Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Jenjang Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. Standar Kompetensi 8.

Memahami sifat bangun ruang sederhana dan gabungan antar bangun datar. B. Kompetensi Dasar 8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana C. Indikator Kognitif: Mengenal bangun ruang kubus, balok, tabung, krucut, dan bola. Menentukan sifat-sifat bangun kubus, balok, tabung, krucut, dan bola. Psikomotorik: Menggambar model kubus,balok, tabung, kerucut, dan bola Afektif: Berani mengemukakan pendapat dalam diskusi. D. Tujuan Pembelajaran Kognitif: 1. Disediakan miniatur bangun ruang siswa dapat mengenal kubus, balok, tabung, kerucut dan bola sebagai bangun ruang 2. Disediakan media miniature kubus, siswa mampu menyebutkan 3 sifat-sifat kubus secara umum. 3. Disediakan media miniature balok, siswa mampu menyebutkan 3 sifat-sifat balok secara umum. 4. Disediakan media miniature tabung, siswa mampu menyebutkan 3 sifat-sifat tabung secara umum. 5. Disediakan media miniature krucut, siswa mampu menyebutkan 3 sifat-sifat krucut secara umum. : Sekolah Dasar : Matematika : IV/1 :

Materi Pokok Media Sumber Belajar : Macam-macam Bangun Ruang dan sifat-sifatnya : miniature kubus. Kegiatan Pembelajaran Pengorganisasian Siswa Waktu . Melalui diskusi kelompok. Psikomotor: 1. Diberikan contoh gambar bangun ruang. Langkah-Langkah Pembelajaran No. siswa dapat komunikasi dengan benar dan santun. krucut dan bola : Buku matematika SD kelas IV F. tabung.6. Melalui media miniature bola. siswa dapat membuat model bangun ruang sesuai kreativitasnya Afektif: 1. siswa mampu menyebutkan 1 sifat-sifat bola dengan benar. mmeliputi:berani bertanya dan berpendapat dalam diskusi. Media dan Sumber Belajar G. balok. E.

Kegiatan Awal • • • • Salam : guru memberi salam. ibu berharap kalian dapat menyebutkan sifat-sifat bangun ruang dengan benar” 2.1. tabung. dan bola”. tentang “sifat-sifat bangun ruang” untuk dikerjakan secara berkelompok. kubus. krucut. “Setelah pembelajaran pada hari ini. siapa yang tahu kotak kapur ini dinamakn bangun ruang apa?. Tiap kelompok menerima LKK ± 45 menit masing-masing kelompok terdiri dari 5 anak. . coba perhatikan kotak kapur yang ibu bawa!. (terlampir) • Masing-masing kelompok mengambil Kelompok media “miniature kubus. Kegiatan Inti • • • Siswa bertanya jawab singkat dengan klasikal Kelompok Kelompok guru tentang “bangun ruang”. sekarang coba sebutkan benda-benda di kelas yang termasuk kubus.“Nah. • Guru menginformasikan tujuan Klasikal Klasikal pembelajaran yang diharapkan. hari ini kita akan mempelajari tentang sifat-sifat bangun ruang antara lain balok. Guru memberikan apersepsi pada Klasikal Klasikal Individual Klasikal ±5 menit untuk memimpin do’a siswa “ Anak-anak. balok. balok dan tabung!” • Guru menginformasikan materi yang akan di ajarkan pada siswa . Siswa dibentuk menjadi 5 kelompok. Do’a : guru menunjuk ketua kelas Presensi : guru mempresensi siswa. tabung.

• • • • Kelompok lain menanggapi. misalnya siswa yang mendapatkan tugas mencari sifat-sifat kubus akan berkumpul dengan siswa lain yang mendapatkan tugas mencari sifat-sifat kubus untuk mendiskusikan tugasnya. Siswa bersama guru melakukan . Siswa mendengarkan penjelasan Siswa diberi permainan “lomba cerdas singkat dari guru. misalnya Doni mendapat tugas mencari sifatsifat kubus.krucut. (Format kelompok model jigsaw terlampir) • Siswa kembali ke kelompok awal Klasikal untuk menjelaskan hasil diskusi tugasnya ke anggota kelompoknya. dan bola” sesuai dengan LKK yang diterima. • Dalam tiap kelompok. cermat”. Ana mencari sifat-sifat tabung. • Tiap kelompok tampil secara Klasikal Klasikal Kelompok Klasikal Klasikal Individual Kelompok bergiliran untuk membacakan hasil diskusi kelompoknya serta mendemonstrasikan media. masing-masing anak memperoleh tugas masing-masing. Sinta mencari sifat-sifat krucut dan Dio mencari sifat-sifat bola. Kelompok Kelompok masing-masing siswa akan bergabung dengan siswa lain yang mendapatkan tuga yang sama. Roni mencari sifat-sifat balok. • Setelah pembagian tugas selesai.

verifikasi perolehan proses belajar. • pnutup Klasikal H. . (terlampir) pembelajaran hari ini dan saran untuk pembelajaran selanjutnya. krucut. Siswa mengerjakan soal evaluasi Guru menanyakan tentang kesan Individual secara individu. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Kognitif: • Mengenal bangun ruang kubus. Siswa diberi kesempatan untuk ± 20 menit Klasikal mencatat materi yang telah dipelajari. balok. • Menentukan Tugas kelompok dan tugas individu Laporan hasil kerja kelompok dan tugas individu LKK (terlampir) LKI (terlampir) Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Menutup pembelajaran dengan Salam Klasikal sifat-sifat bangun kubus. tabung. • 3. • Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dimengerti. balok. Kegiatan Akhir • • • Siswa dibimbing guru untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari. dan bola.

Psikomotorik: • Menggambar model kubus. 3. 2. Lampiran-Lampiran Format Kriteria Penilaian Lembar Penilaian LKK LKI .tabung. kerucut. 4. dan bola. krucut. dan bola Afektif: • Berani mengem ukakan pendapa t dalam diskusi. I. 1.balok. tabung.

7. 8. 6.Lampiran1 Format Kriteria Penilaian PRODUK (HASIL DISKUSI) No. 9. 4. 5. Aspek Konsep Kriteria • • • • Semua benar Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah 2 1 Skor 4 3 Lampiran 2 Lembar penilaian Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Jumlah skor No. 3. 2. Produk Nilai . 1. 1.

21. 29. 11. 17. 20. 13. 18. 22. 28. 15. 19.10. 12. 16. 25. 27. 14. 26. . 24. 23.

Lampiran 3 Lembar kerja kelompok 1 Nama Kelompok: Petunjuk: • Ambillah media bangun ruang yang telah disediakan oleh gurumu! • Bagilah tugas untuk masing-masing anggota kelompokmu! • Ambillah lembar kegiatan dan salah satu media sesuai dengan pembagian tugas! • Bergabunglah dengan siswa dari kelompok lain yang mendapatkan tugas yang sama denganmu! • Berdiskusilah tentang tugas yang kalian peroleh masing-masing! • Isilah lembar kegiatan sesuai dengan hasil diskusimu! No. Nama Bangun Ruang Banyak sisi Banyak rusuk Banyak titik sudut … … … 2. … … … . 1.

……. 2. 2). ……. ……. … … … • • 1. . Sifat-sifat balok : 1). … … … 4. 2). 3). … … … 5. Amati media bangun ruang yang kalian terima! Catatlah sifat-sifat bangun ruang tersebut! Sifat-sifat kubus : 1). 3).. ……. ……. ……....3...

4. Sifat-sifat krucut : 1)... …….3. Sifat-sifat tabung : 1). ……. 5. 3). Sifat-sifat bola : . 2).. ……. ……. 3). …….. ……. 2).

Sebutkan 3 sifat yang dimiliki kubus! 2. Sebutkan 3 sifat yang dimiliki krucut! 5. Sebutkan 3 sifat yang dimiliki balok! 3. Sebutkan 1 sifat yang dimiliki bola! . Sebutkan 3 sifat yang dimiliki tabung! 4.Lampiran 4 Lembar Kerja Individu A. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1.