Anda di halaman 1dari 28

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Wanareja
MATA PELAJARAN : Kewirausahaan
KELAS/SEMESTER : X/1 dan 2
STANDAR KOMPETENSI : Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha
KODE KOMPETENSI : A
ALOKASI WAKTU : 52 x 45 menit

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN


SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 1 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
1.1 Mengidentifikasi • Disiplin, komitmen • Pengertian • Menjelaskan • Tes tertulis <S>4 <S>1 (2) <D>1 (4) • Modul
sikap dan tinggi, jujur, kreatif kewirausahaan pengertian • Observasi/p bahan
perilaku dan inovasi, • Karakteristik kewirausahaan, engamatan ajar
wirausaha mandiri dan selalu wirausahawan wirausaha dan dengan • Instrume
bekerja dengan yang meliputi : wirausahawan menggunak n
berprestasi displin, • Mengetahui dan an penilaian
• Kebeberhasilan komitmen tinggi, mengimplementasika instrumen pelajaran
dan kegagalan jujur, kreatif dan n karakteristik dalam kewiraus
wirausahawan inovatif, mandiri wirausahawan yang bentuk a-haan
diidentifikasi dan realitis meliputi : displin, portofolio • Laporan
berdasarkan sikap • Cara komitmen tinggi, • Hasil kinerja
dan perilakunya jujur, kreatif dan Penugasan siswa
mengidentifikasi
dalam keseharian inovatif, mandiri dan dalam yang
10 kegagalan
realitis dalam bentuk dihasilka
dan keberhasilan
kehidupan portofolio n dalam
seseorang
keseharian di sekolah SIM
berdasarkan
dan lingkungan siswa kinerja
karakteristik
wirausahawan • Mengetahui cara siswa
mengidentifiikasi dan • Buku
menerapkan 10 referensi
kegagalan dan yang
keberhasilan relevan
seseorang
berdasarkan
karakteristik
wirausahawan dalam
keseharian siswa di
sekolah dan
lingkungan
• Menyimpulkan
karakteristik
wirausahawan yang
berhasil dan yang
gagal
• Menghargai karya
dan pengalaman
orang lain sebagai
masukan bagi
pengembangan diri

• • 5 2 (4) 1 (4) •
PROGRAM KEAHLIAN :• •
1.2 Menerapkan Kerja prestatif Pengertian, Mengetahui Tes tertulis Modul
SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 2 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
1.1 Mengidentifikasi • Disiplin, komitmen • Pengertian • Menjelaskan • Tes tertulis <S>4 <S>1 (2) <D>1 (4) • Modul
sikap dan tinggi, jujur, kreatif kewirausahaan pengertian • Observasi/p bahan
perilaku dan inovasi, • Karakteristik kewirausahaan, engamatan ajar
wirausaha mandiri dan selalu wirausahawan wirausaha dan dengan • Instrume
bekerja dengan yang meliputi : wirausahawan menggunak n
berprestasi displin, • Mengetahui dan an penilaian
• Kebeberhasilan komitmen tinggi, mengimplementasika instrumen pelajaran
dan kegagalan jujur, kreatif dan n karakteristik dalam kewiraus
wirausahawan inovatif, mandiri wirausahawan yang bentuk a-haan
diidentifikasi dan realitis meliputi : displin, portofolio • Laporan
berdasarkan sikap • Cara komitmen tinggi, • Hasil kinerja
dan perilakunya jujur, kreatif dan Penugasan siswa
mengidentifikasi
dalam keseharian inovatif, mandiri dan dalam yang
10 kegagalan
realitis dalam bentuk dihasilka
dan keberhasilan
kehidupan portofolio n dalam
seseorang
keseharian di sekolah SIM
berdasarkan
dan lingkungan siswa kinerja
karakteristik
wirausahawan • Mengetahui cara siswa
mengidentifiikasi dan • Buku
menerapkan 10 referensi
kegagalan dan yang
keberhasilan relevan
seseorang
berdasarkan
karakteristik
wirausahawan dalam
keseharian siswa di
sekolah dan
lingkungan
• Menyimpulkan
karakteristik
wirausahawan yang
berhasil dan yang
gagal
• Menghargai karya
dan pengalaman
orang lain sebagai
masukan bagi
pengembangan diri

• 5 2 (4) 1 (4) •
PROGRAM KEAHLIAN :• • •
1.3 Merumuskan Masalah Pengertian Mengetahui Tes tertulis Modul
SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 3 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
1.1 Mengidentifikasi • Disiplin, komitmen • Pengertian • Menjelaskan • Tes tertulis <S>4 <S>1 (2) <D>1 (4) • Modul
sikap dan tinggi, jujur, kreatif kewirausahaan pengertian • Observasi/p bahan
perilaku dan inovasi, • Karakteristik kewirausahaan, engamatan ajar
wirausaha mandiri dan selalu wirausahawan wirausaha dan dengan • Instrume
bekerja dengan yang meliputi : wirausahawan menggunak n
berprestasi displin, • Mengetahui dan an penilaian
• Kebeberhasilan komitmen tinggi, mengimplementasika instrumen pelajaran
dan kegagalan jujur, kreatif dan n karakteristik dalam kewiraus
wirausahawan inovatif, mandiri wirausahawan yang bentuk a-haan
diidentifikasi dan realitis meliputi : displin, portofolio • Laporan
berdasarkan sikap • Cara komitmen tinggi, • Hasil kinerja
dan perilakunya jujur, kreatif dan Penugasan siswa
mengidentifikasi
dalam keseharian inovatif, mandiri dan dalam yang
10 kegagalan
realitis dalam bentuk dihasilka
dan keberhasilan
kehidupan portofolio n dalam
seseorang
keseharian di sekolah SIM
berdasarkan
dan lingkungan siswa kinerja
karakteristik
wirausahawan • Mengetahui cara siswa
mengidentifiikasi dan • Buku
menerapkan 10 referensi
kegagalan dan yang
keberhasilan relevan
seseorang
berdasarkan
karakteristik
wirausahawan dalam
keseharian siswa di
sekolah dan
lingkungan
• Menyimpulkan
karakteristik
wirausahawan yang
berhasil dan yang
gagal
• Menghargai karya
dan pengalaman
orang lain sebagai
masukan bagi
pengembangan diri

1.4 Mengembangka • Menciptakan daya • Inovatif • Menjelaskan faktor- • Tes tertulis 6 2 (4) • Modul
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 4 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
1.1 Mengidentifikasi • Disiplin, komitmen • Pengertian • Menjelaskan • Tes tertulis <S>4 <S>1 (2) <D>1 (4) • Modul
sikap dan tinggi, jujur, kreatif kewirausahaan pengertian • Observasi/p bahan
perilaku dan inovasi, • Karakteristik kewirausahaan, engamatan ajar
wirausaha mandiri dan selalu wirausahawan wirausaha dan dengan • Instrume
bekerja dengan yang meliputi : wirausahawan menggunak n
berprestasi displin, • Mengetahui dan an penilaian
• Kebeberhasilan komitmen tinggi, mengimplementasika instrumen pelajaran
dan kegagalan jujur, kreatif dan n karakteristik dalam kewiraus
wirausahawan inovatif, mandiri wirausahawan yang bentuk a-haan
diidentifikasi dan realitis meliputi : displin, portofolio • Laporan
berdasarkan sikap • Cara komitmen tinggi, • Hasil kinerja
dan perilakunya jujur, kreatif dan Penugasan siswa
mengidentifikasi
dalam keseharian inovatif, mandiri dan dalam yang
10 kegagalan
realitis dalam bentuk dihasilka
dan keberhasilan
kehidupan portofolio n dalam
seseorang
keseharian di sekolah SIM
berdasarkan
dan lingkungan siswa kinerja
karakteristik
wirausahawan • Mengetahui cara siswa
mengidentifiikasi dan • Buku
menerapkan 10 referensi
kegagalan dan yang
keberhasilan relevan
seseorang
berdasarkan
karakteristik
wirausahawan dalam
keseharian siswa di
sekolah dan
lingkungan
• Menyimpulkan
karakteristik
wirausahawan yang
berhasil dan yang
gagal
• Menghargai karya
dan pengalaman
orang lain sebagai
masukan bagi
pengembangan diri

1.5 Membangun • Pantang menyerah • Faktor-faktor • Mengetahui faktor- • Tes tertulis 5 2 (4) 1 (4) • Modul
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 5 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
1.1 Mengidentifikasi • Disiplin, komitmen • Pengertian • Menjelaskan • Tes tertulis <S>4 <S>1 (2) <D>1 (4) • Modul
sikap dan tinggi, jujur, kreatif kewirausahaan pengertian • Observasi/p bahan
perilaku dan inovasi, • Karakteristik kewirausahaan, engamatan ajar
wirausaha mandiri dan selalu wirausahawan wirausaha dan dengan • Instrume
bekerja dengan yang meliputi : wirausahawan menggunak n
berprestasi displin, • Mengetahui dan an penilaian
• Kebeberhasilan komitmen tinggi, mengimplementasika instrumen pelajaran
dan kegagalan jujur, kreatif dan n karakteristik dalam kewiraus
wirausahawan inovatif, mandiri wirausahawan yang bentuk a-haan
diidentifikasi dan realitis meliputi : displin, portofolio • Laporan
berdasarkan sikap • Cara komitmen tinggi, • Hasil kinerja
dan perilakunya jujur, kreatif dan Penugasan siswa
mengidentifikasi
dalam keseharian inovatif, mandiri dan dalam yang
10 kegagalan
realitis dalam bentuk dihasilka
dan keberhasilan
kehidupan portofolio n dalam
seseorang
keseharian di sekolah SIM
berdasarkan
dan lingkungan siswa kinerja
karakteristik
wirausahawan • Mengetahui cara siswa
mengidentifiikasi dan • Buku
menerapkan 10 referensi
kegagalan dan yang
keberhasilan relevan
seseorang
berdasarkan
karakteristik
wirausahawan dalam
keseharian siswa di
sekolah dan
lingkungan
• Menyimpulkan
karakteristik
wirausahawan yang
berhasil dan yang
gagal
• Menghargai karya
dan pengalaman
orang lain sebagai
masukan bagi
pengembangan diri

1.6 Mengambil • Identifikasi jenis- • Prinsip dasar • Memahami • Tes tertulis 4 2 (4) • Modul
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 6 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
1.1 Mengidentifikasi • Disiplin, komitmen • Pengertian • Menjelaskan • Tes tertulis <S>4 <S>1 (2) <D>1 (4) • Modul
sikap dan tinggi, jujur, kreatif kewirausahaan pengertian • Observasi/p bahan
perilaku dan inovasi, • Karakteristik kewirausahaan, engamatan ajar
wirausaha mandiri dan selalu wirausahawan wirausaha dan dengan • Instrume
bekerja dengan yang meliputi : wirausahawan menggunak n
berprestasi displin, • Mengetahui dan an penilaian
• Kebeberhasilan komitmen tinggi, mengimplementasika instrumen pelajaran
dan kegagalan jujur, kreatif dan n karakteristik dalam kewiraus
wirausahawan inovatif, mandiri wirausahawan yang bentuk a-haan
diidentifikasi dan realitis meliputi : displin, portofolio • Laporan
berdasarkan sikap • Cara komitmen tinggi, • Hasil kinerja
dan perilakunya jujur, kreatif dan Penugasan siswa
mengidentifikasi
dalam keseharian inovatif, mandiri dan dalam yang
10 kegagalan
realitis dalam bentuk dihasilka
dan keberhasilan
kehidupan portofolio n dalam
seseorang
keseharian di sekolah SIM
berdasarkan
dan lingkungan siswa kinerja
karakteristik
wirausahawan • Mengetahui cara siswa
mengidentifiikasi dan • Buku
menerapkan 10 referensi
kegagalan dan yang
keberhasilan relevan
seseorang
berdasarkan
karakteristik
wirausahawan dalam
keseharian siswa di
sekolah dan
lingkungan
• Menyimpulkan
karakteristik
wirausahawan yang
berhasil dan yang
gagal
• Menghargai karya
dan pengalaman
orang lain sebagai
masukan bagi
pengembangan diri

1.7 Membuat • Alternatif • Solusi • Mengetahui • Tes tertulis 6 2 (4) • Modul


PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 7 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN


SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 8 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Wanareja
MATA PELAJARAN : Kewirausahaan
KELAS/SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Jiwa Kepemimpinan
KODE KOMPETENSI : B
ALOKASI WAKTU : 24 x 45 menit

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER


INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
2. 1 Menunjukkan • Kegiatan usaha • Mengetahui hakikat • Menjelaskan • Tes tertulis 6 2 (4) • Modul
sikap dilakukan dengan sikap pantang hakikat sikap • Observasi/ bahan ajar
pantang semangat, tidak menyerah dan ulet pantang menyerah pengamatan • Instrumen
menyerah putus asa, selalu • Melakukan sikap dan ulet dengan penilaian
dan ulet ingin maju, dan pantang menyerah • Mempunyai sikap menggunakan pelajaran
selalu mencari dan ulet dalam pantang menyerah instrumen kewirausaha
sesuatu yang baru kegiatan usaha dan ulet dengan dalam bentuk an
sesuai dengan keikutserta-an portofolio • Laporan
instrumen yg (magang) pada • Hasil kinerja
telah ditetapkan kegiatan usaha di Penugasan siswa yang
unit usaha/unit dalam bentuk dihasilkan
produksi sekolah portofolio dalam SIM
dalam program CBT kinerja
siswa
• Buku
referensi
yang
relevan
2. 2 Mengelola • Melakukan • Mengetahui • Menjelaskan • Tes tertulis 6 2 (4) • Modul
konflik identifikasi penyebab, tipe, penyebab, tipe- • Observasi/ bahan ajar
terhadap konflik manfaat, dampak, tipe, dampak, jenis- pengamatan • Instrumen
jenis, jenis, kelompok, dengan penilaian
pengelompokan, tahapan terjadinya, menggunakan pelajaran
tahap terjadinya, penanggulangan instrumen kewirausaha
penanggulangan dan pengelolaan dalam bentuk an
dan cara mengelola konflik portofolio • Laporan
konflik • Mengatasi konflik • Hasil kinerja
• Mengetahui yang timbul dalam Penugasan siswa yang
• Memanfaatkan dampak negatif dan kegiatan magang dalam bentuk dihasilkan
Konflik positif dari konflik pada kegiatan portofolio dalam SIM
• Memanfaatkan usaha di unit kinerja
konflik positif usaha/unit produksi siswa
• Mengatasi konflik sekolah dalam • Buku
negatif program CBT referensi
• Mengambil yang

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN


SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 9 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
2. 1 Menunjukkan • Kegiatan usaha • Mengetahui hakikat • Menjelaskan • Tes tertulis 6 2 (4) • Modul
sikap dilakukan dengan sikap pantang hakikat sikap • Observasi/ bahan ajar
pantang semangat, tidak menyerah dan ulet pantang menyerah pengamatan • Instrumen
menyerah putus asa, selalu • Melakukan sikap dan ulet dengan penilaian
dan ulet ingin maju, dan pantang menyerah • Mempunyai sikap menggunakan pelajaran
selalu mencari dan ulet dalam pantang menyerah instrumen kewirausaha
sesuatu yang baru kegiatan usaha dan ulet dengan dalam bentuk an
sesuai dengan keikutserta-an portofolio • Laporan
instrumen yg (magang) pada • Hasil kinerja
telah ditetapkan kegiatan usaha di Penugasan siswa yang
unit usaha/unit dalam bentuk dihasilkan
produksi sekolah portofolio dalam SIM
dalam program CBT kinerja
siswa
• Buku
referensi
yang
relevan
manfaat dari konfik relevan
yang terjadi dalam
kegiatan magang
pada kegiatan
usaha di unit
usaha/unit produksi
sekolah dalam CBT

2. 3 Membangun • Menyusun visi dan • Mengetahui visi dan • Menjelaskan visi • Tes tertulis 6 2 (4) • Modul
visi dan misi misi perusahaan misi perusahaan dan misi • Observasi/ bahan ajar
usaha • Menyusun • Mengetahui perusahaan pengamatan • Instrumen
rencana kegiatan kegiatan yang • Dapat menjalankan dengan penilaian
sesuai dengan visi dapat digunakan visi dan misi dalam menggunakan pelajaran
dan misi untuk mencapai visi kegiatan magang instrumen kewirausaha
perusahaan dan misi pada kegiatan dalam bentuk an
perusahaan usaha di unit portofolio • Laporan
usaha/unit produksi • Hasil kinerja
sekolah dalam Penugasan siswa yang
program CBT dalam bentuk dihasilkan
portofolio dalam SIM
kinerja
siswa
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 10 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
2. 1 Menunjukkan • Kegiatan usaha • Mengetahui hakikat • Menjelaskan • Tes tertulis 6 2 (4) • Modul
sikap dilakukan dengan sikap pantang hakikat sikap • Observasi/ bahan ajar
pantang semangat, tidak menyerah dan ulet pantang menyerah pengamatan • Instrumen
menyerah putus asa, selalu • Melakukan sikap dan ulet dengan penilaian
dan ulet ingin maju, dan pantang menyerah • Mempunyai sikap menggunakan pelajaran
selalu mencari dan ulet dalam pantang menyerah instrumen kewirausaha
sesuatu yang baru kegiatan usaha dan ulet dengan dalam bentuk an
sesuai dengan keikutserta-an portofolio • Laporan
instrumen yg (magang) pada • Hasil kinerja
telah ditetapkan kegiatan usaha di Penugasan siswa yang
unit usaha/unit dalam bentuk dihasilkan
produksi sekolah portofolio dalam SIM
dalam program CBT kinerja
siswa
• Buku
referensi
yang
relevan
• Buku
referensi
yang
relevan

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN


SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 11 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA /SEKOLAH : SMK Negeri 1 Wanareja
MATA DIKLAT : Kewirausahaan
KELAS/SEMESTER : XI/1 dan 2
STANDAR KOMPETENSI : Merencanakan Usaha Kecil/Mikro
KODE KOMPETENSI : C
ALOKASI PEMELAJARAN : 76 x 45 menit

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER


INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
3.1 Menganalisis Analisis peluang  Peluang dan resiko 1. Mencari dan  Tes tertulis 6 2 (4) 2 (8)  Profil usaha
peluang usaha usaha yang usaha menemukan  Observasi/ yang berhasil
didasarkan  Factor-faktor peluang usaha pengamat  Biografi orang
kepada: keberhasilan dan yang dekat an dengan yang berhasil
- Jenis produk kegagalan usaha dengan mengguna  Modul bahan
dan jasa  Mengembangkan lingkungan siswa kan ajar
- Minat dan ide dan peluang seperti kantin, instrumen  Modul CMUS
daya beli usaha rumah, program
konsumen keahlian dsb
 Laporan  Objek
 Menganalisis kegiatan nyata/real
kemungkinan 2. Pengembangan
CBP (tempat
keberhasilan dan ide kreatif dan
dengan wirausaha
kegagalan inovatif yang
mengguna sekolah,
dimiliki oleh
 Memetakan kan lingkungan,
siswa dalam
peluang usaha instrumen museum,pamer
bentuk nyata
 Pemanfaatan dalam an dll)
sesuai dengan
peluang secara bentuk
program
kreatif dan inovatif portofolio
keahlian dalam
bentuk program
CBP
3. Mengetahui 10
macam
penyebab
keberhasilan dan
kegagalan usaha
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menganali  Tujuan dan sasaran 1. Membuat dan  Tes tertulis 6 6 (12) 2 (8)  Profil organisasi
aspek-aspek sis aspek- usaha menyusun  Laporan usaha
perencanaan aspek  Bentuk-bentuk organisasi usaha hasil  Modul bahan
usaha perencana badan usaha sederhana yang penugasa ajar
an usaha  Struktur organisasi didalamnya n dalam  Objek
dilihat sederhana memuat : tujuan, bentuk nyata/real
dari :  Produk dan jasa sasaran, badan Portofolio (tempat
- organisas usaha, dan usaha/perusaha
 Pengelolaan  Laporan
i usaha bentuk organisasi an,, pameran
persediaan kegiatan
sederhan yang sesuai dll)
 Proses produksi CBP
a yang
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 12 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
3.1 Menganalisis Analisis peluang  Peluang dan resiko 1. Mencari dan  Tes tertulis 6 2 (4) 2 (8)  Profil usaha
peluang usaha usaha yang usaha menemukan  Observasi/ yang berhasil
didasarkan  Factor-faktor peluang usaha pengamat  Biografi orang
kepada: keberhasilan dan yang dekat an dengan yang berhasil
- Jenis produk kegagalan usaha dengan mengguna  Modul bahan
dan jasa  Mengembangkan lingkungan siswa kan ajar
- Minat dan ide dan peluang seperti kantin, instrumen  Modul CMUS
daya beli usaha rumah, program
konsumen keahlian dsb
 Laporan  Objek
 Menganalisis kegiatan nyata/real
kemungkinan 2. Pengembangan
CBP (tempat
keberhasilan dan ide kreatif dan
dengan wirausaha
kegagalan inovatif yang
mengguna sekolah,
dimiliki oleh
 Memetakan kan lingkungan,
siswa dalam
peluang usaha instrumen museum,pamer
bentuk nyata
 Pemanfaatan dalam an dll)
sesuai dengan
peluang secara bentuk
program
kreatif dan inovatif portofolio
keahlian dalam
bentuk program
CBP
3. Mengetahui 10
macam
penyebab
keberhasilan dan
kegagalan usaha
meliputi  Penyimpanan dengan kondisi dengan  Bagan/struktur
tujuan, produk sebenarnya mengguna organisasi
sasaran,  Merumuskan dilapangan -kan
badan instrumen
 Buku Panduan
tujuan dan sasaran 2. Membuat aliran CMUS (Cara
usaha, usaha proses produksi dalam
Memulai Usaha
dan  Menetapkan seperti tingkat bentuk
Sendiri)
bentuk bentuk badan kebutuhan portofolio
organisas usaha persediaan
i  Menyusun struktur barang, proses
- Produksi organisasi produksi dan cara
yang sederhana penyimpanan
meliputi hasil produksi
 Menentukan jenis
alur pada kegiatan
dan kualitas
persedia usaha di sekolah
produk/jasa
an, dan DUDI
 Menghitung
proses
produksi
kebutuhan dan 3. Menghitung
persediaan bahan kebutuhan modal
dan
baku kerja dalam
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 13 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
3.1 Menganalisis Analisis peluang  Peluang dan resiko 1. Mencari dan  Tes tertulis 6 2 (4) 2 (8)  Profil usaha
peluang usaha usaha yang usaha menemukan  Observasi/ yang berhasil
didasarkan  Factor-faktor peluang usaha pengamat  Biografi orang
kepada: keberhasilan dan yang dekat an dengan yang berhasil
- Jenis produk kegagalan usaha dengan mengguna  Modul bahan
dan jasa  Mengembangkan lingkungan siswa kan ajar
- Minat dan ide dan peluang seperti kantin, instrumen  Modul CMUS
daya beli usaha rumah, program
konsumen keahlian dsb
 Laporan  Objek
 Menganalisis kegiatan nyata/real
kemungkinan 2. Pengembangan
CBP (tempat
keberhasilan dan ide kreatif dan
dengan wirausaha
kegagalan inovatif yang
mengguna sekolah,
dimiliki oleh
 Memetakan kan lingkungan,
siswa dalam
peluang usaha instrumen museum,pamer
bentuk nyata
 Pemanfaatan dalam an dll)
sesuai dengan
peluang secara bentuk
program
kreatif dan inovatif portofolio
keahlian dalam
bentuk program
CBP
3. Mengetahui 10
macam
penyebab
keberhasilan dan
kegagalan usaha
penyimp  Merancang aliran proses produksi
an-an proses produksi 4. Melaksanakan
hasil proses produksi
produksi usaha pada
program keahlian
dalam bentuk
program CBP
3.2.2 Analisis  Perizinan usaha 1. Mengetahui  Tes tertulis 6 6 (12) 2 (8)  Profil organisasi
perencana  Surat Menyurat pembuatan  Laporan usaha
an usaha  Pencatatan perijinan usaha hasil  Modul bahan
dengan transaksi sesuai dengan penugasa ajar
aspek barang/jasa bentuk badan n dalam  Objek
administr  Pencatatan usaha bentuk nyata/real
asi usaha transaksi keuangan 2. Pembuatan Portofolio (tempat
: sistem usaha/perusaha
 Pajak pribadi dan administrasi
 Laporan
- Perizinan kegiatan an,
pajak usaha usaha
usaha CBP  Contoh format-
- Surat- sederhana pada format
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 14 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
3.1 Menganalisis Analisis peluang  Peluang dan resiko 1. Mencari dan  Tes tertulis 6 2 (4) 2 (8)  Profil usaha
peluang usaha usaha yang usaha menemukan  Observasi/ yang berhasil
didasarkan  Factor-faktor peluang usaha pengamat  Biografi orang
kepada: keberhasilan dan yang dekat an dengan yang berhasil
- Jenis produk kegagalan usaha dengan mengguna  Modul bahan
dan jasa  Mengembangkan lingkungan siswa kan ajar
- Minat dan ide dan peluang seperti kantin, instrumen  Modul CMUS
daya beli usaha rumah, program
konsumen keahlian dsb
 Laporan  Objek
 Menganalisis kegiatan nyata/real
kemungkinan 2. Pengembangan
CBP (tempat
keberhasilan dan ide kreatif dan
dengan wirausaha
kegagalan inovatif yang
mengguna sekolah,
dimiliki oleh
 Memetakan kan lingkungan,
siswa dalam
peluang usaha instrumen museum,pamer
bentuk nyata
 Pemanfaatan dalam an dll)
sesuai dengan
peluang secara bentuk
program
kreatif dan inovatif portofolio
keahlian dalam
bentuk program
CBP
3. Mengetahui 10
macam
penyebab
keberhasilan dan
kegagalan usaha
menyurat kegiatan usaha dengan pendirian dan
- Pencatat program mengguna perijinan usaha
an keahlian dalam kan  Contoh macam-
transaksi bentuk program instrumen macam surat
barang/ja CBP) dalam
 Panduan
sa 3. Pelaksananan bentuk
penghitungan
- Pencatat administrasi portofolio
pajak
an usaha pada
transaksi program
ke- keahlian dalam
uangan bentuk program
- Pajak CBP meliputi
pribadi surat-menyurat,
dan tata cara
pajak pencatatan
usaha transaksi dan
- Membuat pembukuan
pembuku keuangan dan
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 15 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
3.1 Menganalisis Analisis peluang  Peluang dan resiko 1. Mencari dan  Tes tertulis 6 2 (4) 2 (8)  Profil usaha
peluang usaha usaha yang usaha menemukan  Observasi/ yang berhasil
didasarkan  Factor-faktor peluang usaha pengamat  Biografi orang
kepada: keberhasilan dan yang dekat an dengan yang berhasil
- Jenis produk kegagalan usaha dengan mengguna  Modul bahan
dan jasa  Mengembangkan lingkungan siswa kan ajar
- Minat dan ide dan peluang seperti kantin, instrumen  Modul CMUS
daya beli usaha rumah, program
konsumen keahlian dsb
 Laporan  Objek
 Menganalisis kegiatan nyata/real
kemungkinan 2. Pengembangan
CBP (tempat
keberhasilan dan ide kreatif dan
dengan wirausaha
kegagalan inovatif yang
mengguna sekolah,
dimiliki oleh
 Memetakan kan lingkungan,
siswa dalam
peluang usaha instrumen museum,pamer
bentuk nyata
 Pemanfaatan dalam an dll)
sesuai dengan
peluang secara bentuk
program
kreatif dan inovatif portofolio
keahlian dalam
bentuk program
CBP
3. Mengetahui 10
macam
penyebab
keberhasilan dan
kegagalan usaha
an penghitungan
sederhan pajak
a

3.2.3 Perencana  Seni menjual dan 1. Merencanakan  Tes tertulis 6 4 (8) 4 (16)  Modul bahan
an usaha teknik promosi dan membuat  Observasi/ ajar
yang  Harga jual bentuk promosi pengamat  Objek
dianalisis  Kepuasan bagi produk an dengan nyata/real
aspek pelanggan usaha sekolah mengguna  Buku Panduan
pemasara  Promosi 2. Menentukan kan Pemasaran
n: saluran distribusi instrumen
 Negosiasi  Buku Panduan
- Teknik produk yang  Laporan
 Saluran dan CMUS (Cara
menjual tepat hasil
jaringan distribusi Memulai Usaha
- Penetapa 3. Mengetahui dan penugasa
ikut serta dalam Sendiri)
n harga n dalam
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 16 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
3.1 Menganalisis Analisis peluang  Peluang dan resiko 1. Mencari dan  Tes tertulis 6 2 (4) 2 (8)  Profil usaha
peluang usaha usaha yang usaha menemukan  Observasi/ yang berhasil
didasarkan  Factor-faktor peluang usaha pengamat  Biografi orang
kepada: keberhasilan dan yang dekat an dengan yang berhasil
- Jenis produk kegagalan usaha dengan mengguna  Modul bahan
dan jasa  Mengembangkan lingkungan siswa kan ajar
- Minat dan ide dan peluang seperti kantin, instrumen  Modul CMUS
daya beli usaha rumah, program
konsumen keahlian dsb
 Laporan  Objek
 Menganalisis kegiatan nyata/real
kemungkinan 2. Pengembangan
CBP (tempat
keberhasilan dan ide kreatif dan
dengan wirausaha
kegagalan inovatif yang
mengguna sekolah,
dimiliki oleh
 Memetakan kan lingkungan,
siswa dalam
peluang usaha instrumen museum,pamer
bentuk nyata
 Pemanfaatan dalam an dll)
sesuai dengan
peluang secara bentuk
program
kreatif dan inovatif portofolio
keahlian dalam
bentuk program
CBP
3. Mengetahui 10
macam
penyebab
keberhasilan dan
kegagalan usaha
- Pelayana penetapan harga bentuk
n prima jual produk unit portofolio
usaha/unit  Laporan
produksi sekolah kegiatan
4. Melakukan CBP
pemasaran dengan
produk yang mengguna
dihasilkan oleh kan
unit usaha/unit instrumen
produksi sesuai dalam
dengan program bentuk
keahlian dalam portofolio
bentuk program
CBP
3.2.4 Perencana  Teknik dan  Mengumpulkan  Tes tertulis 6 6 (12) 2 (8)  Modul bahan
an usaha prosedur informasi proses  Laporan ajar
yang permodalan usaha pengajuan kredit hasil  Objek
dianalisis  Rencana anggaran pada LK, LKBB penugasa nyata/real
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 17 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
3.1 Menganalisis Analisis peluang  Peluang dan resiko 1. Mencari dan  Tes tertulis 6 2 (4) 2 (8)  Profil usaha
peluang usaha usaha yang usaha menemukan  Observasi/ yang berhasil
didasarkan  Factor-faktor peluang usaha pengamat  Biografi orang
kepada: keberhasilan dan yang dekat an dengan yang berhasil
- Jenis produk kegagalan usaha dengan mengguna  Modul bahan
dan jasa  Mengembangkan lingkungan siswa kan ajar
- Minat dan ide dan peluang seperti kantin, instrumen  Modul CMUS
daya beli usaha rumah, program
konsumen keahlian dsb
 Laporan  Objek
 Menganalisis kegiatan nyata/real
kemungkinan 2. Pengembangan
CBP (tempat
keberhasilan dan ide kreatif dan
dengan wirausaha
kegagalan inovatif yang
mengguna sekolah,
dimiliki oleh
 Memetakan kan lingkungan,
siswa dalam
peluang usaha instrumen museum,pamer
bentuk nyata
 Pemanfaatan dalam an dll)
sesuai dengan
peluang secara bentuk
program
kreatif dan inovatif portofolio
keahlian dalam
bentuk program
CBP
3. Mengetahui 10
macam
penyebab
keberhasilan dan
kegagalan usaha
aspek biaya (RAB) dan kredit pada n dalam  Buku panduan
pemodala  Proyeksi arus kas Unit usaha/unit bentuk Pemasaran
n dan  Titik pulang pokok produksi sekolah Portofolio
pembiaya
 Buku panduan
(BEP)  Ikut serta  Laporan CMUS (Cara
an usaha:  Laba/rugi menyusun RAB, kegiatan Memulai Usaha
- Pemodala menghitung arus CBP
 Net present value Sendiri)
n kas, BEP, dan dengan
- Pembiaya (NPV) dan internal
rate of return (IRR) kelayakan usaha mengguna
an usaha pada kegiatan kan
- Analisa usaha di sekolah instrumen
biaya (produk unit dalam
dan usaha/unit bentuk
pendapat produksisekolah) portofolio
an sesuai program
keahlian dalam
bentuk program
CBP

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN


SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 18 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
3.1 Menganalisis Analisis peluang  Peluang dan resiko 1. Mencari dan  Tes tertulis 6 2 (4) 2 (8)  Profil usaha
peluang usaha usaha yang usaha menemukan  Observasi/ yang berhasil
didasarkan  Factor-faktor peluang usaha pengamat  Biografi orang
kepada: keberhasilan dan yang dekat an dengan yang berhasil
- Jenis produk kegagalan usaha dengan mengguna  Modul bahan
dan jasa  Mengembangkan lingkungan siswa kan ajar
- Minat dan ide dan peluang seperti kantin, instrumen  Modul CMUS
daya beli usaha rumah, program
konsumen keahlian dsb
 Laporan  Objek
 Menganalisis kegiatan nyata/real
kemungkinan 2. Pengembangan
CBP (tempat
keberhasilan dan ide kreatif dan
dengan wirausaha
kegagalan inovatif yang
mengguna sekolah,
dimiliki oleh
 Memetakan kan lingkungan,
siswa dalam
peluang usaha instrumen museum,pamer
bentuk nyata
 Pemanfaatan dalam an dll)
sesuai dengan
peluang secara bentuk
program
kreatif dan inovatif portofolio
keahlian dalam
bentuk program
CBP
3. Mengetahui 10
macam
penyebab
keberhasilan dan
kegagalan usaha

3.3 Menyusun Proposal usaha  Prospek usaha  Pembuatan  Tes tertulis 6 4 (8)  Modul bahan
proposal usaha disusun ber-  Sistematika Proposal usaha  Laporan ajar
dasarkan aspek penyusunan pengajuan kredit hasil  Produk yang
pengelolaan proposal usaha usaha baru sesuai penugasa akan dihasilkan
usaha :  Membuat proposal dengan aspek- n dalam  Buku panduan
 aspek usaha aspek bentuk penyusunan
organisasi dan pengelolaan portofolio proposal
produksi usaha Buku-buku
 Laporan 
 Administrasi  Penyusunan kegiatan analisis aspek
usaha proposal yang CBP pendirian
 Pemasaran mampu dipahami dengan usaha
 Permodalan oleh orang lain mengguna  Buku panduan
dan kan CMUS (Cara
pembiayaan
 Penyusunan
proposal usaha instrumen Memulai Usaha
usaha dalam Sendiri)
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 19 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
3.1 Menganalisis Analisis peluang  Peluang dan resiko 1. Mencari dan  Tes tertulis 6 2 (4) 2 (8)  Profil usaha
peluang usaha usaha yang usaha menemukan  Observasi/ yang berhasil
didasarkan  Factor-faktor peluang usaha pengamat  Biografi orang
kepada: keberhasilan dan yang dekat an dengan yang berhasil
- Jenis produk kegagalan usaha dengan mengguna  Modul bahan
dan jasa  Mengembangkan lingkungan siswa kan ajar
- Minat dan ide dan peluang seperti kantin, instrumen  Modul CMUS
daya beli usaha rumah, program
konsumen keahlian dsb
 Laporan  Objek
 Menganalisis kegiatan nyata/real
kemungkinan 2. Pengembangan
CBP (tempat
keberhasilan dan ide kreatif dan
dengan wirausaha
kegagalan inovatif yang
mengguna sekolah,
dimiliki oleh
 Memetakan kan lingkungan,
siswa dalam
peluang usaha instrumen museum,pamer
bentuk nyata
 Pemanfaatan dalam an dll)
sesuai dengan
peluang secara bentuk
program
kreatif dan inovatif portofolio
keahlian dalam
bentuk program
CBP
3. Mengetahui 10
macam
penyebab
keberhasilan dan
kegagalan usaha
sesuai dengan bentuk
program keahlian portofolio
dalam bentuk
program CBP

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN


SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 20 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Wanareja
MATA DIKLAT : Kewirausahaan
KELAS/SEMESTER : XII/1 dan 2
STANDAR KOMPETENSI : Mengelola Usaha Kecil/mikro
KODE KOMPETENSI : D
ALOKASI WAKTU : 40 x 45 menit

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
BELAJAR
4.1. Mempersia  Pendirian usaha Menerapkan isi  Mengetahui  Tes tertulis 4 2 (4) 2 (8)  Profil organisasi
p-kan dipersiapkan sesuai proposal usaha prosedur  Laporan hasil usaha
pendirian dengan proposal dalam pendirian pengurusan izin penugasan  Modul bahan
usaha meliputi : usaha sesuai usaha baru pada dalam bentuk ajar
- izin usaha dengan aturan pihak yang portofolio  Objek nyata/real
pemodalan yang telah berwenang (tempat
-
ditetapkan
 Laporan
- tempat  Membuat sistem kegiatan usaha/perusaha
usaha/lokasi pengelolaan menggunakan an,
- fasilitas dan keuangan pada instrumen  Contoh format-
bahan baku usaha yang telah dalam bentuk format pendirian
- SDM dibentuk portofolio dan perijinan
- administrasi  Menentukan dan  Simulasi usaha
mengurus tempat pendirian dan  Proposal usaha
usaha pelaksanaan  Buku-buku
 Mengetahui dan kegiatan analisis aspek
mampu usaha pendirian usaha
mengadakan
fasilitas dan
 Buku panduan
bahan baku CMUS (Cara
produksi Memulai Usaha
Sendiri)
 Merekrut dan
menempatkan
SDM yang
diperlukan sesuai
dengan kegiatan
usaha yang
didirikan
 Mempersiapkan
administrasi
usaha yang
diperlukan dalam
kegiatan usaha

4.2. Menghitung 1. Melakukan analisis  Melakukan  Mengetahui  Tes tertulis 6 2 (4) 2 (8)  Profil organisasi

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN


SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 21 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
BELAJAR
4.1. Mempersia  Pendirian usaha Menerapkan isi  Mengetahui  Tes tertulis 4 2 (4) 2 (8)  Profil organisasi
p-kan dipersiapkan sesuai proposal usaha prosedur  Laporan hasil usaha
pendirian dengan proposal dalam pendirian pengurusan izin penugasan  Modul bahan
usaha meliputi : usaha sesuai usaha baru pada dalam bentuk ajar
- izin usaha dengan aturan pihak yang portofolio  Objek nyata/real
pemodalan yang telah berwenang (tempat
-
ditetapkan
 Laporan
- tempat  Membuat sistem kegiatan usaha/perusaha
usaha/lokasi pengelolaan menggunakan an,
- fasilitas dan keuangan pada instrumen  Contoh format-
bahan baku usaha yang telah dalam bentuk format pendirian
- SDM dibentuk portofolio dan perijinan
- administrasi  Menentukan dan  Simulasi usaha
mengurus tempat pendirian dan  Proposal usaha
usaha pelaksanaan  Buku-buku
 Mengetahui dan kegiatan analisis aspek
mampu usaha pendirian usaha
mengadakan
fasilitas dan
 Buku panduan
bahan baku CMUS (Cara
produksi Memulai Usaha
Sendiri)
 Merekrut dan
menempatkan
SDM yang
diperlukan sesuai
dengan kegiatan
usaha yang
didirikan
 Mempersiapkan
administrasi
usaha yang
diperlukan dalam
kegiatan usaha

resiko aspek analisis data sistem analisis  Laporan hasil usaha


menjalanka keuangan
 dengan data dengan penugasan  Modul bahan
n usaha potensi pasar
 menggunakan menggunakan dalam bentuk ajar
produk
 pendekatan pendekatan Portofolio  Objek nyata/real
pelanggan statistika seperti statistika (tempat

peluang,
 Laporan
pesaing
  Mengumpulkan, kegiatan usaha/perusaha
regresi, korelasi mengelompokkan an,
bahan
 menggunakan
 Menyusun dan mengolah instrumen  Contoh format-
baku/bahan
strategi yang data dengan dalam bentuk format
produksi
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 22 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
BELAJAR
4.1. Mempersia  Pendirian usaha Menerapkan isi  Mengetahui  Tes tertulis 4 2 (4) 2 (8)  Profil organisasi
p-kan dipersiapkan sesuai proposal usaha prosedur  Laporan hasil usaha
pendirian dengan proposal dalam pendirian pengurusan izin penugasan  Modul bahan
usaha meliputi : usaha sesuai usaha baru pada dalam bentuk ajar
- izin usaha dengan aturan pihak yang portofolio  Objek nyata/real
pemodalan yang telah berwenang (tempat
-
ditetapkan
 Laporan
- tempat  Membuat sistem kegiatan usaha/perusaha
usaha/lokasi pengelolaan menggunakan an,
- fasilitas dan keuangan pada instrumen  Contoh format-
bahan baku usaha yang telah dalam bentuk format pendirian
- SDM dibentuk portofolio dan perijinan
- administrasi  Menentukan dan  Simulasi usaha
mengurus tempat pendirian dan  Proposal usaha
usaha pelaksanaan  Buku-buku
 Mengetahui dan kegiatan analisis aspek
mampu usaha pendirian usaha
mengadakan
fasilitas dan
 Buku panduan
bahan baku CMUS (Cara
produksi Memulai Usaha
Sendiri)
 Merekrut dan
menempatkan
SDM yang
diperlukan sesuai
dengan kegiatan
usaha yang
didirikan
 Mempersiapkan
administrasi
usaha yang
diperlukan dalam
kegiatan usaha

2. Adanya data hasil sistematis untuk pendekatan portofolio pengolahan data


analisis menjalankan statistika dengan
usaha  Menyusun strategi kuisioner
yang tepat untuk  Buku-buku
menjalankan analisis aspek
usaha pendirian usaha
 Buku Panduan
CMUS (Cara
Memulai Usaha
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 23 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
BELAJAR
4.1. Mempersia  Pendirian usaha Menerapkan isi  Mengetahui  Tes tertulis 4 2 (4) 2 (8)  Profil organisasi
p-kan dipersiapkan sesuai proposal usaha prosedur  Laporan hasil usaha
pendirian dengan proposal dalam pendirian pengurusan izin penugasan  Modul bahan
usaha meliputi : usaha sesuai usaha baru pada dalam bentuk ajar
- izin usaha dengan aturan pihak yang portofolio  Objek nyata/real
pemodalan yang telah berwenang (tempat
-
ditetapkan
 Laporan
- tempat  Membuat sistem kegiatan usaha/perusaha
usaha/lokasi pengelolaan menggunakan an,
- fasilitas dan keuangan pada instrumen  Contoh format-
bahan baku usaha yang telah dalam bentuk format pendirian
- SDM dibentuk portofolio dan perijinan
- administrasi  Menentukan dan  Simulasi usaha
mengurus tempat pendirian dan  Proposal usaha
usaha pelaksanaan  Buku-buku
 Mengetahui dan kegiatan analisis aspek
mampu usaha pendirian usaha
mengadakan
fasilitas dan
 Buku panduan
bahan baku CMUS (Cara
produksi Memulai Usaha
Sendiri)
 Merekrut dan
menempatkan
SDM yang
diperlukan sesuai
dengan kegiatan
usaha yang
didirikan
 Mempersiapkan
administrasi
usaha yang
diperlukan dalam
kegiatan usaha

Sendiri)
 Aplikasi
Microsoft Excel
4.3. Menjalanka 1. Adanya dokumen Menerapkan Fungsi  Mengelola fasilitas  Tes tertulis 3 3 (6) 4 (16)  Modul bahan
n Usaha pendirian usaha manajemen dan bahan  Laporan hasil ajar
Kecil 2. Adanya dokumen (Planning,  Mengelola sumber penugasan  Produk yang
adminstrasi usaha Organizing, daya manusia dalam bentuk dihasilkan
Actuating,  Mengelola proses portofolio  Dokumen
3. Tersediaanya Controlling) dalam produksi sampai pendirian dan
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 24 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
BELAJAR
4.1. Mempersia  Pendirian usaha Menerapkan isi  Mengetahui  Tes tertulis 4 2 (4) 2 (8)  Profil organisasi
p-kan dipersiapkan sesuai proposal usaha prosedur  Laporan hasil usaha
pendirian dengan proposal dalam pendirian pengurusan izin penugasan  Modul bahan
usaha meliputi : usaha sesuai usaha baru pada dalam bentuk ajar
- izin usaha dengan aturan pihak yang portofolio  Objek nyata/real
pemodalan yang telah berwenang (tempat
-
ditetapkan
 Laporan
- tempat  Membuat sistem kegiatan usaha/perusaha
usaha/lokasi pengelolaan menggunakan an,
- fasilitas dan keuangan pada instrumen  Contoh format-
bahan baku usaha yang telah dalam bentuk format pendirian
- SDM dibentuk portofolio dan perijinan
- administrasi  Menentukan dan  Simulasi usaha
mengurus tempat pendirian dan  Proposal usaha
usaha pelaksanaan  Buku-buku
 Mengetahui dan kegiatan analisis aspek
mampu usaha pendirian usaha
mengadakan
fasilitas dan
 Buku panduan
bahan baku CMUS (Cara
produksi Memulai Usaha
Sendiri)
 Merekrut dan
menempatkan
SDM yang
diperlukan sesuai
dengan kegiatan
usaha yang
didirikan
 Mempersiapkan
administrasi
usaha yang
diperlukan dalam
kegiatan usaha

bahan baku/ bahan aspek produk yang  Laporan perijinan usaha


produksi 1. Pengelolaan dihasilkan kegiatan  Proposal usaha
4. Sumber daya fasilitas dan  Mengelola menggunakan  Buku-buku
manusia bahan keuangan instrumen analisis aspek
(TK/pengelola) 2. Mengelola SDM  Mengelola dalam bentuk pendirian usaha
3. Mengelola administrasi portofolio
5. Permodalan sesuai proses
 Buku panduan
dengan hasil produksi
 Memasarkan CMUS (Cara
analisis produk/jasa Memulai Usaha
4. Mengelola
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 25 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
BELAJAR
4.1. Mempersia  Pendirian usaha Menerapkan isi  Mengetahui  Tes tertulis 4 2 (4) 2 (8)  Profil organisasi
p-kan dipersiapkan sesuai proposal usaha prosedur  Laporan hasil usaha
pendirian dengan proposal dalam pendirian pengurusan izin penugasan  Modul bahan
usaha meliputi : usaha sesuai usaha baru pada dalam bentuk ajar
- izin usaha dengan aturan pihak yang portofolio  Objek nyata/real
pemodalan yang telah berwenang (tempat
-
ditetapkan
 Laporan
- tempat  Membuat sistem kegiatan usaha/perusaha
usaha/lokasi pengelolaan menggunakan an,
- fasilitas dan keuangan pada instrumen  Contoh format-
bahan baku usaha yang telah dalam bentuk format pendirian
- SDM dibentuk portofolio dan perijinan
- administrasi  Menentukan dan  Simulasi usaha
mengurus tempat pendirian dan  Proposal usaha
usaha pelaksanaan  Buku-buku
 Mengetahui dan kegiatan analisis aspek
mampu usaha pendirian usaha
mengadakan
fasilitas dan
 Buku panduan
bahan baku CMUS (Cara
produksi Memulai Usaha
Sendiri)
 Merekrut dan
menempatkan
SDM yang
diperlukan sesuai
dengan kegiatan
usaha yang
didirikan
 Mempersiapkan
administrasi
usaha yang
diperlukan dalam
kegiatan usaha

6. Tersedianya alat keuangan Sendiri)


produksi 5. Mengelola
7. Produk yang administrasi
dihasilkan 6. Memasarkan
produk
4.4. Mengevalu Kinerja usaha 1. Rasio  Menghitung rasio  Tes tertulis 6 4 (8) 2 (8)  Modul bahan
asi hasil dievaluasi berdasarkan keuangan keuangan  Laporan hasil ajar
usaha kriteria keberhasil-an 2. Teknik  Menyusun laporan penugasan  Laporan
usaha penyusunan pengelolaan dalam bentuk keuangan
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 26 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
BELAJAR
4.1. Mempersia  Pendirian usaha Menerapkan isi  Mengetahui  Tes tertulis 4 2 (4) 2 (8)  Profil organisasi
p-kan dipersiapkan sesuai proposal usaha prosedur  Laporan hasil usaha
pendirian dengan proposal dalam pendirian pengurusan izin penugasan  Modul bahan
usaha meliputi : usaha sesuai usaha baru pada dalam bentuk ajar
- izin usaha dengan aturan pihak yang portofolio  Objek nyata/real
pemodalan yang telah berwenang (tempat
-
ditetapkan
 Laporan
- tempat  Membuat sistem kegiatan usaha/perusaha
usaha/lokasi pengelolaan menggunakan an,
- fasilitas dan keuangan pada instrumen  Contoh format-
bahan baku usaha yang telah dalam bentuk format pendirian
- SDM dibentuk portofolio dan perijinan
- administrasi  Menentukan dan  Simulasi usaha
mengurus tempat pendirian dan  Proposal usaha
usaha pelaksanaan  Buku-buku
 Mengetahui dan kegiatan analisis aspek
mampu usaha pendirian usaha
mengadakan
fasilitas dan
 Buku panduan
bahan baku CMUS (Cara
produksi Memulai Usaha
Sendiri)
 Merekrut dan
menempatkan
SDM yang
diperlukan sesuai
dengan kegiatan
usaha yang
didirikan
 Mempersiapkan
administrasi
usaha yang
diperlukan dalam
kegiatan usaha

1. Laporan keuangan laporan usaha Portofolio kegiatan usaha


2. Penghitungan rasio 3. Teknik  Menyususun  Laporan  Proposal usaha
keuangan : pengemba- rencana kegiatan  Buku-buku
• Rasio Likuiditas ngan usaha pengembangan menggunakan manajemen
• Rasio usaha instrumen keuangan
Rentabilitas dalam bentuk  Buku panduan
• Rasio portofolio CMUS (Cara
Solvabilitas Memulai Usaha

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN


SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 27 dari 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
BELAJAR
4.1. Mempersia  Pendirian usaha Menerapkan isi  Mengetahui  Tes tertulis 4 2 (4) 2 (8)  Profil organisasi
p-kan dipersiapkan sesuai proposal usaha prosedur  Laporan hasil usaha
pendirian dengan proposal dalam pendirian pengurusan izin penugasan  Modul bahan
usaha meliputi : usaha sesuai usaha baru pada dalam bentuk ajar
- izin usaha dengan aturan pihak yang portofolio  Objek nyata/real
pemodalan yang telah berwenang (tempat
-
ditetapkan
 Laporan
- tempat  Membuat sistem kegiatan usaha/perusaha
usaha/lokasi pengelolaan menggunakan an,
- fasilitas dan keuangan pada instrumen  Contoh format-
bahan baku usaha yang telah dalam bentuk format pendirian
- SDM dibentuk portofolio dan perijinan
- administrasi  Menentukan dan  Simulasi usaha
mengurus tempat pendirian dan  Proposal usaha
usaha pelaksanaan  Buku-buku
 Mengetahui dan kegiatan analisis aspek
mampu usaha pendirian usaha
mengadakan
fasilitas dan
 Buku panduan
bahan baku CMUS (Cara
produksi Memulai Usaha
Sendiri)
 Merekrut dan
menempatkan
SDM yang
diperlukan sesuai
dengan kegiatan
usaha yang
didirikan
 Mempersiapkan
administrasi
usaha yang
diperlukan dalam
kegiatan usaha

3. Rencana Sendiri)
pengembangan
usaha sesuai hasil
evaluasi

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN


SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 28 dari 12