Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Jenjang Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. Standar Kompetensi 8.

Memahami sifat bangun ruang sederhana dan gabungan antar bangun datar. B. Kompetensi Dasar 8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana C. Indikator Kognitif: Mengenal bangun ruang kubus, balok, tabung, krucut, dan bola. Menentukan sifat-sifat bangun kubus, balok, tabung, krucut, dan bola. Psikomotorik: Menggambar model kubus,balok, tabung, kerucut, dan bola Afektif: Berani mengemukakan pendapat dalam diskusi. D. Tujuan Pembelajaran Kognitif: 1. Disediakan miniatur bangun ruang siswa dapat mengenal kubus, balok, tabung, kerucut dan bola sebagai bangun ruang 2. Disediakan media miniature kubus, siswa mampu menyebutkan 3 sifat-sifat kubus secara umum. 3. Disediakan media miniature balok, siswa mampu menyebutkan 3 sifat-sifat balok secara umum. 4. Disediakan media miniature tabung, siswa mampu menyebutkan 3 sifat-sifat tabung secara umum. 5. Disediakan media miniature krucut, siswa mampu menyebutkan 3 sifat-sifat krucut secara umum. : Sekolah Dasar : Matematika : IV/1 :

Langkah-Langkah Pembelajaran No. Kegiatan Pembelajaran Pengorganisasian Siswa Waktu . Melalui media miniature bola. tabung. Media dan Sumber Belajar G. Materi Pokok Media Sumber Belajar : Macam-macam Bangun Ruang dan sifat-sifatnya : miniature kubus. siswa dapat membuat model bangun ruang sesuai kreativitasnya Afektif: 1. E. siswa dapat komunikasi dengan benar dan santun. Melalui diskusi kelompok. krucut dan bola : Buku matematika SD kelas IV F. Diberikan contoh gambar bangun ruang. Psikomotor: 1. mmeliputi:berani bertanya dan berpendapat dalam diskusi. siswa mampu menyebutkan 1 sifat-sifat bola dengan benar.6. balok.

Guru memberikan apersepsi pada Klasikal Klasikal Individual Klasikal ±5 menit untuk memimpin do’a siswa “ Anak-anak. balok dan tabung!” • Guru menginformasikan materi yang akan di ajarkan pada siswa . sekarang coba sebutkan benda-benda di kelas yang termasuk kubus.“Nah. balok.1. tabung. . “Setelah pembelajaran pada hari ini. krucut. • Guru menginformasikan tujuan Klasikal Klasikal pembelajaran yang diharapkan. siapa yang tahu kotak kapur ini dinamakn bangun ruang apa?. ibu berharap kalian dapat menyebutkan sifat-sifat bangun ruang dengan benar” 2. tentang “sifat-sifat bangun ruang” untuk dikerjakan secara berkelompok. (terlampir) • Masing-masing kelompok mengambil Kelompok media “miniature kubus. Tiap kelompok menerima LKK ± 45 menit masing-masing kelompok terdiri dari 5 anak. Kegiatan Awal • • • • Salam : guru memberi salam. Kegiatan Inti • • • Siswa bertanya jawab singkat dengan klasikal Kelompok Kelompok guru tentang “bangun ruang”. kubus. Do’a : guru menunjuk ketua kelas Presensi : guru mempresensi siswa. coba perhatikan kotak kapur yang ibu bawa!. tabung. Siswa dibentuk menjadi 5 kelompok. hari ini kita akan mempelajari tentang sifat-sifat bangun ruang antara lain balok. dan bola”.

krucut. Siswa bersama guru melakukan . • • • • Kelompok lain menanggapi. misalnya siswa yang mendapatkan tugas mencari sifat-sifat kubus akan berkumpul dengan siswa lain yang mendapatkan tugas mencari sifat-sifat kubus untuk mendiskusikan tugasnya. Siswa mendengarkan penjelasan Siswa diberi permainan “lomba cerdas singkat dari guru. Kelompok Kelompok masing-masing siswa akan bergabung dengan siswa lain yang mendapatkan tuga yang sama. Sinta mencari sifat-sifat krucut dan Dio mencari sifat-sifat bola. Ana mencari sifat-sifat tabung. (Format kelompok model jigsaw terlampir) • Siswa kembali ke kelompok awal Klasikal untuk menjelaskan hasil diskusi tugasnya ke anggota kelompoknya. cermat”. masing-masing anak memperoleh tugas masing-masing. misalnya Doni mendapat tugas mencari sifatsifat kubus. dan bola” sesuai dengan LKK yang diterima. • Dalam tiap kelompok. Roni mencari sifat-sifat balok. • Tiap kelompok tampil secara Klasikal Klasikal Kelompok Klasikal Klasikal Individual Kelompok bergiliran untuk membacakan hasil diskusi kelompoknya serta mendemonstrasikan media. • Setelah pembagian tugas selesai.

balok. Kegiatan Akhir • • • Siswa dibimbing guru untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Kognitif: • Mengenal bangun ruang kubus. • pnutup Klasikal H. • 3. krucut.verifikasi perolehan proses belajar. • Menentukan Tugas kelompok dan tugas individu Laporan hasil kerja kelompok dan tugas individu LKK (terlampir) LKI (terlampir) Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Menutup pembelajaran dengan Salam Klasikal sifat-sifat bangun kubus. dan bola. . Siswa mengerjakan soal evaluasi Guru menanyakan tentang kesan Individual secara individu. • Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dimengerti. balok. (terlampir) pembelajaran hari ini dan saran untuk pembelajaran selanjutnya. tabung. Siswa diberi kesempatan untuk ± 20 menit Klasikal mencatat materi yang telah dipelajari.

dan bola. Psikomotorik: • Menggambar model kubus. kerucut. dan bola Afektif: • Berani mengem ukakan pendapa t dalam diskusi. I. 4. 2. 1. Lampiran-Lampiran Format Kriteria Penilaian Lembar Penilaian LKK LKI . 3.balok. tabung. krucut.tabung.

Lampiran1 Format Kriteria Penilaian PRODUK (HASIL DISKUSI) No. 3. 1. 6. Aspek Konsep Kriteria • • • • Semua benar Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah 2 1 Skor 4 3 Lampiran 2 Lembar penilaian Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Jumlah skor No. 9. 4. Produk Nilai . 8. 7. 5. 2. 1.

28. 22. 29. 11. 15.10. 25. 17. . 16. 21. 18. 14. 19. 12. 27. 23. 20. 26. 24. 13.

1. … … … .Lampiran 3 Lembar kerja kelompok 1 Nama Kelompok: Petunjuk: • Ambillah media bangun ruang yang telah disediakan oleh gurumu! • Bagilah tugas untuk masing-masing anggota kelompokmu! • Ambillah lembar kegiatan dan salah satu media sesuai dengan pembagian tugas! • Bergabunglah dengan siswa dari kelompok lain yang mendapatkan tugas yang sama denganmu! • Berdiskusilah tentang tugas yang kalian peroleh masing-masing! • Isilah lembar kegiatan sesuai dengan hasil diskusimu! No. Nama Bangun Ruang Banyak sisi Banyak rusuk Banyak titik sudut … … … 2.

2). Sifat-sifat balok : 1). … … … 5.. 3).. … … … 4. 2. ……. 2).3... ……. …….. ……. . …….. … … … • • 1. 3). Amati media bangun ruang yang kalian terima! Catatlah sifat-sifat bangun ruang tersebut! Sifat-sifat kubus : 1). …….

4. ……. 2). 3). ……. Sifat-sifat tabung : 1). 5. 2). …….. Sifat-sifat bola : . ……. 3). ……..3. ……. Sifat-sifat krucut : 1)...

Sebutkan 3 sifat yang dimiliki krucut! 5. Sebutkan 3 sifat yang dimiliki balok! 3. Sebutkan 1 sifat yang dimiliki bola! . Sebutkan 3 sifat yang dimiliki tabung! 4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1.Lampiran 4 Lembar Kerja Individu A. Sebutkan 3 sifat yang dimiliki kubus! 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful