Rancangan Pengajaran Harian Subjek : Matematik Tahun: 2 Kejora Tarikh : 15/8/2012 Masa: Bilangan murid: 36 Topik: Bentuk dan

ruang Subtopik: Bentuk 3 matra (3D) Objektif pembelajaran: Murid akan diajar: Memahami dan menggunakan istilah berkaitan objek 3D Hasil pembelajaran: Murid akan dapat: i) Mengenalpasti objek 3D secara keseluruhan. ii) Label bahagian-bahagian objek 3D Pengetahuan sedia ada: Murid dapat mengingat kembali objek-objek 3D yang terdapat dalam kehidupan seharian mereka. Penggabungjalinan: Sains Kemahiran berfikir: Menjana idea dan menghubungkait pembelajaran lalu dengan pembelajaran baru. Nilai murni: Bertanggungjawab, keberanian Sumber bahan bantu mengajar: Slaid powerpoint, bongkah 3D (kubus,kuboid,piramid,silinder,sfera,kon), lembaran kerja, klip video.

Langkah / masa Set induksi (3 min)

Isi kandungan

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

Bentuk-bentuk 3D dalam kehidupan seharian. - tayangan slaid

1) Guru menayangkan slaid mengenai bentukbentuk 3D yang biasa digunakan dalam kehidupan seharian. 2) Guru bertanya: a) Adakah kamu mengenali objek ini? b) Adakah kamu biasa menggunakan objek ini? c) Apakah ciri objek ini? 3) Daripada konsep ini, guru memperkenalkan subtopik yang akan dipelajari hari ini.

BBM: slaid poweerpoint

KB: menjana idea

Langkah 1 (8 min)

Mengenalpasti objek 3D secara keseluruhan. -bucu - sisi -permukaan

1) Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil iaitu 5/6 orang setiap kumpulan. 2) Guru menunjukkan satu contoh menggunakan sfera tentang cara mengenalpasti objek 3D secara keseluruhan. 3) Setiap kumpulan diberi satu objek 3D dan diminta

BBM: Objek 3D -Kubus -Kuboid -Piramid -Silinder -Sfera -Kon

menyenaraikan objek tersebut secara keseluruhan. (menyenaraikan bucu, sisi, permukaan) Langkah 2 (9 min) Pembentangan hasil 1) Setiap kumpulan diberi perbincangan kumpulan. masa 4 minit untuk memindahkan hasil perbincangan ke dalam kad manila. 2) Wakil setiap kumpulan membentangkan hasil perbincangan 3) Guru membetulkan jika terdapat kesalahan. Langkah 3 (7 min) Menyelesaikan soalan dalam lembaran kerja. (Lampiran 1) 1) Setiap murid diberikan satu lembaran kerja yang mengandungi beberpa set soalan. 2) Murid-murid perlu menyelesaikan saolan tersebut dalam masa yang ditetapkan. 3) Guru memberikan jawapan yang betul sementara murid-murid menyemak kertas jawapan masing-masing. 4) Guru membetulkan kesalahan yang dilakukan oleh murid-murid. BBM: Lembaran kerja Nilai: tanggungjawab . BBM : Kad manila, pen maker

Penutup (3min)

Penutup Sosial Tayangan video

1) Guru menayangkan klip video tentang objek-objek 3D.

BBM: klip video

LAMPIRAN 1

Labelkan dimana letaknya sisi, permukaan dan bucu pada gambar objek 3D dibawah. Nyatakan bilangan sisi,permukaan dan bucu pada ruang yang disediakan.

__________

Bilangan bucu: _____ Bilangan permukaan: ______

_________ _________

Bilangan sisi: ______

__________

Bilangan bucu: _____ Bilangan permukaan: ______

_________ _________

Bilangan sisi: ______

__________

Bilangan bucu: _____ Bilangan permukaan: ______

_________

Bilangan sisi: ______

___________

__________

Bilangan bucu: _____ Bilangan permukaan melengkung: ______ Bilangan permukaan rata: ______ _________ Bilangan sisi: ______

Bilangan bucu: _____ Bilangan permukaan melengkung: ______ Bilangan sisi: ______

Bilangan bucu: _____ Bilangan permukaan melengkung: ______ Bilangan permukaan rata: ________ Bilangan sisi: ______