Anda di halaman 1dari 12

Lampiran 6

Satuan Pendidikan Kelas Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

: SMP Negeri : VIII : 1 (satu) : IPA-Fisika : 3. Memahai pengertian patikel materi. 4. Memahami konsep gerak, peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan atom berdasarkan teori atom Bohr pokok / sub materi Atom

Kegiatan Pembelajaran Mencari studi pustaka dan diskusi tentang atom berdasarkan teori atom Bohr

Penilaian Indikator Pencapaian Dari informasi yang diperoleh dari berbagai sumber, peserta didik dapat memberikan deskripsi tentang atom berdasarkan teori atom Bohr Teknik Tes Tertulis Bentuk Istrumen Uraian

Alokasi Waktu 3 jp

Sumber Belajar

Karakter - Kerja keras, - ingin tahu, - cinta ilmu, cermat dan teliti, - skeptis

Wasis. & Yuli, S. 2008. Ilmu Pengetahu an Alam. Buku fisika lain yang relevan Lembar kerja siswa Media pembelajar an,

Studi pustaka dan diskusi tentang atom tersusun atas partikel bermuatan positif yang disebut proton, partikel bermuatan negatif disebut elektron dan partikel

Dari informasi yang diperoleh, peserta didik dapat mendeskripsikan bahawa atom tersusun atas partikel bermuatan positif yang disebut proton,

Tes Tertulis

Uraian

- Berfikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, - Ingin tahu

Materi Kompetensi Dasar pokok / sub materi

Kegiatan Pembelajaran netral yang disebut neuron

Penilaian Indikator Pencapaian partikel bermuatan negative disebut electron dan partikel netral yang disebut neuron Berdasarkan jumlah proton, electron dan neutron yang terdapat dalam atom-atom peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara isotope, isoton, dan isobar Teknik Bentuk Istrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter - Cinta ilmu, - Cermat dan teliti - objektif

3.2 Menjelaskan perbedaan antara isotop, isoton, dan isobar

Diskusi tentang isotope, isoton, dan isobar

Tes Tertulis

Uraian

Wasis. & Yuli, S. 2008. Ilmu Pengetahu an Alam. Buku fisika lain yang relevan Lembar kerja siswa Media pembelajar an, Wasis. & Yuli, S. 2008. Ilmu

Berfikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif

- Cermat dan teliti

3.3 Menjelaskan perbedaan antara atom dan ion,

Pemberian contoh contoh dan diskusi tentang perbedaan

Berdasarkan contoh contoh yang diberikan oleh guru, peserta

Tes Tertulis

Uraian

3 jp

- Berfikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif ,

Materi Kompetensi Dasar molekul unsur dan molekul senyawa pokok / sub materi

Kegiatan Pembelajaran antara atom dan ion.

Penilaian Indikator Pencapaian didik dapat menjelaskan perbedaan antara atom dan ion. Teknik Bentuk Istrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter - Bertanggung jawab - Cermat dan teliti - Berfikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif , - Bertanggung jawab - Cermat dan teliti - Berfikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif , - Bertanggung jawab - Cermat dan teliti

Pengetahu an Alam. Buku fisika


Tes Tertulis Uraian

lain yang relevan Lembar kerja siswa Media pembelajar an,

Diskusi mengenai perbedaan antara unsur dan molekul

Berdasarkan jumlah atom yang terdapat di dalamnya, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara unsur dan molekul

Diskusi mengenai perbedaan antara molekul unsur dan molekul senyawa

Berdasarkan jenis atom yang terdapat di dalamnya, peserta didik dapat memberikan perbedaan antara molekul unsur dan molekul senyawa Berdasarkan informasi yang diperoleh dati berbagai sumber,

Tes Tertulis

Uraian

3.4 mengidentifikasi manfaat ion dan molekul dalam

Studi pustaka dan diskusi mengenai manfaat ion dan

Tes Tertulis

Uraian

Wasis. & Yuli, S. 2008. Ilmu

- Kerja keras, - ingin tahu, - cinta ilmu,

Materi Kompetensi Dasar mekanan dan minuman bagi kesehatan pokok / sub materi

Kegiatan Pembelajaran molekul dalam makanan dan minuman bagi kesehatan

Penilaian Indikator Pencapaian peserta didik dapat menunjukkan manfaat ion dan molekul dalam makanan dan minuman bagi kesehatan. Teknik Bentuk Istrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter cermat dan teliti, - Peduli terhadap keselamatan kerja lab.

Pengetahu an Alam. Buku fisika lain yang relevan Lembar kerja siswa Media pembelajar an,

4.1 Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

GLB dan GLBB

Eksperimen GLB dan GLBB

Mendemonstrasikan kelajuan (kecepatan) sebagai jarak tempuh (perubahan posisi) dalam suatu selang waktu

Tes Unjuk Kerja

Observasi

6 jp

Wasis. & Yuli, S. 2008. Ilmu Pengetahu an Alam. Buku fisika lain yang relevan Lembar

- Konasi, Cermat dan teliti, - Sederhana - Mampu bekerja sama - Empiris - Peduli terhadap keselamatan

Eksperimen GLB dan GLBB

Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan dalam suatu selang

Tes Unjuk Kerja

Observasi

Materi Kompetensi Dasar pokok / sub materi

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Pencapaian waktu Teknik Bentuk Istrumen Uraian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter kerja lab. - Berfikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif , - Ingin tahu, - Konasi, - Cermat dan teliti, sederhana, - Objektif, - Mampu bekerja sama

kerja siswa
Tes Tertulis

Diskusi tentang perbedaan GLB dan GLBB Diskusi mengenai grafik jarak versus waktu dan menggunakan kemiringan grafik untuk menetukan kelajuan (kecepatan) suatu benda Diskusi mengenai jarak yang ditempuh sebagai hasil kali kelajauan dan selang waktu untuk benda yang ber GLB Diskusi mengenai grafik kelajuan terhadap waktu yang diberikan, benda

Membedakan GLB dan GLBB melalui percobaan Ticker time Membuat grafik jarak versus waktu dan menggunakan kemiringan grafik untuk menetukan kelajuan (kecepatan) suatu benda Mendefinisikan jarak yang ditempuh sebagai hasil kali kelajauan dan selang waktu untuk benda yang ber GLB Mengenali dari bentuk grafik kelajuan terhadap waktu yang diberikan, benda

Media pembelajar an,

Tes Tertulis

Uraian

Tes Tertulis

Uraian

- Empiris - Berfikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif - Cermat dan teliti

Tes Tertulis

Uraian

- Sederhana - Objektif - Empiris. - Berfikir logis,

Materi Kompetensi Dasar pokok / sub materi

Kegiatan Pembelajaran dalam keadaan (a) diam, (b) bergerak dengan kelajaun konstan atau (c) bergerak dengan kelajuan yang berubah Diskusi luasan di bawah grafik kelajuan terhadap waktu untuk menentukan jarak yang ditempuh benda Diskusi mengenai benda yang bergerak lurus berubah beraturan dengan besar percepatan tetap Demontrasi dan diskusi tentang suatu

Penilaian Indikator Pencapaian dalam keadaan (a) diam, (b) bergerak dengan kelajaun konstan atau (c) bergerak dengan kelajuan yang berubah Menghitung luasan di bawah grafik kelajuan terhadap waktu untuk menentukan jarak yang ditempuh benda Tes Tertulis Uraian Teknik Bentuk Istrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter kritis, kreatif, dan inovatif - Cermat dan teliti - Sederhana - Objektif - Empiris. - Berfikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif - Ingin tahu - Cermat dan teliti - Sederhana

Mengenali benda yang bergerak lurus berubah beraturan dengan besar percepatan tetap Menunjukkan pemahaman bahwa

Tes Tertulis

Uraian

Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif,

Tes tertulis Uraian 6 jp

jujur, cermat dan

4.2 Menjelaskan
hubungan bentuk

Usaha dan Energi

Wasis. & Yuli, S.

teliti - Berpikir logis, kritis, kreatif,

Materi Kompetensi Dasar energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi serta penerapananya dalam kehidupan sehari-hari pokok / sub materi

Kegiatan Pembelajaran benda memiliki energi oleh karena geraknya atau posisinya dan energi dapat dipindahkan, disimpan, atau di ubah Diskusi tentang contoh-contoh enrgi dalam bantuk yang berbeda

Penilaian Indikator Pencapaian suatu benda memiliki energi oleh karena geraknya atau posisinya dan energi dapat dipindahkan, disimpan, atau di ubah Memberikan contohcontoh enrgi dalam bantuk yang berbeda seperti energy kinetic, garavitasi, kimia, potensial elastis, nuklir, internal, listrik, cahaya dan bunyi Tes tertulis Uraian Teknik Bentuk Istrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter dan inovatif, - jujur, cermat dan teliti

2008. Ilmu Pengetahu an Alam. Buku fisika lain yang relevan Lembar kerja siswa Media pembelajar an,
-

Ingin tahu

Demontrasi dan diskusi tentang contoh-contoh kekekalan energi dari satu bentuk ke bentuk lainnya Eksperimen tentang

Memberikan contohcontoh kekekalan energi dari satu bentuk ke bentuk lainnya Mendeskripsikan

Tes tertulis

Uraian

Ingin tahu

4.3 melakukan

Pesawat

Tes unjuk

Uraian

3 jp

Wasis. &

- Berpikir logis,

Materi Kompetensi Dasar percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari pokok / sub materi sederhana

Kegiatan Pembelajaran pesawat sederhana dan keuntungan mekanik terkait

Penilaian Indikator Pencapaian kegunaan pesawat sederhana dan keuntungan mekanik terkait melalui percobaan Teknik kerja Bentuk Istrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter kritis, kreatif, dan inovatif, - jujur, - cermat dan teliti - Demokratis, - Ingin tahu, - skeptis

Yuli, S. 2008. Ilmu Pengetahu an Alam. Buku fisika lain yang relevan Lembar kerja siswa Media pembelajar an, Wasis. & Yuli, S. 2008. Ilmu Pengetahu an Alam. Buku fisika lain yang relevan

Diskusi tentang pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari

Tes Tertulis

Uraian

4.4 Menerapakan
hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari

Hukum Newton

Demontrasi gaya sebagai penyebab perubahan gerak benda Demontrasi dan diskusi mengenai besar gaya terhadap besar perubahan gerak

Mendemontrasikan gaya sebagai penyebab perubahan gerak benda Mengevaluasi bahwa semakin besar gaya, semakin besar perubahan gerak

Tes Tertulis

Uraian

3 jp

- Konasi - Cermat dan teliti - Sederhana, - Mampu bekerjasama - Empiris, - Peduli terhadap

Tes Tertulis

Uraian

Materi Kompetensi Dasar pokok / sub materi

Kegiatan Pembelajaran Demontrasi dan diskusi mengenai gerak benda merupakan hasil dari pengaruh gabungan seluruh gaya yang bekerja pada benda Demontrasi dan diskusi mengenai gaya gesek Demontrasi dan diskusi mengenai aksi reaksi

Penilaian Indikator Pencapaian Mengevaluasi bahwa gerak benda merupakan hasil dari pengaruh gabungan seluruh gaya yang bekerja pada benda Mengevaluasi bahwa gaya gesek memperlambat gerak Mengevaluasi bahwa untuk setiap aksi ada reaksi yang besarnya sama tetapi berlawanan arah Menghitung momentum benda sebagai hasil kali massa dan kecepatan benda Menjelaskan mengapa benda yang berat, Tes Tertulis Uraian Tes Tertulis Uraian Tes Tertulis Uraian Teknik Tes Tertulis Bentuk Istrumen Uraian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter keselamatan kerja lab - Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif - Ingin tahu - Objektif - Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif - Ingin tahu - Objektif

Lembar kerja siswa Media pembelajar an,

4.5 Menerapakan
konsep gaya, massa dan hokum konservasi momentum untuk menyelidika tumbukan dua

Impuls dan Momentum

Diskusi mengenai momentum benda sebagai hasil kali massa dan kecepatan benda Diskusi mengenai benda yang berat,

Tes Tertulis

Uraian

6 jp

Wasis. & Yuli, S. 2008. Ilmu Pengetahu an Alam. Buku fisika

- Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif - Ingin tahu - Cermat dan teliti - Sederhana

Materi Kompetensi Dasar benda dalam datu dimensi pokok / sub materi

Kegiatan Pembelajaran seperti kereta api memerlukan jarak yang jauh untuk dapat berhenti Demontrasi dan diskusi mengenai impuls sebagai perubahan momentum Diskusi mengenai impuls sebagai hasil kali gaya dan selang waktu terjadinya aksi Diskusi mengenai kekekalan momentum

Penilaian Indikator Pencapaian seperti kereta api memerlukan jarak yang jauh untuk dapat berhenti Mendemontrasikan impuls sebagai perubahan momentum Tes Tertulis Uraian Teknik Bentuk Istrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter - Objektif - Konasi - Cermat dan teliti - Sederhana - Mampu bekerjasama - Empiris - Peduli terhadap keselamatan kerja lab - Berpikir logis,

lain yang relevan Lembar kerja siswa Media pembelajar an,

Menghitung impuls sebagai hasil kali gaya dan selang waktu terjadinya aksi Mengilustrasikan konservasi momentum sebagai momentum total dua benda sebelum tumbukan adalah sama dengan momentum total sesudah tumbukan Menghubungkan,

Tes Tertulis

Uraian

Tes Tertulis

Uraian

kritis, kreatif, dan inovatif - Ingin tahu - Cermat dan teliti - sederhana - objektif

4.6 Menyelidiki

Demontrasi dan

Tes Tertulis

Uraian

6 jp

Wasis. &

- Berpikir logis,

10

Materi Kompetensi Dasar tekanan pada benda pada, cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari pokok / sub materi

Kegiatan Pembelajaran diskusi mengenai tekanan dengan gaya

Penilaian Indikator Pencapaian tanpa perhitungan, tekanan dengan gaya dan luas, dengan menggunakan contoh yang sesuai Teknik Bentuk Istrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter kritis, kreatif, dan inovatif - Cermat dan teliti - Sederhana - Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif - Cermat dan teliti - Sederhana - Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif - Ingin tahu - Cermat dan teliti - Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif - Cermat dan teliti

Yuli, S. 2008. Ilmu Pengetahu an Alam.


Tes Tertulis Tes Tertulis Uraian Uraian

Diskusi mengenai rumus p=F/A Diskusi mengenai barometer air raksa sederhana dan penggunaannya dalam pengukuran tekanan atmosfir Demontrasi dan diskusi mengenai tekanan di bawah permukaan zat cair dan massa jenis zat cair serta posisi titik yang ditinjau

Menghasilkan rumus p=F/A Mendeskripsikan barometer air raksa sederhana dan penggunaannya dalam pengukuran tekanan atmosfir Menghubungkan, tanpa perhitungan, tekanan di bawah permukaan zat cair dan massa jenis zat cair serta posisi titik yang ditinjau dengan menggunakan contoh yang sesuai

Buku fisika lain yang relevan Lembar kerja siswa Media pembelajar an,

Tes Tertulis

Uraian

11

Materi Kompetensi Dasar pokok / sub materi

Kegiatan Pembelajaran Diskusi persamaan hidrostatik p=gh

Penilaian Indikator Pencapaian Menggunakan rumus persamaan hidrostatik p=gh untuk menghitung tekanan suatu titik di bawah permukaan zat cair Teknik Tes Tertulis Bentuk Istrumen Uraian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter - Sederhana - Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif - Cermat dan teliti

Diskusi cara kerja manometer

Menggunakan dan mendeskripsikan cara kerja manometer

Tes Tertulis

Uraian

- Sederhana - Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif - Ingin tahu

12