UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

Educacin Diferencial
Diagnstico de las alteraciones del lenguaje oral Profesora: Mabel Aravena Andia

FICHA DE EVALUACIN DEL LENGUAJE ORAL

Nombre: ________________________________________________________________________
Fecha de Nacimiento: ___________________________ Edad: ___________________________
Curso: ____________________________

Fecha del Evaluacin: ______________________

1. RGANOS FONOARTICULATORIOS:
Cara: ______ Simetra sea ______ Musculatura ______ Expresividad
Aletas nasales: Aspecto:
_____ Normales _____ Grandes _____ Pequeas
____Asimtricas
Permeabilidad: ____ Normal ______Alteradas
Labios:

Superior:
Inferior:
Tonicidad labial:
Contacto labial:

______Normal
______Normal
______Normal
______Presente

______Corto ______Fisurado
______Evertido
______Flccida
______Ausente

Lengua: Tamao:
Tonicidad:
Frenillo:

______Normal
______Normal
______Normal

______Macroglosia ______ Microglosia

______Insuficiente ______ Exagerada
______Corto
______Corto funcional

Paladar: Duro:

______Normal

______Ojival ______Fisurado

vula:

______Normal______Corta

Amgdalas:

______Normal______Hipertrficas______Ausentes

Mordida:

______Normal______Alterada (cubierta, bis a bis, invertida, abierta)

Implantacin Dentaria: ______Normal

______ Bfida

______Ausente

______Alterada

2. PRAXIAS OROFACIALES.
Maxilares:___Protrusin___Retrusin___Lateralizacin___Apertura___Cierre
Labiales: ___Protrusin ___Retrusin___Lateralizacin___Chasquido___Vibracin
Linguales:___Elevacin___Alvolo___Chasquido___Lateralizacin___Vibracin
___Coordinacin___Precisin___Fuerza___Alcance___
Mejillas: ___Inflar___Desinflar

3. FUNCIONES PRELINGSTICAS.
Respiracin: Modo:
___Nasal
___Mixto
___Bucal
Tipo: ___ Adecuado ___Costal alto ___ Costodiafragmtica ___Abdominal
Soplo: ___Direccin ___Fuerza ___Alcance
Masticacin: ___Normal___Preferencia Bilateral
___Preferencia unilateral izq.
___Preferencia unilateral der.
Deglucin: ___Normal

___Atpica
___Movimientos Compensatorios
___Interposicin Lingual
___Succin de Labio
___Residuos en Vestbulo

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4. AUDICIN.
Acuidad Auditiva:

_______Funcional _______No funcional

Discriminacin Auditiva: _______No verbal _______ Fonmica

5. VOZ.
Intensidad: _______Normal
Tono:
_______Normal
Resonancia: _______Normal

_______Fuerte
_______Dbil
_______Agudo
_______Grave
_______Hipernasal _______Hiponasal

_______Bitonal

6. HABLA.
Repertorio Fontico _______Completo
_______Inconsistencia articulatoria
_______Dislalias: ___________________________________________
_______Farfulleo
_______Bradilalia _______Taquilalia
_______Disfluencia _______Tnico _______Clnica _______Tnico-Clnica
7. LENGUAJE.
NIVEL FONOLGICO:

Expresivo:
- Dfonos voclicos
: au ai ei eu ia ie io iu oi
- Dfonos consonnticos : pl fl kl bl gl tl pr fr kr tr
- Metra
: __ Bislabos
__ Trislabos
- Trabantes
: __ Buena produccin
__ Omite

ua ue ui uo
br gr dr
__ Polislabos
__ Sustituye

Comprensivo:
- Discriminacin auditiva no verbal

: __ Identifica fuente sonora

__ Identifica ubicacin de la fuente sonora

- Discriminacin auditiva verbal

: __ Discriminacin auditiva de fonemas

__ Discriminacin auditiva de palabras

- Memoria Auditiva

: __ Buena

__ Regular

__ Mala

NIVEL SEMNTICO:

Expresivo:
- Vocabulario espontneo: __ Adecuado __ Deficiente
- Denominacin:

__ Partes del cuerpo __ Animales __ Objetos (3.0 aos)

__ Acciones
__ Prendas de vestir
__ tiles de aseo
__ Colores (3.6 aos)
__ Frutas
__ Verduras (4.0 aos)
__ tiles escolares
__ Medios de transporte
__ Figuras geomtricas

- Fluidez lxica: (al menos 2 elementos)

Partes del cuerpo ___________________________________
Animales _________________________________________
Prendas de vestir ___________________________________
tiles de aseo ______________________________________
Frutas ____________________________________________
Verduras __________________________________________

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tiles escolares _____________________________________

Medios de transporte _________________________________
- Identificacin por uso: Para qu usamos?
Escoba
: ____________________________________________
Cama
: ____________________________________________
Peineta
: ____________________________________________
Lpiz
: ____________________________________________
- Definiciones : __ No define
__ Por funcin (3.0 aos)
__ Por descripcin y/o funcin (4.0 aos)
__ Por categorizacin y descripcin y/o funcin (5.0 aos)

Comprensivo
- Vocabulario pasivo: __ Adecuado __ Deficiente
- Categorizacin:
- Partes del Cuerpo: __ Ojos
- Animales
: __ Lpiz
- tiles escolares : __ Goma
- Frutas
: __ Pltano

__ Zapatos
__ Perro
__ Cuaderno
__ Carne

__ Brazo
__ Len
__ Chaleco
__ Naranja

Relaciones lexicolgicas:
- Semejanzas verbales: En qu se parecen?
- silla silln ____________________________________________
- tenedor cuchara ________________________________________
- cuchillo tijera _______________________________________
- pera pltano ___________________________________________
- Analogas: Completa las oraciones
- El elefante es grande. El ratn es ______________
- Los calcetines se ponen en los pies. Los guantes se ponen en ______________
- El sol sale de da. La luna sale de ______________
- El lpiz sirve para escribir. La goma sirve para ________________
NIVEL MORFOSINTCTICO:

Expresivo
Longitud de los enunciados: ______Holofrase
______Gramtica Pivote
______Simples (a+s) (a+s+adj)
______M. complejas (a+s+v) (a+s+v+C.D.)
______Complejas (a+s+v+C.D./C.I./C.C./clusula)
Presenta alteraciones de:

Concordancia ______ (G - N - Verbos)

Omisin ______ (prep. Adv Art)
Otras _____________________________________

Elementos Gramaticales: __ Artculos __ Gnero __ Nmero

__ Adjetivos
__ Preposiciones __ Pronombres __ Tiempos verbales

Comprensivo
-

Encabezadores:

Qu____

Quien ____

Cundo ____ Dnde ____ Cul____

__ Abiertas

Con quin ____

Responde preguntas: __ Personales

__ Cerradas

Obedece rdenes: __ Simples

Comprensin general durante la evaluacin: __ Buena __ Deficiente

__ Complejas

Por qu ____

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PRAGMTICA:
Intenciones Comunicativas:
Modalidad de Comunicacin:
Manejo del Tpico:
Toma de Turnos:
Aspectos No Verbales:

Presentes _____________ Ausentes ______________

Verbal
_____________ Gestual ______________
Adecuado _____________ Inadecuado ____________
Adecuado _____________ Inadecuado ____________
Contacto Ocular _______________________________
Postura ______________________________________
Atencin/Concentracin _________________________
Memoria _____________________________________

DISCURSO NARRATIVO:
Categoras:
Marco o escenario
_____ Personaje y sus atributos.
_____ Espacio y tiempo.
_____ Problema o evento inicial que genera el relato.
Episodio (s)
_____ Meta u objetivo que impulsa al personaje.
_____ Acciones que realiza para alcanzar la meta.
_____ Obstculos que dificultan los logros.
_____ Resultados o consecuencias de los obstculos.
Final
_____ Ausente
_____ Abrupto
_____ Completo
Organizacin del contenido:
_____ Coherencia local
_____ Coherencia global
Estadio:
_____ Agrupamiento enumerativo (entre los 2 y 3 aos).
_____ Secuencia de acciones en torno a un personaje (a los 3 aos).
_____ Narraciones primitivas (de los 4 aos a los 4 aos 6 meses).
_____ Cadenas narrativas o narraciones con episodios incompletos (de los 4 aos y 6 meses
hasta los 5 aos).
_____ Narraciones verdaderas (desde los 5 aos hasta los 7 aos).
8. OBSERVACIONES.
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9. HIPTESIS DIAGNSTICA.
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