RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.

21/IPA-7/SM-II/SMPN3-AW/2012 Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP VII (tujuh)/Semester II IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup. : 6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki : 1. Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya 2. Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup : 3 x 40 menit 1. Menjelaskan tujuan klasifikasi makhluk hidup 2. Menjelaskan dasar klasifikasi makhluk hidup 3. Mengelompokkan hewan berdasarkan bentuk luar tubuh sebagai dasar klasifikasi

Kompetensi Dasar
Indikator

Alokasi Waktu

I. Tujuan Pembelajaran :

II. Materi Pembelajaran : Klasifikasi Makhluk Hidup III. Metode Pembelajaran : Model
 Kooperative Learning Metode  Diskusi  Praktikum

IV. Langkah-langkah Kegiatan a. Kegiatan Pendahuluan  Motivasi dan apersepsi - Mengajukan pertanyaan, pada sistem apa yang digunakan saat melihat dan mengamati makhluk hidup? b. Kegiatan Inti  Memberikan informasi mengenai ciri-ciri makhluk hidup.  Guru membimbing peserta didik memdiskusikan mengapa penting makhluk hidup diklasifikasikan  Siswa membaca buku paket topik tentang klasifikasi makhluk hidup dari mengenai ciri-ciri makhluk hidup kemudian mengerjakan LKS.  Siswa mengerjakan LKS dan guru membimbingnya.  Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil jawaban dan siswa yang lain menanggapi.  Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang jawabannya paling baik. c. Kegiatan Penutup  Melakukan diskusi terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.  Menarik kesimpulan tentang pembelajaran.

Contoh Instrumen:  Instrumen uji petik kerja . lalat. Ajung. Teknik Penilaian:  Tes tertulis  Tes unjuk kerja b. Sumber Belajar  Buku Master IPA Kelas VII Penerbit Cempaka Putih  Buku IPA Terpadu untuk kelas VII  Lingkungan sekitar VI.V. capung.Mengapa makhluk hidup perlu diklasifikasikan?  Instrumen uji petik kerja Dari beberapa hewan yang sudah tersedia. dan semut. Kepala SMP N 3 Awayan Guru Mata Pelajaran IPA (Akhilin Amimos. antara lain…. ………………… 2012 Mengetahui. Bedakan ciri-cirinya. S. S. belalang. klasifikasikanlah berdasar ciri yang dapat diamati dan buatlah tabel klasifikasinya. laba-laba.Pd) NIP. Bentuk Instrumen:  Uraian  Uji petik kerja dan kinerja c. Penilaian Hasil Belajar a. udang. 197006132000121001 (Muhammad Firdaus.198510012009041001 .bagian tubuh. jumlah kaki dan ada tidaknya sayap.Pd) NIP.  Instrumen uraian .Amati kupu-kupu. kaki seribu.

laba-laba. udang. Mencatat hasil pengamatan yang telah dilakukan pada table yang telah disediakan. dan semut II. 4. 3. III. 5. 1. 2. Alat dan Bahan 1. Meletakkan hewan yang akan diamati pada cawan petri. 4. kaki seribu. Bagian tubuh (memiliki kepala. Kartu binatang/hewan 6. dan perut. Kaca pembesar atau lup 5.PENGELOMPOKKAN HEWAN Topik Tujuan : Klasifikasi Makhluk Hidup : Mempelajari cara mengelompokkan hewan berdasarkan bentuk luar tubuhnya sebagai dasar klasifikasi. Cawan petri 4. 10 buah. Awetan kupu-kupu. 8 buah. Memegang hewan dengan menggunakan pinset dan kemudian mengamati seluruh bagian tubuh hewan dengan kaca pembesar. capung. Hewan Bagian Tubuh Jumlah Kaki Sayap . Pinset 3. Untuk mengenali dan mempelajari makhluk hidup secara keseluruhan tidaklah mudah. 2. dada. Cara Kerja 1. b. Untuk setiap hewan. Hasil Pengamatan Tabel Hasil Pengamatan No. IV. atau hanya memiliki kepala dan dada yang bersatu). Alat bedah 2. Landasan Teori Jumlah makhluk hidup di dunia ini sangat banyak dan beraneka ragam. lalat. Jumlah kaki (6 buah. kalian harus mengamati: a. 3. belalang. Oleh karena itu perlu dibuat klasifikasi (pengelompokkan) makhluk hidup. Makhluk hidup dikelompokkan berdasarkan persamaan dan perbedaan sifat atau ciri-cirinya. atau lebih dari 20 buah). Hari/Tanggal : ………………/…………………………… I. Makhluk hidup yang memiliki persamaan ciri dikelompokkan ke dalam suatu kelompok tertentu.

Mengapa makhluk hidup perlu diklasifikasikan? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… VI. 6. 8. Apakah ada hewan yang memiliki persamaan ciri yang sama dengan hewan yang lainnya? ………………………………………………………………………………… Hewan mana saja yang memiliki persamaan ciri? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2. Hewan Bagian Tubuh Jumlah Kaki Sayap V. Analisis 1. Dapatkah kamu mengelompokkan hewan-hewan yang memiliki ciri-ciri yang sama? Bagaimana caranya? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3.No. kesimpulan apa yang dapat kamu ambil? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… . Kesimpulan Berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi yang kamu lakukan. 7.