program kerja kesiswaan tahun pelajaran 2012/2013

LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN Program kerja kesiswaan ini telah disetujui dan disahkan Oleh kepala SMP PGRI Cikembar Pada Tanggal ………………….…………2012 Kepala Sekolah Wakasek Kesiswaan

Sukandi Setiabudi,S.Pd NUPTK.8436758659200022

Yandra Kasdiansyah,S.Pd.

KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan penulisan dan penyusunan program kerja wakil kepala sekolah bidang kesiswaan tahun pelajaran 2012/2013. Program kerja ini disusun berdasarkan berbagai acuan, pemikiran dan pengalaman pelaksanaan program kerja pada tahun pelajaran sebelumnya serta saran pendapat dan masukan berbagai elemen dan pihak-pihak yang berkepentingan seperti: 1. Instruksi tertulis / Edaran kepala sekolah tentang tugas pokok wakil kepala sekolah bidang kesiswaan. 2. Visi misi dan strategi yang hendak dicapai. 3. Suara rekan Pembina OSIS dan rekan pengajar dan karyawan. 4. Pengurus MPK, pengurus OSIS dan siswa/SMP PGRI Cikembar. 5. Pemikiran penyusun dalam rangka pelaksanaan dan tuntutan tugas dilandasi juklak dan juknis buku pedoman Pembina kesiswaan. 6. Pengurus komite sekolah. Didasari keberadan siswa disekolah sebagai subjek dan pusat kegiatan yang kompleks maka pelaksanaan kegiatan bersifat skala prioritas yang penjadwalan kegiatannya disesuaikan anggaran, situasi dan kondisi serta waktu akademik yang tersedia. Partisipasi aktif siswa lebih diarahkan kepada keseimbangan kemampuan akademik dan nonakademik sesuai minat dan bakatnya, sehingga siswa memiliki keuntungan ganda. Dengan demikian diharapkan siswa yang berbakat dan kreatif, maupun siswa yang extrim pelanggaran tat tertib siswa terarahkan, terwadahi dan tersalurkan melalui pembinaan dan para Pembina OSIS dan pendidik diharapkan keberadaan sekolah semakin maju dan sekolah sebagai temtat pusat belajar. Semakin dipercaya semua pihak sehingga masyarakat member nilai yang makin meningkat serta terbentuk kepercayaan public kesekolah yang akhirnya bermuara pada kesejahteraan warga atau keluarga besar SMP PGRI Cikembar Kabupaten sukabumi.

perbaikan manajemen kelembagaan sekolah maupun pembinaan kesiswaan. dalam hal ini telah melakukan berbagai upaya. melalui berbagai program kegiatan yang sistematis dan sistematik. Sukabumi. Dengan upaya seperti itu. Mudah-mudahan program kerja ini dapat dijadikan acuan dan gambaran kami dalam melaksanakan tugas pada Negara dan bangsa di dunia pendidikan sesuai tujuan pendidikan nasional khususnya di SMP PGRI Cikembar dengan visi dan misi sekolah sebagai tolak ukur keberhasilan kerja sekolah. sumber daya manusia yang bersifat potensi dikualisasikan hingga optimal. Peningkatan mutu pendidikan di sekolah tidak hanya terpaku pada pencapaian aspek akademi.Menyadari kekurangan-kekurangan penyusun dalam pembuatan program ini. A. melainkan aspek non akademik juga. dan seluruh aspek kepribadian dikembangkan secara terpadu. Pembangunan dibidang pendidikan diarahkan kepada pengembangan sumber daya manusia yang bermutu tinggi. maka diharapkan dapat memberikan masukan saran dan kritik berbagai pihak demi penyempurnaan penyusun program-program serupa khusunya program kerja wakil kepala sekolah bidang kesiswaan di masa yang akan datang merupakan reperensi yang amat berharga serta merupakan satu kekayaan yang tak ternilai yang kami nantikan. LATAR BELAKANG Pendidikan Nasional bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya yaitu manusia yang Beriman dan Bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur memiliki pengetahuan dan keterampilan. guna memenuhi kebutuhan dan menghadapi tantangan kehidupan di masa depan. Melalui pendidikan. Departemen Pendidikan Nasional terus berupaya untuk meningkatkan mutu pendidikan. Direktorat Jendral Pendidikan . pengadaan sarana prasarana. baik penyelenggaraannya dalam bentuk kegiatan kurikuler ataupun akstrakulikuler. kesehatan jasmani dan rohani kepribadian yang menetap dan mandiri serta memilliki rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. . baik pengembangan mutu pembelajaran. Juli 2012 Penyusun BAB I PENDAHULUAN 1. amin. Sejalan dengan peningkatan mutu sumber daya manusia.

Mengatur tatatertib siswa dan mengurus siswa yang melanggar tata tertib. hingga seluruh modalitas belajarnya berkembang secara optimal. Merencanakan dan melaksanaan penerimaan siswa baru. Disamping itu. Wakil Humas dan Wakil Sarana Prasarana. akan tetapi sifatnya kordinatif dan administrative. dan kreativitasnya. 6. adapula program yang melibatkan guru sebagai mediasi atau sasaran antara (tidak langsung). sasaran akhir dari kinerja pembinaan kesiswaan adalah perkembangan siswa yang optimal.peserta didik (siswa) diharapkan memperoleh pengalaman yang utuh. kebutuhan . Di SMP PGRI Cikembar terdapat 5 wakil kepala sekolah yaitu : Wakil Kepala sekolah Umum. Walaupun disekolah – sekolah telah ada wakil kepala sekolah urusan kesiswaan. Menyusun program kegiatan kesiswaan setiap awal tahun pelajaran dan melaporkannya kepada kepala sekolah untuk mendapatkan pengesahannya. Wakil Kurikulum. Merencanakan dan melaksanakan kegiatan MOS bagi siswa kelas VII. SMP PGRI Cikembar merupakan lembaga pendidikan yang berada dibawah naungan Departemen Pendidikan yang merupakan pendidikan formal yang dipimpin oleh kepala sekolah.sesuai dengan karakteristik pribadi tugas perkembangan. Bersama wakil kepala bidang kurikulum mengelola mutasi siswa dan melaporkannya kepada kepala sekolah. Mengatur seluruh aktivitas siswa baik didalam maupun diluar sekolah. 3. Namun. Mengorganisir pelaksanaan karya wisata. bakat. Wakil Kesiswaan. Tugas wakil kepala sekolah bidang kesiswaan adalah : 1. Maka dalam melaksanakan tugasnya didelegasikan kepada guru yang ditugasi sebagai wakil kepala sekolah. Peningkatan mutu guru merupakan upaya mediasi dalam rangka pembinaan kesiswaan. 5. 7. minat. peningkatan mutu diarahkan pula kepada guru sebagai tenaga kependidikan yang berperan sentral dengan strategis dalam memfasilitasi perkembangan pribadi peserta didik disekolah. Tujuan dari peningkatan mutu guru adalah pengembangan dalam pembbinaan kesiswaan terlingkup program kegiatan yang langsung melibatkan peserta didik (siswa) sebagai sasaran. Tiap2 wakil memilliki tugas dan perannya masin – masing sebagai perpanjangan tangan kepala sekolah. . fungsi kepala Sekolah diantaranya sebagai pimpinan administrative dan supervisor memiliki banyak tugas yang tidak mungkin seluruhnya dapat ditanganai sendiri. 2. 4. Ia bertugas mewakili kepala sekolah dalam hal memadukan rencana serta mengkordinasikan penyelenggaraan pembinaan kesiswaan sebagai bagian yang terpadu dari keseluruhan program pendidikakn disekolah.

maka perkembangan peserta didik tidak mungkin optimal. B. maka gurupun bertanggung jawab atas terselenggaranya pembinaan kesiswaan disekolah secara umum dan secara khusus terpadu dalam setiap mata pelajaran yang menjadi tanggung jawab masing-masing. 1. MAKSUD DAN TUJUAN Maksud Penyusunan program dimaksudkan untuk membantu mewujudkkan visi dan misi SMP PGRI Cikembar yang tertuang dalam program strategi sekolah program kerja kepala sekolah serta mewadahi suara siswa aktivitas dan kreativitas siswa melalui suatu wadah organisasi kesiswaan (OSIS) dan Majelis Perwakilan Kelas (MPK) dengann sejumlah kegiatannya. menguasai. baik bagi penyelenggaraan pembinaan kesiswaan secara umum dalam program pendidikan disekolah. 1. pencapaian hasil pada peserta didik yang optimal. 1. setiap guru sebagai penedidik seyogyanya memahami. Apabila guru hanya menjalankan salah s atu bagian dari tanggung jawabnya. yang selanjutnya dirinci kedalam sub-sub kompetensi dan indicator-indikator sebagai rujukan penyelenggaraan pembinaan kesiswaan. pengajaran. Keseluruhan indicator yang diturunkan dari enam kompetensi dasar yang dimaksud dapat dijadikan acuan. Dalam kerangka berpikir dan bertindak seperti itulah dikembangkan standar kompetennsi guru bidang pembinaan kesiswaan. Tujuan Fungsi dan tujuan akhir pembinaan kesiswaan secara umum sama dengan fungsi dan tujuan pendidikan nasional. bab II. Oleh karena guru merupakan tenaga kependidikan. dan atau pelatihan. pasal 3 yang berbunyi sebagai berikut : . 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. sebagaimana tercantum dalam undang-undang No. mempersyaratkan pelayanan dari guru yang optimal pula. Seluruh tanggung jawab itu dijalankan dalam upaya mempasilitasi peserta didik agar kompetensi dan seluruh aspek pribadinya berkembang optimal. Dengan demikian. maupun secara khusus terpadu dalam program pembelajaran dan bimbingan yang menjadi tanggung jawab guru mata pelajaran dan guru pembimbing. 2. 2. Guru adalah salah satu tenaga kependidikan yang kerap kali berhadapan dengan peserta didik dalam proses pendidikan. pembinaan kesiswaan disekolah merupakan tanggung jawab semua tenaga kependidikan. Guru sebagai pendidik bertanggung jawab atas terselenggarannya proses tersebut disekolah baik melalui bimbingan.Pada dasarnya. dan menerapkan kompetensi bidang pembinaan kesiswaan. dengan kata lain.

Keperibadian yang utuh dan budi pekerti yang luhur Kegiatannya dapat dalam bentuk pelaksanaan :    Tata tertib sekolah Tatakrama dalam kehidupan sekolah.‘pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. dan sebagainnya. dan tata laksana rumah tangga (PKK) . bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada tuhan Yang maha Esa. antara lain :   Keterampilan menciptakan suata barang menjadi lebbih berguna Kreatifitas dan keterampilan dibidang elektronika. dan lingkungan masyarakat. latihan dasar kepemimpinan. dan atau pelatihan. kelompok ilmiah. dan Sikap hormat terhadap guru. 1. Peringatan hari-hari besar keagamaan. pertukangan kayu dan batu.’ Adapun secara khusus. agar peserta didik dapat mewujudkan kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1. dan Lomba yang bersifat keagamaan. cakap. sehat. Keterampilan. mandiri. berilmu. Kepemimpinan Kegiatan kepemimpinan antara lain siswa dapat berperan aktif dalam OSIS. berakhlak mulia. pertanian / perkebunan. 1. Kegiatan-kegiatan keagamaan. 1. kreatif. pembelajaran. pembinaan kesiswaan ditujukan untuk memfasilitasi perkembangan peserta didik (siswa) melalui penyelenggaraan program bimbingan. forum diskusi.sesame siswa. dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Dalam hal ini bentuk kegiatannya. kelompok belajar. orang tua. Perbuatan amaliyah Bersikap toleran terhadap penganut agama lain Kegiatan seni bernafaskan keagamaan. Keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa. Kreativitas. Bentuk kegiatannya antara lain :        Pelaksanaan ibadah yang sesuai dengan ajaran agama masing-masing. dan kewirausahaan.

berperillaku hidup sehat dilingkungan sekolah. dan masyarakat usaha kesehatan sekolah (UKS) Kantin sekolah kesehatan mental upaya pencegahan penyalahgunaan narkoba pencegahan penularan HIV/AIDS Olah raga palang merah remaja (PMR) pembiasaan 5K yakni : keamanan.    Kerajinan dan keterampilan tangan Koperasi sekolah dan unit produksi Praktek kerja nyata. dan Keterampilan baca tulis. dan Pelestarian lingkungan. Pendidikan pendahuluan bela Negara dan wawasan kebangsaan Bentuk kegiatannya antara lain :          Upacara bendera Bhakti social/masyarakat Pertukaran pelajar Baris berbaris Peringatan hari besar bersejarah bangsa Wisata siswa (alam dan tempat bersejarah) Pecinta alam Napak tilas. sastra. 8. 9. 2. dan Pengenalan dan apresiasi seni-budaya bangsa. 3. 1. kebersihan. 11. 7. 6. . rumah. dan pertunjukan Penyelanggaraan sanggar seni Pementasan/pameran berbagai cabang seni. Seni – Budaya Kegiatannya dapat dalam bentuk :     Wawasan keterampilan siswa dibidang seni suar. ketertiban. 5. keindahan. peningkatan kemampuan psikososial untuk mengatasi berbagai tantangan hidup. Kualitas jasmani dan kesehatan Kegiatannya dapat dalam bentuk : 1. 4. dan kekeluargaan) 10. 1.

suku bbahasa dan budaya guna kehidupan yang damai. Dalam penerapannya. “siswa-siswa yang memiliki tujuan yang sama yang beraada pada suatu sekolah. khususnya di SMP PGRI Cikembar perencanaan program bertujuan : 1.Berdasarkan surat keputusan dirjen Dikdasmen No. dan indikator-indikator tersebut. Membantu dan mewadahi ide pemikiran. Selanjutnya . memilki program yang jelas yang dapat dipertanggung jawabkan dan berkesinambungan. 5. Inni berarti OSIS adalah . 226/C/Kep/O/1993 disebutkan bahwa satu-satunya organisasi yang diakui keberadaannya adalah OSIS (Organisasi Siswa Intra Sekolah) yang mempunyai pengertian : 1. Sekolah : Satuan pendidikan tempat penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar secara berjenjang dan berkesinambungan. 4. para guru diharapkan berangkat dari pengkajian secara seksama terhadap setiap kompetensi. Menyadari arti keberadaan OSIS. memiliki anggaran rumah tangga (ART). Menumbuhkembangkan rasa kebangsaan siswa terhadap sekolah guna mendukung pelayanan sekolah sebagai tempat terselenggaranya proses belajar mengajar berjenjang dan berkelanjutan. 2. memiliki aggaran dasar (AD). Organisasi : kelompok kerja sama antara pribadi yang diadakan untuk mencapapai tujuan bersama 2. bakat dan minat serta kreativitas melalui berbagai kegiatan yang dikomandoi oleh ketua OSIS dibawah bimbingan para Pembina OSIS 3. subkompetensi. Mendorong sifat jiwa dan semangat kesatuan dan persatuan kekeluargaan dan persahabatan antara siswa di SMP PGRI Cikembar dan dengan siswa atau individu lain diluar sekolah tanpa melihat agama yang dianut. 6. Siswa : Peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan menengah 3. gemah ripah lohjinawi. Melalui pelaksanaan manajemen berbasis sekolah (MBS) dan pembinaan kecakapan hidup (life skill) siswa diarahkan dan disiapkan dibekali berbagai kemampuan keterampilan untuk dapat hidup dimasyarakat kelak yang dapat dihormati dibanggakan warga dilingkungannya. Intra : terletak didalam atau diantara 4. Materi program pembinaan kesiswaan dikembangkan dari enam kompetensi standar yang harus dikuasai oleh guru Pembina kesiswaan. bekerjasama demokratis dan transparan dan disiplin serta siswa bermoral dan berakhlak yang baik dan berkompetensi diri yang handal. pendiriannya melalui mekanisme aturan yang berlaku. Menghimpun dan mewadahi berbagai aspirasi baik lisan maupun tulisan berbagai tingkat siswa di SMP PGRI Cikembar dalam suatu organisasi kesiswaan dengan membentuk MPK dan OSIS. Terbinannya rasa hormat menghormati.

sehingga melahirkan kepemimpinan OSIS yang berwibawa melalui jalur . minat. Pada giliran berikutnya. para guru dapat menuangkan hasil pengkajjian itu kedalam rancangan program pembinaan kesiswaan yang terpadu dalam keseluruhan program penndidikan disekolah. C. dan menilai program pembinaan kesiswaan secara komprehensif. Matrik berikut menunjukkan keterkaitan antara kompetensi dengan materi bidang pembinaan kesiswaan. Tutwuri Handayani Mengandung arti seorang pemimpin harus mampu mendorong orang-orang yang diasuhnya agar berani bejalan didepan dan sanggup bertanggung jawab. Dari gambaran yang jelas.dipertimbangkan kesesuaiannya dengan bidang masing-masing dan atau bidang kegiatan bakat. . SASARAN 1. Asas-asas pelaksanaan     Kekeluargaan dan kegotong-royongan Persatuan dan kesatuan dalam kebhinekaan Kebersamaan Selaras serasi dan seimbang D. 1. Turut serta mewujudkan wawasan wiyata mandala serta visi dan misi sekolah 2. Membina dan meningkatkan serta lebih memantapkan kepemimppinan pengurus dan anggota OSIS. kreativitas siswa. Ing ngarso sungtulodo Mengandung arti bahwa seorang pemimpin harus mampu lewat sikap dan perbuatannya menjadikan dirinya sebagai pola aturan dan ikutan orang-orang yang dipimpinnya. para guru diharapkan dapat memperoleh gambaran yang jelas tentang kompetensi dan materi bidang pembinaan kesiswaaan. Prinsip pelaksanaan 1. selanjutnya para guru dapat merancang. Dengan mencermati matrik yang dimaksud. PRINSIP DAN ASAS PELAKSANAAN 1. Ing Madyo Mangunkarso Mengandung arti bahwa seorang pemimpin harus mampu membangkitkan semangat bersuakarsa dan berkreasi pada orang yang dipimpinnya. melaksanakan. 1. 1.

DASAR HUKUM Dasar hukum penyelenggaraan pembinaan kesiswaan : 1) undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional. BAB I : SISTEMATIKA PENULISAN Pendahuluan Mengungkapkan latar belakang maksud dan tujuan serta dasar hukum . melatih dan mengembangkan bakat dan minat siswa baik didalam maupun diluar sekolah yang berimplikasi memberi dorongan serta motivasi pada proses belajar mengajar siswa disekolah. dan mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses pembelajarran. pasal 1 butir 6 yang mengemukakan bahwa konselor adalah pendidik. dan kemampuannya. F. guru. 4) Dasar standarisasi profesi konseling yang dikeluarkan oleh direktorat jendral pendidikan tinggi tahun 2004 untuk memberi arah pengembangan profesi konseling disekolah dan diluar sekolah. minat. 1. membangun kemauan. kabupaten dan profinsi. 1.d pasal 18 tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah. terciptannya segala keberhasilan diberbagai event perlombaan siswa disekolah.    Organisasi kesiswaan Latihan Kepemimpinan Kegiatan Ekstrakulikuler Kegiatan Wawasan wiyata mandala 1. yang memuat pengembangan diri peserta didik dalam struktur kurikulum setiap satuan pendidikan difasilitasi dan / atau dibimbing oleh konselor. diluar sekolah baik ditingkat kecamatan cikembar. pasal 3 bahwa pendidikan nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi anak didik. 2. pasal 5 s. 3) Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah. atau tenaga kependidikan. terciptanya dinamika OSIS sebagai satu-satunya organisasi siswa intra sekolah dalam usaha mewadahi aspirasi seluruh sisw membina. E. dan pasal 12 ayat (1b) yang menyatakan bahwa setiap peserta didik pada setiap satuan pendidikan berhak mendapatkan pelayanan pendidikan sesuai dengan bakat. 2) Peraturan pemerintah no 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan. dan pasal 4 ayat (4) bahwa pendidikan diselengggarakan dengan memberi keteladanan.

Standar kompetensi bidang pembinaan kesiswaan di SMP PGRI Cikembar INDIKATOR NO KOMPETENSI SUB KOMPETENSI 1. BAB IV : Penutup Mengemukakan pentingnya koordinasi dan team work yang solid dan semua pihak terkait. STANDAR KOMPETENSI BIDANG KESISWAAN 1. BAB II PERENCANAAN KEGIATAN 1. A.Pelaksanaan BAB II : Perencanaan Kegiatan Mengungkapkan garis-garis besar program kegiatan kesiswaan dan distribusi rincian jadwal kegiatan yang direncanakan. BAB III : Perencanaan Anggaran Kegiatan Mengemukakan kemungkinan anggaran yang diperlukan guna dapat melaksanakan program kegiatan. Lampiran Terdiri dari beberapa lampiran melalui angggaran dasar OSIS (AD) samapai dengan struktur organisasi PMR disekolah. Memahami Memahami perkembangan peserta didik    Karakteristik perkembangan peserta didik Perkembangan fisik psikomotorik Perkembangan social emosional .

forum diskusi.ktrampilan dan kewirausahaan Kualitas jasmmani dan kesehatan Seni budaya Pendidikan pendahuluan bela Negara dan wawasan kebangsaan Lingkup pembinaan kesiswaan        Terdapat pelaksanaan keagamaan. bakat dan minat Perkembangan kreativitas Adanya pembinaan yang memfasilitasi perkembangan peserta didik dalam hal :      Tahap-tahap perkembangan peserta didik Pemahaman gejala perubahan fisik dan psikomotorik Kehidupan social emosional berkelompok (peer group) Prestasi akademik dan nonakademik Organilitas dan fleksibelitas.pembaharuan Memahami ruang lingkup pembinaan kesiswaanMemahami lingkup pembinaan        Ketaqwaan kepada tuhan YME Kepribadian dan budi pekerti Kepemimpinan Kreativitas. forum diskusi. adanya kegiatan seni dan budaya yang bernafaskan keagamaan Terllaksananya tata tertib dan tatakrama dalam kehidupan soosial disekolah. sikap saling menghormati antar masyarakat sekolah. adanya toleransi kehhidupan beragama. pelestarian alam. bhakti social. olah raga. kelompok belajar. PMR (palang merah remaja). Terlaksananya aktivitas osis.  Perkembangan intelektual. kantin sekolah. napak tilas. peringatan hari-hari besar nasional. tata tertib UKS (usaha kesehatan sekolah Adanya berbagai aktivitas seni budcaya Terlaksananya upacara bendera. Terlaksananya aktivitas OSIS kelompok belajar. terdapat kegiatan hari besar keagamaan. wisata alam.latihan dasar kepemimpinan. tata tertib Mampu merancang dan melaksanakan strtegi pembinaan kkesiswaan       Merancang strategi pelaksanaan pembinaan kesiswaan Merancang kegiatan ekstra kulikuler Merancang kegiatan ekstra kulikuler melalui latihan terprogram Menciptakan kegiatan kompetensi Terdapat rencana tertulis pelaksanaan pembinaan kesiswaan . pelestarian alam. Adanya aktivitas Pramuka.latihan dasar kepemimpinan.

pelatihan dan ekspose Mampu merancang dan mengembangkan evaluasi kegiatan ppembinaan kesiswaan    Memahami konsep dasar & jenis evaluasi kegiatan pembinaan kesiswaan Mampu merancang instrument valuasi kegiatan pembinaan kesiswaan Adanya instrument evaluasi proses dan hasil.   Ada program kegiatan ekstrkulikuler Ada program-program pelatihan dan kompetisi Terdapat kegiatan kompetisi Mampu mengembangkan kegiatan pembinaan kesiswaan   Mengembangkan jenis-jjenis kegiatan pembinaan kesiswaan Terdapat berbagai jenis kegiatan pembinaan kesiswaan. baik dalam bentuk tes maupun non tes Profesionalitas pribdi Pembina kesiswaan  Pribadi yang professional dan terintegrsi 1. kompetitif. Menunjukan karakteristik pribadi yang:            Jujur Tanggung jawa Komitmen Empati Simpati Humoris Inovatif Kreatif Teladan Resfek Mudah bergaul . baik didalam maupun diluar lingkungan sekolah seperti : OSIS        MPK Pramuka PMR Mading Kesenian Tradisional Olahraga Terdapat berbagai kegiatan pembinaan kesiswaan yang bersifat edutainment. pembinaan mental agama.

  Disiplin Mampu membuat jejaring 1.ktrampilan dan kewirausahaan Kualitas jasmmani dan kesehatan . 4. 2. Memahami perkembangan peserta didik     SUB KOMPETENSI Memahami perkembangan peserta didik : INDIKATOR  K arak teris tik perk embangan peserta didik Perkembangan fisik psikomotorik Perkembangan social emosional Perkembangan intelektual. bakat dan minat Perkembangan kreativitas Tahap-tahap dan tugas-tugas perkembangan peserta didik perkembangan fisik psikomotorik perkembangan social emosional perkembangan intelektual perkembangan kreativitas 1.ktrampilan dan kewirausahaan Kualitas jasmmani dan kesehatan Seni budaya Pendidikan pendahuluan bela Negara dan wawasan kebangsaan Ketaqwaan kepada tuhan YME Kepribadian dan budi pekerti Kepemimpinan Kreativitas. 3. 5. 2.Memahami ruang lingkup pembinaan kesiswaanMemahami lingkup pembinaan             Ketaqwaan kepada tuhan YME Kepribadian dan budi pekerti Kepemimpinan Kreativitas. Berpengalaman dalam bidang kesiswaan kaitan Kompetisi dengan materi bidang pembinaan kesiswaan NO KOMPETENSI 1.

Mampu merancang dan mengembangkan evaluasi kegiatan pembinaan kesiswaan   Memahami konsep dasar & jenis evaluasi kegiatan pembinaan kesiswaan Mampu merancang instrument evaluasi kegiatan pembinaan ksiswaan 1.. Ada program-program pelatihan dan kompetisi 3. pembinaan mental agama.komitmen. kreatif.Mampu mengembanngkan kegiatan pembinaan kesiswaanMengembangkan jenis-jenis kegiatan pembinaan kesiswaan   Terdapat berbagai jenis kegiatan pembinaan kesiswaan. Berpengalaman dan mampu membuat jejaring B. kegiatan Utama .Profesionalitas pribadi Pembina kesiswaanPribadi yang professional dan terintegrasi 1.  Seni budaya Pendidikan pendahuluan bela Negara dan wawasan kebangsaan 3. Terdapat kegitan kompetisi 4. Konsep dasar dan jenis evaluasi kegiatan pembinaan kesiswaan 2. inovatif. tanggung jawab. GARIS-GARIS BESAR PROGRAM KEGIATAN 1. mudah bergaul. Cirri-ciri pribadi : (jujur. teladan. Rancangan jenis instrument 6. respek. Rancangan strategi pelaksanaan pembinaan kesiswaan 2. pelatihan dan ekspose 5. humoris. baik didalam maupun diluar lingkungan sekolah Terdapat berbagai kegiatan pembinaan kesiswaan yang bersifat edutainment. disiplin) 2.Mampu Merancang dan melaksanaan strategi pembinaan kesisaan     Merancang strategi pelaksanaan pembinaan kesiswaan Merancang kegiatan ekstra kulikuler Merancang kegiatan ekstra kulikuler melalui latihan terprogram Menciptakan kegiatan kompetensi 1. empati. kompetitif.

Evaluasi seluruh kegiatan C. Mengajukan usulan Pembina OSIS dan Pembina ekstrakulikuler 3. pembentukan panitia dan pelaksanaan MOS (Masa Orientasi Siswa) sesuai juklak dan juknis. Menentukan bidang kegiatan 2. 2. keindahan kerindangban dan kekeluargaan (6K). Mengadakan rapat koordinasi dengan perwakilan kelas dan pengurus OSISi 9. Rapat koordinasi. memberikan SK kepsek dalam pembentukan dan pembubbaran kepanitiaan kegiatan. PENDISTRIBUSIAN RINCIAN KEGIATAN 1. melakukan pembinaan pengurus OSIS dalam berorganisasi. Memberikan pengarahan dan pemilihan ppengurus OSIS. 5. Kegiatan Lainnya 1. 5. Mengghadiri rapat pertanggungjawaban pengurus OSIS lama 10. Mendata jadwal petugas piket OSIS 5. 11. Menyusun program kerja. pengarahan dan pengendalian kegiatan kesiswaan/OSIS dalam ranngka menegakan disiplin dan tata tertib sekolah.1.Koordinator dan Para pelatih 4. Kegiatan Awal Tahun 1.OSIS. Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon penerima beasiswa 6. Menyusun program pembinaan kesiswaan/OSIS melaksanaan bimbingan. 4. Menghadiri siswa diberbagai event perlombaan baik latihan maupun kejuaraan. . Membuat SK pembubbaran MPK lama dan ppengangkatan anggota MPK baru dengan SK Kepsek. 4. 7. Menyusun program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan insidentil. Wakil kesiswaan dan para Pembina OSIS 2. Penataan lingkungan melalui 5K 7. Melaksanakan pemillihan siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan diluar sekolah. Menghaadiri rapat-rapat pengurus OSIS. ketertiban. Pembina EkSKul. Membina dan melaksanakan koordinasi keamannan. Memberikkan SK Kepsek untuk Pembina OSIS. kkebersihan. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara berkala 8. 6. Melaksanakan rapat koordinasi kesiswaan 3. Bersama wakil kepala bidang kurikulum menyusun jadwal petugas upacara pengibaran bendera serta pembiina upacara. Melaksanakan pemilihan Pengurus OSIS 2. 3.

10. Melaksanakan uji kkelayakan pengurus OSIS dan MPK 12. kebersihan. Registrasi dan pencatatan anggota masing0masing eSKul 11. Membina siswa untuk tetap disiplin dan patuh pada aturan yang berada disekolah baik yang tertulis maupun yang tak tertulis. Kegiatan Mingguan 1. Mendata dan memberikan point nilai pelanggaran bagi siswa yang melangggar peraturan 4. Mengamatti dan mendata serta menggali informasi calon siswa berprestasi di SMP PGRI Cikembar. 8. Kegiatan Harian 1. 2. pengarahan dan pengendalian kegiatan kesiswaan / OSIS dalam rangka penegakan disiplin melalui penerapan tata tertib siswa. 2. Menandatangani penggunaan anggaran kesiswaan sesuai keperluan dan terdapat pada mata anggaran sekolah atas persetujuan pimpinan. Membina dan melaksanakan koordinasi 5K yakni keamanan.mengontrol dan mengabsen pelaksanaan kegiatan ektra kurikiler 2. Mewakili guru piket jika yang bersangkutan tidak hadir sesuai jadwal piket pimpinan. ketertiban. Pengenalan dan pembinaan wawasan wiyata mandala. Pembinaan tentang perlunya siswa disiplin dan mentaati peraturan tata tertib sekolah dan melaksanakan 5K. Pempublikasian jadwal kegiatan mencakup: sarat calon penerim beasiswa dan jenis beasiswa. 9. Mengontrol pelaksanaan 5K dilingkungban sekolah 5. 15.6. calon siswa teladan serta karyawisata dan yang lainnya. pelatih dan coordinator kesiswaann. 7. Melaksanakan pengibaran dan penurunan bendera tiap dua minggu sekali 3. kerindnga dan kekeluargaan. Mengadakan latihan dasar kepemimpinan bagi siswa baru dan pengurus OSIS 13. Melaksanakan tugas-tugas pendelegasian dari kepala sekolah 6. Mempublikasikan para Pembina. . 7. Pendataan biodata siswa diklsifikasikan sesuai minatnya dalam kegiatan ekskul. Mengawasi. 8. 3. Mengirimkan Pembina atau pelatih guna membimbing atau mengikuti berbagai latihan atau perlombaan 3. Pempublikasian 5K pengurus OSIS dan MPK 14. Melaksanakan piket pimpinan mengirimkan siswa unntuk mengikuti undangan dan penataran atas persetujuan kepala sekolah 9. Mengarahkan siswa untuk memilih salah satu kegiatan ekstrakulikuler yang wajib diikuti sesuai minat dan bakat.

6. bahasa sunda dan bahasa Indonesia. Menyiapkan dan melaksanakan perpisahan kelas IX 3. Pemilihan MPK 7. Kegiatan Semester I 1. Mengadakan clasmeeting dengan mata lomba wajib :      Pidato bahasa inggris.sepak bola. 5. Karyawisata 2. Peringatan Isra Miraj 9. Bola voli. Melaksanakan rapat koordinasi dengan para Pembina. menyusun dan member 5K kegiatan pada panitia yang sudah disetujui dan ditandatangani kepala sekolah 3. Bersama para Pembina dan petugas piket mengadakan razia. Kegiatan Akhir Tahun . Menyiapkan. Upacara Bendera 3. Mengadakan razia 5. Melaksanakan koordinasi dengan pengurus OSIS dan MPK dan para Pembina OSIS atau dengan para Pembina lainnya 4. Mengadakan rapat koordinasi dengan pengurus OSIS dan para Pembina 4. Membimbing pengurus OSIS untuk melaksanakan berbagai kegiatan OSIS sesuai jadwal kegiatan seperti hari besar agama atau nasional 2. MOS 2. Mengadakan Pekan Kreatifitas siswa – siswi setingkat SD/MI 7. Mengadakan clasmeeting dengan mata lomba wajib. Latihan dasar kepemimpinan siswa (LDKS). khotbah. Diklat ekstrakulikuler 10. Pengumuman berbagai hasil penilaian kreativitas siswa menyangkut 5K. Upacara pengibaran bendera 8.4. Kegiatan Bulanan 1. absensi dan pelaksanaan upacara pengibaran bendera. MTQ. Peringatan maulid nabi Muhammad saw 10. kaligrafi 7. Kegiatan semester II 1. 5. LCC Dakwah Lomba Baca Puisi Bola voli 4. Pesantren kilat 9. Madding 6. 5. 6. Pemilihan OSIS 8.

Menyiapkan dan menyusun kelompok kerja panitia siswa baru Memberikan SK kepala Sekolah pada panitia penerimaan siswa baru Menyiapkan dan menyusun kelompok kerja panitia mos Memberikan SK kepsek pada panitia MOS Melaksanakan PSB dan MOS Laporan evaluasi Program D. serta program kegiatan MOS 3. merangking pendata sesuai pilihan 5. menerima pendaftaran siswa baru 4. daftar ulang bagi siswa yg diterima PenangWaktu Sumber gung pelaksanaan Dana jawab Kepala Juli 2010 BOS Sekolah Menerima siswa Diterima siswa baru tahun ajaran baru kelas 7 2010-2011 agar sebanyak 150 terisi siswa kelas siswa 1 1. menghitung jumlah siswa lakilaki/perempuan 2. mempelajari juknis psb 2. 3. 5. menentukan jumlah rombongan tiap angkatan 3. menyusun panitia. RINCIAN RENCANA KERJA BIDANG KESISWAAN Bidang studi dan No strategi kegiatan Indikator keberhasilan Langkah untuk mencapai keberhasilan 1. 4. membentuk panitia psb 3. 6. menentukan kritteria BK dan Juli 2010 Kesiswaan BOS Merencanakan formasi kelas agar distribuusi siswa merata 3 Tersusunnya formasi kelas untuk tiap angkatan BOS . 2. mempelajari Bidang Juli 2010 petunjuk Kesiswaan pelaksanaan MOS 2. Merencanakan Terlaksananya pelaksanaan MOS bagi siswa MOS agar siswa kelas 7 mempunyai kesan yang baik 2 terhadap sekolah 1. Melaksanaan MOS 1.1.

menyediakan tempat untuk menampung 2. mencatat jumlah siswa yang ada pada buku mutasi 2. mmengurangi jumlah siswa jika ada siswa yang keluar 1. memasukan datadata siswa kedalam buku induk atau buku klaper 3. melalui MOS diberikan wawasan wiyata mandala 2.penyebaran siswa 4. memasukan setiap nilai raport siswa kedalam buku induk 1. menambah jumlah siswa jika ada mutasi masuk 3. menyediakan obat-obatan ringan Pembina Setiap hari OSIS Un dig . di kelas 5. siswa yang sakit 3. membuata daftar nama siswa di kelas Mengisi buku Telah masuknya induk siswa dan siswa kedalam buku klaper agar buku induk semua siswa tercantum pada buku induk 4 1. melalui upacara bendera TU Setiap saat BOS Mencatat mutasi siwa agar dapat diketahui keluar masuknya siswa 5 Tertibnya buku mutasi siswa baik siswa yang masuk maupun yang keluar Waktu ada BOS mutasi/ setiap bulan Memantapkan wawasan wiyata mandala agar warga sekolah 6 fungsi sekolah sebagai pusat pendidikan Seluruh warga mengerti bahwa seluruh warga sebagi pusat pendidikan bukan untuk kegiatan yang lain Mengembangkan Berfungsinya UKS agar warga UKS untuk sekolah selalu melayani siswa 7 dalam keadaan tau warga sehat sekolah Kepala Sekolah MOSUpacara BOS 1. memberi nomer Petugas induk pada setiap buku siswa induk 2.

mengadakan pembinaan untuk pengurus OSIS BOS 9 Mengelola daftar Siswa hadir hadir siswa agar disekolah tepat tertib dan waktu disiplin hadir disekolah 1. melaksanakan upacara rutin maupun upacara nasional sesuai jadwal BOS Merencanakan Terselenggaranya upacara bendera upacara setiap disekolah hari senin dan sabtu dan harihari besar nasional BOS 10 . membuat rekap siswa yang absent 1. mengisi daftar hadir siswa setiap hari 3. menetapkkan dengan SK kepengurusan OSIS untuk periode 1 tahun 3.4. menyiapkan Wakasek Setiap hari blanko daftar hadir siswa 2. mencatat semua kejadian yang berhubungan dengan kesehatan siswa Mengelola OSIS Terbentuknya agar siswa penguruus OSIS berlatih disekolah berorganisasi disekolah 8 1. melatih petugas Nasional upacara secara bergiliran tiaptiap kelas 3. memilih calon Pembina pengurus OSIS OSIS 2. menyiapkan jadwal upacara beserta petugas dan pembina 4. menyiapkan Pembina Hari senin kelengkapan alat OSIS & hari upacara besar 2.

sekolah menyediakan kegiatan eskul yang sesuai dengan minat siswa 2.Membentuk koprasi siswa agar siswa berlatih berkoprasi 11 disekolah Berdirinya koperasi siswa disekolah 1. memilih pengurus koperasi dari siswa 3. membina pengurus koperasi 1. membuat presensi dan mendata siswa untuk setiap kegiatan 3. mailing list dan data update BOS   . serta fasilitas. menyiapkan tempat untuk koperasi sekolah 2. Pembina ddan peserta mampu komunikasi lewat internet  mengadakan Kesiswaan kursus internet bagi Pembina dan peserta ekstrakulikuler membuat situs kesiswaan diinternet. melaksanakan kegiatan sesuai dengan pilihan siswa  Pembina OSIS - BOS Bel m Mengembangkan Telah kreatifitas agar berjalannya 4 siswa macam kegiatan berkembang ekstrakulikuler sesuai dengan minat dan bakat 12 Kesiswaan Juli 2010 BOS Rin Meningkatkan efektivitas komunikasi antara pembinaan dan peserta ekstrakulikuler 13 melalui internet untuk menyampaikan programprogramnya Telah dibuat situs kesiswaan diintternet.

Tentu saja. Strategi kunjungan sekolah dilaksanakan terutama untuk mempersempit kesenjangan antara kebijakan yang dihasilkan ditingkat pusat dengan elaksanaan suatu program pembinaan kesiswaan ditingkat SKolah sasaran.wawasan. tenaga pelatihan. Strategi pelatihan terintegrasi berbasis kompetesi digunakan dalam program pembinaaan kesiswaan yang melibatkan sarana guru atau tenaga pendidikan. Strategi pelatihan (districk training) merupakan bentuk pengembangan kapasitas aparat pendidikan tingkat profinsi. dan bahan atau materi pelatihan berasal berasal dari pusat. baik tentangg persiapan. dan atau sekolah yangdiselanggarakan ditingkat profinsi tgentang program pembinaan kesiswaan tertentu atau program yang serumpun.biaya.pengembangan tekhnik satu instrument. kunjungan sekolah (school visit). dan perlombaan/pertandingan (bersifat kompetisi). maupun bahan atau materi pelatihan program pembinaan kesisw aan merupakan bagian dari program induk. pengamatan (observasi).studi kasus. Waktu dan tempat ppenyelenggaraan. 3.kabupaten-kota.sedangkan tempat/lokasi pelatiahan dikoordinasikan dengan pihak provinsi. dan atau konsultasi klinis-pengembangan. Strategi lokakarya (workshop) digunakan dalam rangka menghasilkan sesuatu. 4. maupun kesamaan persepsi.dan pelaksanaan pelatihan itu merupakan bagian dari program pelatihan lainnya (program Induk) yang serumpun. dan Dana yang tersedia. rencana kegiatan. Kunjungan sekolah (school visit) merupakan strategi yang digunakan dalam bentuk kegiatan pemantauan (Monitoring). Tenaga pelaksanaan. baik berupa rumusan acuan. STRATEGI PELAKSANAAN Sesuai dengan tujuan dan karakteristik materi program pembinaan kesiswaan tersebut diatas. yang disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan pelaksanaan. Penggunaan jenis strategi untuk program tertentu : dan atau beberapa strategi dikombinnasikan dalam dalam pelaksanaan satu atau beberapa program. Dalam hal ini. lokakarya. baik biaya. dasar pertimbangan penggunaan suatu strategi mencakup asppekaspek sebagai berikut : 1. dan komitmen untuk kepentingan pelaksanaan program yang terlingkup dalam bidang pembinaan kesiswaan. Lokakarya dapat diselenggarakan secara nasional atau ditingkat pusat. Kelusan materi dan sarana program sarjana. penilain (evaluasi).dan dapat pula dibagi menjadi bebrapa region penyelenggaraan. Disamping itu. 2. maka strategi yang digunakan meliputi pelatihan (terintegrasi dan distrik). maupun hasil suatu program pembinaan kesiswaan. . pelaksanaan.E. tenaga pelatihan.

melibatkan siswa atau sekolah peserta secara langsung dalam suatu event atau kegiatan. Hingga tingkat nasional ataupun internasional. . provinsi. Strategi perlombaan dapat dilaksanakan sebagai kegiatan tunggal (bukan kegiatan yang dilksanakn secara bertahap dari tingkat bawah). baik yang bersifat internasional maupun nasional. Kabupaten/kota.Perlombaan merupkan strategi pelaksanaan program pembinaan kesiswaan yang bersiffat kompetitif. dapat pula (lazimnya) dilakukan secara bertahap dari tingkat sekolah. kecamatan.

Ranjang Pasien KETERANGAN . Tandu b. Bendera OSIS f. Bendera PMR g. olah raga. Semaphore c. kesenian ) Kegiatan rutin OSIS Kegiatan rutin Pramuka Kegiatan Rutin PMR Kegiatan Rutin Kesenian Pengadaan alat – alat penunjang kegiatan siswa : a. Kotak Obat h. Tenda d.000 Masa Orientasi Siswa Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa ( LDKS ) 2.NO 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 BAB III RENCANA ANGGARAN KEGIATAN OSIS MASA BHAKTI 2012 / 2013 JENIS KEGIATAN BIAYA Penerimaan Siswa Baru 5.000 Pengelolaan Majalah Dinding Kegiatan di luar sekolah ( Olimpiade. Stetoskop i. Bendera Pramuka e.500.100.

Balsem h. Atribut l. Tali Prusik 25 m m. Tali tambang plastik 50 m 12 Pengadaan obat – obat ringan untuk 1 tahun : a. Kesiswaan Yandra Kasdiansyah. Paracetamol g. Kasa / Perban d. Tongkat Pramuka k.S. Promag e.Pd . Minyak kayu putih Jumlah Waka Bid.j. Dialet f. Betadine b. Kapas c.

Lampiran SUSUNAN PENGURUS KESISWAAN SMP PGRI CIKEMBAR CIKEMBAR MASA BHAKTI 2010 / 2011 Penanggung Jawab : Kepala Sekolah . Peran serta yang sangat aktif dari seluruh siswa sangat diharapkan demi terwujudnya keperibadaian siswa yang menuju kearah positif.BAB IV PENUTUP 1. Harapan utamanya adalah kegiatan yang sudah terlaksana akan menjadi cermin atau gambaran.dengan selalu membuat rencana program kerja atau kegiatan dan rencana anggaran kegiatan. 2.baik langsung oleh sekolah maupun oleh siswa yang berkaitan dengan pengembangan keperibaian selalu terencana dengan baik dan matang. KESIMPULAN Semua kegiatan dilaksanakan.sehingga kegiatan berikutnya akan terlaksana dengan sukses. Semua rencana harus dilaksanakan dengan baik sesuai dengan agenda sekolah dan selalu dipantau oleh kepala sekolah melalui wakasek kesiswaan. maka penulisan laporan pertanggung jawaban harus dibuat untuk dijadikan bahan evaluasi dan bahan rekomendasi untuk kegiatan-kegiatan berikutnya. SARAN-SARAN Sebaiknya apapun kegiatan itu terencana dan terlaksana.

Pd : H.S.Ag : Guru Bidang Study .S.Waka Kesiswaan Pembina Pramuka Pembina PMR Pembina Keagamaan Pembina Olah Raga Pembina Kesenian Pembina Klub Bidang Study : Yandra Kasdiansyah.S. Hamdan Ramdan : Didih Hidayat.Pd : M.A. Bunyamin.M.Pd : Endang Supriatna.Md : Romi Paslah.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful