Anda di halaman 1dari 4

Children should not be allowed to count on their fingers when they start addition

TIDAK BERSETUJU
Kebiasaannya, kaedah pengiraan menggunakan sepuluh jari tangan merupakan kaedah paling asas untuk memulakan pembelajaran operasi tambah. (kaedah permulaan) Supaya kanak-kanak memiliki pemahaman visual tentang fakta nombor. Kajian Nesher (1988) menunjukkan satu peringkat di mana setiap kanak-kanak menggunakan jari untuk mengira.

Keadaan ini merupakan langkah semulajadi ke arah pengiraan dalam operasi asas aritmetik Murid-murid dapat mengira dengan sepuluh jari tangan mereka pada bila-bila masa yang diperlukan.

SETUJU
Hanya berkesan apabila hasil penambahan kurang daripada 10 Akan mengelirukan pelajar terutamanya apabila melibatkan pengiraan melebihi 10 dan pengumpulan semula Proses pengiraan lebih lambat berbanding operasi mental