RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN Mata Pelajaran Tahun Hari/ Tarikh Masa Bilangan Pelajar Topik Subtopik

Tajuk Kajian Tempatan 6 Bestari Isnin / 10.3 .2010 8.30 9.30 Pagi 32 Orang 9. Sumber Negara 9.1 Sumber Semulajadi e. Kesan Kegiatan Mendapatkan Sumber Kepada Alam Sekitar. ii. Pencemaran Murid-murid pernah melihat pencemaran seperti asap kenderaan dan sungai yang kotor. Di akhir pengajaran dan pembelajaran muridmurid dapat: 1. Menyebut 3 jenis pencemaran yang biasa berlaku di negara kita. 2. Mengenal pasti punca-punca pencemaran. 3. Menyenaraikan 5 kesan pencemaran. Strategi Pengajaran dan Pembejaran 1. 2. 3. 4. Mediatif Kontekstual Pendekatan Koperatif Generatif

Pengetahuan Sedia Ada

Objektif

KBKK Penerapan Nilai

1. Banding Beza 2. Peta Minda 1. 2. 3. 4. 5. Bekerjasama Tolong-Menolong Prihatin Bersyukur Menjaga Kebersihan

Nilai Pendidikan Alam Sekitar Merentasi Kurikulum Sumber Pengajaran dan Pembelajaran

Menjaga alam sekitar secara lestari Sayangi 1. LCD ( Tayangan Slaid gambar-gambar berkaitan pencemaran alam. 2. Nota dalam Power Point. 3. Keratan Surat khabar 4. Manila Kad 5. Gam 6. Gunting 7. Marker Pen dan Pensil Warna 6. Kertas Mahjong 7. Lembaran Kerja 8. Buku Teks 9. Buku Tulis 10.Lembaran Kerja

Prosedur Pelaksanaan

Elemen Pengurusan Pembelajaran

Catatan( Penerapan Nilai Murni/ Unsur Patriotisme/ Sumber Pengajaran dan Pembelajaran

Set Induksi (+ 5 Minit) 1.Guru menayangkan 2 gambar sungai yang bersih dan sungai yang kotor. 2. Murid-murid melihat tayangan gambar- gambar tersebut. 3. Guru meminta murid-murid membezakan di antara dua gambar tersebut. i. Apakah perbezaan gambar A dengan gambar B tadi? 4. Murid-murid memberikan jawapan. 5. Guru mengaitkan tajuk pelajaran hari ini. Generatif ABM Slaid gambar sungai LCD KBKK Banding Beza Menjaga Kebersihan Sayangi Sungai Kita

Langkah 1 ( 10 minit) 1. Guru meminta murid-murid menyebut jenis-jenis pencemaran yang biasa berlaku di Malaysia. 2. Murid-murid menyebut jenis-jenis pencemaran. Sumbangsara n Menjaga Kebersihan Cintai Sungai Kita

Prosedur Pelaksanaan

Elemen Pengurusan Pembelajaran

Catatan( Penerapan Nilai Murni/ Unsur Patriotisme/ Sumber Pengajaran dan Pembelajaran Gambar-gambar pencemaran

3. Guru mencatat idea-idea murid. 4. Guru dan murid-murid berbincang bersama-sama. 5. Guru menayangkan gambargambar pencemaran alam sekitar. 6. Murid-murid dipinta mengulas gambar-gambar yang ditayangkan. Langkah 2 ( 15 minit) 1. Murid-murid secara berkumpulan dikehendaki menampal gambargambar pencemaran dan melabelkannya. 2. Murid-murid menjalankan tugasan sehingga selesai. 3. Guru membuat rumusan dari kerja murid-murid. 4. Hasil kerja ditampal pada papan kenyataan di bilik darjah. Marker pen/ pensil warna Tolong Menolong ABM Keratan surat khabar Manila kad Gam, gunting, Kolaboratif/ Koperatif Bekerjasama Bersyukur Sumbangsara n

Prosedur Pelaksanaan

Elemen Pengurusan Pembelajaran

Catatan( Penerapan Nilai Murni/ Unsur Patriotisme/ Sumber Pengajaran dan Pembelajaran Bekerjasama Tolong Menolong

Langkah 3 (15 minit) 1. Secara berkumpulan murid-murid dikehendaki berbincang puncapunca pencemaran dan kesankesan pencemaran. 2. Murid-murid berbincang dan menyiapkan tugasan sehingga selesai. Kumpulan Alpha :Pencemaran Sungai Kumpulan Beta : Pencemaran Laut Kumpulan Delta : Pencemaran Udara Kumpulan Gamma: Pencemaran Bunyi 3. Setiap kumpulan dikehendaki mempersembahkan hasil tugasan masing-masing. 4. Guru dan murid-murid berbincang bersama-sama. KBKK Peta Minda Kolaboratif/ Koperatif

Bersyukur Menjaga Kebersihan ABM Kertas Mahjong Marker Pen/ Pensil Warna Blue Tag

Prosedur Pelaksanaan

Elemen Pengurusan Pembelajaran

Catatan( Penerapan Nilai Murni/ Unsur Patriotisme/ Sumber Pengajaran dan Pembelajaran

Langkah 4 (10 minit) 1. Guru memberikan penerangan berkenaan dengan jenis-jenis pencemaran, punca dan kesankesan pencemaran dengan menggunakan LCD. 2. Murid-murid menulis nota Berkaitan dengan pencemaran. 3. Guru mengedarkan lembaran kerja. 4. Guru memantau aktiviti murid. Penutup ( 5 Minit) 1. Tayangan gambar( selamatkan bumi kita) 2. Penerapan nilai sayangi alam sekitar. Slaid bergambar Direktif Sayangi alam sekitar Bersyukur Slaid power point Buku Nota Murid Lembaran Kerja Direktif ABM

Lembaran Kerja Nama : _______________________________________

Kelas : ______________ Jawab semua soalan. 1. Antara berikut, yang manakah bukan jenis pencemaran? A. Pencemaran air B. Pencemaran suria C. Pencemaran bunyi D. Pencemaran udara 2. Pembakaran hutan secara terbuka dan besar-besaran telah menyebabkan berlakunya _______________________. A. jerebu B. tsunami C. Kemarau D. tengkujuh 3. Jika Azmi tinggal berhampiran dengan lapangan terbang, dia mungkin akan menghadapi pencemaran ___________________. A. alam B. bunyi C. darat D. pegangkutan 4. Antara pencemaran berikut,yang manakah boleh menjejaskan kehidupan laut A. Pencemaran air B. Pencemaran bunyi C. Pencemaran udara D. Pencemaran udara