Pengesahan Ketua Jabatan: Tarikh

:

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS RANCANGAN INSTRUKSIONAL (PJJ) Fakulti Jabatan Semester Sesi Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit Prasyarat : Sains Sukan dan Kejurulatihan : Jabatan Sains Senam :2 : 2012/2013 : Pergerakan dan Ritma : QGJ3043 :3 : Tiada

MAKLUMAT PENYELARAS KURSUS Nama E-Mail Nombor telefon Nombor bilik : PUAN NUR HAZIYANTI BT. MOHAMAD KHALID : nur.haziyanti@fsskj.upsi.edu.my : 05-4506065 / 017-8833275 : B3-09

SINOPSIS KURSUS: Kursus ini merangkumi ilmu dalam pergerakan kreatif, gimnastik pendidikan dan gimnastik irama. Tumpuannya ialah kepada pembelajaran berbentuk kreatif dan kritis berkaitan dengan kesedaran gaya pergerakan tubuh badan. Pelajar turut didedahkan dengan kemahiran penggunaan alatan dan segerak dengan ritma.

M. 2. Ruth. Boston: Plays. R. H.HASIL PEMBELAJARAN 1. C. Illinois: Human Kinetics. (2004). Movement education leading to gymnastics. 2. 5. 3.A developmentally appropriate approach. Melaksanakan gerak balas terhadap ritma melalui pergerakan. Mengaplikasikan teknik menyokong bagi setiap lakuan pergerakan asas akrobatik. & Lopez.. (2001). RUJUKAN TAMBAHAN 1. (2002). Ross. USA: Charles C Thomas Pub. Palmer. movement. Inc. 3. Mitchell. Illinois: Human Kinetics. B. (2000). H. KAEDAH PENGAJARAN Demonstrasi dan amali KAEDAH PENERAPAN KI AKTIVITI / KI Forum Tugasan bertulis Petunjuk : CTPS – Kemahiran Berfikir dan Penyelesaian Masalah TS – Kemahiran Kerja Berpasukan CS – kemahiran Komunikasi LL – Pembelajaran Sepanjang Hayat KK – Kemahiran Keusahawanan EM – Etika Profesional LS –Kemahiran Kepimpinan CTPS / / TS CS LL KK EM LS 2 . Boston: Taylor & Francis.K. S. Menghayati nilai dan seni pergerakan dalam kemahiran asas gimnastik. & Margaret. E. Teaching rhythmic gymnastics . knowledge. A movement approach to educational gymnastics . Davis. 4. Physical education reconceptualized: Persons. D. (2003). 4. Merekacipta pergerakan-pergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. RUJUKAN UTAMA Manners.. Mengaplikasi kemahiran asas pergerakan dalam gimnastik berdasarkan pola-pola pergerakan dengan teknik yang betul. Teaching fundamental gymnastics skills.

40 1.49 40 .39 0 .40 2. Peperiksaan Akhir JUMLAH PENGREDAN SKALA UPSI JULAT MARKAH 80 .34 GRED A AB+ B BC+ C CD+ D F NILAI GRED 4.54 45 .44 35 .00 20% 40% 40% 100% PEMBERATAN PENGREDAN SKALA KEMAHIRAN INSANIAH: SKALA 4 Cemerlang 3 Baik 2 1 Memuaskan Lemah KRITERIA 3 .40 3.00 1.00 2.00 0.00 2.74 65 .00 3.59 50 .70 3.69 60 . Tugasan bertulis 3.PENILAIAN PRESTASI PELAJAR ITEM YANG DINILAI KERJA KURSUS 1.64 55 .70 1. Forum 2.100 75 -79 70 .

Movement education leading to gymnastics. AKTIVITI P&P E-learning dan tutorial KI CTPS RUJUKAN Manners. bendera kecil. (2004). Pengenalan terhadap Pendidikan Pergerakan o Definisi pergerakan kreatif. & Margaret. C.K. Alatan Bulat o Bola kecil. E. E. E-learning dan tutorial CTPS Manners. Alatan keras dan padu HASIL PEMBELAJARAN Mengaplikasi kemahiran asas pergerakan dalam gimnastik berdasarkan pola-pola pergerakan dengan teknik yang betul. gelung rotan atau plastik gelung gimrama 2. (2004). Alatan panjang. H. o Aspek keselamatan Pengenalan terhadap alatan 1. 2 Mengaplikasi kemahiran asas pergerakan dalam gimnastik berdasarkan pola-pola pergerakan dengan teknik yang betul. tali skip (tanpa pemegang) 4.K. H. Alatan lembut dan berombak o Sapu tangan. & Margaret. tali gimrama. Movement education leading to gymnastics. riben gimrama 3.JADUAL PENGAJARAN 14 MINGGU MING GU 1 TAJUK KULIAH 1. bola gimrama o Alatan bulat dan leper o Papan berbentuk bulat. . Boston:Taylor & Francis. C. gimnastik pendidikan dan gimnastik artistik o Konsep pergerakan o Teori-teori dan konsep asas dalam pergerakan. Pengenalan Kursus o Pembahagian tugasan dan organisasi kelas 2. selendang. bola besar. langsing dan lembut o Tali getah. Boston:Taylor & Francis.

& Margaret. tempurung. & Margaret. 4 Pergerakan Kreatif Tema 1: Kesedaran tubuh badan Tema 2: Kesedaran rintangan beban dan masa Tema 3: Kesedaran ruang Tema 4: Aliran beban badan dalam ruang dan masa Aspek-Aspek Keselamatan Pergerakan Kreatif Tema 5: Penyesuaian terhadap rakan. kayu. E. Movement education leading to gymnastics. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan.K. E. H. Movement education leading to gymnastics. H. C. 6 E-learning dan tutorial CTPS Manners. Tema 7: Lapan lakuan daya asas. Tema 6: Penggunaan tubuh badan sebagai alat. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif E-learning dan tutorial CTPS Manners.K. Pemanasan Badan Faedah pemanasan badan. H.K. Boston:Taylor & Francis. (2004). Boston:Taylor & Francis. Mengaplikasi kemahiran asas pergerakan dalam gimnastik berdasarkan pola-pola pergerakan dengan teknik yang betul. 5 . Movement education leading to gymnastics. & Margaret. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan.o Rotan. prinsip pemanasan badan. (2004). Tema 8: Ritma berkaitan dengan pekerjaan Aspek-aspek keselamatan Pergerakan Kreatif Tema 9: Kesedaran bentuk pergerakan Tema 10: Transisi lapan daya asas Tema 11: Orientasi ruang 5 E-learning dan tutorial CTPS Manners. belantan gimrama 3. C. C. E. (2004). jenis pemanasan badan.

Manners. C. Manners. Movement education leading to gymnastics. E-learning dan tutorial CTPS 6 . pola pergerakan. sejarah.K. & Margaret. (2004). E. (2004). Boston:Taylor & Francis. etika pakaian. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. (2004). (2004). Movement education leading to gymnastics. Merekacipta pergerakanE-learning dan tutorial CTPS Boston:Taylor & Francis. H. Boston:Taylor & Francis. C. Manners. H. C. H. E.K. & Margaret. (2004). kategori pertandingan. Movement education leading to gymnastics. C. Boston:Taylor & Francis.Tema 12: Gabungan bentuk dan daya dalam pergerakan Aspek-aspek keselamatan 7 Pergerakan Kreatif Tema 13: Penaikan dari lantai Tema 14: Kesedaran kumpulan Tema 15: Formasi dalam kumpulan Tema 16: Kualiti ekspresif dalam pergerakan Aspek-aspek keselamatan Gimnastik Pendidikan Tema 1: Kesedaran tubuh badan Tema 2: Kesedaran ruang Tema 3: Kesedaran masa Tema 4: Kesedaran perkaitan antara pelbagai bahagian tubuh badan Aspek-Aspek Keselamatan Gimnastik Pendidikan Tema 5: Kesedaran beban Tema 6: Kesedaran aliran Tema 7: Kesedaran perkaitan dengan orang lain Aspek-aspek keselamatan Gimnastik Artistik Falsafah. & Margaret. & Margaret. Boston:Taylor & Francis.K. E.K. E. Manners. H. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan.K. C. acara yang dipertandingkan. 8 E-learning dan tutorial CTPS 9 E-learning dan tutorial CTPS 10 E-learning dan tutorial CTPS 11 Gimnastik Artistik Konsep pergerakan. tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. Movement education leading to gymnastics. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. E. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. H. & Margaret. Manners.

& Margaret. Ketangkasan E-learning dan tutorial CTPS TS Manners. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. Boston:Taylor & Francis. (2004). H. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. 12 Gimnastik Irama Pengenalan. Boston:Taylor & Francis. H. Gerak Edar.fokus kemahiran dan kemahiran asas gimnastik artistik pergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. E. Lompatan. tempat pertandingan. Melentik. Manners. sistem pemarkahan. E.K. & Margaret. C. Pusingan badan. C. (2004).K. acara yang dipertandingkan. Movement education leading to gymnastics. perkembangan gimnastik irama di Malaysia. E-learning dan tutorial CTPS Movement education leading to gymnastics. Movement education leading to gymnastics. aspek keselamatan 13 Gimnastik irama Imbangan. Boston:Taylor & Francis. peralatan. Meringkuk dan melunjur. 14 Perbincangan dan rumusan E-learning dan tutorial 7 .

belantan gimrama • • Menghayun Memusing • • Meleret Mengimbang • • Memutar Melambung dan menyambut • • • Mengubah bentuk Menghayun Membuat bentuk lapan Melakukan skip Mengimbang dalam tangan Menghayun Menghayun Mengetuk • • Membuat corak besar Membuat corak kecil • Melambung dan menyambut • • • • • • • Memusat Melilit badan • Melambung dan menyambut • • • Mengimbang Meleret Membuat bulatan kecil • Melambung dan menyambut . gelung rotan atau plastik gelung gimrama 4) Alatan lembut dan berombak • Sapu tangan. langsing dan lembut • Tali getah. selendang. bendera kecil. riben gimrama 5) Alatan panjang.JADUAL TEKNIK ALATAN JENIS ALATAN 2) Alatan Bulat • Bola kecil. tali gimrama. tali skip (tanpa pemegang) 6) Alatan keras dan padu • Rotan. tempurung. kayu. bola besar. bola gimrama • • • CARA MENGGUNAKAN ALATAN Aras 1 Aras 2 Aras 3 Melantun • Menghayun • Memutar Mengimbang • Memusing • Melambung dan Meleret atas • Meleret di menyambut lantai bahagian atas badan 3) Alatan bulat dan leper • Papan berbentuk bulat.

Bincangkan bagaimana nilai-nilai sosial dan emosi dapat dibentuk melalui aktiviti pergerakan kreatif.2013 (MINGGU 5) 6. Berikan sebab. Bincangkan sejauh mana aktiviti gimnastik diterapkan di kalangan kanak-kanak Malaysia berdasarkan perlaksanaan aktiviti tersebut sama ada dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani atau Ko-Kurikulum mengikut pengalaman sekolah masing-masing.2013 (MINGGU 8) 4.4.2013 (MINGGU 7) 6. MARKAH 9 .5.3.2013 (MINGGU 7) 20.2013 (MINGGU 12) TAJUK Bincangkan hubungkait ritma dengan pergerakan.2013 (MINGGU 10) 18. Bincangkan sebab musabab pengajaran dan pembelajaran pergerakan harus mengambil kira faktor perkembangan murid. Bincangkan jenis-jenis aktiviti regangan dan pemanasan badan yang dibenarkan dan yang tidak dibenarkan.edu.PERINCIAN TUGASAN KURSUS DAN RITMA DAN PERGERAKAN SEM 2 SESI 2012/2013 NAMA PENYELARAS: PUAN NUR HAZIYANTI MOHAMAD KHALID EMEL: nur. DUE DATE 23.5.3.4.2013 (MINGGU 5) 23. Bincangkan bagaimana Negara Malaysia dapat melahirkan atlet gimnas yang berpotensi untuk menang di sukan olimpik.my No. Setiap tajuk mempunyai tarikh tutup maklum balas.haziyanti@fsskj. Bincangkan perbezaan antara gimnastik pendidikan dan gimnastik artistik.4. Respon yang diterima selepas tarikh tutup tidak akan dinilai. phone: 017-8833275 TUGASAN FORUM (20 MARKAH) Sila berikan sekurang-kurangnya 3 respon yang bernas terhadap tajuk forum yang diberikan ini.upsi.