Pengesahan Ketua Jabatan: Tarikh

:

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS RANCANGAN INSTRUKSIONAL (PJJ) Fakulti Jabatan Semester Sesi Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit Prasyarat : Sains Sukan dan Kejurulatihan : Jabatan Sains Senam :2 : 2012/2013 : Pergerakan dan Ritma : QGJ3043 :3 : Tiada

MAKLUMAT PENYELARAS KURSUS Nama E-Mail Nombor telefon Nombor bilik : PUAN NUR HAZIYANTI BT. MOHAMAD KHALID : nur.haziyanti@fsskj.upsi.edu.my : 05-4506065 / 017-8833275 : B3-09

SINOPSIS KURSUS: Kursus ini merangkumi ilmu dalam pergerakan kreatif, gimnastik pendidikan dan gimnastik irama. Tumpuannya ialah kepada pembelajaran berbentuk kreatif dan kritis berkaitan dengan kesedaran gaya pergerakan tubuh badan. Pelajar turut didedahkan dengan kemahiran penggunaan alatan dan segerak dengan ritma.

B.HASIL PEMBELAJARAN 1. Boston: Taylor & Francis. Menghayati nilai dan seni pergerakan dalam kemahiran asas gimnastik. C. (2004). 3. H. Davis. M. D. 3. Movement education leading to gymnastics. A movement approach to educational gymnastics . 4. E. RUJUKAN UTAMA Manners. & Lopez. Ross. Palmer. movement. 2. Mengaplikasi kemahiran asas pergerakan dalam gimnastik berdasarkan pola-pola pergerakan dengan teknik yang betul.. Inc. & Margaret. (2001). RUJUKAN TAMBAHAN 1.. Ruth. Mitchell. Physical education reconceptualized: Persons. H. 4. Teaching rhythmic gymnastics . Teaching fundamental gymnastics skills. (2003). Merekacipta pergerakan-pergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. (2002). knowledge. Illinois: Human Kinetics. 2. Melaksanakan gerak balas terhadap ritma melalui pergerakan. R. Illinois: Human Kinetics.A developmentally appropriate approach. USA: Charles C Thomas Pub. (2000). S. Mengaplikasikan teknik menyokong bagi setiap lakuan pergerakan asas akrobatik. KAEDAH PENGAJARAN Demonstrasi dan amali KAEDAH PENERAPAN KI AKTIVITI / KI Forum Tugasan bertulis Petunjuk : CTPS – Kemahiran Berfikir dan Penyelesaian Masalah TS – Kemahiran Kerja Berpasukan CS – kemahiran Komunikasi LL – Pembelajaran Sepanjang Hayat KK – Kemahiran Keusahawanan EM – Etika Profesional LS –Kemahiran Kepimpinan CTPS / / TS CS LL KK EM LS 2 . 5. Boston: Plays.K.

70 1.49 40 .74 65 .40 1.64 55 .59 50 . Peperiksaan Akhir JUMLAH PENGREDAN SKALA UPSI JULAT MARKAH 80 .00 2.00 3.40 3. Tugasan bertulis 3.44 35 .00 2.69 60 .39 0 .PENILAIAN PRESTASI PELAJAR ITEM YANG DINILAI KERJA KURSUS 1.40 2.70 3. Forum 2.34 GRED A AB+ B BC+ C CD+ D F NILAI GRED 4.00 0.100 75 -79 70 .00 20% 40% 40% 100% PEMBERATAN PENGREDAN SKALA KEMAHIRAN INSANIAH: SKALA 4 Cemerlang 3 Baik 2 1 Memuaskan Lemah KRITERIA 3 .00 1.54 45 .

C. bola besar. (2004). (2004). Movement education leading to gymnastics.K. . Movement education leading to gymnastics. gimnastik pendidikan dan gimnastik artistik o Konsep pergerakan o Teori-teori dan konsep asas dalam pergerakan. & Margaret. H. C. bendera kecil. tali skip (tanpa pemegang) 4. E.JADUAL PENGAJARAN 14 MINGGU MING GU 1 TAJUK KULIAH 1. Alatan panjang. gelung rotan atau plastik gelung gimrama 2. bola gimrama o Alatan bulat dan leper o Papan berbentuk bulat. Alatan lembut dan berombak o Sapu tangan. E-learning dan tutorial CTPS Manners. Pengenalan terhadap Pendidikan Pergerakan o Definisi pergerakan kreatif. selendang. AKTIVITI P&P E-learning dan tutorial KI CTPS RUJUKAN Manners. Alatan keras dan padu HASIL PEMBELAJARAN Mengaplikasi kemahiran asas pergerakan dalam gimnastik berdasarkan pola-pola pergerakan dengan teknik yang betul. 2 Mengaplikasi kemahiran asas pergerakan dalam gimnastik berdasarkan pola-pola pergerakan dengan teknik yang betul. Boston:Taylor & Francis. tali gimrama. H. E. Boston:Taylor & Francis. & Margaret. Pengenalan Kursus o Pembahagian tugasan dan organisasi kelas 2. Alatan Bulat o Bola kecil. langsing dan lembut o Tali getah.K. o Aspek keselamatan Pengenalan terhadap alatan 1. riben gimrama 3.

K. & Margaret. Movement education leading to gymnastics.o Rotan. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. (2004). C. Tema 7: Lapan lakuan daya asas. C. Movement education leading to gymnastics. belantan gimrama 3.K. & Margaret. C. 6 E-learning dan tutorial CTPS Manners. kayu. Mengaplikasi kemahiran asas pergerakan dalam gimnastik berdasarkan pola-pola pergerakan dengan teknik yang betul. Movement education leading to gymnastics. 5 . Boston:Taylor & Francis. E. H. jenis pemanasan badan. Tema 6: Penggunaan tubuh badan sebagai alat. Boston:Taylor & Francis. prinsip pemanasan badan. tempurung. Pemanasan Badan Faedah pemanasan badan. (2004). Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif E-learning dan tutorial CTPS Manners. Tema 8: Ritma berkaitan dengan pekerjaan Aspek-aspek keselamatan Pergerakan Kreatif Tema 9: Kesedaran bentuk pergerakan Tema 10: Transisi lapan daya asas Tema 11: Orientasi ruang 5 E-learning dan tutorial CTPS Manners. & Margaret. H.K. E. H. E. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. (2004). 4 Pergerakan Kreatif Tema 1: Kesedaran tubuh badan Tema 2: Kesedaran rintangan beban dan masa Tema 3: Kesedaran ruang Tema 4: Aliran beban badan dalam ruang dan masa Aspek-Aspek Keselamatan Pergerakan Kreatif Tema 5: Penyesuaian terhadap rakan.

Manners. (2004). (2004). H. & Margaret.K.Tema 12: Gabungan bentuk dan daya dalam pergerakan Aspek-aspek keselamatan 7 Pergerakan Kreatif Tema 13: Penaikan dari lantai Tema 14: Kesedaran kumpulan Tema 15: Formasi dalam kumpulan Tema 16: Kualiti ekspresif dalam pergerakan Aspek-aspek keselamatan Gimnastik Pendidikan Tema 1: Kesedaran tubuh badan Tema 2: Kesedaran ruang Tema 3: Kesedaran masa Tema 4: Kesedaran perkaitan antara pelbagai bahagian tubuh badan Aspek-Aspek Keselamatan Gimnastik Pendidikan Tema 5: Kesedaran beban Tema 6: Kesedaran aliran Tema 7: Kesedaran perkaitan dengan orang lain Aspek-aspek keselamatan Gimnastik Artistik Falsafah. & Margaret.K.K. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. E. C. C. E-learning dan tutorial CTPS 6 . H. E. Boston:Taylor & Francis. (2004). kategori pertandingan. E. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. Manners. etika pakaian. C. Movement education leading to gymnastics. (2004). Merekacipta pergerakanE-learning dan tutorial CTPS Boston:Taylor & Francis. sejarah. Manners. Boston:Taylor & Francis. Movement education leading to gymnastics. (2004). Boston:Taylor & Francis. Boston:Taylor & Francis. & Margaret. acara yang dipertandingkan. E. Movement education leading to gymnastics. E. Movement education leading to gymnastics. C. tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. H. H. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. Manners. & Margaret.K. 8 E-learning dan tutorial CTPS 9 E-learning dan tutorial CTPS 10 E-learning dan tutorial CTPS 11 Gimnastik Artistik Konsep pergerakan. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. Manners.K. H. pola pergerakan. C. & Margaret.

Melentik. Ketangkasan E-learning dan tutorial CTPS TS Manners. Gerak Edar. peralatan. aspek keselamatan 13 Gimnastik irama Imbangan. Pusingan badan. perkembangan gimnastik irama di Malaysia. Movement education leading to gymnastics. Boston:Taylor & Francis. H. Boston:Taylor & Francis.K. E. Meringkuk dan melunjur. Boston:Taylor & Francis. & Margaret.fokus kemahiran dan kemahiran asas gimnastik artistik pergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. 12 Gimnastik Irama Pengenalan. Manners. C. tempat pertandingan. sistem pemarkahan. H. 14 Perbincangan dan rumusan E-learning dan tutorial 7 . Lompatan. E-learning dan tutorial CTPS Movement education leading to gymnastics. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. E. (2004). & Margaret. (2004). Movement education leading to gymnastics. C.K. acara yang dipertandingkan.

belantan gimrama • • Menghayun Memusing • • Meleret Mengimbang • • Memutar Melambung dan menyambut • • • Mengubah bentuk Menghayun Membuat bentuk lapan Melakukan skip Mengimbang dalam tangan Menghayun Menghayun Mengetuk • • Membuat corak besar Membuat corak kecil • Melambung dan menyambut • • • • • • • Memusat Melilit badan • Melambung dan menyambut • • • Mengimbang Meleret Membuat bulatan kecil • Melambung dan menyambut . tali skip (tanpa pemegang) 6) Alatan keras dan padu • Rotan. bola besar. tali gimrama. kayu. bola gimrama • • • CARA MENGGUNAKAN ALATAN Aras 1 Aras 2 Aras 3 Melantun • Menghayun • Memutar Mengimbang • Memusing • Melambung dan Meleret atas • Meleret di menyambut lantai bahagian atas badan 3) Alatan bulat dan leper • Papan berbentuk bulat.JADUAL TEKNIK ALATAN JENIS ALATAN 2) Alatan Bulat • Bola kecil. gelung rotan atau plastik gelung gimrama 4) Alatan lembut dan berombak • Sapu tangan. tempurung. langsing dan lembut • Tali getah. riben gimrama 5) Alatan panjang. selendang. bendera kecil.

Bincangkan bagaimana nilai-nilai sosial dan emosi dapat dibentuk melalui aktiviti pergerakan kreatif.2013 (MINGGU 12) TAJUK Bincangkan hubungkait ritma dengan pergerakan. Berikan sebab.5.edu. Bincangkan bagaimana Negara Malaysia dapat melahirkan atlet gimnas yang berpotensi untuk menang di sukan olimpik.2013 (MINGGU 7) 6.4.2013 (MINGGU 8) 4. Bincangkan sebab musabab pengajaran dan pembelajaran pergerakan harus mengambil kira faktor perkembangan murid. phone: 017-8833275 TUGASAN FORUM (20 MARKAH) Sila berikan sekurang-kurangnya 3 respon yang bernas terhadap tajuk forum yang diberikan ini.upsi. Bincangkan jenis-jenis aktiviti regangan dan pemanasan badan yang dibenarkan dan yang tidak dibenarkan. Bincangkan perbezaan antara gimnastik pendidikan dan gimnastik artistik.2013 (MINGGU 5) 23. Respon yang diterima selepas tarikh tutup tidak akan dinilai. DUE DATE 23.4.3. Bincangkan sejauh mana aktiviti gimnastik diterapkan di kalangan kanak-kanak Malaysia berdasarkan perlaksanaan aktiviti tersebut sama ada dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani atau Ko-Kurikulum mengikut pengalaman sekolah masing-masing. Setiap tajuk mempunyai tarikh tutup maklum balas.haziyanti@fsskj.5.2013 (MINGGU 7) 20.2013 (MINGGU 10) 18.PERINCIAN TUGASAN KURSUS DAN RITMA DAN PERGERAKAN SEM 2 SESI 2012/2013 NAMA PENYELARAS: PUAN NUR HAZIYANTI MOHAMAD KHALID EMEL: nur.4.my No.3.2013 (MINGGU 5) 6. MARKAH 9 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful