RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.

21/IPA-7/SM-II/SMPN3-AW/2012 Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP VII (tujuh)/Semester II IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup. : 6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki : 1. Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya 2. Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup : 3 x 40 menit 1. Menjelaskan tujuan klasifikasi makhluk hidup 2. Menjelaskan dasar klasifikasi makhluk hidup 3. Mengelompokkan hewan berdasarkan bentuk luar tubuh sebagai dasar klasifikasi

Kompetensi Dasar
Indikator

Alokasi Waktu

I. Tujuan Pembelajaran :

II. Materi Pembelajaran : Klasifikasi Makhluk Hidup III. Metode Pembelajaran : Model
 Kooperative Learning Metode  Diskusi  Praktikum

IV. Langkah-langkah Kegiatan a. Kegiatan Pendahuluan  Motivasi dan apersepsi - Mengajukan pertanyaan, pada sistem apa yang digunakan saat melihat dan mengamati makhluk hidup? b. Kegiatan Inti  Memberikan informasi mengenai ciri-ciri makhluk hidup.  Guru membimbing peserta didik memdiskusikan mengapa penting makhluk hidup diklasifikasikan  Siswa membaca buku paket topik tentang klasifikasi makhluk hidup dari mengenai ciri-ciri makhluk hidup kemudian mengerjakan LKS.  Siswa mengerjakan LKS dan guru membimbingnya.  Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil jawaban dan siswa yang lain menanggapi.  Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang jawabannya paling baik. c. Kegiatan Penutup  Melakukan diskusi terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.  Menarik kesimpulan tentang pembelajaran.

dan semut. Kepala SMP N 3 Awayan Guru Mata Pelajaran IPA (Akhilin Amimos. lalat.V. capung.bagian tubuh.  Instrumen uraian .198510012009041001 . udang. kaki seribu. belalang. Teknik Penilaian:  Tes tertulis  Tes unjuk kerja b. ………………… 2012 Mengetahui.Pd) NIP. Sumber Belajar  Buku Master IPA Kelas VII Penerbit Cempaka Putih  Buku IPA Terpadu untuk kelas VII  Lingkungan sekitar VI. S.Amati kupu-kupu. 197006132000121001 (Muhammad Firdaus. Bentuk Instrumen:  Uraian  Uji petik kerja dan kinerja c. Penilaian Hasil Belajar a. Bedakan ciri-cirinya. Contoh Instrumen:  Instrumen uji petik kerja . Ajung.Pd) NIP. jumlah kaki dan ada tidaknya sayap. antara lain…. laba-laba. klasifikasikanlah berdasar ciri yang dapat diamati dan buatlah tabel klasifikasinya.Mengapa makhluk hidup perlu diklasifikasikan?  Instrumen uji petik kerja Dari beberapa hewan yang sudah tersedia. S.

atau hanya memiliki kepala dan dada yang bersatu). Cara Kerja 1. Alat bedah 2. atau lebih dari 20 buah). udang. Landasan Teori Jumlah makhluk hidup di dunia ini sangat banyak dan beraneka ragam. 3. Makhluk hidup yang memiliki persamaan ciri dikelompokkan ke dalam suatu kelompok tertentu. Untuk mengenali dan mempelajari makhluk hidup secara keseluruhan tidaklah mudah. Mencatat hasil pengamatan yang telah dilakukan pada table yang telah disediakan. belalang. Meletakkan hewan yang akan diamati pada cawan petri. dan perut. dan semut II. Memegang hewan dengan menggunakan pinset dan kemudian mengamati seluruh bagian tubuh hewan dengan kaca pembesar. kaki seribu. Makhluk hidup dikelompokkan berdasarkan persamaan dan perbedaan sifat atau ciri-cirinya. Cawan petri 4. kalian harus mengamati: a. Hasil Pengamatan Tabel Hasil Pengamatan No. 2. dada. 5. Alat dan Bahan 1. Kartu binatang/hewan 6. Awetan kupu-kupu. 10 buah. Kaca pembesar atau lup 5. Bagian tubuh (memiliki kepala. 4. 4. Oleh karena itu perlu dibuat klasifikasi (pengelompokkan) makhluk hidup. IV. Hewan Bagian Tubuh Jumlah Kaki Sayap .PENGELOMPOKKAN HEWAN Topik Tujuan : Klasifikasi Makhluk Hidup : Mempelajari cara mengelompokkan hewan berdasarkan bentuk luar tubuhnya sebagai dasar klasifikasi. capung. Jumlah kaki (6 buah. III. 8 buah. Untuk setiap hewan. laba-laba. 3. Hari/Tanggal : ………………/…………………………… I. 1. b. Pinset 3. lalat. 2.

Dapatkah kamu mengelompokkan hewan-hewan yang memiliki ciri-ciri yang sama? Bagaimana caranya? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3. Analisis 1. 6. Hewan Bagian Tubuh Jumlah Kaki Sayap V. Kesimpulan Berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi yang kamu lakukan. Apakah ada hewan yang memiliki persamaan ciri yang sama dengan hewan yang lainnya? ………………………………………………………………………………… Hewan mana saja yang memiliki persamaan ciri? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2.No. kesimpulan apa yang dapat kamu ambil? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… . Mengapa makhluk hidup perlu diklasifikasikan? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… VI. 8. 7.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful