RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PERDAGANGAN Tingkatan Aras Murid : 4 Perdagangan 4 (36 orang murid) : Aras 2 (Sederhana Lemah) :3 :3.

4 3.4b Objektif Pembelajaran: 1. Pelajar dapat memahami konsep pemborong ejen dan jenis-jenis pemborong ejen. : Di akhir sesi pembelajaran, murid boleh: - Perniagaan Dalam Negeri - Perniagaan Borong - Jenis Pemborong Tarikh : 11 April 2013 (Khamis) Masa : 08.40 pagi 09.50 pagi

Bab Pembelajaran Unit Pembelajaran

Hasil Pembelajaran 1.

Menerangkan konsep pemborong ejen dan mengenalpasti dua daripada tiga jenis pemborong ejen melalui penerangan guru dan aktiviti Mari bermain SOS yang dijalankan

Penerapan Nilai-Nilai Murni KBKK Bahan Bantuan Mengajar Pengetahuan Lepas

: : : :

Amanah dan jujur Berfikir untuk mengenalpasti dan membezakan. 1. Modul 2. Latihan edaran 3. Kertas A4

Pelajar mengetahui contoh jualan langsung

Rujukan

1. 2. 3.

Huraian Sukatan KPM Perdagangan. Buku teks KBSM Perdagangan tingkatan 4. Modul Perdagangan Tingkatan 4

Kaedah Pengajaran Peringkat Set Induksi: 5 minit

Pembelajaran berpusatkan murid Aktiviti Pengajaran Aktiviti Pembelajaran

1. Satu lakonan pendek daripada guru berkaitan dengan topik hari ini. 2. Guru bertindak sebagai ejen penjual barang 3. Guru mengajukan beberapa soalan kepada pelajar; i) Pernahkah anda menghadapi situasi dalam lakonan sebentar tadi.

1. 2.

Pelajar menonton lakonan guru Pelajar menjawab soalan yang diajukan oleh guru mengikut pemahaman mereka.

3.

Pelajar mendengar penerangan daripada guru

Peringkat ii)

Aktiviti Pengajaran Pada pendapat kamu, apakah peranan yang ditunjukkan oleh guru dalam lakonan tersebut. Setelah jawapan yang diberikan oleh pelajar menjurus ke arah topik yang akan diajar pada hari ini, guru mengaitkan situasi tersebut dengan topik yang akan dipelajari

Aktiviti Pembelajaran

Perkembangan 1. Guru meminta pelajar merujuk modul Aktiviti 1: 30 minit dan buku teks berkenaan topik yang akan pelajari. 2. Guru membuat sedikit ulangkaji tentang pelajaran sebelum ini yang juga berkaitan jenis pemborong. 3. Guru memberi penerangan tentang konsep pemborong ejen dan tiga jenis pemborong ejen. 1. Pelajar mendengar penerangan dan menjawab setiap pertanyaan yang diajukan oleh guru mengikut pemahaman mereka. 2. Pelajar menjawab setiap soalan yang diajukan oleh guru mengikut pemahaman masing-masing

Aktiviti 2: 1. Guru memberitahu pelajar tentang 30 minit Mari bermain SOS aktiviti yang akan dijalankan. 2. Aktiviti ini merupakan aktiviti berpasangan 3. Guru memberitahu kepada pelajar objektif permainan ini iaitu; i. Menguji pemahaman pelajar tentang topik jenis pemborong ii. Mendidik pelajar menjadi pendengar yang baik iii. Membantu pelajar mengingati pelajaran pada minggu lepas 5. 4. 3. 1. 2. Pelajar mendengar arahan guru Pelajar berada bersama pasangan masing-masing Pelajar perlu memilih jenis pemborong dan mengisi pada ruangan petak kertas A4 yang dilakarkan. ( 1 petak 1 jenis pemborong) Pelajar mendengar peraturan yang dinyatakan oleh guru. Pelajar perlu mendengar dengan teliti ciri-ciri jenis pemborong yang dinyatakan oleh guru bagi mendapatkan jawapan SOS **Rangkuman aktiviti: 1. Setiap pasangan diberi 3 keping kertas A4 dan perlu membuat 9 petak pada kertas tersebut 2. Guru menyenaraikan jenis pemborong pada papan putih.

Peringkat

Aktiviti Pengajaran 3. Guru memberitahu peraturan terlebih dahulu sebelum memulakan aktiviti. 4. Guru akan membaca 1 ciri bagi setiap jenis pemborong. 1 ciri mewakili satu jawapan SOS.( Bermakna guru akan membaca 3 ciri bagi melengkapkan SOS) 5. Pelajar yang berjaya mendapat SOS akan diberi ganjaran.

Aktiviti Pembelajaran

Kesimpulan: 1. Guru membuat rumusan berkenaan 5 minit dengan topik yang telah dipelajari dengan mengajukan beberapa soalan untuk memastikan tahap pemahaman pelajar 2. Pelajar diminta menjawab latihan di dalam modul 1. Murid menjawab pertanyaan guru mengikut pemahaman masing-masing dan melengkapkan latihan dalam

modul.

Aktiviti Susulan

Guru

meminta

pelajar

melengkapkan

modul

perdagangan

sehingga tajuk jenis pemborong. Reflektif : _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ : _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

Komen Penyelia