MODELO DE ADAPTACIN

CURRICULAR
(Modelo simplificado)
El MODELO DE ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDULIZADA (ACI) pretende
ofrecer una ayuda eficaz a los profesores y centros educativos que no disponen de experiencia
en estas medidas de flexibilizacin del currculum escolar, cuando se trata de aplicarlas a las
Altas Capacidades Intelectuales. Aunque estas medidas resultan extraordinariamente
importantes para impulsar la necesaria "cultura de la diversidad", hace falta tener en cuenta
que, para poder garantizar su xito, el centro escolar ha de partir de un adecuado nivel en
esta "cultura de la diversidad", fundamentada en convicciones claras, progresivamente
asimiladas en el contexto escolar y social.
NDICE
1.PRLOGO
A modo de prlogo, es conveniente iniciar el diseo del ACI con el Dictamen Psicopedaggico
del alumno. El diseo del ACI es la derivacin prctica de las medidas escolares consignadas
en el Dictamen, que ser el punto de referencia constante.
2.DATOS GENERALES (pg.3)
En esta pgina se consignan los datos generales del centro, del alumno y de su identificacin.
En el apartado "observaciones generales" se harn constar los aspectos ms importantes que
se derivan del Dictamen Psicopedaggico, que sern tenidos en cuenta de forma especial en el
diseo y desarrollo del ACI. Este apartado viene a constituir el enlace entre la Identificacin y
la Respuesta Escolar..
3. LA PARTICIPACIN DEL ALUMNO (pg.5). "EL PACTO ESCOLAR"
El Tutor se reunir seguidamente con el alumno. Evidentemente en este apartado, y en los
siguientes el profesor tendr en cuenta la edad y otras circunstancias del alumno. Uno de los
objetivos fundamentales del ACI es conseguir que el alumno con altas capacidades
intelectuales se sienta protagonista de su propio proceso educativo. Que, desde una actitud de
espectador pase a la de actor. Incluso en el caso de que en realidad slo pueda ser
protagonista en una pequea proporcin, tiene que sentirse protagonista al mximo. Es
fundamental pues que en el diseo del ACI el alumno intervenga activamente, sea escuchado
con mxima atencin y se tengan en cuenta sus criterios, al mximo posible. El alumno tiene
que tener conciencia clara de que "este vestido a su medida" que es su ACI no tiene ms
"techo" que sus propias altas capacidades, y de forma especial su propia creatividad, que
encuentra en el ACI el campo adecuado para su desarrollo. Estos criterios del alumno, los
profesores tienen que, primeramente recogerlos en forma general y pasar despus a la pgina
6 y recogerlos en forma especfica por reas y contenidos.
4. CRITERIOS DEL ALUMNO POR REAS (pg.6). "EL PACTO ESCOLAR"
Hace falta sacar varias hojas de esta pgina 6, tantas como reas, para que el alumno pueda
expresar sus inquietudes de aprendizaje especficas. El profesor de cada materia se reunir
con el alumno para que pueda expresarse libremente.
1

5. CRITERIOS DE LOS PROFESORES, POR REAS (pg.7). "EL PACTO ESCOLAR"

Aqu tambin hace falta sacar una hoja, de esta pgina 7 por cada rea, y hacerla llegar a
cada profesor. Escuchado el criterio del alumno, cada profesor valorar las posibilidades
reales de las modificaciones consignando los niveles adecuados de profundizacin de cada uno
de los principales contenidos de cada rea.
6. ADAPTACIN DE LA PROPUESTA. (pg.8)
En este apartado los diferentes profesores del alumno realizan el trabajo en comn.
7. DISTRIBUCIN SEMANAL DE LAS ACTIVIDADES (pg.9)
8.HOJA DE SEGUIMIENTO DE LAS REUNIONES REALIZADAS (pg.10)
9. HOJA DE COMPROMISOS Y OBSERVACIONES (pg.11)
10. CRITERIO Y AUTORIZACIN DE LOS PADRES (pg.12). "EL PACTO ESCOLAR"
Cumplimentado el diseo sustancial del ACI, el Director del Colegio o el Tutor del nio
llamar a los padres, para poder solicitarles su autorizacin, cumpliendo as con el precepto
legal. Es importante aprovechar esta circunstancia para conseguir la mxima implicacin de
los padres en el proceso educativo del nio en una adecuada interaccin familia-escuela.
11. CONOCIMIENTO (pg.13)
Para complementar el diseo del ACI, es importante dar conocimiento del mismo al Director
del Colegio, al Jefe de Estudios, al Psiclogo del Colegio, al EAP y a la Inspeccin.
COLABORACIN TUTOR-PSICLOGO.(ANEXO) (pg.14)
En los casos que se ha detectado al alumno la existencia de la Disincrona, la adecuada
aplicaicn de la Respuesta Escolar requiere la interaccin entre el/la Tutor/a i el/la
Psiclogo/a de el centro especializado dnde el alumno sigue el Programa de Disminucin de
la Sndrome de Desincrona. Es necesario establecer ete contacto en este momento de disear
la ACI, y tener contactos posteriores de forma peridica. Estos pueden consistir en una
llamada telefnica o contacto por correo electrnico a establecer por parte de la Tutora a la
Psicloga especializada que aplique el Programa de Disminucin del Sndrome de
Disincrona. Pueden realizarse con la siguiente periodicidad de forma que descontando los
periodos vacacionales es: Primer ao: Una al mes. Segundo ao: Una al trimestre. Aos
sucesivos: Una al inicio del curso y otra al final.

2. DATOS GENERALES
Adaptacin curricular individualizada (ACI)
Datos del centro:
Nombre
Poblacin
Direccin
Datos personales del alumno/a:
Apellidos
y nombre
Domicilio

Cdigo
Cdigo postal

Fecha de nacimiento

Nombre de los padres o representantes legales

Centro de Identificacin que ha emitido el Dictamen Psicopedaggico
Psiclogo Ponente de la Identificacin D.
Horario para efectuar
Telfono
consultas
Direccin
Correo electrnico
postal
Datos de la etapa:
Etapa
Fecha de inicio
Observaciones generales:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Criterios generales del alumno para el diseo del ACI:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Firma del alumno

3. LA PARTICIPACIN DEL ALUMNO

"EL PACTO ESCOLAR"
Criterios generales del alumno para el diseo del ACI:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Firma del alumno

4. CRITERIOS DEL ALUMNO POR REAS

"EL PACTO ESCOLAR"
rea de_______________________________________________________
Propuesta de nuevos contenidos:
En relacin a los
contenidos

Deseo llegar a estas competencias (Propuestas)

1_______________________

_____________________________________________________

2_______________________

_____________________________________________________

3_______________________

_____________________________________________________

4_______________________

_____________________________________________________

5_______________________

_____________________________________________________

6_______________________

_____________________________________________________

7_______________________

_____________________________________________________

8_______________________

_____________________________________________________

9_______________________

_____________________________________________________

10______________________

_____________________________________________________

11______________________

_____________________________________________________

12______________________

_____________________________________________________

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Propuesta de actividades de investigacin:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6

5.CRITERIOS DE LOS PROFESORES, POR REAS

"EL PACTO ESCOLAR"
rea de________________________________________________________
Contenidos

Competencies a las que el profesor considera adecuadas alcanzar

1_______________________

_____________________________________________________

2_______________________

_____________________________________________________

3_______________________

_____________________________________________________

4_______________________

_____________________________________________________

5_______________________

_____________________________________________________

6_______________________

_____________________________________________________

7_______________________

_____________________________________________________

8_______________________

_____________________________________________________

9_______________________

_____________________________________________________

10______________________

_____________________________________________________

11______________________

_____________________________________________________
Propuesta de nuevos contenidos:

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Propuesta de actividades de investigacin:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8

6. ADAPTACIONES DE LA PROGRAMACIN
UNIDAD DE PROGRAMACIN

1.rea o reas implicadas.

6.Recursos humanos y materiales.

2.Relacin de los contenidos seleccionados.

7.Estrategias metodolgicas y de organizaciones.

3.Objetivos didcticos.

8. Emplazamientos.

4.Actividades de aprendizaje.

9.Distribucin del tiempo.

5.Actividades de evaluacin.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

7. DISTRIBUCIN SEMANAL DE LAS ACTIVIDADES

Professionales
Servicios

MT

Maestro tutor.

CO

MSEE

Maestro soporte
EE

CEE Centro de EE

Logopeda

AO

Fisioterapeuta

ED

Educador

Otras
(especificarlas)

Horario

Lunes

Emplazamientos

Miercoles

Aula Ordinaria

AEE Aula de Educacin Especial

O
EM

Martes

Centro Ordinario

Otros emplazamientos
(especificarlos)

Jueves

Viernes

10

8. HOJA DE SEGUIMIENTO DE LAS REUNIONES

REALIZADAS
1.Temas tractados y acuerdos realizados.
2.Criterios para la provisin de servicios menos especficos y promocin hacia entornos ms
normalizados.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

11

9. HOJA DE COMPROMISOS

Los abajo firmantes, en fecha____________ estn de acuerdo con el contenido del ACI que se refiere en el
presente documento y participarn en su desarrollo, seguimiento, evaluacin y revisin, segn sus respectivas
atribuciones y responsabilidades. Asimismo, adems de eso establecido con carcter general en las normativas
sobre evaluacin, estn de acuerdo a reunirse para el seguimiento y la revisin peridica del desarrollo del ACI
en les fechas________________________, y convienen reunirse para la revisin final y la evaluacin del ACI en
fecha_______________.
Nombre y apellidos

Funcin y institucin

Firmas

_____________________________ ______________________________ ____________________________

_____________________________ ______________________________ ____________________________
_____________________________ ______________________________ ____________________________
_____________________________ ______________________________ ____________________________
_____________________________ ______________________________ ____________________________
_____________________________ ______________________________ ____________________________

Observaciones

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

12

10. AUTORIZACIN DE LOS PADRES

"EL PACTO ESCOLAR"
Una vez establecido el diseo del ACI y antes de iniciar su desarrollo el siguiente paso es informar a los padres
y solicitar su autorizacin expresa. Esto no tiene que hacerse unicamente para dar cumplimiento al presepto legal.
Tambin para conseguir la adecuada interaccin familia-escuela como principales responsables de toda la
actuacin educativa.
En este sentido el Presidente de la Generalitad de Catalua Jordi Pujol, con motivo de la presentacin de la
Revista "Ensenyament" de AGRUPANS ha escrito:
<<A menudo, demasiado a menudo, se hace rcaer slo o en gran parte la funcin educativa en el
profesorado, con el olvido que la familia en especial i tambin el entorno social son elementos educadores y de
enseanza.>>
Y, en relacin especfica a la necesidad de informar a los padres ante la adaptacin de estas actuaciones
extraordinarias, la Directora General de Promocin Educativa de la Comunidad de Madrid Seora Mara Antonia
Casanova Rodrguez en la ponencia que present en el Congreso Nacional sobre Atencin Educativa a los
Alumnos con Altas Capacidades organizado por el Ministerio de Educacin el 9 i 10 de Diciembre de 2002 dijo:
<<Las familias tienen que estar informadas y autorizar expresamente la adopcin de las actuaciones citadas,
igual que la realizacin de la evaluacin psicopedaggica necesaria para esto.>>
Por esto se dedica un espacio para que los padres puedan expresar su criterio sobre el diseo de la ACI.
Criterio de los padres

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Firma de los padres en seal de autorizacin

Fecha

___________________________________________________

______________________________

13

11. CONOCIMIENTO
Llegado a este punto, se har llegar el diseo del ACI a la Direccin del Colegio, al Jefe de Estudios, al
Equipo de Asesoramiento Psicopedaggico y a la Inspeccin.

El/a Director/a del Centro

E
L

Comentario_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Nombre

Fecha

El Jefe de Estudios

O
L

Firma

Comentario_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

I
O

Nombre

Firma

Fecha

El Psiclogo del Colegio

Comentario_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Nombre

Firma

Fecha

El/la Director/a del Equipo de Asesoramiento Psicopedaggico de la Zona

E Comentario_____________________________________________________________________
A

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
Nombre

Firma

Fecha

El/la Inspector/a

I
N Comentario_____________________________________________________________________
S
P ______________________________________________________________________________
E
C
______________________________________________________________________________
C
I
O ______________________________________________________________________________
N
Nombre
Firma
Fecha

14

COLABORACIN TUTOR-PSICLOGO (ANEXO)

Primer ao
Nombre del
psiclogo/a

Telfono

Centro

Horario de llamadas

Direcin postal

Direccin electrnica

Primer mes
Comentarios

Segundo mes
Comentarios

Tercer mes
Comentarios

___________________________ ___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
Firma
tutor/a:_________________

Firma
tutor/a:_________________

Firma
tutor/a:_________________

Cuarto mes

Quinto mes

Sexto mes

Comentarios

Comentarios

Comentarios

___________________________ ___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
Firma
tutor/a:_________________

Firma
tutor/a:_________________

Firma
tutor/a:_________________

Sptimo mes

Octavo mes

Noveno mes

Comentarios

Comentarios

Comentarios

___________________________ ___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
Firma
tutor/a:_________________

Firma
tutor/a:_________________

Firma
tutor/a:_________________

15