RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Jenis Teks Tema

Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran

: Transactional and Interpersonal : School Life (Kehidupan Sekolah) : Listening (Medengarkan) : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai, dengan lancar dan akurat, dalam wacana interaksional. : Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan, meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman. : Bereaksi atau merespon dengan benar terhadap tindak tutur: 1. Meminta dan memberi kepastian 2. Mengungkapkan dan menanggapi keraguan : Siswa dapat merespon tindak tutur: 1. Meminta kepastian 2. Memberi kepastian 3. Mengungkapkan keraguan 4. Menanggapi keraguan : Certainty and Doubty : Percakapan searah dan percakapan dua arah

1. Standar Kompentensi

2. Kompentensi Dasar

3. Indikator

4. Tujuan Pembelajaran

5. Materi Pokok 6. Metode 7. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal b. Kegiatan Inti

c. Kegiatan Akhir

: 1. Apersepsi dan motivasi 2. Orientasi materi : 1. Mendengarkan percakapan yang disampaikan oleh guru. 2. Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan fungsional meminta dan memberi kepastian serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan. 3. Memberi respon dan reaksi yang tepat terhadap ungkapanungkapan fungsional meminta dan memberi kepastian serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan. : 1. Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan fungsional meminta dan memberi kepastian serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan. 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan.

8. Sumber Belajar a. Buku teks yang relevan b. Gambar-gambar terkait tema c. Realia benda sekitar 9. Penilaian a. Teknik b. Bentuk c. Instrumen

: Quiz : Short Answer : Answer the questions! X: “Are you sure that the black one is your pen?” Y: “.....................................................” Mengetahui, Kepala Sekolah Purwakarta, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Cahya Andriani, S.Pd. NIP: 131 276 058

Eka Lusiandani Koncara

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran

: Transactional and Interpersonal : School Life (Kehidupan Sekolah) : Speaking (Berbicara) : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai, dengan lancar dan akurat, dalam wacana interaksional. : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan, meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman. : Melakukan dengan benar tindak tutur: 1. Meminta dan memberi kepastian 2. Mengungkapkan dan menanggapi keraguan : Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur: 1. Meminta kepastian 2. Memberi kepastian 3. Mengungkapkan keraguan 4. Menanggapi keraguan : Certainty and Doubty : Percakapan searah dan percakapan dua arah

1. Standar Kompentensi

2. Kompentensi Dasar

3. Indikator

4. Tujuan Pembelajaran

5. Materi Pokok 6. Metode 7. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal b. Kegiatan Inti

c. Kegiatan Akhir

: 1. Apersepsi dan motivasi 2. Orientasi materi : 1. Mendengarkan percakapan yang disampaikan oleh guru. 2. Mengucapkan ungkapan-ungkapan fungsional meminta dan memberi kepastian serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan. 3. Mengungkapkan dan menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut dalam percakapan transaksional. :1. Latihan mengungkapkan dan menggunakan ungkapan-ungkapan fungsional dalam percakapan. 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan.

8. Sumber Belajar a. Buku teks yang relevan b. Gambar-gambar terkait tema c. Realia benda sekitar

9. Penilaian a. Teknik b. Bentuk c. Instrumen

: Pair Work : Performance : Make a conversation with Certainty and Doubty with your desk friend! Mengetahui, Kepala Sekolah Purwakarta, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Cahya Andriani, S.Pd. NIP: 131 276 058

Eka Lusiandani Koncara

Metode 7. Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Kompentensi Dasar 3. 2. Orientasi materi : 1. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. dan report.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran : Procedure and Report : Cammunication Equipments (Perangkat Komunikasi) : Reading (Membaca) : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata penying yang diucapkan guru. Sumber Belajar a. Kegiatan Akhir : 1. Standar Kompentensi 2. procedure. 3. Langkah Pembelajaran a. dengan lancar dan akurat. Tujuan Pembelajaran 5. Buku teks yang relevan b. recount. Kegiatan Awal b. Gambar-gambar terkait tema c. descriptive. : Mampu membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. 2. Membaca nyaring bersama-sama teks procedure yang disajikan. : Membaca nyaring teks fungsional dan esei pendek berbentuk procedure dan report. Realia benda sekitar . Kegiatan Inti c. : 1. : Siswa dapat membaca nyaring teks procedure dengan pengucapan dan intonasi yag tepat : Comunication : Demonstrasi 1. Materi Pokok 6. 8. Apersepsi dan motivasi 2. Indikator 4. Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks procedure.

Teknik b. S.Pd. Kepala Sekolah Purwakarta.9. Instrumen : Individual Performance : Performance : Read the text in front of your friends loudly! Mengetahui. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Bentuk c. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Penilaian a.

Tujuan Pembelajaran 5. Gambar-gambar terkait tema c. Kegiatan Awal b. Buku teks yang relevan b. recount. 8. : Siswa dapat membaca isi teks procedure serta menunjukkan pokokpokok pikiran dalam teks dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks procedure. Indikator 4. 2. Metode 7. Orientasi materi : 1. Apersepsi dan motivasi 2. : 1. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Standar Kompentensi 2. procedure. 2. Realia benda sekitar . Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks. 3. Membaca dengan benar isi teks tulis berbentuk procedure. 3. Kompentensi Dasar 3. Sumber Belajar a. Materi Pokok 6.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran : Procedure and Report : Cammunication Equipments (Perangkat Komunikasi) : Reading (Membaca) : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. Langkah Pembelajaran a. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks tulis berbentuk procedure. dan report. Kegiatan Akhir : 1. dengan lancar dan akurat. descriptive. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. : 1. Kegiatan Inti c. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks tulis berbentuk procedure. 2. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. : Comunication : Demonstrasi dan Ilustrasi 1.

9. Jenis Tagihan b.. Mengetahui. Instrumen : Individual Task : Short Answer : Answer the questions! 1. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. S. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Penilaian a. Kepala Sekolah Purwakarta..Pd. What is television? . Bentuk Tagihan c.

Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 3. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. 2. Sumber Belajar a. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks yang dibacakan. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal b. Kegiatan Akhir : 1. : Personal Letter : Ilustrasi : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. 2. 3. recount. Mendengarkan teks yang dibacakan. Metode 7. Tujuan Pembelajaran 5. Materi Pokok 6. Kompentensi Dasar 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : Functional Text : Friendship : Listening (Mendengarkan) : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. dengan lancar dan akurat. descriptive. : 1. Mengidentifikasi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. dan report. Standar Kompentensi 2. Buku teks yang relevan b. :1. Kegiatan Inti c. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. 2. 8. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. procedure. : Siswa dapat merespon isi teks fungsional sederhana yang dibacakan serta memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks tersebut. : Merespon makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Orientasi materi : 1. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Contoh surat pribadi . Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks yang dibacakan. Apersepsi dan motivasi 2. Indikator 4.

. Bentuk Tagihan c.Pd. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani.9. Instrumen : Quiz : Short Answer : Answer the questions! Who sends the letter? . Mengetahui. Jenis Tagihan b. S. Kepala Sekolah Purwakarta. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Penilaian a..

Menunjukkan jenis surat berbentuk recount dan bagian-bagiannya. Contoh surat pribadi . procedure. recount. Metode 7.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : Functional Text : Friendship : Writting (Menulis) : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. dan report. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 2. Mengenal model surat pribadi yang berbentuk report. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Kompentensi Dasar 3. Membahas isi dan bagian-bagian surat. : Siswa dapat menulis surat pribadi sederhana serta menunjukkan bagian-bagian surat pribadi. descriptive. 8. : 1. Kegiatan Inti c. dengan lancar dan akurat. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal b. Indikator 4. Tujuan Pembelajaran 5. Latihan menulis surat pribadi yang berbentuk report. 2. Buku teks yang relevan b. : Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional sederhana. Apersepsi dan motivasi 2. Materi Pokok 6. Standar Kompentensi 2. Menulis surat pribadi berbentuk report. Sumber Belajar a. Orientasi materi : 1. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. : 1. 2. Kegiatan Akhir : 1. : Personal Letter : Ilustrasi : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1.

Bentuk Tagihan c.9. Penilaian a. S. Kepala Sekolah Purwakarta. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Jenis Tagihan b. Instrumen : Team Work : Daily Test : Make a report personal letter to your teacher! Mengetahui.Pd.

: Bereaksi atau merespon dengan benar terhadap tindak tutur: 1. Mendengarkan percakapan yang disampaikan oleh guru. 2. : Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi kepastian. Kegiatan Awal b. Standar Kompentensi 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Apersepsi dan motivasi 2. Memberi respon dan reaksi yang tepat terhadap ungkapanungkapan fungsional. : Siswa dapat memberikan reaksi terhadap tindak tutur meminta pengulangan serta menunjukkan perhatian. 8. Sumber Belajar a. Gambar yang berhubungan dengan materi . Indikator 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran : Transactional and Interpersonal : Social Life : Listening (Mendengarkan) : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Menunjukkan perhatian. Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan meminta pengulangan serta menunjukkan perhatian. 2. mengungkapkan dan menanggapi keraguan. dengan lancar dan akurat. : News : Percakapan searah 1. Orientasi materi : 1. dalam wacana interaksional. Buku teks yang relevan b. 2. Materi Pokok 6. Kegiatan Inti c. Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan fungsional. dan menyatakan kekaguman. Meminta pengulangan. meminta pengulangan. : 1. menunjukkan perhatian. Kegiatan Akhir : 1. 3. Tujuan Pembelajaran 5. Langkah Pembelajaran a. Kompentensi Dasar 3. Metode 7.

Bentuk Tagihan c.9.. Jenis Tagihan b.. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Penilaian a. Where? Show me! .Pd. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Instrumen : Quiz : Short Answer : Answer the questions! 1. Mengetahui. Kepala Sekolah Purwakarta. S.

dengan lancar dan akurat. : 1. Standar Kompentensi 2. Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan fungsional. menunjukkan perhatian. Buku teks yang relevan b. Mendengarkan percakapan yang disampaikan oleh guru. Langkah Pembelajaran a. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran : Transactional and Interpersonal : Social Life : Speaking (Berbicara) : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Materi Pokok 6. 3. : News : Percakapan dua arah 1. Kegiatan Awal b. : Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur meminta pengulangan serta menunjukkan perhatian. Metode 7. dalam wacana interaksional. meminta pengulangan. Sumber Belajar a. : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi kepastian. Kegiatan Inti c. Tujuan Pembelajaran 5. Gambar yang berhubungan dengan materi . Menunjukkan perhatian. Orientasi materi : 1. 2. Kegiatan Akhir : 1. Kompentensi Dasar 3. 2. 8. mengungkapkan dan menanggapi keraguan. Apersepsi dan motivasi 2. dan menyatakan kekaguman. Mengungkapkan dan menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut dalam percakapan transaksional. Mengucapkan ungkapan-ungkapan meminta pengulangan serta menunjukkan perhatian. Indikator 4. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. : Melakukan percakapan dengan tindak tutur: 1. Meminta pengulangan.

Jenis Tagihan b.Pd. Bentuk Tagihan c. Instrumen : Pair Work : Performance : Make a conversation with your friends and show it in front of class! Mengetahui. Penilaian a.9. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . S. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Kepala Sekolah Purwakarta.

: Membaca nyaring teks fungsional dan esei pendek berbentuk procedure dan report. Membaca nyaring bersama-sama teks yang disajikan. 3. 6. 2. Orientasi materi : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. Penilaian a. : Basic Operation of Digital Camera 2. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai.Pd. Apersepsi dan motivasi 2. dengan lancar dan akurat. : Mampu membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks. Kompentensi Dasar 3. Kegiatan Awal b. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. procedure. S. descriptive. Kepala Sekolah Purwakarta. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Langkah Pembelajaran a. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . 2. : 1. Bentuk Tagihan c. Kegiatan Inti c. Instrumen : Individual Performance : Performance : Read the text in front of your friends loudly! Mengetahui. recount. Indikator 4. Materi Pokok 5. dan report. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata yang diucapkan guru. Kegiatan Akhir : 1. Jenis Tagihan b.

Bentuk Tagihan c. S. dengan lancar dan akurat. 2. Materi Pokok 5. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Jenis Tagihan b. Kegiatan Inti c. Mengetahui. : 1. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. 2. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks tulis berbentuk procedure. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks tulis berbentuk procedure. Penilaian a. Membaca dengan benar isi teks tulis berbentuk procedure. Orientasi materi : 1. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks.Pd. Kegiatan Awal b. Apersepsi dan motivasi 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Kegiatan Akhir : 1. procedure. 6. Indikator 4. descriptive.. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. : 1. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. dan report. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. 2.. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Kepala Sekolah Purwakarta. Instrumen : Individual Task : Short Answer : Are the text easy to follow? . : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. recount. Kompentensi Dasar 3. Langkah Pembelajaran a. 3. : Basic Operation of Digital Camera 2.

Pd. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . recount. Kegiatan Awal b. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Orientasi materi : 1. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks lisan berbentuk procedure yang diperdengarkan. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks yang dibacakan. 2. Jenis Tagihan b. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Mengidentifikasi teks lisan berbentuk procedure yang diperdengarkan. Mengetahui. Kegiatan Inti c. : 1. Mendengarkan teks yang dibacakan.. : Merespon makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Penilaian a. Langkah Pembelajaran a. : Computer 2. : 1. 3. Materi Pokok 5. 6. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. 3. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks lisan berbentuk procedure yang diperdengarkan. Bentuk Tagihan c. 2. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks yang dibacakan. Instrumen : Quiz : Short Answer : How to turn on the computer? . procedure. Kompentensi Dasar 3.. descriptive. dan report. Kepala Sekolah Purwakarta. dengan lancar dan akurat. Apersepsi dan motivasi 2. Kegiatan Akhir : 1. Indikator 4. 2. S. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1.

Membahas isi dan bagian-bagian procedure text. Orientasi materi : 1. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . 2. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. : Computer 2. Indikator 4. dan report. Instrumen : Team Work : Daily Test : Make a procedure to turn on the computer! Mengetahui. 2. : 1. Kepala Sekolah Purwakarta. Kompentensi Dasar 3. : 1. recount. Latihan menulis procedure text. Mengenal procedure text dan fungsinya. Kegiatan Awal b. Kegiatan Inti c. : Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional sederhana. 6. Menulis procedure text. Menunjukkan jenis procedure text dan bagian-bagiannya. Penilaian a. S. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Kegiatan Akhir : 1. Langkah Pembelajaran a. descriptive. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Apersepsi dan motivasi 2. Bentuk Tagihan c. 2. Materi Pokok 5. Jenis Tagihan b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. procedure.Pd. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. dengan lancar dan akurat.

Kegiatan Inti c. Penilaian a. Materi Pokok 5. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Latihan melakukan suatu wawancara. dengan lancar dan akurat. Orientasi materi : 1. Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan fungsional. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Kepala Sekolah Purwakarta. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. dalam wacana interaksional. Indikator 4. Bentuk Tagihan c. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Mendengarkan percakapan yang disampaikan oleh guru. : Merespon dan mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal. Langkah Pembelajaran a. Memberi respon dan reaksi yang tepat terhadap ungkapanungkapan fungsional yang disampaikan. : Melakukan komunikasi dengan benar terhadap tindak tutur menyatakan kekaguman dalam suatu wawancara. Instrumen : Pair Work : Performance : How could you be like now? . Kompentensi Dasar 3. 2..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. : Interview 2. Mengetahui. S. Apersepsi dan motivasi 2. 2.. : 1. Kegiatan Akhir : 1. Kegiatan Awal b. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani.Pd. 3. 6. Jenis Tagihan b.

Kegiatan Inti c. : 1. Materi Pokok 5. Membaca nyaring bersama-sama teks yang disajikan. : Membaca nyaring teks fungsional dan esei pendek berbentuk procedure dan report. recount. Langkah Pembelajaran a.Pd. Kegiatan Akhir : 1. Orientasi materi : 1. dan report. Penilaian a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. dengan lancar dan akurat. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Kegiatan Awal b. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. : A Painting 2. descriptive. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Jenis Tagihan b. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata yang diucapkan guru. Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks. Indikator 4. : Mampu membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Kepala Sekolah Purwakarta. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Bentuk Tagihan c. S. Kompentensi Dasar 3. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tetulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. 3. 2. procedure. 6. Instrumen : Individual Performance : Performance : Read the text in front of your friends loudly! Mengetahui. Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Apersepsi dan motivasi 2. 2.

Apersepsi dan motivasi 2. S. dengan lancar dan akurat. Penilaian a. Materi Pokok 5.Pd. Membaca dengan benar isi teks tulis berbentuk report.. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Kegiatan Inti c. 3. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. recount. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Instrumen : Individual Task : Short Answer : What is the title of the text? . Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Orientasi materi : 1. : 1. Bentuk Tagihan c. Jenis Tagihan b. Langkah Pembelajaran a. Kompentensi Dasar 3. procedure. 3. 2. Kegiatan Awal b. descriptive. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1.. Indikator 4. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. 2. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. : 1. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks tulis berbentuk report. 6. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. : A Painting 2. Kepala Sekolah Purwakarta. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks tulis berbentuk report. Mengetahui. Kegiatan Akhir : 1. dan report. 2.

Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Penilaian a. Mengidentifikasi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. recount. Instrumen : Quiz : Short Answer : What did the advertise tell to you? . Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai.Pd. Kepala Sekolah Purwakarta. : Advertising 2.. dan report. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. descriptive. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 2. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. 3. Jenis Tagihan b. : 1. Indikator 4. S. Materi Pokok 5. Mendengarkan teks yang dibacakan. Kegiatan Awal b. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. 2. 3. Kegiatan Akhir : 1. : Merespon makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Orientasi materi : 1. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks yang dibacakan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. Kompentensi Dasar 3. 2. dengan lancar dan akurat. procedure. Mengetahui. Apersepsi dan motivasi 2. : 1. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks yang dibacakan. Kegiatan Inti c.. Bentuk Tagihan c. 6. Langkah Pembelajaran a.

dan report. Kegiatan Awal b. Orientasi materi : 1. Membahas isi dan bagian-bagian iklan berbentuk report. Kompentensi Dasar 3. : Advertising 2. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Kegiatan Akhir 6. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. : Menulis sebuah iklan berbentuk report dengan tepat. Kegiatan Inti : 1. c. Latihan menulis iklan. dengan lancar dan akurat. Apersepsi dan motivasi 2. Instrumen : Team Work : Daily Test : Make an advertise about independence day at your school! Mengetahui. Langkah Pembelajaran a. S. 2. Bentuk Tagihan c. Indikator 4. Mengenal bentuk iklan. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. procedure. recount. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Materi Pokok 5. Jenis Tagihan b. descriptive. : Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional sederhana.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1.Pd. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . 2. : 1. Kepala Sekolah Purwakarta. Penilaian a.

dalam wacana interaksional dan atau monolog.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Penilaian a. S. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. 2. : Excuse me. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Apersepsi dan motivasi 2. Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan fungsional. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara .? 2. Kegiatan Awal b..Pd. descriptive. procedure dan report. Jenis Tagihan b. Materi Pokok 5. Instrumen : Written : Short answer : Listen and give your response to it! Mengetahui. 2.. Langkah Pembelajaran a. Menjawab dan merespon informasi dalam percakapan terkait. 6. Kegiatan Inti c. recount. : Merespon tindak tutur mengungkapkan kesantunan. Kompentensi Dasar 3. Orientasi materi : 1. Bentuk Tagihan c. Mendengarkan percakapan yang terkait. Kepala Sekolah Darangdan. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. : 1. Indikator 4. 3. Mendengarkan guru dan meniru ungkapan yang terkait. Kegiatan Akhir : 1. : Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan. dengan lancar dan akurat.

NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Menyimpulkan hasil tanya jawab dan latihan. Kegiatan Akhir 6.. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan. procedure dan report. Jenis Tagihan b. : Excuse me. Bentuk Tagihan c. Kompentensi Dasar 3. Bermain peran. recount. Kepala Sekolah Darangdan. : Oral/Pair work : Short conversation : Create a dialoge and perform it in front of the class! Mengetahui. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. S. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Materi Pokok 5. : 1.Pd. Kegiatan Inti c. dengan lancar dan akurat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. 3. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. descriptive. : Melakukan tindak tutur dengan ungkapan kesantunan..? 2. Apersepsi dan motivasi 2. Kegiatan Awal b. Indikator 4. Latihan bertanya jawab secara berpasangan. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait. Orientasi materi : 1. 2. Langkah Pembelajaran a. Penilaian a. Instrumen : 1.

Kepala Sekolah Cahya Andriani. Kegiatan Awal b. dengan lancar dan akurat. Jenis Tagihan b. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Indikator 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu 1. 2. Apersepsi dan motivasi 2. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Langkah Pembelajaran a. recount. S. : 1. Materi Pokok 5. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata yang diucapkan guru. Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Kompentensi Dasar 3. procedure dan report. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. Membaca nyaring bersama-sama teks yang disajikan. Standar Kompentensi : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Bentuk Tagihan c. Kegiatan Akhir : 1. 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Kegiatan Inti c. dalam wacana interaksional dan atau monolog. 3. Orientasi materi : 1. descriptive. : ATM (Report Text) 2. Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks. Penilaian a. : Mampu membaca nyaring serta mengidentifikasi teks narrative / report dengan pengucapan dan intonasi yang tepat.Pd. Instrumen : Oral : Individual Performance : Read the text in front of your friends loudly! Darangdan. : Membaca nyaring teks fungsional dan esei pendek berbentuk narrative dan report. 6.

Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi esei sederhana yang berbentuk report. Kegiatan Awal b. Kegiatan Akhir : 1. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 2. 3. recount. 2. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Inti b. Apersepsi dan motivasi 2. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. : 1. : ATM (Report Text) 2. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Orientasi materi : 1. Materi Pokok 5. Penilaian a. Mencari informasi yang terkandung dalam teks tulis terkait. procedure dan report. 2. Jenis Tagihan b. Bentuk Tagihan c. Kompentensi Dasar 3. dalam wacana interaksional dan atau monolog. 6. : 1.Pd. Instrumen : Written / Individual Task : Multiple Choise : Choose the right answers for the questions below! Darangdan. Orientasi materi : 1. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Apersepsi dan motivasi 2. Latihan mencari informasi pokok pikiran yang terkandung dalam teks. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam esei sederhana yang berbentuk report. Kegiatan Inti c. Kepala Sekolah Cahya Andriani. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. dengan lancar dan akurat. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Membaca bersama-sama teks yang disajikan. Indikator 4. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. S. Membaca dengan benar isi esei sederhana yang berbentuk report. 3. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. descriptive.

: ATM (Report Text) 2. Kegiatan Inti c. Jenis Tagihan b. Indikator 4. descriptive. dengan lancar dan akurat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Latihan menulis teks report.Pd. : Menulis sebuah esei sederhana yang berbentuk report dengan tepat sesuai dengan langkah retorika dan ciri kebahasaannya. Penilaian a. 2. Mengenal bagian-bagian dan ciri kebahasaan suatu teks report. Bentuk Tagihan c. Menulis beberapa kalimat sederhana yang biasa digunakan pada teks report. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . 2. Materi Pokok 5. Kegiatan Awal b. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. S. Kepala Sekolah Darangdan. dalam wacana interaksional dan atau monolog. : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional sederhana. Kompentensi Dasar 3. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Orientasi materi : 1. Langkah Pembelajaran a. recount. procedure dan report. Instrumen : Written / Team Work : Essay : Write report text on your book! Do it with your team! Mengetahui. 6. Apersepsi dan motivasi 2. Kegiatan Akhir : 1. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. : 1. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative.

Jenis Tagihan b. 2. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks yang dibacakan. 3. Indikator 4. Kegiatan Akhir : 1. Langkah Pembelajaran a. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. 2. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Kompentensi Dasar 3. Kepala Sekolah Darangdan. : 1. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. procedure dan report. Penilaian a. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Apersepsi dan motivasi 2. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Instrumen : Written / Individual : Short Answer : Answer the questions according to the text! Mengetahui.Pd. recount. 3. descriptive. Orientasi materi : 1. Kegiatan Inti c. Kegiatan Awal b. 6. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Bentuk Tagihan c. Materi Pokok 5. : 1. S. : Merespon makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Mendengarkan teks yang dibacakan. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. : Personal Letter and Advertisement 2. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks yang dibacakan. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . dengan lancar dan akurat. Mengidentifikasi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. 2.

.

Bentuk Tagihan c. Mengungkapkan secara lisan teks fungsional terkait. Instrumen : Oral / Pair Work : Performance : Make an advertisement and perform it in front of the class! Mengetahui. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Mengungkapkan secara lisan isi teks fungsional terkait. Kegiatan Awal b. Dapat bertanya jawab tentang teks yang disajikan. Latihan mengungkapkan maksud dengan menggunakan teks fungsional terkait. Materi Pokok 5. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Membuat kalimat-kalimat sederhana. 3. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani.Pd. 2. procedure dan report. Kompentensi Dasar 3. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. Penilaian a. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. dengan lancar dan akurat. : Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Apersepsi dan motivasi 2. Indikator 4. Jenis Tagihan b. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. : 1. Orientasi materi : 1. Kegiatan Inti c. Kepala Sekolah Darangdan. 2. 2. Langkah Pembelajaran a. S. : Personal Letter and Advertisement 2. descriptive.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. recount. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. : 1. Review kosakata. Kegiatan Akhir : 1. 6.

Kegiatan Inti c. : Folks Story (Narrative Text) 2. Langkah Pembelajaran a. S. : 1. Kegiatan Awal b. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu 1. : Membaca nyaring teks fungsional dan esei pendek berbentuk narrative dan report. Penilaian a. Standar Kompentensi : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. 2. Jenis Tagihan b. Indikator 4. procedure dan report. Kompentensi Dasar 3. Apersepsi dan motivasi 2. Bentuk Tagihan c. Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks. Kepala Sekolah Cahya Andriani. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata yang diucapkan guru. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. Orientasi materi : 1. 6. 2. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . descriptive. Membaca nyaring bersama-sama teks yang disajikan. recount. : Mampu membaca nyaring serta mengidentifikasi teks narrative / report dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. dengan lancar dan akurat. Materi Pokok 5. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Instrumen : Oral : Individual Performance : Read the text in front of your friends loudly! Darangdan. Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat.Pd. Kegiatan Akhir : 1. 3.

Instrumen : Written / Individual Task : Multiple Choise : Choose the right answers for the questions below! Darangdan. 2. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . dengan lancar dan akurat. Mencari informasi yang terkandung dalam teks tulis terkait. : 1. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. Materi Pokok 5. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam esei sederhana yang berbentuk narrative. Apersepsi dan motivasi 2. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. S. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi esei sederhana yang berbentuk narrative. Jenis Tagihan b. 2. Kegiatan Akhir : 1. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Kegiatan Inti c. Kegiatan Awal b. Kompentensi Dasar 3. recount. Apersepsi dan motivasi 2. Penilaian a. 2.Pd. Membaca dengan benar isi esei sederhana yang berbentuk narrative. : Folks Story (Narrative Text) 2. Indikator 4. descriptive. : 1. procedure dan report. Orientasi materi : 1. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. Kegiatan Inti b. 6. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Bentuk Tagihan c. 3. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Kepala Sekolah Cahya Andriani. Langkah Pembelajaran a. Latihan mencari informasi pokok pikiran yang terkandung dalam teks. Orientasi materi : 1.

Indikator 4. : Folks Story (Narrative Text) 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional sederhana. Penilaian a. Kegiatan Inti c.Pd. Kompentensi Dasar 3. Kepala Sekolah Darangdan. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. : 1. Orientasi materi : 1. procedure dan report. Latihan menulis teks narrative. Instrumen : Written / Team Work : Essay : Write a folk story on your book! Do it with your team! Mengetahui. Langkah Pembelajaran a. recount. 2. descriptive. Kegiatan Akhir : 1. Apersepsi dan motivasi 2. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. S. 6. Menulis beberapa kalimat sederhana yang biasa digunakan pada teks narrative. Jenis Tagihan b. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Mengenal bagian-bagian dan ciri kebahasaan suatu teks narrative. Kegiatan Awal b. dalam wacana interaksional dan atau monolog. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. 2. Materi Pokok 5. dengan lancar dan akurat. Bentuk Tagihan c. : Menulis sebuah esei sederhana yang berbentuk narrative dengan tepat sesuai dengan langkah retorika dan ciri kebahasaannya. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani.

dalam wacana interaksional dan atau monolog. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Materi Pokok 5. 3. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. S. dengan lancar dan akurat. Instrumen : Written : Short answer : Listen and give your response to it! Mengetahui. procedure dan report. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Mendengarkan percakapan yang terkait. 2. : Merespon tindak tutur memberi berita yang menarik serta memberi komentar terhadap berita. Kegiatan Inti c. 2. Kompentensi Dasar 3. Menjawab dan merespon informasi dalam percakapan terkait. Mendengarkan guru dan meniru ungkapan yang terkait. descriptive. Langkah Pembelajaran a. Orientasi materi : 1. Bentuk Tagihan c. Penilaian a. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani.Pd. Indikator 4. 6. Apersepsi dan motivasi 2. : 1.. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . : I’ll tell you something. Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan fungsional. recount. : Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik serta memberi komentar terhadap berita. Kepala Sekolah Darangdan. Kegiatan Awal b. 2. Jenis Tagihan b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1.. Kegiatan Akhir : 1.

Kepala Sekolah Darangdan. Orientasi materi : 1. Kegiatan Akhir 6. Bermain peran. Menyimpulkan hasil tanya jawab dan latihan. procedure dan report. Kegiatan Inti c.. Instrumen : 1. 2. descriptive. S. : Melakukan tindak tutur memberi berita yang menarik serta memberi komentar terhadap berita. Latihan bertanya jawab secara berpasangan. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Kompentensi Dasar 3. : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik serta memberi komentar terhadap berita. 2. Langkah Pembelajaran a. Penilaian a.Pd. : 1. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait. Bentuk Tagihan c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Jenis Tagihan b. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani.. Materi Pokok 5. recount. : Oral/Pair work : Short conversation : Create a dialoge and perform it in front of the class! Mengetahui. Kegiatan Awal b. Apersepsi dan motivasi 2. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. dengan lancar dan akurat. : I’ll tell you something. 3. Indikator 4.

Bentuk Tagihan c. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Kegiatan Awal b. Orientasi materi : 1. Jenis Tagihan b. Membaca dengan benar isi teks fungsional sederhana. 3. 2. Kegiatan Inti b. recount. Penilaian a. Kegiatan Akhir : 1. 6. descriptive. Langkah Pembelajaran a. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan.Pd. Indikator 4. dengan lancar dan akurat. Latihan mencari informasi pokok pikiran yang terkandung dalam teks. : 1. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. S. Kegiatan Inti c. Kepala Sekolah Cahya Andriani. Kompentensi Dasar 3. 3. Mencari informasi yang terkandung dalam teks tulis terkait. 2. : Personal Letter and Label 2. procedure dan report. Instrumen : Written / Individual Task : Multiple Choise : Choose the right answers for the questions below! Darangdan. Apersepsi dan motivasi 2. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks fungsional sederhana. Apersepsi dan motivasi 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. 2. Materi Pokok 5. Orientasi materi : 1. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks fungsional sederhana. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. : 1. dalam wacana interaksional dan atau monolog.

S. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Kepala Sekolah Darangdan. Orientasi materi : 1. Materi Pokok 5. recount. Jenis Tagihan b. : Menulis sebuah teks fungsional sederhana dengan tepat sesuai dengan langkah retorika dan ciri kebahasaannya. Apersepsi dan motivasi 2. Bentuk Tagihan c. procedure dan report. Indikator 4. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative.Pd. Kegiatan Inti c. : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional sederhana. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. Kompentensi Dasar 3. Menulis beberapa kalimat sederhana yang biasa digunakan pada teks fungsional sederhana. 6. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Instrumen : Written / Team Work : Essay : Write a short personal letter on your book! Do it with your team! Mengetahui. : 1. Kegiatan Akhir : 1. 2. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . descriptive. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. dengan lancar dan akurat. : Personal Letter and Label 2. Mengenal bagian-bagian dan ciri kebahasaan suatu teks fungsional sederhana. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Kegiatan Awal b. Langkah Pembelajaran a. Latihan menulis teks fungsional sederhana. Penilaian a.

S.Pd. 3. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. procedure dan report. Mendengarkan teks yang dibacakan. Kegiatan Awal b. : Personal Letter and Label 2. Kompentensi Dasar 3. dengan lancar dan akurat. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. : 1. 2. : Merespon makna dalam teks lisan fungsional sederhana. : 1. Mengidentifikasi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Kegiatan Inti c. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Indikator 4. Kegiatan Akhir : 1. recount. Penilaian a. 3. descriptive. Bentuk Tagihan c. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Materi Pokok 5. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks yang dibacakan. Jenis Tagihan b. Apersepsi dan motivasi 2. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Kepala Sekolah Darangdan. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks yang dibacakan. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Orientasi materi : 1. Instrumen : Written / Individual : Short Answer : Answer the questions according to the text! Mengetahui. Langkah Pembelajaran a. 2. 2. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. 6.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1.

.

Mengungkapkan secara lisan isi teks fungsional terkait.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. : 1. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal b. Kegiatan Inti c. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. dengan lancar dan akurat. Mengungkapkan secara lisan teks fungsional terkait. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. descriptive. Bentuk Tagihan c. Penilaian a. 2. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . S. recount. Dapat bertanya jawab tentang teks yang disajikan. Orientasi materi : 1. dalam wacana interaksional dan atau monolog. 6. Kepala Sekolah Darangdan. Apersepsi dan motivasi 2.Pd. : Personal Letter and Label 2. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. Kompentensi Dasar 3. Latihan mengungkapkan maksud dengan menggunakan teks fungsional terkait. 2. : Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional sederhana. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. procedure dan report. Membuat kalimat-kalimat sederhana. 2. Kegiatan Akhir : 1. 3. Instrumen : Oral / Pair Work : Performance : Make a label of your stuffs and perform it in front of the class! Mengetahui. : 1. Jenis Tagihan b. Review kosakata. Materi Pokok 5. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Indikator 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful