Anda di halaman 1dari 4

NO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

JUDUL
TEKNIK CARD GAMES DALAM PEMBELAJARAN LISTENING DI KELAS IV SEKOLAH DASAR SHARED READING STRATEGY BERBASIS MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN READING COMPREHENSION DI KELAS V SEKOLAH DASAR GUIDED READING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS V SEKOLAH DASAR PICTURE DICTIONARY DALAM PEMBELAJARAN READING ALOUD DI KELAS IV SEKOLAH DASAR RESPONDING GAME DALAM PEMBELAJARAN LISTENING DI KELAS II SEKOLAH DASAR LISTENING AND IDENTIFYING DALAM PEMBELAJARAAN LISTENING DI KELAS III SEKOLAH DASAR GUESSING GAMES DALAM PEMBELAJARAN SPEAKING DI SEKOLAH DASAR MEDIA KOMIK DALAM PEMBELAJARAN READING COMPREHENSION DI KELAS V SEKOLAH DASAR LISTEN AND DRAW DALAM PEMBELAJARAN LISTENING DI KELAS III SEKOLAH DASAR INTERACTIVE WRITING DALAM PEMBELAJARAN WRITING DI KELAS IV SEKOLAH DASAR GUIDED WRITING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS IV SEKOLAH DASAR BIG BOOK DALAM PEMBELAJARAN READING COMPREHENSION DI KELAS IV SEKOLAH DASAR LOOK AND SAY DALAM PEMBELAJARAN READING ALOUD DI KELAS IV SEKOLAH DASAR LISTEN AND MAKE DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH DASAR COOPERATIVE LEARNING MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN READING COMPREHENSION DI KELAS IV SEKOLAH DASAR STORYTELLING DALAM PEMBELAJARAN WRITING DI KELAS IV SEKOLAH DASAR STORY TELLING DALAM PEMBELAJARAN LISTENING DI KELAS III SEKOLAH DASAR WHOLE SENTENCES DALAM PEMBELAJARAN READING COMPREHENSION DI KELAS IV SEKOLAH DASAR PENERAPAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI TRANSPORTASI MELALUI PEMBELAJARAN IPS PENGGUNAAN MODEL MULTIPLE INTELEGENCE DALAM MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP TRANSPORTASI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR MELALUI PENDEKATAN INTERAKTIF PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SD PADA PEMBELAJARAN IPS PENERAPAN MODEL GARIS WAKTU DALAM MENINGKATKAN PROSES BERPIKIR KRONOLOGIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS SEJARAH DI SEKOLAH DASAR PENGARUH MODEL MASTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KONSEP KEGIATAN JUAL BELI METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME DALAM PEMBELAJARAN IPS SEJARAH DI SEKOLAH DASAR PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM KONSEP PERMASALAHAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR PENGGUNAAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SEKOLAH DASAR PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR

KONS
B.INGG B.INGG B.INGG B.INGG B.INGG B.INGG B.INGG B.INGG B.INGG B.INGG B.INGG B.INGG B.INGG B.INGG B.INGG B.INGG B.INGG B.INGG IPS IPS IPS IPS IPS IPS IPS IPS IPS IPS IPS IPS

NO
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

JUDUL
MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM KONSEP PERMASALAHAN SOSIAL PENGGUNAAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SEKOLAH DASAR PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK KANCING GEMERINCING UNTUK MENINGKATKAN KREATIFITAS BERPENDAPAT SISWA PADA KONSEP MASALAH SOSIAL PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KONSEP TEKNOLOGI PENGGUNAAN MODEL TIME TOKEN DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS TANYA JAWAB SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG PERISTIWA PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA METODE PENEMUAN TERBIMBING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PENALARAN INDUKTIF SISWA PENERAPAN METODE PERSONALIZED SYSTEM OF INSTRUCTION (PSI) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM POSING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SD PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MEMPEROLEH PEMBELAJARAN MODEL KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING DAN YANG MEMPEROLEH MODEL KONVENSIONAL PENGGUNAAN ALAT PERAGA PETAK BILANGAN DALAM PEMBELAJARAN BILANGAN BULAT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVIS PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 5E DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN MODEL KONVENSIONAL PERBEDAAN HASIL PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS IV SD ANTARA YANG MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION DENGAN YANG MENGGUNAKAN PENDEKATAN LANGSUNG PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIKA SISWA ANTARA YANG MEMPEROLEH PEMBELAJARAN TALKING STICK DAN KONVENSIONAL PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA METODE EXAMPLE NON EXAMPLES DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN VOLUME BANGUN RUANG UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG MENGGUNAKAN MODEL TWO STAY TWO STRAY DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PENGGUNAAN MODEL TPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI SIMETRI DAN PENCERMINAN BANGUN DATAR DI KELAS IV SD PERBEDAAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN MODEL KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN NOVICK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN PEMBELAJARAN BIASA PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DANMAKE A MATCH DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA IPS IPS IPS IPS IPS IPS

KONS

Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika Matematika

NO
55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82

JUDUL
PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA YANG MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN PENDEKATAN LANGSUNG PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR PERBEDAAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS ANTARA SISWA YANG MEMPEROLEH PEMBELAJARAN MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE NHT DAN MODEL KONVENSIONAL PENGARUH PENDEKATAN OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH NONRUTIN DI KELAS IV SD PENDEKATAN PAKEM DALAM PEMBELAJARAN BANGUN DATAR SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS ICT. PENGGUNAAN MODEL MOODY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA PUISI. PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMERANAN DRAMA. PENERAPAN STRATEGI CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA PENGGUNAAN METODE ENAM-M UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI. PENERAPAN TEKNIK EKSPOSITORI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENULIS KARANGAN EKSPOSISI. PENGGUNAAN STRATEGI DEKLAMASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PUISI ANAK. PENERAPAN METODE AKROSTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI. MUSIKALISASI PUISI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN APRESIASI PUISI DAN MENGAMBANGKAN KARAKTER. UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI DRTA. PENERAPAN METODE FIELD TRIP (KARYAWISATA) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS KARANGAN DESKRIPSI. PENGGUNAAN PENDEKATAN PROSES MENULIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS KARANGAN NARASI. PENERAPAN STRATEGI KWL (KNOW WANT TO KNOW LEARNED) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA PEMAHAMAN . PENGGUNAAN METODE PETA PIKIRAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI. PENGGUNAAN MODEL SINEKTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS DRAMA. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN. PENERAPAN MEDIA PETA CERITA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI. PENERAPAN MODEL VCT (VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGAPRESIASI CERPEN. PENGGUNAAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA. PENGARUH STRATEGI DRAMA MUSIKAL TERHADAP HASIL DAN SIKAP DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA. PENGGUNAAN TEKNIK CLOSE SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SEDERHANA MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI METODE DISCOVERY DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA KONSEP PESAWAT SEDERHANA PENERAPAN MODEL POE (PREDICTION, OBSERVATION, EXPLANATION) PADA KONSEP ENERGI BUNYI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA METODE DEMONSTRATION AND EXPERIMENT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ENERGI DAN PERUBAHANNYA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

KONS
Matematika Matematika Matematika Matematika Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa IPA IPA IPA

NO
83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98

JUDUL
PEMBELAJARAN BRAIN BASED LEARNING PADA KONSEP SUMBER DAYA ALAM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SIFAT-SIFAT CAHAYA PENGGUNAAN MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP CAHAYA PENERAPAN MODEL CHILDRENS LEARNING IN SCIENCE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ENERGI DAN PERUBAHANNYA PENGARUH PENGGUNAAN METODE STORYTELLING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA KONSEP GERAK BENDA DAN ENERGI PENGGUNAAN MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERPRETASI SISWA PADA KONSEP PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK BUMI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN KONSEP GAYA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PENGGUNAAN KETERAMPILAN PROSES SAINS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN KONSEP ENERGI PANAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPERIENSIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN KONSEP ENERGI PENGGUNAAN METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA PEMBELAJARAN GAYA MAGNET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PENDEKATAN PAILKEM DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN KONSEP AIR PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN KONSEP ENERGI DAN PERUBAHANNYA PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL MIND MAPPING DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SAVI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PENGGUNAAN MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUMBER DAYA ALAM PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE) DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM IPA IPA IPA IPA IPA IPA IPA IPA IPA IPA IPA IPA IPA IPA IPA

KONS

Anda mungkin juga menyukai