RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMP NEGERI 10 Pontianak : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VIII / I

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan terkandung di dalamnya. olahraga, dan nilai-nilai yang

Kompetensi Dasar : 1.2 Mempraktikkan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga beregu bola kecil lanjutan dengan kombinasi yang baik serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan.

Alokasi Waktu : 2 x 2 x 40 menit (2 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan kombinasi teknik dasar memegang raket yang baik untuk servis dan pukulan forehand dan backhand dengan benar. b. Siswa dapat bermain bulu tangkis dengan dengan peraturan yang dimodifikasi dengan benar  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin (Discipline)  Tekun (Diligence)  Tanggung jawab (Responsibility)  Ketelitian (Carefulness)  Kerja sama (Cooperation)  Toleransi (Tolerance)  Percaya diri (Confidence)

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran.  Bermain bulu tangkis menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Keberanian (Bravery) B. berdoa. . apersepsi dan pemanasan. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 (2 x 40 menit) 1 Kegiatan Pendahuluan (15 menit) . presensi. 2 Kegiatan Inti (45 menit)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. C. Metode Pembelajaran  Pertemuan 1 = penugasan  Pertemuan 2 = resiprokal/timbal-balik D.Berbaris. dengan rincian kegiatan sebagai berikut :  Melakukan pukulan forehand dan servis bola tanpa raket di tempat (berpasangan/berkelompok). Materi Pembelajaran Permainan Bulu Tangkis  Teknik dasar memegang raket untuk servis dan pukulan forehand dan backhand. guru:  Melakukan kombinasi yang baik teknik dasar memegang raket forehand dan backhand untuk melakukan servis dan pukulan. .

. maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik. . menumbuhkan .  Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. tulisan. kejujuran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan menghormati lawan. isyarat. guru:  Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/penugasan .  Melakukan pukulan forehand dan servis bola menggunakan raket di tempat (berpasangan/berkelompok).  Bermain bulutangkis dengan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok untuk menanamkan nilai kerja sama.Bagi siswa yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi waktunya. .Siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya.Guru membagikan bahan ajar.  Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target waktu.Siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas ajar.  Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.Bagi siswa yang telah berhasil mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat. Melakukan pukulan forehand dan servis bola tanpa raket bergerak ke samping. . . maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba permainan bolavoli dengan peraturan yang dimodifikasi.Siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang telah ditentukan sendiri. yang berisi deskripsi tugas dan indikator tugas gerak. depan dan belakang (berpasangan/berkelompok).

presensi. 3.  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran. berdoa. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.Berbaris. guru:  bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.  Membantu menyelesaikan masalah.  Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Pertemuan 2 (2 x 40 menit) 1 Kegiatan Pendahuluan (15 menit) .  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. program pengayaan. apersepsi dan pemanasan.  melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. 2 Kegiatan Inti (45 menit)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi.  Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.  Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :  Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan. guru : . .

dengan rincian kegiatan sebagai berikut :  Melakukan pukulan forehand dan servis bola menggunakan raket di tempat (berpasangan/berkelompok).Siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas ajar . yang berisi deskripsi tugas dan indikator tugas gerak. guru :  Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/penugasan . depan dan belakang formasi berbanjar. .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. yang berisi deskripsi tugas dan indikator tugas gerak kepada setiap pasangan. . .Guru membagikan bahan ajar.Bagi siswa yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi waktunya. maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target waktu.Guru mengatur siswa agar berpasang-pasangan. .Siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang telah ditentukan sendiri.  Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Melakukan kombinasi yang baik teknik dasar memegang raket forehand dan backhand untuk melakukan servis dan pukulan.  Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model resiprokal/timbal-balik . maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba permainan bolavoli dengan peraturan yang dimodifikasi.Bagi siswa yang telah berhasil mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat.  Melakukan pukulan forehand dan servis bola menggunakan raket bergerak ke samping. .Siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya .  Melakukan pukulan forehand dan servis bola menggunakan raket bergerak ke samping.Guru membagikan bahan ajar. depan dan belakang (berpasangan/berkelompok).

siapa yang pertama kali menjadi pelaku dan siapa yang menjadi pengamat. .  Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :  Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan.Siswa membagi tugas.  Membantu menyelesaikan masalah.  Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.  Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan berganti peran bilamana pelaku sudah berhasil menampilkan gerak sesuai dengan indikator yang telah ditentukan.Siswa melaksanakan tugas gerak.  Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi. isyarat. dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. .Siswa mempelajari tugas gerak dan indikator keberhasilannya. maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik. dan menghormati lawan.  Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. . guru : menumbuhkan  Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan..  Bermain bulutangkis dengan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok untuk menanamkan nilai kerja sama.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh. tulisan.  Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber. kejujuran.

program pengayaan.Buku teks Buku referensi. Olahraga dan Kesehatan F.  Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. Tiang. Roji. pukulan forehand serta backhand dengan koordinasi yang baik. Olahraga dan Kesehatan Kelas VIII. Sumber Belajar . guru:  Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Aspek Psikomotor  Melakukan teknik dasar memegang raket forehand dan backhand untuk melakukan servis . Roji. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Pendidikan Jasmani.3 Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. .  Bermain dengan peraturan Bentuk Teknik Tes praktik (Kinerja) Instrumen Tes Contoh Kinerja Contoh Instrumen Lakukan teknik memegang raket forehand dan backhand untuk melakukan servis dan pukulan forehand serta backhand dengan koordinasi yang baik! . Pendidikan Jasmani.Bola.Lembar Kerja Proses Belajar. .  Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.Ruang terbuka yang datar dan aman . .  Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. E. Net. Raket.

menghargai lawan. percaya dini. toleransi. Tes Lembar Kerjasama. bersedia berbagi tempat dan peralatan. keberanian. percaya dini. Aspek Afektif  Kerjasama. RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA TEKNIK DASAR PERMAINAN BULU TANGKIS Kualitas Gerak Aspek Yang Dinilai 1 2 3 4 . menghargai lawan. toleransi. bersedia berbagi tempat dan peralatan Tes tertulis Pilihan Akhir gerakan pukulan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen ganda/urai backhand. keberanian. Aspek Kognitif  Mengetahui bentuk teknik dasar memegang raket forehand dan backhand untuk servis dan pukulan dengan koordinasi yang baik. adalah . an singkat observasi observasi 1 Teknik penilaian: Tes unjuk kerja (psikomotor) : Lakukan koordinasi yang baik teknik dasar memegang raket forehand dan backhand untuk melakukan pukulan dan servis.Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi yang dimodifikasi.

2. menghargai lawan. Bekerja sama dengan teman dalam melakukan kegiatan 2. Jumlah skor yang diperoleh Nilai = ----------------------------------------. toleransi. 1. Gerakan lengan melakukan pukulan forehand/servis mengayun raket kearah bola dan posisi lengan menghadap arah gerakan. percaya diri. RUBRIK PENILAIAN PERILAKU DALAM PERMAINAN BULU TANGKIS PERILAKU YANG DIHARAPKAN CEK (√ ) 1. 3. Posisi awal tangan memegang raket seperti berjabatan tangan dan posisi awal kaki dibuka selebar bahu (melangkah). Gerakan lengan melakukan pukulan backhand/servis mengayun raket kearah bola dan posisi lengan membelakangi arah gerakan. keberanian. Posisi awal tangan memegang raket seperti berjabatan tangan dan posisi awal kaki dibuka selebar bahu (melangkah)/ 4. Toleransi/menghargai lawan . bersedia berbagi tempat dan peralatan.X 50 Jumlah skor maksimal - Pengamatan sikap (afeksi): Mainkan permainan bulutangkis dengan peraturan yang telah dimodifikasi dengan menekankan pada nilai kerja sama.Koordinasi Yang Baik Teknik Dasar Pegangan Raket Untuk Pukulan Forehand. dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4. Backhand dan Servis. JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 16 Keterangan: Berikan penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta ujian.

Percaya diri/keberanian( bersungguh-sungguh dalam bermain) 4. Jumlah skor yang diperoleh Nilai = ----------------------------------------. RUBRIK PENILAIAN PEMAHAMAN KONSEP GERAK DALAM PERMAINAN BULU TANGKIS Kualitas Jawaban Pertanyaan yang diajukan 1 2 3 4 1 Bagaimana posisi Awal kaki saat kamu melakukan pukulan/servis forehand dan backhand? 2 Bagaimana posisi tangan yang benar pada saat melakukan pukulan/servis forehand? 3 Bagaimana posisi tangan yang benar pada saat melakukan pukulan/servis backhand ? JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 12 Keterangan: Berikan penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian. setiap peserta ujian menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan.3. Jumlah skor yang diperoleh . Tiap perilaku yang di cek ( √ ) memdapat nilai 1.X 30 Jumlah skor maksimal - Kuis/embedded test (kognisi): Jawab secara lisan atau peragakan dengan baik. dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4. pertanyaan-pertanyaan mengenai konsep gerak koordinasi yang baik teknik dasar memegang raket forehand dan backhand untuk melakukan pukulan dan servis. Bersedia berbagi tempat dan peralatan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 4 Keterangan: Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan.

Nilai = ----------------------------------------.00160 .08.X 20 Jumlah skor maksimal - Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai tes unjuk kerja + nilai observasi + nilai kuis Mengetahui. Guru Pamong Pontianak Oktober 2011 Mahasiswa Gunawan.H NIP : 19610518 198803 1 005 Freddy Roland Manalu NIM : 42. S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful