Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Jenjang Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. Standar Kompetensi 8.

Memahami sifat bangun ruang sederhana dan gabungan antar bangun datar. B. Kompetensi Dasar 8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana C. Indikator Kognitif: Mengenal bangun ruang kubus, balok, tabung, krucut, dan bola. Menentukan sifat-sifat bangun kubus, balok, tabung, krucut, dan bola. Psikomotorik: Menggambar model kubus,balok, tabung, kerucut, dan bola Afektif: Berani mengemukakan pendapat dalam diskusi. D. Tujuan Pembelajaran Kognitif: 1. Disediakan miniatur bangun ruang siswa dapat mengenal kubus, balok, tabung, kerucut dan bola sebagai bangun ruang 2. Disediakan media miniature kubus, siswa mampu menyebutkan 3 sifat-sifat kubus secara umum. 3. Disediakan media miniature balok, siswa mampu menyebutkan 3 sifat-sifat balok secara umum. 4. Disediakan media miniature tabung, siswa mampu menyebutkan 3 sifat-sifat tabung secara umum. 5. Disediakan media miniature krucut, siswa mampu menyebutkan 3 sifat-sifat krucut secara umum. : Sekolah Dasar : Matematika : IV/1 :

Langkah-Langkah Pembelajaran No. siswa dapat komunikasi dengan benar dan santun.6. Psikomotor: 1. Melalui diskusi kelompok. siswa mampu menyebutkan 1 sifat-sifat bola dengan benar. Melalui media miniature bola. Materi Pokok Media Sumber Belajar : Macam-macam Bangun Ruang dan sifat-sifatnya : miniature kubus. balok. Kegiatan Pembelajaran Pengorganisasian Siswa Waktu . siswa dapat membuat model bangun ruang sesuai kreativitasnya Afektif: 1. tabung. krucut dan bola : Buku matematika SD kelas IV F. Diberikan contoh gambar bangun ruang. E. mmeliputi:berani bertanya dan berpendapat dalam diskusi. Media dan Sumber Belajar G.

tentang “sifat-sifat bangun ruang” untuk dikerjakan secara berkelompok. Kegiatan Awal • • • • Salam : guru memberi salam.1. Kegiatan Inti • • • Siswa bertanya jawab singkat dengan klasikal Kelompok Kelompok guru tentang “bangun ruang”. . Guru memberikan apersepsi pada Klasikal Klasikal Individual Klasikal ±5 menit untuk memimpin do’a siswa “ Anak-anak. sekarang coba sebutkan benda-benda di kelas yang termasuk kubus. • Guru menginformasikan tujuan Klasikal Klasikal pembelajaran yang diharapkan. balok dan tabung!” • Guru menginformasikan materi yang akan di ajarkan pada siswa . balok. tabung. hari ini kita akan mempelajari tentang sifat-sifat bangun ruang antara lain balok. dan bola”. ibu berharap kalian dapat menyebutkan sifat-sifat bangun ruang dengan benar” 2. tabung. Siswa dibentuk menjadi 5 kelompok.“Nah. siapa yang tahu kotak kapur ini dinamakn bangun ruang apa?. Tiap kelompok menerima LKK ± 45 menit masing-masing kelompok terdiri dari 5 anak. “Setelah pembelajaran pada hari ini. Do’a : guru menunjuk ketua kelas Presensi : guru mempresensi siswa. (terlampir) • Masing-masing kelompok mengambil Kelompok media “miniature kubus. coba perhatikan kotak kapur yang ibu bawa!. krucut. kubus.

• Setelah pembagian tugas selesai. Siswa mendengarkan penjelasan Siswa diberi permainan “lomba cerdas singkat dari guru. • Tiap kelompok tampil secara Klasikal Klasikal Kelompok Klasikal Klasikal Individual Kelompok bergiliran untuk membacakan hasil diskusi kelompoknya serta mendemonstrasikan media. cermat”. Sinta mencari sifat-sifat krucut dan Dio mencari sifat-sifat bola. Ana mencari sifat-sifat tabung. dan bola” sesuai dengan LKK yang diterima.krucut. misalnya siswa yang mendapatkan tugas mencari sifat-sifat kubus akan berkumpul dengan siswa lain yang mendapatkan tugas mencari sifat-sifat kubus untuk mendiskusikan tugasnya. • Dalam tiap kelompok. misalnya Doni mendapat tugas mencari sifatsifat kubus. Kelompok Kelompok masing-masing siswa akan bergabung dengan siswa lain yang mendapatkan tuga yang sama. (Format kelompok model jigsaw terlampir) • Siswa kembali ke kelompok awal Klasikal untuk menjelaskan hasil diskusi tugasnya ke anggota kelompoknya. masing-masing anak memperoleh tugas masing-masing. Siswa bersama guru melakukan . Roni mencari sifat-sifat balok. • • • • Kelompok lain menanggapi.

. Siswa diberi kesempatan untuk ± 20 menit Klasikal mencatat materi yang telah dipelajari. • pnutup Klasikal H. • 3. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Kognitif: • Mengenal bangun ruang kubus. balok. krucut. tabung. dan bola. • Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dimengerti. • Menentukan Tugas kelompok dan tugas individu Laporan hasil kerja kelompok dan tugas individu LKK (terlampir) LKI (terlampir) Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Menutup pembelajaran dengan Salam Klasikal sifat-sifat bangun kubus.verifikasi perolehan proses belajar. Kegiatan Akhir • • • Siswa dibimbing guru untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari. balok. Siswa mengerjakan soal evaluasi Guru menanyakan tentang kesan Individual secara individu. (terlampir) pembelajaran hari ini dan saran untuk pembelajaran selanjutnya.

3. 4. dan bola. Lampiran-Lampiran Format Kriteria Penilaian Lembar Penilaian LKK LKI . dan bola Afektif: • Berani mengem ukakan pendapa t dalam diskusi. Psikomotorik: • Menggambar model kubus.tabung. tabung. krucut.balok. 2. kerucut. 1. I.

6. 4. 5. Aspek Konsep Kriteria • • • • Semua benar Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah 2 1 Skor 4 3 Lampiran 2 Lembar penilaian Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Jumlah skor No. Produk Nilai .Lampiran1 Format Kriteria Penilaian PRODUK (HASIL DISKUSI) No. 3. 9. 8. 1. 1. 2. 7.

. 17. 21. 23. 20. 18. 14. 24. 12. 26. 16. 13. 15. 28. 29. 11. 27.10. 25. 22. 19.

Nama Bangun Ruang Banyak sisi Banyak rusuk Banyak titik sudut … … … 2. 1. … … … .Lampiran 3 Lembar kerja kelompok 1 Nama Kelompok: Petunjuk: • Ambillah media bangun ruang yang telah disediakan oleh gurumu! • Bagilah tugas untuk masing-masing anggota kelompokmu! • Ambillah lembar kegiatan dan salah satu media sesuai dengan pembagian tugas! • Bergabunglah dengan siswa dari kelompok lain yang mendapatkan tugas yang sama denganmu! • Berdiskusilah tentang tugas yang kalian peroleh masing-masing! • Isilah lembar kegiatan sesuai dengan hasil diskusimu! No.

2).3. …….. …….. Sifat-sifat balok : 1). . 3). 2). ……... 3). … … … 5. 2.. ……. ……. ……. … … … • • 1. Amati media bangun ruang yang kalian terima! Catatlah sifat-sifat bangun ruang tersebut! Sifat-sifat kubus : 1). … … … 4..

……. ……. ……. 5. ……. 2).3. ……. 3). ……... Sifat-sifat krucut : 1).. 3).. Sifat-sifat bola : . 2). Sifat-sifat tabung : 1). 4.

Sebutkan 3 sifat yang dimiliki balok! 3. Sebutkan 1 sifat yang dimiliki bola! . Sebutkan 3 sifat yang dimiliki krucut! 5. Sebutkan 3 sifat yang dimiliki kubus! 2.Lampiran 4 Lembar Kerja Individu A. Sebutkan 3 sifat yang dimiliki tabung! 4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful