program kerja kesiswaan tahun pelajaran 2012/2013

LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN Program kerja kesiswaan ini telah disetujui dan disahkan Oleh kepala SMP PGRI Cikembar Pada Tanggal ………………….…………2012 Kepala Sekolah Wakasek Kesiswaan

Sukandi Setiabudi,S.Pd NUPTK.8436758659200022

Yandra Kasdiansyah,S.Pd.

KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan penulisan dan penyusunan program kerja wakil kepala sekolah bidang kesiswaan tahun pelajaran 2012/2013. Program kerja ini disusun berdasarkan berbagai acuan, pemikiran dan pengalaman pelaksanaan program kerja pada tahun pelajaran sebelumnya serta saran pendapat dan masukan berbagai elemen dan pihak-pihak yang berkepentingan seperti: 1. Instruksi tertulis / Edaran kepala sekolah tentang tugas pokok wakil kepala sekolah bidang kesiswaan. 2. Visi misi dan strategi yang hendak dicapai. 3. Suara rekan Pembina OSIS dan rekan pengajar dan karyawan. 4. Pengurus MPK, pengurus OSIS dan siswa/SMP PGRI Cikembar. 5. Pemikiran penyusun dalam rangka pelaksanaan dan tuntutan tugas dilandasi juklak dan juknis buku pedoman Pembina kesiswaan. 6. Pengurus komite sekolah. Didasari keberadan siswa disekolah sebagai subjek dan pusat kegiatan yang kompleks maka pelaksanaan kegiatan bersifat skala prioritas yang penjadwalan kegiatannya disesuaikan anggaran, situasi dan kondisi serta waktu akademik yang tersedia. Partisipasi aktif siswa lebih diarahkan kepada keseimbangan kemampuan akademik dan nonakademik sesuai minat dan bakatnya, sehingga siswa memiliki keuntungan ganda. Dengan demikian diharapkan siswa yang berbakat dan kreatif, maupun siswa yang extrim pelanggaran tat tertib siswa terarahkan, terwadahi dan tersalurkan melalui pembinaan dan para Pembina OSIS dan pendidik diharapkan keberadaan sekolah semakin maju dan sekolah sebagai temtat pusat belajar. Semakin dipercaya semua pihak sehingga masyarakat member nilai yang makin meningkat serta terbentuk kepercayaan public kesekolah yang akhirnya bermuara pada kesejahteraan warga atau keluarga besar SMP PGRI Cikembar Kabupaten sukabumi.

pengadaan sarana prasarana. Departemen Pendidikan Nasional terus berupaya untuk meningkatkan mutu pendidikan. A. guna memenuhi kebutuhan dan menghadapi tantangan kehidupan di masa depan. Dengan upaya seperti itu. Pembangunan dibidang pendidikan diarahkan kepada pengembangan sumber daya manusia yang bermutu tinggi. Sejalan dengan peningkatan mutu sumber daya manusia. kesehatan jasmani dan rohani kepribadian yang menetap dan mandiri serta memilliki rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. baik penyelenggaraannya dalam bentuk kegiatan kurikuler ataupun akstrakulikuler. Juli 2012 Penyusun BAB I PENDAHULUAN 1. Peningkatan mutu pendidikan di sekolah tidak hanya terpaku pada pencapaian aspek akademi. Direktorat Jendral Pendidikan . perbaikan manajemen kelembagaan sekolah maupun pembinaan kesiswaan. melalui berbagai program kegiatan yang sistematis dan sistematik. LATAR BELAKANG Pendidikan Nasional bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya yaitu manusia yang Beriman dan Bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur memiliki pengetahuan dan keterampilan. baik pengembangan mutu pembelajaran. Melalui pendidikan. dalam hal ini telah melakukan berbagai upaya. maka diharapkan dapat memberikan masukan saran dan kritik berbagai pihak demi penyempurnaan penyusun program-program serupa khusunya program kerja wakil kepala sekolah bidang kesiswaan di masa yang akan datang merupakan reperensi yang amat berharga serta merupakan satu kekayaan yang tak ternilai yang kami nantikan. amin. Sukabumi. sumber daya manusia yang bersifat potensi dikualisasikan hingga optimal. dan seluruh aspek kepribadian dikembangkan secara terpadu. Mudah-mudahan program kerja ini dapat dijadikan acuan dan gambaran kami dalam melaksanakan tugas pada Negara dan bangsa di dunia pendidikan sesuai tujuan pendidikan nasional khususnya di SMP PGRI Cikembar dengan visi dan misi sekolah sebagai tolak ukur keberhasilan kerja sekolah. melainkan aspek non akademik juga. .Menyadari kekurangan-kekurangan penyusun dalam pembuatan program ini.

Mengatur seluruh aktivitas siswa baik didalam maupun diluar sekolah. . sasaran akhir dari kinerja pembinaan kesiswaan adalah perkembangan siswa yang optimal. 5. Namun.sesuai dengan karakteristik pribadi tugas perkembangan. kebutuhan . Mengatur tatatertib siswa dan mengurus siswa yang melanggar tata tertib. Peningkatan mutu guru merupakan upaya mediasi dalam rangka pembinaan kesiswaan. dan kreativitasnya. Tujuan dari peningkatan mutu guru adalah pengembangan dalam pembbinaan kesiswaan terlingkup program kegiatan yang langsung melibatkan peserta didik (siswa) sebagai sasaran.peserta didik (siswa) diharapkan memperoleh pengalaman yang utuh. Menyusun program kegiatan kesiswaan setiap awal tahun pelajaran dan melaporkannya kepada kepala sekolah untuk mendapatkan pengesahannya. 7. Ia bertugas mewakili kepala sekolah dalam hal memadukan rencana serta mengkordinasikan penyelenggaraan pembinaan kesiswaan sebagai bagian yang terpadu dari keseluruhan program pendidikakn disekolah. Merencanakan dan melaksanaan penerimaan siswa baru. 4. Tiap2 wakil memilliki tugas dan perannya masin – masing sebagai perpanjangan tangan kepala sekolah. akan tetapi sifatnya kordinatif dan administrative. Wakil Humas dan Wakil Sarana Prasarana. Mengorganisir pelaksanaan karya wisata. peningkatan mutu diarahkan pula kepada guru sebagai tenaga kependidikan yang berperan sentral dengan strategis dalam memfasilitasi perkembangan pribadi peserta didik disekolah. Di SMP PGRI Cikembar terdapat 5 wakil kepala sekolah yaitu : Wakil Kepala sekolah Umum. adapula program yang melibatkan guru sebagai mediasi atau sasaran antara (tidak langsung). bakat. Disamping itu. Merencanakan dan melaksanakan kegiatan MOS bagi siswa kelas VII. 3. Wakil Kesiswaan. hingga seluruh modalitas belajarnya berkembang secara optimal. Wakil Kurikulum. fungsi kepala Sekolah diantaranya sebagai pimpinan administrative dan supervisor memiliki banyak tugas yang tidak mungkin seluruhnya dapat ditanganai sendiri. Walaupun disekolah – sekolah telah ada wakil kepala sekolah urusan kesiswaan. Tugas wakil kepala sekolah bidang kesiswaan adalah : 1. minat. SMP PGRI Cikembar merupakan lembaga pendidikan yang berada dibawah naungan Departemen Pendidikan yang merupakan pendidikan formal yang dipimpin oleh kepala sekolah. Maka dalam melaksanakan tugasnya didelegasikan kepada guru yang ditugasi sebagai wakil kepala sekolah. Bersama wakil kepala bidang kurikulum mengelola mutasi siswa dan melaporkannya kepada kepala sekolah. 6. 2.

dengan kata lain. 1. Guru sebagai pendidik bertanggung jawab atas terselenggarannya proses tersebut disekolah baik melalui bimbingan. pembinaan kesiswaan disekolah merupakan tanggung jawab semua tenaga kependidikan. Oleh karena guru merupakan tenaga kependidikan. pencapaian hasil pada peserta didik yang optimal. Apabila guru hanya menjalankan salah s atu bagian dari tanggung jawabnya. baik bagi penyelenggaraan pembinaan kesiswaan secara umum dalam program pendidikan disekolah. yang selanjutnya dirinci kedalam sub-sub kompetensi dan indicator-indikator sebagai rujukan penyelenggaraan pembinaan kesiswaan. Guru adalah salah satu tenaga kependidikan yang kerap kali berhadapan dengan peserta didik dalam proses pendidikan. setiap guru sebagai penedidik seyogyanya memahami. dan menerapkan kompetensi bidang pembinaan kesiswaan. maka gurupun bertanggung jawab atas terselenggaranya pembinaan kesiswaan disekolah secara umum dan secara khusus terpadu dalam setiap mata pelajaran yang menjadi tanggung jawab masing-masing. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.Pada dasarnya. pasal 3 yang berbunyi sebagai berikut : . sebagaimana tercantum dalam undang-undang No. pengajaran. mempersyaratkan pelayanan dari guru yang optimal pula. Dengan demikian. Tujuan Fungsi dan tujuan akhir pembinaan kesiswaan secara umum sama dengan fungsi dan tujuan pendidikan nasional. Keseluruhan indicator yang diturunkan dari enam kompetensi dasar yang dimaksud dapat dijadikan acuan. 1. maka perkembangan peserta didik tidak mungkin optimal. 2. 2. maupun secara khusus terpadu dalam program pembelajaran dan bimbingan yang menjadi tanggung jawab guru mata pelajaran dan guru pembimbing. menguasai. B. 1. bab II. MAKSUD DAN TUJUAN Maksud Penyusunan program dimaksudkan untuk membantu mewujudkkan visi dan misi SMP PGRI Cikembar yang tertuang dalam program strategi sekolah program kerja kepala sekolah serta mewadahi suara siswa aktivitas dan kreativitas siswa melalui suatu wadah organisasi kesiswaan (OSIS) dan Majelis Perwakilan Kelas (MPK) dengann sejumlah kegiatannya. Dalam kerangka berpikir dan bertindak seperti itulah dikembangkan standar kompetennsi guru bidang pembinaan kesiswaan. dan atau pelatihan. Seluruh tanggung jawab itu dijalankan dalam upaya mempasilitasi peserta didik agar kompetensi dan seluruh aspek pribadinya berkembang optimal.

pertanian / perkebunan. dan kewirausahaan. agar peserta didik dapat mewujudkan kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1. 1. dan tata laksana rumah tangga (PKK) . dan Sikap hormat terhadap guru. pertukangan kayu dan batu. Keperibadian yang utuh dan budi pekerti yang luhur Kegiatannya dapat dalam bentuk pelaksanaan :    Tata tertib sekolah Tatakrama dalam kehidupan sekolah. sehat. mandiri. kelompok belajar.’ Adapun secara khusus. Peringatan hari-hari besar keagamaan. pembinaan kesiswaan ditujukan untuk memfasilitasi perkembangan peserta didik (siswa) melalui penyelenggaraan program bimbingan. orang tua. Kreativitas. kelompok ilmiah. dan Lomba yang bersifat keagamaan. Perbuatan amaliyah Bersikap toleran terhadap penganut agama lain Kegiatan seni bernafaskan keagamaan. Keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa. dan atau pelatihan. dan sebagainnya. kreatif. berilmu. pembelajaran. Kegiatan-kegiatan keagamaan. Bentuk kegiatannya antara lain :        Pelaksanaan ibadah yang sesuai dengan ajaran agama masing-masing. Dalam hal ini bentuk kegiatannya. Kepemimpinan Kegiatan kepemimpinan antara lain siswa dapat berperan aktif dalam OSIS. bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada tuhan Yang maha Esa. cakap.sesame siswa. Keterampilan. forum diskusi. latihan dasar kepemimpinan.‘pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. 1. berakhlak mulia. dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. antara lain :   Keterampilan menciptakan suata barang menjadi lebbih berguna Kreatifitas dan keterampilan dibidang elektronika. 1. dan lingkungan masyarakat.

4. rumah. ketertiban. sastra. 3. 9. peningkatan kemampuan psikososial untuk mengatasi berbagai tantangan hidup. 11. dan Pelestarian lingkungan. . Pendidikan pendahuluan bela Negara dan wawasan kebangsaan Bentuk kegiatannya antara lain :          Upacara bendera Bhakti social/masyarakat Pertukaran pelajar Baris berbaris Peringatan hari besar bersejarah bangsa Wisata siswa (alam dan tempat bersejarah) Pecinta alam Napak tilas. 2. 1. keindahan. 5. 7. dan Pengenalan dan apresiasi seni-budaya bangsa. 8. Kualitas jasmani dan kesehatan Kegiatannya dapat dalam bentuk : 1. kebersihan. dan pertunjukan Penyelanggaraan sanggar seni Pementasan/pameran berbagai cabang seni. dan Keterampilan baca tulis. Seni – Budaya Kegiatannya dapat dalam bentuk :     Wawasan keterampilan siswa dibidang seni suar. dan kekeluargaan) 10. berperillaku hidup sehat dilingkungan sekolah.    Kerajinan dan keterampilan tangan Koperasi sekolah dan unit produksi Praktek kerja nyata. 1. 6. dan masyarakat usaha kesehatan sekolah (UKS) Kantin sekolah kesehatan mental upaya pencegahan penyalahgunaan narkoba pencegahan penularan HIV/AIDS Olah raga palang merah remaja (PMR) pembiasaan 5K yakni : keamanan.

gemah ripah lohjinawi. 2. Selanjutnya . para guru diharapkan berangkat dari pengkajian secara seksama terhadap setiap kompetensi. Menumbuhkembangkan rasa kebangsaan siswa terhadap sekolah guna mendukung pelayanan sekolah sebagai tempat terselenggaranya proses belajar mengajar berjenjang dan berkelanjutan. 6. memiliki anggaran rumah tangga (ART). suku bbahasa dan budaya guna kehidupan yang damai. 226/C/Kep/O/1993 disebutkan bahwa satu-satunya organisasi yang diakui keberadaannya adalah OSIS (Organisasi Siswa Intra Sekolah) yang mempunyai pengertian : 1. Dalam penerapannya. Siswa : Peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan menengah 3. Sekolah : Satuan pendidikan tempat penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar secara berjenjang dan berkesinambungan. 5. 4. subkompetensi. Melalui pelaksanaan manajemen berbasis sekolah (MBS) dan pembinaan kecakapan hidup (life skill) siswa diarahkan dan disiapkan dibekali berbagai kemampuan keterampilan untuk dapat hidup dimasyarakat kelak yang dapat dihormati dibanggakan warga dilingkungannya. dan indikator-indikator tersebut. Menyadari arti keberadaan OSIS. Terbinannya rasa hormat menghormati. Inni berarti OSIS adalah . Menghimpun dan mewadahi berbagai aspirasi baik lisan maupun tulisan berbagai tingkat siswa di SMP PGRI Cikembar dalam suatu organisasi kesiswaan dengan membentuk MPK dan OSIS. “siswa-siswa yang memiliki tujuan yang sama yang beraada pada suatu sekolah.Berdasarkan surat keputusan dirjen Dikdasmen No. Mendorong sifat jiwa dan semangat kesatuan dan persatuan kekeluargaan dan persahabatan antara siswa di SMP PGRI Cikembar dan dengan siswa atau individu lain diluar sekolah tanpa melihat agama yang dianut. Organisasi : kelompok kerja sama antara pribadi yang diadakan untuk mencapapai tujuan bersama 2. pendiriannya melalui mekanisme aturan yang berlaku. Intra : terletak didalam atau diantara 4. bakat dan minat serta kreativitas melalui berbagai kegiatan yang dikomandoi oleh ketua OSIS dibawah bimbingan para Pembina OSIS 3. Materi program pembinaan kesiswaan dikembangkan dari enam kompetensi standar yang harus dikuasai oleh guru Pembina kesiswaan. bekerjasama demokratis dan transparan dan disiplin serta siswa bermoral dan berakhlak yang baik dan berkompetensi diri yang handal. Membantu dan mewadahi ide pemikiran. memilki program yang jelas yang dapat dipertanggung jawabkan dan berkesinambungan. memiliki aggaran dasar (AD). khususnya di SMP PGRI Cikembar perencanaan program bertujuan : 1.

Dengan mencermati matrik yang dimaksud. PRINSIP DAN ASAS PELAKSANAAN 1.sehingga melahirkan kepemimpinan OSIS yang berwibawa melalui jalur . Prinsip pelaksanaan 1. Ing ngarso sungtulodo Mengandung arti bahwa seorang pemimpin harus mampu lewat sikap dan perbuatannya menjadikan dirinya sebagai pola aturan dan ikutan orang-orang yang dipimpinnya. Dari gambaran yang jelas. C. melaksanakan. SASARAN 1. dan menilai program pembinaan kesiswaan secara komprehensif. para guru diharapkan dapat memperoleh gambaran yang jelas tentang kompetensi dan materi bidang pembinaan kesiswaaan. Asas-asas pelaksanaan     Kekeluargaan dan kegotong-royongan Persatuan dan kesatuan dalam kebhinekaan Kebersamaan Selaras serasi dan seimbang D. Pada giliran berikutnya. Turut serta mewujudkan wawasan wiyata mandala serta visi dan misi sekolah 2. selanjutnya para guru dapat merancang. para guru dapat menuangkan hasil pengkajjian itu kedalam rancangan program pembinaan kesiswaan yang terpadu dalam keseluruhan program penndidikan disekolah. 1. minat. 1. kreativitas siswa. 1. Ing Madyo Mangunkarso Mengandung arti bahwa seorang pemimpin harus mampu membangkitkan semangat bersuakarsa dan berkreasi pada orang yang dipimpinnya. . Tutwuri Handayani Mengandung arti seorang pemimpin harus mampu mendorong orang-orang yang diasuhnya agar berani bejalan didepan dan sanggup bertanggung jawab. Membina dan meningkatkan serta lebih memantapkan kepemimppinan pengurus dan anggota OSIS.dipertimbangkan kesesuaiannya dengan bidang masing-masing dan atau bidang kegiatan bakat. Matrik berikut menunjukkan keterkaitan antara kompetensi dengan materi bidang pembinaan kesiswaan.

yang memuat pengembangan diri peserta didik dalam struktur kurikulum setiap satuan pendidikan difasilitasi dan / atau dibimbing oleh konselor. F.d pasal 18 tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah. dan kemampuannya. pasal 1 butir 6 yang mengemukakan bahwa konselor adalah pendidik. 3) Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah. 4) Dasar standarisasi profesi konseling yang dikeluarkan oleh direktorat jendral pendidikan tinggi tahun 2004 untuk memberi arah pengembangan profesi konseling disekolah dan diluar sekolah. terciptanya dinamika OSIS sebagai satu-satunya organisasi siswa intra sekolah dalam usaha mewadahi aspirasi seluruh sisw membina. dan mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses pembelajarran. melatih dan mengembangkan bakat dan minat siswa baik didalam maupun diluar sekolah yang berimplikasi memberi dorongan serta motivasi pada proses belajar mengajar siswa disekolah. 2) Peraturan pemerintah no 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan. minat. 1. membangun kemauan. kabupaten dan profinsi. E. 1. atau tenaga kependidikan. dan pasal 12 ayat (1b) yang menyatakan bahwa setiap peserta didik pada setiap satuan pendidikan berhak mendapatkan pelayanan pendidikan sesuai dengan bakat. 2. pasal 5 s. terciptannya segala keberhasilan diberbagai event perlombaan siswa disekolah. pasal 3 bahwa pendidikan nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi anak didik. dan pasal 4 ayat (4) bahwa pendidikan diselengggarakan dengan memberi keteladanan. BAB I : SISTEMATIKA PENULISAN Pendahuluan Mengungkapkan latar belakang maksud dan tujuan serta dasar hukum . diluar sekolah baik ditingkat kecamatan cikembar. DASAR HUKUM Dasar hukum penyelenggaraan pembinaan kesiswaan : 1) undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional. guru.    Organisasi kesiswaan Latihan Kepemimpinan Kegiatan Ekstrakulikuler Kegiatan Wawasan wiyata mandala 1.

Lampiran Terdiri dari beberapa lampiran melalui angggaran dasar OSIS (AD) samapai dengan struktur organisasi PMR disekolah. Standar kompetensi bidang pembinaan kesiswaan di SMP PGRI Cikembar INDIKATOR NO KOMPETENSI SUB KOMPETENSI 1. BAB IV : Penutup Mengemukakan pentingnya koordinasi dan team work yang solid dan semua pihak terkait. Memahami Memahami perkembangan peserta didik    Karakteristik perkembangan peserta didik Perkembangan fisik psikomotorik Perkembangan social emosional . BAB III : Perencanaan Anggaran Kegiatan Mengemukakan kemungkinan anggaran yang diperlukan guna dapat melaksanakan program kegiatan. STANDAR KOMPETENSI BIDANG KESISWAAN 1. A.Pelaksanaan BAB II : Perencanaan Kegiatan Mengungkapkan garis-garis besar program kegiatan kesiswaan dan distribusi rincian jadwal kegiatan yang direncanakan. BAB II PERENCANAAN KEGIATAN 1.

forum diskusi. bakat dan minat Perkembangan kreativitas Adanya pembinaan yang memfasilitasi perkembangan peserta didik dalam hal :      Tahap-tahap perkembangan peserta didik Pemahaman gejala perubahan fisik dan psikomotorik Kehidupan social emosional berkelompok (peer group) Prestasi akademik dan nonakademik Organilitas dan fleksibelitas. kelompok belajar. pelestarian alam. sikap saling menghormati antar masyarakat sekolah. bhakti social. wisata alam. napak tilas. adanya toleransi kehhidupan beragama. Terlaksananya aktivitas osis. Terlaksananya aktivitas OSIS kelompok belajar.pembaharuan Memahami ruang lingkup pembinaan kesiswaanMemahami lingkup pembinaan        Ketaqwaan kepada tuhan YME Kepribadian dan budi pekerti Kepemimpinan Kreativitas. kantin sekolah. terdapat kegiatan hari besar keagamaan. peringatan hari-hari besar nasional.latihan dasar kepemimpinan. adanya kegiatan seni dan budaya yang bernafaskan keagamaan Terllaksananya tata tertib dan tatakrama dalam kehidupan soosial disekolah. PMR (palang merah remaja). tata tertib Mampu merancang dan melaksanakan strtegi pembinaan kkesiswaan       Merancang strategi pelaksanaan pembinaan kesiswaan Merancang kegiatan ekstra kulikuler Merancang kegiatan ekstra kulikuler melalui latihan terprogram Menciptakan kegiatan kompetensi Terdapat rencana tertulis pelaksanaan pembinaan kesiswaan . tata tertib UKS (usaha kesehatan sekolah Adanya berbagai aktivitas seni budcaya Terlaksananya upacara bendera. olah raga. Adanya aktivitas Pramuka.latihan dasar kepemimpinan. pelestarian alam.ktrampilan dan kewirausahaan Kualitas jasmmani dan kesehatan Seni budaya Pendidikan pendahuluan bela Negara dan wawasan kebangsaan Lingkup pembinaan kesiswaan        Terdapat pelaksanaan keagamaan.  Perkembangan intelektual. forum diskusi.

Menunjukan karakteristik pribadi yang:            Jujur Tanggung jawa Komitmen Empati Simpati Humoris Inovatif Kreatif Teladan Resfek Mudah bergaul . pembinaan mental agama. baik didalam maupun diluar lingkungan sekolah seperti : OSIS        MPK Pramuka PMR Mading Kesenian Tradisional Olahraga Terdapat berbagai kegiatan pembinaan kesiswaan yang bersifat edutainment. kompetitif. pelatihan dan ekspose Mampu merancang dan mengembangkan evaluasi kegiatan ppembinaan kesiswaan    Memahami konsep dasar & jenis evaluasi kegiatan pembinaan kesiswaan Mampu merancang instrument valuasi kegiatan pembinaan kesiswaan Adanya instrument evaluasi proses dan hasil.   Ada program kegiatan ekstrkulikuler Ada program-program pelatihan dan kompetisi Terdapat kegiatan kompetisi Mampu mengembangkan kegiatan pembinaan kesiswaan   Mengembangkan jenis-jjenis kegiatan pembinaan kesiswaan Terdapat berbagai jenis kegiatan pembinaan kesiswaan. baik dalam bentuk tes maupun non tes Profesionalitas pribdi Pembina kesiswaan  Pribadi yang professional dan terintegrsi 1.

2. 4. 3. 5.ktrampilan dan kewirausahaan Kualitas jasmmani dan kesehatan . bakat dan minat Perkembangan kreativitas Tahap-tahap dan tugas-tugas perkembangan peserta didik perkembangan fisik psikomotorik perkembangan social emosional perkembangan intelektual perkembangan kreativitas 1. Memahami perkembangan peserta didik     SUB KOMPETENSI Memahami perkembangan peserta didik : INDIKATOR  K arak teris tik perk embangan peserta didik Perkembangan fisik psikomotorik Perkembangan social emosional Perkembangan intelektual.ktrampilan dan kewirausahaan Kualitas jasmmani dan kesehatan Seni budaya Pendidikan pendahuluan bela Negara dan wawasan kebangsaan Ketaqwaan kepada tuhan YME Kepribadian dan budi pekerti Kepemimpinan Kreativitas.Memahami ruang lingkup pembinaan kesiswaanMemahami lingkup pembinaan             Ketaqwaan kepada tuhan YME Kepribadian dan budi pekerti Kepemimpinan Kreativitas. 2. Berpengalaman dalam bidang kesiswaan kaitan Kompetisi dengan materi bidang pembinaan kesiswaan NO KOMPETENSI 1.  Disiplin Mampu membuat jejaring 1.

teladan.Mampu merancang dan mengembangkan evaluasi kegiatan pembinaan kesiswaan   Memahami konsep dasar & jenis evaluasi kegiatan pembinaan kesiswaan Mampu merancang instrument evaluasi kegiatan pembinaan ksiswaan 1.  Seni budaya Pendidikan pendahuluan bela Negara dan wawasan kebangsaan 3. Ada program-program pelatihan dan kompetisi 3.Profesionalitas pribadi Pembina kesiswaanPribadi yang professional dan terintegrasi 1.Mampu Merancang dan melaksanaan strategi pembinaan kesisaan     Merancang strategi pelaksanaan pembinaan kesiswaan Merancang kegiatan ekstra kulikuler Merancang kegiatan ekstra kulikuler melalui latihan terprogram Menciptakan kegiatan kompetensi 1. Rancangan jenis instrument 6. Rancangan strategi pelaksanaan pembinaan kesiswaan 2.. GARIS-GARIS BESAR PROGRAM KEGIATAN 1. pembinaan mental agama. baik didalam maupun diluar lingkungan sekolah Terdapat berbagai kegiatan pembinaan kesiswaan yang bersifat edutainment. kompetitif. Konsep dasar dan jenis evaluasi kegiatan pembinaan kesiswaan 2.komitmen. tanggung jawab. respek. inovatif. Terdapat kegitan kompetisi 4. humoris. Cirri-ciri pribadi : (jujur. kegiatan Utama . Berpengalaman dan mampu membuat jejaring B. mudah bergaul. pelatihan dan ekspose 5.Mampu mengembanngkan kegiatan pembinaan kesiswaanMengembangkan jenis-jenis kegiatan pembinaan kesiswaan   Terdapat berbagai jenis kegiatan pembinaan kesiswaan. disiplin) 2. empati. kreatif.

4. Membina dan melaksanakan koordinasi keamannan. pengarahan dan pengendalian kegiatan kesiswaan/OSIS dalam ranngka menegakan disiplin dan tata tertib sekolah.1. 3. memberikan SK kepsek dalam pembentukan dan pembubbaran kepanitiaan kegiatan. Menghadiri siswa diberbagai event perlombaan baik latihan maupun kejuaraan. Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon penerima beasiswa 6. 4. melakukan pembinaan pengurus OSIS dalam berorganisasi. Wakil kesiswaan dan para Pembina OSIS 2.Koordinator dan Para pelatih 4. Rapat koordinasi. 2. Melaksanakan pemillihan siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan diluar sekolah. Melaksanakan rapat koordinasi kesiswaan 3. Evaluasi seluruh kegiatan C. Memberikkan SK Kepsek untuk Pembina OSIS. Melaksanakan pemilihan Pengurus OSIS 2. ketertiban. Bersama wakil kepala bidang kurikulum menyusun jadwal petugas upacara pengibaran bendera serta pembiina upacara.OSIS. Menentukan bidang kegiatan 2. Menyusun program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan insidentil. Menyusun program kerja. Menghaadiri rapat-rapat pengurus OSIS. Mendata jadwal petugas piket OSIS 5. Mengajukan usulan Pembina OSIS dan Pembina ekstrakulikuler 3. . Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara berkala 8. Kegiatan Awal Tahun 1. 5. 11. Membuat SK pembubbaran MPK lama dan ppengangkatan anggota MPK baru dengan SK Kepsek. 5. Mengghadiri rapat pertanggungjawaban pengurus OSIS lama 10. Memberikan pengarahan dan pemilihan ppengurus OSIS. Penataan lingkungan melalui 5K 7. Kegiatan Lainnya 1. 6. PENDISTRIBUSIAN RINCIAN KEGIATAN 1. keindahan kerindangban dan kekeluargaan (6K). kkebersihan. pembentukan panitia dan pelaksanaan MOS (Masa Orientasi Siswa) sesuai juklak dan juknis. 7. Pembina EkSKul. Mengadakan rapat koordinasi dengan perwakilan kelas dan pengurus OSISi 9. Menyusun program pembinaan kesiswaan/OSIS melaksanaan bimbingan.

Registrasi dan pencatatan anggota masing0masing eSKul 11. 3. Melaksanakan piket pimpinan mengirimkan siswa unntuk mengikuti undangan dan penataran atas persetujuan kepala sekolah 9. Pembinaan tentang perlunya siswa disiplin dan mentaati peraturan tata tertib sekolah dan melaksanakan 5K. kebersihan. 8. 9. Mengontrol pelaksanaan 5K dilingkungban sekolah 5. Mengarahkan siswa untuk memilih salah satu kegiatan ekstrakulikuler yang wajib diikuti sesuai minat dan bakat. Melaksanakan uji kkelayakan pengurus OSIS dan MPK 12. Mengirimkan Pembina atau pelatih guna membimbing atau mengikuti berbagai latihan atau perlombaan 3. 10. ketertiban. Menandatangani penggunaan anggaran kesiswaan sesuai keperluan dan terdapat pada mata anggaran sekolah atas persetujuan pimpinan.6. Mengawasi. Mengadakan latihan dasar kepemimpinan bagi siswa baru dan pengurus OSIS 13. . 7. Mewakili guru piket jika yang bersangkutan tidak hadir sesuai jadwal piket pimpinan. Pendataan biodata siswa diklsifikasikan sesuai minatnya dalam kegiatan ekskul. Mengamatti dan mendata serta menggali informasi calon siswa berprestasi di SMP PGRI Cikembar. Kegiatan Harian 1. 15. Pempublikasian jadwal kegiatan mencakup: sarat calon penerim beasiswa dan jenis beasiswa. pelatih dan coordinator kesiswaann. Mendata dan memberikan point nilai pelanggaran bagi siswa yang melangggar peraturan 4. Pempublikasian 5K pengurus OSIS dan MPK 14. Mempublikasikan para Pembina. Kegiatan Mingguan 1. kerindnga dan kekeluargaan. 8.mengontrol dan mengabsen pelaksanaan kegiatan ektra kurikiler 2. 2. Melaksanakan pengibaran dan penurunan bendera tiap dua minggu sekali 3. Membina siswa untuk tetap disiplin dan patuh pada aturan yang berada disekolah baik yang tertulis maupun yang tak tertulis. calon siswa teladan serta karyawisata dan yang lainnya. pengarahan dan pengendalian kegiatan kesiswaan / OSIS dalam rangka penegakan disiplin melalui penerapan tata tertib siswa. Membina dan melaksanakan koordinasi 5K yakni keamanan. 2. 7. Melaksanakan tugas-tugas pendelegasian dari kepala sekolah 6. Pengenalan dan pembinaan wawasan wiyata mandala.

Latihan dasar kepemimpinan siswa (LDKS). 5. bahasa sunda dan bahasa Indonesia. 5. Upacara Bendera 3. Bola voli. Menyiapkan dan melaksanakan perpisahan kelas IX 3. Bersama para Pembina dan petugas piket mengadakan razia. Peringatan maulid nabi Muhammad saw 10. Peringatan Isra Miraj 9. Kegiatan Semester I 1. Upacara pengibaran bendera 8. Pengumuman berbagai hasil penilaian kreativitas siswa menyangkut 5K. Membimbing pengurus OSIS untuk melaksanakan berbagai kegiatan OSIS sesuai jadwal kegiatan seperti hari besar agama atau nasional 2.4. Pemilihan MPK 7. Mengadakan razia 5. Kegiatan semester II 1. MOS 2. absensi dan pelaksanaan upacara pengibaran bendera. Menyiapkan. Kegiatan Akhir Tahun . Mengadakan clasmeeting dengan mata lomba wajib :      Pidato bahasa inggris. 6. Mengadakan rapat koordinasi dengan pengurus OSIS dan para Pembina 4. Melaksanakan rapat koordinasi dengan para Pembina. LCC Dakwah Lomba Baca Puisi Bola voli 4. Pesantren kilat 9. khotbah. Mengadakan clasmeeting dengan mata lomba wajib. 5.sepak bola. Kegiatan Bulanan 1. menyusun dan member 5K kegiatan pada panitia yang sudah disetujui dan ditandatangani kepala sekolah 3. Madding 6. Mengadakan Pekan Kreatifitas siswa – siswi setingkat SD/MI 7. MTQ. Melaksanakan koordinasi dengan pengurus OSIS dan MPK dan para Pembina OSIS atau dengan para Pembina lainnya 4. 6. Karyawisata 2. Diklat ekstrakulikuler 10. Pemilihan OSIS 8. kaligrafi 7.

Melaksanaan MOS 1. 5. Merencanakan Terlaksananya pelaksanaan MOS bagi siswa MOS agar siswa kelas 7 mempunyai kesan yang baik 2 terhadap sekolah 1. menentukan kritteria BK dan Juli 2010 Kesiswaan BOS Merencanakan formasi kelas agar distribuusi siswa merata 3 Tersusunnya formasi kelas untuk tiap angkatan BOS . serta program kegiatan MOS 3. 2. merangking pendata sesuai pilihan 5. mempelajari Bidang Juli 2010 petunjuk Kesiswaan pelaksanaan MOS 2. menyusun panitia. RINCIAN RENCANA KERJA BIDANG KESISWAAN Bidang studi dan No strategi kegiatan Indikator keberhasilan Langkah untuk mencapai keberhasilan 1. menentukan jumlah rombongan tiap angkatan 3. daftar ulang bagi siswa yg diterima PenangWaktu Sumber gung pelaksanaan Dana jawab Kepala Juli 2010 BOS Sekolah Menerima siswa Diterima siswa baru tahun ajaran baru kelas 7 2010-2011 agar sebanyak 150 terisi siswa kelas siswa 1 1. menghitung jumlah siswa lakilaki/perempuan 2.1. menerima pendaftaran siswa baru 4. membentuk panitia psb 3. Menyiapkan dan menyusun kelompok kerja panitia siswa baru Memberikan SK kepala Sekolah pada panitia penerimaan siswa baru Menyiapkan dan menyusun kelompok kerja panitia mos Memberikan SK kepsek pada panitia MOS Melaksanakan PSB dan MOS Laporan evaluasi Program D. 3. 4. mempelajari juknis psb 2. 6.

mencatat jumlah siswa yang ada pada buku mutasi 2. melalui upacara bendera TU Setiap saat BOS Mencatat mutasi siwa agar dapat diketahui keluar masuknya siswa 5 Tertibnya buku mutasi siswa baik siswa yang masuk maupun yang keluar Waktu ada BOS mutasi/ setiap bulan Memantapkan wawasan wiyata mandala agar warga sekolah 6 fungsi sekolah sebagai pusat pendidikan Seluruh warga mengerti bahwa seluruh warga sebagi pusat pendidikan bukan untuk kegiatan yang lain Mengembangkan Berfungsinya UKS agar warga UKS untuk sekolah selalu melayani siswa 7 dalam keadaan tau warga sehat sekolah Kepala Sekolah MOSUpacara BOS 1. menyediakan obat-obatan ringan Pembina Setiap hari OSIS Un dig .penyebaran siswa 4. menyediakan tempat untuk menampung 2. memberi nomer Petugas induk pada setiap buku siswa induk 2. menambah jumlah siswa jika ada mutasi masuk 3. memasukan datadata siswa kedalam buku induk atau buku klaper 3. siswa yang sakit 3. di kelas 5. membuata daftar nama siswa di kelas Mengisi buku Telah masuknya induk siswa dan siswa kedalam buku klaper agar buku induk semua siswa tercantum pada buku induk 4 1. mmengurangi jumlah siswa jika ada siswa yang keluar 1. memasukan setiap nilai raport siswa kedalam buku induk 1. melalui MOS diberikan wawasan wiyata mandala 2.

melaksanakan upacara rutin maupun upacara nasional sesuai jadwal BOS Merencanakan Terselenggaranya upacara bendera upacara setiap disekolah hari senin dan sabtu dan harihari besar nasional BOS 10 . menyiapkan Wakasek Setiap hari blanko daftar hadir siswa 2. menyiapkan Pembina Hari senin kelengkapan alat OSIS & hari upacara besar 2. mengadakan pembinaan untuk pengurus OSIS BOS 9 Mengelola daftar Siswa hadir hadir siswa agar disekolah tepat tertib dan waktu disiplin hadir disekolah 1. melatih petugas Nasional upacara secara bergiliran tiaptiap kelas 3.4. mengisi daftar hadir siswa setiap hari 3. menyiapkan jadwal upacara beserta petugas dan pembina 4. mencatat semua kejadian yang berhubungan dengan kesehatan siswa Mengelola OSIS Terbentuknya agar siswa penguruus OSIS berlatih disekolah berorganisasi disekolah 8 1. menetapkkan dengan SK kepengurusan OSIS untuk periode 1 tahun 3. memilih calon Pembina pengurus OSIS OSIS 2. membuat rekap siswa yang absent 1.

mailing list dan data update BOS   . sekolah menyediakan kegiatan eskul yang sesuai dengan minat siswa 2. membuat presensi dan mendata siswa untuk setiap kegiatan 3.Membentuk koprasi siswa agar siswa berlatih berkoprasi 11 disekolah Berdirinya koperasi siswa disekolah 1. memilih pengurus koperasi dari siswa 3. menyiapkan tempat untuk koperasi sekolah 2. Pembina ddan peserta mampu komunikasi lewat internet  mengadakan Kesiswaan kursus internet bagi Pembina dan peserta ekstrakulikuler membuat situs kesiswaan diinternet. serta fasilitas. membina pengurus koperasi 1. melaksanakan kegiatan sesuai dengan pilihan siswa  Pembina OSIS - BOS Bel m Mengembangkan Telah kreatifitas agar berjalannya 4 siswa macam kegiatan berkembang ekstrakulikuler sesuai dengan minat dan bakat 12 Kesiswaan Juli 2010 BOS Rin Meningkatkan efektivitas komunikasi antara pembinaan dan peserta ekstrakulikuler 13 melalui internet untuk menyampaikan programprogramnya Telah dibuat situs kesiswaan diintternet.

dan pelaksanaan pelatihan itu merupakan bagian dari program pelatihan lainnya (program Induk) yang serumpun. rencana kegiatan.wawasan. baik berupa rumusan acuan.studi kasus. Dalam hal ini. dan atau konsultasi klinis-pengembangan. dan perlombaan/pertandingan (bersifat kompetisi). Tenaga pelaksanaan. Kelusan materi dan sarana program sarjana.biaya. maka strategi yang digunakan meliputi pelatihan (terintegrasi dan distrik). maupun kesamaan persepsi. yang disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan pelaksanaan. . Strategi pelatihan (districk training) merupakan bentuk pengembangan kapasitas aparat pendidikan tingkat profinsi. dan atau sekolah yangdiselanggarakan ditingkat profinsi tgentang program pembinaan kesiswaan tertentu atau program yang serumpun. Waktu dan tempat ppenyelenggaraan. dan Dana yang tersedia. maupun bahan atau materi pelatihan program pembinaan kesisw aan merupakan bagian dari program induk. kunjungan sekolah (school visit). tenaga pelatihan.E. Strategi lokakarya (workshop) digunakan dalam rangka menghasilkan sesuatu. penilain (evaluasi). Lokakarya dapat diselenggarakan secara nasional atau ditingkat pusat.pengembangan tekhnik satu instrument. Disamping itu. Tentu saja. baik biaya. pengamatan (observasi). Strategi kunjungan sekolah dilaksanakan terutama untuk mempersempit kesenjangan antara kebijakan yang dihasilkan ditingkat pusat dengan elaksanaan suatu program pembinaan kesiswaan ditingkat SKolah sasaran.dan dapat pula dibagi menjadi bebrapa region penyelenggaraan. pelaksanaan. 3. lokakarya.sedangkan tempat/lokasi pelatiahan dikoordinasikan dengan pihak provinsi. dasar pertimbangan penggunaan suatu strategi mencakup asppekaspek sebagai berikut : 1. baik tentangg persiapan. STRATEGI PELAKSANAAN Sesuai dengan tujuan dan karakteristik materi program pembinaan kesiswaan tersebut diatas. dan komitmen untuk kepentingan pelaksanaan program yang terlingkup dalam bidang pembinaan kesiswaan. maupun hasil suatu program pembinaan kesiswaan. 2. dan bahan atau materi pelatihan berasal berasal dari pusat. Kunjungan sekolah (school visit) merupakan strategi yang digunakan dalam bentuk kegiatan pemantauan (Monitoring). tenaga pelatihan. Strategi pelatihan terintegrasi berbasis kompetesi digunakan dalam program pembinaaan kesiswaan yang melibatkan sarana guru atau tenaga pendidikan. 4.kabupaten-kota. Penggunaan jenis strategi untuk program tertentu : dan atau beberapa strategi dikombinnasikan dalam dalam pelaksanaan satu atau beberapa program.

baik yang bersifat internasional maupun nasional. Kabupaten/kota.Perlombaan merupkan strategi pelaksanaan program pembinaan kesiswaan yang bersiffat kompetitif. kecamatan. Strategi perlombaan dapat dilaksanakan sebagai kegiatan tunggal (bukan kegiatan yang dilksanakn secara bertahap dari tingkat bawah). dapat pula (lazimnya) dilakukan secara bertahap dari tingkat sekolah. Hingga tingkat nasional ataupun internasional. provinsi. melibatkan siswa atau sekolah peserta secara langsung dalam suatu event atau kegiatan. .

000 Masa Orientasi Siswa Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa ( LDKS ) 2. Semaphore c. Stetoskop i.100. Ranjang Pasien KETERANGAN .000 Pengelolaan Majalah Dinding Kegiatan di luar sekolah ( Olimpiade. Bendera Pramuka e. Tandu b.500. Bendera PMR g. Kotak Obat h. olah raga. Tenda d. Bendera OSIS f. kesenian ) Kegiatan rutin OSIS Kegiatan rutin Pramuka Kegiatan Rutin PMR Kegiatan Rutin Kesenian Pengadaan alat – alat penunjang kegiatan siswa : a.NO 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 BAB III RENCANA ANGGARAN KEGIATAN OSIS MASA BHAKTI 2012 / 2013 JENIS KEGIATAN BIAYA Penerimaan Siswa Baru 5.

Kesiswaan Yandra Kasdiansyah. Betadine b. Tali tambang plastik 50 m 12 Pengadaan obat – obat ringan untuk 1 tahun : a. Dialet f. Paracetamol g. Kapas c. Kasa / Perban d.S.Pd . Minyak kayu putih Jumlah Waka Bid. Balsem h. Tali Prusik 25 m m. Atribut l.j. Promag e. Tongkat Pramuka k.

2. maka penulisan laporan pertanggung jawaban harus dibuat untuk dijadikan bahan evaluasi dan bahan rekomendasi untuk kegiatan-kegiatan berikutnya. SARAN-SARAN Sebaiknya apapun kegiatan itu terencana dan terlaksana.dengan selalu membuat rencana program kerja atau kegiatan dan rencana anggaran kegiatan. Harapan utamanya adalah kegiatan yang sudah terlaksana akan menjadi cermin atau gambaran. Lampiran SUSUNAN PENGURUS KESISWAAN SMP PGRI CIKEMBAR CIKEMBAR MASA BHAKTI 2010 / 2011 Penanggung Jawab : Kepala Sekolah . Peran serta yang sangat aktif dari seluruh siswa sangat diharapkan demi terwujudnya keperibadaian siswa yang menuju kearah positif. Semua rencana harus dilaksanakan dengan baik sesuai dengan agenda sekolah dan selalu dipantau oleh kepala sekolah melalui wakasek kesiswaan.BAB IV PENUTUP 1. KESIMPULAN Semua kegiatan dilaksanakan.baik langsung oleh sekolah maupun oleh siswa yang berkaitan dengan pengembangan keperibaian selalu terencana dengan baik dan matang.sehingga kegiatan berikutnya akan terlaksana dengan sukses.

Pd : Endang Supriatna. Hamdan Ramdan : Didih Hidayat.Pd : M.A.S.M.Waka Kesiswaan Pembina Pramuka Pembina PMR Pembina Keagamaan Pembina Olah Raga Pembina Kesenian Pembina Klub Bidang Study : Yandra Kasdiansyah.Ag : Guru Bidang Study .S.Md : Romi Paslah.S. Bunyamin.Pd : H.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.