RPH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 5 (PLAN B) TUNJANG: KESUKANAN TAJUK: PENGURUSAN TEMPOH MASA: 30 MINIT

[Type the company name] | SK AGAMA (MIS) SARIKEI

RPH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5 Rancangan Pengajaran Harian Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Tarikh: Hari: Masa: (setengah jam) Tahap: 2 Tahun: 5 Kelas: 5 Bilangan Murid: Tunjang: Kesukanan Tajuk: Keselamatan Subtajuk: Keselamatan semasa beraktiviti Alatan Peraturan dan keselamatan alatan

Objektif Pengajaran: Di akhir pengajaran, murid dapat: Psikomotor: 1. Menunjukkan perlakuan-perlakuan atlet yang mengalami kecederaan
[Type the company name] | SK AGAMA (MIS) SARIKEI 2

RPH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5 Kognitif: 1. mengenalpasti peralatan sukan yang selamat digunakan. 2. menjelaskan langkah-langkah keselamatan yang perlu diberi perhatian ketika mengendalikan peralatan. Afektif: 1. bekerjasama dan bantu-membantu sesama rakan 2. saling memperingati sesama rakan perihal keselamatan penggunaan peralatan sukan Pengalaman/ pengetahuan sedia ada: murid pernah menggunakan peralatan sukan Penerapan nilai: Kesedaran keselamatan ketika bersukan KBKK: Mengelas, menjana idea, menghurai, memberi sebab Penggabungjalinan: Bahasa Melayu, Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral Kesepaduan: Sains: Bahasa Melayu: membaca dan menulis, Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral: nilai-nilai murni Bahan Bantu Mengajar: slaid, laptop, LCD, kad manila, lembaran kerja Strategi: kuliah, main peranan, soal-jawab, perbincangan, sumbang saran KBT: Teori Kecerdasan Pelbagai, Kemahiran Berfikir, Belajar Cara Belajar

[Type the company name] | SK AGAMA (MIS) SARIKEI

RPH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5 Langkah/ Masa Aktiviti Pendahuluan (5 minit) 1. Tayangan video Butiran Mengajar 1. Guru menunjukkan tayangan video mengenai bahaya menggunakan peralatan sukan yang telah rosak. 2. Guru bersoal-jawab dengan murid berkaitan video. Soalan guru: Apakah yang kamu dapat lihat daripada tayangan video? Mengapakan perkara sedemikian terjadi? Pada pendapat kamu, siapakah yang bertanggungjawab sehingga terjadinya perkara sedemikian? Jawapan murid: Peralatan sukan yang telah rosak, berkarat, membahayakan Peralatan tidak dijaga dengan betul, peralatan tidak disimpan dengan baik selepas digunakan, peralatan dibiarkan terdedah kepada hujan dan panas. Atlet sukan, jurulatih, persatuan sukan, murid 1. Guru menunjukkan contoh-contoh peralatan yang telah rosak dan tidak selamat digunakan. 2. Guru menerangkan serba sedikit mengenai contoh-contoh peralatan yang tidak selamat digunakan. 3. Guru meminta murid untuk memberikan pendapat faktor-faktor kerosakan pada alatan. 4. Guru memberi peneguhan terhadap jawapan Catatan/ Alatan/ Strategi ABM: slain, laptop, LCD Strategi: berpusatkan bahan TKP: interpersonal, verbal-linguistik, visual-ruang KBKK: menghurai, mengelas, memberi sebab BCB: kemahiran mendengar

Langkah 1 (5 minit)

1. Slideshow (gambar) 2. Perbincangan 3. Sumbangsaran

Strategi: berpusatkan murid TKP: verbal-linguistik, Interpersonal BCB: kemahiran mendengar

4

[Type the company name] | SK AGAMA (MIS) SARIKEI

RPH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5 murid-murid. 1. Guru menunjukkan gambar kecederaankecederaan yang dialami akibat penggunaan peralatan yang rosak. 2. Guru menerangkan kepada murid jenis-jenis kecederaan yang di alami. 3. Murid bersoal-jawab dengan guru. 1. Guru membahagikan murid-murid kepada beberapa kumpulan. 2. Setiap kumpulan diminta untuk menyatakan peraturan-peraturan penjagaan peralatan sukan. 3. Setiap kumpulan akan membentangkan hasil dapatan di hadapan kelas. 4. Guru memberi peneguhan terhadap pembentangan murid. 5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid. 1. Guru bersoal-jawab dengan murid berkenaan tajuk pelajaran. 2. Guru meminta murid menyatakan kepentingan aspek keselamatan ketika bersukan.

Langkah 2 (5 minit)

1. Slideshow (gambar) 2. Soal-jawab

KB: menghubungkait, TKP: verbal-linguistik, interpersonal, visualruang ABM: kad manila, lembaran kerja Strategi: berpusatkan murid BCB: kemahiran membaca

Kemuncak (10 minit)

1. Aktiviti kumpulan 2. Lembaran kerja

Penutup (5 minit)

1. Perbincangan 2. Sumbangsaran

Strategi: TKP: interpersonal

[Type the company name] | SK AGAMA (MIS) SARIKEI

RPH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5

CATATAN SEMAKAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Catatan

Semakan Oleh

..... ( ) Guru Pembimbing Tarikh:

. ( ) Guru Besar Tarikh:

. ( ) Pensyarah Penyelia Tarikh:

[Type the company name] | SK AGAMA (MIS) SARIKEI

RPH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5

CATATAN REFLEKSI RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Isu / Perkara Yang Diberi Kekuatan / Kelebihan

Bukti / Analisis / Penjelasan

Cadangan Tindakan Susulan

Kelemahan / Kekurangan

Disemak Oleh Guru Pembimbing

Disemak Oleh Pensyarah Penyelia

.. ( Tarikh: ) (

.. )

Tarikh:

[Type the company name] | SK AGAMA (MIS) SARIKEI