RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Jenis Teks Tema

Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran

: Transactional and Interpersonal : School Life (Kehidupan Sekolah) : Listening (Medengarkan) : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai, dengan lancar dan akurat, dalam wacana interaksional. : Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan, meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman. : Bereaksi atau merespon dengan benar terhadap tindak tutur: 1. Meminta dan memberi kepastian 2. Mengungkapkan dan menanggapi keraguan : Siswa dapat merespon tindak tutur: 1. Meminta kepastian 2. Memberi kepastian 3. Mengungkapkan keraguan 4. Menanggapi keraguan : Certainty and Doubty : Percakapan searah dan percakapan dua arah

1. Standar Kompentensi

2. Kompentensi Dasar

3. Indikator

4. Tujuan Pembelajaran

5. Materi Pokok 6. Metode 7. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal b. Kegiatan Inti

c. Kegiatan Akhir

: 1. Apersepsi dan motivasi 2. Orientasi materi : 1. Mendengarkan percakapan yang disampaikan oleh guru. 2. Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan fungsional meminta dan memberi kepastian serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan. 3. Memberi respon dan reaksi yang tepat terhadap ungkapanungkapan fungsional meminta dan memberi kepastian serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan. : 1. Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan fungsional meminta dan memberi kepastian serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan. 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan.

8. Sumber Belajar a. Buku teks yang relevan b. Gambar-gambar terkait tema c. Realia benda sekitar 9. Penilaian a. Teknik b. Bentuk c. Instrumen

: Quiz : Short Answer : Answer the questions! X: “Are you sure that the black one is your pen?” Y: “.....................................................” Mengetahui, Kepala Sekolah Purwakarta, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Cahya Andriani, S.Pd. NIP: 131 276 058

Eka Lusiandani Koncara

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran

: Transactional and Interpersonal : School Life (Kehidupan Sekolah) : Speaking (Berbicara) : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai, dengan lancar dan akurat, dalam wacana interaksional. : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan, meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman. : Melakukan dengan benar tindak tutur: 1. Meminta dan memberi kepastian 2. Mengungkapkan dan menanggapi keraguan : Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur: 1. Meminta kepastian 2. Memberi kepastian 3. Mengungkapkan keraguan 4. Menanggapi keraguan : Certainty and Doubty : Percakapan searah dan percakapan dua arah

1. Standar Kompentensi

2. Kompentensi Dasar

3. Indikator

4. Tujuan Pembelajaran

5. Materi Pokok 6. Metode 7. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal b. Kegiatan Inti

c. Kegiatan Akhir

: 1. Apersepsi dan motivasi 2. Orientasi materi : 1. Mendengarkan percakapan yang disampaikan oleh guru. 2. Mengucapkan ungkapan-ungkapan fungsional meminta dan memberi kepastian serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan. 3. Mengungkapkan dan menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut dalam percakapan transaksional. :1. Latihan mengungkapkan dan menggunakan ungkapan-ungkapan fungsional dalam percakapan. 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan.

8. Sumber Belajar a. Buku teks yang relevan b. Gambar-gambar terkait tema c. Realia benda sekitar

9. Penilaian a. Teknik b. Bentuk c. Instrumen

: Pair Work : Performance : Make a conversation with Certainty and Doubty with your desk friend! Mengetahui, Kepala Sekolah Purwakarta, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Cahya Andriani, S.Pd. NIP: 131 276 058

Eka Lusiandani Koncara

Kegiatan Inti c. 8. Metode 7. Kegiatan Akhir : 1. Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks procedure. 2. Kegiatan Awal b. Gambar-gambar terkait tema c. dan report. Orientasi materi : 1. : Membaca nyaring teks fungsional dan esei pendek berbentuk procedure dan report. 2. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata penying yang diucapkan guru. Sumber Belajar a. Materi Pokok 6. 3. Buku teks yang relevan b. : Mampu membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Langkah Pembelajaran a. Apersepsi dan motivasi 2. Membaca nyaring bersama-sama teks procedure yang disajikan. recount. Tujuan Pembelajaran 5. Standar Kompentensi 2. dengan lancar dan akurat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran : Procedure and Report : Cammunication Equipments (Perangkat Komunikasi) : Reading (Membaca) : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. : 1. descriptive. : Siswa dapat membaca nyaring teks procedure dengan pengucapan dan intonasi yag tepat : Comunication : Demonstrasi 1. Indikator 4. procedure. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Realia benda sekitar . Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Kompentensi Dasar 3.

Teknik b. Penilaian a.9. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Instrumen : Individual Performance : Performance : Read the text in front of your friends loudly! Mengetahui. Bentuk c. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . S.Pd. Kepala Sekolah Purwakarta.

3. Kompentensi Dasar 3. Materi Pokok 6. descriptive. Gambar-gambar terkait tema c. : Siswa dapat membaca isi teks procedure serta menunjukkan pokokpokok pikiran dalam teks dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks procedure. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks tulis berbentuk procedure. procedure. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. 3. Buku teks yang relevan b. Langkah Pembelajaran a. 8. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran : Procedure and Report : Cammunication Equipments (Perangkat Komunikasi) : Reading (Membaca) : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. : 1. 2. recount. Sumber Belajar a. Standar Kompentensi 2. Membaca dengan benar isi teks tulis berbentuk procedure. dengan lancar dan akurat. 2. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks tulis berbentuk procedure. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. dan report. Orientasi materi : 1. Metode 7. Kegiatan Akhir : 1. Kegiatan Awal b. Indikator 4. : Comunication : Demonstrasi dan Ilustrasi 1. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Apersepsi dan motivasi 2. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Kegiatan Inti c. Realia benda sekitar . Tujuan Pembelajaran 5. : 1.

Instrumen : Individual Task : Short Answer : Answer the questions! 1. What is television? . S.. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Bentuk Tagihan c. Jenis Tagihan b. Kepala Sekolah Purwakarta. Mengetahui.Pd.. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani.9. Penilaian a.

serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Sumber Belajar a. Kegiatan Awal b. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 2. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks yang dibacakan. Standar Kompentensi 2. Tujuan Pembelajaran 5. Metode 7. Buku teks yang relevan b. Kegiatan Akhir : 1. Contoh surat pribadi . : Merespon makna dalam teks lisan fungsional sederhana. :1. Indikator 4. Apersepsi dan motivasi 2. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks yang dibacakan. 3. recount. Kompentensi Dasar 3. dan report. procedure. Materi Pokok 6. Orientasi materi : 1. Kegiatan Inti c. : 1. Mengidentifikasi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. : Personal Letter : Ilustrasi : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. 2. 3. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Langkah Pembelajaran a. descriptive. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : Functional Text : Friendship : Listening (Mendengarkan) : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. : Siswa dapat merespon isi teks fungsional sederhana yang dibacakan serta memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks tersebut. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Mendengarkan teks yang dibacakan. dengan lancar dan akurat. 8. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan.

Pd. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. S. Mengetahui. Penilaian a.9. Jenis Tagihan b. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Instrumen : Quiz : Short Answer : Answer the questions! Who sends the letter? .. Bentuk Tagihan c. Kepala Sekolah Purwakarta..

dan report. Indikator 4. Menunjukkan jenis surat berbentuk recount dan bagian-bagiannya. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. : 1. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Kegiatan Awal b. 2. Buku teks yang relevan b. Mengenal model surat pribadi yang berbentuk report. Kegiatan Inti c. Standar Kompentensi 2. Contoh surat pribadi . descriptive. Apersepsi dan motivasi 2. Kegiatan Akhir : 1. Membahas isi dan bagian-bagian surat. procedure. : Personal Letter : Ilustrasi : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. 2. : Siswa dapat menulis surat pribadi sederhana serta menunjukkan bagian-bagian surat pribadi. Langkah Pembelajaran a. Menulis surat pribadi berbentuk report. 2. : Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional sederhana. Orientasi materi : 1. recount. Metode 7. dengan lancar dan akurat. Sumber Belajar a. Materi Pokok 6.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : Functional Text : Friendship : Writting (Menulis) : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Kompentensi Dasar 3. Tujuan Pembelajaran 5. : 1. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Latihan menulis surat pribadi yang berbentuk report. 8.

9. Instrumen : Team Work : Daily Test : Make a report personal letter to your teacher! Mengetahui.Pd. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . S. Jenis Tagihan b. Bentuk Tagihan c. Kepala Sekolah Purwakarta. Penilaian a. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani.

: Bereaksi atau merespon dengan benar terhadap tindak tutur: 1. Menunjukkan perhatian. 3. 8. : News : Percakapan searah 1. Mendengarkan percakapan yang disampaikan oleh guru. Sumber Belajar a. 2. menunjukkan perhatian. Apersepsi dan motivasi 2. : Siswa dapat memberikan reaksi terhadap tindak tutur meminta pengulangan serta menunjukkan perhatian. Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan meminta pengulangan serta menunjukkan perhatian. Tujuan Pembelajaran 5. Gambar yang berhubungan dengan materi . Memberi respon dan reaksi yang tepat terhadap ungkapanungkapan fungsional. dalam wacana interaksional. dengan lancar dan akurat. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. mengungkapkan dan menanggapi keraguan. Langkah Pembelajaran a. 2. Orientasi materi : 1. Indikator 4. Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan fungsional. Buku teks yang relevan b. dan menyatakan kekaguman. : 1. Metode 7.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran : Transactional and Interpersonal : Social Life : Listening (Mendengarkan) : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Meminta pengulangan. 2. Standar Kompentensi 2. Kegiatan Inti c. Kegiatan Awal b. Kompentensi Dasar 3. : Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi kepastian. Materi Pokok 6. Kegiatan Akhir : 1. meminta pengulangan.

S.Pd.. Bentuk Tagihan c. Penilaian a. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara .9. Jenis Tagihan b. Where? Show me! . Instrumen : Quiz : Short Answer : Answer the questions! 1. Kepala Sekolah Purwakarta. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani.. Mengetahui.

Mengungkapkan dan menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut dalam percakapan transaksional. Gambar yang berhubungan dengan materi . Metode 7. meminta pengulangan. Meminta pengulangan. Orientasi materi : 1. Buku teks yang relevan b. Indikator 4. Tujuan Pembelajaran 5. 3. dengan lancar dan akurat. Menunjukkan perhatian. menunjukkan perhatian. : Melakukan percakapan dengan tindak tutur: 1. Materi Pokok 6. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. dan menyatakan kekaguman. : Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur meminta pengulangan serta menunjukkan perhatian. Langkah Pembelajaran a. 8. Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan fungsional. Kegiatan Akhir : 1. mengungkapkan dan menanggapi keraguan. Mengucapkan ungkapan-ungkapan meminta pengulangan serta menunjukkan perhatian. Sumber Belajar a. 2. Standar Kompentensi 2. : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi kepastian. : 1. Kompentensi Dasar 3. Kegiatan Inti c. 2. 2. Mendengarkan percakapan yang disampaikan oleh guru. Kegiatan Awal b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran : Transactional and Interpersonal : Social Life : Speaking (Berbicara) : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Apersepsi dan motivasi 2. : News : Percakapan dua arah 1. dalam wacana interaksional.

Jenis Tagihan b.Pd. Bentuk Tagihan c. Kepala Sekolah Purwakarta. Instrumen : Pair Work : Performance : Make a conversation with your friends and show it in front of class! Mengetahui.9. S. Penilaian a. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani.

Orientasi materi : 1. : 1. Materi Pokok 5. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Kegiatan Awal b.Pd. Apersepsi dan motivasi 2. Jenis Tagihan b. Langkah Pembelajaran a. procedure. 2. Kompentensi Dasar 3. descriptive. 2. Indikator 4. Penilaian a. : Mampu membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Kegiatan Inti c. Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Membaca nyaring bersama-sama teks yang disajikan. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata yang diucapkan guru. Bentuk Tagihan c. dengan lancar dan akurat. Kegiatan Akhir : 1. recount. Instrumen : Individual Performance : Performance : Read the text in front of your friends loudly! Mengetahui. : Basic Operation of Digital Camera 2. S. 6. Kepala Sekolah Purwakarta. dan report. 3. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks. : Membaca nyaring teks fungsional dan esei pendek berbentuk procedure dan report.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1.

6. : 1. Kepala Sekolah Purwakarta. Kegiatan Awal b. Kompentensi Dasar 3. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. recount.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks.. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Jenis Tagihan b. Penilaian a. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. dan report. : Basic Operation of Digital Camera 2. Indikator 4. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks tulis berbentuk procedure. procedure. Mengetahui. S. Membaca dengan benar isi teks tulis berbentuk procedure. : 1. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks tulis berbentuk procedure. 3. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani.Pd. 3. 2. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara .. 2. descriptive. Kegiatan Inti c. Kegiatan Akhir : 1. Langkah Pembelajaran a. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. Bentuk Tagihan c. Instrumen : Individual Task : Short Answer : Are the text easy to follow? . Orientasi materi : 1. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. dengan lancar dan akurat. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. 2. Apersepsi dan motivasi 2. Materi Pokok 5.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. Bentuk Tagihan c. Instrumen : Quiz : Short Answer : How to turn on the computer? . Indikator 4. 3. Jenis Tagihan b. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Kegiatan Awal b. Materi Pokok 5. : 1. Kegiatan Akhir : 1. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Kepala Sekolah Purwakarta. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Apersepsi dan motivasi 2. Kegiatan Inti c. Mengetahui. : Computer 2. S. 2. Orientasi materi : 1. 2. 2. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks yang dibacakan. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks yang dibacakan. : Merespon makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Mengidentifikasi teks lisan berbentuk procedure yang diperdengarkan.. Mendengarkan teks yang dibacakan. recount. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks lisan berbentuk procedure yang diperdengarkan. dan report. 3. procedure. 6. Kompentensi Dasar 3. Penilaian a.Pd. Langkah Pembelajaran a. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. : 1. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks lisan berbentuk procedure yang diperdengarkan. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. dengan lancar dan akurat. descriptive..

Materi Pokok 5. Kegiatan Inti c. : 1. 2. Kepala Sekolah Purwakarta. Jenis Tagihan b. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. recount. dan report. Latihan menulis procedure text. Menulis procedure text. Kompentensi Dasar 3. Mengenal procedure text dan fungsinya. : Computer 2. Bentuk Tagihan c. Kegiatan Awal b. procedure. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. descriptive. Membahas isi dan bagian-bagian procedure text. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. : Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional sederhana. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Instrumen : Team Work : Daily Test : Make a procedure to turn on the computer! Mengetahui. Indikator 4. dengan lancar dan akurat. 2. Orientasi materi : 1. Langkah Pembelajaran a. S. : 1. 6. Penilaian a. 2. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Kegiatan Akhir : 1.Pd. Apersepsi dan motivasi 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. Menunjukkan jenis procedure text dan bagian-bagiannya.

Latihan melakukan suatu wawancara. Langkah Pembelajaran a.. 2. Penilaian a. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Kegiatan Awal b.Pd. Kepala Sekolah Purwakarta. Orientasi materi : 1. Bentuk Tagihan c. Materi Pokok 5. Kegiatan Inti c. 2. Jenis Tagihan b. Kompentensi Dasar 3. Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan fungsional. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Apersepsi dan motivasi 2.. Memberi respon dan reaksi yang tepat terhadap ungkapanungkapan fungsional yang disampaikan. : Merespon dan mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal. : Interview 2. dalam wacana interaksional. Indikator 4. Mendengarkan percakapan yang disampaikan oleh guru. Mengetahui. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. : 1. : Melakukan komunikasi dengan benar terhadap tindak tutur menyatakan kekaguman dalam suatu wawancara. Instrumen : Pair Work : Performance : How could you be like now? . S. Kegiatan Akhir : 1. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. dengan lancar dan akurat. 6.

Kepala Sekolah Purwakarta. Materi Pokok 5. Apersepsi dan motivasi 2. Kegiatan Inti c. Jenis Tagihan b. 2. Kegiatan Awal b. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. : 1. Langkah Pembelajaran a. recount. Indikator 4. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. dan report. Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks. dengan lancar dan akurat. 2. 3. : Mampu membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat.Pd. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata yang diucapkan guru. descriptive. Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Membaca nyaring bersama-sama teks yang disajikan. S. 6. Kegiatan Akhir : 1. Instrumen : Individual Performance : Performance : Read the text in front of your friends loudly! Mengetahui. Orientasi materi : 1. procedure. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tetulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Kompentensi Dasar 3. Bentuk Tagihan c. Penilaian a. : Membaca nyaring teks fungsional dan esei pendek berbentuk procedure dan report. : A Painting 2.

Jenis Tagihan b. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks tulis berbentuk report. : 1. dengan lancar dan akurat.. 3. 2. Membaca dengan benar isi teks tulis berbentuk report. Kegiatan Akhir : 1.Pd. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Kegiatan Awal b. Materi Pokok 5. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. Indikator 4. 2. Instrumen : Individual Task : Short Answer : What is the title of the text? . Langkah Pembelajaran a. Kompentensi Dasar 3. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Kepala Sekolah Purwakarta. 2. 6.. Bentuk Tagihan c. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. : A Painting 2. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. Kegiatan Inti c. descriptive. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Apersepsi dan motivasi 2. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. dan report. 3. procedure. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Orientasi materi : 1. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . : 1. recount. S. Penilaian a. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks tulis berbentuk report. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Mengetahui.

Instrumen : Quiz : Short Answer : What did the advertise tell to you? . Penilaian a. S. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. recount. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks yang dibacakan. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. 2. Apersepsi dan motivasi 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1.. 2. : Merespon makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Kepala Sekolah Purwakarta. Kegiatan Inti c. dan report. Orientasi materi : 1. Bentuk Tagihan c. Indikator 4. 3. Kegiatan Akhir : 1. Langkah Pembelajaran a. Mengetahui. dengan lancar dan akurat. : 1. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks yang dibacakan. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. 6. Kegiatan Awal b. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . procedure. Kompentensi Dasar 3. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report.. : 1. Materi Pokok 5. 2. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. 3. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Mengidentifikasi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. descriptive. Jenis Tagihan b. : Advertising 2. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan.Pd. Mendengarkan teks yang dibacakan.

Materi Pokok 5. Indikator 4. : Advertising 2. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Kompentensi Dasar 3. Orientasi materi : 1.Pd. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 2. Mengenal bentuk iklan. Apersepsi dan motivasi 2. recount. descriptive. c. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Kegiatan Awal b. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. : Menulis sebuah iklan berbentuk report dengan tepat. : Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional sederhana. Membahas isi dan bagian-bagian iklan berbentuk report. Latihan menulis iklan. Instrumen : Team Work : Daily Test : Make an advertise about independence day at your school! Mengetahui. Kegiatan Inti : 1. Kegiatan Akhir 6. Penilaian a. S. : 1. dengan lancar dan akurat. 2. dan report. procedure. Kepala Sekolah Purwakarta. Langkah Pembelajaran a. Bentuk Tagihan c. Jenis Tagihan b. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara .

? 2. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Apersepsi dan motivasi 2.. : Merespon tindak tutur mengungkapkan kesantunan. Kepala Sekolah Darangdan. 6. Kegiatan Akhir : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. : 1. Menjawab dan merespon informasi dalam percakapan terkait. Materi Pokok 5. Kegiatan Awal b. Orientasi materi : 1. 2. 3. Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan fungsional. Jenis Tagihan b. S. procedure dan report. : Excuse me. Mendengarkan guru dan meniru ungkapan yang terkait. : Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan.Pd. Bentuk Tagihan c. Indikator 4. Penilaian a. Mendengarkan percakapan yang terkait. descriptive. 2. dengan lancar dan akurat.. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Langkah Pembelajaran a. recount. Kompentensi Dasar 3. Instrumen : Written : Short answer : Listen and give your response to it! Mengetahui. Kegiatan Inti c. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. dalam wacana interaksional dan atau monolog.

Bentuk Tagihan c. Menyimpulkan hasil tanya jawab dan latihan. recount. Kegiatan Akhir 6. : 1. Instrumen : 1. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Kegiatan Inti c. Apersepsi dan motivasi 2. dalam wacana interaksional dan atau monolog. : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan. Jenis Tagihan b. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani.. 3. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative.. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Penilaian a. Langkah Pembelajaran a. Kompentensi Dasar 3.? 2. : Melakukan tindak tutur dengan ungkapan kesantunan. Indikator 4. : Excuse me. Kegiatan Awal b. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Orientasi materi : 1. : Oral/Pair work : Short conversation : Create a dialoge and perform it in front of the class! Mengetahui. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait. procedure dan report. Latihan bertanya jawab secara berpasangan.Pd. S. dengan lancar dan akurat. descriptive. Bermain peran. Kepala Sekolah Darangdan. Materi Pokok 5.

Kegiatan Inti c. recount. descriptive. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . 6. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. Kompentensi Dasar 3. 2. : 1. : Membaca nyaring teks fungsional dan esei pendek berbentuk narrative dan report.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu 1. : Mampu membaca nyaring serta mengidentifikasi teks narrative / report dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Instrumen : Oral : Individual Performance : Read the text in front of your friends loudly! Darangdan. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata yang diucapkan guru. dalam wacana interaksional dan atau monolog. 2. Indikator 4. Apersepsi dan motivasi 2. Kepala Sekolah Cahya Andriani. procedure dan report. Orientasi materi : 1. Penilaian a.Pd. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Kegiatan Akhir : 1. Bentuk Tagihan c. Kegiatan Awal b. Jenis Tagihan b. Standar Kompentensi : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Langkah Pembelajaran a. : ATM (Report Text) 2. dengan lancar dan akurat. Materi Pokok 5. Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks. Membaca nyaring bersama-sama teks yang disajikan. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. 3. S.

Penilaian a. : 1. dengan lancar dan akurat. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. procedure dan report. Orientasi materi : 1. Jenis Tagihan b. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana.Pd. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Indikator 4. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Apersepsi dan motivasi 2. Bentuk Tagihan c. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Kegiatan Awal b. Mencari informasi yang terkandung dalam teks tulis terkait. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. descriptive.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. 2. recount. Kegiatan Inti b. Orientasi materi : 1. Kegiatan Akhir : 1. 6. Kegiatan Inti c. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam esei sederhana yang berbentuk report. 2. 3. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. 3. Materi Pokok 5. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi esei sederhana yang berbentuk report. S. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Kompentensi Dasar 3. : 1. Latihan mencari informasi pokok pikiran yang terkandung dalam teks. Langkah Pembelajaran a. 2. Membaca dengan benar isi esei sederhana yang berbentuk report. Instrumen : Written / Individual Task : Multiple Choise : Choose the right answers for the questions below! Darangdan. : ATM (Report Text) 2. Apersepsi dan motivasi 2. Kepala Sekolah Cahya Andriani. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report.

Latihan menulis teks report. Kegiatan Inti c. : Menulis sebuah esei sederhana yang berbentuk report dengan tepat sesuai dengan langkah retorika dan ciri kebahasaannya. : 1. Kegiatan Akhir : 1.Pd. Orientasi materi : 1. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Bentuk Tagihan c. procedure dan report. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Instrumen : Written / Team Work : Essay : Write report text on your book! Do it with your team! Mengetahui. descriptive. dengan lancar dan akurat. Kompentensi Dasar 3. recount. Menulis beberapa kalimat sederhana yang biasa digunakan pada teks report. S. : ATM (Report Text) 2. Kegiatan Awal b. : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional sederhana. Jenis Tagihan b. 2. Materi Pokok 5. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 2. Kepala Sekolah Darangdan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Penilaian a. Apersepsi dan motivasi 2. 6. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Indikator 4. Mengenal bagian-bagian dan ciri kebahasaan suatu teks report. Langkah Pembelajaran a. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report.

2. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Kegiatan Awal b. Langkah Pembelajaran a. 2. Jenis Tagihan b. : Merespon makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Bentuk Tagihan c. : 1. Kompentensi Dasar 3.Pd. Instrumen : Written / Individual : Short Answer : Answer the questions according to the text! Mengetahui. Orientasi materi : 1. 6. 2. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. descriptive. : 1. Kegiatan Akhir : 1. S. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks yang dibacakan. Kegiatan Inti c. procedure dan report. Materi Pokok 5. recount. 3. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks yang dibacakan. Penilaian a. : Personal Letter and Advertisement 2. Indikator 4. Mengidentifikasi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Apersepsi dan motivasi 2. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. dengan lancar dan akurat. 3. Mendengarkan teks yang dibacakan. Kepala Sekolah Darangdan. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1.

.

terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Mengungkapkan secara lisan isi teks fungsional terkait. dengan lancar dan akurat. Kegiatan Awal b. descriptive. Jenis Tagihan b. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. 3. : Personal Letter and Advertisement 2. Dapat bertanya jawab tentang teks yang disajikan. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Kepala Sekolah Darangdan. Kegiatan Inti c. Kompentensi Dasar 3. Indikator 4. Latihan mengungkapkan maksud dengan menggunakan teks fungsional terkait. Langkah Pembelajaran a. 2. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . S. Bentuk Tagihan c. 6. Penilaian a. Apersepsi dan motivasi 2. recount. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. : 1. 2. procedure dan report.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Review kosakata. Orientasi materi : 1. 2. : Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani.Pd. : 1. Instrumen : Oral / Pair Work : Performance : Make an advertisement and perform it in front of the class! Mengetahui. Kegiatan Akhir : 1. Materi Pokok 5. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Membuat kalimat-kalimat sederhana. Mengungkapkan secara lisan teks fungsional terkait.

: Mampu membaca nyaring serta mengidentifikasi teks narrative / report dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. descriptive. : 1. Kegiatan Akhir : 1. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Kegiatan Awal b. Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks. Standar Kompentensi : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. : Membaca nyaring teks fungsional dan esei pendek berbentuk narrative dan report. 3. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata yang diucapkan guru.Pd. Membaca nyaring bersama-sama teks yang disajikan. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . 2. Langkah Pembelajaran a. Apersepsi dan motivasi 2. Indikator 4. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Materi Pokok 5. : Folks Story (Narrative Text) 2. Bentuk Tagihan c. Penilaian a. Kepala Sekolah Cahya Andriani. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Instrumen : Oral : Individual Performance : Read the text in front of your friends loudly! Darangdan. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu 1. procedure dan report. Kompentensi Dasar 3. Kegiatan Inti c. Jenis Tagihan b. 6. recount. S. dengan lancar dan akurat. Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Orientasi materi : 1.

Indikator 4.Pd. Orientasi materi : 1. Bentuk Tagihan c. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. 2. 3. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Mencari informasi yang terkandung dalam teks tulis terkait. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. S. dengan lancar dan akurat. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam esei sederhana yang berbentuk narrative. Latihan mencari informasi pokok pikiran yang terkandung dalam teks. : 1. 2. descriptive. : 1. Orientasi materi : 1. procedure dan report. Kegiatan Inti c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Jenis Tagihan b. Materi Pokok 5. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. Kegiatan Awal b. Apersepsi dan motivasi 2. Kegiatan Inti b. Apersepsi dan motivasi 2. : Folks Story (Narrative Text) 2. Instrumen : Written / Individual Task : Multiple Choise : Choose the right answers for the questions below! Darangdan. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi esei sederhana yang berbentuk narrative. Penilaian a. dalam wacana interaksional dan atau monolog. recount. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. Kepala Sekolah Cahya Andriani. 2. Kegiatan Akhir : 1. Kompentensi Dasar 3. Membaca dengan benar isi esei sederhana yang berbentuk narrative. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Langkah Pembelajaran a. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. 3. 6. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative.

Pd. : Folks Story (Narrative Text) 2. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. recount. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. : Menulis sebuah esei sederhana yang berbentuk narrative dengan tepat sesuai dengan langkah retorika dan ciri kebahasaannya. Materi Pokok 5. Kepala Sekolah Darangdan. S. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. Kegiatan Inti c. Kompentensi Dasar 3. Instrumen : Written / Team Work : Essay : Write a folk story on your book! Do it with your team! Mengetahui. Mengenal bagian-bagian dan ciri kebahasaan suatu teks narrative. Kegiatan Awal b. Kegiatan Akhir : 1. Bentuk Tagihan c. Langkah Pembelajaran a. Penilaian a. procedure dan report. dengan lancar dan akurat. dalam wacana interaksional dan atau monolog. 2. Apersepsi dan motivasi 2. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . descriptive. : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional sederhana. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. : 1. Indikator 4. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Orientasi materi : 1. Menulis beberapa kalimat sederhana yang biasa digunakan pada teks narrative. 6.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Jenis Tagihan b. Latihan menulis teks narrative. 2.

Bentuk Tagihan c. 6. Kegiatan Awal b. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Mendengarkan guru dan meniru ungkapan yang terkait.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Indikator 4. Kegiatan Akhir : 1. Kegiatan Inti c. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Kepala Sekolah Darangdan.. Mendengarkan percakapan yang terkait. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 2. S. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Jenis Tagihan b. 2. 2. dengan lancar dan akurat.Pd. Kompentensi Dasar 3. Instrumen : Written : Short answer : Listen and give your response to it! Mengetahui. procedure dan report. 3. : Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik serta memberi komentar terhadap berita. Langkah Pembelajaran a. Penilaian a.. Orientasi materi : 1. : Merespon tindak tutur memberi berita yang menarik serta memberi komentar terhadap berita. Materi Pokok 5. recount. Menjawab dan merespon informasi dalam percakapan terkait. descriptive. Apersepsi dan motivasi 2. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan fungsional. : 1. : I’ll tell you something. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai.

Kegiatan Akhir 6. Kegiatan Awal b. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait. Penilaian a. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai... : I’ll tell you something.Pd. Kompentensi Dasar 3. Kepala Sekolah Darangdan. Instrumen : 1. S. : 1. 2. Bentuk Tagihan c. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. procedure dan report. Orientasi materi : 1. 2. Bermain peran. Jenis Tagihan b. Indikator 4. : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik serta memberi komentar terhadap berita. Menyimpulkan hasil tanya jawab dan latihan. Langkah Pembelajaran a. recount. : Oral/Pair work : Short conversation : Create a dialoge and perform it in front of the class! Mengetahui. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Kegiatan Inti c. Materi Pokok 5. descriptive. : Melakukan tindak tutur memberi berita yang menarik serta memberi komentar terhadap berita.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Apersepsi dan motivasi 2. 3. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . dalam wacana interaksional dan atau monolog. dengan lancar dan akurat. Latihan bertanya jawab secara berpasangan.

Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Apersepsi dan motivasi 2. Kegiatan Inti b. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. descriptive. Orientasi materi : 1. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. S. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks fungsional sederhana. Apersepsi dan motivasi 2. Kegiatan Akhir : 1. Kegiatan Awal b. 2. Kepala Sekolah Cahya Andriani. Bentuk Tagihan c. Langkah Pembelajaran a. Instrumen : Written / Individual Task : Multiple Choise : Choose the right answers for the questions below! Darangdan. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 2. Materi Pokok 5. procedure dan report. dengan lancar dan akurat. 3. 6. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. Indikator 4. Membaca bersama-sama teks yang disajikan.Pd. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Kegiatan Inti c. recount. Latihan mencari informasi pokok pikiran yang terkandung dalam teks. : Personal Letter and Label 2. Orientasi materi : 1. Penilaian a. : 1. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Jenis Tagihan b. : 1. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks fungsional sederhana. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Mencari informasi yang terkandung dalam teks tulis terkait. 2. 3. Membaca dengan benar isi teks fungsional sederhana. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Kompentensi Dasar 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1.

Menulis beberapa kalimat sederhana yang biasa digunakan pada teks fungsional sederhana. Penilaian a. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . S. Bentuk Tagihan c. recount. Kegiatan Akhir : 1. 2. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Jenis Tagihan b. Apersepsi dan motivasi 2. : Menulis sebuah teks fungsional sederhana dengan tepat sesuai dengan langkah retorika dan ciri kebahasaannya. dengan lancar dan akurat. descriptive. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. dalam wacana interaksional dan atau monolog.Pd. : 1. Kegiatan Awal b. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 6. Kegiatan Inti c. : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional sederhana. procedure dan report. Materi Pokok 5. Latihan menulis teks fungsional sederhana. Langkah Pembelajaran a. Instrumen : Written / Team Work : Essay : Write a short personal letter on your book! Do it with your team! Mengetahui. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Kompentensi Dasar 3. Kepala Sekolah Darangdan. Indikator 4. 2. Mengenal bagian-bagian dan ciri kebahasaan suatu teks fungsional sederhana. Orientasi materi : 1. : Personal Letter and Label 2. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai.

: Personal Letter and Label 2. Kepala Sekolah Darangdan. Indikator 4. : Merespon makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks yang dibacakan. dalam wacana interaksional dan atau monolog.Pd. 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Mendengarkan teks yang dibacakan. 2. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Kegiatan Inti c. Bentuk Tagihan c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Kegiatan Awal b. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Materi Pokok 5. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Instrumen : Written / Individual : Short Answer : Answer the questions according to the text! Mengetahui. 3. dengan lancar dan akurat. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Kegiatan Akhir : 1. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. : 1. Penilaian a. 6. descriptive. Jenis Tagihan b. 3. Apersepsi dan motivasi 2. : 1. procedure dan report. Mengidentifikasi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Orientasi materi : 1. Kompentensi Dasar 3. 2. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks yang dibacakan. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. S. Langkah Pembelajaran a. recount.

.

Mengungkapkan secara lisan teks fungsional terkait. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Membuat kalimat-kalimat sederhana. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 3. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Kegiatan Awal b. : 1.Pd. 2. Bentuk Tagihan c. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Review kosakata. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. Langkah Pembelajaran a. Latihan mengungkapkan maksud dengan menggunakan teks fungsional terkait. : Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Kegiatan Inti c. Dapat bertanya jawab tentang teks yang disajikan. Kegiatan Akhir : 1. 6. S. Indikator 4. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Jenis Tagihan b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. 2. Kepala Sekolah Darangdan. Kompentensi Dasar 3. Materi Pokok 5. Orientasi materi : 1. Instrumen : Oral / Pair Work : Performance : Make a label of your stuffs and perform it in front of the class! Mengetahui. : 1. recount. dengan lancar dan akurat. descriptive. Penilaian a. Apersepsi dan motivasi 2. Mengungkapkan secara lisan isi teks fungsional terkait. : Personal Letter and Label 2. procedure dan report.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.