P. 1
1. RPP Gelombang XII

1. RPP Gelombang XII

|Views: 49|Likes:
Dipublikasikan oleh 001erna

More info:

Published by: 001erna on Apr 26, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/08/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)
Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : FISIKA XII / GANJIL 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah 1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum

Pertemuan Ke Alokasi Waktu

: 1 : 2 x 45 Menit.

Indikator

:

• Mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan longitudinal

• Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan elektromagnetik • Mengidentifikasi sifat-sifat umum gelombang

Tujuan Siswa dapat :
• Mendemonstrasikan

Materi Ajar

Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal: ( 10 menit ) • Mendata siswa yang tidak hadir • Menginformasikan indikator dan tujuan yang ingin dicapai • Pengetahuan prasarat : definisi variabel-variabel gelombang • Motivasi : 1. Apa perbedaan Gelombang bunyi dan gelombang Radio ? 2. Perhatikan gerak cacing ! apakah gerak cacing sama dengan gelombang longitudinal ? B. Kegiatan Inti : ( 60 menit ) Siswa duduk berdasarkan kelompoknya ( tiap kelompok 5 orang ) • Guru menjelaskan dan menanyakan konsep-konsep tentang pengertian periode, frekuensi,panjang gelombang,dan cepat rambat dan rumus . ( bila memungkinkan menggunakan power point ). • Guru memberi stimulus kejadian sehari-hari, siswa diminta untuk menunjukkan sifat gelombangnya • Siswa mendengarkan dan mendiskusikan pertanyaan—pertanyaan konsep tsb dalam kelompoknya .

Alat / Bahan / Sumber Belajar

Penilaian

Slinki atau Terlampir sejenisnya Chart. LKS Buku fisika XII

gelombang transversal dan longitudinal • Mengkaji literatur untuk membedakan karakteristik gelombang mekanik dan elektromagnetik • Menunjukkan sifat-sifat umum gelombang melalui contohcontoh dalam kehidupan sehari-hari.

Gejala dan Ciri-ciri Gelombang

RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah, S.Pd )

1

H. S. 21 Juni 2010 Guru Mata Pelajaran Fisika XII. Guru memberi permasalahan berupa grafik gelombang dengan datadatanya dan bersama siswa membahas penyelesaiannya Guru Memberikan latihan berupa pertanyaan konsep dan penerapannya dalam soal-soal hitungan Siswa dalam kelompoknya mendiskusikan penyelesaiannya Siswa . Kegiatan Akhir : ( 20 menit ) • Mengulang dan Merangkum konsep dengan tanya – jawab lisan • Pemberian tes tertulis. maju kedepan untuk memaparkan penyelesaian soal –soal hitungan di papan tulis Siswa perwakilan kelompok yang ditunjuk menjawab pertanyaan konsep secara lisan C. 19560606 198703 1 011 RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah.Pd NIP. perwakilan kelompok yang ditunjuk. dan dikumpulkan ) Kepala SMA Negeri 1 Pontianak Pontianak. 19660929 198901 2 006 Drs.• • • • • • Siswa perwakilan kelompok menjawab pertanyaan setelah diberi kesempatan untuk menjawab kemudian siswa / kelompok lain dapat menanggapinya. (dkerjakan dii buku latihan. S.Pd ) 2 . Nurali NIP. Siti Khaeriyah. 2 soal teori dan 2 soal penerapan.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : FISIKA XII / GANJIL 1. • Dan kembali siswa dibimbing guru mengevaluasi latihan soal tersebut. kecepatan. Kegiatan Inti : ( 60 menit ) Siswa duduk berdasarkan kelompoknya ( tiap kelompok 5 orang ) • Guru bersama Siswa berdiskusi merumuskan persamaan gelombang. • Guru memberi penghargaan bagi yang menjawab benar dan member contoh soal lagi bagi yang jawabannya belum sempurna untuk penguatan pemahaman persamaan gelombang berjalan.berjalan . kecepatan. Indikator Tujuan Siswa dapat : : Materi Ajar Langkah-langkah Pembelajaran A.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum Pertemuan Ke Alokasi Waktu : 2 : 2 x 45 Menit. fase. percepatan suatu getaran ( materi kelas XI ) • Motivasi : berapa sudut fase sebuah titik bergetar harmonis saat simpangannya ½ amplitudonya ? B. • Permasalahan yang sudah terselesaikan dapat dipaparkan di papan tulis. • Siswa dibimbing guru mengevaluasi hasil penyelesaian tiap kelompok. S. Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku fisika XII LKS Penilaian Terlampir • Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner Gelombang berjalan • Merumuskan persamaan gelombang (simpangan.oleh siswa perwakilan kelompok.. • Guru memberi permasalahan berupa persamaan simpangan gelombang berjalan dengan data-datanya kepada tiap kelompok dan siswa mendiskusikan dalam kelompoknya . Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah 1. Kegiatan Awal: ( 10 menit ) • Mendata siswa yang tidak hadir • Menginformasikan indikator dan tujuan yang ingin dicapai • Prasyarat : Persamaan simpangan.Pd ) 3 . dan energi) melalui diskusi kelas RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah.

21 Juni 2010 Guru Mata Pelajaran Fisika XII. Nurali NIP.Pd ) 4 . S. Kegiatan Akhir : ( 20 menit ) • • Pemberian tes tertulis berupa soal gelombang berjalan pada siswa. C. (dikerjakan pada buku latihan. 19560606 198703 1 011 RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah. Siti Khaeriyah. H.• Guru memberi kesempatan terakhir kepada siswa untuk menanyakan hal yang masih kurang dimengerti tentang soal yang telah dibahas. 19660929 198901 2 006 Drs.dikumpulkan ) Penugasan : Baca tentang gelombang stasioner Kepala SMA Negeri 1 Pontianak Pontianak.Pd NIP. S.

Kegiatan Inti : ( 60 menit ) Siswa duduk berdasarkan kelompoknya ( tiap kelompok 5 orang ) • Guru bersama Siswa berdiskusi merumuskan persamaan gelombang Stasioner .1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum Pertemuan Ke Alokasi Waktu : 3 : 2 x 45 Menit.oleh siswa perwakilan kelompok. Indikator Tujuan Siswa dapat : : Materi Ajar Langkah-langkah Pembelajaran A. dan energi) melalui diskusi kelas RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah. S.. Kegiatan Awal: ( 10 menit ) • Mendata siswa yang tidak hadir • Menginformasikan indikator dan tujuan yang ingin dicapai • Motivasi : Apakah ciri –ciri Gelombang stasioner ? Apa perbedaan GS Ujung bebas dan Ujung terikat ? B. fase.Pd ) 5 . • Guru memberi permasalahan berupa persamaan simpangan gelombang stasioner dengan data-datanya kepada tiap kelompok dan siswa mendiskusikan dalam kelompoknya . • Siswa dibimbing guru mengevaluasi hasil penyelesaian tiap kelompok. • Dan kembali siswa dibimbing guru mengevaluasi latihan soal tersebut. Ujung Terikat gelombang (simpangan. • Permasalahan yang sudah terselesaikan dapat dipaparkan di papan tulis. Ujung Bebas b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : FISIKA XII / GANJIL 1. kecepatan. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah 1. Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku fisika XII LKS Penilaian Terlampir • Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner • Merumuskan persamaan Gelombang Stasioner a. • Guru memberi penghargaan bagi yang menjawab benar dan member contoh soal lagi bagi yang jawabannya belum sempurna untuk penguatan pemahaman persamaan gelombang berjalan.

21 Juni 2010 Guru Mata Pelajaran Fisika XII.• Guru memberi kesempatan terakhir kepada siswa untuk menanyakan hal yang masih kurang dimengerti tentang soal yang telah dibahas. 19660929 198901 2 006 Drs. Pemberian tugas/PR untuk individu berupa soal gelombang stasioner Kepala SMA Negeri 1 Pontianak Pontianak. S. 19560606 198703 1 011 RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah. Nurali NIP. S. H.Pd NIP.Pd ) 6 . C. Kegiatan Akhir : ( 20 menit ) • • Mereviu materi persamaan gelombang stasioner dengan menanyakan secara lisan persamaan gel stasioner ujung tetap dan ujung bebas. Siti Khaeriyah.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : FISIKA XII / GANJIL 1. Kegiatan Awal: ( 10 menit ) • Mendata siswa yang tidak hadir • Menginformasikan indikator dan tujuan yang ingin dicapai B. Indikator Tujuan Siswa dapat : • Menerapkan konsep : Materi Ajar Gejala dan Ciri-ciri Gelombang Langkah-langkah Pembelajaran A.Pd ) 7 . Dan secara jujur menyatakan hasilnya benar atau salah. • Bagi siswa lainnya mencocokkan hasil pekerjaannya dengan uraian dipapan tulis yang sudah divalidasi. Bagi siswa yang masih belum benar penyelesaiannya. S.kiri berbeda ) dan Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku fisika XII LKS Penilaian Terlampir • Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioneri untuk menyelesaiakan soal-soal tentang gelombang RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum Pertemuan Ke Alokasi Waktu : 4 : 2 x 45 Menit. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah 1. maka diharapkan siswa tersebut memperbaiki jawabannya.. • Guru memvalidasi hasilnya dan memberi penghargaan bagi siswa tersebut. • Guru memberi latihan soal pilihan ganda ( kanan . Kegiatan Inti : ( 60 menit ) Siswa dibagi berdasarkan 4 kelompok besar ( 4 deret meja ) • Guru mempersilahkan siswa perwakilan kelompok yang bersedia mengerjakan tugas / PR sesuai soal yang ditentukan guru dan Siswa yang bersedia maju ke depan untuk memaparkan pekerjaannya di papan tulis.

1 Pertemuan Ke Alokasi Waktu : 5 : 2 x 45 Menit. Tes ( Tagihan KD 1. Dan guru mendata dalam catatan nilai.Pd NIP.1 ) Kepala SMA Negeri 1 Pontianak Pontianak.• • • siswa ditunut mengerjakan secara tepat dan cepat. Siswa member informasi ke guru hasil jawaban yang benar untuk tiap siswa.. Siti Khaeriyah. Penugasan : Pelajari dan pahami lagi materi yg telah dibahas. S. 19660929 198901 2 006 Drs. 21 Juni 2010 Guru Mata Pelajaran Fisika XII. C. 19560606 198703 1 011 RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah.sesuai tipe soalnya. karena pertemuan yang akan datang Tagihan KD 1. hasil pekerjaan tiap kelomok ditukar selang seling berdasarkan deret meja. Guru memberi kunci jawaban dan siswa mencocokkan hasilnya. H. S.dengan waktu yang telah ditentukan.Pd ) 8 . Setelah waktu habis. Nurali NIP. Kegiatan Akhir : ( 20 menit ) • • Guru memberi kesempatan terakhir kepada siswa untuk menanyakan hal yang masih kurang dimengerti tentang soal yang telah dibahas.

• Guru memberi stimulus kejadian sehari-hari tentang sumber bunyi siswa diminta untuk menanggapi • Siswa mendengarkan dan mendiskusikan pertanyaan—pertanyaan konsep tsb dalam kelompoknya . • Siswa perwakilan kelompok menjawab pertanyaan setelah diberi kesempatan untuk menjawab kemudian siswa / kelompok lain dapat menanggapinya. Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku fisika XII LKS Penilaian Terlampir gelombang bunyi pada Dawai dan Pipa Organa berdasarkan kajian literature • Mendiskusikan pemecahan masalah soal soal tentang dawai dan pipa organa secara kelompok dan klasikal RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah. Kegiatan Inti : ( 60 menit ) Siswa duduk berdasarkan kelompoknya ( tiap kelompok 5 orang ) • Guru menjelaskan dan menanyakan konsep-konsep tentang Bunyi. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah 1. .2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya Pertemuan Ke Alokasi Waktu : 1 : 2 x 45 Menit. ( bila memungkinkan menggunakan power point ). Indikator • Mendeskripsikan gejala dan ciri-iri gelombang bunyi Tujuan • Mendiskusikan gejala dan ciri Materi Ajar Sumber bunyi : • Dawai / Senar • Pipa Organa terbuka • Pipa Organa tertutup Langkah-langkah Pembelajaran A.Pd ) 9 . Kegiatan Awal: ( 10 menit ) • Mendata siswa yang tidak hadir • Menginformasikan indikator dan tujuan yang ingin dicapai Apersepsi : Sebutkan sumber bunyi yang kamu ketahui ! Apa perbedaan /persamaan dari dawai dengan pipa organa terbuka ? B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : FISIKA XII / GANJIL 1. • Guru bersama siswa memformulasikan rumus-rumus frekuensi pada dawai dan pipa organa • Guru memberikan contoh soal dan latihan soal-soal hitungan • Siswa dalam kelompoknya mendiskusikan penyelesaiannya. S.

S. 19660929 198901 2 006 Drs. 19560606 198703 1 011 RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah. Siti Khaeriyah. • Pemberian tugas / PR .Pd ) 10 . Kegiatan Akhir : ( 20 menit ) • Mengulang dan Merangkum konsep dengan tanya – jawab lisan. 21 Juni 2010 Guru Mata Pelajaran Fisika XII. Kepala SMA Negeri 1 Pontianak Pontianak. maju kedepan untuk memaparkan penyelesaian soal –soal hitungan di papan tulis C. latihan soal tambahan. Nurali NIP. perwakilan kelompok yang ditunjuk. H.• Siswa .Pd NIP. S.

Kegiatan Awal: ( 10 menit ) • Mendata siswa yang tidak hadir • Menginformasikan indikator dan tujuan yang ingin dicapai Apersepsi : apa yang harus dilakukan untuk memperbesar frekuensi yang didengar pendengar lebih besar dari frekuensi sumbernya? B. Bagi siswa yang masih belum benar penyelesaiannya. Indikator • Menerapkan asas Dopller untuk gelombang bunyi : Tujuan • Mendiskusikan gejala dan ciri Materi Ajar • • • Pelayangan Bunyi Taraf intensitas Bunyi Efek Doppler Langkah-langkah Pembelajaran A. taraf intensitas dan efek Doppler berdasarkan literature • Mendiskusikan pemecahan masalah pelayangan. ( bila memungkinkan menggunakan power point dan flash ). • Guru memvalidasi hasilnya dan memberi penghargaan bagi siswa tersebut. Kegiatan Inti : ( 60 menit ) Siswa duduk berdasarkan kelompoknya ( tiap kelompok 5 orang ) • Guru mempersilahkan siswa perwakilan kelompok yang bersedia mengerjakan tugas / PR sesuai soal yang ditentukan guru dan Siswa yang bersedia maju ke depan untuk memaparkan pekerjaannya di papan tulis. • Guru menjelaskan dan menanyakan konsep-konsep tentang pelayangan .2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya Pertemuan Ke Alokasi Waktu : 2 : 2 x 45 Menit. Dan secara jujur menyatakan hasilnya benar atau salah. taraf intensitas dan efek Doppler secara kelompok dan klasikal RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah.Pd ) 11 . • Bagi siswa lainnya mencocokkan hasil pekerjaannya dengan uraian dipapan tulis yang sudah divalidasi. S..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : FISIKA XII / GANJIL 1. maka diharapkan siswa tersebut memperbaiki jawabannya. Taraf Intensitas dan efek Dopler . Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku fisika XII LKS Penilaian Terlampir gelombang bunyi yaitu pelayangan. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah 1.

maka diharapkan siswa tersebut memperbaiki jawabannya. Bagi siswa yang masih belum benar penyelesaiannya.. S.• • • • • • • • • Guru memberi stimulus kejadian sehari-hari tentang pelayangan . H. 19560606( 198703 1 011 S. maju kedepan untuk memaparkan penyelesaian soal –soal hitungan di papan tulis Guru memvalidasi hasilnya dan memberi penghargaan bagi siswa tersebut. Siswa .Pd NIP. Kepala SMA Negeri 1 Pontianak Pontianak. Taraf Intensitas dan efek Dopler . latihan soal tambahan. Kegiatan Akhir : ( 20 menit ) • Mengulang dan Merangkum konsep dengan tanya – jawab lisan. Siti Khaeriyah. perwakilan kelompok yang ditunjuk. Bagi siswa lainnya mencocokkan hasil pekerjaannya dengan uraian dipapan tulis yang sudah divalidasi. Siswa perwakilan kelompok menjawab pertanyaan setelah diberi kesempatan untuk menjawab kemudian siswa / kelompok lain dapat menanggapinya. 21 Juni 2010 Guru Mata pelajaran Fisika XII. 19660929 198901 2 006 Drs. 12 . Dan secara jujur menyatakan hasilnya benar atau salah. • Pemberian tugas / PR . Nurali NIP.Pd ) RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 Siti Khaeriyah. siswa diminta untuk menanggapi Siswa mendengarkan dan mendiskusikan pertanyaan—pertanyaan konsep tsb dalam kelompoknya . Guru memberikan contoh soal dan latihan soal-soal hitungan Siswa dalam kelompoknya mendiskusikan penyelesaiannya. Guru bersama siswa memformulasikan rumus-rumus frekuensi pada pelayangan . C. Taraf Intensitas dan efek Dopler.

Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah 1. Kegiatan Inti : ( 60 menit ) Siswa dibagi berdasarkan 6 kelompok besar ( 4 deret meja ) • Guru mempersilahkan siswa perwakilan kelompok yang bersedia mengerjakan tugas / PR sesuai soal yang ditentukan guru dan Siswa yang bersedia maju ke depan untuk memaparkan pekerjaannya di papan tulis. maka diharapkan siswa tersebut memperbaiki jawabannya.. polarisasi secara kelompok dan klasikal RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah. • Bagi siswa lainnya mencocokkan hasil pekerjaannya dengan uraian dipapan tulis yang sudah divalidasi. • Guru bersama siswa memformulasikan rumus-rumus Interferensi.difraksi dan polarisasi pada gelombang cahaya • Guru memberikan contoh soal dan latihan soal-soal hitungan Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku fisika XII LKS Penilaian Terlampir gelombang Cahaya berdasarkan kajian literature • Mendiskusikan pemecahan masalah cahaya (interferensi. difraksi.Pd ) 13 . • Guru memvalidasi hasilnya dan memberi penghargaan bagi siswa tersebut. S. Dan secara jujur menyatakan hasilnya benar atau salah. Kegiatan Awal: ( 10 menit ) • Mendata siswa yang tidak hadir • Menginformasikan indikator dan tujuan yang ingin dicapai B. Indikator • Mendeskripsikan gejala dan ciri gelombang cahaya : Tujuan • Mendiskusikan gejala dan ciri Materi Ajar • • • Interferensi Difraksi Polarisasi Langkah-langkah Pembelajaran A.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya Pertemuan Ke Alokasi Waktu : 3 : 2 x 45 Menit. Bagi siswa yang masih belum benar penyelesaiannya.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : FISIKA XII / GANJIL 1.

2 Tes ( Tagihan KD 1. Kepala SMA Negeri 1 Pontianak Pontianak. S. 21 Juni 2010 Guru Mata Pelajaran Fisika XII. karena pertemuan yang akan datang Tagihan KD 1. C. maju kedepan untuk memaparkan penyelesaian soal –soal hitungan di papan tulis Guru memvalidasi hasilnya dan memberi penghargaan bagi siswa tersebut. H. Pertemuan Ke Alokasi Waktu : 4 : 2 x 45 Menit. Siti Khaeriyah. • Pemberian tugas / PR . maka diharapkan siswa tersebut memperbaiki jawabannya.2 ) Pertemuan Ke Alokasi Waktu : 5 : 2 x 45 Menit. Bagi siswa lainnya mencocokkan hasil pekerjaannya dengan uraian dipapan tulis yang sudah divalidasi.• • • • Siswa dalam kelompoknya mendiskusikan penyelesaiannya.. Membahas PR dan penguatan kembali konsep dan tambahan latihan soal • Penugasan : Pelajari dan pahami lagi materi yg telah dibahas. Siswa . 19560606 198703 1 011 RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah. S. 19660929 198901 2 006 Drs.Pd ) 14 . Bagi siswa yang masih belum benar penyelesaiannya.Pd NIP. Kegiatan Akhir : ( 20 menit ) • Guru memberi kesempatan terakhir kepada siswa untuk menanyakan hal yang masih kurang dimengerti tentang soal yang telah dibahas. Nurali NIP. latihan soal tambahan. perwakilan kelompok yang ditunjuk. Dan secara jujur menyatakan hasilnya benar atau salah.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->