TES BINET

WIWIK SULISTIANI PURI AQUARISNAWATI

Sejarah Tes Binet

2

tahun 1904 Binet mulai membuat alat baru u/ mengukur: - ketajaman bayangan - ketahanan & kualitas perhatian - ingatan - kualitas penilaian moral & estetika - kemampuan logika - pemahaman kalimat

Wiwik & Puri

4/25/2013

Dikarenakan Binet mendapatkan tugas u/ mendeteksi anak-anak yang lemah mental, maka Binet bekerjasama dg Theodore Simon, muncullah skala Inteligensi pertama: Skala Binet Simon.

Wiwik & Puri

4/25/2013

SEJARAH PERKEMBANGAN
4

1905 : Skala Binet Simon (30 tes pendek) 1908 : Revisi Skala Binet Simon 1911 : Revisi Skala Binet Simon Penekanan khusus kepada pemahaman inteligensi esensial, yaitu mampu memberikan penilaian/pertimbangan (judgement), pemahaman (comprehension) dan penalaran (reasoning) Keterbatasan :

Belum ada metodologi obyektif s/d total score Norma skala masih lemah Lebih berguna untuk memilah tingkatan retardasi mental
4/25/2013

Wiwik & Puri

SEJARAHlanjutan
5

1916 : Skala Stanford Binet (Revisi L. M. Terman)

1937 : Revisi Skala Stanford Binet (Terman & Merril

Bentuk paralel L dan M)

1960 : Revisi Skala Stanford Binet

1972 : Revisi Skala Stanford Binet

Nama resmi : The Stanford Revision of the Binet Simon Intelligence Scale Mulai digunakan konsep IQ = MA x 100 (Stern) CA Dipertahankan penggunaan format skala usia, diferensiasi usia dan general ability. Konsep IQ Stern hanya digunakan sebagai acuan, Mulai digunakan Deviasi IQ dengan Mean = 100 dan SD = 16
4/25/2013

Wiwik & Puri

SEJARAHlanjutan
6

1986 : Skala Stanford Binet IV Masih mempertahankan deferensiasi usia dan General Mental Ability Tugas dan isi lebih bervariasi Standar deviasi IQ masih sama Penggunaan format skala usia ditinggalkan Item dikelompokkan pada konstruk yang diukur

2003 : Skala Stanford Binet V Berdasarkan teori intelektual Cattell-Horn-Carroll tentang model fungsi intelektual yang hierarkis Kelebihan: dapat digunakan untuk subjek tunarungu serta hambatan bahasa & komunikasi
Wiwik & Puri

4/25/2013

STANFORD BINET INTELLIGENCE SCALE FORM L M

ADMINISTRASI
8

Persiapan tes: o Perangkat yang disiapkan: alat tes Stanford Binet, Lembar jawaban, Buku Pegangan, Buku Kunci, Norma, Pensil, Bolpoint Tester hendaknya menyusun isi kotak SB sedemikian rupa sehingga memudahkan penyajian Tester tidak disarankan menghafal seluruh isi petunjuk/instruksi, tetapi harus paham petunjuk tes Stop watch diharapkan tidak terlalu bising Alat tulis dan lembar catatan untuk observasi tes
Wiwik & Puri

4/25/2013

ADMINISTRASIlanjutan
9

Prinsip Penyajian Tes:

Mengikuti prosedur standar, usahakan item tes diberikan secara urut dan persis dengan buku manual, kecuali kondisi tertentu -> validitas alat tes Bina dan pelihara rapport dengan anak, sehingga usaha yang dikeluarkan oleh anak dapat maksimal Jawaban-jawaban harus di-skor secara tepat Mengulang pertanyaan hanya pada kondisi tertentu Probing untuk jawaban yang meragukan Tester jangan menunjukkan ketidakpuasan pada jawaban anak Bila anak lelah, tes dihentikan sejenak
4/25/2013

Wiwik & Puri

ADMINISTRASIlanjutan
10

Pelaksanaan tes: Menghitung usia kronologis Menyajikan subtes Perbendaharaan Kata terlebih dahulu HARUS diperoleh BASAL AGE & CEILING AGE Menyajikan aitem2 tes

Mis. CA = 6 tahun 5 bulan 12 hari Mulailah pada klpk tahun ke V utk mendapatkan usia BASAL
Wiwik & Puri

4/25/2013

11

Usia BASAL adalah usia dimana testee dapat mengerjakan

seluruh aitem soal dengan benar pada satu klpk umur.

Jika BASAL tidak diperoleh, maka mundur tahun dari usia terendah -> 1.6 BULAN

Jika usia Basal sudah ditemukan, lanjutkan dg menyajikan

aitem pd klpk umur berikutnya, sampai ditemukan usia CEILLING Usia CEILLING adalah usia dimana testee gagal menyelesaikan seluruh aitem soal pada satu klpk umur.
sesuai bagi orang dengan tingkat Inteligensi genius

Jika CEILING tidak diperoleh, maka harus diganti dengan tes lain -> SB tidak

Lakukan Skoring Kemudian dicari

MENTAL AGE (MA), pertemukan dengan CRONOLOGICAL AGE (CA) -> IQ (tabel)
4/25/2013

Wiwik & Puri

Cara Mengisi Lembar Jawaban

12

Jika testee menjawab benar, beri tanda + pada tiap

sub soal Tuliskan jumlah jawaban yg benar (yg bertanda +) pada kolom [ ] Jika testee menjawab salah, beri tanda Jika testee berhasil menjawab benar tiap sub soal pada 1 soal, beri tanda + pada kotak yang berada disamping kiri nomor soal.

Wiwik & Puri

4/25/2013

Contoh: Tahun IV-6

13

1. Perbandingan keindahan (3+) [ ] a) .. b) c) ... 2. Analogi yang berlawanan (3+) [ ] 3. Kesamaan & perbedaan gambar-gambar (3+) [ ] a) tidak dihitung b) .. c) .. d) .. e) ... f) .. 4. Bahan-bahan (2+) [ ] a) rumah ... b) jendela . c) buku .. 5. Tiga perintah (3+) [ ] a) . b) . c). 6. Pengertian III (1+) [ ] a).. b).. bulan
Wiwik & Puri

4/25/2013

Perhitungan kredit umur bdsrkn bulan

14

Tingkat umur II s/d V kreditnya 1 bln

Tingkat umur VI s/d XIV kreditnya 2 bln

Tingkat umur dewasa rata2 kreditnya 2 bln Tk umur dewasa superior I kreditnya 4 bln Tk umur dewasa superior II kreditnya 5 bln Tk umur dewasa superior III kreditnya 6

bln
Wiwik & Puri

4/25/2013

Tes Pengganti
15

Bila tester melakukan kesalahan saat penyajian,

bukan testee yang gagal menjawab.

Wiwik & Puri

4/25/2013

SKORING
Contoh penghitungan MA : 16

Anak usia (CA) 4 tahun 0 bulan

Tingkat usia III III-6 IV IV-6 V VI VII Jml tes yg Kredit bln berhasil per item 6 (BA) 5 1 3 1 2 1 2 1 1 2 0 (CA) 2 Jml thn bulan 3 5 3 2 2 2 0 Kredit

3 14 MENTAL AGE = 4 tahun 2 bulan CRONOLOGICAL AGE = 4 tahun 0 bulan

Wiwik & Puri

IQ

= 103

4/25/2013

INTERPRETASI
17

1. Observasi kualitatif
2. Analisis profil melalui Binetgram 3. Identifikasi kelebihan dan kelemahan

4. Label deskriptif untuk IQ

Wiwik & Puri

4/25/2013

DONT DO THESE
18

Tidak melakukan observasi

Tidak mengisi tanda minus (-) dan plus

(+) Penyekoran pada soal-soal yang ditolak probing Halo effect overestimate Tergesa-gesa dalam menyajikan tes Menghentikan tes saat testee gagal 5 dari 6 subtes pada tahun tertentu
Wiwik & Puri

4/25/2013

TERIMA KASIH

Wiwik & Puri

19

4/25/2013

Wiwik & Puri

20

4/25/2013