Anda di halaman 1dari 5

Bahagian C : Rancangan pengajaran harian Mata pelajaran Kelas Umur Bilangan Murid Tajuk Kemahiran Hidup 6 Mawar 12 tahun

30 orang murid Tanaman Sayuran Tarikh Masa Kehadiran 13 Mac 2013 7.20 am 8.20 30/30

Kemahiran : Kemahiran untuk menjana idea, membuat klasifikasi dan membanding beza. Pengetahuan Sedia Ada : i. Murid pernah melihat sayur-sayuran di rumah di rumah. ii. Murid mengenal beberapa jenis sayur-sayuran. Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid boleh :i. mengkategori 4 jenis sayur-sayuran yang hendak ditanam tanpa bantuan guru. ii. menamakan jenis sayur-sayuran ?????? tanpa merujuk kepada nota.

Kemahiran Berfikir : Kemahiran menjana dan menghasilkan idea, mengkategorikan, menyusun mengikut urutan. Penerapan nilai : Komited, bekerjasama, berkomunikasi dengan baik, rajin. Bahan bantu mengajar : video, slide, laptop, LCD, flash card, lambaran kerja

Langkah masa (minit) Set Induksi (5 minit)

Isi pelajaran

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran

Catatan

Tayangan video berkaiatan seorang ibu menunjukan jenis-jenis syuran kepada anaknya dipasar.

1. Guru menayangkan video tentang jenis sayursayuran beiring dengan rakaman suara. 2. Murid diminta untuk memerhatikan video dengan teliti. 3. Guru bersoal mengenai kandungan video yang ditayangkan. 4. Guru mengaitkan video yang ditonton dengan tajuk yang akan dipelajari. 5. Strategi penyoalan, berpusatkan guru

Kaedah : Pemerhatian

Nilai-nilai : Berani, Ketekunan

BBM : LCD, laptop, video sayur-sayuran

Langkah 1 ( 15 minit )

Maksud tanaman sayuran - sayur-sayuran merujuk kepada sebarang jenis tumbuh-tumbuhan yang boleh dimakan mentah atau dimasak. - sayur-sayuran boleh diklasifikasikan mengikut bahagian tumbuh-tumbuhan, kandungan zat, warna dan rasa.

1. Guru menanyakan nama sayuran kegemaran murid-murid. 2. Guru menyoal tentang maksud tanaman sayuran. 3. Guru menerangkan maksud sayur-sayuran menggunakan slide powerpoint. 4. Murid-murid diminta untuk menyatakan ciri-ciri dan fungsi sayur-sayuran. 5. Guru menerangkan ciri-ciri dan fungsi sayur-sayuran

Kaedah :Perbincangan, Soal jawab Nilai-nilai kejujuran, kesyukuran.

BBM : Slide powerpoint, laptop, LCD

- Sayur-sayuran berfungsi sebagai pembekal nutrient seperti protein, karbohidrat dan vitamin. Langkah 2 ( 15 minit) Jenis-jenis tanaman sayuran i. Jenis ubi atau akar biasanya terdapat di dalam tanah dan tidak beruas dan berbuku. ii. Jenis kekacang Sayur-sayuran yang merupakan nama yang diberi kepada pokok-pokok atau bahagian-bahagian pokok yang mana bahagian kacangnya dimakan oleh manusia. iii. Jenis daun bahagian dari tumbuhan yang terdapat hanya pada bagian batang. iv. Jenis buah - hasil dari penyerbukan dan pembuahan yang

menggunakan slide powerpoint. 6. Strategi penyoalan, sumbangsaran, diskusi.

1. Guru menerangkan mengenai jenis sayursayuran menggunakan flash-card. 2. Murid-murid dibahagikan kepada empat kumpulan untuk membincangkan tentang contoh-contoh sayur-sayuran mengikut jenisnya. 3. Strategi kumpulan pembelajaran koperatif.

Kaedah : Membuat klasfikasi.

Nilai : kerjasama, keberanian, hormat

ABM : Flash-card jenis sayur-sayuran

terjadi pada organ bunga. Langkah 3 ( 10 minit ) Menyatakan contoh bagi semua jenis tanaman sayursayuran. i. Jenis ubi/ akar Sengkuang, lobak merah ii. Jenis Kekacang - Kacang buncis, Kacang panjang iii. Jenis daun - sawi, bayam, kangkung, kubis, sawi putih. iv. jenis buah - tomato, lombok, terong, labu siam. Penilaian ( 10 minit ) Soalan : i. Berikan maksud tanaman sayursayuran. ii. Nyatakan empat jenis tanaman sayursayuran. iii. nyatakan tiga contoh bagi setiap jenis tanaman sayursayuran. Penutup ( 5 minit ) Rumusan merumuskan isi 1. Guru menggunakan flash card untuk Kaedah : Perbincangan 1. Murid-murid diberi lambaran kerja mengenai tajuk Nilai : Komited, Kaedah : Soal Jawab 1. Murid-murid Kaedah :

membentangkan contoh perbincangan, tunjuk jenis tanaman sayursayuran. 2. Guru memberikan peneguhan tentang perbentangan muridmurid. 3. Strategi : berpusatkan murid. Nilai : berani, bekerjasama, Kerajinan ajar.

tanaman sayur-sayuran. Ketekunan, Kejujuran. 2. Murid-murid diberi masa untuk menyiapkan lambaran kerja tersebut dan menghantarnya. 3. Strategi : Latih tubi ABM : Lambaran kerja

pelajaran

merumuskan isi pelajaran. 2. Murid diminta untuk merumuskan isi pelajran. 3. Guru menerangkan tajuk bagi kelas yang akan datang. ABM : Flash card sayur-sayuran Nilai : Kerjasama, Hormat, Komited

Refleksi : Proses pengajaran dan pembelajaran hari ini telah berjaya. Murid dapat menjawab lambaran kerja dengan cemerlang. Terdapat dua orang murid yang tidak dapat menjawab lambaran kerja dengan baik. Saya akan memberi latih tubi mengenai tajuk yang sama pada kelas yang akan datang bagi mengukuhkan pengetahuan mereka dalam tajuk ini.