nusantara di sekolah FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru  Menutup pementasan  VI. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Grafindo • Kaset/CD lagu dan musik VII.

3. MI. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 54 . 6. 8. 7. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 4. Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. M.Pd. DAN SDLB 1.Pd. 2.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 10. 9. S. NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI. Praktek 2. 5.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB SDN Dukuh 01 Pagi 55 . MI.

DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu KETERAMPILAN Standar Kompetensi 15. Metoda Pembelajaran 1. foto atau model kerajinan kerajinan benda mainan beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. Mengapresiasi Karya Kerajinan I. Melakukan pengamatan gambar. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. apersepsi (pengamatan) 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Tujuan Pembelajaran** Menjelaskan kesesuaian fungsi. diskusi V. ekspositori (menerangkan) 4. MI. Materi Ajar Model Benda Beroda IV. Kompetensi Dasar : 15. dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi. kekuatan. guru: SDN Dukuh 01 Pagi 56 . dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. kekuatan.

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. serta produk yang dihasilkan. kekuatan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. studio. lingkungan. dan keindahan kerajinan benda mainan beroda  Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi. DAN SDLB peserta didik dapat Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang kesesuaian fungsi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. kekuatan. foto atau model benda mainan beroda • Mendeskripsikan kesesuaian fungsi.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. kekuatan dan keindahan karya kerajinan SDN Dukuh 01 Pagi Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Sebutkan fungsi. atau lapangan. MI. guru:  Diskusi  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan keindahan kerajinan benda mainan beroda  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. kekuatan. dan sumber belajar lainnya. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda 57 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1. 6. Praktek 2.Pd. MI. 2. 4. 5.Pd. Aspek 1. DAN SDLB benda mainan beroda FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. M. S. Jakarta. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 58 . SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. 7. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. 3.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 59 . MI.

guru:  Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi. Kompetensi Dasar : 15. foto atau model mainan benda beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Metoda Pembelajaran 1. Materi Ajar Model Benda Beroda IV. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu KETERAMPILAN Standar Kompetensi 15. Tujuan Pembelajaran** Mengapresiasi karya kerajinan benda mainan beroda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. dan keindahan kerajinan benda mainan beroda 60 SDN Dukuh 01 Pagi . ekspositori (menerangkan) 4. Mengapresiasi Karya Kerajinan I. Melakukan pengamatan gambar. diskusi V. apersepsi (pengamatan) 2.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit II. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. kekuatan.

lingkungan. atau lapangan. MI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. foto atau model benda mainan beroda • Mengapresiasi keindahan karya kerajinan benda mainan beroda Teknik Penilaian Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Isian dan uraian Instrumen/ Soal Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda SDN Dukuh 01 Pagi 61 . studio. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran  VI. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan sumber belajar lainnya. DAN SDLB memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. turnamen. festival.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Diskusi  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengamati gambar. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. DAN SDLB FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 62 . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.Pd. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 6. 7. 5. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.Pd. 3. 4. 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIARTI. S. MI. Aspek 1. 1. M. Jakarta.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Melakukan pengamatan gambar.1 Merancang benda mainan beroda II. MI. apersepsi (pengamatan) 2. guru:  peserta didik dapat Merancang benda mainan beroda 63 SDN Dukuh 01 Pagi . Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. foto atau model benda mainan beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Membuat karya kerajinan dan benda permainan I. Materi Ajar Membuat Model Benda Beroda IV. Kompetensi Dasar : 16. Metoda Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran** Membuat rancangan benda mainan beroda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. demontrasi (peragaan) V. DAN SDLB NIP : 195306151980102001 NIP : 196104011984112001 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit KETERAMPILAN Standar Kompetensi 16.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. ekspositori (menerangkan) 3.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi Praktek • Mengamati gambar. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Aspek SDN Dukuh 01 Pagi Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Rancangkan benda mainan beroda Kriteria Skor 64 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. foto atau model benda mainan beroda • Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan benda mainan beroda • Merancang benda mainan beroda FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. guru:  Membuat rancangan benda mainan beroda  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. lingkungan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. DAN SDLB memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan sumber belajar lainnya.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. studio. festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan. MI. guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran  VI. serta produk yang dihasilkan.

Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. S. 6. NIP : 195306151980102001 SDN Dukuh 01 Pagi ADE SUDIRTI. 7. 4.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. DAN SDLB 1. 2. 8.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. 65 . Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. 3. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. M. 9.Pd.Pd. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK NAWIYATI. Praktek 2. Aspek 1. 10.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 66 .

Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam benda mainan beroda Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kompetensi Dasar : 16. demontrasi (peragaan) V.2 Membuat benda mainan beroda II.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 1. Membuat karya kerajinan dan benda permainan I. lingkungan. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Dukuh 01 Pagi : Seni Budaya Dan Keterampilan : VI/ II : 2 x 35 Menit KETERAMPILAN Standar Kompetensi 16. Materi Ajar Membuat Model Benda Beroda IV. dan sumber belajar lainnya. dan SDN Dukuh 01 Pagi 67 . Metoda Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran** Membuat karya mainan beroda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) III. guru:  peserta didik dapat Membuat karya kerajinan dan benda permainan  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. MI.

serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1. Alat/Bahan dan Sumber Belajar • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. MI. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 68 SDN Dukuh 01 Pagi . studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat mainan beroda • Membuat benda mainan beroda dengan baik Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal Buatkan benda mainan beroda FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran  VI. guru:  Membuat benda mainan beroda  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Grafindo • Model karya seni rupa tiga dimensi • Gambar atau foto VII.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 7. DAN SDLB * semua salah 1  PERFORMANSI No. 6. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK SDN Dukuh 01 Pagi 69 . 2. 9. 3. 8. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Jakarta. Aspek 1. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. MI. 5. 10. 4.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. M. NIP : 196104011984112001 SDN Dukuh 01 Pagi 70 . S. DAN SDLB NAWIYATI. MI.Pd.Pd NIP : 195306151980102001 ADE SUDIARTI.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful