program kerja kesiswaan tahun pelajaran 2012/2013

LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN Program kerja kesiswaan ini telah disetujui dan disahkan Oleh kepala SMP PGRI Cikembar Pada Tanggal ………………….…………2012 Kepala Sekolah Wakasek Kesiswaan

Sukandi Setiabudi,S.Pd NUPTK.8436758659200022

Yandra Kasdiansyah,S.Pd.

KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan penulisan dan penyusunan program kerja wakil kepala sekolah bidang kesiswaan tahun pelajaran 2012/2013. Program kerja ini disusun berdasarkan berbagai acuan, pemikiran dan pengalaman pelaksanaan program kerja pada tahun pelajaran sebelumnya serta saran pendapat dan masukan berbagai elemen dan pihak-pihak yang berkepentingan seperti: 1. Instruksi tertulis / Edaran kepala sekolah tentang tugas pokok wakil kepala sekolah bidang kesiswaan. 2. Visi misi dan strategi yang hendak dicapai. 3. Suara rekan Pembina OSIS dan rekan pengajar dan karyawan. 4. Pengurus MPK, pengurus OSIS dan siswa/SMP PGRI Cikembar. 5. Pemikiran penyusun dalam rangka pelaksanaan dan tuntutan tugas dilandasi juklak dan juknis buku pedoman Pembina kesiswaan. 6. Pengurus komite sekolah. Didasari keberadan siswa disekolah sebagai subjek dan pusat kegiatan yang kompleks maka pelaksanaan kegiatan bersifat skala prioritas yang penjadwalan kegiatannya disesuaikan anggaran, situasi dan kondisi serta waktu akademik yang tersedia. Partisipasi aktif siswa lebih diarahkan kepada keseimbangan kemampuan akademik dan nonakademik sesuai minat dan bakatnya, sehingga siswa memiliki keuntungan ganda. Dengan demikian diharapkan siswa yang berbakat dan kreatif, maupun siswa yang extrim pelanggaran tat tertib siswa terarahkan, terwadahi dan tersalurkan melalui pembinaan dan para Pembina OSIS dan pendidik diharapkan keberadaan sekolah semakin maju dan sekolah sebagai temtat pusat belajar. Semakin dipercaya semua pihak sehingga masyarakat member nilai yang makin meningkat serta terbentuk kepercayaan public kesekolah yang akhirnya bermuara pada kesejahteraan warga atau keluarga besar SMP PGRI Cikembar Kabupaten sukabumi.

LATAR BELAKANG Pendidikan Nasional bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya yaitu manusia yang Beriman dan Bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur memiliki pengetahuan dan keterampilan.Menyadari kekurangan-kekurangan penyusun dalam pembuatan program ini. baik pengembangan mutu pembelajaran. baik penyelenggaraannya dalam bentuk kegiatan kurikuler ataupun akstrakulikuler. Melalui pendidikan. Juli 2012 Penyusun BAB I PENDAHULUAN 1. Departemen Pendidikan Nasional terus berupaya untuk meningkatkan mutu pendidikan. . Direktorat Jendral Pendidikan . dan seluruh aspek kepribadian dikembangkan secara terpadu. melalui berbagai program kegiatan yang sistematis dan sistematik. kesehatan jasmani dan rohani kepribadian yang menetap dan mandiri serta memilliki rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. maka diharapkan dapat memberikan masukan saran dan kritik berbagai pihak demi penyempurnaan penyusun program-program serupa khusunya program kerja wakil kepala sekolah bidang kesiswaan di masa yang akan datang merupakan reperensi yang amat berharga serta merupakan satu kekayaan yang tak ternilai yang kami nantikan. sumber daya manusia yang bersifat potensi dikualisasikan hingga optimal. Peningkatan mutu pendidikan di sekolah tidak hanya terpaku pada pencapaian aspek akademi. guna memenuhi kebutuhan dan menghadapi tantangan kehidupan di masa depan. Pembangunan dibidang pendidikan diarahkan kepada pengembangan sumber daya manusia yang bermutu tinggi. Dengan upaya seperti itu. amin. Sejalan dengan peningkatan mutu sumber daya manusia. Mudah-mudahan program kerja ini dapat dijadikan acuan dan gambaran kami dalam melaksanakan tugas pada Negara dan bangsa di dunia pendidikan sesuai tujuan pendidikan nasional khususnya di SMP PGRI Cikembar dengan visi dan misi sekolah sebagai tolak ukur keberhasilan kerja sekolah. perbaikan manajemen kelembagaan sekolah maupun pembinaan kesiswaan. melainkan aspek non akademik juga. A. pengadaan sarana prasarana. dalam hal ini telah melakukan berbagai upaya. Sukabumi.

peningkatan mutu diarahkan pula kepada guru sebagai tenaga kependidikan yang berperan sentral dengan strategis dalam memfasilitasi perkembangan pribadi peserta didik disekolah. Wakil Kurikulum.peserta didik (siswa) diharapkan memperoleh pengalaman yang utuh. kebutuhan . Merencanakan dan melaksanaan penerimaan siswa baru. Di SMP PGRI Cikembar terdapat 5 wakil kepala sekolah yaitu : Wakil Kepala sekolah Umum. Menyusun program kegiatan kesiswaan setiap awal tahun pelajaran dan melaporkannya kepada kepala sekolah untuk mendapatkan pengesahannya. Tugas wakil kepala sekolah bidang kesiswaan adalah : 1. Bersama wakil kepala bidang kurikulum mengelola mutasi siswa dan melaporkannya kepada kepala sekolah. Wakil Kesiswaan. Tiap2 wakil memilliki tugas dan perannya masin – masing sebagai perpanjangan tangan kepala sekolah. dan kreativitasnya. 7. bakat. 5. Walaupun disekolah – sekolah telah ada wakil kepala sekolah urusan kesiswaan. Maka dalam melaksanakan tugasnya didelegasikan kepada guru yang ditugasi sebagai wakil kepala sekolah. 2. Ia bertugas mewakili kepala sekolah dalam hal memadukan rencana serta mengkordinasikan penyelenggaraan pembinaan kesiswaan sebagai bagian yang terpadu dari keseluruhan program pendidikakn disekolah. minat. SMP PGRI Cikembar merupakan lembaga pendidikan yang berada dibawah naungan Departemen Pendidikan yang merupakan pendidikan formal yang dipimpin oleh kepala sekolah. 6. Namun. Merencanakan dan melaksanakan kegiatan MOS bagi siswa kelas VII. akan tetapi sifatnya kordinatif dan administrative. Mengorganisir pelaksanaan karya wisata. Disamping itu. adapula program yang melibatkan guru sebagai mediasi atau sasaran antara (tidak langsung). Mengatur seluruh aktivitas siswa baik didalam maupun diluar sekolah. 4. fungsi kepala Sekolah diantaranya sebagai pimpinan administrative dan supervisor memiliki banyak tugas yang tidak mungkin seluruhnya dapat ditanganai sendiri. Mengatur tatatertib siswa dan mengurus siswa yang melanggar tata tertib. 3.sesuai dengan karakteristik pribadi tugas perkembangan. sasaran akhir dari kinerja pembinaan kesiswaan adalah perkembangan siswa yang optimal. Peningkatan mutu guru merupakan upaya mediasi dalam rangka pembinaan kesiswaan. hingga seluruh modalitas belajarnya berkembang secara optimal. Wakil Humas dan Wakil Sarana Prasarana. . Tujuan dari peningkatan mutu guru adalah pengembangan dalam pembbinaan kesiswaan terlingkup program kegiatan yang langsung melibatkan peserta didik (siswa) sebagai sasaran.

2.Pada dasarnya. Dalam kerangka berpikir dan bertindak seperti itulah dikembangkan standar kompetennsi guru bidang pembinaan kesiswaan. Oleh karena guru merupakan tenaga kependidikan. maka gurupun bertanggung jawab atas terselenggaranya pembinaan kesiswaan disekolah secara umum dan secara khusus terpadu dalam setiap mata pelajaran yang menjadi tanggung jawab masing-masing. Dengan demikian. Guru sebagai pendidik bertanggung jawab atas terselenggarannya proses tersebut disekolah baik melalui bimbingan. Seluruh tanggung jawab itu dijalankan dalam upaya mempasilitasi peserta didik agar kompetensi dan seluruh aspek pribadinya berkembang optimal. 1. sebagaimana tercantum dalam undang-undang No. Tujuan Fungsi dan tujuan akhir pembinaan kesiswaan secara umum sama dengan fungsi dan tujuan pendidikan nasional. baik bagi penyelenggaraan pembinaan kesiswaan secara umum dalam program pendidikan disekolah. B. menguasai. MAKSUD DAN TUJUAN Maksud Penyusunan program dimaksudkan untuk membantu mewujudkkan visi dan misi SMP PGRI Cikembar yang tertuang dalam program strategi sekolah program kerja kepala sekolah serta mewadahi suara siswa aktivitas dan kreativitas siswa melalui suatu wadah organisasi kesiswaan (OSIS) dan Majelis Perwakilan Kelas (MPK) dengann sejumlah kegiatannya. pasal 3 yang berbunyi sebagai berikut : . 2. pengajaran. dengan kata lain. 1. Keseluruhan indicator yang diturunkan dari enam kompetensi dasar yang dimaksud dapat dijadikan acuan. 1. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. dan menerapkan kompetensi bidang pembinaan kesiswaan. maupun secara khusus terpadu dalam program pembelajaran dan bimbingan yang menjadi tanggung jawab guru mata pelajaran dan guru pembimbing. Apabila guru hanya menjalankan salah s atu bagian dari tanggung jawabnya. yang selanjutnya dirinci kedalam sub-sub kompetensi dan indicator-indikator sebagai rujukan penyelenggaraan pembinaan kesiswaan. Guru adalah salah satu tenaga kependidikan yang kerap kali berhadapan dengan peserta didik dalam proses pendidikan. setiap guru sebagai penedidik seyogyanya memahami. bab II. pencapaian hasil pada peserta didik yang optimal. dan atau pelatihan. maka perkembangan peserta didik tidak mungkin optimal. mempersyaratkan pelayanan dari guru yang optimal pula. pembinaan kesiswaan disekolah merupakan tanggung jawab semua tenaga kependidikan.

latihan dasar kepemimpinan. Peringatan hari-hari besar keagamaan.‘pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. kelompok belajar. kelompok ilmiah. Dalam hal ini bentuk kegiatannya. berilmu. forum diskusi. pembelajaran. Kepemimpinan Kegiatan kepemimpinan antara lain siswa dapat berperan aktif dalam OSIS. dan kewirausahaan. antara lain :   Keterampilan menciptakan suata barang menjadi lebbih berguna Kreatifitas dan keterampilan dibidang elektronika. dan tata laksana rumah tangga (PKK) . orang tua. Bentuk kegiatannya antara lain :        Pelaksanaan ibadah yang sesuai dengan ajaran agama masing-masing. Keterampilan. dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. pertanian / perkebunan. Keperibadian yang utuh dan budi pekerti yang luhur Kegiatannya dapat dalam bentuk pelaksanaan :    Tata tertib sekolah Tatakrama dalam kehidupan sekolah. sehat. Kegiatan-kegiatan keagamaan. Perbuatan amaliyah Bersikap toleran terhadap penganut agama lain Kegiatan seni bernafaskan keagamaan.’ Adapun secara khusus. berakhlak mulia. dan Lomba yang bersifat keagamaan. Kreativitas. mandiri. agar peserta didik dapat mewujudkan kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1. pertukangan kayu dan batu. 1.sesame siswa. 1. dan lingkungan masyarakat. dan atau pelatihan. dan Sikap hormat terhadap guru. cakap. dan sebagainnya. kreatif. Keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa. pembinaan kesiswaan ditujukan untuk memfasilitasi perkembangan peserta didik (siswa) melalui penyelenggaraan program bimbingan. bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada tuhan Yang maha Esa. 1.

1.    Kerajinan dan keterampilan tangan Koperasi sekolah dan unit produksi Praktek kerja nyata. dan kekeluargaan) 10. kebersihan. 9. . peningkatan kemampuan psikososial untuk mengatasi berbagai tantangan hidup. ketertiban. 4. dan Pelestarian lingkungan. berperillaku hidup sehat dilingkungan sekolah. Pendidikan pendahuluan bela Negara dan wawasan kebangsaan Bentuk kegiatannya antara lain :          Upacara bendera Bhakti social/masyarakat Pertukaran pelajar Baris berbaris Peringatan hari besar bersejarah bangsa Wisata siswa (alam dan tempat bersejarah) Pecinta alam Napak tilas. dan pertunjukan Penyelanggaraan sanggar seni Pementasan/pameran berbagai cabang seni. dan masyarakat usaha kesehatan sekolah (UKS) Kantin sekolah kesehatan mental upaya pencegahan penyalahgunaan narkoba pencegahan penularan HIV/AIDS Olah raga palang merah remaja (PMR) pembiasaan 5K yakni : keamanan. Seni – Budaya Kegiatannya dapat dalam bentuk :     Wawasan keterampilan siswa dibidang seni suar. rumah. 2. dan Keterampilan baca tulis. 6. 1. Kualitas jasmani dan kesehatan Kegiatannya dapat dalam bentuk : 1. sastra. 5. dan Pengenalan dan apresiasi seni-budaya bangsa. keindahan. 8. 7. 11. 3.

Melalui pelaksanaan manajemen berbasis sekolah (MBS) dan pembinaan kecakapan hidup (life skill) siswa diarahkan dan disiapkan dibekali berbagai kemampuan keterampilan untuk dapat hidup dimasyarakat kelak yang dapat dihormati dibanggakan warga dilingkungannya. 5. para guru diharapkan berangkat dari pengkajian secara seksama terhadap setiap kompetensi. Sekolah : Satuan pendidikan tempat penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar secara berjenjang dan berkesinambungan. 4. Membantu dan mewadahi ide pemikiran. bekerjasama demokratis dan transparan dan disiplin serta siswa bermoral dan berakhlak yang baik dan berkompetensi diri yang handal. pendiriannya melalui mekanisme aturan yang berlaku. Dalam penerapannya. gemah ripah lohjinawi. Intra : terletak didalam atau diantara 4. 2. Menumbuhkembangkan rasa kebangsaan siswa terhadap sekolah guna mendukung pelayanan sekolah sebagai tempat terselenggaranya proses belajar mengajar berjenjang dan berkelanjutan. Terbinannya rasa hormat menghormati. memiliki aggaran dasar (AD). Menyadari arti keberadaan OSIS. 6.Berdasarkan surat keputusan dirjen Dikdasmen No. Organisasi : kelompok kerja sama antara pribadi yang diadakan untuk mencapapai tujuan bersama 2. memilki program yang jelas yang dapat dipertanggung jawabkan dan berkesinambungan. Selanjutnya . Siswa : Peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan menengah 3. khususnya di SMP PGRI Cikembar perencanaan program bertujuan : 1. subkompetensi. memiliki anggaran rumah tangga (ART). Inni berarti OSIS adalah . Mendorong sifat jiwa dan semangat kesatuan dan persatuan kekeluargaan dan persahabatan antara siswa di SMP PGRI Cikembar dan dengan siswa atau individu lain diluar sekolah tanpa melihat agama yang dianut. bakat dan minat serta kreativitas melalui berbagai kegiatan yang dikomandoi oleh ketua OSIS dibawah bimbingan para Pembina OSIS 3. dan indikator-indikator tersebut. suku bbahasa dan budaya guna kehidupan yang damai. “siswa-siswa yang memiliki tujuan yang sama yang beraada pada suatu sekolah. Menghimpun dan mewadahi berbagai aspirasi baik lisan maupun tulisan berbagai tingkat siswa di SMP PGRI Cikembar dalam suatu organisasi kesiswaan dengan membentuk MPK dan OSIS. 226/C/Kep/O/1993 disebutkan bahwa satu-satunya organisasi yang diakui keberadaannya adalah OSIS (Organisasi Siswa Intra Sekolah) yang mempunyai pengertian : 1. Materi program pembinaan kesiswaan dikembangkan dari enam kompetensi standar yang harus dikuasai oleh guru Pembina kesiswaan.

para guru diharapkan dapat memperoleh gambaran yang jelas tentang kompetensi dan materi bidang pembinaan kesiswaaan. Prinsip pelaksanaan 1.sehingga melahirkan kepemimpinan OSIS yang berwibawa melalui jalur . PRINSIP DAN ASAS PELAKSANAAN 1. Matrik berikut menunjukkan keterkaitan antara kompetensi dengan materi bidang pembinaan kesiswaan.dipertimbangkan kesesuaiannya dengan bidang masing-masing dan atau bidang kegiatan bakat. 1. para guru dapat menuangkan hasil pengkajjian itu kedalam rancangan program pembinaan kesiswaan yang terpadu dalam keseluruhan program penndidikan disekolah. kreativitas siswa. 1. Dari gambaran yang jelas. Turut serta mewujudkan wawasan wiyata mandala serta visi dan misi sekolah 2. melaksanakan. selanjutnya para guru dapat merancang. Ing Madyo Mangunkarso Mengandung arti bahwa seorang pemimpin harus mampu membangkitkan semangat bersuakarsa dan berkreasi pada orang yang dipimpinnya. Dengan mencermati matrik yang dimaksud. 1. Asas-asas pelaksanaan     Kekeluargaan dan kegotong-royongan Persatuan dan kesatuan dalam kebhinekaan Kebersamaan Selaras serasi dan seimbang D. Ing ngarso sungtulodo Mengandung arti bahwa seorang pemimpin harus mampu lewat sikap dan perbuatannya menjadikan dirinya sebagai pola aturan dan ikutan orang-orang yang dipimpinnya. minat. dan menilai program pembinaan kesiswaan secara komprehensif. Membina dan meningkatkan serta lebih memantapkan kepemimppinan pengurus dan anggota OSIS. Tutwuri Handayani Mengandung arti seorang pemimpin harus mampu mendorong orang-orang yang diasuhnya agar berani bejalan didepan dan sanggup bertanggung jawab. Pada giliran berikutnya. . C. SASARAN 1.

dan kemampuannya. kabupaten dan profinsi. atau tenaga kependidikan. guru.d pasal 18 tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah. dan mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses pembelajarran. 2. minat. dan pasal 12 ayat (1b) yang menyatakan bahwa setiap peserta didik pada setiap satuan pendidikan berhak mendapatkan pelayanan pendidikan sesuai dengan bakat. F. BAB I : SISTEMATIKA PENULISAN Pendahuluan Mengungkapkan latar belakang maksud dan tujuan serta dasar hukum . membangun kemauan. 1. pasal 5 s. 3) Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah. 2) Peraturan pemerintah no 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan. dan pasal 4 ayat (4) bahwa pendidikan diselengggarakan dengan memberi keteladanan. diluar sekolah baik ditingkat kecamatan cikembar.    Organisasi kesiswaan Latihan Kepemimpinan Kegiatan Ekstrakulikuler Kegiatan Wawasan wiyata mandala 1. 1. pasal 1 butir 6 yang mengemukakan bahwa konselor adalah pendidik. terciptanya dinamika OSIS sebagai satu-satunya organisasi siswa intra sekolah dalam usaha mewadahi aspirasi seluruh sisw membina. E. melatih dan mengembangkan bakat dan minat siswa baik didalam maupun diluar sekolah yang berimplikasi memberi dorongan serta motivasi pada proses belajar mengajar siswa disekolah. pasal 3 bahwa pendidikan nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi anak didik. yang memuat pengembangan diri peserta didik dalam struktur kurikulum setiap satuan pendidikan difasilitasi dan / atau dibimbing oleh konselor. 4) Dasar standarisasi profesi konseling yang dikeluarkan oleh direktorat jendral pendidikan tinggi tahun 2004 untuk memberi arah pengembangan profesi konseling disekolah dan diluar sekolah. terciptannya segala keberhasilan diberbagai event perlombaan siswa disekolah. DASAR HUKUM Dasar hukum penyelenggaraan pembinaan kesiswaan : 1) undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional.

STANDAR KOMPETENSI BIDANG KESISWAAN 1. Lampiran Terdiri dari beberapa lampiran melalui angggaran dasar OSIS (AD) samapai dengan struktur organisasi PMR disekolah.Pelaksanaan BAB II : Perencanaan Kegiatan Mengungkapkan garis-garis besar program kegiatan kesiswaan dan distribusi rincian jadwal kegiatan yang direncanakan. BAB IV : Penutup Mengemukakan pentingnya koordinasi dan team work yang solid dan semua pihak terkait. Standar kompetensi bidang pembinaan kesiswaan di SMP PGRI Cikembar INDIKATOR NO KOMPETENSI SUB KOMPETENSI 1. BAB III : Perencanaan Anggaran Kegiatan Mengemukakan kemungkinan anggaran yang diperlukan guna dapat melaksanakan program kegiatan. BAB II PERENCANAAN KEGIATAN 1. Memahami Memahami perkembangan peserta didik    Karakteristik perkembangan peserta didik Perkembangan fisik psikomotorik Perkembangan social emosional . A.

terdapat kegiatan hari besar keagamaan.latihan dasar kepemimpinan. peringatan hari-hari besar nasional. pelestarian alam. Terlaksananya aktivitas OSIS kelompok belajar. adanya toleransi kehhidupan beragama. pelestarian alam. Adanya aktivitas Pramuka. tata tertib Mampu merancang dan melaksanakan strtegi pembinaan kkesiswaan       Merancang strategi pelaksanaan pembinaan kesiswaan Merancang kegiatan ekstra kulikuler Merancang kegiatan ekstra kulikuler melalui latihan terprogram Menciptakan kegiatan kompetensi Terdapat rencana tertulis pelaksanaan pembinaan kesiswaan . olah raga. Terlaksananya aktivitas osis. napak tilas. forum diskusi. adanya kegiatan seni dan budaya yang bernafaskan keagamaan Terllaksananya tata tertib dan tatakrama dalam kehidupan soosial disekolah.latihan dasar kepemimpinan. sikap saling menghormati antar masyarakat sekolah. wisata alam. PMR (palang merah remaja). kelompok belajar.  Perkembangan intelektual. bakat dan minat Perkembangan kreativitas Adanya pembinaan yang memfasilitasi perkembangan peserta didik dalam hal :      Tahap-tahap perkembangan peserta didik Pemahaman gejala perubahan fisik dan psikomotorik Kehidupan social emosional berkelompok (peer group) Prestasi akademik dan nonakademik Organilitas dan fleksibelitas.pembaharuan Memahami ruang lingkup pembinaan kesiswaanMemahami lingkup pembinaan        Ketaqwaan kepada tuhan YME Kepribadian dan budi pekerti Kepemimpinan Kreativitas. kantin sekolah. bhakti social. tata tertib UKS (usaha kesehatan sekolah Adanya berbagai aktivitas seni budcaya Terlaksananya upacara bendera.ktrampilan dan kewirausahaan Kualitas jasmmani dan kesehatan Seni budaya Pendidikan pendahuluan bela Negara dan wawasan kebangsaan Lingkup pembinaan kesiswaan        Terdapat pelaksanaan keagamaan. forum diskusi.

baik dalam bentuk tes maupun non tes Profesionalitas pribdi Pembina kesiswaan  Pribadi yang professional dan terintegrsi 1. Menunjukan karakteristik pribadi yang:            Jujur Tanggung jawa Komitmen Empati Simpati Humoris Inovatif Kreatif Teladan Resfek Mudah bergaul . kompetitif.   Ada program kegiatan ekstrkulikuler Ada program-program pelatihan dan kompetisi Terdapat kegiatan kompetisi Mampu mengembangkan kegiatan pembinaan kesiswaan   Mengembangkan jenis-jjenis kegiatan pembinaan kesiswaan Terdapat berbagai jenis kegiatan pembinaan kesiswaan. pembinaan mental agama. pelatihan dan ekspose Mampu merancang dan mengembangkan evaluasi kegiatan ppembinaan kesiswaan    Memahami konsep dasar & jenis evaluasi kegiatan pembinaan kesiswaan Mampu merancang instrument valuasi kegiatan pembinaan kesiswaan Adanya instrument evaluasi proses dan hasil. baik didalam maupun diluar lingkungan sekolah seperti : OSIS        MPK Pramuka PMR Mading Kesenian Tradisional Olahraga Terdapat berbagai kegiatan pembinaan kesiswaan yang bersifat edutainment.

Memahami perkembangan peserta didik     SUB KOMPETENSI Memahami perkembangan peserta didik : INDIKATOR  K arak teris tik perk embangan peserta didik Perkembangan fisik psikomotorik Perkembangan social emosional Perkembangan intelektual. 5. Berpengalaman dalam bidang kesiswaan kaitan Kompetisi dengan materi bidang pembinaan kesiswaan NO KOMPETENSI 1. 2.Memahami ruang lingkup pembinaan kesiswaanMemahami lingkup pembinaan             Ketaqwaan kepada tuhan YME Kepribadian dan budi pekerti Kepemimpinan Kreativitas. 3.  Disiplin Mampu membuat jejaring 1. 4. 2. bakat dan minat Perkembangan kreativitas Tahap-tahap dan tugas-tugas perkembangan peserta didik perkembangan fisik psikomotorik perkembangan social emosional perkembangan intelektual perkembangan kreativitas 1.ktrampilan dan kewirausahaan Kualitas jasmmani dan kesehatan .ktrampilan dan kewirausahaan Kualitas jasmmani dan kesehatan Seni budaya Pendidikan pendahuluan bela Negara dan wawasan kebangsaan Ketaqwaan kepada tuhan YME Kepribadian dan budi pekerti Kepemimpinan Kreativitas.

. teladan. Berpengalaman dan mampu membuat jejaring B. kegiatan Utama . mudah bergaul. humoris. pembinaan mental agama.Mampu Merancang dan melaksanaan strategi pembinaan kesisaan     Merancang strategi pelaksanaan pembinaan kesiswaan Merancang kegiatan ekstra kulikuler Merancang kegiatan ekstra kulikuler melalui latihan terprogram Menciptakan kegiatan kompetensi 1. Terdapat kegitan kompetisi 4.  Seni budaya Pendidikan pendahuluan bela Negara dan wawasan kebangsaan 3. Cirri-ciri pribadi : (jujur. respek. GARIS-GARIS BESAR PROGRAM KEGIATAN 1.Profesionalitas pribadi Pembina kesiswaanPribadi yang professional dan terintegrasi 1. disiplin) 2. kompetitif. Ada program-program pelatihan dan kompetisi 3. baik didalam maupun diluar lingkungan sekolah Terdapat berbagai kegiatan pembinaan kesiswaan yang bersifat edutainment.Mampu merancang dan mengembangkan evaluasi kegiatan pembinaan kesiswaan   Memahami konsep dasar & jenis evaluasi kegiatan pembinaan kesiswaan Mampu merancang instrument evaluasi kegiatan pembinaan ksiswaan 1. Konsep dasar dan jenis evaluasi kegiatan pembinaan kesiswaan 2.Mampu mengembanngkan kegiatan pembinaan kesiswaanMengembangkan jenis-jenis kegiatan pembinaan kesiswaan   Terdapat berbagai jenis kegiatan pembinaan kesiswaan. inovatif. kreatif. Rancangan strategi pelaksanaan pembinaan kesiswaan 2. Rancangan jenis instrument 6.komitmen. empati. pelatihan dan ekspose 5. tanggung jawab.

5. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara berkala 8. Melaksanakan pemillihan siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan diluar sekolah. Mengghadiri rapat pertanggungjawaban pengurus OSIS lama 10. pengarahan dan pengendalian kegiatan kesiswaan/OSIS dalam ranngka menegakan disiplin dan tata tertib sekolah. 4. Mendata jadwal petugas piket OSIS 5. Bersama wakil kepala bidang kurikulum menyusun jadwal petugas upacara pengibaran bendera serta pembiina upacara. Memberikan pengarahan dan pemilihan ppengurus OSIS. Melaksanakan rapat koordinasi kesiswaan 3. Menyusun program kerja. Evaluasi seluruh kegiatan C.1. melakukan pembinaan pengurus OSIS dalam berorganisasi. ketertiban. 11. Mengadakan rapat koordinasi dengan perwakilan kelas dan pengurus OSISi 9. Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon penerima beasiswa 6. Menghaadiri rapat-rapat pengurus OSIS. 5. . Memberikkan SK Kepsek untuk Pembina OSIS. pembentukan panitia dan pelaksanaan MOS (Masa Orientasi Siswa) sesuai juklak dan juknis. 7. Mengajukan usulan Pembina OSIS dan Pembina ekstrakulikuler 3. Membina dan melaksanakan koordinasi keamannan.OSIS. Melaksanakan pemilihan Pengurus OSIS 2. Menentukan bidang kegiatan 2. Penataan lingkungan melalui 5K 7. Rapat koordinasi. Kegiatan Lainnya 1. Menyusun program pembinaan kesiswaan/OSIS melaksanaan bimbingan. 4. 6. Membuat SK pembubbaran MPK lama dan ppengangkatan anggota MPK baru dengan SK Kepsek. 2. PENDISTRIBUSIAN RINCIAN KEGIATAN 1.Koordinator dan Para pelatih 4. Wakil kesiswaan dan para Pembina OSIS 2. 3. kkebersihan. keindahan kerindangban dan kekeluargaan (6K). Kegiatan Awal Tahun 1. Pembina EkSKul. memberikan SK kepsek dalam pembentukan dan pembubbaran kepanitiaan kegiatan. Menyusun program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan insidentil. Menghadiri siswa diberbagai event perlombaan baik latihan maupun kejuaraan.

Melaksanakan pengibaran dan penurunan bendera tiap dua minggu sekali 3. Mengarahkan siswa untuk memilih salah satu kegiatan ekstrakulikuler yang wajib diikuti sesuai minat dan bakat. kebersihan. Mengirimkan Pembina atau pelatih guna membimbing atau mengikuti berbagai latihan atau perlombaan 3.6. 7. Kegiatan Mingguan 1. calon siswa teladan serta karyawisata dan yang lainnya. Pengenalan dan pembinaan wawasan wiyata mandala. 2. 9. Mengamatti dan mendata serta menggali informasi calon siswa berprestasi di SMP PGRI Cikembar. pelatih dan coordinator kesiswaann. Mengawasi. 8. Mempublikasikan para Pembina. kerindnga dan kekeluargaan. 7.mengontrol dan mengabsen pelaksanaan kegiatan ektra kurikiler 2. ketertiban. Registrasi dan pencatatan anggota masing0masing eSKul 11. Mewakili guru piket jika yang bersangkutan tidak hadir sesuai jadwal piket pimpinan. Pembinaan tentang perlunya siswa disiplin dan mentaati peraturan tata tertib sekolah dan melaksanakan 5K. Pendataan biodata siswa diklsifikasikan sesuai minatnya dalam kegiatan ekskul. 8. Mengontrol pelaksanaan 5K dilingkungban sekolah 5. 3. . Melaksanakan uji kkelayakan pengurus OSIS dan MPK 12. 10. Mendata dan memberikan point nilai pelanggaran bagi siswa yang melangggar peraturan 4. Melaksanakan tugas-tugas pendelegasian dari kepala sekolah 6. Menandatangani penggunaan anggaran kesiswaan sesuai keperluan dan terdapat pada mata anggaran sekolah atas persetujuan pimpinan. Pempublikasian jadwal kegiatan mencakup: sarat calon penerim beasiswa dan jenis beasiswa. Melaksanakan piket pimpinan mengirimkan siswa unntuk mengikuti undangan dan penataran atas persetujuan kepala sekolah 9. Mengadakan latihan dasar kepemimpinan bagi siswa baru dan pengurus OSIS 13. Membina dan melaksanakan koordinasi 5K yakni keamanan. pengarahan dan pengendalian kegiatan kesiswaan / OSIS dalam rangka penegakan disiplin melalui penerapan tata tertib siswa. Kegiatan Harian 1. 15. Membina siswa untuk tetap disiplin dan patuh pada aturan yang berada disekolah baik yang tertulis maupun yang tak tertulis. 2. Pempublikasian 5K pengurus OSIS dan MPK 14.

Pengumuman berbagai hasil penilaian kreativitas siswa menyangkut 5K. Mengadakan razia 5. Madding 6. 5. menyusun dan member 5K kegiatan pada panitia yang sudah disetujui dan ditandatangani kepala sekolah 3. absensi dan pelaksanaan upacara pengibaran bendera. Latihan dasar kepemimpinan siswa (LDKS). Mengadakan clasmeeting dengan mata lomba wajib. MTQ. 5. Kegiatan Bulanan 1. Menyiapkan. kaligrafi 7. Melaksanakan koordinasi dengan pengurus OSIS dan MPK dan para Pembina OSIS atau dengan para Pembina lainnya 4. Karyawisata 2. MOS 2. Mengadakan Pekan Kreatifitas siswa – siswi setingkat SD/MI 7. Diklat ekstrakulikuler 10. Membimbing pengurus OSIS untuk melaksanakan berbagai kegiatan OSIS sesuai jadwal kegiatan seperti hari besar agama atau nasional 2. khotbah. 5. Pemilihan MPK 7. Peringatan maulid nabi Muhammad saw 10. Kegiatan semester II 1. 6. Melaksanakan rapat koordinasi dengan para Pembina. LCC Dakwah Lomba Baca Puisi Bola voli 4. bahasa sunda dan bahasa Indonesia. Upacara Bendera 3. Menyiapkan dan melaksanakan perpisahan kelas IX 3. Pesantren kilat 9.4. Kegiatan Semester I 1.sepak bola. Pemilihan OSIS 8. 6. Bola voli. Kegiatan Akhir Tahun . Mengadakan clasmeeting dengan mata lomba wajib :      Pidato bahasa inggris. Bersama para Pembina dan petugas piket mengadakan razia. Mengadakan rapat koordinasi dengan pengurus OSIS dan para Pembina 4. Peringatan Isra Miraj 9. Upacara pengibaran bendera 8.

menentukan jumlah rombongan tiap angkatan 3. merangking pendata sesuai pilihan 5. serta program kegiatan MOS 3. daftar ulang bagi siswa yg diterima PenangWaktu Sumber gung pelaksanaan Dana jawab Kepala Juli 2010 BOS Sekolah Menerima siswa Diterima siswa baru tahun ajaran baru kelas 7 2010-2011 agar sebanyak 150 terisi siswa kelas siswa 1 1. 6. 4. Melaksanaan MOS 1.1. RINCIAN RENCANA KERJA BIDANG KESISWAAN Bidang studi dan No strategi kegiatan Indikator keberhasilan Langkah untuk mencapai keberhasilan 1. mempelajari juknis psb 2. membentuk panitia psb 3. mempelajari Bidang Juli 2010 petunjuk Kesiswaan pelaksanaan MOS 2. 2. menghitung jumlah siswa lakilaki/perempuan 2. menentukan kritteria BK dan Juli 2010 Kesiswaan BOS Merencanakan formasi kelas agar distribuusi siswa merata 3 Tersusunnya formasi kelas untuk tiap angkatan BOS . Merencanakan Terlaksananya pelaksanaan MOS bagi siswa MOS agar siswa kelas 7 mempunyai kesan yang baik 2 terhadap sekolah 1. menyusun panitia. Menyiapkan dan menyusun kelompok kerja panitia siswa baru Memberikan SK kepala Sekolah pada panitia penerimaan siswa baru Menyiapkan dan menyusun kelompok kerja panitia mos Memberikan SK kepsek pada panitia MOS Melaksanakan PSB dan MOS Laporan evaluasi Program D. 3. 5. menerima pendaftaran siswa baru 4.

memasukan datadata siswa kedalam buku induk atau buku klaper 3. mencatat jumlah siswa yang ada pada buku mutasi 2. memasukan setiap nilai raport siswa kedalam buku induk 1. di kelas 5. memberi nomer Petugas induk pada setiap buku siswa induk 2.penyebaran siswa 4. menambah jumlah siswa jika ada mutasi masuk 3. mmengurangi jumlah siswa jika ada siswa yang keluar 1. menyediakan obat-obatan ringan Pembina Setiap hari OSIS Un dig . siswa yang sakit 3. melalui upacara bendera TU Setiap saat BOS Mencatat mutasi siwa agar dapat diketahui keluar masuknya siswa 5 Tertibnya buku mutasi siswa baik siswa yang masuk maupun yang keluar Waktu ada BOS mutasi/ setiap bulan Memantapkan wawasan wiyata mandala agar warga sekolah 6 fungsi sekolah sebagai pusat pendidikan Seluruh warga mengerti bahwa seluruh warga sebagi pusat pendidikan bukan untuk kegiatan yang lain Mengembangkan Berfungsinya UKS agar warga UKS untuk sekolah selalu melayani siswa 7 dalam keadaan tau warga sehat sekolah Kepala Sekolah MOSUpacara BOS 1. melalui MOS diberikan wawasan wiyata mandala 2. menyediakan tempat untuk menampung 2. membuata daftar nama siswa di kelas Mengisi buku Telah masuknya induk siswa dan siswa kedalam buku klaper agar buku induk semua siswa tercantum pada buku induk 4 1.

mengadakan pembinaan untuk pengurus OSIS BOS 9 Mengelola daftar Siswa hadir hadir siswa agar disekolah tepat tertib dan waktu disiplin hadir disekolah 1. menyiapkan Wakasek Setiap hari blanko daftar hadir siswa 2. melaksanakan upacara rutin maupun upacara nasional sesuai jadwal BOS Merencanakan Terselenggaranya upacara bendera upacara setiap disekolah hari senin dan sabtu dan harihari besar nasional BOS 10 . memilih calon Pembina pengurus OSIS OSIS 2. mengisi daftar hadir siswa setiap hari 3. menyiapkan jadwal upacara beserta petugas dan pembina 4.4. mencatat semua kejadian yang berhubungan dengan kesehatan siswa Mengelola OSIS Terbentuknya agar siswa penguruus OSIS berlatih disekolah berorganisasi disekolah 8 1. membuat rekap siswa yang absent 1. melatih petugas Nasional upacara secara bergiliran tiaptiap kelas 3. menetapkkan dengan SK kepengurusan OSIS untuk periode 1 tahun 3. menyiapkan Pembina Hari senin kelengkapan alat OSIS & hari upacara besar 2.

sekolah menyediakan kegiatan eskul yang sesuai dengan minat siswa 2. melaksanakan kegiatan sesuai dengan pilihan siswa  Pembina OSIS - BOS Bel m Mengembangkan Telah kreatifitas agar berjalannya 4 siswa macam kegiatan berkembang ekstrakulikuler sesuai dengan minat dan bakat 12 Kesiswaan Juli 2010 BOS Rin Meningkatkan efektivitas komunikasi antara pembinaan dan peserta ekstrakulikuler 13 melalui internet untuk menyampaikan programprogramnya Telah dibuat situs kesiswaan diintternet.Membentuk koprasi siswa agar siswa berlatih berkoprasi 11 disekolah Berdirinya koperasi siswa disekolah 1. menyiapkan tempat untuk koperasi sekolah 2. membuat presensi dan mendata siswa untuk setiap kegiatan 3. Pembina ddan peserta mampu komunikasi lewat internet  mengadakan Kesiswaan kursus internet bagi Pembina dan peserta ekstrakulikuler membuat situs kesiswaan diinternet. mailing list dan data update BOS   . membina pengurus koperasi 1. memilih pengurus koperasi dari siswa 3. serta fasilitas.

Disamping itu. Strategi pelatihan (districk training) merupakan bentuk pengembangan kapasitas aparat pendidikan tingkat profinsi. . penilain (evaluasi). Dalam hal ini. 4. Tenaga pelaksanaan. maupun bahan atau materi pelatihan program pembinaan kesisw aan merupakan bagian dari program induk. Penggunaan jenis strategi untuk program tertentu : dan atau beberapa strategi dikombinnasikan dalam dalam pelaksanaan satu atau beberapa program. maka strategi yang digunakan meliputi pelatihan (terintegrasi dan distrik). tenaga pelatihan. baik berupa rumusan acuan. dan atau konsultasi klinis-pengembangan. dan bahan atau materi pelatihan berasal berasal dari pusat. baik biaya. 3. Strategi kunjungan sekolah dilaksanakan terutama untuk mempersempit kesenjangan antara kebijakan yang dihasilkan ditingkat pusat dengan elaksanaan suatu program pembinaan kesiswaan ditingkat SKolah sasaran. dan Dana yang tersedia. STRATEGI PELAKSANAAN Sesuai dengan tujuan dan karakteristik materi program pembinaan kesiswaan tersebut diatas.biaya. Strategi lokakarya (workshop) digunakan dalam rangka menghasilkan sesuatu.dan dapat pula dibagi menjadi bebrapa region penyelenggaraan. pelaksanaan. dan perlombaan/pertandingan (bersifat kompetisi).studi kasus. Kunjungan sekolah (school visit) merupakan strategi yang digunakan dalam bentuk kegiatan pemantauan (Monitoring). Tentu saja. lokakarya. Strategi pelatihan terintegrasi berbasis kompetesi digunakan dalam program pembinaaan kesiswaan yang melibatkan sarana guru atau tenaga pendidikan. baik tentangg persiapan. Waktu dan tempat ppenyelenggaraan. Lokakarya dapat diselenggarakan secara nasional atau ditingkat pusat. maupun hasil suatu program pembinaan kesiswaan.wawasan. kunjungan sekolah (school visit). pengamatan (observasi).E.pengembangan tekhnik satu instrument. maupun kesamaan persepsi.kabupaten-kota. rencana kegiatan.dan pelaksanaan pelatihan itu merupakan bagian dari program pelatihan lainnya (program Induk) yang serumpun. dan komitmen untuk kepentingan pelaksanaan program yang terlingkup dalam bidang pembinaan kesiswaan. Kelusan materi dan sarana program sarjana. dan atau sekolah yangdiselanggarakan ditingkat profinsi tgentang program pembinaan kesiswaan tertentu atau program yang serumpun.sedangkan tempat/lokasi pelatiahan dikoordinasikan dengan pihak provinsi. tenaga pelatihan. yang disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan pelaksanaan. dasar pertimbangan penggunaan suatu strategi mencakup asppekaspek sebagai berikut : 1. 2.

provinsi. melibatkan siswa atau sekolah peserta secara langsung dalam suatu event atau kegiatan. dapat pula (lazimnya) dilakukan secara bertahap dari tingkat sekolah. Kabupaten/kota. baik yang bersifat internasional maupun nasional. Strategi perlombaan dapat dilaksanakan sebagai kegiatan tunggal (bukan kegiatan yang dilksanakn secara bertahap dari tingkat bawah). .Perlombaan merupkan strategi pelaksanaan program pembinaan kesiswaan yang bersiffat kompetitif. Hingga tingkat nasional ataupun internasional. kecamatan.

000 Pengelolaan Majalah Dinding Kegiatan di luar sekolah ( Olimpiade. Semaphore c. Tenda d. Stetoskop i.500. Kotak Obat h. Bendera OSIS f. olah raga.NO 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 BAB III RENCANA ANGGARAN KEGIATAN OSIS MASA BHAKTI 2012 / 2013 JENIS KEGIATAN BIAYA Penerimaan Siswa Baru 5. Tandu b. Bendera Pramuka e.100.000 Masa Orientasi Siswa Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa ( LDKS ) 2. Ranjang Pasien KETERANGAN . Bendera PMR g. kesenian ) Kegiatan rutin OSIS Kegiatan rutin Pramuka Kegiatan Rutin PMR Kegiatan Rutin Kesenian Pengadaan alat – alat penunjang kegiatan siswa : a.

Betadine b.Pd . Kasa / Perban d. Kapas c.j. Paracetamol g. Dialet f. Tali tambang plastik 50 m 12 Pengadaan obat – obat ringan untuk 1 tahun : a.S. Tongkat Pramuka k. Tali Prusik 25 m m. Atribut l. Kesiswaan Yandra Kasdiansyah. Balsem h. Minyak kayu putih Jumlah Waka Bid. Promag e.

Harapan utamanya adalah kegiatan yang sudah terlaksana akan menjadi cermin atau gambaran.dengan selalu membuat rencana program kerja atau kegiatan dan rencana anggaran kegiatan. SARAN-SARAN Sebaiknya apapun kegiatan itu terencana dan terlaksana. Semua rencana harus dilaksanakan dengan baik sesuai dengan agenda sekolah dan selalu dipantau oleh kepala sekolah melalui wakasek kesiswaan. 2.BAB IV PENUTUP 1.baik langsung oleh sekolah maupun oleh siswa yang berkaitan dengan pengembangan keperibaian selalu terencana dengan baik dan matang. Peran serta yang sangat aktif dari seluruh siswa sangat diharapkan demi terwujudnya keperibadaian siswa yang menuju kearah positif. Lampiran SUSUNAN PENGURUS KESISWAAN SMP PGRI CIKEMBAR CIKEMBAR MASA BHAKTI 2010 / 2011 Penanggung Jawab : Kepala Sekolah .sehingga kegiatan berikutnya akan terlaksana dengan sukses. maka penulisan laporan pertanggung jawaban harus dibuat untuk dijadikan bahan evaluasi dan bahan rekomendasi untuk kegiatan-kegiatan berikutnya. KESIMPULAN Semua kegiatan dilaksanakan.

M.Md : Romi Paslah.Pd : M.Pd : Endang Supriatna.Ag : Guru Bidang Study .Pd : H. Bunyamin.A.S.S. Hamdan Ramdan : Didih Hidayat.S.Waka Kesiswaan Pembina Pramuka Pembina PMR Pembina Keagamaan Pembina Olah Raga Pembina Kesenian Pembina Klub Bidang Study : Yandra Kasdiansyah.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.