RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Jenis Teks Tema

Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran

: Transactional and Interpersonal : School Life (Kehidupan Sekolah) : Listening (Medengarkan) : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai, dengan lancar dan akurat, dalam wacana interaksional. : Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan, meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman. : Bereaksi atau merespon dengan benar terhadap tindak tutur: 1. Meminta dan memberi kepastian 2. Mengungkapkan dan menanggapi keraguan : Siswa dapat merespon tindak tutur: 1. Meminta kepastian 2. Memberi kepastian 3. Mengungkapkan keraguan 4. Menanggapi keraguan : Certainty and Doubty : Percakapan searah dan percakapan dua arah

1. Standar Kompentensi

2. Kompentensi Dasar

3. Indikator

4. Tujuan Pembelajaran

5. Materi Pokok 6. Metode 7. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal b. Kegiatan Inti

c. Kegiatan Akhir

: 1. Apersepsi dan motivasi 2. Orientasi materi : 1. Mendengarkan percakapan yang disampaikan oleh guru. 2. Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan fungsional meminta dan memberi kepastian serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan. 3. Memberi respon dan reaksi yang tepat terhadap ungkapanungkapan fungsional meminta dan memberi kepastian serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan. : 1. Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan fungsional meminta dan memberi kepastian serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan. 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan.

8. Sumber Belajar a. Buku teks yang relevan b. Gambar-gambar terkait tema c. Realia benda sekitar 9. Penilaian a. Teknik b. Bentuk c. Instrumen

: Quiz : Short Answer : Answer the questions! X: “Are you sure that the black one is your pen?” Y: “.....................................................” Mengetahui, Kepala Sekolah Purwakarta, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Cahya Andriani, S.Pd. NIP: 131 276 058

Eka Lusiandani Koncara

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran

: Transactional and Interpersonal : School Life (Kehidupan Sekolah) : Speaking (Berbicara) : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai, dengan lancar dan akurat, dalam wacana interaksional. : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan, meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman. : Melakukan dengan benar tindak tutur: 1. Meminta dan memberi kepastian 2. Mengungkapkan dan menanggapi keraguan : Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur: 1. Meminta kepastian 2. Memberi kepastian 3. Mengungkapkan keraguan 4. Menanggapi keraguan : Certainty and Doubty : Percakapan searah dan percakapan dua arah

1. Standar Kompentensi

2. Kompentensi Dasar

3. Indikator

4. Tujuan Pembelajaran

5. Materi Pokok 6. Metode 7. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal b. Kegiatan Inti

c. Kegiatan Akhir

: 1. Apersepsi dan motivasi 2. Orientasi materi : 1. Mendengarkan percakapan yang disampaikan oleh guru. 2. Mengucapkan ungkapan-ungkapan fungsional meminta dan memberi kepastian serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan. 3. Mengungkapkan dan menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut dalam percakapan transaksional. :1. Latihan mengungkapkan dan menggunakan ungkapan-ungkapan fungsional dalam percakapan. 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan.

8. Sumber Belajar a. Buku teks yang relevan b. Gambar-gambar terkait tema c. Realia benda sekitar

9. Penilaian a. Teknik b. Bentuk c. Instrumen

: Pair Work : Performance : Make a conversation with Certainty and Doubty with your desk friend! Mengetahui, Kepala Sekolah Purwakarta, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Cahya Andriani, S.Pd. NIP: 131 276 058

Eka Lusiandani Koncara

Kegiatan Akhir : 1. Buku teks yang relevan b. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata penying yang diucapkan guru. 8. Kompentensi Dasar 3. Standar Kompentensi 2. Kegiatan Awal b. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 2. Gambar-gambar terkait tema c. recount. Langkah Pembelajaran a. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. : Mampu membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Tujuan Pembelajaran 5. Metode 7. procedure. Membaca nyaring bersama-sama teks procedure yang disajikan. Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks procedure. Indikator 4. Sumber Belajar a. Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. : 1. dan report. 2. : Siswa dapat membaca nyaring teks procedure dengan pengucapan dan intonasi yag tepat : Comunication : Demonstrasi 1. dengan lancar dan akurat. Kegiatan Inti c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran : Procedure and Report : Cammunication Equipments (Perangkat Komunikasi) : Reading (Membaca) : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. descriptive. Realia benda sekitar . Orientasi materi : 1. : Membaca nyaring teks fungsional dan esei pendek berbentuk procedure dan report. Apersepsi dan motivasi 2. Materi Pokok 6. 3.

Pd. Teknik b.9. Bentuk c. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Kepala Sekolah Purwakarta. Instrumen : Individual Performance : Performance : Read the text in front of your friends loudly! Mengetahui. S. Penilaian a. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara .

Orientasi materi : 1. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Gambar-gambar terkait tema c. dengan lancar dan akurat. 2. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Kegiatan Inti c. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. descriptive. Tujuan Pembelajaran 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran : Procedure and Report : Cammunication Equipments (Perangkat Komunikasi) : Reading (Membaca) : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks tulis berbentuk procedure. Kegiatan Akhir : 1. 2. 3. : 1. procedure. Sumber Belajar a. Realia benda sekitar . recount. : Comunication : Demonstrasi dan Ilustrasi 1. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 2. 8. Standar Kompentensi 2. Langkah Pembelajaran a. Kompentensi Dasar 3. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks tulis berbentuk procedure. dan report. 3. Buku teks yang relevan b. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks. Metode 7. : 1. Membaca dengan benar isi teks tulis berbentuk procedure. : Siswa dapat membaca isi teks procedure serta menunjukkan pokokpokok pikiran dalam teks dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks procedure. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. Materi Pokok 6. Indikator 4. Apersepsi dan motivasi 2. Kegiatan Awal b.

Penilaian a. What is television? . Mengetahui. Jenis Tagihan b.Pd. Instrumen : Individual Task : Short Answer : Answer the questions! 1. Bentuk Tagihan c. S. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara ..9. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Kepala Sekolah Purwakarta..

Kompentensi Dasar 3. Mendengarkan teks yang dibacakan. : Merespon makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Metode 7.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : Functional Text : Friendship : Listening (Mendengarkan) : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. 3. 2. : Siswa dapat merespon isi teks fungsional sederhana yang dibacakan serta memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks tersebut. Kegiatan Akhir : 1. Sumber Belajar a. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Indikator 4. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks yang dibacakan. recount. dan report. Contoh surat pribadi . dengan lancar dan akurat. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. 3. :1. Apersepsi dan motivasi 2. Tujuan Pembelajaran 5. Langkah Pembelajaran a. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Kegiatan Awal b. Mengidentifikasi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Materi Pokok 6. 8. descriptive. Buku teks yang relevan b. Orientasi materi : 1. 2. Kegiatan Inti c. : 1. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. procedure. 2. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Standar Kompentensi 2. : Personal Letter : Ilustrasi : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks yang dibacakan.

S. Mengetahui. Penilaian a.9.. Bentuk Tagihan c.Pd. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Kepala Sekolah Purwakarta. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani.. Instrumen : Quiz : Short Answer : Answer the questions! Who sends the letter? . Jenis Tagihan b.

Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Apersepsi dan motivasi 2. Kegiatan Inti c. Orientasi materi : 1. Standar Kompentensi 2. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Kegiatan Akhir : 1. Indikator 4. Kompentensi Dasar 3. Kegiatan Awal b. Buku teks yang relevan b. : Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional sederhana. 2. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : Functional Text : Friendship : Writting (Menulis) : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Tujuan Pembelajaran 5. Sumber Belajar a. procedure. : 1. Langkah Pembelajaran a. dan report. Menunjukkan jenis surat berbentuk recount dan bagian-bagiannya. Menulis surat pribadi berbentuk report. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Contoh surat pribadi . 2. Latihan menulis surat pribadi yang berbentuk report. descriptive. Materi Pokok 6. recount. Membahas isi dan bagian-bagian surat. Mengenal model surat pribadi yang berbentuk report. dengan lancar dan akurat. : 1. 8. Metode 7. : Personal Letter : Ilustrasi : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. : Siswa dapat menulis surat pribadi sederhana serta menunjukkan bagian-bagian surat pribadi.

Bentuk Tagihan c. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Penilaian a.9.Pd. Kepala Sekolah Purwakarta. Instrumen : Team Work : Daily Test : Make a report personal letter to your teacher! Mengetahui. S. Jenis Tagihan b.

meminta pengulangan. 8. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. dengan lancar dan akurat. 2. 2. Menunjukkan perhatian. Tujuan Pembelajaran 5. : Bereaksi atau merespon dengan benar terhadap tindak tutur: 1. dalam wacana interaksional. Kegiatan Akhir : 1. Metode 7. : Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi kepastian. Gambar yang berhubungan dengan materi . Mendengarkan percakapan yang disampaikan oleh guru. Kompentensi Dasar 3. Orientasi materi : 1. Langkah Pembelajaran a. Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan fungsional. : Siswa dapat memberikan reaksi terhadap tindak tutur meminta pengulangan serta menunjukkan perhatian. Sumber Belajar a. dan menyatakan kekaguman. : News : Percakapan searah 1. mengungkapkan dan menanggapi keraguan. Materi Pokok 6. Buku teks yang relevan b. 3. 2. menunjukkan perhatian. Meminta pengulangan. Standar Kompentensi 2. Memberi respon dan reaksi yang tepat terhadap ungkapanungkapan fungsional.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran : Transactional and Interpersonal : Social Life : Listening (Mendengarkan) : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. : 1. Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan meminta pengulangan serta menunjukkan perhatian. Apersepsi dan motivasi 2. Kegiatan Inti c. Indikator 4. Kegiatan Awal b.

NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara .. Where? Show me! . Bentuk Tagihan c.9.. Mengetahui.Pd. Instrumen : Quiz : Short Answer : Answer the questions! 1. Jenis Tagihan b. Penilaian a. S. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Kepala Sekolah Purwakarta.

8. Menunjukkan perhatian. Mengungkapkan dan menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut dalam percakapan transaksional. Gambar yang berhubungan dengan materi . : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi kepastian. Meminta pengulangan. 2. Langkah Pembelajaran a. : Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur meminta pengulangan serta menunjukkan perhatian. 2. Buku teks yang relevan b. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 2. Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan fungsional. Tujuan Pembelajaran 5. : News : Percakapan dua arah 1. Standar Kompentensi 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran : Transactional and Interpersonal : Social Life : Speaking (Berbicara) : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. menunjukkan perhatian. dalam wacana interaksional. mengungkapkan dan menanggapi keraguan. dan menyatakan kekaguman. Mendengarkan percakapan yang disampaikan oleh guru. Kegiatan Inti c. Apersepsi dan motivasi 2. Kegiatan Awal b. meminta pengulangan. Kegiatan Akhir : 1. : Melakukan percakapan dengan tindak tutur: 1. Materi Pokok 6. Mengucapkan ungkapan-ungkapan meminta pengulangan serta menunjukkan perhatian. Kompentensi Dasar 3. : 1. Indikator 4. Orientasi materi : 1. 3. dengan lancar dan akurat. Sumber Belajar a. Metode 7.

Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Bentuk Tagihan c. S. Jenis Tagihan b. Kepala Sekolah Purwakarta. Instrumen : Pair Work : Performance : Make a conversation with your friends and show it in front of class! Mengetahui. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara .9. Penilaian a.Pd.

: 1. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata yang diucapkan guru. Kegiatan Awal b. dengan lancar dan akurat. recount. Materi Pokok 5. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Indikator 4. 6. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Bentuk Tagihan c. Langkah Pembelajaran a. 3. dan report. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani.Pd. Orientasi materi : 1. : Membaca nyaring teks fungsional dan esei pendek berbentuk procedure dan report.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. Kompentensi Dasar 3. Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Jenis Tagihan b. descriptive. Membaca nyaring bersama-sama teks yang disajikan. Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Kegiatan Akhir : 1. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Kepala Sekolah Purwakarta. Instrumen : Individual Performance : Performance : Read the text in front of your friends loudly! Mengetahui. Apersepsi dan motivasi 2. : Mampu membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. procedure. : Basic Operation of Digital Camera 2. 2. 2. Kegiatan Inti c. S. Penilaian a.

: Basic Operation of Digital Camera 2. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. 2. 2. dengan lancar dan akurat. Penilaian a. Jenis Tagihan b. Membaca dengan benar isi teks tulis berbentuk procedure. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks. descriptive. Instrumen : Individual Task : Short Answer : Are the text easy to follow? . Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks tulis berbentuk procedure. Indikator 4. Mengetahui. Apersepsi dan motivasi 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani.. S. : 1.. 3. Orientasi materi : 1. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. 6. Kepala Sekolah Purwakarta. procedure. Kegiatan Inti c. 3. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. 2.Pd. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Langkah Pembelajaran a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks tulis berbentuk procedure. dan report. Kegiatan Awal b. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. : 1. recount. Kegiatan Akhir : 1. Kompentensi Dasar 3. Bentuk Tagihan c. Materi Pokok 5.

. Mendengarkan teks yang dibacakan. Langkah Pembelajaran a. dengan lancar dan akurat. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks lisan berbentuk procedure yang diperdengarkan. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Kegiatan Inti c. : Merespon makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Indikator 4. : 1. procedure. dan report. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks lisan berbentuk procedure yang diperdengarkan. Kegiatan Akhir : 1. Kepala Sekolah Purwakarta. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. 3.. Kompentensi Dasar 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. 6. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Bentuk Tagihan c. Instrumen : Quiz : Short Answer : How to turn on the computer? . NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Materi Pokok 5. 2. : Computer 2. Penilaian a. 2. 3. descriptive. Mengetahui. : 1. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Apersepsi dan motivasi 2. 2. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks yang dibacakan. Jenis Tagihan b.Pd. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. S. Orientasi materi : 1. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks yang dibacakan. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. recount. Mengidentifikasi teks lisan berbentuk procedure yang diperdengarkan. Kegiatan Awal b.

Apersepsi dan motivasi 2. Langkah Pembelajaran a. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 6. 2. Kepala Sekolah Purwakarta. recount. Kegiatan Awal b. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Membahas isi dan bagian-bagian procedure text. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Instrumen : Team Work : Daily Test : Make a procedure to turn on the computer! Mengetahui. S. Materi Pokok 5.Pd. : Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional sederhana. : 1. Indikator 4. : 1. Kompentensi Dasar 3. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. 2. 2. Menunjukkan jenis procedure text dan bagian-bagiannya. procedure. descriptive. Orientasi materi : 1. Bentuk Tagihan c. Kegiatan Inti c. Kegiatan Akhir : 1. Mengenal procedure text dan fungsinya. : Computer 2. Menulis procedure text. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. dengan lancar dan akurat. dan report. Latihan menulis procedure text. Jenis Tagihan b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. Penilaian a.

Bentuk Tagihan c. Apersepsi dan motivasi 2. Kepala Sekolah Purwakarta. Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan fungsional. Materi Pokok 5. 3. Penilaian a. dengan lancar dan akurat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. : Melakukan komunikasi dengan benar terhadap tindak tutur menyatakan kekaguman dalam suatu wawancara. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Mendengarkan percakapan yang disampaikan oleh guru. Orientasi materi : 1. Latihan melakukan suatu wawancara. Jenis Tagihan b. Memberi respon dan reaksi yang tepat terhadap ungkapanungkapan fungsional yang disampaikan. Instrumen : Pair Work : Performance : How could you be like now? . NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . dalam wacana interaksional.Pd. Kegiatan Awal b. Kegiatan Akhir : 1. Mengetahui. Kompentensi Dasar 3.. 2. Langkah Pembelajaran a. S. 2. 6. : 1. Indikator 4. : Interview 2. : Merespon dan mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal.. Kegiatan Inti c.

Jenis Tagihan b. Apersepsi dan motivasi 2.Pd. Instrumen : Individual Performance : Performance : Read the text in front of your friends loudly! Mengetahui. Kegiatan Awal b. S. dan report. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. procedure. Bentuk Tagihan c. dengan lancar dan akurat. : Membaca nyaring teks fungsional dan esei pendek berbentuk procedure dan report. 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. descriptive. Materi Pokok 5. 6. 3. : 1. recount. Kegiatan Akhir : 1. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata yang diucapkan guru. 2. Penilaian a. : Mampu membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. : A Painting 2. Langkah Pembelajaran a. Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks. Kepala Sekolah Purwakarta.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Indikator 4. Orientasi materi : 1. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tetulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Kompentensi Dasar 3. Kegiatan Inti c. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Membaca nyaring bersama-sama teks yang disajikan.

2. dan report. Langkah Pembelajaran a. 3. procedure. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks.Pd. Bentuk Tagihan c. Kegiatan Inti c. 2. Kepala Sekolah Purwakarta. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. : 1. : 1. Kegiatan Awal b. dengan lancar dan akurat. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks tulis berbentuk report. Materi Pokok 5. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks tulis berbentuk report. Membaca dengan benar isi teks tulis berbentuk report.. Mengetahui. Indikator 4. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Instrumen : Individual Task : Short Answer : What is the title of the text? . Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Kompentensi Dasar 3. Penilaian a. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks. 6. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. 2. Jenis Tagihan b.. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Orientasi materi : 1. Kegiatan Akhir : 1. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. : A Painting 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. descriptive. recount. 3. S. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Apersepsi dan motivasi 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1.

Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Langkah Pembelajaran a. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. 2. procedure. Kepala Sekolah Purwakarta. Kegiatan Awal b. Mendengarkan teks yang dibacakan. Apersepsi dan motivasi 2. Mengetahui. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. : Advertising 2. Kegiatan Inti c. 2. S. Orientasi materi : 1. Penilaian a. 3. Kegiatan Akhir : 1. Materi Pokok 5. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. 3.. : 1. : Merespon makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Jenis Tagihan b. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks yang dibacakan. dengan lancar dan akurat.Pd. descriptive. 2. Instrumen : Quiz : Short Answer : What did the advertise tell to you? .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Mengidentifikasi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Kompentensi Dasar 3. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. : 1.. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks yang dibacakan. dan report. recount. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Indikator 4. 6. Bentuk Tagihan c.

Instrumen : Team Work : Daily Test : Make an advertise about independence day at your school! Mengetahui. dan report. : Advertising 2. : Menulis sebuah iklan berbentuk report dengan tepat. Kompentensi Dasar 3. descriptive. dengan lancar dan akurat. Kegiatan Inti : 1. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. recount. Penilaian a. Latihan menulis iklan. Mengenal bentuk iklan. : Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional sederhana. S. Kegiatan Awal b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. Bentuk Tagihan c. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 2. Langkah Pembelajaran a.Pd. Kepala Sekolah Purwakarta. Materi Pokok 5. Jenis Tagihan b. : 1. 2. Kegiatan Akhir 6. Orientasi materi : 1. Membahas isi dan bagian-bagian iklan berbentuk report. Indikator 4. Apersepsi dan motivasi 2. c. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. procedure. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . dalam wacana monolog yang berbentuk narrative.

Penilaian a. 6. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Bentuk Tagihan c. Indikator 4. Mendengarkan percakapan yang terkait. dengan lancar dan akurat. Kepala Sekolah Darangdan. Mendengarkan guru dan meniru ungkapan yang terkait. : Excuse me. 3. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai.Pd. recount. Instrumen : Written : Short answer : Listen and give your response to it! Mengetahui. Orientasi materi : 1. 2. Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan fungsional. S. 2. Langkah Pembelajaran a. Menjawab dan merespon informasi dalam percakapan terkait. Kegiatan Awal b. Apersepsi dan motivasi 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1.. Kegiatan Inti c. Kompentensi Dasar 3. : Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan. descriptive. Jenis Tagihan b. dalam wacana interaksional dan atau monolog. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. : 1. procedure dan report. Materi Pokok 5. : Merespon tindak tutur mengungkapkan kesantunan.? 2.. Kegiatan Akhir : 1.

: Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan. 3. dengan lancar dan akurat. procedure dan report. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait. Jenis Tagihan b. Kegiatan Inti c. Instrumen : 1. : Oral/Pair work : Short conversation : Create a dialoge and perform it in front of the class! Mengetahui.. descriptive. : Melakukan tindak tutur dengan ungkapan kesantunan. Penilaian a. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Indikator 4. recount.? 2. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Bermain peran. Latihan bertanya jawab secara berpasangan. Langkah Pembelajaran a. Bentuk Tagihan c. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Apersepsi dan motivasi 2. Orientasi materi : 1. Menyimpulkan hasil tanya jawab dan latihan. S. : 1. Kegiatan Awal b.Pd. Materi Pokok 5. Kompentensi Dasar 3. 2.. Kegiatan Akhir 6. Kepala Sekolah Darangdan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. : Excuse me. dalam wacana interaksional dan atau monolog.

Membaca nyaring bersama-sama teks yang disajikan. S. Bentuk Tagihan c. : Mampu membaca nyaring serta mengidentifikasi teks narrative / report dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks. : Membaca nyaring teks fungsional dan esei pendek berbentuk narrative dan report. Standar Kompentensi : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Penilaian a. Apersepsi dan motivasi 2. Indikator 4. Orientasi materi : 1. procedure dan report. Materi Pokok 5. Kegiatan Awal b. Kegiatan Akhir : 1. descriptive. Kegiatan Inti c. 3. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata yang diucapkan guru. : ATM (Report Text) 2. Instrumen : Oral : Individual Performance : Read the text in front of your friends loudly! Darangdan. Langkah Pembelajaran a. Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. recount. Jenis Tagihan b. dalam wacana interaksional dan atau monolog. dengan lancar dan akurat. Kepala Sekolah Cahya Andriani. 2. 6. : 1. Kompentensi Dasar 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu 1. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara .Pd. 2. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui.

Instrumen : Written / Individual Task : Multiple Choise : Choose the right answers for the questions below! Darangdan. 3. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. descriptive. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. Kepala Sekolah Cahya Andriani. 2. : 1. Penilaian a. 3. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Orientasi materi : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Materi Pokok 5. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Latihan mencari informasi pokok pikiran yang terkandung dalam teks. Apersepsi dan motivasi 2. 6.Pd. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi esei sederhana yang berbentuk report. 2. : ATM (Report Text) 2. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Akhir : 1. procedure dan report. Mencari informasi yang terkandung dalam teks tulis terkait. Kompentensi Dasar 3. Kegiatan Inti b. : 1. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam esei sederhana yang berbentuk report. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Kegiatan Awal b. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Jenis Tagihan b. Apersepsi dan motivasi 2. Indikator 4. Kegiatan Inti c. Bentuk Tagihan c. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. dengan lancar dan akurat. Membaca dengan benar isi esei sederhana yang berbentuk report. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. 2. recount. S. Orientasi materi : 1.

NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . procedure dan report. Bentuk Tagihan c. : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional sederhana. Materi Pokok 5. Menulis beberapa kalimat sederhana yang biasa digunakan pada teks report.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. S. Kompentensi Dasar 3. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Latihan menulis teks report. dengan lancar dan akurat. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Apersepsi dan motivasi 2. recount. descriptive. : ATM (Report Text) 2. 2. : 1. 2. Instrumen : Written / Team Work : Essay : Write report text on your book! Do it with your team! Mengetahui. : Menulis sebuah esei sederhana yang berbentuk report dengan tepat sesuai dengan langkah retorika dan ciri kebahasaannya. Jenis Tagihan b. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. Penilaian a. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. 6. Indikator 4. Kepala Sekolah Darangdan. Orientasi materi : 1.Pd. Kegiatan Akhir : 1. Kegiatan Inti c. Kegiatan Awal b. Mengenal bagian-bagian dan ciri kebahasaan suatu teks report. Langkah Pembelajaran a. dalam wacana interaksional dan atau monolog.

Kegiatan Awal b. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks yang dibacakan. recount. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Kegiatan Inti c. Bentuk Tagihan c. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Kegiatan Akhir : 1. Langkah Pembelajaran a. Orientasi materi : 1. Kepala Sekolah Darangdan. dengan lancar dan akurat.Pd. Instrumen : Written / Individual : Short Answer : Answer the questions according to the text! Mengetahui. descriptive. 2. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. : Merespon makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Mengidentifikasi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. : Personal Letter and Advertisement 2. 2. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks yang dibacakan. dalam wacana interaksional dan atau monolog. : 1. Jenis Tagihan b. 6. 2. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. Materi Pokok 5. Indikator 4. 3. Mendengarkan teks yang dibacakan. Apersepsi dan motivasi 2. procedure dan report. S. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Penilaian a. Kompentensi Dasar 3. : 1.

.

Langkah Pembelajaran a. Membuat kalimat-kalimat sederhana. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. Mengungkapkan secara lisan teks fungsional terkait. Orientasi materi : 1. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. : 1. 6. 2. dengan lancar dan akurat. recount. Indikator 4. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Apersepsi dan motivasi 2. Jenis Tagihan b. dalam wacana interaksional dan atau monolog. : Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Kepala Sekolah Darangdan. Bentuk Tagihan c. Kegiatan Inti c. descriptive. 3. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 2. Dapat bertanya jawab tentang teks yang disajikan. : Personal Letter and Advertisement 2. : 1. Review kosakata. S. 2. Kegiatan Awal b. Kompentensi Dasar 3.Pd. Mengungkapkan secara lisan isi teks fungsional terkait. Instrumen : Oral / Pair Work : Performance : Make an advertisement and perform it in front of the class! Mengetahui. Penilaian a. Latihan mengungkapkan maksud dengan menggunakan teks fungsional terkait. Materi Pokok 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Kegiatan Akhir : 1. procedure dan report.

Jenis Tagihan b. Kegiatan Akhir : 1. Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. 2. Orientasi materi : 1. : Membaca nyaring teks fungsional dan esei pendek berbentuk narrative dan report. dalam wacana interaksional dan atau monolog. : Folks Story (Narrative Text) 2. Kepala Sekolah Cahya Andriani. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata yang diucapkan guru. descriptive. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Bentuk Tagihan c. Penilaian a. 3. : Mampu membaca nyaring serta mengidentifikasi teks narrative / report dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. S. Membaca nyaring bersama-sama teks yang disajikan. : 1. 6. Standar Kompentensi : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Apersepsi dan motivasi 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu 1. 2. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Kompentensi Dasar 3. Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks. dengan lancar dan akurat. Langkah Pembelajaran a.Pd. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. Kegiatan Inti c. procedure dan report. Indikator 4. Kegiatan Awal b. Instrumen : Oral : Individual Performance : Read the text in front of your friends loudly! Darangdan. Materi Pokok 5. recount.

Instrumen : Written / Individual Task : Multiple Choise : Choose the right answers for the questions below! Darangdan. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. Indikator 4. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. 2. Kompentensi Dasar 3. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi esei sederhana yang berbentuk narrative. Kepala Sekolah Cahya Andriani. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Penilaian a. : 1. Apersepsi dan motivasi 2. 2. Membaca dengan benar isi esei sederhana yang berbentuk narrative. Orientasi materi : 1. Kegiatan Awal b. procedure dan report. Mencari informasi yang terkandung dalam teks tulis terkait. recount. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. Apersepsi dan motivasi 2.Pd. 3. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Langkah Pembelajaran a. : 1. dalam wacana interaksional dan atau monolog. 6. Orientasi materi : 1. descriptive. 2. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. Kegiatan Inti b. Latihan mencari informasi pokok pikiran yang terkandung dalam teks. S. Jenis Tagihan b. Kegiatan Inti c. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam esei sederhana yang berbentuk narrative. Kegiatan Akhir : 1. Bentuk Tagihan c. Materi Pokok 5. : Folks Story (Narrative Text) 2. dengan lancar dan akurat. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks.

Kegiatan Awal b. Instrumen : Written / Team Work : Essay : Write a folk story on your book! Do it with your team! Mengetahui. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional sederhana. Kepala Sekolah Darangdan. Bentuk Tagihan c.Pd. Apersepsi dan motivasi 2. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Kompentensi Dasar 3. Penilaian a. Indikator 4. Menulis beberapa kalimat sederhana yang biasa digunakan pada teks narrative. Kegiatan Akhir : 1. S.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Langkah Pembelajaran a. 6. Materi Pokok 5. : Folks Story (Narrative Text) 2. Jenis Tagihan b. 2. 2. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Mengenal bagian-bagian dan ciri kebahasaan suatu teks narrative. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Latihan menulis teks narrative. recount. descriptive. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. : 1. Kegiatan Inti c. Orientasi materi : 1. procedure dan report. : Menulis sebuah esei sederhana yang berbentuk narrative dengan tepat sesuai dengan langkah retorika dan ciri kebahasaannya. dengan lancar dan akurat.

Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Kepala Sekolah Darangdan. 3..Pd. Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan fungsional. Instrumen : Written : Short answer : Listen and give your response to it! Mengetahui. : Merespon tindak tutur memberi berita yang menarik serta memberi komentar terhadap berita.. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Mendengarkan guru dan meniru ungkapan yang terkait. : 1. Materi Pokok 5. Orientasi materi : 1. 2. recount. 2. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Langkah Pembelajaran a. Bentuk Tagihan c. Mendengarkan percakapan yang terkait. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . dengan lancar dan akurat. Penilaian a. Indikator 4. Menjawab dan merespon informasi dalam percakapan terkait. Jenis Tagihan b. : I’ll tell you something. 6. Kegiatan Inti c. S. Kompentensi Dasar 3. descriptive. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. : Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik serta memberi komentar terhadap berita. Apersepsi dan motivasi 2. procedure dan report. Kegiatan Akhir : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. 2. Kegiatan Awal b.

Instrumen : 1. Apersepsi dan motivasi 2.. Kepala Sekolah Darangdan. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Materi Pokok 5. : Melakukan tindak tutur memberi berita yang menarik serta memberi komentar terhadap berita. Kegiatan Akhir 6. recount. Bermain peran. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Langkah Pembelajaran a. procedure dan report. Latihan bertanya jawab secara berpasangan.Pd. Jenis Tagihan b. : I’ll tell you something. Bentuk Tagihan c. Indikator 4. Penilaian a. S. 3. 2. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Orientasi materi : 1. descriptive. Kegiatan Awal b. Menyimpulkan hasil tanya jawab dan latihan. : Oral/Pair work : Short conversation : Create a dialoge and perform it in front of the class! Mengetahui. Kompentensi Dasar 3. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Kegiatan Inti c. : 1. : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik serta memberi komentar terhadap berita.. 2. dengan lancar dan akurat.

Kegiatan Awal b. : 1. Kegiatan Akhir : 1. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks fungsional sederhana. 3. Orientasi materi : 1. 6. Mencari informasi yang terkandung dalam teks tulis terkait.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Apersepsi dan motivasi 2. 3. dalam wacana interaksional dan atau monolog. S. descriptive. 2. 2. : Personal Letter and Label 2. Apersepsi dan motivasi 2. Indikator 4. Materi Pokok 5. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Langkah Pembelajaran a. Kepala Sekolah Cahya Andriani. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. : 1. Latihan mencari informasi pokok pikiran yang terkandung dalam teks. 2. recount. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. procedure dan report. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. Kegiatan Inti c. Membaca dengan benar isi teks fungsional sederhana. Jenis Tagihan b.Pd. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks fungsional sederhana. Bentuk Tagihan c. dengan lancar dan akurat. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. Orientasi materi : 1. Kompentensi Dasar 3. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. Instrumen : Written / Individual Task : Multiple Choise : Choose the right answers for the questions below! Darangdan. Penilaian a. Kegiatan Inti b.

Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional sederhana.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Apersepsi dan motivasi 2. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. Kegiatan Inti c. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. descriptive. : Menulis sebuah teks fungsional sederhana dengan tepat sesuai dengan langkah retorika dan ciri kebahasaannya.Pd. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Menulis beberapa kalimat sederhana yang biasa digunakan pada teks fungsional sederhana. : Personal Letter and Label 2. Materi Pokok 5. Mengenal bagian-bagian dan ciri kebahasaan suatu teks fungsional sederhana. 6. 2. Jenis Tagihan b. Kegiatan Akhir : 1. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . recount. Kompentensi Dasar 3. Kegiatan Awal b. Indikator 4. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Instrumen : Written / Team Work : Essay : Write a short personal letter on your book! Do it with your team! Mengetahui. Latihan menulis teks fungsional sederhana. Bentuk Tagihan c. Kepala Sekolah Darangdan. S. dengan lancar dan akurat. procedure dan report. Orientasi materi : 1. Penilaian a. 2. Langkah Pembelajaran a. : 1.

Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. 2. recount. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Mendengarkan teks yang dibacakan. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Kegiatan Inti c. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks yang dibacakan. Orientasi materi : 1. S. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. descriptive. Penilaian a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Instrumen : Written / Individual : Short Answer : Answer the questions according to the text! Mengetahui. : 1. Jenis Tagihan b. 2. 3. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. 3. : 1. : Merespon makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Bentuk Tagihan c. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. dengan lancar dan akurat. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. : Personal Letter and Label 2. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Apersepsi dan motivasi 2. Kompentensi Dasar 3. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Langkah Pembelajaran a. 6.Pd. Materi Pokok 5. Kegiatan Awal b. Kegiatan Akhir : 1. 2. Indikator 4. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks yang dibacakan. Kepala Sekolah Darangdan. Mengidentifikasi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. procedure dan report.

.

Orientasi materi : 1. 2. Kegiatan Akhir : 1. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. : 1. : Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional sederhana. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. Mengungkapkan secara lisan teks fungsional terkait. dengan lancar dan akurat. Langkah Pembelajaran a. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Latihan mengungkapkan maksud dengan menggunakan teks fungsional terkait. 6. S. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Membuat kalimat-kalimat sederhana. Kegiatan Awal b. Apersepsi dan motivasi 2. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. procedure dan report. Kegiatan Inti c. 3. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan.Pd. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Jenis Tagihan b. Mengungkapkan secara lisan isi teks fungsional terkait. Bentuk Tagihan c. : Personal Letter and Label 2. : 1. descriptive. Review kosakata. Materi Pokok 5. Kepala Sekolah Darangdan. Indikator 4. recount. Penilaian a. 2. Kompentensi Dasar 3. Dapat bertanya jawab tentang teks yang disajikan. Instrumen : Oral / Pair Work : Performance : Make a label of your stuffs and perform it in front of the class! Mengetahui.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.