Esta etapa la dividimos en tres momentos Fase inicial: los educandos y educandas deben ponerse en situacin de aprender Fase de desarrollo: en la que se realizan los aprendizajes. Fase de cierre: en la que se estructuran y se consolidan los aprendizajes.
La secuencia formativa
Materia: Planeacin Educativa. Alumnas: Beln Ovalle Palomares. Paola Rodrguez Olimn. Maestra: Lourdes Daniela Delgado Morales. Grupo: 1D Segundo semestre. Producto: #4
Aprendizaje para una insercin crica El aprendizaje se construye socialmente y se adquiere mediante las propias prcticas y los modelos de referencia. Un modelo de psicologa del aprendizaje Aprender construyendo Aprender imitando modelos Aprender de los dems y con los dems Un modelo de anlisis del contexto .Fundamentacin de las decisiones de aprendizajeenseanza.
No es posible evaluar la adecuacin de una secuencia formativa de manera asptica, recurriendo solo a consideraciones tcnicas. Segn los modelos socioeducativos, psicolgicos y de anlisis de la practica. Un modelo socioeducativo El aprendizaje conlleva al cambio. Aprendizaje y autonoma. La dependencia y en el ltimo extremo la sumisin, nos ayudara a educados y educandas a moverse con facilidad en una sociedad cambiante que demanda la capacidad de tomar decisiones, de elegir y de formarse permanentemente.