RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Jenis Teks Tema

Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran

: Transactional and Interpersonal : School Life (Kehidupan Sekolah) : Listening (Medengarkan) : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai, dengan lancar dan akurat, dalam wacana interaksional. : Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan, meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman. : Bereaksi atau merespon dengan benar terhadap tindak tutur: 1. Meminta dan memberi kepastian 2. Mengungkapkan dan menanggapi keraguan : Siswa dapat merespon tindak tutur: 1. Meminta kepastian 2. Memberi kepastian 3. Mengungkapkan keraguan 4. Menanggapi keraguan : Certainty and Doubty : Percakapan searah dan percakapan dua arah

1. Standar Kompentensi

2. Kompentensi Dasar

3. Indikator

4. Tujuan Pembelajaran

5. Materi Pokok 6. Metode 7. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal b. Kegiatan Inti

c. Kegiatan Akhir

: 1. Apersepsi dan motivasi 2. Orientasi materi : 1. Mendengarkan percakapan yang disampaikan oleh guru. 2. Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan fungsional meminta dan memberi kepastian serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan. 3. Memberi respon dan reaksi yang tepat terhadap ungkapanungkapan fungsional meminta dan memberi kepastian serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan. : 1. Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan fungsional meminta dan memberi kepastian serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan. 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan.

8. Sumber Belajar a. Buku teks yang relevan b. Gambar-gambar terkait tema c. Realia benda sekitar 9. Penilaian a. Teknik b. Bentuk c. Instrumen

: Quiz : Short Answer : Answer the questions! X: “Are you sure that the black one is your pen?” Y: “.....................................................” Mengetahui, Kepala Sekolah Purwakarta, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Cahya Andriani, S.Pd. NIP: 131 276 058

Eka Lusiandani Koncara

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran

: Transactional and Interpersonal : School Life (Kehidupan Sekolah) : Speaking (Berbicara) : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai, dengan lancar dan akurat, dalam wacana interaksional. : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan, meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman. : Melakukan dengan benar tindak tutur: 1. Meminta dan memberi kepastian 2. Mengungkapkan dan menanggapi keraguan : Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur: 1. Meminta kepastian 2. Memberi kepastian 3. Mengungkapkan keraguan 4. Menanggapi keraguan : Certainty and Doubty : Percakapan searah dan percakapan dua arah

1. Standar Kompentensi

2. Kompentensi Dasar

3. Indikator

4. Tujuan Pembelajaran

5. Materi Pokok 6. Metode 7. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal b. Kegiatan Inti

c. Kegiatan Akhir

: 1. Apersepsi dan motivasi 2. Orientasi materi : 1. Mendengarkan percakapan yang disampaikan oleh guru. 2. Mengucapkan ungkapan-ungkapan fungsional meminta dan memberi kepastian serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan. 3. Mengungkapkan dan menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut dalam percakapan transaksional. :1. Latihan mengungkapkan dan menggunakan ungkapan-ungkapan fungsional dalam percakapan. 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan.

8. Sumber Belajar a. Buku teks yang relevan b. Gambar-gambar terkait tema c. Realia benda sekitar

9. Penilaian a. Teknik b. Bentuk c. Instrumen

: Pair Work : Performance : Make a conversation with Certainty and Doubty with your desk friend! Mengetahui, Kepala Sekolah Purwakarta, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Cahya Andriani, S.Pd. NIP: 131 276 058

Eka Lusiandani Koncara

Kegiatan Inti c. Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Membaca nyaring bersama-sama teks procedure yang disajikan. Buku teks yang relevan b. procedure. Indikator 4. Sumber Belajar a. Realia benda sekitar . 2. Tujuan Pembelajaran 5. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata penying yang diucapkan guru. dan report. Metode 7. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Orientasi materi : 1. recount. Apersepsi dan motivasi 2. descriptive. : 1. : Membaca nyaring teks fungsional dan esei pendek berbentuk procedure dan report.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran : Procedure and Report : Cammunication Equipments (Perangkat Komunikasi) : Reading (Membaca) : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Kompentensi Dasar 3. 3. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Standar Kompentensi 2. Kegiatan Awal b. : Mampu membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. 2. Langkah Pembelajaran a. Gambar-gambar terkait tema c. 8. : Siswa dapat membaca nyaring teks procedure dengan pengucapan dan intonasi yag tepat : Comunication : Demonstrasi 1. dengan lancar dan akurat. Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks procedure. Kegiatan Akhir : 1. Materi Pokok 6.

Pd. S.9. Instrumen : Individual Performance : Performance : Read the text in front of your friends loudly! Mengetahui. Penilaian a. Bentuk c. Kepala Sekolah Purwakarta. Teknik b. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran : Procedure and Report : Cammunication Equipments (Perangkat Komunikasi) : Reading (Membaca) : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Materi Pokok 6. Metode 7. : 1. 8. Indikator 4. Kegiatan Awal b. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Gambar-gambar terkait tema c. : Comunication : Demonstrasi dan Ilustrasi 1. Membaca dengan benar isi teks tulis berbentuk procedure. Kegiatan Akhir : 1. 3. Buku teks yang relevan b. 2. 2. 3. dengan lancar dan akurat. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. : Siswa dapat membaca isi teks procedure serta menunjukkan pokokpokok pikiran dalam teks dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks procedure. Realia benda sekitar . Membaca bersama-sama teks yang disajikan. : 1. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Kegiatan Inti c. procedure. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks tulis berbentuk procedure. Langkah Pembelajaran a. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks tulis berbentuk procedure. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. 2. dan report. recount. Sumber Belajar a. Standar Kompentensi 2. Kompentensi Dasar 3. Orientasi materi : 1. Apersepsi dan motivasi 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. descriptive. Tujuan Pembelajaran 5. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana.

Bentuk Tagihan c. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . S.. Penilaian a. Mengetahui. Instrumen : Individual Task : Short Answer : Answer the questions! 1. Jenis Tagihan b. Kepala Sekolah Purwakarta.Pd.. What is television? .9.

Contoh surat pribadi . 2. Kegiatan Awal b. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. descriptive. 8. : Merespon makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Mengidentifikasi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. dan report. Kegiatan Akhir : 1. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks yang dibacakan. : 1. Sumber Belajar a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : Functional Text : Friendship : Listening (Mendengarkan) : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Indikator 4. 3. : Siswa dapat merespon isi teks fungsional sederhana yang dibacakan serta memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks tersebut. Langkah Pembelajaran a. : Personal Letter : Ilustrasi : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. procedure. dengan lancar dan akurat. Tujuan Pembelajaran 5. Materi Pokok 6. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. :1. recount. 2. 2. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Mendengarkan teks yang dibacakan. Kompentensi Dasar 3. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks yang dibacakan. Orientasi materi : 1. Metode 7. 3. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Buku teks yang relevan b. Kegiatan Inti c. Standar Kompentensi 2. Apersepsi dan motivasi 2. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan.

Jenis Tagihan b. Mengetahui.. Penilaian a. Kepala Sekolah Purwakarta.. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Bentuk Tagihan c.9. Instrumen : Quiz : Short Answer : Answer the questions! Who sends the letter? . Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani.Pd. S.

Contoh surat pribadi . Metode 7. dengan lancar dan akurat. : Personal Letter : Ilustrasi : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. Langkah Pembelajaran a. 2. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. dan report. Orientasi materi : 1. Menulis surat pribadi berbentuk report. Mengenal model surat pribadi yang berbentuk report. Kegiatan Inti c. descriptive. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Materi Pokok 6. 2. Indikator 4. 8. Kegiatan Awal b. Standar Kompentensi 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : Functional Text : Friendship : Writting (Menulis) : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. procedure. Menunjukkan jenis surat berbentuk recount dan bagian-bagiannya. Apersepsi dan motivasi 2. 2. Kegiatan Akhir : 1. : 1. : Siswa dapat menulis surat pribadi sederhana serta menunjukkan bagian-bagian surat pribadi. recount. Buku teks yang relevan b. : 1. Sumber Belajar a. Kompentensi Dasar 3. Tujuan Pembelajaran 5. : Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional sederhana. Latihan menulis surat pribadi yang berbentuk report. Membahas isi dan bagian-bagian surat. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative.

NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara .9. Penilaian a.Pd. Kepala Sekolah Purwakarta. Jenis Tagihan b. S. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Bentuk Tagihan c. Instrumen : Team Work : Daily Test : Make a report personal letter to your teacher! Mengetahui.

Kompentensi Dasar 3. : Bereaksi atau merespon dengan benar terhadap tindak tutur: 1. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Metode 7. dan menyatakan kekaguman. Standar Kompentensi 2. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Akhir : 1. 2. dengan lancar dan akurat. dalam wacana interaksional. Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan fungsional. Materi Pokok 6. 2. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran : Transactional and Interpersonal : Social Life : Listening (Mendengarkan) : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Menunjukkan perhatian. : News : Percakapan searah 1. Buku teks yang relevan b. Kegiatan Awal b. Mendengarkan percakapan yang disampaikan oleh guru. : Siswa dapat memberikan reaksi terhadap tindak tutur meminta pengulangan serta menunjukkan perhatian. meminta pengulangan. Orientasi materi : 1. 2. Kegiatan Inti c. mengungkapkan dan menanggapi keraguan. Tujuan Pembelajaran 5. Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan meminta pengulangan serta menunjukkan perhatian. Indikator 4. : 1. Memberi respon dan reaksi yang tepat terhadap ungkapanungkapan fungsional. Apersepsi dan motivasi 2. Gambar yang berhubungan dengan materi . Meminta pengulangan. Sumber Belajar a. menunjukkan perhatian. 8. : Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi kepastian.

Jenis Tagihan b.9. Instrumen : Quiz : Short Answer : Answer the questions! 1. Penilaian a. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara .. Mengetahui.. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Where? Show me! . Bentuk Tagihan c. S. Kepala Sekolah Purwakarta.Pd.

Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan fungsional. : Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur meminta pengulangan serta menunjukkan perhatian. 8. Meminta pengulangan. Gambar yang berhubungan dengan materi . 3. 2. Indikator 4. Apersepsi dan motivasi 2. Buku teks yang relevan b. Orientasi materi : 1. : 1. : News : Percakapan dua arah 1. menunjukkan perhatian. Menunjukkan perhatian. dengan lancar dan akurat. : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi kepastian.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Jenis Teks Tema Aspek/Skill : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran : Transactional and Interpersonal : Social Life : Speaking (Berbicara) : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. : Melakukan percakapan dengan tindak tutur: 1. Metode 7. Langkah Pembelajaran a. Mendengarkan percakapan yang disampaikan oleh guru. Mengucapkan ungkapan-ungkapan meminta pengulangan serta menunjukkan perhatian. mengungkapkan dan menanggapi keraguan. Tujuan Pembelajaran 5. 2. Kegiatan Akhir : 1. Kompentensi Dasar 3. Kegiatan Inti c. Standar Kompentensi 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Mengungkapkan dan menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut dalam percakapan transaksional. 2. dalam wacana interaksional. meminta pengulangan. dan menyatakan kekaguman. Sumber Belajar a. Kegiatan Awal b. Materi Pokok 6.

S. Bentuk Tagihan c. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara .9. Jenis Tagihan b. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Kepala Sekolah Purwakarta. Instrumen : Pair Work : Performance : Make a conversation with your friends and show it in front of class! Mengetahui. Penilaian a.Pd.

Materi Pokok 5. 6. Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks. 3. 2.Pd. S. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. : Mampu membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Jenis Tagihan b. Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Indikator 4. Kompentensi Dasar 3. dengan lancar dan akurat. recount. Kepala Sekolah Purwakarta. Kegiatan Awal b. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. Orientasi materi : 1. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Bentuk Tagihan c. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata yang diucapkan guru. Kegiatan Akhir : 1. Membaca nyaring bersama-sama teks yang disajikan. : 1. Apersepsi dan motivasi 2. : Membaca nyaring teks fungsional dan esei pendek berbentuk procedure dan report. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. dan report. descriptive. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Langkah Pembelajaran a. : Basic Operation of Digital Camera 2. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. procedure. Penilaian a. Kegiatan Inti c. Instrumen : Individual Performance : Performance : Read the text in front of your friends loudly! Mengetahui.

Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Bentuk Tagihan c. 3. : 1. : Basic Operation of Digital Camera 2. Kegiatan Awal b. dengan lancar dan akurat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. descriptive. Orientasi materi : 1. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Jenis Tagihan b. recount. Langkah Pembelajaran a.. : 1. 3. Indikator 4. Instrumen : Individual Task : Short Answer : Are the text easy to follow? . Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks tulis berbentuk procedure. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. procedure. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Kompentensi Dasar 3. Apersepsi dan motivasi 2. Kegiatan Akhir : 1. Mengetahui. Penilaian a. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. 6. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Materi Pokok 5.Pd. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. 2. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks. Kepala Sekolah Purwakarta. dan report. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. Kegiatan Inti c. Membaca dengan benar isi teks tulis berbentuk procedure. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks tulis berbentuk procedure. 2. S.. 2.

Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Indikator 4. Orientasi materi : 1. recount. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . dengan lancar dan akurat. Mengetahui. 6. Instrumen : Quiz : Short Answer : How to turn on the computer? . Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks lisan berbentuk procedure yang diperdengarkan. : 1. Apersepsi dan motivasi 2. Bentuk Tagihan c. 2. 3. Kegiatan Akhir : 1. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai.Pd.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. : Merespon makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Kompentensi Dasar 3. Mendengarkan teks yang dibacakan. : 1.. dan report. 2. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks lisan berbentuk procedure yang diperdengarkan. Kegiatan Inti c. Materi Pokok 5. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Jenis Tagihan b. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks yang dibacakan. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. procedure. Kegiatan Awal b. : Computer 2. Mengidentifikasi teks lisan berbentuk procedure yang diperdengarkan. Langkah Pembelajaran a. Penilaian a. 3. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks yang dibacakan. Kepala Sekolah Purwakarta.. descriptive. S. 2.

serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Bentuk Tagihan c. S. Mengenal procedure text dan fungsinya. 6. 2. Materi Pokok 5. recount. Kegiatan Inti c. Langkah Pembelajaran a. Apersepsi dan motivasi 2. Penilaian a. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani.Pd. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . : Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional sederhana. Orientasi materi : 1. Instrumen : Team Work : Daily Test : Make a procedure to turn on the computer! Mengetahui. dengan lancar dan akurat. descriptive. Kepala Sekolah Purwakarta. 2. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Kegiatan Awal b. dan report. Membahas isi dan bagian-bagian procedure text. : 1. Latihan menulis procedure text. 2. Kompentensi Dasar 3. : Computer 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. : 1. procedure. Menulis procedure text. Jenis Tagihan b. Menunjukkan jenis procedure text dan bagian-bagiannya. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Kegiatan Akhir : 1. Indikator 4.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. 3. Mengetahui. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Orientasi materi : 1. 2. Kepala Sekolah Purwakarta. dalam wacana interaksional. Memberi respon dan reaksi yang tepat terhadap ungkapanungkapan fungsional yang disampaikan. Bentuk Tagihan c. Kegiatan Inti c. Penilaian a. Mendengarkan percakapan yang disampaikan oleh guru. : 1.Pd. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Latihan melakukan suatu wawancara. Kegiatan Akhir : 1. Instrumen : Pair Work : Performance : How could you be like now? . Kompentensi Dasar 3. Langkah Pembelajaran a. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . 2. Materi Pokok 5. 6. Indikator 4.. : Melakukan komunikasi dengan benar terhadap tindak tutur menyatakan kekaguman dalam suatu wawancara. S.. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. : Interview 2. Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan fungsional. Kegiatan Awal b. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Apersepsi dan motivasi 2. : Merespon dan mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal. Jenis Tagihan b. dengan lancar dan akurat.

: A Painting 2. Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Kegiatan Inti c. recount. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata yang diucapkan guru. 6. Materi Pokok 5. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. descriptive. Langkah Pembelajaran a. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 3. : 1. procedure. Apersepsi dan motivasi 2. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Kegiatan Awal b. Bentuk Tagihan c. Penilaian a. Kompentensi Dasar 3. Instrumen : Individual Performance : Performance : Read the text in front of your friends loudly! Mengetahui. Kegiatan Akhir : 1. 2. Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. dan report.Pd. Jenis Tagihan b. : Mampu membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Orientasi materi : 1. : Membaca nyaring teks fungsional dan esei pendek berbentuk procedure dan report. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Indikator 4. Kepala Sekolah Purwakarta. S. dengan lancar dan akurat. 2. Membaca nyaring bersama-sama teks yang disajikan. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tetulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai.

Bentuk Tagihan c. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. S. descriptive. Apersepsi dan motivasi 2. Materi Pokok 5. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. Kegiatan Awal b. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. procedure. Kegiatan Akhir : 1.Pd. Jenis Tagihan b..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks. dan report. 3. Membaca dengan benar isi teks tulis berbentuk report. 6. 2. Penilaian a. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks tulis berbentuk report. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks tulis berbentuk report. : 1. : A Painting 2. 2. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Orientasi materi : 1. Langkah Pembelajaran a. : 1. Indikator 4. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. 2. Instrumen : Individual Task : Short Answer : What is the title of the text? . recount. Mengetahui. Kegiatan Inti c. 3.. Kepala Sekolah Purwakarta. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Kompentensi Dasar 3. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. dengan lancar dan akurat.

Jenis Tagihan b.. Mengetahui. Kegiatan Akhir : 1. : 1. : 1. Kegiatan Awal b. Orientasi materi : 1. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks yang dibacakan. Bentuk Tagihan c. Penilaian a. 3. : Merespon makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Kegiatan Inti c. 6. dengan lancar dan akurat. 2. 2. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Materi Pokok 5. dan report.. : Advertising 2. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Instrumen : Quiz : Short Answer : What did the advertise tell to you? . Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks yang dibacakan. Mendengarkan teks yang dibacakan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. recount. descriptive. procedure. S. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Apersepsi dan motivasi 2. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Kompentensi Dasar 3. 3. Mengidentifikasi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Langkah Pembelajaran a. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. 2. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara .Pd. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Indikator 4. Kepala Sekolah Purwakarta.

: Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional sederhana. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Bentuk Tagihan c. Apersepsi dan motivasi 2. dan report. c. 2. recount. Membahas isi dan bagian-bagian iklan berbentuk report. descriptive. Kepala Sekolah Purwakarta. NIP: 130 895 165 Eka Lusiandani Koncara . S. Kegiatan Akhir 6.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 1 : 4 Jam Pelajaran 1. procedure. Latihan menulis iklan. Kegiatan Awal b. Instrumen : Team Work : Daily Test : Make an advertise about independence day at your school! Mengetahui. 2. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk procedure dan report. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Langkah Pembelajaran a. Mengenal bentuk iklan. Kompentensi Dasar 3. Kegiatan Inti : 1. : Advertising 2. Orientasi materi : 1. Penilaian a. dengan lancar dan akurat. Materi Pokok 5. : 1. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Indikator 4. dalam wacana monolog yang berbentuk narrative. Jenis Tagihan b. : Menulis sebuah iklan berbentuk report dengan tepat.Pd.

Apersepsi dan motivasi 2. Materi Pokok 5. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Penilaian a. Kegiatan Akhir : 1. Orientasi materi : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1.. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Jenis Tagihan b. Kepala Sekolah Darangdan.? 2. S. descriptive. Menjawab dan merespon informasi dalam percakapan terkait. procedure dan report. Mendengarkan guru dan meniru ungkapan yang terkait. Instrumen : Written : Short answer : Listen and give your response to it! Mengetahui. Kegiatan Inti c. Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan fungsional. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. : Merespon tindak tutur mengungkapkan kesantunan. recount. dengan lancar dan akurat. Kompentensi Dasar 3. 2. 6. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Indikator 4. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Bentuk Tagihan c. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal b. : 1. 2. : Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan. : Excuse me..Pd. 3. Mendengarkan percakapan yang terkait.

recount. Kegiatan Awal b. Latihan bertanya jawab secara berpasangan. Indikator 4. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . dalam wacana interaksional dan atau monolog. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. : Melakukan tindak tutur dengan ungkapan kesantunan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Orientasi materi : 1. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Penilaian a. Apersepsi dan motivasi 2. 3. Langkah Pembelajaran a. Kompentensi Dasar 3. Bermain peran.. Kegiatan Akhir 6. Kepala Sekolah Darangdan. : 1.. procedure dan report. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait. : Oral/Pair work : Short conversation : Create a dialoge and perform it in front of the class! Mengetahui. Menyimpulkan hasil tanya jawab dan latihan. descriptive. dengan lancar dan akurat. S. : Excuse me. 2. Jenis Tagihan b.? 2. Instrumen : 1.Pd. Materi Pokok 5. Bentuk Tagihan c. Kegiatan Inti c.

Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Orientasi materi : 1. Apersepsi dan motivasi 2. Materi Pokok 5. : ATM (Report Text) 2. Langkah Pembelajaran a.Pd. Penilaian a. dengan lancar dan akurat. : Membaca nyaring teks fungsional dan esei pendek berbentuk narrative dan report. Indikator 4. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks. Bentuk Tagihan c. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . 6. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Kompentensi Dasar 3. Jenis Tagihan b. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. S. Membaca nyaring bersama-sama teks yang disajikan. Standar Kompentensi : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Instrumen : Oral : Individual Performance : Read the text in front of your friends loudly! Darangdan. Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. : Mampu membaca nyaring serta mengidentifikasi teks narrative / report dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. 3. Kepala Sekolah Cahya Andriani. Kegiatan Akhir : 1. 2. procedure dan report. Kegiatan Awal b. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata yang diucapkan guru.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu 1. Kegiatan Inti c. recount. descriptive. 2. : 1.

6. 3. Kegiatan Awal b. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Apersepsi dan motivasi 2. Membaca dengan benar isi esei sederhana yang berbentuk report. Apersepsi dan motivasi 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. recount. Kegiatan Akhir : 1. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. Jenis Tagihan b. Mencari informasi yang terkandung dalam teks tulis terkait. Latihan mencari informasi pokok pikiran yang terkandung dalam teks. Penilaian a. Instrumen : Written / Individual Task : Multiple Choise : Choose the right answers for the questions below! Darangdan. Indikator 4. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. : 1. Orientasi materi : 1. : 1. Kepala Sekolah Cahya Andriani. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. Kompentensi Dasar 3. descriptive. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 2. procedure dan report. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. 3.Pd. Kegiatan Inti c. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi esei sederhana yang berbentuk report. : ATM (Report Text) 2. Bentuk Tagihan c. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. 2. S. dengan lancar dan akurat. Langkah Pembelajaran a. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam esei sederhana yang berbentuk report. Materi Pokok 5. Kegiatan Inti b. 2. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Orientasi materi : 1.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Kepala Sekolah Darangdan. : ATM (Report Text) 2. Menulis beberapa kalimat sederhana yang biasa digunakan pada teks report.Pd. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Indikator 4. : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional sederhana. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. Jenis Tagihan b. procedure dan report. Latihan menulis teks report. recount. Kegiatan Akhir : 1. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . : 1. 6. Langkah Pembelajaran a. descriptive. Kompentensi Dasar 3. dengan lancar dan akurat. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Apersepsi dan motivasi 2. 2. Materi Pokok 5. Bentuk Tagihan c. : Menulis sebuah esei sederhana yang berbentuk report dengan tepat sesuai dengan langkah retorika dan ciri kebahasaannya. 2. Instrumen : Written / Team Work : Essay : Write report text on your book! Do it with your team! Mengetahui. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Penilaian a. Mengenal bagian-bagian dan ciri kebahasaan suatu teks report. Kegiatan Awal b. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Orientasi materi : 1. Kegiatan Inti c. S.

recount. Kepala Sekolah Darangdan. Kompentensi Dasar 3. 2. Apersepsi dan motivasi 2. dalam wacana interaksional dan atau monolog. 2. : Merespon makna dalam teks lisan fungsional sederhana. dengan lancar dan akurat. Mendengarkan teks yang dibacakan. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. Indikator 4. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks yang dibacakan. 2. : Personal Letter and Advertisement 2. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan.Pd. Orientasi materi : 1. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Kegiatan Inti c. 3. Kegiatan Awal b. 6. : 1. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks yang dibacakan. Mengidentifikasi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Bentuk Tagihan c. Kegiatan Akhir : 1. Jenis Tagihan b. Materi Pokok 5. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Penilaian a. S. procedure dan report. Instrumen : Written / Individual : Short Answer : Answer the questions according to the text! Mengetahui. Langkah Pembelajaran a. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. : 1. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. descriptive. 3.

.

Indikator 4. 3. Orientasi materi : 1. dengan lancar dan akurat. Kegiatan Awal b. descriptive. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Apersepsi dan motivasi 2. Langkah Pembelajaran a. Mengungkapkan secara lisan teks fungsional terkait. 2. : Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional sederhana. Jenis Tagihan b. Mengungkapkan secara lisan isi teks fungsional terkait. Kompentensi Dasar 3.Pd. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Penilaian a. Instrumen : Oral / Pair Work : Performance : Make an advertisement and perform it in front of the class! Mengetahui. Bentuk Tagihan c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. dalam wacana interaksional dan atau monolog. S. Materi Pokok 5. Kegiatan Inti c. 2. Review kosakata. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. : 1. procedure dan report. 2. Dapat bertanya jawab tentang teks yang disajikan. : 1. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Membuat kalimat-kalimat sederhana. recount. Latihan mengungkapkan maksud dengan menggunakan teks fungsional terkait. Kegiatan Akhir : 1. Kepala Sekolah Darangdan. 6. : Personal Letter and Advertisement 2.

dalam wacana interaksional dan atau monolog. Membaca nyaring bersama-sama teks yang disajikan. Kepala Sekolah Cahya Andriani.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu 1. : Membaca nyaring teks fungsional dan esei pendek berbentuk narrative dan report. Indikator 4. : 1. Orientasi materi : 1.Pd. 2. : Mampu membaca nyaring serta mengidentifikasi teks narrative / report dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. Apersepsi dan motivasi 2. Penilaian a. Materi Pokok 5. Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. : Folks Story (Narrative Text) 2. Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata yang diucapkan guru. S. procedure dan report. Kegiatan Awal b. Kegiatan Akhir : 1. Langkah Pembelajaran a. Kompentensi Dasar 3. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 2. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. descriptive. dengan lancar dan akurat. Standar Kompentensi : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. 3. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Bentuk Tagihan c. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. recount. Instrumen : Oral : Individual Performance : Read the text in front of your friends loudly! Darangdan. Kegiatan Inti c. Jenis Tagihan b. 6.

S. 6. Kegiatan Inti c. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Apersepsi dan motivasi 2. Instrumen : Written / Individual Task : Multiple Choise : Choose the right answers for the questions below! Darangdan. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Langkah Pembelajaran a. Bentuk Tagihan c. 3. Kepala Sekolah Cahya Andriani. 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 2. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi esei sederhana yang berbentuk narrative. Mencari informasi yang terkandung dalam teks tulis terkait. : 1. : 1. 2.Pd. 3. Kompentensi Dasar 3. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Orientasi materi : 1. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Latihan mencari informasi pokok pikiran yang terkandung dalam teks. Materi Pokok 5. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. Indikator 4. descriptive. Kegiatan Inti b. recount. Jenis Tagihan b. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. procedure dan report. Apersepsi dan motivasi 2. Penilaian a. Orientasi materi : 1. dengan lancar dan akurat. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam esei sederhana yang berbentuk narrative. Membaca dengan benar isi esei sederhana yang berbentuk narrative. Kegiatan Awal b. Kegiatan Akhir : 1. : Folks Story (Narrative Text) 2. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1.

recount. Apersepsi dan motivasi 2. S. Kompentensi Dasar 3. 6. Kegiatan Awal b. Menulis beberapa kalimat sederhana yang biasa digunakan pada teks narrative. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report.Pd. Orientasi materi : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Jenis Tagihan b. Penilaian a. : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional sederhana. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Latihan menulis teks narrative. Kegiatan Akhir : 1. : Menulis sebuah esei sederhana yang berbentuk narrative dengan tepat sesuai dengan langkah retorika dan ciri kebahasaannya. 2. Kepala Sekolah Darangdan. Mengenal bagian-bagian dan ciri kebahasaan suatu teks narrative. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Kegiatan Inti c. Instrumen : Written / Team Work : Essay : Write a folk story on your book! Do it with your team! Mengetahui. procedure dan report. descriptive. : 1. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Bentuk Tagihan c. Langkah Pembelajaran a. : Folks Story (Narrative Text) 2. 2. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Indikator 4. Materi Pokok 5. dengan lancar dan akurat.

Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan fungsional. Kepala Sekolah Darangdan. Kegiatan Awal b. descriptive. Apersepsi dan motivasi 2. : Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik serta memberi komentar terhadap berita. 3. 2. S. Langkah Pembelajaran a. recount. Penilaian a. Menjawab dan merespon informasi dalam percakapan terkait. Orientasi materi : 1. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. procedure dan report. Jenis Tagihan b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani.. : I’ll tell you something. : 1.. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . dengan lancar dan akurat.Pd. Mendengarkan guru dan meniru ungkapan yang terkait. 6. : Merespon tindak tutur memberi berita yang menarik serta memberi komentar terhadap berita. Kompentensi Dasar 3. Kegiatan Akhir : 1. Instrumen : Written : Short answer : Listen and give your response to it! Mengetahui. Bentuk Tagihan c. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Materi Pokok 5. 2. Mendengarkan percakapan yang terkait. dalam wacana interaksional dan atau monolog. 2. Kegiatan Inti c. Indikator 4. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan.

Bermain peran. Kegiatan Akhir 6. Kegiatan Awal b. Apersepsi dan motivasi 2. dalam wacana interaksional dan atau monolog. 2. Orientasi materi : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. : Oral/Pair work : Short conversation : Create a dialoge and perform it in front of the class! Mengetahui. Langkah Pembelajaran a. Jenis Tagihan b. Menyimpulkan hasil tanya jawab dan latihan. 2. dengan lancar dan akurat. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait. Latihan bertanya jawab secara berpasangan.. 3. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Instrumen : 1. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Kompentensi Dasar 3. : 1.Pd. Indikator 4. Kepala Sekolah Darangdan. Penilaian a. descriptive. Materi Pokok 5. recount. Kegiatan Inti c. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai.. procedure dan report. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. S. : I’ll tell you something. Bentuk Tagihan c. : Melakukan tindak tutur memberi berita yang menarik serta memberi komentar terhadap berita. : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik serta memberi komentar terhadap berita.

Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks. Kegiatan Akhir : 1. : Personal Letter and Label 2. : 1. Indikator 4. Kompentensi Dasar 3. 6. Mencari informasi yang terkandung dalam teks tulis terkait. S. Langkah Pembelajaran a. procedure dan report. Apersepsi dan motivasi 2. Orientasi materi : 1. Orientasi materi : 1. Materi Pokok 5. Kepala Sekolah Cahya Andriani. : 1. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks fungsional sederhana. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Jenis Tagihan b. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks fungsional sederhana. dalam wacana interaksional dan atau monolog. recount. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. Kegiatan Inti c. 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. 2.Pd. Penilaian a. dengan lancar dan akurat. descriptive. Apersepsi dan motivasi 2. 2. Latihan mencari informasi pokok pikiran yang terkandung dalam teks. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. : Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana. Kegiatan Awal b. 3. 3. Membaca dengan benar isi teks fungsional sederhana. Membaca bersama-sama teks yang disajikan. Bentuk Tagihan c. Kegiatan Inti b. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Instrumen : Written / Individual Task : Multiple Choise : Choose the right answers for the questions below! Darangdan.

terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Jenis Tagihan b. : Personal Letter and Label 2. Orientasi materi : 1. Kepala Sekolah Darangdan.Pd. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. procedure dan report. Apersepsi dan motivasi 2. recount. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Indikator 4. Kompentensi Dasar 3. 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Kegiatan Inti c. Materi Pokok 5. Mengenal bagian-bagian dan ciri kebahasaan suatu teks fungsional sederhana. dalam wacana interaksional dan atau monolog. : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional sederhana. dengan lancar dan akurat. Langkah Pembelajaran a. 6. descriptive. Kegiatan Akhir : 1. : Menulis sebuah teks fungsional sederhana dengan tepat sesuai dengan langkah retorika dan ciri kebahasaannya. Penilaian a. 2. Menulis beberapa kalimat sederhana yang biasa digunakan pada teks fungsional sederhana. Bentuk Tagihan c. Latihan menulis teks fungsional sederhana. Instrumen : Written / Team Work : Essay : Write a short personal letter on your book! Do it with your team! Mengetahui. : 1. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. S. Kegiatan Awal b.

Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. descriptive. 3. : 1. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. Kompentensi Dasar 3. : Merespon makna dalam teks lisan fungsional sederhana. dalam wacana interaksional dan atau monolog. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai.Pd. Indikator 4. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. 2. Apersepsi dan motivasi 2. Kepala Sekolah Darangdan. procedure dan report. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks yang dibacakan. Jenis Tagihan b. Penilaian a. Kegiatan Akhir : 1. Kegiatan Inti c. Langkah Pembelajaran a. 2. : 1. Materi Pokok 5. Instrumen : Written / Individual : Short Answer : Answer the questions according to the text! Mengetahui. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. 6. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . Bentuk Tagihan c. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan. Kegiatan Awal b. dengan lancar dan akurat. Mendengarkan teks yang dibacakan. S. 2. Mengungkapkan apa saja yang harus dilakukan dalam merespon isi teks yang dibacakan. Latihan mencari isi serta pokok yang terkandung dalam teks. : Personal Letter and Label 2. recount. Orientasi materi : 1. Mengidentifikasi teks lisan fungsional sederhana yang diperdengarkan.

.

descriptive. Kegiatan Inti c.Pd. Mengungkapkan secara lisan teks fungsional terkait. Januari 2007 Guru Mata Pelajaran Cahya Andriani. Mengungkapkan secara lisan isi teks fungsional terkait. : Personal Letter and Label 2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan. Apersepsi dan motivasi 2. Kompentensi Dasar 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SMP Negeri 6 Darangdan : Bahasa Inggris : IX / 2 : 4 Jam Pelajaran 1. 3. Indikator 4. 2. Kepala Sekolah Darangdan. dalam wacana interaksional dan atau monolog. : 1. 2. Penilaian a. Kegiatan Akhir : 1. : Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional sederhana. S. Langkah Pembelajaran a. NIP: 131 276 058 Eka Lusiandani Koncara . : 1. Standar Kompentensi : Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai. Bentuk Tagihan c. Materi Pokok 5. 2. 6. procedure dan report. Dapat bertanya jawab tentang teks yang disajikan. recount. serta makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative dan report. Instrumen : Oral / Pair Work : Performance : Make a label of your stuffs and perform it in front of the class! Mengetahui. Membuat kalimat-kalimat sederhana. Jenis Tagihan b. Review kosakata. dengan lancar dan akurat. terutama dalam wacana yang berbentuk narrative. Kegiatan Awal b. Orientasi materi : 1. Latihan mengungkapkan maksud dengan menggunakan teks fungsional terkait.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.