INFORME INDIVIDUAL DE RESULTADOS

Fecha de Examen:

Septiembre 13 de 2009

REGISTRO N AC200922886232

APELLIDOS Y NOMBRES N N

TIPO NMERO DOCUMENTO TI 011814

CDIGO DEL PLANTEL 109298

NOMBRE INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA JOAQUIN PARIS

CIUDAD IBAGUE

PUESTO 901 NCLEO COMN COMPONENTE 1 Puntaje LENGUAJE 39,08 Desempe o Puntaje MATEMTICA 34,66 Desempe o Puntaje 39,66 Desempe o Puntaje FILOSOFA 23,34 Desempe o Puntaje BIOLOGA 40,39 Desempe o Puntaje QUMICA 47,62 Desempe o Puntaje FSICA 50,58 Desempe o 3,9 B 5,4 M 4,5 B 3,7 B 3,9 B 6,7 A 6,0 A 2 2,6 SB 3,5 SB 5,4 M 4,1 B 6,4 A 4,5 M 6,5 A 3 5,4 M 3,5 B 3,8 B 0,0 SB 0,0 SB 5,2 M 6,7 A 4,6 M 0,0 SB 4 5 COMPETENCIA 1 3,5 II 4,7 II 5,2 II 4,1 I 3,5 I 6,5 II 6,0 II 2 3,1 I 4,8 II 4,4 I 3,9 I 4,7 II 4,8 II 6,4 II 3 4,7 II 4,3 I 4,7 II 3,7 I 5,7 II 5,8 II 4,8 II 5,2 I GRADO DE PROFUNDIZACIN

PRUEBAS

PUNTAJE

CIENCIAS SOCIALES

PUNTAJE INTERDISCIPLINAR MEDIO AMBIENTE

INGLS PUNTAJE 41,68 NIVEL A-

54,66

OBSERVACIONES: HAS GANADO BECA PARA REALIZAR ESTUDIOS SUPERIORES.

EXAMEN DE ESTADO
Para el Ingreso a la Educacin Superior

INTERPRETACIN DEL INFORME INDIVIDUAL DE RESULTADOS

IDENTIFICACIN

Comprende los siguientes campos: REGISTRO No, cdigo asignado por el ICFES, APELLIDOS Y NOMBRES, TIPO Y NMERO del documento de identidad, CDIGO, NOMBRE Y CIUDAD sede del colegio de egreso. Representa la competencia general del evaluado en cada prueba. El resultado se presenta en una escala de 0 a 100 puntos aproximadamente. Tenga en cuenta!, a partir de la aplicacin de abril de 2004, el puntaje tiene dos decimales y se interpreta as:

PUNTAJE NCLEO COMN

Desempeo del estudiante en los componentes evaluados en cada prueba. Se presentan dos tipos de resultados: Uno cuantitativo denominado PUNTAJE, que est dado en una escala de 0 a 10 puntos, Y otro cualitativo denominado DESEMPEO, cuyas categoras son:

COMPONENTE

Tenga en cuenta! que los resultados por COMPONENTE no son relativos sino absolutos, lo que significa que stos indican el desempeo del estudiante en el grupo de preguntas al cual haga alusin y no en relacin con los otros grupos.
Para mayor informacin sobre componentes y competencias, vase documento gua en la pgina principal, www.icfes.gov.co

COMPETENCIA

El examen evala distintas competencias propias de cada disciplina. Los resultados se expresan as: PUNTAJE, dado en una escala de 0 a 10 puntos, DESEMPEO, cuya escala es: I para Bajo; II para Medio y III para Alto Debe tenerse en cuenta que las convenciones de la escala han sido cambiadas.

GRADO DE PROFUNDIZACIN

Indica el grado de competencia disciplinar en pruebas de mayor nivel de complejidad que las del ncleo comn. Los resultados se expresan as: PUNTAJE, dado en una escala de 0 a 10 puntos, DESEMPEO: GB indica que no logr ningn grado de profundizacin y los grados siguientes muestran, en orden ascendente, el xito del estudiante al abordar cada prueba. Las pruebas de profundizacin son: Biologa, Matemtica, Ciencias Sociales y Lenguaje. El resultado corresponde a la profundizacin elegida.

PUNTAJE DE LA PRUEBA INTERDISCIPLINAR

Responde a una problemtica seleccionada por cada evaluado, entre: Medio Ambiente, Violencia y Sociedad Este resultado se interpreta de la misma manera que los puntajes del ncleo comn.

El puntaje representa la competencia general del evaluado en la prueba. El resultado est dado en una escala entre 0 y 100 puntos aproximadamente. El Nivel se puede interpretar con la ayuda del siguiente cuadro:
Nivel Inferior AA1 No alcanza el nivel A1. Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente as como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a s mismo y a otros, pedir y dar informacin personal bsica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y est dispuesto a cooperar. Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con reas de experiencia que le son especialmente relevantes (informacin bsica sobre s mismo y su familia, compras, lugares de inters, ocupaciones, etc.) Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran ms que intercambios sencillos y directos de informacin sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en trminos sencillos aspectos de su pasado y su entorno as como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estndar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un inters personal. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, as como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes. Supera el nivel B1.

Usuario Bsico
INGLS

A2

B1

Usuario Independiente

B+

PUESTO

Los evaluados se ordenan usando un ndice que se calcula restndole al promedio ponderado de sus puntajes en las reas del ncleo comn (previa normalizacin) media (1/2) desviacin estndar (ver_resolucin_489_de_2008). Este ndice es mayor entre ms altos y uniformes sean las calificaciones del estudiante en las distintas reas del ncleo comn. Siguiendo el ordenamiento dado por los ndices, los evaluados se reparten en 1000 grupos y se les asigna un puesto de 1 a 1000. Para determinar el nmero de personas en cada puesto, se divide el total de la poblacin entre 1000.