P. 1
LATIHAN PEMBUATAN RPP

LATIHAN PEMBUATAN RPP

|Views: 5|Likes:
Dipublikasikan oleh Budhi Karoma
rpp
rpp

More info:

Published by: Budhi Karoma on Apr 28, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/19/2014

pdf

text

original

CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Jenjang Sekolah : SMPS KEMALA BHYAYANGKARI MAKASSAR
Mata Pelajaran : Bahaa In!one"a
Kela#Se$eter : %II#&
Stan!ar Ko$'eten" : Mengek're"kan '"k"ran 'eraaan !an 'engala$an $elal(" 'ant(n !an !ongeng
Ko$'eten" )aar
: Menulis kembali !engan *ahaa en!"r" !ongeng +ang 'ernah !"*a,a ata(
!"!engar
In!"kator
: &- Ma$'( $en(l"kan ke$*al" !ongeng +ang !"!engar#!"tonton-
.- Ma$'( $enent(kan 'okok/'okok !ongeng +ang !"!engar#!"tonton-
0- Ma$'( $enent(kan 'ean#a$anat !ongeng +ang !"!engar#!"tonton
Aloka" 1akt( : . 2 34 $en"t 5& 2 'erte$(an6
&- T(j(an Pe$*elajaran
S"1a !a'at menuliskan kembali !engan *ahaan+a en!"r" !ongeng +ang !"!engar#!"tonton
.- Mater" Pe$*elajaran
Men(l" ke$*al" !ongeng +ang !"!engar#!"tonton
------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------
0- L"7e k"ll +ang !"ke$*angkan
Men(l"

3- Karakter +ang )"ke$*angkan
a- kej(j(ran *- kerja kera ,- $an!"r" !- rel"g"( e- 7- - ke!""'l"nan
g- toleran" h- kreat"7 "- raa "ng"n
tah(
j- k- $-
8- Meto!e#Mo!el Pe$*elajaran: Cooveratif Learning
9- Langkah/langkah Pe$*elajaran
No-
Ke,aka'an h"!('
+ang
!"ke$*angkan
Ko$'o/
nen
Progra$ 'e$*ent(kan
karakter +ang
!"ke$*angkan
)
"

t
r
"
*
(

"

:
a
k
t
(

K
e
r
j
a

I
n
!
"
;
"
!
(
K
e
r
j
a

k
e
l
o
$
'
o
k
P
r
o
!
(
k

S
"

1
a
P
e
$
e
,
a
h
a
n

M
a

a
l
a
h
P
e
r
t
a
n
+
a
a
n

t
"
n
g
k
a
t

T
"
n
g
g
"
E
k

'
l
o
r
a

"

E
l
a
*
o
r
a

"

K
o
n
7
"
r
$
a

"

R
e
l
"
g
"
(

K
e
j
(
j
(
r
a
n

)
"

"
'
l
"
n

T
o
l
e
r
a
n

"

R
a

a

I
n
g
"
n

T
a
h
(

K
e
r
j
a

a
$
a

Keg"atan Pe$*elajaran
A Keg"atan A1al
<
A'ere'"#Mot";a" =
&6 Me$*er" ala$
.6 Menge,ek keha!"ran "1a =
06 Menge,ek ke"a'an *elajar
"1a
=
36 Me$*er" t"$(l( 'elajaran
lal(
= =
86 Men+a$'a"kan SK#K)
Disain :”RUMAH BELAJAR” Sulaesi Selatan! e"mail: chaeruddin.hakim@gmail.com
Jalan Daeng #ata $! B#% #abaria Blok A&'()! *&+(&, -ontak .erson: /+0&&1 ,23"4&5)! +),'",,++"3&5'
.engaas Sekola6 Dinas .en7i7ikan -ota Makassar
96 Menjelakan e,ara "ngkat
al(r 'e$*elajaran !an
langkah 'e$*elajaran
B
Keg"atan Int"
9
8

$
e
n
"
t

&6 G(r( $e$*ag" "1a e,ara
*erkelo$'ok
=
.6 Set"a' anggota kelo$'ok
*erj($lah 9 orang !"a,ak
e,ara heterogen 5'reta">
jen" kela$"n> !ll-6
=
06 G(r( $en+aj"kan e,ara
"ngkat $ater" 'elajaran ----
36 Se,ara "n!";"!( "1a
$engerjakan t(ga +ang
telah !"*er"kan tentang ----
86 Se,ara *erkelo$'ok "1a
$e$"l"h alah at( ha"l
kerja "n!";"!( +ang $enja!"
'ekerjaan#t(ga kelo$'ok
96 Se,ara *erkelo$'ok "1a
$e$*a,akan#$e$eragakan
ha"l kerja kelo$'okn+a
<6 Ma"ng/$a"ng anggota
kelo$'ok $e$*er"kan
tangga'an terha!a' ha"l
'ekerjaan kelo$'ok la"n
?6 Se,ara *erkelo$'ok "1a
$e$ajang ha"l
'ekerjaann+a
@6 Se,ara *erkelo$'ok "1a
$elak(kan s6o88ing(*elanja
kar+a ke'a!a 'ekerjaan
kelo$'ok la"n !an
$e$*er"kan 'en"la"an
&46 G(r( $e$*er"kan 'en"la"an
*er!aarkan r(*r"k
'en+ekoran +ang telah
!"*(at
C Keg"atan Akh"r#Pen(t('
?

$
e
n
"
t

&6 G(r( $e$*er"kan rear7
ke'a!a $a"ng/$a"ng
kelo$'ok
.6 Ma"ng/$a"ng 'er1ak"lan
kelo$'ok $e$*er"kan
re7lek" terha!a'
'elakanaan 'e$*elajaran
06 G(r( $e$*er" "$'(lan
'e$*elajaran *er!aarkan
SK/K) +ang telah !"'elajar"
36 G(r( $e$*er" t(ga
'enga+aan ke'a!a $a"ng/
$a"ng tentang hal/hal +ang
terka"t !engan SK/K) +ang
Disain :”RUMAH BELAJAR” Sulaesi Selatan! e"mail: chaeruddin.hakim@gmail.com
Jalan Daeng #ata $! B#% #abaria Blok A&'()! *&+(&, -ontak .erson: /+0&&1 ,23"4&5)! +),'",,++"3&5'
.engaas Sekola6 Dinas .en7i7ikan -ota Makassar
telah !"'elajar"
Aloka" 1akt( ?4
<- S($*er Pe$*elajaran
K($'(lan Tek !ongeng#A"l$ )ongeng
?- Alat !an Me!"a Pe$*elajaran
a- Tek !ongeng BK"ah Bantal G(l"ngC
@- Pen"la"an
&- Pen"la"an : Pen(gaan Bent(k: T(ga 0- Soal: Terla$'"r
Pe!o$an Pen+ekoran
No- A'ek +ang !"n"la"
A'ek Pen"la"an
J($lah Skor
Perolehan
Sem8urna 5Ter"n,"
!an lengka'6
-urang
sem8urna
5k(rang ter"n,"
!an k(rang
lengka'6
#i7ak
sem8urna
5t"!ak ter"n,"
!an t"!ak
lengka'6
0 . &
& Kete'atan j(!(l
. Dr(tan 'r"t"1a
0 Penokohan
3 Pe$"l"han kata#!"k"
N"la" Akh"r
Skor Perolehan
Skor Mak"$al
= &44 E
Disain :”RUMAH BELAJAR” Sulaesi Selatan! e"mail: chaeruddin.hakim@gmail.com
Jalan Daeng #ata $! B#% #abaria Blok A&'()! *&+(&, -ontak .erson: /+0&&1 ,23"4&5)! +),'",,++"3&5'
.engaas Sekola6 Dinas .en7i7ikan -ota Makassar
LEMBAR KERJA
Kela#Se$eter : %II#&
Stan!ar Ko$'eten" : Meng(ngka'kan 'en!a'at> "n7or$a"> !an 'engala$an !ala$ *ent(k reen" !an
,er'en
Ko$'eten" )aar : Menulis 9er8en ber7asarkan ke6i7u8am orang lain: 'elak(> 'r"t"1a> latar#ett"ng>
!an 'ean#a$anat

T(l"lah 5t(l" !engan jela 'er"ntah +ang An!a "ng"nkan !"kerjakan oleh "1a6
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF--
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF--
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF--
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF--
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF--
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF--
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF--
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF--
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF----------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Disain :”RUMAH BELAJAR” Sulaesi Selatan! e"mail: chaeruddin.hakim@gmail.com
Jalan Daeng #ata $! B#% #abaria Blok A&'()! *&+(&, -ontak .erson: /+0&&1 ,23"4&5)! +),'",,++"3&5'
.engaas Sekola6 Dinas .en7i7ikan -ota Makassar

dll.. BTN Tabaria Blok A12/8.B C 6) Menjelaskan secara singkat alur pembelajaran dan langkah pembelajaran Kegiatan Inti 1) Guru membagi siswa secara berkelompok 2) Setiap anggota kelompok berjumlah 6 orang diacak secara heterogen (prestasi...) 3) Guru menyajikan secara singkat materi pelajaran . 5) Secara berkelompok siswa memilih salah satu hasil kerja individu yang menjadi pekerjaan/tugas kelompok 6) Secara berkelompok siswa membacakan/memeragakan hasil kerja kelompoknya 7) Masing-masing anggota kelompok memberikan tanggapan terhadap hasil pekerjaan kelompok lain 8) Secara berkelompok siswa memajang hasil pekerjaannya 9) Secara berkelompok siswa melakukan shopping/belanja karya kepada pekerjaan kelompok lain dan memberikan penilaian 10) Guru memberikan penilaian berdasarkan rubrik penyekoran yang telah dibuat Kegiatan Akhir/Penutup 1) Guru memberikan reward kepada masing-masing kelompok 2) Masing-masing perwakilan kelompok memberikan refleksi terhadap pelaksanaan pembelajaran 3) Guru memberi simpulan pembelajaran berdasarkan SK-KD yang telah dipelajari 4) Guru memberi tugas pengayaan kepada masingmasing tentang hal-hal yang terkait dengan SK-KD yang X X 65 menit 8 menit Disain :”RUMAH BELAJAR” Sulawesi Selatan. jenis kelamin.. e-mail: chaeruddin. G10/15 Kontak Person: (0411) 579-3168.. 0852-5500-9162 Pengawas Sekolah Dinas Pendidikan Kota Makassar ..com Jalan Daeng Tata I.hakim@gmail. 4) Secara individu siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan tentang .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->